第二章质量和密度基础知识
八年级上册物理第二章知识点归纳总结
八年级上册物理第二章知识点归纳总结八年级上册物理第二章知识点归纳总结: 初中生对于八年级上册物理的知识点都掌握了吗课后一定要及时总结和复习哦。
以下是小编准备的一些八年级上册物理第二章知识点归纳，仅供参考。
八年级上册物理第二章知识点一、物体的尺度及其测量1、长度的单位2、测量结果包括准确值、估读值和单位。
3、刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
4、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。
误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。
通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。
而错误是应该且可以避免的。
5、体积的单位6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的底(凸液面的顶)相平。
二、物体的质量及其测量1、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：m。
物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、温度和位置的变化无关。
2、质量的单位：国际主单位是千克(kg)其他单位有：3、托盘天平的使用调节方法：把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置，调节平衡螺母使横梁在水平位置平衡。
横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度盘中央刻度线上。
测量方法：将待测物体轻放在左盘中;估计被测物体的质量大小，由大到小，用镊子向右盘放砝码;用镊子拨动游码，使指针在中央刻度线两侧摆的幅度基本相同，或者静止在中央刻线上;把右盘里砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，得到物体的质量。
砝码用毕必须放回盒内，不能用手捏砝码。
三、物质的密度1、由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反映了这种物质的一种特性。
物质不同，其比值也不同。
2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
《无机化学》第2章化学基础知识
p1
p2
②蒸汽压下降的规律
拉乌尔定律： 一定温度下难挥发性非电解质
稀溶液的蒸汽压下降值（△p）与
溶液质量摩尔浓度的关系： △p=K·b（B）
蒸汽压下降公式：△p=K·b（B）
△p ：蒸汽压的下降值
K：比例常数 b(B)：溶液的质量摩尔浓度
n (B ) b (B )＝ m (A )
（2)沸点升高
p总Vi = niRT
Vi ni pi φi＝ ＝x i＝ ＝ V总 n 总 p总
结论： 体积分数=摩尔分数=压力分数
课本P17：
例题2-1： 在0.0100 m3容器中含有2.50×10-3 mol
H2、1.00×10-3 mol He和3.00×10-4 mol Ne，
在35℃时，各气体分压是多少？总压为多
m (B ) ρ(B )＝ V
单位：g/L
各种浓度表示方法比较
浓度表示方法 概念∑ 公式 单位
1、物质的量浓度 单位体积溶液中所含溶质B的物质的量
c (B )＝
ρ(B )＝
b (B )＝
n (B ) mol/L V
m (B ) g/L V
n (B ) m (A )
mol/kg
2、质量浓度
单位体积溶液中所含溶质B的质量。
凝固点的降低与溶液的质量摩尔 浓度成正比：
△Tf=Kf·b（B）
凝固点降低公式：△Tf=Kf·b（B）
△Tf ：凝固点降低数值。
Kf：凝固点降低常数。 b(B)：质量摩尔浓度。
（Kf只随溶剂不同而不同 ）
例题2-3：
溶解2.76 g甘油于200 g水中，测得凝 固点为-0.279℃，已知水的Kf=1.86 K· Kg· mol-1，求甘油的相对分子质量。
初中物理《质量和密度》主题单元教学设计以及思维导图
初中物理《质量和密度》主题单元教学设计以及思维导图本主题单元旨在让八年级学生通过研究质量和密度的概念，了解质量的测量方法和密度的计算公式，掌握测量固体和液体密度的方法，以及密度在生活、生产和社会等方面的应用和影响。
通过实验和探究，培养学生的观察能力、设计实验能力、动手操作能力和应用密度知识解释简单现象的能力。
本主题单元共有四个专题：质量及其测量、密度、密度的测量和密度与社会生活。
研究重点是科学探究、测量固体和液体密度的方法以及密度公式的应用。
研究难点是设计实验、理解质量和密度的概念以及应用密度知识解释生活中的现象。
本主题单元采用多种教学方法，让学生轻松区分质量和密度，通过实验掌握实验技能和技巧，巩固公式运用和计算，并能够准确地解释生活中的密度问题。
专题一旨在建立质量的初步概念，让学生了解质量的单位和如何使用天平测量质量。
专题二通过实验探究同种物质质量与体积的关系，引导学生得到并理解密度的概念，知道计算公式及单位。
专题三在研究了质量、密度的概念和密度计算公式后进行，内容包括使用量筒测盐水和不规则物体的密度，起到了巩固的作用。
专题四在研究了密度概念及其测量的基础上，进一步研究如何利用密度知识解决实际问题。
本主题单元的研究目标包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面。
学生需要知道质量的含义，会测量固体和液体的质量，通过实验理解密度，会测量固体和液体的密度，并能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
同时，学生还需要学会对比整理知识的方法，通过典型题对测量密度方法、实验误差的分析等进行训练，体会物理实验是物理研究的重要部分，并巩固计算规范训练。
此外，学生还需要保持并激发对物理研究的热爱，养成提出问题解释生活中的现象的惯，养成研究物理的良好惯，增强学好物理的信心。
总之，本主题单元通过多种教学方法，让学生深入了解质量和密度的概念，掌握测量固体和液体密度的方法，理解密度在生活、生产和社会等方面的应用和影响，培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高学生的物理研究兴趣和能力。
小学物理密度知识点总结
小学物理密度知识点总结密度是物质的重量与体积的比值。
一个物体的密度越大，它就越重。
密度是一个很重要的物理概念，它可以帮助我们理解物质的性质，并且在许多科学领域有着重要的应用。
密度的定义密度（ρ）可以用下式来表示：ρ = m/V其中，ρ是密度，m是物质的质量，V是物质的体积。
密度的单位通常是千克/立方米（kg/m³）或克/立方厘米（g/cm³）。
密度与物质的性质物质的密度通常是其性质之一。
例如，金属的密度通常比较大，而气体的密度通常比较小。
这就是为什么金属会沉在水里，而气体会浮在水上的原因。
不同物质的密度也可以用来区分它们。
比如，水的密度为1克/立方厘米，而木材的密度通常小于水，所以木头会浮在水上。
相反，铁的密度大于水，所以铁会沉在水里。
密度的测量我们可以通过简单的方法来测量一个物体的密度。
首先，我们需要测量物体的质量。
这可以通过天平来实现。
然后，我们需要测量物体的体积。
这可以通过将物体放入水中，然后测量水的位移量来实现。
最后，我们可以用物体的质量除以体积来计算出其密度。
应用密度有很多应用，尤其是在工程和科学领域。
例如，在建筑工程中，工程师们需要知道不同材料的密度，以便选择合适的材料来建造建筑物。
在天文学中，密度可以帮助科学家们理解星球和恒星的性质。
在医学领域，密度可以用来帮助医生诊断和治疗患者。
总结密度是物理学中一个非常重要的概念。
它可以帮助我们理解物质的性质，并且在许多科学领域有着重要的应用。
通过测量物体的质量和体积，我们可以计算出其密度，从而更好地理解物质的特性。
密度的理解对我们日常生活和科学研究都有重要的意义。
【2015直通中考】中考物理复习讲义 物理复习基础知识归纳与题型训练 第2节 质量与密度 (含答案解析)
中考物理复习讲义之基础知识归纳与题型训练第2节 质量与密度一、物质的质量1.质量：表示物体所含物质的多少。
质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关；物理量符号：m ；单位：kg 、t 、g 、mg 。
1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg.2.常见质量数据：成年人50-70kg ，一个鸡蛋50g （5×10－2 kg ），教室空气200-300kg ，科学课本200g ，一枚硬币 (1元)6g （6×10－3 kg ），一枚大头针约80mg（8.0×10－5 kg ） 一个苹果约 150g （1.5×10－1 kg ） 一头大象约 6t 一只鸡约2kg3.质量的测量（1）测量工具：生活中：案秤、台秤、杆秤；实验室：天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。
（2）原理：杠杆原理（杠杆平衡条件）（3）天平测量质量的步骤： ①观察天平的称量和标尺上的分度值；把天平放在水平台上。
②把游码放到标尺左端的零刻线处（归零），调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线处或左右摆动幅度相等，这时横梁平衡）。
③把物体放到左盘，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码，使天平横梁平衡。
添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小；④读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值（被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值）。
【提醒要点】①要正确认识天平的称量和感量。
天平的最大称量（即量程）是天平能够称的最大质量。
感量（即分度值）是指天平能分辨的最小质量，它表示天平的灵敏程度。
②天平的调节技巧：在调节天平平衡时，不管怎样，天平左、右两边的平衡螺母都向更高的托盘这边移动。
③称量时添加砝码的原则：在估计了被测物体的质量后，应先加大砝码后加小砝码，即按“先大后小”的顺序加砝码。
④天平平衡的标志分为两种情况，一种是静态平衡，一种是动态平衡。
密度教学设计
课题：密度［设计意图］本节是本章《质量与密度》的第二节。
在前一节，我们学习了“质量”和“用天平测量物质的质量”。
物质密度的本质正是研究物质的质量和体积的关系。
所以从“区分由不同物质组成的两个物体”开始，引入密度的概念。
本节基于实验的基础上学习密度的知识，所以教学方法上引采用分组实验和讲授为主。
知识目标：1．知道密度的定义、公式和单位．3．理解密度的物理意义．能力目标：1．探究同种物质质量与体积的关系。
2、经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。
教学重点：1．密度的概念，密度是物质的一种特性．2．密度公式．教学难点：1．密度是物质的一种属性．2．密度公式的应用．教学方法：1．观察法：2．实验法：3：讲授法教学准备：天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体) 教学课时：1课时［教具和学具］天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体)［课前准备］课内小组交流5分钟一：复习旧知1、如何用天平称物体的质量？二：自学导学（以下内容采取自学的方式，在小组内探讨完成并汇报）2、密度定义:__________________________________________计算公式: 密度的公式：ρ=公式变形：m= V= 符号的意义及单位：ρ―― ――(kg ／m3) m―― ――千克(kg) V―― ――立方米(m3) 说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的．国际单位制中，质量的单位是千克(kg)，体积的单位是立方米(m3)，密度的单位就是千克每立方米(kg／m3)．如果质量单位用克(g)，体积单位是立方厘米(cm3)，则密度的单位就是克每立方厘米(g／cm3)．1 g／cm3＝1×103kg／m3．3、例题自己做一遍和书中的解法对比。
反思。
4、生实验：用纸包着一块肥皂和一块泡沫的长、宽、厚度一样，也就是体积一样，但是，用手掂一掂，肥皂的质量要比泡沫的质量大得多。
八年级物理：质量和密度(教案)
初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构质量和密度(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
密度(一)教学目的1. 掌握密度的概念。
2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。
3. 知道密度单位的写法、读法及换算。
(二)教具演示实验用具：1分米3的木块1个，小黑板1块(画有课本上的实验表格)，体积相同的长方铁块、铝块、木块(4厘米×3厘米×1厘米)各1个，体积相同的长方铁块、松木块(4厘米×3厘米×2厘米)各1个，托盘天平(最大秤量值200克)和砝码1套，刻度尺1只。
学生实验用具：每2人1个1厘米3的木块。
(三)教学过程一、复习小学学过的体积单位提问：小学数学在表示物体体积时常用哪些单位?学生答：米3、分米3、厘米3。
教师出示1分米3的实物并让每位学生观察课桌上1厘米3的实物。
指出1分米3=1升，1厘米3=1毫升。
提问：谁能记得体积单位之间的换算关系?板书：体积的单位：米3、分米3(升)、厘米3(毫升)，1米3=103分米3=106厘米3 教师出示上节课所用的体积相同的长方铁块、铝块、木块，告诉学生它们的体积都是12厘米3。
提问：这三个物体哪个质量最大?哪个质量最小?学生回答，教师归纳：由此可见，不同的物体体积相同时，质量不相等。
这是什么原因?教师接着出示体积分别为12厘米3和24厘米3的铁。
提问：由生活经验知道哪个质量大?学生答：体积较大的铁块质量大。
讲述并引入课题：同一种物质组成的物体，体积增大，它的质量也增大；它的质量跟体积又有什么关系呢?学了“密度”后我们就能知道这些问题。
八年级物理前两章知识点总结
八年级物理前两章知识点总结第一章：物理学的基本概念物理学是一门研究物质运动和能量转化的科学。
它是自然科学的一部分，通过实验和理论研究来揭示物质世界的规律。
物理学的研究对象包括物质、运动、力、能量等。
物质是构成一切事物的基本单位，可以分为物体和介质两类。
运动是物体在空间中位置发生改变的过程，可以分为直线运动和曲线运动。
力是引起物体运动或改变物体运动状态的原因，可以分为接触力和非接触力。
能量是物体由于位置、形态、运动而具有的能够做功的性质，可以分为动能和势能。
第二章：质量和密度质量是物体所固有的一种量度，是衡量物体惯性的大小。
质量的单位是千克。
密度是物体单位体积的质量，是衡量物体紧密程度的大小。
密度的计算公式是密度=质量/体积，单位是千克/立方米。
物体的密度决定了它的浮沉性质。
当物体的密度大于液体的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起；当物体的密度等于液体的密度时，物体会悬浮在液体中。
在实际应用中，密度的概念经常被用来解释各种现象。
例如，气球上升是因为气球比周围空气的密度小，导致气球浮起；船只能够浮在水上是因为船的密度小于水的密度。
总结：通过学习八年级物理前两章的知识点，我们了解了物理学的基本概念和物体的质量与密度的相关知识。
物理学是一门研究物质运动和能量转化的科学，通过实验和理论研究来揭示物质世界的规律。
物体的质量是衡量物体惯性的大小，而密度是衡量物体紧密程度的大小。
物体的密度决定了它的浮沉性质，在实际应用中，密度的概念经常被用来解释各种现象。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解物理学的基础知识，并应用到实际生活中。
【北师大八年级物理上册】2.1 物体的尺度及其测量 同步练习
第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量基础过关全练知识点1物质世界的几何尺度1.(2022湖南益阳中考)地球、太阳系、电子、原子按空间尺度从大到小的排列顺序是()A.太阳系—地球—电子—原子B.电子—原子—地球—太阳系C.太阳系—电子—原子—地球D.太阳系—地球—原子—电子知识点2长度的测量及误差2.(2023湖北宜昌五中期中)下列长度单位换算正确的是()A.3.8 km=3.8 km×103 m=3 800 mB.2.4×107 nm=2.4×107×10-6 m=24 mC.23.5 m=23.5×100 cm=2.35×103 cmD.6.03 mm=6.03103 m=6.03×10-3 m3.(2022辽宁营口中考)下列物体长度最接近20 cm的是()A.九年级物理课本的厚度B.课桌的高度C.一支新2B铅笔的长度D.一枚1元硬币的直径4.(2023北京七中期中)下列有关误差的说法中正确的是()A.选用精密的测量仪器可以消除误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.多次测量取平均值可以减小误差5.(2023河南周口实验中学期中)如图测量硬币直径:该刻度尺的分度值、量程分别是、，硬币的直径是cm。
知识点3体积的单位及测量6.一盒牛奶500(选填“mL”或“L”)=cm3=m3。
能力提升全练7.(2022山西中考)小明来到武乡八路军总部纪念馆，参加“丹心向党·红色研学”活动。
如图所示，是他在体验活动中，身着八路军军服庄严地吹响“冲锋号”的情景。
根据图片信息，请你估测“冲锋号”的长度约为()A.20 cmB.50 cmC.120 cmD.150 cm8.(2023河南获嘉一中月考)甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50 dm，乙测得的结果是0.648 0 m，下列说法中正确的是()A.两人所用的刻度尺的分度值相同B.甲读数比乙更精确C.两人结果中必定有一个是错误的D.两人所用的刻度尺的分度值不同9.(2022湖南益阳中考)某同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示。
北师大新课标初中物理八年级上 《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量》_2
第二章物质世界的尺度、质量和密度第一节物体的尺度及其测量一、教学背景分析初中物理课程标准中对本节内容的要求是这样的：“对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
”本节课需要大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度；知道长度和体积的单位及其换算关系，会准确使用刻度尺和量筒测物体的长度和体积。
教材重点介绍了长度和体积的单位和测量，这些知识是学习物质的一种属性——密度的基础。
学生在以前的学习中对长度和体积具有一定的基础，但是缺乏准确性和规范性，特别是测量工具使用的细节；对于单位换算，因为学生科学计数法应用不熟练，会给单位换算带来一定的麻烦。
总来说之，本节课的内容学习起来难度不大，但要从物理的角度去重新学习长度。
对于物质的几何尺度，主要让学生建立任何物体都有一定的尺度，都占有一定的空间的概念；在学习长度测量时，学生原有的知识会影响到新知识的学习，特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值，在教学中应多强调多练习；体积的测量主要学习量筒（杯）的使用。
在学生掌握了这两种基本测量的基础上，还要注重测量方法的灵活使用，为密度的测量打下坚实的基础。
本节内容是初中物理实验测量的基础。
即使物理测量会涉及各种不同的量和测量工具，但在技能和方法上有很多共同之处。
例如，需知道测量工具的量程和分度值，观察示数的方法相似，需同时记录数值和单位等，通过测量活动应注意培养学生认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量实行记录的实事求是的科学精神，这也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。
教材中还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。
二、教学目标1.能说出物质世界从微观到宏观的排序以及一些基本尺度的数量级。
2.知道国际单位制中长度的单位m和常用单位km、m、dm、cm、mm、μm、nm等之间的换算关系，并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体观点。
3.知道体积的单位m3、dm3、cm3、mm3、L、mL及它们之间的换算关系，并形成具体的观点。
八年级《密度知识的应用》教案、教学设计
6.总结与反思：在课程结束时，组织学生进行课堂小结，分享学习收获，教师对学生的学习情况进行点评，指出不足之处，给予改进建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.生活实例引入：通过展示冰块浮在水面上、油水分离等现象，引导学生思考这些现象背后的原因，从而引出密度这一物理概念。
（二）教学难点
1.密度公式的灵活运用，特别是解决综合应用题时，学生容易混淆质量和体积的概念。
2.实验操作中，学生可能对测量工具的使用不够熟练，影响实验结果的准确性。
3.对密度知识在生活中的应用，学生可能难以将其与实际情境有效结合。
（三）教学设想
1.创设情境导入：通过引入生活实例，让学生认识到密度知识在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.提问互动：邀请学生分享他们对这些生活现象的看法，鼓励学生运用已学的物理知识尝试解释这些现象，为新课的学习做好铺垫。
3.导入新课：在学生讨论的基础上，教师正式引入密度概念，强调密度在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.密度定义：详细讲解密度的定义，即单位体积的质量，强调密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关。
1.注重概念巩固：通过复习质量、体积等基础知识，引导学的问题，激发学生的探究欲望，提高学习积极性。
3.分层次教学：针对学生个体差异，设计不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。
4.强化实验操作：通过分组实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能，提高实验数据的处理和分析能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和分组实验，引导学生掌握密度知识的基本概念和计算方法。
人教版八年级上册物理质量与密度公式计算专题
八上·物理·知识点梳理·复习提纲 密度 计算专题一、基础知识点： （1）计算公式：ρ＝ ;V= ;m=（2）物理量和单位：m （路程）—-kg ——g ；V(时间）-—m3-—cm3；（速度）——kg/m3——g/cm3; (3)单位之间的进率：1g/cm3= kg/m3；1kg/m3= g/cm3二、练习提升:(一)简单问题：直接运用公式进行计算例题：一间长宽高分别为5m 、5m 、4m 教室里的空气的质量大约是多少kg ？（标准大气压下ρ空气=1.29kg/m 3）练习1：有一枚金戒指，天平测的质量为4.2g,用量筒测的它的体积为0。
24 cm3,通过计算判断这枚金戒指是否为纯金制成？(金的密度19。
3×10kg/m)练习2：一钢块的质量为31.6千克，磨掉1/4后，求它的质量、体积和密度分别是多少？（ρ钢=7。
9×10³kg/m ³)（二）体积单位换算问题：体积单位进率：手写例题:一个烧杯质量是50g ，装体积是100mL 的液体后，总质量是150g 。
求这种液体的密度？ 总结：m 液体 =m 总-m 容器练习1:有一种食用油的瓶上标有“5L ”字样，已知油的密度为0。
92×103kg/m3,则该瓶油的质量是多少千克？练习2:一辆油罐车装了10000L 的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL 石油,测得它的质量是41g 。
求：(1）。
石油的密度.（2)这辆运油车所装的石油的质量。
总结：一定要化密度单位！！(三）等体积问题：一个容器(瓶子），不管装什么,体积（容积）不变例题:一个能装500g水的玻璃瓶。
（1）求该玻璃瓶的体积.（ρ水=1.0×103kg/m3)（2）用该瓶装密度是0。
8g/cm3的酒精，则能装多少kg的酒精？总结：一定要化密度单位！！练习1：我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富．如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g，则:（1）每个矿泉水瓶的容积至少要多少ml？(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油,装满后至少能装多少g的酱油？（ρ矿泉水＝1。
密度的计算
密度的单位
物质的物理性质
密度是物质的一种重要物理性质，它可以反映物质内部原子或分子之间的排列方式和相互作用力。
密度的重要性
物质分类
不同物质的密度不同，因此密度可以用于物质分类和鉴别。例如，鉴别一块金属是铁还是铜，可以通过测量其密度来进行分类。
工程应用
在工程和建筑领域，密度也是重要的参数之一。例如，桥梁和高层建筑的设计需要考虑所使用材料的密度，以确保结构的强度和稳定性。
通过质量与体积的比值计算密度
密度也可以通过浮力定律来计算。根据浮力定律，当一个物体完全浸没在液体中时，它会受到一个向上的浮力，这个浮力等于它所排开的液体的重量。通过测量液体的密度和排开液体的体积，可以计算出物体的密度。例如，将一个物体放入水中，并使用秤和量杯来测量它所排开的水的重量和体积，然后通过这些数据计算出物体的密度。
复合材料
地球物理学家通过测量地壳的密度来了解地壳的结构和组成。地壳的密度分布不均匀，这与其组成物质、温度和压力等因素有关。精确测量地壳密度有助于揭示地壳内部的构造和地震活动的规律。
地壳密度
地球内部的密度分布也是不均匀的。地球内部的物质密度随着深度的增加而增加，这主要是因为随着深度的增加，压力也会增加。这种密度的变化对于地球的地质构造和地球磁场形成都有重要的影响。
通过浮力定律计算密度
不同物质的密度差异
03
固体物质的密度
要点三
定义
固体物质的密度是指单位体积的质量，通常以克/立方厘米或千克/立方米为单位。
要点一
要点二
影响因素
固体物质的密度主要取决于其分子结构和化学组成。例如，金属的密度通常比非金属的密度高。
应用
固体物质的密度在工业、建筑、医学等领域都有广泛的应用，如制造合金、配制混凝土、诊断疾病等。
八年级上册密度的知识点
八年级上册密度的知识点密度是物理学中最基础的概念之一，是物质密集程度的量度，描述了物体的质量和体积之间的关系。
在高中课程中，密度是重要的基础概念之一，而在八年级上册中，也有一定的密度知识点需要学习。
一、密度的定义密度是指物质单位体积的重量，常用符号为ρ。
密度可以通过下式来计算：密度=质量/体积。
例如，若一个物体的质量为100克，体积为50立方厘米，那么它的密度为2克/立方厘米。
二、密度的单位密度的单位通常是克/立方厘米，但也可以以其他单位进行计算，例如千克/立方米、磅/立方英尺等。
三、密度与浮力密度与浮力有密切的关系。
浮力是指一个物体被液体或气体推向上方的力，是一个与物体被浸入流体的体积和密度有关的力。
通常，如果一个物体的密度大于水的密度，那么它会下沉；如果密度小于水的密度，那么它会浮在水面上；若密度等于水的密度，那么它会悬浮在水中。
四、密度的应用密度在日常生活中有许多应用。
例如，可以通过密度来判断物品的真伪；密度计是一种测量物体密度的工具，广泛用于工业过程中；在人体医学中，密度成像技术可以探测体内不同组织的密度，从而诊断疾病。
五、密度的实验学习密度的最好方式是通过实验。
以下是一种简单的密度实验：材料：一杯水、酒精、玻璃滴管、密度较大的物品（例如小石子）、密度较小的物品（例如木块）步骤：1. 将一杯水倒入透明的容器中，水面上方的高度为h。
2. 将酒精倒入另一个杯子中，插入玻璃滴管，并将滴管放入水中，然后按下滴管，让酒精慢慢释放，直到它漂浮在水面上。
3. 将密度较小的物品放入玻璃滴管中，观察它是否会浮在水面上。
4. 将密度较大的物品放入玻璃滴管中，观察它是否会沉入水中。
通过这个实验，学生可以更好地理解密度的概念，并加深对密度的实际应用和实验方法的了解。
八年级上册密度的知识点并不是很复杂，但对于学习物理学基础的学生来说，密度是一个重要的接触和理解基础概念的机会。
通过实验和日常生活实例，可以更好地帮助学生掌握密度的概念和应用，从而深化对物理学基础的理解和学习。
中考物理知识点总结pdf
中考物理知识点总结pdf第一章物理学科基础知识1. 系统、客体、物质、物理学的基本概念2. 科学研究、自然科学和物理学3. 实验、观测、数据和物理学研究方法4. 物理学与科技、生产、生活的关系第二章基本物理量和相应的单位1. 基本物理量及其相应的单位（长度、质量、时间、电流强度、热量、物质的量、光强度）2. 密度的物理意义及单位3. 各种物理量之间的关系第三章测量物理量1. 测量物理量的方法和步骤2. 误差及误差的类型3. 误差分析的方法第四章计算物理量1. 计算物理量的方法和步骤2. 有效数字及其计算3. 各种类型的物理量的计算第五章物质量、质量和体积1. 质量、质量和体积的基本概念2. 物质的密度及其计算3. 密度和相对密度第六章物质的变化1. 物质的分子结构2. 物质的物态变化和化学反应3. 物质的热学变化第七章运动的基础知识1. 运动的基本概念2. 微元位移和瞬时速度3. 平均速度和平均速度4. 平均加速度和瞬时加速度第八章物体运动规律1. 物体的匀速直线运动的描述2. 物体的变速直线运动的描述3. 物体在曲线运动中的描述4. 物体的自由落体运动第九章物体受力分析1. 物体受力的基本概念2. 物体受多个力的合成3. 物体受力分析的方法第十章质点系的平衡1. 质点系平衡的条件2. 平衡力的特点和分析第十一章力与运动1. 牛顿运动定律及其应用2. 物体的弹性碰撞和非弹性碰撞3. 物体的运动规律和应用第十二章力的工作和能量1. 力的功和功率2. 力的机械能和非机械能3. 动能和势能的计算第十三章力的叠加原理1. 等效力的概念2. 分解力的概念3. 叠加力的规律第十四章热学基础知识1. 温度的物理概念2. 热量的物理概念3. 内能的概念和计算第十五章热力学1. 理想气体和状态方程2. 理想气体的等温变化和等容变化3. 理想气体的绝热变化和等压变化第十六章热力学第二定律1. 熵的概念2. 卡诺循环和热机效率3. 热力学第二定律的内容第十七章电学基础知识1. 电荷的基本性质2. 电阻的基本性质3. 法拉第电磁感应和自感现象第十八章电流和电路1. 电流的基本概念2. 电阻的串联和并联3. 电流的测量和计算第十九章电场和电势1. 电场的概念和性质2. 电场力和电场线3. 电势的概念和计算第二十章电场中的静电作用1. 电荷在电场中的受力情况2. 均匀电场中的电荷受力分析3. 非均匀电场中的电荷受力分析第二十一章电场中的电容器1. 电容器的基本性质2. 电容器的等效电容和串并联3. 电容器的充放电过程第二十二章电流的磁场作用1. 安培力的概念和规律2. 安培环路定理和安培法则3. 电流的磁场效应和磁场线第二十三章磁场中的电流作用1. 磁场中的导线受力2. 磁场中的螺线管现象3. 磁感应强度的计算第二十四章电磁感应1. 法拉第电磁感应现象2. 发电和电动机原理3. 互感与自感现象第二十五章电磁波1. 电磁波的基本概念2. 电磁波的传播特性3. 电磁波的应用和危害第二十六章光学1. 光的自然和光学基本概念2. 光的反射和折射3. 光的干涉和衍射第二十七章元素和化合物1. 原子和分子的结构2. 元素周期律和元素的分类3. 化合物的性质和分类第二十八章化学反应1. 化学反应的概念和类型2. 化学反应的速度和规律3. 化学反应的热学和平衡第二十九章物质的分离和提纯1. 物质的物理分离和提纯方法2. 物质的化学分离和提纯方法3. 物质的分析和鉴别第三十章化学能量1. 燃烧和燃烧热2. 一级和二级反应的化学能变化3. 化学能量的转化和应用第三十一章物质的结构和性质1. 物质的分子和离子结构2. 物质的性质和结构关系3. 物质的性质和应用第三十二章物质的物理性质1. 物质的物理状态和性质2. 物质的密度和相对密度3. 物质的比热和热传导第三十三章物质的化学性质1. 化学物质的腐蚀和稳定性2. 化学物质的反应类型3. 化学物质的用途和应用以上是中学物理知识点的总结，希望对大家的学习有所帮助。
七年级科学知识点密度公式
七年级科学知识点密度公式科学是一门基础性强的学科，其中有很多重要的知识点需要我们掌握，而密度公式就是科学中的一个非常重要的知识点。
这个知识点是从小学开始就开始学习的，而在七年级阶段则是深入了解密度公式的实际应用以及更加详细的原理。
本文将为大家介绍七年级科学知识点-密度公式。
一、密度概念密度是物体单位体积内所含质量的大小，用符号表示为ρ，单位通常使用千克/立方米（kg/m³）。
二、密度公式密度公式是以质量与体积为基础的公式：ρ=m/V其中，ρ为密度；m为物体的质量，单位为千克（kg）；V为物体的体积，单位为立方米（m³）。
三、密度的实际应用在日常生活中，我们能够看到很多密度的应用，以下举几个例子：1. 定义不同材料通过对不同材料的密度进行测量，我们可以清晰地知道它们的材料是什么。
例如，我们可以通过密度的测量来确定金属的种类和质量。
在采矿业中，密度也是一项非常重要的指标，因为不同的矿石种类有着不同的密度。
2. 判读酒精浓度酒精的密度在不同的浓度下也有着不同的数值，因此密度的测量也成为了判读酒精浓度的一种方法。
3. 测量物体空气含量密度可以用于测量物体中是否含有空气。
例如，一个充气的足球和未充气的足球，它们的密度不一样，因为充气的足球内部含有气体。
四、密度计的使用密度计是用于测量固体、液体和气体密度的一种常规工具。
它可以通过测量物体的质量和体积来计算出密度的值。
在测量密度时，我们要注意一些事项：1. 关注受测物体的温度，在较高温度时受测物体的密度可能会发生变化。
2. 使用适当的密度计精度来保证测量结果的准确性。
3. 对于液体和气体的密度计测量，需要将密度计完全浸入物质中并等待一段时间，让密度计与液体或气体达到平衡。
五、其他相关应用密度是一个基础性很强的知识点，它在不同领域中都有应用，例如：1. 确定贵金属的价值。
2. 测量液体浓度。
3. 维护营养平衡。
4. 测量电子元件的质量。
总结：密度公式作为我们从小学就开始学习的公式之一，在科学领域中扮演着非常重要的角色。
七年级物理第二节知识点
七年级物理第二节知识点物理作为自然科学中的一门基础学科，不仅有着广泛的应用价值，同时也是培养学生科学思维和动手能力的一种具有重要意义的学科。
在七年级的物理学习中，第二节课中涉及到了一些基础知识点的讲解和探究，本文将以此为基础，带领大家一起了解一下这些知识点。
一、质量和体积的概念及单位质量是物体所固有的属性，常用的单位是千克（kg），质量的测量方法主要有秤量法和天平法两种。
体积是物体占据的空间大小，常用的单位是立方米（m³），体积的测量方法主要有直接测量法、水位法和比重法三种。
二、物体的密度密度是物质的固有属性，表示单位体积的物质质量，常用的单位是千克/立方米（kg/m³）。
物体的密度可以用下面的公式表示：密度 = 质量 ÷体积三、空气的压强地球表面处的空气对地面产生一定的压力，这种压力称之为空气的压强。
空气的压强是由空气分子对物体表面的碰撞产生的，它的大小与空气分子的运动状态和密度有关。
通常用帕（Pa）表示压强，1帕相当于1牛/平方米（N/m²）。
地面上的大气压约为101325Pa，也可以用标准大气压（1 atm）或毫米汞柱（760mmHg）来表示。
四、气压的影响气压对物体的影响主要表现为浮力和压力。
浮力是物体在液体或气体中受到的一种向上的力，它与物体所处的介质的密度和受力部位的面积有关。
压力是单位面积受到的力，它与介质的密度、受力部位的面积以及介质所处的深度有关。
气压对人体的影响表现为高山反应和气压病等症状。
五、小结通过本文对七年级物理第二节知识点的讲解，我们不仅了解了质量和体积的概念及单位，还学习了物体的密度、空气的压强以及气压对物体的影响等内容。
这些知识点是学习物理的基础，只有通过不断地探究和实践，才能更好地掌握它们。
密度(基础)知识讲解
密 度 (基础)【学习目标】1、掌握密度概念、公式和单位。
并会密度单位之间的换算；2、知道密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同；3、会查密度表，记住水的密度值及其含义；4、能运用公式 及变形计算；5、能够用密度知识解决简单的问题。
【要点梳理】 要点一、密度（高清课堂《质量 体积 密度》356649（密度））1、概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
要点诠释：（1）每种物质都有它确定的密度，即对于同种物质，它的质量与体积的比值是一个常数。
如：所有的铝制品的密度是相同的。
不论它的体积多大、质量多少，单位体积的铝的质量是不变的；（2）不同的物质，其密度一般不同，即其质量与体积的比值一般也不同。
平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量；（3）密度与物体的质量、体积、形状、运动状态等无关，与物体的种类和物态有关，还受温度的影响。
2.密度的公式Vm=ρ式中的m 表示质量，V 表示体积，ρ表示密度。
要点诠释：（1）同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变。
当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比值是不变的。
因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比；（2）同种物质的物体，体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比，即当ρ一定时，21m m =21V V ； （3）不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比，即当 V 一定时，21m m =21ρρ；在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m 一定时，。
3.密度的单位国际单位是千克/米3(kg/m 3)，常用单位有克/厘米3（g ／cm 3）它们之间的换算关系：1g/cm 3＝103kg/m 3。
物理意义：铝的密度为2.7×103kg ／m 3，,表示每立方米的铝的质量为2.7×103kg 。
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一、质量及测量1．在国际单位制中，体积的单位是____。
实验室测体积的工具是 和 。
2．完成下列体积单位变换：（1）0.5 m 3=_______ cm 3 （2）18 cm 3=_______ m 3 （3）1.6dm 3=_______cm3（4）180dm 3=_______m 3 （5）18 cm 3=_______ m L （6）0.5 L = _______ dm3（7）6.4×104 m L =______ L （8）27dm 3= _____cm33．质量是物体所含_______________ ，物体的质量不随物体的____、____、____而改变。
4．在国际单位制中，质量的单位是______。
实验室测量质量的工具是 和 。
5．完成下列体积单位变换：（1）0.5t= ______kg （2）300mg=______g （3）7.5×105g= _____kg （4）3250mg=3.25×_______ kg 。
（5）180kg= _______g6．1L 水的质量大约是_______ kg ，中学生的质量大约是______ kg ，一瓶矿泉水的质量大约是______ kg ，一只大公鸡的质量大约是 kg 。
7．一物体在地球上质量为m 1，到了月球上质量为m 2，则m 1_____ m 2。
8．一块质量为m 1冰，全部化成水的质量为m 2，则m 1_____ m 2。
9．边长为3分米的正方体的铁块质量为m 1，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮的质量为m 2，则m 1_____ m 2。
10．一间教室长9米，宽6米，高4米，这间教室的体积为_______米3。
11．一柱形薄壁容器高为20厘米，底面积为30厘米2，则该容器最多能装水_____厘米3。
10．一柱形薄壁容器装水高为1.5厘米时，所装水的体积是10厘米3，当装水高为4.5厘米时，所装水的体积是______厘米3，即______毫升。
11．实验室里测量物体的质量的工具是______和______。
生活和生产中测量物体的质量的工具有________和________等。
12．托盘天平使用比较简便，使用的方法是：（1）把天平放在_______上，把游码放在______处；（2）调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在__________处，使天平的 __________平衡；（3）把被测物体放在____盘里，用镊子向____盘里加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
这时盘中的______加上____________， 就等于被测物体的质量。
13．将天平放在水平桌面上，游码拨至零刻度线后，指针静止在如 图1（a ）所示的位置，则应将平 衡螺母向 ____端调节。
测金属的 质量，当天平盘中的砝码和游码 的位置如图2（b ）所示时，天平重新平衡，则金属的质量是____克。
二、物质的密度1.某种物质单位体积的___________叫作这种物质的密度。
密度是物质的一种 ， 它只跟物质的 有关，跟物体的质量和体积 ；密度的公式ρ=________。
2.已知质量和密度求体积的公式 = ，已知密度和体积求质量的公式 =3.国际单位制中，质量的单位是______，体积的单位是______，密度的单位是______，（a ） 50205（b ） 图1水的密度是_________kg/m3= g/cm34.密度单位变换:（1）0.8×103kg/m3= _______g/cm3 （2）2.7×103kg/m3= _______g/cm3（3）8.9g/cm3= __________kg/m3 （4）13.6g/cm3= __________kg/m3（5）水银的密度是13.6×103 kg/m3 =_______t / m3=_______kg / dm3=________g/cm3。
5．酒精的密度是0.8×103千克／米3，表示的物理意义是___________________________。
把200克酒精倒掉150克，剩下酒精的密度为__________千克／米3。
6．水的密度是 g/cm3，它的物理意义是。
7.体积为0.5m3的一块干松木的质量是200kg，这块干松木的密度是 g／cm3；若将这块干松木如果把它截去1/4，则剩余部分的质量为_____，密度为____ __。
8.一块金属质量是5400千克，体积是2米3，该金属的密度是________。
9.一支质量是180克的蜡，体积是200厘米3，它的密度是_______克/厘米3；点燃后，若这支蜡烧掉一半，剩余部分的密度是____克/厘米3。
10.质量是5.4千克的铝块，体积是2分米3，铝块密度为多少? 若把这个铝块分成体积相等的两块，每块铝的密度是多少?11．质量是40吨的某种液体体积是50米3，这种液体的密度为多少?12．质量是360克的某种液体体积是200毫升，这种液体的密度为多少?13.质量是54千克的铝块，它的密度是2.7x103千克/米3，求这块铝的体积是多大？14.某物体的密度是3x103kg/m3，体积是200cm3，求这个物体的质量是多大？三、探究物质的密度1．国际单位制中，质量的单位是，实验室测量质量的工具是。
2．国际单位制中，体积的单位是，实验室测量体积的工具是和。
3．国际单位制中，密度的单位是，实验室测量密度的工具是和。
4．用天平和量筒测物体的密度时的原理是：。
5．测定矿石的密度：（1）将矿石放在已调好的天平的左盘内，右盘放砝码，天平平衡时，右盘中的砝码与游码在标尺上的位置如图2所示。
则矿石的质量是克。
图2图3（2）用量筒和水测矿石的体积如图3所示，则矿石的体积是 厘米3。
（3）矿石的密度是 克/厘米3 = 千克/米36．实验：测量某种液体的密度．（1）用量筒测量液体的体积．如图4甲所示，液体的体积为________cm 3．（2）用天平测量液体的质量．将盛有液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘里，天平平衡时，右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图4乙所示，已知烧杯质量为30g ，则液体的质量为________g ．（3）根据测得的数据，计算出液体的密度为________g/cm 3． 图4 7．用天平和量筒测某种液体的密度。
⑴.在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的______处，然后调节_________， 使天平的横梁处于水平平衡。
实验的主要测量步骤如下：①用天平称出烧杯和液体的质量m 1；②从天平上取下烧杯，向量筒中倒入一定体积的液体，如图4； ③用天平称出烧杯和剩余液体的质量m 2，如图5；8．如图7所示，量筒中装有质量为60克的液体，量筒中液体的体积为____厘米3，则该液体的密度为______克／厘米3，等于______千克／米3。
9．如图8所示，某石块的质量为64克。
量筒中装有水的体积V 1为______厘米3，放入石块后的总体积V 2为_______厘米3，该石块的体积为_______厘米3，则该石块的密度为______克／厘米3，等于______千克／米3。
10．用天平和量筒测量物质密度的实验原理是__________。
11．用天平和量筒测量小石块密度的实验步骤是：①用天平和砝码测出小石的质量为m ，②在量筒中倒入适量的水体积为V 1，③用细线系好石块放入量筒中水面所示体积为V 2，④计算出石块的体积V=__________，⑤计算出石块的密度ρ=__________。
12．用天平和量筒测量盐水密度的实验步骤是：①用天平和砝码测出烧杯和盐水总质量为图4 图5图7 2 图8m1，②将适量的盐水倒入量筒中测得体积为V，③用天平和砝码测出烧杯和剩余盐水总质量为m2，④计算出倒入量筒中盐水的质量m=__________，⑤计算出盐水的密度ρ=__________。
L3．用实验来测定物质的密度，需要测出由这种物质组成物体的______和______，然后根据公式ρ=______求出密度．14．用实验法测正方体的金属块的密度时，应该用______测出其边长，按公式______计算出体积，用______测出其______，再按公式______计算它的密度．15．把测定液体密度要进行的步骤序号按实验的合理顺序排列起来，并填在横线上。
_____________________________A．求出倒入量筒中液体的质量，计算液体的密度B．用天平测定玻璃杯和液体的总质量C．测定倒入量筒中液体的体积D．用天平测出玻璃杯和剩余液体的总质量E．将液体倒入量筒中16．测定某金属块密度实验。
把下面的实验步骤序号按实验的合理顺序排列起来，填写在横线上．________________________A．记下金属块全部浸入水中时量筒里水面的刻度值B．在量筒内倒入一定体积的水，并记下水面的刻度值C．计算金属块的体积和密度D．用天平测出该金属块的质量17．根据水和冰的密度，（ρ冰=0.9ρ水）请你说出冬天户外水缸常会破裂的原因。
四、密度的应用(一)1．某种物质单位体积的___________叫作这种物质的密度。
密度是物质的一种，它只跟物质的有关，跟物体的质量和体积；密度的公式ρ=________。
2．已知质量和密度求体积的公式 = ，已知密度和体积求质量的公式 = 3．国际单位制中，质量的单位是______，体积的单位是______，密度的单位是______，水的密度是_________kg/m3= g/cm34．比值运算：（1）两个实心物体，它们质量之比是2∶l，体积之比是2∶3，则这两物体密度之比是A．3∶1 B．4∶3 C．3∶4 D．1∶3（2）甲乙两个物体，质量之比是2∶5，密度之比是3∶4，则甲乙两物体的体积之比是A．15∶8 B．8∶15 C．3∶10 D．10∶3（3）甲乙两个物体，体积之比是2∶5，密度之比是3∶4，则甲乙两物体的质量之比是A．15∶8 B．8∶15 C．3∶10 D．10∶3（3）甲乙两个物体，甲的体积是乙的2倍，乙质量是甲的3倍，则两物体的密度之比是A．15∶8 B．8∶15 C．3∶10 D．10∶35．等体积、等质量、等密度问题：体积相等的问题(1)一个瓶子能盛1kg的水，用这个瓶子能盛多少kg的食用油？(ρ油=0.9×103 kg /m3)(2)一位飞机设计师，为减轻飞机的重力，要把一个钢制零件换成铝制零件，使其质量减少104kg，则这个零件共需铝多少千克？(ρ钢=7.9×103 kg /m3，ρ铝=2.7×103 kg /m3)(3)一只空瓶质量50g，装满水后总质量是1.3kg，装满某种液体后总质量1.05kg，求这种液体的密度？(4)一只瓶子装满水时质量m1是32g，装满酒精时质量m2是28g，求这只瓶子的质量和容积？（ρ酒精=0.8g/cm3）质量相等的问题(1)一块体积为900cm3冰熔化成水后,水的体积是多少?(ρ冰=0.9×103 kg /m3)。