【湘少版】英语三年级上册：Unit 11《I like the bird》ppt课件(4)
Unit11 I like the bird. (教学设计)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit11 I like the bird. (教学设计)教学内容本节课的主题为“I like the bird”，是英语三年级上册Unit11的一部分。
通过本节课的学习，学生将学习关于鸟类的词汇，例如parrot、penguin和peacock，并且能够正确运用这些词汇进行描述。
学习目标1.学会使用“I like”和“it is”的句式进行描述并表达自己的兴趣爱好。
2.掌握关于鸟类的基本词汇。
3.通过使用描绘词汇扩大语言表达范围。
教学步骤步骤一：导入老师出示一些关于不同鸟类的图片并进行简单的问答环节。
例如，老师可以问：“What bird can talk like a person?” 然后同学们可以一起回答：“parrot。
”步骤二：新词汇老师筛选出一些关于鸟类的词汇并进行字母表和拼读练习。
例如，对于penguin一词，老师可以让同学们尝试发出这个单词的发音并说出其中的字母。
步骤三：对话练习老师可以准备一些鸟类的卡片然后随机分配给不同同学，让他们根据卡片上的信息进行对话练习。
例如，“I like penguins. They can swim in the water.”之类的句子。
步骤四：游戏环节老师可以组织同学们进行针对鸟类的游戏。
例如，可以进行一个“鸟宝宝是谁”的游戏，让同学们猜测每个鸟类的宝宝是什么样子的。
步骤五：课堂表演老师可以布置一个任务，让同学们以小组的方式根据所学鸟类的特点进行短剧的表演。
这可以激发同学们对于英文语言的创造力以及对于所学词汇的理解。
教学反思1.本节课通过不同的活动形式让同学们进行了多层次的学习，确保孩子们对于所学知识有了充分的理解。
2.对于每个活动环节，老师都需要注意同学们的英语水平以及关注每个同学的参与程度，确保每个孩子都有机会进行英语练习。
3.本节课的重点在于词汇和表达能力的培养，因此在各个环节中都需要注重词汇的巩固和运用。
Unit11 I like the bird (教学设计)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit 11 I like the bird - 教学设计教学目标1.学生能够听、说、认读单词 bird。
2.学生能够听、说、认读句型 I like the bird。
3.学生能够通过绘本和游戏学习关于鸟儿的基本知识，例如鸟儿的颜色、飞行状态等。
教学重点1.掌握新单词 bird。
2.掌握新句型 I like the bird。
教学准备1.教师准备一个鸟儿的绘本（或者幻灯片）。
2.教师准备小组游戏所需的材料。
教学过程Step 1 引入教师用绘本（或者幻灯片）引入本节课，向学生介绍本节课主题：“I like the bird”。
Step 2 学习新单词1.教师先读出单词 bird，并指着相应的绘本中的鸟儿图片。
2.教师示范学生读单词。
3.教师让学生跟读。
4.教师逐个指着绘本中的鸟儿图片，并让学生说相应的单词。
Step 3 学习新句型1.教师示范新句型 I like the bird，并用手指指向绘本中的鸟儿图片。
2.教师让学生跟读。
3.教师提问学生：Do you like the bird？学生必须回答：Yes, I do. 或者No, I don’t.。
4.教师让学生分小组说句型 I like the bird，展示朗读能力。
Step 4 小组游戏1.教师将学生分组。
2.每组选择一名代表前来拿题目卡。
3.教师读出题目，学生代表必须根据题目找到相应的绘本图片并说出单词。
4.如果学生说对，则为小组赢得一分。
最后根据分数确定获胜组。
Step 5 总结教师小结课程内容，回顾学生所学的新单词和句型，巩固学生的学习。
教学扩展1.教师可以在课后要求学生自己写出句子 I like the（某个）。
2.教师可以在下一节课把 bird 从单数转化到复数，让学生学习新的单复数用法。
湘少版(三起)英语三年级上册Unit 11 I like the bird Part C-D课件
_A_n_n_e_, _th__is_i_s_a__m_o_n__k_e_y.
L_i_n_d_a_, _t_h_is__is_a__d_o_g.
_A_l_l_r_ig_h__t . Thank you.
_T_h_a_n__k_y_o_u_.
Let’s act
You’re a bird.
You’re a dog.
3. I want some milk. 我想要一些牛奶。 (1)want的意思是“想要”，后面可以直接跟名词，表示“想 要某物”；当表示“想要做某事”时，可以用短语“want to do sth”。 例句：我想要一条狗。我想去动物园。
I want a dog. I want to go to the zoo.
Listen and repeat
Hmm… A lion?
I want some milk. There’s some milk.
Come on! No! Dino! Meow!
This is a cat. It isn’t a lion.
D Let’s Read
Dubbing show
Language points
面的be动词要用“are”。 本句的句型结构是“You are + …(你是……)” 例句：你是他的哥哥。 You are his brother.
2. I like the monkey. 我喜欢猴子。 like的意思是“喜欢”，用来表达喜好。 主要指对某人或某物产生好感或发生兴趣，不带有
感情色彩。这个句子的句型是“某人 + like+ … (某人喜欢……) ”
(2) some的意思是“一些”，可以修饰可数名词的 复数和不可数名词，常用于肯定句中。
Unit 11 I like the bird(说课稿)-2022-2023学年英语三年级上册-湘少
Unit 11 I like the bird (说课稿)一、教学内容本课是湘少版三年级上册的第11单元，名为“I like the bird”。
主要内容是学习并掌握有关动物的词汇，包括鸟、猫、狗等，并学习表达自己喜欢的动物。
二、教学目标1.语言技能目标（1）能听懂、会说、会读、会写本课生词和句型，包括：I like the bird.What birds do you like?I like the parrot.（2）能够进行简单的口语交际，介绍自己喜欢的动物。
2.语言知识目标（1）学会表达自己喜欢的动物。
（2）掌握关于动物的基本词汇。
3.情感态度目标（1）培养学生对动物的兴趣和爱护心理。
（2）引导学生建立良好的道德观念。
三、教学重难点1.教学重点（1）掌握本课生词和句型。
（2）学会表达自己喜欢的动物。
2.教学难点（1）用英语进行简单的口语交际。
（2）理解并运用第一人称和第二人称代词。
四、教学方法1.任务型教学法：利用任务来激发学生的兴趣和动机，使他们在实现任务的过程中获得语言使用技能。
2.交互式教学法：通过小组活动、角色扮演等方式促进学生的口语交际能力。
3.情境教学法：通过情境设计和语境化教学来提高学生学习兴趣和语言表达能力。
五、教学过程1.导入新课1）师生问答：T: Hello, boys and girls! What day is it today?Ss: It’s Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday.T: Today we are going to learn about animals. Do you like animals?Ss: Yes, I do/No, I don’t.2）看图片：T: (Show students a picture of a bird) Do you know what this is? Ss: Yes, it’s a bird.T: Do you like birds? What birds do you like?2.学生自主探究老师通过多种方式呈现本课生词和句子，并让学生进行反复模仿，记忆。
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a bird
bird bird
I like the bird.
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老师边做动作边说单词，喜欢的 学生站起来说：
I like the _____.
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老师边做动作边说单词，喜欢的 学生站起来说：
I like the _____.
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a panda panda panda I like the panda.
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老师边做动作边说单词，喜欢的 学生站起来说：
湘少版三年级起三年级上册
Unit 11
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Sing, sing, sing a song, Sha la la la la la la. Sing a song and you’ll be fine. Sing a song you won’t feel sad. Sha la la la la la la Sha la la la la la la Sing a song you won’t feel sad. Sing a song and you’ll be glad!
1、四人为一组，表演A部分的对话，可以结 合以前学过的动物进行创作、表演。
A：XXX, this is a
B: Oh, thank you. I like the
.
.
A:XXX, this is a A: XXX, this is a
D: Thank you. I like the
.
. .Βιβλιοθήκη C: All right. Thank you. I like the
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扫
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雷
Bird, bird , I like the bird.
给大家一分钟的时间，任选两种你喜欢的动物， 自编一个歌谣，加上动作表演出来。
____, ____, I like the _____.
I like the _____.
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an elephant
elephant elephant I like the elephant.
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老师边做动作边说单词，喜欢的 学生站起来说
I like the _____.
a tiger
tiger tiger
I like the tiger.
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老师边做动作边说单词，喜欢的 学生站起来说：
I like the _____.
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a lion
lion lion I like the lion.
.
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Tips:
Animals are our friends. We should love them. Don’t hurt them.
动物是我们的朋友。我们应该爱护他们， 不随意伤害他们。
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《森林狂想曲》
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1、你听到了几种动物的名称？
2、它们分别是哪几种动物？
bird monkey dog
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老师边做动作边说单词，喜欢的 学生站起来说：
I like the _____.
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a monkey
monkey monkey
I like the monkey.
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请2-3组学生到讲台上来，老师 说学生做动作，做错动作的就会被 淘汰掉。
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What animals do you like?
(你喜欢什么动物？)
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What animals do you like?