人物描写一组
人物描写一组仿写作文三篇三个片段
人物描写一组仿写作文三篇三个片段《我的同学小明》小明是我的同班同学，他长得胖乎乎的，就像一只可爱的小熊。
他的脸蛋圆圆的，总是红扑扑的，让人忍不住想捏一捏。
他有一双小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝。
别看他眼睛小，可机灵着呢！每次老师提问，他总是第一个举手回答，而且答案还都正确。
他特别喜欢笑，而且笑声特别响亮。
有一次，我们一起玩游戏，他不小心摔倒了，大家都很担心，可他却坐在地上哈哈大笑起来，还说：“这一跤摔得真有意思！”他的笑声就像一阵欢快的铃声，让大家也跟着笑了起来。
小明还是个热心肠的人。
有一次，我忘带铅笔了，急得团团转。
他看到后，毫不犹豫地从自己的铅笔盒里拿出一支铅笔递给我，说：“别着急，用我的！”我感激地接过铅笔，心里暖暖的。
这就是我的同学小明，一个可爱、机灵又热心肠的小男孩。
《我的好朋友小花》小花是我的好朋友，她瘦瘦高高的，像一根细长的竹子。
她扎着一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别有活力。
她有一张瓜子脸，白白净净的，上面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑宝石。
她的嘴巴小小的，像一颗樱桃，说起话来声音甜甜的，可好听了。
小花特别喜欢画画。
每次上美术课，她总是第一个完成作品，而且画得特别漂亮。
有一次，我们学校举办绘画比赛，她画了一幅美丽的风景画，有青山、绿水、还有一间小木屋，简直就像真的一样。
她的画获得了一等奖，我们都为她感到骄傲。
她还是个很有礼貌的孩子。
每次见到老师和同学，她都会主动打招呼，大家都很喜欢她。
这就是我的好朋友小花，一个爱画画、有礼貌的小女孩。
《我的老师张老师》我们的张老师，那可是个厉害的人物！她个子高高的，瘦瘦的，就像一根电线杆。
她的头发长长的，总是扎成一个马尾辫，走起路来一摇一摆的。
她的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，只要她一瞪眼睛，我们就知道自己犯错了。
张老师上课可有趣啦！有一次，她给我们讲数学题，讲到一半的时候，突然停下来，问我们：“同学们，你们知道为什么孙悟空能七十二变，却变不出一台电脑吗？”我们都被她的问题逗得哈哈大笑，然后她才笑着说：“因为那时候还没有电脑呀！”就这样，在欢声笑语中，我们学会了知识。
关于人物描写一组摔跤小嘎子和小胖墩的作文
关于人物描写一组摔跤小嘎子和小胖墩的作文小嘎子和小胖墩，两个年纪相仿的小伙伴，总是在一起玩耍。
小嘎子瘦瘦的，个子不高，但是力气可不小。
他的眼睛大大的，像两颗闪亮的黑宝石，总是透露出一股机灵劲儿。
小胖墩则是一个圆滚滚的小胖子，肉嘟嘟的脸蛋上总是挂着灿烂的笑容。
他的嘴巴很大，说起话来声音洪亮，有时候还会夹杂着一些俚语和成语。
有一天，小嘎子和小胖墩决定去公园里玩摔跤。
他们找了一片空地，开始了激烈的角逐。
小嘎子虽然个子不高，但是身手敏捷，经常能够躲过小胖墩的攻击。
而小胖墩则是凭借着自己的肥肉，硬生生地把小嘎子压在下面。
两人你来我往，打得不亦乐乎。
“哎呀！”小嘎子突然大叫一声，被小胖墩压得喘不过气来。
“哈哈！你输啦！”小胖墩得意洋洋地说。
“哼！我才不会认输呢！”小嘎子咬牙切齿地说。
于是，他们又开始了新一轮的较量。
这次，小嘎子学聪明了，不再让小胖墩轻易地压到自己身上。
他利用自己的速度和灵活性，时而躲闪，时而反击。
小胖墩虽然有些吃力，但是仍然不肯放弃。
他用尽全力，试图把小嘎子击败。
最终，经过几轮激烈的较量后，小嘎子终于找到了小胖墩的破绽。
他趁机将小胖墩狠狠地摔倒在地。
这一次，小嘎子成功地获得了胜利。
“哈哈哈！我赢啦！”小嘎子高兴地跳了起来。
“哼！下次我一定会赢回来的！”小胖墩不服气地说。
“好啊！那就等着瞧吧！”小嘎子挑衅道。
从此以后，小嘎子和小胖墩成了更好的朋友。
他们一起学习、一起玩耍，度过了许多快乐的时光。
虽然有时候会因为一些小事争吵起来，但是很快就会和好如初。
他们的友谊也成为了周围小朋友们的榜样。
人物描写一组人物描述
人物描写一组人物描述---
人物一：李明
- 年龄：28岁
- 性别：男
- 外貌特征：高个子、黝黑的皮肤、略微浓密的黑发- 个性特点：沉稳、细心、善于分析问题
- 职业：工程师
- 家庭背景：来自一个普通的家庭，在农村长大
- 技能：熟练掌握电子工程知识，善于解决技术难题---
人物二：王丽
- 年龄：25岁
- 性别：女
- 外貌特征：身材高挑、长发及腰、清秀的面容
- 个性特点：热情、善于与人沟通、乐观向上
- 职业：销售人员
- 家庭背景：来自一个中产家庭，父母都是商人
- 技能：擅长销售技巧，善于洞察客户需求，能快速建立信任关系
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人物三：张宇
- 年龄：32岁
- 性别：男
- 外貌特征：中等身材、略微胖、圆脸、戴着眼镜
- 个性特点：幽默风趣、善于组织、喜欢帮助他人
- 职业：教师
- 家庭背景：来自一个知识分子家庭，家人都是教育工作者
- 技能：教学经验丰富，擅长培养学生的研究兴趣和动力
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人物四：陈华
- 年龄：40岁
- 性别：女
- 外貌特征：中等身材、中分短发、戴着金丝眼镜
- 个性特点：严谨、有组织能力、注重细节
- 职业：会计师
- 家庭背景：来自一个传统的家庭，注重家庭价值观的传承
- 技能：专业知识过硬，善于分析数据和财务报表
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以上是一组人物描述，每个人物都有自己独特的外貌特征、个性特点、职业和家庭背景，以及对应的技能。
这些人物的描写可以用于创作小说、编写角色故事、设计游戏角色等，以展现丰富的人物形象，并引发读者的兴趣。
人教部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》PPT
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，
揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿
膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是
扳他不动。
动作描写
“推拉拽顶”“扳”形象地写出了小嘎子 摔跤的动作。他在处于劣势时，想出各种 办法，可见他争强好胜。“任……硬 是……”写出了小胖墩儿的力气之大。
“仰面朝天”写出了嘎子摔倒时 的样子，表明他被摔得很惨。
试着把词语和意思连起来！
【挺脱】
结构和格式。
【身量】
人的身材；个子。
【格局】
强劲；结实。
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
知内容
1.《摔跤》主要写___小__嘎__子__和___胖__墩__儿___摔跤的情景，表现 了小嘎子_顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__、__富__有__心__计_的个性特点。
吴敬梓：（1701—1754 ) 字敏轩，号粒民，清朝讽刺小说家。
著有《文木山房诗 文集》十二卷（今存四卷）、《文
木山房诗说》七卷（今存四十三则）、 讽刺小说《儒林外史》等。
读了上面的资料，你对文章的作者已经有 了初步的了解，那么本文讲了哪些典型的人物 形象呢？现在，让我们开启今天的学习之旅吧！
徐光耀： 生于 1925 年，河北雄县人。13 岁参加八
路军，写过一些火线新闻和战斗通讯。1950 年出版其第一部长篇小说《平原烈火》。1958 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，后被改 编成电影和电视剧，深受少年儿童喜爱。
老舍：（1899—1966） 原名舒庆春，字舍予，北京人，满
族，著名作家，杰出的语言大师，人民 艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
仿照第十三课人物描写一组写一篇作文
仿照第十三课人物描写一组写一篇作文仿写人物描写一组写作文1、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。
雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。
她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！2、我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。
乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。
老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。
3、她的个子不高，总是坐在前排。
乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。
她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆4、他是一位爱说爱笑的男孩。
圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。
他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
5、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！6。
一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。
他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。
他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
7。
〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。
她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面（3）描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷（4）描写人物的句子她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
人物描写一组课文
人物描写一组课文
1. 里的小嘎子，那可真是机灵得像只猴子呀！你看他跟胖墩儿摔跤时，眼珠子一转，鬼点子就出来了，这像不像咱身边那些调皮又聪明的小伙伴呢？
2. 严监生在这组课文里那绝对是让人印象深刻啊！他临死前还伸着两个指头，哎呀呀，那股抠门劲儿，不就像有些人为了几毛钱都能争半天吗？
3. 王熙凤，哇，那出场可真是霸气！她那笑声，那派头，简直就是舞台上的主角呀！难道不像那些一出现就能吸引全场目光的人吗？
4. 祥子在课文里拉车的样子，多努力啊！就像我们为了梦想拼命奋斗一样，难道不令人敬佩吗？
5. 孔乙己穿着长衫站着喝酒，那模样多怪呀！这就好比有些人总坚持一些奇怪的习惯，让人忍俊不禁呢。
6. 闰土在瓜地里刺猹的情景，多生动啊！感觉他就像我们小时候的玩伴，充满了活力和冒险精神。
7. 阿长给迅哥儿买，那股子热心肠，不就像我们身边那些总是关心我们的长辈吗？
8. 藤野先生认真教导学生的样子，多负责啊！这和那些兢兢业业的好老师有啥区别呢？
9. 父亲在朱自清的笔下，那背影是多么令人感动啊！就像我们自己的
父亲为我们默默付出一样。
10. 李白在诗中的形象，那叫一个豪放不羁！这不就像那些追求自由的人，无拘无束的嘛！
我觉得这些人物描写真的太精彩了，让我们看到了各种各样鲜活的人物形象，就好像他们从课文里走出来，站在我们面前一样。
小学语文五年级下册第5单元第13课《人物描写一组》
náo
挠
我会写
笔顺
组词 阻挠 抓挠 挠头
造句 在他的阻挠下，这件 事终究还是没办成。
bān
扳
我会写
笔顺
组词 扳倒 扳动 扳手
造句 他一扣扳机，枪就 响了。
wàn
腕
我会写
笔顺
组词 手腕 腕表 扼腕叹息 造句 哥哥打球时不小心把
手腕弄伤了。
tì
剃
我会写
笔顺
随堂练习 一、标注拼音。
监生 打仗 手腕 舅舅
（ jiàn ） （ zhàng ） （ wàn ） （ jiù ）
随堂练习
二、阅读选文，完成练习。 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一( 站 )，公鸡鹐
架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不 灵，( 围 )着他猴儿似的( 蹦 )来( 蹦 )去，总想使巧招，下冷绊子，仿 佛很占了上风。
“沉不住气”说明什么？
动作描写
说明小嘎子此时已极不耐烦，表现了他急躁 的性格特点，这也预示着他的失败。
主旨
作者通过动作描写，叙述了小嘎子和小胖墩 儿比赛摔跤的情形，表现了小嘎子机灵好胜的个 性特点。
板书设计
小嘎子
摔 跤
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失败
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳他不动。
“推拉拽顶”说明什么？
动作描写
小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说 明他积极开动脑筋，试着运用各种方法，表现 了他机敏、好胜的特点。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料 反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。
部编版五年级语文下册第五单元13课《人物描写一组》说课稿
部编版五年级语文下册第五单元13课《人物描写一组》说课稿一. 教材分析部编版五年级语文下册第五单元13课《人物描写一组》是一篇非常重要的课文。
课文通过描写一组不同身份、不同性格的人物，让学生学会通过人物的语言、动作、神态等描写方法，表现人物的特点。
课文内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对人物描写有一定的了解。
但是，他们在具体写作过程中，还存在着描写不具体、语言表达不准确等问题。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过细读课文，找出课文中对人物描写的句子，分析人物描写的方法，并尝试运用这些方法进行写作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握课文中的人物描写方法。
2.过程与方法目标：通过细读课文，学生能够学会通过人物的语言、动作、神态等描写方法，表现人物的特点。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握课文中的人物描写方法。
2.教学难点：学生能够运用人物描写方法，进行具体的写作。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生通过细读课文，找出课文中对人物描写的句子，分析人物描写的方法，并尝试运用这些方法进行写作。
同时，我还会运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入学习状态。
2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。
3.合作学习：学生分组讨论，找出课文中对人物描写的句子，分析人物描写的方法。
4.探究学习：学生尝试运用人物描写方法，进行写作练习。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容。
6.课后作业：学生回家后，运用人物描写方法，写一篇小作文。
七. 说板书设计板书设计如下：人物描写一组语言动作神态人物A：说话温和，态度友善。
五年级语文人物描写一组说课稿范文(通用5篇)
五年级语文人物描写一组说课稿范文（通用5篇）五年级语文人物描写一组说课稿1一、说课内容《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的一篇精讲课文。
本组教材以“作家笔下的人”为专题，刻画了一系列鲜活的人物形象。
本课由三个独立的片段组成，《小嘎子和胖墩比赛摔跤》细致刻画小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的个性;片段二《临死前的严监生》刻画了爱财如命的守财奴的形象;片段三《“凤辣子”初见林黛玉》向我们展示了王熙凤这个泼辣张狂、口齿伶俐、见风使舵，喜欢使权弄势的人物形象。
作家描写的每个片段都是人物描写的经典。
二、说教学目标依据语文课程标准中关于课程目标设计的三个维度：知识和能力，过程与方法，情感态度和价值观，我特确定本课的教学目标：(1)认识课文中的生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。
(2)能通过阅读感受到小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象的性格特点。
(3)能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同学交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟探究的一般过程;三、说教学重点与难点依据本课教材特点和学生的认知规律，我确定本课的教学重点是感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法，并在习作中学习运用。
四、说设计理念语文是实践性很强的课程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，，应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
五、说教法和学法教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一，为此，我采用以下三种教学策略：1、创设情境教学策略：2、示范—模仿教学策略：3、以读促悟策略：学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文及教案
部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文及教案部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文摔跤“要不——摔跤。
”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
_________①本文选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。
小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。
本文所选片段写的是小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。
他像一棵挺脱的树他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课文知识要点归纳
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课文知识要点归纳一、我会认小嘎．子（gǎ）揪．住（jiū）冷绊．子（bàn）扳．手（bān）脚腕．子（wàn）铸．成（zhù）颧．骨（quán）疤．痕（bā）监．生（jiàn）侄．子（zhí）吐痰．（tán）揩．眼泪（kāi）二、我会写跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙【组词】跤jiāo:摔跤、跌跤、滑跤搂lǒu:搂住、搂抱仗zhàng:打仗、仗势仰仗、胜仗、仗义鞭biān:鞭炮、鞭打、鞭子、鞭策、马鞭欺qī:欺负、欺侮、欺凌、欺骗挠náo:抓耳挠腮、挠痒痒、阻挠、挠头扳bān:扳手、扳机、扳平腕wàn:手腕、腕子、铁腕、护腕剃tì:剃须、剃须刀、剃头、剃发腮sāi:腮边、抓耳挠腮、腮颊、腮帮疤bā:刀疤、伤疤、疤痕、痘疤监jiàn:国子监、监生、太监、监本侄zhí:侄子、叔侄、侄女、侄孙喉hóu:喉咙、咽喉、喉舌咙lóng:喉咙三、形近字跤（摔跤）搂（搂住）挠（阻挠）扳（扳手）腮（腮帮）腕（手腕）校（学校）楼（楼房）绕（围绕）板（模板）思（思考）碗（饭碗）四、多音字系：xì（关系）jì（系领带）监：jiàn（国子监）jiān（监督）五、重点词语（听写）shuāi摔jiāo跤shǒu手jí疾yǎn眼kuài快qī欺fù负jiǎo脚wàn腕子tǐnɡ挺tuō脱zhī肢tǐ体ɡé格jú局wēi威yán严wú无yí疑zhí侄zǐ子hóu喉lónɡ咙六、近义词欺负——欺凌破绽——漏洞结实——坚实慌忙——急忙七、反义词。
结实——柔弱慌忙——从容手疾眼快——笨手笨脚精神抖擞——无精打采八、词语搭配（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）九、词语意思1.公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。
摘抄《人物描写一组》中外貌描写的句子
摘抄《人物描写一组》中外貌描写的句子1、“阿门”就是一个总也闲不住的女生，戴着眼镜逛来逛去，看起来可爱又腼腆，但大家可不要被她的外表蒙蔽了，其实她就是一个发起火来犹如火山爆发的人。
2、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他就是在理发店烫的。
他的同事们都说他就是缩小了的费翔，我也这样认为。
3、我有个同学，叫农青宝。
他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。
在我心中他堪称“悠悠球狂”。
4、我的同桌就是一个矮矮瘦瘦的男孩子，顽皮得很，又爱打架，学习成绩总上不去，他每天几乎每天穿着同样的衣服，因为顽皮，衣服总被弄得很脏。
5、我的爷爷今年七十多岁，中等个子，白白的头发，最有特色的就是他那又肥又大的鼻子和他那双细长的眼睛。
爷爷待人和善，常和我们说笑，因此，我们几个孙子和他在一起就像朋友一样随便，光这一点我就很喜欢他了。
6、如果你看到这么一个人：头发大部分都白掉了，好像《济南的冬天》里那下点小雪的小山一样，只可惜头发剪得蓬松松的，身上经常穿着一套黑色的西装，而且一穿在身上就舍不得脱下来，因此他很少换新衣服，脸上戴着一幅笨重的眼镜，也许就是为了省钱，他的眼镜都就是在街上买的，“价兼而物美”而且也不看度数，此时只要戴得舒服、合适就行了的数学老师，这就就是我的爸爸。
8、我的爷爷身子微微发胖，有着一米六八的个头，别人第一眼看见他，肯定认为他就是六十出头，七十不到。
其实不然，我的爷爷早已就是年近八旬了。
但他的身子却依然很硬朗，每天早上他都坚持去西山上打太极拳。
10、他，圆圆的脸庞，矮矮的个子，一双炯炯有神的眼睛，有着一颗金子般的心灵。
他就就是我的同桌——叶佑丰！他天真可爱，有着男子汉的风度，他还乐于助人。
12、爸爸人长的很胖，全身不就是肌肉，而就是一身肥肉。
岁月没有在父亲身上留下多少痕迹，从远处一看，小伙还挺酷的。
说起我爸爸的头发那真叫绝。
部编语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习.doc
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】语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。
这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。
《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。
这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。
刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。
作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。
著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。
我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。
2.仿照人物描写一组片段中描写人物的方法介绍自 已的一位家人
2.仿照人物描写一组片段中描写人物的方法介绍自
已的一位家人
1.我有一个善良美丽又爱我的好妈妈。
她中等个子，身材纤瘦，在高大的爸爸身边显得非常小巧。
妈妈虽然瘦小，却总能给我带来很大的力量。
妈妈留着一头美丽的披肩长发。
圆圆的脸蛋，白白的皮肤，弯弯的眉毛下有着一双乌黑的大眼睛。
我特别喜欢看她的眼睛，非常有神，就像两颗闪烁着光芒的黑宝石。
每当她开心的时候，嘴角上扬，一双带笑的眼睛瞬间弯成了两个小月牙，很亲切。
这就是我美丽温柔的妈妈。
在我心里，她是这个世界上最美丽的妈妈。
我希望妈妈她能天天开心，快乐！
2.我的妹妹在同龄人中算是高个子，头发齐齐的，稍微有些肥肥的，小小的鼻子上面是炯炯有神的大眼睛。
她还长着一张喋喋不休的小嘴巴，笑起来的时候，眉眼弯弯的，好像两个小月牙。
我妹妹有时也像一个小疯子，爬到床上上蹿下跳，要么一下子扑倒在被子上，要么就是一下子朝后倒下去。
3.我的爸爸对我可好了。
爸爸个子很高很高，身体壮壮的，像一堵结实的墙。
他的皮肤偏黑一点，可能是经常日晒的缘故。
虽然他是个双眼皮，但是眼睛却又小又扁。
爸爸笑起来的时候，还有两个可爱的小酒窝，很迷人。
我的爸爸特别爱吃，他从来不挑食，所以力气很大。
他还很耐心、冷静，每次我遇到不会的题目他都会耐心地一遍又一遍地教我，我做错了事也不会冲我发火。
每次妈妈没空陪我玩的时候，总是爸爸来陪我玩。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习
统编语文五年级下册第13课《人物描写一组》知识点+同步练习知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。
这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。
《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。
这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。
刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。
作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。
著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。
我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。
精品部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文及教案
部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文及教案【导语】《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。
这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。
老师为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文“要不——摔跤。
”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
_________①本文选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。
小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。
本文所选片段写的是小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。
他像一棵挺脱的树他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
人物描写一组仿写作文外貌描写
人物描写一组仿写作文外貌描写在我们小区的角落里，有一个小小的修鞋摊，摊主是一位六十多岁的老头儿。
他皮肤黝黑，满脸皱纹，头发花白，乱糟糟的像个鸟窝。
常年穿着一件洗得发白的蓝色工作服，上面沾满了各种污渍和补丁。
他的眼睛小小的，深深地陷在眼窝里，却总是闪烁着精明的光芒。
那眼神，就像老鹰在寻找猎物，不放过任何一个细节。
他的鼻子又大又扁，鼻孔里总是插着两根不知道什么时候沾上的鞋刷毛。
嘴巴大大的，嘴唇厚厚的，总是抿得紧紧的，仿佛在和谁生气。
他的耳朵也很有特点，大大的耳朵像两把扇子，耳垂又厚又长，据说这样的人有福气。
可在他身上，我却没看出来这福气在哪儿。
他的手又粗又大，长满了老茧，手指关节处还贴着几块胶布，那是常年劳作留下的痕迹。
说起他的脾气，那可真是怪得很。
有时候，他会对顾客笑脸相迎，热情得让人受不了；有时候，他又会对顾客爱答不理，甚至还会发脾气。
有一次，我去他那儿修鞋，他正忙着给一位阿姨修鞋，我在旁边等了好久，他都没理我。
我忍不住催了他一句，他却瞪了我一眼，说：“急什么急，没看见我正忙着呢！”我被他吓得不敢吭声，只好乖乖地在旁边等着。
还有一次，一位叔叔拿着一双皮鞋去修，老头儿看了看，说：“这鞋没法修了，扔了吧！”叔叔一听，急了：“这鞋花了我好几百块钱买的，怎么就没法修了？”老头儿也不示弱：“我说没法修就没法修，你能拿我怎么样？”两人你一言我一语，吵得不可开交。
最后，叔叔气呼呼地走了，老头儿还在那儿嘟囔着：“不懂行，还瞎嚷嚷！”不过，别看他脾气怪，修鞋的手艺那可是一流的。
不管是鞋子开胶、断底，还是磨损、变形，他都能修得跟新的一样。
有一次，我的运动鞋鞋底磨破了一个洞，妈妈说没法穿了，让我扔掉。
我舍不得，就拿去让老头儿修。
老头儿看了看，说：“没问题，包在我身上！”只见他拿出一块橡胶皮，剪成鞋底的形状，然后用胶水仔细地粘在我的鞋底上。
不一会儿，鞋子就修好了。
我穿上一试，嘿，真舒服，跟新的一样！从那以后，我对老头儿的手艺佩服得五体投地。
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• 句子赏析
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手 傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿 佛很占了上风。
• 句子赏析
两个人走马灯似的转了三四圈，终 于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小 嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身 牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不 动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用 脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别 住了。
厌 （ 虚 荣 心 强 ）
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊 梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏，狡猾刁钻。
貌似可喜
肖像描写的浓墨重彩
实则可畏
老祖宗戏为“凤辣子”
深受喜爱
只 可 怜 我 这 妹 妹 这 么 命 苦 ……
天 下 真 有 这 样 标 致 的 人 物
……
）
）
《临死前的严监生》选自我国古典 讽刺小说《儒林外史》 ，作家 吴敬梓 用 讽刺 的手法，通过 动作 描写，刻画了一个 吝啬、守财奴 的形象。
《红楼梦》，又名《石头记》， 是一部具有高度思想性和艺术性 的伟大作品，在我国文学史和世 界文学史上都占有重要的地位。 本文节选自第三回《林黛玉进荣 国府》。作者曹雪芹，全书以林 黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线， 展现了封建大家族由盛而衰的历 史，揭露了封建统治阶级的罪恶 和腐朽本质,揭示了封建社会必然 崩溃的历史发展趋势。
发挥你的想象，运用人物 描写的方法，尝试把小嘎子他 们第二次摔跤的情景写出来。
可以阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 围 蹦 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想 使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是 小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了 裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人 转 走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪 揪 在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖 推 墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽 拉拽顶 扳 顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气， 刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚 别住了。胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。
• 达标测评我会做
1、划去不正确的读音 破绽（dì zhàn) ng 抖擞（sǒu shù) 扳（bān fǎn)动 2、我能补充词语 三( )二( ) 三( )两( ) 三( )五( ) 三( )五( ) 三( )五( ) 三( )六( ) 三( )六( ) 三( )九( ) 3、写一个同学比赛或运动时的场面，注 意根据人物的性格特征准确地描写动作。
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇 的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物 形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局 的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武 松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明， 让我们印象深刻，久久难忘。 今天开始，我们要走进一组新的课文， 继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象， 感受这些人物的特点。
目标导学： 1、我能流利的朗读课文，可采用小组 合作的方式来读 ，必要时请教老师。 2、我能读准下列词语 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜
自读课文，思考下列问题
1.从王熙凤的服饰中，你能看到什么？ 2.贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？ 3.王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？ 4.王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
• 合作探究我最棒
1、默读课文，用“﹏”画出描写小嘎子 动作的句子，用“△”标出描写小嘎子动作 的词语，体会小嘎子的性格特点。
2、课文对小嘎子摔跤时的____描写极 为细致，在这当中，还夹杂着对小嘎子的 ____描写和_____描写，塑造了小嘎子这个 性格鲜明的人物形象。
• 句子赏析
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着 手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他 一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在 门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架 似的对起阵来。
顽作者抓住人物 的动作、语言、肖像、心理活动等描 写人物的方法。 2、激发学生阅读中外名著的兴趣。
自主学习我能行： 1、我能流利地朗读课文，并读准字音。 监生 侄子 穿梭 郎中 吐痰 揩眼泪 2、课文内容我了解。 严监生是我国古典讽刺小说________ 中的一个人物。在这部小说里，作家用 ______的手法，描写了__________， 以及他们的__________。在小说里， 严监生是一个__________的人。本片 段描写的是他__________的情形。
金丝八宝攒珠髻 ）， 令 头上戴着（ 人 绾着（朝阳五凤挂珠钗 ）；项 生
下戴着（ 赤金盘螭璎珞圈 ）； 豆绿宫绦双鱼比目 裙边系着（豆绿宫绦双鱼比目 玫瑰佩 缕金百 玫瑰佩）；身上穿着（缕金百 蝶穿花大红洋缎窄裉袄 蝶穿花大红洋缎窄裉袄），外 五彩刻丝石青银鼠褂 罩（五彩刻丝石青银鼠褂）， 翡翠撒花洋皱裙 下罩着（翡翠撒花洋皱裙）。
• 目标导学：
1、有感情地朗读课文，体会人物的 性格特点，感受人物形象。 2、掌握文中的生词，体会作家描写 人物的方法。
• 重点难点:
感受人物形象，体会描写人物的方法。
• 自主学习我能行
1、我能正确朗读课文，读准字音，读通句子，不 丢字添字。 2、 我能读准下列词语 小嘎子 胖墩儿 鹐架 精神抖擞 破绽 合了裆 扳不动 三抓两挠 咕咚 傻大黑粗 膀大腰粗 仰面朝天 推拉拽顶 3、我能读懂课文，我能概括出人物给我留下的印 象。 _______________________ 的小嘎子 _______________________的胖墩儿
严监生喉咙里痰响得一进 一出，一声不倒一声的，总不 得断气，还把手从被单里拿出 来，伸着两个指头。
心想： 亲人不 大侄子 曾见面他就把头摇了两三摇。（
）
他把两眼睁的滴溜圆， 两笔 把头又狠狠摇了几摇， 心想： 二侄子 （ 银子 越发指得紧了。
）
记念两他听了这话，把眼闭着摇 心想： 奶妈 位舅爷头，那手只是指着不动。 （ 两茎 点一点头，把手垂下，登 心想： 赵氏 （ 灯草 时就没了气。
采 用 的 方 法
人 物 性 格 刻 画
肖像描写
语言描写
行动描写
心理描写
侧面描写
从下列命题中任选一个，写一段文字。 要求：写一个人；安排适当的场合让人物 登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初 步显示人物的身份和性格特点。 ①我的老师
②我的同学
③我的朋友
猜猜
他(她)是谁?
④我的父母
• «小嘎子和胖墩儿比赛摔跤»节选自 中国当代著名作家、电影编剧家徐 光耀先生的中篇小说«小兵张嘎»。 这部小说在上个世纪60年代曾经改 编成同名电影，影响了几代人。 1980年小说和电影分别获第二届全 国少年儿童文艺创作一等奖，最近 又被改编成电视连续剧。有条件的 同学可以课外阅读«小兵张嘎»。
主人公严监生的背景:
《儒林外史》中的一段话:“他家有 十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮 仆成群，牛马成行。”
他这“监生”，是用钱捐来的， 也就是花钱买来的。
合作探究我最棒: 1、自由朗读课文，请同学们找出作 者对严监生临死前的动作、神态描 写，画出来，反复读，思考：他可 能说什么？心里想什么？ 2、分角色朗读课文。
取悦贾母
取悦贾母
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。
——视贾母态度而变。
出场 未见其人，先闻其声 正面描写 肖像 言行
美丽俊俏 服饰 容貌 狡猾刁钻 察言观色 出场亮相 机巧善变 初见黛玉 邀宠取幸
既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。
侧面描写 黛玉的纳罕
贾母的话
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位