教育是今天更是明天课件
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2017鲁人版八年级道德与法治课件：8.1《教育是今天_更是明天》 (共24张PPT)
。
教育是个人和家庭的希望，更是 国家和民族的希望。
教育有什么作用呢?
对国家发展的作用
1.实现全面建成小康社会的目标，实现中华民族伟大复兴的
梦想，归根到底靠人才，而人才的培养靠教育。
2.教育是民族振兴和社会进步的基石。
。
。
坚持优先发 展教育，是 我国的战略 抉择。
改革开放以来我国教育事业 发展的显著成就
案例分析
据报载，某地某中学为提高该校中考升学率，在 临近中考的前一两个月，授意老师对各学科总分排 名在初三年级最末的数十名学生，以与家长沟通、 协商，许诺保证给予初中毕业证等方式，迫使家长 “自愿”让孩子提前退学，反教育法规的行为。
1.教育能让我们丰富知识，增长才干. 2.能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感. 3.能让我们更好地享受现代文明，适应当今社会发展的要求，造就自己的幸福生 活.
。
我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于
劳动者的素质，取决于知识分予的数量和质量。” ——邓小平
创新不只是教育的问题，更是一个国家的战略。而战 略的实施又首先要从学校、从教育领域开始。
受教育 为幸福生活奠基
教育是今天 更是明天
何江，1988年出生在湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中， 2005年考入科技大学，2009年获得中国科学技术大学本科生最高荣誉奖——郭
沫若奖学金，并考入美国哈佛大学。2016年5月26日，站在哈佛大学毕业典礼的
讲台上，作为哈佛研究生优秀毕业生代表发言。这相当于哈佛大学给予毕业生 的最高荣誉——从全校数万名毕业生中各选出一名本科生和研究生，代表毕业
者有关部门依照管理权限对有关责任人员予以行政处分。
初中道德与法治_教育是今天 更是明天教学课件设计
感悟教学设施的变化
校 舍 的 变 化
教 室 的 变 化
2017年11月17日，国家义务教育发展基本 均衡督导检查组对郓城县进行了验收，查 阅了义务教育均衡发展相关档案资料，实 地查看了第一初级中学、东关小学等多所 学校和农村教学点，详细了解办学条件、
学校管理、队伍建设、教育教学、规范办学、均衡办学等情况， 实地查看图书室、微机室、理化生实验室、舞蹈室、美术室等各 个功能室的硬件配备情况及实际使用情况，查阅了制度建设和档 案建设资料。
教育是今天 更是ห้องสมุดไป่ตู้天
板块一 教育给我们希望
1.教育对个人成长和发展的作用
2.教育对国家和民族发展的作用
板块二 公民有受教育的权利和义务
1.在我国，受教育既是公民的权利， 又是公民的义务 2.了解国家为保护公民受教育权的实 现而采取的重大措施
课后教学作目标业
调查了解自己身边是否存在不履行义务教育的现 象，并分析造成这种现象的原因及产生的后果。
我国《教育法》第43条规定,受教育者应当履行下列义务：
（1）遵守法律、法规； （2）遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为 习惯； （3）努力学习,完成规定的学习任务； （4）遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。
下列做法是否是认真履行了受教育义务？你想对他说些什 么？
课堂教学小目标结
大力发展各级各类教育， 着力普及义务教育。
有学上
提供各类教育设施，加强师资培训。
上好学
结论：
国家都采取哪些措施保障公民受教育权的实现？
• 完善教育立法，为人人平等享受受教育权提供法律保障; • 大力发展各级各类教育，着力普及义务教育; • 提供各类教育设施，加强师资培训，为公民接受教育创 造更多更好的机会和物质条件。
初中道德与法治_教育是今天 更是明天教学课件设计
国家保障公民受教育权的实现
中华人民共和国公民有受 教育的权利和义务。
法律保障
《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》
多媒体教室
校园
实验器材—物质保障
中小学教师培训—师资保障
走进生活
受教育是法律规定的义务，我们必须履行。 不履行受教育的义务是违法行为，轻者要受 到批评教育，重者要受到法律制裁。 我们要珍惜受教育权利，自觉履行受教育的 义务。 说一说：你已经受到了什么教育？
第8课 受教育 为幸福生活奠基
教育是今天 更是明天
故事启迪
他出生于湖北一个贫困的小村头牛。贫困的生活常常让父母为 区区几元钱的学费而犯愁，只好庄里，父母靠种田维持生计，家 中一贫如洗，最值钱的东西是一东拼西借。1980年，他父亲不幸 病逝，刚上初二的他不得不辍学，回家放牛种田。
猜一猜：接下来他的生活会怎么样？
知识拓展
1、义务教育： 是指依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受 的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民 教育。
2、年限：9年。 3、义务教育的特征 强制性、普遍性、免费性。
通过本节课的学习： 我懂得了：
我一定做到：
走进生活
正在上初一的小亮，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所， 不想学习，甚至想辍学。老师和家长给他做思想工作时， 他却振振有词地说：“读书没有用！就算考上大学又能怎么 样呢？你看现在有的大学生都找不到工作；再看看俺二叔， 初中都没毕业，还不照样当老板，开着宝马，住着别墅，
日子别提多滋润了！” 1.联系本节课探究到的知识，你认为老师和家长会给他
讲哪些道理？ 2.你怎样认识小亮所说的话？
1.(1)对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。 ①丰富知识，增长才干。 ②塑造健康人格，提高品德修养幸福生活。
(教育是今天)精品PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一、教育给我们希望
《我要上学》
银行白领
教小朋友念书
不爱上学爱杀鱼
受教育对个人发展的作用
1.丰富知识，增长才干。 2.塑造健康人格，提高品德修养， 增强社会责任感。 3.享受现代文明，造就幸福生活。
优先发展教育事业：建设教育强国 是中华民族伟大复兴的基础工程， 必须把教育事业放在优先位置，加 快教育现代化，办好人民满意的教 育。公民有履 Nhomakorabea受教育的义务
1.义务教育是依照法律规定：适龄儿 童、少年必须接受的，国家、社会、 学校和家庭必须予以保证国民教育。
2.受教育的法律规定的义务，不履行 是违法行为，轻者要受到批评教育， 重者要受到法律制裁。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
科教兴国战略
受教育对国家发展的作用
教育是国家和民族的希望， 是民族振兴和社会进步的基石。
二、公民有受教育的权利和义务
受教育既是我国公民的一 项基本权利，也是我国公民的 一项基本义务
保障公民受教育权的措施：
1.颁布实施教育法，为公民的受教育 权提供法律保障。 2.大力发展各级各类教育，着力普及 义务教育。 3.提供各类教育设施，加强师资培训。
一、教育给我们希望
《我要上学》
银行白领
教小朋友念书
不爱上学爱杀鱼
受教育对个人发展的作用
1.丰富知识，增长才干。 2.塑造健康人格，提高品德修养， 增强社会责任感。 3.享受现代文明，造就幸福生活。
优先发展教育事业：建设教育强国 是中华民族伟大复兴的基础工程， 必须把教育事业放在优先位置，加 快教育现代化，办好人民满意的教 育。公民有履 Nhomakorabea受教育的义务
1.义务教育是依照法律规定：适龄儿 童、少年必须接受的，国家、社会、 学校和家庭必须予以保证国民教育。
2.受教育的法律规定的义务，不履行 是违法行为，轻者要受到批评教育， 重者要受到法律制裁。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
科教兴国战略
受教育对国家发展的作用
教育是国家和民族的希望， 是民族振兴和社会进步的基石。
二、公民有受教育的权利和义务
受教育既是我国公民的一 项基本权利，也是我国公民的 一项基本义务
保障公民受教育权的措施：
1.颁布实施教育法，为公民的受教育 权提供法律保障。 2.大力发展各级各类教育，着力普及 义务教育。 3.提供各类教育设施，加强师资培训。
教育是今天更是明天
教育是今天更是明天近日厦门发生的公交车爆炸案，惨不忍睹，轰动全国。
因为领取低保年龄错了一年，加之自己长期生活在贫困线下，而产生报复社会的心理和行为。
四十七名无辜的群众死于非命，其中还有八个参加高考的学生。
表面上，这是一起偶然的恶性事件，实质上暴露出了许多难以解决的社会问题。
生活在厦门，本身就是很多人的梦想，即便生活在贫困线下，也要比改革开放前普通百姓的生活，也要比今天陕甘宁那些生活条件极差的农民的生活强很多，可罪犯陈水总却因此做出了惨绝人寰的恐怖事件。
因为职业的原因，我更关注遇难的参加高考的学生。
十年寒窗，当要收获的时候，生命却出现了变数，梦想和生命同时化为泡影。
因此，在给我的学生谈起这起爆炸案时，我更多引导学生思考的是人生的价值——幸福和优秀。
优秀就是精神禀赋发育良好，成为人性意义上的真正的人，而不是片面地追求考试分数。
即使在马上面临的中考中失败了，也不要气馁，要抱着乐观向上的态度面对失败；幸福，最重要的是指精神上的享受，而它往往和优秀紧密相连。
如果陈水总具有这样的价值观和人生观，悲剧或许就不会发生。
离中考仅有十天的时间，普通班的学生心都是乱的。
考不上高中，学习也没用成了他们上课玩耍，甚至逃课的理由。
把应试作为奋斗的目标，使学生头脑中充满死记硬背的书面知识，心中充满选择学校的焦虑，不把人性放在眼里，缺乏对学生精神的关注，是学生距离人性意义上的优秀越来越远，从而，使学生对学校教育充满绝望。
令人担心的不仅仅如此，而是他们一代代通过这样的教育走向社会，他们的精神素质将决定未来中国的精神水准和社会面貌。
今天出现了陈水总，明天可能会有更多的张水总、王水总出现，那才是中国教育最不愿看到的。
二马骏的妈妈来到学校，和我谈马骏未来的教育。
仅仅利用课间的几分钟和她聊了一会。
见多才能识广，是我记得最清楚的一句话。
从她不多的话语中，我听出了她对我的信任，对儿子未来发展的迷茫，但全力以赴支持儿子继续学习音乐。
相信老师，把孩子托付给老师，我感动之余多少觉得身上的担子有些重。
8.1《教育是今天 更是明天》教学课件
山东人民出版社 八年级 | 上册
法律链接
1995年9月1日，《中华人民教育法》正式实施；2006年9月1日，修订后 的《中华人民共和国义务教育法》正式实施 2007年春，全国农村中小学全部免除学杂费；9月，农村中小学全部免费 提供教科书，给贫困寄宿生补助生活费；2011年秋，我国启动实施农村义务 教育学生营养改善计划。 2007年，教育部直属师范大学实施师范生免费教育，为培养造就大批优秀
中小教师奠定基础；从2010年起，教育部、财政部决定实施“中小学教师
国家级培训计划”，旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。
同学们想一想，国家采取这些措施的目的是什么？
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探究新知
每个公民都有受教育的权利，国家保障公民受教育权利的实现。我 国完善教育立法，为人人平等地享有受教育权提供法律保障大力发展各
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第四单元 · 第八课
第一框 教育是今天 更是明天
山东人民出版社 八年级 | 上册
情景导入 何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求
下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国
科学技术大学学生的最高荣誉---“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大
对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、
财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼； 法律、法规规定的其他权利。
山东人民出版社 八年级 | 上册
探究新知
受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行受教育的义务是违 法行为，轻者要受到批评教育，重者受到法律制裁。 我国教育法规定，国家实行九年制义务教育制度。义务教育是依照法 律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须给
教育是今天,更是明天 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
火眼金睛
• 1、齐鲁网2017年7月24日讯，近日，山东省级 财政结合中央补助追加城乡义务教育经费保障机 制资金9亿元。至此，2017年山东省级财政已累 计下达城乡义务教育经费保障机制资金54.7亿元 ，同时要求各地建立城乡统一、重在农村的义务 教育经费保障机制，严格按照政策确定的分担比 例，足额落实相应资金。山东省的这一举措（） C • A、保障了人民当家作主权利的实现。 • B、使每个学生都能得到全面发展。 • C、保障了公民平等地享有受教育的权利 。 D、增强了受教育者的社会公德意识。
• 2、国家开发银行从2017年7月15日起，在 广西、云南、贵州、辽宁等26个省市区启 动助学贷款申请受理工作，预计全年发放 助学贷款将突破240亿元，为350万多名家 庭经济困难学生提供贷款支持，让所有的 贫困大学生都能够完成学业。这表明（） A • A、国家保障公民受教育权利的实现 • B、受教育是公民应尽的义务 • C、所有的教育都是免费的 • D、我国的教育事业发展不平衡。
思考
• “再饿不能饿孩子，再穷不能穷教育。中华民族 五千年文明之所以生生不息，根本原因在于重视 教育。”李克强总理2017年7月19日在国务院常 务会议上说，“我们不但要保障人民群众的基本 生活，而且要让广大适龄儿童，特别是寒门子弟 都要接受义务教育，阻断贫困代际传递。” 1、我们怎么理解“再饿不能饿孩子，再穷不能穷 教育。中华民族五千年之所以生生不息，根本原 因在于重视教育”？ 2、“让适龄儿童，特别是寒门子弟都 要接受义务教育，阻断贫困代际传递，”，国家 可以采取哪些措施？
放羊ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的故事
两个放牛娃结局有什么不同？ 是什么改变了她们的命运？
杀鱼弟孟凡森
• 11岁，上三年级，对学习不感兴趣，经常 旷课帮其父亲杀鱼、卖鱼。
鲁人版八年级上册7.3教育是今天,更是明天教学案 (无答案)
拓·展·探·究
小组合作探究：
如果图中的学生是你 的同学，你会用哪些 道理劝说她们？
达·标·测·试
完成《同步学习》P59“检测反馈”。 2/3
鲁人版八年级上册 7.3 教育是今天，更是明天教学案 （无答案） 3/3
方法·感悟
新·知·初·探 环节一：课前自学：
任务 总结：教育对个人发 展和国家发展有何重要意 义？
结合教材谈谈你对“读书无用”观点的认识：
1/3
鲁人版八年级上册 7.3 教育是今天，更是明天教学案 （无答案）
任务 2. （1）我国宪法和教育法关于受教 育的规定说明了什么？
鲁人版八年级上册 7.3 教育是今天，更是明天教学案 （无答案）
课标要求
教育是今天 更是明天
集备时间： 11.4 主稿人：李建 课型： 新授
3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
学 习 目 标
重点 难点 学法 指导
情感、态度、 价值观目标
知识目标
生．成．知．识．点． 2．：．根据自学
任务 2 总结：如何认识公民 受教育的权利和义务？
（2）为了保障公民享有受教育的 权利，国家采取了哪些措施？（请 举出 2 例）
环节二、课堂展示 （1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识） （2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果 （3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。
树立终身教育理念，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
理解教育对个人和国家的重要意义，正确认识受教育既是公民权利，也是公 民义务。
能力目标
提高分析问题解决问题的能力。
教育给我们希望；公民有受教育的权利和义务。 教育给我们希望；公民有受教育的权利和义务。
小组合作探究：
如果图中的学生是你 的同学，你会用哪些 道理劝说她们？
达·标·测·试
完成《同步学习》P59“检测反馈”。 2/3
鲁人版八年级上册 7.3 教育是今天，更是明天教学案 （无答案） 3/3
方法·感悟
新·知·初·探 环节一：课前自学：
任务 总结：教育对个人发 展和国家发展有何重要意 义？
结合教材谈谈你对“读书无用”观点的认识：
1/3
鲁人版八年级上册 7.3 教育是今天，更是明天教学案 （无答案）
任务 2. （1）我国宪法和教育法关于受教 育的规定说明了什么？
鲁人版八年级上册 7.3 教育是今天，更是明天教学案 （无答案）
课标要求
教育是今天 更是明天
集备时间： 11.4 主稿人：李建 课型： 新授
3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
学 习 目 标
重点 难点 学法 指导
情感、态度、 价值观目标
知识目标
生．成．知．识．点． 2．：．根据自学
任务 2 总结：如何认识公民 受教育的权利和义务？
（2）为了保障公民享有受教育的 权利，国家采取了哪些措施？（请 举出 2 例）
环节二、课堂展示 （1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识） （2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果 （3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。
树立终身教育理念，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
理解教育对个人和国家的重要意义，正确认识受教育既是公民权利，也是公 民义务。
能力目标
提高分析问题解决问题的能力。
教育给我们希望；公民有受教育的权利和义务。 教育给我们希望；公民有受教育的权利和义务。
教育是今天 更是明天
思考讨论：
白芳礼老人为什么要帮助孩子接受教育呢？
思考讨论：教育对国家民族的重要作用
了解我国的教育发展
明确受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务
讨论：国家采取这些措施的目的
识记义务教育的含义
在学校生活中应怎样珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务
反思自己是否做到珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务
板书设计
我国的教育发展及规划
公民有受教育的权利和义务
《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
阅读课本90页有关规定
每个公民都有受教育的权利，国家保障公民受教育权的实现
阅读义务教育法第四条规定
受教育是法律规定的义务，我们必须履行
我国教育法规定，国家实行九年制义务教育制度
义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
教学难点:教育的重要作用
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
导入新课
以感动中国人物“白方礼”的事例导入
新课教学
教育给我们希望
他用破旧的三轮车踏出了中国人的善良与无私，他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘学子的希望，他用真诚无怨的笑脸绽放东方的明媚的未来!爱的汗水,一如既往；魂的血泪,芳华绝代；心的浇灌,绵延万世！白手离去，芳香余留，礼动天下！
故事赏析：放羊娃和放牛娃
对比两个农村娃娃的故事，思考教育还有哪些作用。
教育对个人的作用：
丰富知识，增长才干，获得职业成功，为幸福生活奠基。塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感，改变命运，丰富人生
阅读课本89页邓小平的名言
列举我国面临的困难和问题并思考如何解决
白芳礼老人为什么要帮助孩子接受教育呢？
思考讨论：教育对国家民族的重要作用
了解我国的教育发展
明确受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务
讨论：国家采取这些措施的目的
识记义务教育的含义
在学校生活中应怎样珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务
反思自己是否做到珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务
板书设计
我国的教育发展及规划
公民有受教育的权利和义务
《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
阅读课本90页有关规定
每个公民都有受教育的权利，国家保障公民受教育权的实现
阅读义务教育法第四条规定
受教育是法律规定的义务，我们必须履行
我国教育法规定，国家实行九年制义务教育制度
义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
教学难点:教育的重要作用
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
导入新课
以感动中国人物“白方礼”的事例导入
新课教学
教育给我们希望
他用破旧的三轮车踏出了中国人的善良与无私，他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘学子的希望，他用真诚无怨的笑脸绽放东方的明媚的未来!爱的汗水,一如既往；魂的血泪,芳华绝代；心的浇灌,绵延万世！白手离去，芳香余留，礼动天下！
故事赏析：放羊娃和放牛娃
对比两个农村娃娃的故事，思考教育还有哪些作用。
教育对个人的作用：
丰富知识，增长才干，获得职业成功，为幸福生活奠基。塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感，改变命运，丰富人生
阅读课本89页邓小平的名言
列举我国面临的困难和问题并思考如何解决
鲁人版(五四制)道德与法治八上4.1《教育是今天 更是明天》教学设计
鲁人版（五四制）道德与法治八上4.1《教育是今天更是明天》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第四单元第一课时《教育是今天更是明天》的内容，主要让学生认识到教育对于个人成长和国家发展的重要性，理解受教育的义务，以及如何正确对待教育。
通过本节课的学习，学生应掌握基本的教育知识，树立正确的教育观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于教育的重要性有一定的认识。
但部分学生可能对教育的理解较为片面，认为教育仅仅是学习知识，而忽视了培养个人素质和能力的重要性。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度理解教育，提高他们对教育的重视程度。
三. 教学目标1.让学生了解教育的重要性，认识到受教育是每个人的基本权利和义务。
2.培养学生正确的教育观念，激发他们对学习的热情。
3.引导学生学会正确对待教育，明确自己的学习目标。
四. 教学重难点1.教育的重要性2.受教育权的认识3.正确的教育观念的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教育的重要性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考教育的作用。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关教育案例和素材2.设计教学活动和问题3.准备教学课件和板书内容七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组数据，让学生了解到我国教育的发展状况，引发学生对教育的关注。
2.呈现（10分钟）呈现几个关于教育的重要性的案例，让学生分析案例中的人物是如何通过教育改变自己的命运的。
引导学生认识到教育对于个人成长的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个案例，分析案例中的人物是如何正确对待教育的。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论成果，进行总结，让学生明确受教育是每个人的基本权利和义务，要珍惜受教育的机会。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在学校生活中更好地履行受教育的义务，提高自己的综合素质。
学会生存——教育世界的今天和明天导读PPT34页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
学会生存——教育世界的今天和明天 导读
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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《教育是今天 更是明天》教学设计
引用我国教育法的规定，展示受教育者的相关义务。
我国《教育法》第43条规定,受教育者应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规（2）遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯（3）努力学习,完成规定的学习任务（4）遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定
漫画展示学校生活中未能履行受教育义务的相关图片
学习和了解受教育者的相关权利。
合作探究：
根据你刚刚了解到的这些权利，举例说明你是如何享有受教育权的？
分析社会现象：目前社会上影响我们受教育的因素有哪些，你知道吗？
课堂交流：两代人的对比
分析问题：诸多与教育有关的相关法律相继颁布和实施，其目的是什么？
尝试回答问题：
你听说过“函授”吗，知道它的含义吗，说出来与大家分享
让学生说出自己身边的事例，对理解“教育的作用”更有说服力个感召力。
猜想姐妹二人不同的命运，理解教育对个人发展的重要作用。
此朋友圈内容幽默、实在，既能说明读书的重要作用，又可活跃课堂气氛。
从国家的高度来看待人才的重要，引导学生分析人才与教育、国家发展之间的关系。
集体的发展靠每个成员的共同努力，同样，国家的发展也是靠每个公民的努力。从而引导学生认识到人才、教育与国家发展之间的关系。
通过上述事例，分析问题：
通过上述事例，你认为教育对个人的成长和发展起到怎样的作用？
观看视频，分析问题：
“人才兴则民族兴，人才强则国家强”，谈谈你对这句话的理解。
分析问题：
结合所学过的“集体与个人的关系”，试分析：教育、人才与国家发展三者的关系。
尝试总结：
结合上述视频及文本材料，你认为教育对国家和民族的发展会起到怎样的作用？
巩固提高
展示文本材料：
近年来，一篇《不读书不吃苦，你要青春干什么？》的文章在网络疯传，在文章中著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写到：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意
我国《教育法》第43条规定,受教育者应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规（2）遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯（3）努力学习,完成规定的学习任务（4）遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定
漫画展示学校生活中未能履行受教育义务的相关图片
学习和了解受教育者的相关权利。
合作探究：
根据你刚刚了解到的这些权利，举例说明你是如何享有受教育权的？
分析社会现象：目前社会上影响我们受教育的因素有哪些，你知道吗？
课堂交流：两代人的对比
分析问题：诸多与教育有关的相关法律相继颁布和实施，其目的是什么？
尝试回答问题：
你听说过“函授”吗，知道它的含义吗，说出来与大家分享
让学生说出自己身边的事例，对理解“教育的作用”更有说服力个感召力。
猜想姐妹二人不同的命运，理解教育对个人发展的重要作用。
此朋友圈内容幽默、实在，既能说明读书的重要作用，又可活跃课堂气氛。
从国家的高度来看待人才的重要，引导学生分析人才与教育、国家发展之间的关系。
集体的发展靠每个成员的共同努力，同样，国家的发展也是靠每个公民的努力。从而引导学生认识到人才、教育与国家发展之间的关系。
通过上述事例，分析问题：
通过上述事例，你认为教育对个人的成长和发展起到怎样的作用？
观看视频，分析问题：
“人才兴则民族兴，人才强则国家强”，谈谈你对这句话的理解。
分析问题：
结合所学过的“集体与个人的关系”，试分析：教育、人才与国家发展三者的关系。
尝试总结：
结合上述视频及文本材料，你认为教育对国家和民族的发展会起到怎样的作用？
巩固提高
展示文本材料：
近年来，一篇《不读书不吃苦，你要青春干什么？》的文章在网络疯传，在文章中著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写到：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意
8.1教育是今天,更是明天
1.受教育是我们的权利,我们可以放弃这项权利。( )
2.所谓义务教育,是指每个公民都必须接受的终身教育。( ) 3.当自己的受教育权利受到侵害时,应尝试一切手段维护自己的
合法权利。(
)
4.遵守法律和学校纪律、尊敬师长是在履行受教育的义务。
()
5.长大成人后,我们再不需要学习了。(
)
6.终身学习是个人可持续发展的要求,与社会发展关系不大。
4、1 教育是今天， 更是明天
一根稻草，两种命运 思考：姐妹俩的命运为什么会不同？
知识改变命运—苏明娟
知识改变命运—张立勇
教育对个人的作用
让我们丰富知识，增长才干； 让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感； 让我们更好地享受现代文明，适应当今社会发展的要求。
教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。
5.简答题 (2017安顺改编)材料一 2016年12月16日,教育部等6部门在联合印发的《教育 脱贫攻坚“十三五”规划》中提出,到2020年,贫困地区教育总体发展水平显著 提升,实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障贫困家庭孩子 都可以上学,不让一个学生因家庭困难而失学。 材料二 2016年12月28日,国务院常务会议通过《国家教育事业发展第十三个 五年规划》。规划提出:“十三五”期间,要完成教育脱贫攻坚任务,困难群体 受教育权利得到更好保障,义务教育实现基本均衡的县(区,市)比例达到95%,建 成覆盖城乡、更加均衡的基本公共教育服务体系。 (1)“不让一个学生因家庭困难而失学”有利于保障学生的什么权利? (2)为了保障每个公民都有受教育的权利,党和国家近年来采取了哪些举措?
完善教育立法，为人人平等享受受教育权提供法律保障。
大力发展各级各类教育， 着力普及义务教育。
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《中华人民共和国教育法》第四十二条规定受教育者享有下列权 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、
利:
图书资料； 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成贵的的学业后获得相应 的学业证书学位证书； 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯 其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼； 法律、法规规定的其他权利。
困难地区的学校任教；实行对口帮扶，强学校带一个弱学校，成立学习联
盟、教育集团等等。这些都是推动义务教育均衡发展的重要举措，真正让 青少年平等享有教育的权利。
教 育 是 今 天 更 是 明 天
教育是我们的希望
1、教育对个人发展的作用 2、教育对家庭、国家的作用
1、我国保障公民受教育权利体现在哪里？ 公民有受教育的权利和义务 2、受教育是法律规定的义务 3、义务教育的具体内涵
名人说
我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素 质，取决于知识分子的数量和质量。----邓小平 教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国 必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦 想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进 步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。
一、教育对个人成长和发展的作用
1.教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健 康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更 好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自 己幸福生活。 2.教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。 兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会 的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底 要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和 社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉 择。
探究新知
二、公民有受教育的权利和义务
我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权
利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公
民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教
育对于一个国家的公民是多么的重要。
法律链接
1995年9月1日，《中华人民教育法》正式实施；2006年9月1日，修订后 的《中华人民共和国义务教育法》正式实施 2007年春，全国农村中小学全部免除学杂费；9月，农村中小学全部免费
B、教育最终决定着一个国家的兴衰成败
C、教育已成为经济发展最重要的因素 D、教育决定着生产力的发展水平
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2、我国宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权 利和义务。”宪法的这一规定，说明（ C） A、受教育是公民的一项权利，公民想怎样就怎样 B、受教育是公民的个人私事，受不受教育与他人无关
（至少从两个角度加以说明）
课堂检测
6、答案： （1）学习的重要性。学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才 能适应社会发展的要求。
（2）受教育是公民的基本权利。受教育能改变我们的生活和命运，是每个
人生存和发展的要求。 （3）受教育还是公民对国家和社会应尽的一项基本义务。教育不仅能改变 个人的命运，而且决定着国家的未来。每个公民都有责任通过接受一定程 度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
（4）作为中学生应该珍惜受教育权利，切实履行受教育义务。
第四单元 · 第八课
第一框 教育是今天 更是明天
情景导入 何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求
下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国 科学技术大学学生的最高荣誉---“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大
学，硕博连读，主攻生物技术领域。
提供教科书，给贫困寄宿生补助生活费；2011年秋，我国启动实施农村义务
教育学生营养改善计划。 2007年，教育部直属师范大学实施师范生免费教育，为培养造就大批优秀 中小学教师奠定基础；从2010年起，教育部、财政部决定实施“中小学教师 国家级培训计划”，旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。 同学们想一想，国家采取这些措施的目的是什么？
2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的 注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上 首位登台的来自中国大陆的学：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”
“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？
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每个公民都有受教育的权利，国家保障公民受教育权利的实现。 二、国家如何保障公民受教育权利的实现？ 1、我国完善教育立法，为人人平等地享有受教育权提供法律保障； 2、大力发展各级各类教育，着力普及义务教育；
3、提供各类教育设施，加强师资培训，为公民接受教育创造更多更
好的机会和物质条件。
知识链接
C、受教育既是公民的一项权利，又是公民的一项义务
D、公民可以接受教育，也可以不接受教育
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3、我们青少年应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，这是 因为受教育 （ A ） ②可以使我们提高 ④自古以来都 ①可以使我们增长才干，不断丰富和完善自己 是青少年的权利和义务
道德修养，具备健康的人格 ③是公民最基本的权利
A、①②
B、③④
C、①③ D、②④
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4、全国6.4万个农村边选地区教学点实现设备配置，资源配送和教学应 用“三到位”，有效解决了教学点的师资和课程开设问题，国家重视农 村边远地区的教育，是因为（ C）
①教育是一个民族最基本的事业
③受教育是我国公民的一项基本权利 A、①②③ B、①②④ C、①③④
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受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行受教育的义务是违 法行为，轻者要受到批评教育，重者受到法律制裁。 我国教育法规定，国家实行九年制义务教育制度。 三、义务教育的内涵
义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会
、学校、家庭必须给予以保证的国民教育。
目前，党和国家采取多种措施，大力促进教育公平 ，让青少年享有更优质、更公平的义务教育。作为正在 接受九年义务教育的青少年学，要珍惜接受教育的权利 ，自觉履行受教育的义务。
②教育能彻底解决社会主要予盾
④教育能从根本上提高劳动着 D、②③④
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5、下列做法属于侵犯初二学生王坤受教育权的是（ A ） A、父亲要求他辍学外出打工 B、学校开全课程，王坤学到很多知识
C、班主任老师给他补习因生病落下的功课
D、课间时间，同学们和他一起做游戏
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材料分析题
6、魏朋同学上课不遵守课堂纪律，经常因贪玩而逃学、旷课，甚至想辍学。 通过学习思想品德课的有关知识，魏朋的思想有了很大的提高，学习态度有了 很大的转变。 你认为教材的哪些知识使魏朋的思想认识有了很大的提高？
列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。
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一、教育给我们希望
“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展 ，教育起着至关
重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，
每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让
我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受 现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。
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选择题：
1、2016年8月1日，由外交部、教育部、贵州省政府主办的第九届中国﹣﹣东盟教 育交流周暨第二届中国﹣﹣东盟教育部长圆桌会议开幕式在贵阳举形。国务院副总 理刘延东出席会议并发表重要讲话。她表示，中国政府始终把教育摆在优先发展的 位置，保障了亿万人民受教育的权利。这是因为（ B ）
A、教育是一个国家最为重要的资源
读一读
我国用25年的时间，成功普及了九年义务教育。
此后，最重要的任务是推动义务教育均衡发展。对城乡办公小学、初中 实行标准化建设，改善广大农村特别是中西部教育发展相对薄弱地区的基 本办学条件；实行义务教育阶段学校教师、校长交流轮岗制度，保障各校 教师队伍的均衡配置；开展普遍支教活动，鼓励城市教师到农村、边远、