10保护土壤
保护土壤的建议10条
保护土壤的建议10条保护土壤是保护生态环境的重要一环，对于人类的生存和可持续发展至关重要。
下面是关于保护土壤的10条建议：1. 合理耕作和轮作：采用合理的耕作方式，如翻耕、深翻、平整土壤等，避免过度耕作和频繁翻动土壤，以减少土壤侵蚀和土壤质量的退化。
同时，通过轮作制度，合理安排农作物的种植，可以有效地改善土壤结构和养分含量。
2. 植物覆盖：保持土壤表面有植物覆盖，可以减少水土流失和风蚀。
种植适宜的绿化植物、农作物或者草坪，可以起到保护土壤的作用，提高土壤的保水能力和抵御侵蚀的能力。
3. 合理施肥：科学合理地施肥是保护土壤的重要措施。
选择适宜的肥料类型和施肥时间，遵循“适量、适时、适地、适种”的原则，避免过量施肥造成土壤污染和养分流失。
4. 生物多样性保护：保护生物多样性有助于维持土壤的生态平衡和稳定性。
保护土壤中的微生物、动物和植物群落，促进土壤的有机质分解和养分循环，提高土壤的肥力和抗逆性。
5. 防止土壤盐碱化：对于盐碱地区，要采取措施防止土壤盐碱化。
可以通过排水、灌溉管理、合理施肥等方式，降低土壤盐碱含量，提高土壤的透水性和保水能力。
6. 避免化学药剂滥用：在农业生产中，应避免滥用农药和化肥，特别是有毒有害的农药。
合理使用农药和化肥，避免对土壤生态环境造成污染和破坏。
7. 合理灌溉：科学合理地进行灌溉，避免过度灌溉和浪费水资源。
合理安排灌溉时间和水量，避免土壤水分过度蒸发和淋洗，减少水土流失和土壤侵蚀的风险。
8. 控制土壤侵蚀：采取措施控制土壤侵蚀，如修筑沟渠、植树造林、搭建防护网等。
特别是在斜坡地区，要采取有效的措施防止水土流失和塌方。
9. 合理利用农业废弃物：合理利用农业废弃物，如秸秆、畜禽粪便等，可以回收养分和有机物质，提高土壤肥力和结构。
可以将农业废弃物作为有机肥料或者进行堆肥处理，减少对化肥的依赖。
10. 宣传教育和监管管理：加强对土壤保护的宣传教育，提高公众对土壤保护的认识和意识。
《土壤污染防治行动计划》土十条
《土壤污染防治行动计划》土十条随着城市化进程加快、工业化不断扩张和农业生产方式的改变，土壤污染已经成为一个严峻的环境问题，威胁着人类的生存环境和可持续发展。
为了有效防治和治理土壤污染，我国制定了《土壤污染防治行动计划》（以下简称“土十条”），旨在通过一系列措施和政策，净化土壤、保护生态环境、维护人民健康。
本文将详细介绍土十条的内容和实施措施。
1. 坚决遏制土壤污染源头土十条第一条的核心要求是坚决遏制土壤污染源头。
这包括严格控制工业废水、废气和固体废物的排放，制定严格的环保标准和监管措施，加强污染物治理和处理技术研发。
2. 推进土壤环境监测与调查土壤环境监测与调查是防治土壤污染的基础工作。
土十条要求建立健全土壤环境监测网络，实施全面的土壤环境调查，建立动态监测和信息发布机制。
3. 制定土壤环境质量标准为了评价土壤环境质量，土十条要求制定土壤环境质量标准，明确土壤中各种重金属和有机污染物的安全阈值，建立土壤环境质量评价体系。
4. 加强土壤修复与治理土壤修复与治理是解决土壤污染问题的关键环节。
土十条要求加强土壤修复技术研究，推广有效的土壤修复方法，建立健全土壤修复资金支持机制。
5. 完善土壤环境管理制度土十条要求完善土壤环境管理制度，加强土壤污染源头管理和排污许可制度，建立健全土壤环境保护法律法规和标准体系。
6. 推动土壤环境相关产业发展为了促进土壤环境相关产业的发展，土十条要求加大政策支持力度，鼓励投资兴业，推动土壤修复与治理技术产业化和市场化。
7. 加强土壤环境宣传教育土十条要求加强土壤环境宣传教育工作，提高公众对土壤污染问题的认识，倡导绿色生活方式，共同参与土壤环境保护。
8. 坚决打击违法行为为了保障土壤环境安全，土十条要求坚决打击违法排放、非法倾倒等土壤污染行为，加大执法力度，提高违法成本，形成震慑效应。
9. 加强土壤环境国际合作土十条要求加强土壤环境国际合作，积极参与国际环保组织和公约，借鉴国际先进经验和技术，共同应对全球土壤污染问题。
土十条
《土壤污染防治行动计划》又被称为"土十条"，从十个方面提出了达到上述目标的"硬任务":--开展土壤污染调查，掌握土壤环境质量状况。
深入开展土壤环境质量调查，并建立每10年开展一次的土壤环境质量状况定期调查制度;建设土壤环境质量监测网络，2020年底前实现土壤环境质量监测点位所有县、市、区全覆盖;提升土壤环境信息化管理水平。
--推进土壤污染防治立法，建立健全法规标准体系。
2020年，土壤污染防治法律法规体系基本建立;系统构建标准体系;全面强化监管执法，重点监测土壤中镉、汞、砷、铅、铬等重金属和多环芳烃、石油烃等有机污染物，重点监管有色金属矿采选、有色金属冶炼、石油开采等行业。
--实施农用地分类管理，保障农业生产环境安全。
按污染程度将农用地土壤环境划为三个类别;切实加大保护力度;着力推进安全利用;全面落实严格管控;加强林地草地园地土壤环境管理。
--实施建设用地准入管理，防范人居环境风险。
明确管理要求，2016年底前发布建设用地土壤环境调查评估技术规定;分用途明确管理措施，逐步建立污染地块名录及其开发利用的负面清单;落实监管责任;严格用地准入。
--强化未污染土壤保护，严控新增土壤污染。
结合推进新型城镇化、产业结构调整和化解过剩产能等，有序搬迁或依法关闭对土壤造成严重污染的现有企业。
--加强污染源监管，做好土壤污染预防工作。
严控工矿污染，控制农业污染，减少生活污染。
--开展污染治理与修复，改善区域土壤环境质量。
明确治理与修复主体，制定治理与修复规划，有序开展治理与修复，监督目标任务落实，2017年底前，出台土壤污染治理与修复成效评估办法。
--加大科技研发力度，推动环境保护产业发展。
加强土壤污染防治研究，加大适用技术推广力度，推动治理与修复产业发展。
--发挥政府主导作用，构建土壤环境治理体系。
2016年底前，在浙江省台州市、湖北省黄石市、湖南省常德市、广东省韶关市、广西壮族自治区河池市和贵州省铜仁市启动土壤污染综合防治先行区建设。
保护土壤的建议
保护土壤的建议土壤是我们生活的基础，也是农业和生态系统的重要组成部分。
然而，土壤资源正面临着严重的侵蚀、贫瘠和污染等问题。
为了维护土壤的健康和可持续利用，我们需要采取一系列重要的保护措施。
1. 合理使用化肥和农药减少过度使用化肥和农药，以避免土壤污染。
有机肥料和生物农药是更友好的替代品，它们有助于保持土壤的生态平衡。
2. 旋作和多样化农作物采用旋作和多样化种植方式，可以减少土壤侵蚀、土壤疲劳和病虫害的发生。
这种多样性有助于维护土壤的健康状态。
3. 保持植被覆盖植被是土壤的天然保护层，它能够保护土壤不被风化和侵蚀。
因此，保持植被覆盖对土壤保护至关重要。
树木、草地和植被的栽种有助于维护土壤的完整性。
4. 避免过度耕种过度耕种会破坏土壤结构，导致侵蚀和土壤贫瘠。
采用节水灌溉和保持土壤覆盖来减少耕种频率，有助于保护土壤。
5. 水资源管理合理管理水资源，避免过度灌溉和排水，以减少土壤侵蚀和盐渍化。
水资源的有效管理对土壤保护至关重要。
6. 土壤检测和监测定期进行土壤检测，了解土壤的养分水平和pH值，以制定合适的施肥计划。
这有助于避免过度或不足的施肥，保持土壤的生产力。
7. 土壤保护林带种植土壤保护林带，以阻止风蚀和水蚀，保护农田免受侵蚀。
这种自然屏障有助于保持土壤的稳定性。
8. 垃圾分类和处理垃圾和废弃物的不当处理会对土壤产生负面影响。
因此，应采取妥善的垃圾分类和处理方法，以防止有害物质渗入土壤。
9. 土地规划和保护政策政府和社会应制定有效的土地规划和土壤保护政策，以确保土壤资源的可持续利用。
合理的土地使用和规划对于维护土壤的健康至关重要。
10. 教育和意识提高教育公众和农民，提高他们对土壤保护的意识，鼓励可持续的土地管理实践。
教育和意识提高有助于推动土壤保护行动的实施。
保护土壤对于维护生态平衡、确保粮食安全和水资源可持续利用至关重要。
采取上述措施可以有助于减轻土壤侵蚀、土壤退化和土壤污染的问题，从而为未来世代提供健康的土壤资源。
10、保护土壤
课型（新授）课题10、保护土壤主备教师周怡辅备教师周怡教学目标1．知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源；知道人类破坏土壤的危害；知道垃圾对土壤的危害，废电池对土壤的破坏。
2．通过查阅资料了解土壤和人类的关系；3．意识到土壤的重要性，意识到自己可以为保护土壤做出一份努力。
教学重点在查阅资料和实验证明的基础上了解土壤对人类的重要作用和人类不良行为对土壤的破坏，激发学生保护土壤的行为。
教学难点1．学生能够查阅书刊和其他信息源。
2．能对某些行为形成正确的是非判断。
课时1课时教学准备教师准备：课件；布置并指导学生查阅资料。
教师准备课件资料。
教学过程二次备课教学过程：一.谈话导入，感受土壤的重要性1．谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。
谁愿意来说说你对土壤的认识吗？（学生交流。
）2.师简要小结，揭示课题。
二.欣赏课文插图，自我总结土壤和人类的关系。
1.欣赏课文的插图。
2.用自己的话说说土壤和动植物的关系。
3.简要说说土壤和人类的关系。
三.畅所欲言，感知土壤的重要性。
1.提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么，谁来说说：土壤为人类提供了什么？2.学生以小组为单位进行讨论交流。
3.全班根据准备资料进行讨论交流。
4．教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。
她是我们人类和动植物共同的家园。
正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。
【评析】通过本环节的教学，使学生深切感受到土壤的重要性，感受土壤母亲的伟大，培养学生对土壤的感激之情，并与下面破坏土壤的行为形成鲜明的对比，以此来触动学生心灵，让他们把热爱土壤的种子深深扎根于心灵深处。
四.对比实验，感知森林、植物对土壤的重要。
1.课件出示课本13页上方的两幅图。
同学们，请来看看这两幅图，请将每幅图的内容用四个字说明。
（草丰林茂、寸草难生）2.思考：为什么有的地方草丰林茂，有的地方却寸草难生呢？3.对比模拟实验：有植被土壤和无植被土壤⑴现在我们来做个对比实验。
10保护土壤
预设教师活动（含环节）
预设学生活动
一、导入新课：
教师与学生交流上次课堂学习的课后拓展活动学习情况，了解学生对搜集的岩石命名情况，交流学生对常见岩石特征的观察发现，进一步激发学生学习兴趣，使学生认识到没有统一命名带来的不便，引入本课学习活动。
二、学习新课：
1.教师指导学生学习认识常见岩石的特征。
植树造林，开荒种植
教后反思
教师指导学生小组合作探究学习活动，创设学习氛围，引导学生充分交流、探讨，形成并不断完善实验方案并进行合作学习活动。发现水具有热胀冷缩的性质。在实验一种液体后做好观察记录再进行下一步另外一种液体的实验学习活动。教师指导学生实验、归纳，并以积极引导学生认识归纳的单一个体越多，归纳越科学。
学生充分交流制作岩石标本箱的方法，使学生在动手之前先动脑，认识到在此基础上简要归纳整理出制作岩石标本箱的一般步骤：采集岩石—砸新断面—洗净—晾干—分类—编号—作标签等。
学生对制作的岩石标本箱进行评价，客观公正评价自己和他人的学习成果，并从中取长补短，不断学习改进自己的成果作品。
板书设计
10保护土壤
土壤现状，有效措施
学生制作岩石标本，认识常见岩石基本特征的探究学习活动。
教学难点
学生对科学岩石的特征对自己手中岩石定名分类。
教学准备
教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备：稀盐酸、滴管、镊子、放大镜、铜钥匙、小刀、小锤子、小刷子、烧杯等；岩石实验盒、花岗岩、砂岩、灰石岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征的资料；制作岩石百宝箱的材料：纸盒、胶水、卡纸、破泡沫塑料板、棉花等。
教师指导学生通过亲身观察对照岩石标本实验盒里的岩石标本，适时出示相关资料使学生直观认识发现常见岩石（花岗岩、砂岩、灰石岩、页岩、大理岩等）的基本特征。
土壤保护措施
土壤保护措施概述土壤是人类赖以生存的重要资源之一，不仅是粮食生产的基础，还承载着水源、气候、生物多样性等方面的功能。
然而，现代农业、工业化进程以及不合理的土地利用方式，对土壤造成了严重的破坏和污染。
为了保护土壤资源，维护生态平衡，各国采取了一系列的土壤保护措施。
主要土壤保护措施1. 合理耕作合理耕作是保护土壤的基本措施之一。
包括合理选择农作物的种植方式、耕作机械的使用以及农药和化肥的施用。
要求农民采用科学的施肥技术，合理使用有机肥和化肥，防止肥料过量使用造成土壤的盐碱化和污染。
另外，合理轮作和休耕也是保护土壤的重要手段。
2. 植被保护植被是保护土壤的有效措施，能够减少水和风的侵蚀，维持土壤的稳定。
植被的保护包括保持和恢复自然植被、合理植树造林以及草地保护。
这些措施能够增加土壤的覆盖度，减少土壤的暴露，防止土壤侵蚀和退化。
3. 水土保持工程水土保持工程是通过建设各种水槽、堤防、坝闸等措施，减少水流速度，防止水流冲刷土壤的有效手段。
这些工程能够有效地防止河道、沟渠、水坑等水体冲刷土壤，避免土壤流失和沙漠化的发生。
4. 合理施肥合理施肥是保护土壤和环境的重要方面。
农民应根据土壤的肥力状况，合理选择施肥品种和数量，避免过度施肥导致的土壤污染和环境污染。
有机肥的使用也是可行的替代品，它不仅能够改善土壤，还能提高农作物的品质。
5. 防治土壤污染土壤污染是土壤保护的重要问题之一。
为了防治土壤污染，需要加强土壤环境监测和治理，建立污染举报机制，制定相关法律法规，加大对土壤污染的处罚力度。
同时，开展土壤修复技术研究，投入资金和人力，积极开展土壤修复工程。
6. 合理利用农药和化肥农药和化肥的不合理使用是导致土壤污染的重要原因之一。
为了减少农药和化肥的使用对土壤和环境的危害，应该推广科学的农药和化肥使用方法，合理选择、合理使用，避免浪费和污染。
结论土壤保护对于维护生态平衡和人类的可持续发展非常重要。
相关的土壤保护措施需要政府、科研机构、农民等多方共同努力，加强合作，共同推动土壤保护工作的开展。
《保护土壤资源》作业设计方案
《保护土壤资源》作业设计方案一、课程背景土壤资源是地球上最重要的自然资源之一，对于生态环境、农业生产、水文循环等方面具有至关重要的作用。
然而，由于不合理的开发利用、污染物排放等原因，我国土壤资源正面临着严重的挑战和危机。
因此，保护土壤资源已成为当务之急。
本作业设计方案旨在引导学生认识土壤资源的重要性，了解土壤资源的现状和问题，并探讨如何保护土壤资源，提高学生的环保意识和保护土壤资源的能力。
二、设计目标1.了解土壤资源的特点和作用；2.认识土壤资源的现状和问题；3.探讨保护土壤资源的措施和方法；4.提高学生的环保意识和保护土壤资源的能力。
三、设计内容1.探究土壤资源的特点和作用a. 土壤资源的定义和分类；b. 土壤资源在生态系统中的重要作用；c. 不同类型土壤资源的特点和利用价值。
2.了解土壤资源的现状和问题a. 我国土壤资源的现状与问题；b. 主要影响土壤资源的因素；c. 土壤资源面临的挑战和危机。
3.探讨保护土壤资源的措施和方法a. 合理施肥、耕作和种植方式；b. 减少化肥和农药的使用；c. 倡导环保、生态友好的生活方式。
4.展开保护土壤资源实践a. 参加社区环保活动；b. 积极参与学校的环保实践；c. 开展保护土壤资源的小组项目。
四、设计方法1.讲课辅导a. 利用PPT、视频等多媒体教学资源，生动形象地介绍土壤资源的特点和作用；b. 指导学生查阅相关资料，了解土壤资源的现状和问题。
2.课堂讨论a. 组织学生小组讨论，探讨土壤资源的保护措施和方法；b. 鼓励学生提出自己的见解和建议，促进思维碰撞和交流。
3.实践活动a. 安排学生到校园或社区开展环保实践活动，如种树、清洁环境等；b. 指导学生开展保护土壤资源的小组项目，如组织环保宣传、设计环保标语等。
五、评价方式1.课堂表现a. 主动参与讨论；b. 发表自己的见解和建议。
2.作业表现a. 完成作业内容并提出有效的解决方案；b. 参与实践活动，积极参与环保实践。
四10.保护土壤教学反思
10.保护土壤
教学反思：
从教学过程来看，学生在对那些保护环境和破坏环境的做法判断时都有正确的方向，从这一点可以体现出，我的教学目的是已经达到了。
在处理教学过程上，我的教学目标，教学思路还是比较清晰。
首先，我以谈话的方式引导学生进入新课，在利用观察课件得出问题，进行小组讨论得出解决问题。
接下来，我用演示实验的方法来验证问题的结论是否正确。
最后，我作总结并把知识延伸到生活，让知识从生活到教材，在由教材回到生活。
然而，我也很多不足的地方，首先，是我的教学语言的表述不够细腻，不够精确。
二、是我并没有作很好的教学，而是返回去讲已经学过的东西，我觉得这是我最大的失误。
三、如果我这在多加点课题延伸的话，效果可能会更好。
青岛版科学四年级下册 第三单元《10 保护土壤》教案2
《10 保护土壤》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证明自己的猜想。
2、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。
3、能用自己的话说出造成水土流失的原因。
4、能与小组其他同学合作进行实验。
（二）过程与方法1、能调查周围土壤遭到破坏的原因，并做好记录。
2、意识到保护我国土壤资源的重要性。
（三）情感态度与价值观1、联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土壤流失的建议。
2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。
二、教学重点通过模拟实验学生认识了自然界水土流失的现象，并通过分析知道黄河水中携带大量泥沙的原因。
三、教学难点通过调查土壤受到破坏的拓展活动，鼓励学生提出保护土壤的建议。
四、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
五、教学过程新课导入：你知道资源的含义吗？你能列举多少资源呢？土壤也是一种资源，而且是非常重要的资源。
新课讲解：一、土壤是重要的资源1、地球上陆地面积仅占地表总面积的29％。
而有土壤覆盖的土地更少。
陆地面积中89％的土地目前不宜农业生产。
原因：土层太浅，土壤污染，永久冻土和含水量过高或过低。
2、我国的情况：我国陆地总面积约877万平方千米，占国土面积的91.39％。
耕地、林地、草地只占陆地总面积的50％左右。
耕地面积仅为137万平方千米，高产耕地仅29.4万平方千米。
【讨论】我们周围的土壤资源丰富吗？【小结】土壤资源是有限的，而人类的生存与防止对它的依赖是必然的。
我们必须保护好土壤。
二、土壤污染与保护土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。
污染：废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，都有可能会导致土壤的化学污染，从而破坏土壤的结构和性质。
另外，某些病菌、寄生虫和病毒也会对土壤造成生物污染。
即土壤污染物的种类：物理污染、化学污染、生物污染。
土壤污染主要表现在土壤结构和土壤生态系统受到破坏，从而失去其原有的土壤功能。
【思考】1、会引起土壤污染的污染物还有哪些？－－核反应给土壤带来的辐射性污染、工业废气带来的化学污染、重金属的任意排放。
保护土壤教案及反思
一、教案名称：保护土壤教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解土壤的重要性，认识到保护土壤的必要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生了解保护土壤的方法，提高学生的环保行动力。
四、教学内容：1. 土壤的重要性2. 保护土壤的意义3. 保护土壤的方法4. 个人行动计划五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一颗植物，提问：“这颗植物为什么能生长得如此茁壮？”1.2 学生回答，引导得出土壤的重要性。
2. 讲解（10分钟）2.1 教师讲解土壤的重要性，如：土壤是植物生长的基础，是人类生活的源泉等。
2.2 教师讲解保护土壤的意义，如：保护土壤有助于维护生态平衡，提高农产品质量等。
2.3 教师介绍保护土壤的方法，如：减少化肥使用、发展绿色农业、加强土壤污染治理等。
3. 互动环节（10分钟）3.1 学生分组讨论：我们可以为保护土壤做些什么？3.2 各组汇报讨论成果，分享保护土壤的方法。
4. 个人行动计划（5分钟）4.1 教师引导学生思考：如何将保护土壤的理念融入到日常生活中？4.2 学生制定个人行动计划，如：减少使用一次性塑料制品、积极参与植树造林活动等。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课的主要内容，强调保护土壤的重要性。
5.2 学生分享自己的收获和感悟，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生对土壤重要性的认识程度。
2. 学生对保护土壤方法的掌握情况。
3. 学生个人行动计划的制定及实施情况。
4. 学生对环保活动的参与度及积极性。
六、教案名称：保护土壤教案（续）七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解土壤的重要性，认识到保护土壤的必要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生了解保护土壤的方法，提高学生的环保行动力。
九、教学内容：1. 土壤的重要性2. 保护土壤的意义3. 保护土壤的方法4. 个人行动计划5. 土壤保护的宣传与推广十、教学过程：1. 复习导入（5分钟）1.1 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”1.2 学生回答，引导复习上节课的主要内容。
保护土壤的措施范文
保护土壤的措施范文保护土壤是维护生态环境、促进可持续发展的重要方面。
随着工业化进程的加快，农业生产方式的改变，以及城市化进程的加快，土壤遭受严重破坏的情况也日益严重。
为了保护土壤资源，实现可持续发展，我们应该采取一系列的措施。
首先，推行科学种地制度。
种植作物时，要合理选择品种，避免单一作物连续种植，采取轮作制度或间作制度，使土壤能够适应不同作物的需求，减少土壤疾病和虫害的发生。
另外，要合理使用化肥和农药，避免过量施用，以免造成土壤污染，破坏土壤生态系统的平衡。
其次，加强水土保持工作。
在农田园地中，应广泛推广防止水土流失的措施，如建设梯田、修建水利设施、植被覆盖等。
梯田可以有效减少土壤流失和水资源浪费，保持水与土壤的持久循环。
修建水利设施，如水坝和沟渠，可以有效控制洪水，减少水流速度，降低对土壤的侵蚀。
植被覆盖是保持土壤湿度、增加土壤有机质含量、减少土壤侵蚀的有效措施。
此外，加强土壤污染的防治工作也是保护土壤的重要措施之一、工业生产、交通运输、城市污水排放等都会导致土壤污染。
为了预防和治理土壤污染，需要加强环境监测和评估，建立土壤环境监测体系，及时发现和防止土壤污染的发生。
同时，要注重加强环境教育和宣传，提高公众对土壤污染和保护的认识，培养环保意识。
另外，开展土壤改良工作也是保护土壤的有效措施之一、通过有机肥料、有机物质和微生物的施用，可以改善土壤结构，提高土壤肥力，使土壤更适合农业生产。
同时，注重合理耕地利用，合理规划土地资源，避免过度开发，减少土地质量的恶化。
此外，加强土壤保护法律法规的制定和执行，也是保护土壤的重要手段。
国家应出台相关的土壤保护法律法规，明确土壤资源的保护和管理责任，并建立相应的监管机构和监测体系，加强对土壤资源的管理和保护。
综上所述，保护土壤是维护生态环境、促进可持续发展的重要任务。
我们应该从推行科学种地制度、加强水土保持工作、加强土壤污染防治工作、开展土壤改良工作以及加强法律法规制定和执行等多个方面入手，全面采取措施，共同保护土壤资源，为人类的可持续发展贡献自己的力量。
10保护土壤(精品视频含有Flash)
日趋严重的草场沙漠化 沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘 肃、宁夏、青海、新疆一带.
说说我国土壤的现状。
• 答：1.草场沙化日益严重； 2.土地资源利用不合理；3. 黄土高原水土严重流失；4. 城市废水和固体垃圾使土质 恶化。
我国耕地面积、人均占世界第几?
答：我国耕地面积居世 界第四位，人均占有 量很低，不到世界平 均水平的三分之一， 世界排名第126位。
不向土壤中排泄有害垃圾
有害垃圾集中掩埋
积极开展保护土地的宣传活动
怎样保护土壤？
• 答：1.不向土壤中排泄有 害垃圾。2.积极参加植树 造林活动。3. 多施农家 肥，少施化肥。4. 积极 开展宣传活动，增强人 们保护土壤的意识。
怎样制造绿肥？ 答：把落叶、果皮、菜 叶，等废弃植物体与土 壤、水混合起来，使其 在微生物作用下腐熟， 从而制成绿肥。
• 1．我国耕地面积人均占有量不到世界平均 水平的 。 • 2．当前我国土壤的现实状况是：草场 日益严重， 利用不合理，黄土高原等 地区 较严重，城市废水和垃圾 造 成土质恶化。 • 3．调查人类的哪些活动会破坏土壤。 • 4．黄河水非常浑浊，但在黄河的源头，黄 河水可是清澈见底的，用学过的知识分析 一下造成这种情况的原因。
草青羊肥马壮
干旱土壤
被黄沙掩埋的耕地
土壤是人类和动植 物共同的家园，我 们应当------
学习目标：
• 1.通过查阅和调查资料了解土地资源 的现状，能设计实验探究水土保持地 方法。 • 2.通过学习，感知土壤资源的缺乏； 认识保护土壤的意义，并提出保护土 壤的想法。 • 3. 通过学习，意识到人与自然要和谐 相处,受到保护土地资源的教育 。
为什么黄土高原上水土流失特别严重
？ 答：因为黄土高原
浙教版八年级下册科学《保护土壤》评课稿
浙教版八年级下册科学《保护土壤》评课稿一、课程背景本评课稿针对浙教版八年级下册科学教材中的《保护土壤》一课进行评估。
该课程旨在教育学生了解土壤的重要性以及如何保护土壤。
二、教学目标1.知识目标：–了解土壤在地球上的重要性；–掌握土壤的组成和形成过程；–理解土壤对农业生产和生态环境的影响；–掌握保护土壤的方法和意义。
2.能力目标：–培养学生的观察和实验能力；–培养学生的数据分析和推理能力；–培养学生的环境保护意识和实践能力。
3.情感目标：–培养学生的珍惜资源的意识；–培养学生的团队合作和社会责任感。
三、教学重难点1.教学重点：–土壤的组成和形成过程；–土壤的重要性和对农业生产的影响；–保护土壤的方法和意义。
2.教学难点：–学生对土壤的形成过程理解较抽象；–学生对土壤保护的实践意义理解较模糊。
四、教学过程1. 导入（10分钟）通过提问激发学生的思考，引入本课的话题。
例如：•你了解土壤吗？它在我们日常生活中有什么重要性？•农业生产中的土壤有什么作用？如果没有土壤，农作物能生长吗？•你知道如何保护土壤吗？我们为什么要保护土壤？2. 知识讲解（20分钟）通过PPT或者黑板等教学工具，讲解以下内容：1.土壤的概念和组成：–土壤是地壳表层由岩石经过长时间风化形成的。
–土壤由无机物质、有机物质、水和空气组成。
2.土壤的形成过程：–物理风化、化学风化和生物作用是土壤形成的主要过程。
–风化和分解作用使岩石破碎成颗粒，形成了土壤的颗粒结构。
3.土壤对农业生产的影响：–土壤是农作物生长的重要基础。
不同土壤类型对农作物生长的影响不同。
–土壤可以储存水分和养分，提供生长所需的养分和空气。
–合理利用土壤资源可以提高农业生产效率。
4.保护土壤的方法和意义：–合理耕种，避免过度耕地和乱占土地。
–植树造林，保持水土。
减少水土流失，避免土壤贫瘠化。
–合理施肥，减少农药使用，保护土壤生态系统。
3. 实验活动（30分钟）安排学生进行实验活动以加深对土壤的理解和保护方法的掌握。
气十条、水十条、土十条
环境保护：“大气十条”“水十条”“土十条”的具体内容“大气十条”2013年6月14日，国务院召开常务会议，研究了大气污染防治的具体措施，同年9月10日，国务院下发了《国务院关于印发〈大气污染防治行动计划〉的通知》（国发〔2013〕37号），文件制定了大气污染防治十条措施。
一是减少污染物排放。
全面整治燃煤小锅炉，加快重点行业脱硫脱硝除尘改造。
整治城市扬尘。
提升燃油品质，限期淘汰黄标车。
二是严控高耗能、高污染行业新增产能，提前一年完成钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃等重点行业“十二五”落后产能淘汰任务。
三是大力推行清洁生产，重点行业主要大气污染物排放强度到2017年底下降30%以上。
大力发展公共交通。
四是加快调整能源结构，加大天然气、煤制甲烷等清洁能源供应。
五是强化节能环保指标约束，对未通过能评、环评的项目，不得批准开工建设，不得提供土地，不得提供贷款支持，不得供电供水。
六是推行激励与约束并举的节能减排新机制，加大排污费征收力度。
加大对大气污染防治的信贷支持。
加强国际合作，大力培育环保、新能源产业。
七是用法律、标准“倒逼”产业转型升级。
制定、修订重点行业排放标准，建议修订大气污染防治法等法律。
强制公开重污染行业企业环境信息。
公布重点城市空气质量排名。
加大违法行为处罚力度。
八是建立环渤海包括京津冀、长三角、珠三角等区域联防联控机制，加强人口密集地区和重点大城市PM2.5治理，构建对各省（区、市）的大气环境整治目标责任考核体系。
九是将重污染天气纳入地方政府突发事件应急管理，根据污染等级及时采取重污染企业限产限排、机动车限行等措施。
十是树立全社会“同呼吸、共奋斗”的行为准则，地方政府对当地空气质量负总责，落实企业治污主体责任，国务院有关部门协调联动，倡导节约、绿色消费方式和生活习惯，动员全民参与环境保护和监督。
水十条2015年2月，中央政治局常务委员会会议审议通过了《水十条》，4月16日发布《国务院关于印发水污染防治行动计划的通知》（国发〔2015〕17号）。
环境保护“大气十条”“水十条”“土十条”
环境保护:“大气十条”“水十条”“土十条”11月15日,国务院常务会议专题讨论了脱贫攻坚、教育脱贫、生态环境保护三个规划。
作为本次常务会议研究的重点内容,环境保护就是民生之重,很多时候也就是民生之痛。
为加强环境保护工作,建立全方位的环境保护大战略,本届中央政府成立以来先后出台了“大气十条”、“水十条”、“土十条”等环境保护措施。
——“大气十条”2013年6月14日,国务院召开常务会议,研究了大气污染防治的具体措施,同年9月10日,国务院下发了《国务院关于印发〈大气污染防治行动计划〉的通知》(国发〔2013〕37号),文件制定了大气污染防治十条措施。
一就是减少污染物排放。
全面整治燃煤小锅炉,加快重点行业脱硫脱硝除尘改造。
整治城市扬尘。
提升燃油品质,限期淘汰黄标车。
二就是严控高耗能、高污染行业新增产能,提前一年完成钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃等重点行业“十二五”落后产能淘汰任务。
三就是大力推行清洁生产,重点行业主要大气污染物排放强度到2017年底下降30%以上。
大力发展公共交通。
四就是加快调整能源结构,加大天然气、煤制甲烷等清洁能源供应。
五就是强化节能环保指标约束,对未通过能评、环评的项目,不得批准开工建设,不得提供土地,不得提供贷款支持,不得供电供水。
六就是推行激励与约束并举的节能减排新机制,加大排污费征收力度。
加大对大气污染防治的信贷支持。
加强国际合作,大力培育环保、新能源产业。
七就是用法律、标准“倒逼”产业转型升级。
制定、修订重点行业排放标准,建议修订大气污染防治法等法律。
强制公开重污染行业企业环境信息。
公布重点城市空气质量排名。
加大违法行为处罚力度。
八就是建立环渤海包括京津冀、长三角、珠三角等区域联防联控机制,加强人口密集地区与重点大城市PM2、5治理,构建对各省(区、市)的大气环境整治目标责任考核体系。
九就是将重污染天气纳入地方政府突发事件应急管理,根据污染等级及时采取重污染企业限产限排、机动车限行等措施。
10、《保护土壤》
6.我国是世界上荒漠化比较严重的国家之一。根据不同 地表的水土流失情况（降雨量346毫米），你认为哪一类 地表最有利于防治荒漠化（ A ）
A．林地 C．作物地
B．草地 D．裸地
7.（2009·嘉兴中考）2010年世博会将在上海举行， “低碳城市”的理念贯穿在世博园的建设中：大面积使 用太阳能、设计透光展馆、使用“零排放”清洁动力汽 车等。“低碳城市”的建设减少了______气体的排放， 有助于减缓全球气候变暖的趋势。同时，园区开放后将 用“玉米塑料”制成的可降解餐具替代传统的泡沫塑料 餐具，以减少对_______（填“大气”、“水”或“土 壤”）的污染。 答案：二氧化碳(温室) 土壤
（1）请根据调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系。 （2）请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施。
答案：(1)①森林和草地面积减少，使土壤蓄水能力降低； ②植被破坏，使土壤裸露和荒漠化，沙土随风而起；③ 森林面积减少，防风固沙能力下降。 (2)①积极营造防护林，并妥善养护；②保护草原，控制 载畜量，防止土壤裸露；③退耕还林、还草。
11.（2009·宁波中考）在与水平面成 15°角的倾斜木板上，分别铺上5 cm厚 的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶 取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。 （1）实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可知 _____对土壤有保护作用； （2）请你提出一条治理黄河上游水土流失的措施：___ ________________________________________。 答案：（1）草皮 （2）植树造林、退耕还林等（合理 均可）
3.黄河是我们的母亲河，如今黄河已经成为世界上罕见 的“悬河”，治理黄河最根本的措施是（ D ） A．加强黄河两堤建筑 B．清除黄河河底的泥沙 C．大力培养水生生物 D．解决黄土高原的水土流失问题
保护土壤安全的措施
保护土壤安全的措施
1、要根据土壤特性、气候条件、作物生长发育特点，合理使用肥料及其施用的范围、用量。
提高施用有机肥料能促进土壤中重金属和杀虫剂的吸收。
同时，有机肥料的加入也可以加快微生物的流动，加快其降解。
有机无机肥料的搭配，可以改善土壤的结构，增强作物的抗逆性，并可以为土壤提供钾、磷、优质的氮等养分。
2、畜禽粪污还田是一种较为传统的处理方式，而粪污资源化是一种非常有效的方式。
畜禽粪便中富含蛋白质、维生素B、矿物质、碳水化合物等，通过发酵剂的发酵，可以将粪便排出到土壤中。
在改良土壤和提高农作物产量方面起到了很大的作用。
这样既可以使土地得到充足的养分，又可以使排泄物得到净化及处理。
3、蚯蚓能把泥土刨开，让泥土变得松软，也能让空气和水分轻易地进入植株的根部。
这就是蚯蚓在土壤中的作用。
蚯蚓挖的洞穴和沟渠帮助泥土快速地把过剩的水分排出。
蚯蚓还能降解和疏散土壤中的污染物。
因废水灌溉、粉尘沉淀、农药、化肥等有害物质的滥用，造成了土壤的污染，而蚯蚓能在其栖息的环境中吸收、分解有机农药、重金属、放射性物质等污染物。
可以多养殖一些蚯蚓来达到保护土壤的目的。
此方法比较经济，生态效果显著。
青岛版小学科学四年级下册《10、保护土壤》教学设计
青岛版小学科学四年级下册《10、保护土壤》教学设计教学目标：1、通过查阅和调查资料让学生了解土地资源的现状，能设计实验探究水土保持的方法。
2、感知土壤资源的缺乏；认识保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法。
3、向学生进行保护土地资源的教育，让学生能够尊重事实，意识到人与自然要和谐相处。
教学重点、难点：学生设计实验探究水土保持的方法。
教具准备：有关水土流失的图片，两块木板、同样厚的土（一块带青草、一块不带）喷壶、量筒、烧杯。
教学导入：1、谈话：板书：土壤师：同学们，你们知道什么是土壤？生回答师：说的真好！土壤还是许多动物和植物的家，你知道土壤能为人们提供什么？谁来告诉大家？生：（动物、植物、海洋鱼类……）小结：土壤孕育着地球上的生命，是我们伟大的母亲，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。
今天我们就来探究关于土壤的一些问题。
探究过程：活动一：我们来关注土壤的现实状况1、引导学生交流土壤现状况的资料。
师：课前我们都通过不同的渠道搜集了关于咱们家乡土壤现实状况的资料。
现在我们一起来交流一下，首先我们可在小组内交流，然后小组代表再在全班交流。
（交流时需要详细一些）2、学生播放搜集到有关土壤被污染、被不合理利用等现实状况的视频，以期使学生感受到土壤危机，激发他们保护土壤、热爱土壤的热情。
师：同学们真能干！搜集的资料非常有价值。
这是因为你们平时善于观察，积极动脑。
师：老师也搜集了一些有关土壤的一些资料我们来看一下好吗？（可以在网上搜集与课本相仿的图片）（出示：四幅情景图。
）师：同学们，通过观看刚才的资料，你有什么感受？（学生说出自己的发现与强烈感受。
）生：第一幅图是植被遭到破坏生：这属于自然灾害生：第二幅是乱采乱挖，这是人类活动造成的。
生：这幅是水土流失，属于自然灾害，已经不能耕种了。
生：第四幅是乱扔垃圾，也人类活动造成。
……师：同学们说的太好了！看到这些老师的心情也和你们一样，也感到无比沉重。
活动二：探究水土流失的原因。
小学科学青岛版四年级下册《10 保护土壤》教案364
10 保护土壤◆教学目标1．通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因；2．通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性；3．通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用；4．了解土壤对人类生产生活的重要意义，树立保护土壤的意识。
◆教学重难点【教学重点】知道水土流失和有无植被有关。
【教学难点】根据材料设计水土流失实验步骤。
◆教学准备【教师准备】实验器材烧杯、量简、喷壶、土壤、草皮、水、自制土槽、直尺等。
【学生准备】收集我国土地资源现状的资料、图片、文字以及我国水土流失原因的资料。
◆教学过程一、导入新课经过了前面几节课的学习，我们认识了在我们生活起着重要作用的土壤。
请小朋友们看几幅图片分别说一说，土壤到底有什么作用。
（出示雨林图片）这里植物的长势特别好，蚯蚓也在土壤里安了家。
（出示西瓜地以及制作陶瓷的陶土图片）请各小组具体分析讨论：土壤对动物、植物、人类的不同贡献。
小结：土壤为植物生长提供了养料、水分，为动物生存提供了栖息地。
土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关，还为人类提供制造陶器等的原料。
如果没有土壤，植物就没有养分。
如果没有土壤，动物就没有了家园，人类也没有了资源。
土壤对我们的生活非常重要。
因此我们应该保护土壤。
（板书课题）二、讲授新课（一）关注土壤的现实状况要保护土壤，同学们首先我们要了解我国的土壤现状。
你们对我国土壤的现状有多少了解呢？小组交流收集到的我国土壤现状的资料、图片等。
教师小结：我国是一个人口众多的国家，人均耕地只有0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一，随着人口的不断增加，我国非农业用地还在逐年增加，人均耕地呈减少趋势，土地的人口压力越来越大。
另外，我国有相当一部分土地难以开发利用。
还有一些土质较差的土地。
（建议使用知识卡片：【科学博览】有限的土壤资源）人类的哪些活动破坏了土壤？小组交流收集到的人类破坏土壤的行为：水土受到垃圾、工厂污水等污染；乱砍滥伐树木造成水土的流失严重；过度放牧使植被遭到破坏、水土流失严重等；还有肆意的开采煤矿、非农业用地的增加。
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3、在研究植物对水土流失的实验中 （A ） A 水量要相同 B 水量要不同
• 1．我国耕地面积人均占有量仅为世界 平均水平的 。 • 2．当前我国土壤的现实状况是：草场 日趋严重， 利用不合理，黄 土高原等土壤 较严重，城市 废水和垃圾废弃物，造成土质恶化。 • 3． 是避免水土流失、保持水 土的根本办法。 • 4．我国的 多， 少，耕 地十分有限。
10 保护土壤
土壤由什么组成？作用呢？
我们生活中需要的各种物质大部分直接或间接来自土壤
你知道的有哪些?
再观察下面的几张图片你又想到了哪些?....
一、我国土壤资源的状况如何？
日趋严重的草场沙化
沟壑纵横的黄土高原
我国每年土壤流失量达 50 亿吨，黄 土高原水土流失特别严重，每年被 冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流 失4000万吨化肥。
答：靠的是土壤给植物提供了养料、水分等 物质，供植物健康成长。
二、水土流失的原因
水、土、植物是互相依存的。植 物可以保护土不被水冲走，同时 也使水不致流失；没有植物的保 护，土容易被水冲走，同时也容 易使水流失；没有了土和水，植 物也不能生存。水土流失一般是 从植被被破坏开始的。
探究水土流失实验的提示：
相同条件： 两块木板大小、长短相同， 倾斜的角度相同，铺的土同样厚， 喷的水同样多 不同条件： 一块没有植物、一块长有青 草
塑料垃圾被填埋在土壤中，降 低了土壤的透气性，同时也阻碍了 植物根系的发育和对水分、养分的 吸收与利用。
一节1号电池烂在地里，能使1平 方米的土壤永久失去利用价值。
我国土壤的现实状况
•日趋严重的草场沙化。 •土壤资源的不合理利用。 •沟 纵横的黄土高原。 •城市废水和固体废弃物使土质恶化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
壑
二、判断。 1.无土栽培可以种植植物，不用担心土地 沙化问题。 （ ） 2.我国耕地面积居世界第四位，但人均 占有量很低，仅为0.001平方千米。（ ） 3.我国每年土壤流失量达５０亿吨，相当 于全国耕地刮去１厘米厚的土层，这对我 们的生活不会造成太大的。 （ ）
“春种一粒粟，秋收万颗子”。诗句 中所说的由“一粒粟”变成“万颗子” 靠的是什么？
三：如何来保护土壤资源？
如何来保护土壤资源？
从几方面思考？
防止污染:1控制和消除土壤污染 2生物防治,如蚯蚓\青蛙 3增加有机肥少用化肥
过度开发:1退耕还林 2控制放牧 3植树造林…
2.我们小学生可以通过
植树造林、垃圾分类回收、环保宣传
等来保护土壤。
保护土壤就是保护我们自己的家园！
草丰林茂
1、土壤需保护的原因是____、 ____ ________ 。 沙化 、 污染 水土流失