【新】苏教版六年级数学上册第3课时 图形王国-课堂作业设计.doc
六年级上册数学教案-7.4 图形王国丨苏教版 (1)
《图形王国》教学设计一、教学目标：1、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。
理解它们的内在联系，能灵活运用。
2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重点、难点：学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。
教学准备：课件、粉笔盒。
三、教学过程设计：（一）从部分到整理1.师：回忆一下，我们学过哪些立体图形？2.小组合作整理图形的特征。
3.学生上台展示，每人负责一个立体图形，轮流介绍特征，讲解时，其余学生认真倾听并积极补充。
4.师：我们从顶点、面、棱几个部分分别来探索了长方体和正方体的几个特征，结合特征思考，长方体和正方体有什么联系吗？5.师：你还学过长方体和正方体的哪些知识呢？6.师：学到这儿，老师想考考你，看你能不能灵活运用这些知识解决问题，敢不敢接受挑战？7.巩固练习。
（1）第1题师：为什么不能师书柜或者数学书呢？（2）第2题师：怎么看能容纳多少个小正方体？（3）第3题师：借鉴刚才的刚发，你能估计出这样的不规则的图形的体积吗？【设计意图】:让学生通过研究长方体面、棱、顶点的特征来研究长方体和正方体的总体特征，并能够灵活运用认识，来探求整体的特征，提升学生的空间想象能力以及合理推理的能力。
（二）从平面到立体1.师：这个有6个长方形组成的图形，看见它们你能想到什么？6个正方形呢？这样，立体图形就和平面图形联系到了一起。
2.回忆正方体展开图的几种形式。
3.练习。
（1）第1题师：根据上面和前面的形状，你能知道什么？我们把这些平面图形放在长方体中，就可以很清楚的看出来了。
（2）第2题师：4种不同的长方形，选择其中的一种或几种，拼成长方体或者正方体，比一比，谁的方法最多？先思考，再完成表格。
新苏教版六年级数学上册《 整理与练习 4、图形王国》优课导学案_19
长方体正方体的复习教学设计1、谈话导入，板书课题本学期我们学习了什么图形？（长方体、正方体）这节课我们复习长方体、正方体的相关知识（板书课题复习长方体正方体）2、梳理特征我们长方体正方体首先研究的是什么？（特征）板书特征又是从哪几个方面研究的？（面、棱、顶点，板书）看作业纸第1题，把长方体正方体的特征加以对比，在表格内填入相关内容，限时2分钟。
时间到，接下来我们来交流一下，长方体正方体特征相同点（6个面，12条棱、8个顶点）长方体正方体特征又有什么不同点？（面的形状、面的大小、棱的长度）同学们对长方体正方体的特征掌握的不错，我们来检验一下对特征的应用。
做一个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？（课件出示）读题，求的是什么？（棱长总和）板书，长方体的棱长总和怎么求？（指说）板书公式，口头列式，口算出结果，课件出示。
正方体的棱长总和又是怎么求的？（指说，板书公式）在解决实际问题的时候，我们还遇到了哪些与棱长总和有关的题目？（计算扎礼品盒子的彩带、计算柜台的角钢等）3、复习展开图沿着正方体的棱剪开，我们就能得到（正方体的展开图）回忆正方体展开图（有四种类型：141型、231型、33型、222型）课件出示，加深印象。
说说正方体展开图中，每组相对的面分别是几号和几号。
在作业纸上完成。
（思考，指说，课件出示答案）从这个展开图中我们还能看出什么？（相对的两个面不能连在一起）这个看展开图在头脑里想象出相对的面不难，如果遇到想不出来怎么办呢？（做一个展开图，折叠一下就能顺利解决）利用求长方形铁皮面积的题目复习长方体展开图。
如图是一张长方形铁皮，利用图中的阴影部分刚好能做成一个长是3厘米，宽是3厘米，高是1厘米的长方体盒子(连接处忽略不计)，这张长方形铁皮的面积是( )平方厘米。
课件出示题目，读题，指生指出长方体的的长、宽、高，弄清长方形铁皮的长、宽与长方体长、宽、高之间的关系，口算计算出铁皮的面积。
苏教版六年级上册《图形王国》数学教案
苏教版六年级上册《图形王国》数学教案一、教学目标：1.了解平面图形的种类和特点，掌握它们的名称和图形，形成认识平面图形的意识。
2.掌握平面图形的内涵，培养学生观察和比较事物的能力。
3.发展学生的线条感受力和美感，加强他们对生活环境美的条件的感受，培养他们的审美能力。
二、教学重难点：重点：培养学生对平面图形的认识和了解，发展学生线条感受力和美感，加强他们对于生活环境美的条件的感受，培养他们的审美能力。
难点：提示学生规范正确地使用图形名称，加强对于平面图形的区分和记忆，加深对几何变换的认识和了解。
三、教学策略：1.以生活中的实际例子为引入，使教学内容具体可感。
2.以游戏和竞赛为形式，培养学生的合作意识和竞争意识。
3.以观察、比较、分析、讨论等方式，激发学生的主动性和创造性。
四、教学过程：一、导入新课1.音乐启动，让学生放松心情，专注于本节课的学习。
2.概述本节课主要内容：本节课要学习平面图形的种类和特点，掌握它们的名称和图形，形成认识平面图形的意识。
二、讲授新知1.引导学生观察教室和校园中的物品，问：“你们在课堂中看到了哪些有趣的图案呢？”然后请学生举手回答，解释这些图案都是哪些图形。
2.通过多媒体或PPT展示正方形、长方形、三角形、梯形等平面图形，并解释它们各自的特点。
3.向学生讲解几何变换的基本概念，如旋转、翻转、平移等。
三、知识巩固1.将全班分成几组，让每组成员互相比赛，看谁能最快地说出不同的图形名称。
2.通过板书等方式，让学生对每个图形的名称和特点进行记忆。
四、自主学习1.将学生分成小组，让他们在课下收集不同的平面图形，并使用它们进行创作。
2.展示他们的作品，让同学们欣赏和分享，培养他们的审美能力。
三、教学反思通过本次课程的教学，学生不仅掌握了不同图形的名称和特点，而且通过积极的参与和互动，也加深了对几何变换的认识和了解。
同时，通过小组活动和讨论，还加强了学生的合作意识和创造力，提高了他们的思维敏捷性。
六年级上册数学教案-《图形王国》整理与复习丨苏教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图形王国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图形？”（如建筑物的形状、家具的图案等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的奥秘。
六年级上册数学教案-《图形王国》整理与复ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丨苏教版
一、教学内容
《图形王国》整理与复习，本章节内容选自苏教版六年级上册数学教材，主要包括以下知识点：
1.三角形、平行四边形、梯形的性质与判定；
2.常见图形的面积计算公式，如长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形；
3.图形的变换，包括平移、旋转和对称；
4.图形的观察，培养学生的空间想象能力；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三角形、平行四边形和梯形的基本概念、面积计算公式及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手动脑，提高了课堂的互动性。但我也注意到，有些小组在讨论时可能会偏离主题，需要我及时引导回到正轨。此外，实验操作过程中，学生对割补法的理解还不够深入，需要我在这里多花些时间，用更直观的方式展示这个过程。
苏教版六年级上册《图形王国》数学教案
苏教版六年级上册《图形王国》数学教案前言《图形王国》是苏教版六年级上册的重要数学教材，涵盖了图形的基本知识和一些简单的几何运算。
本教案旨在帮助教师更好地备课和授课，以有效提高学生的数学素质。
教学目标1.了解图形的基本概念，包括线段、角、三角形、四边形等；2.学会使用尺规作图，能够画出简单的几何图形；3.能够进行简单的几何运算，包括面积的计算。
教学重点及难点教学重点：学生能够准确理解图形的基本概念，并且使用尺规作图画出简单的几何图形。
教学难点：学生能够利用所学的知识进行简单的几何运算，并能正确计算面积。
教学内容第一课图形的基本概念1.了解线段、角、三角形、四边形等图形的定义和特征；2.了解简单图形的命名方法。
第二课画图与作图1.了解尺规作图的基本方法；2.学会使用尺规作图画出直线、角、平行线等简单的几何图形。
第三课矩形和正方形1.了解矩形和正方形的定义和特征；2.掌握矩形和正方形的面积计算方法。
第四课三角形和梯形1.了解三角形和梯形的定义和特征；2.掌握三角形和梯形的面积计算方法。
第五课多边形1.了解多边形的定义和特征；2.掌握多边形的面积计算方法。
教学方法1.结合教材中图片和实物来进行教学，使学生更好地理解各种图形的定义和特征；2.利用课堂演示，让学生了解尺规作图的基本方法，并让学生亲身体验和练习，提高其操作能力；3.通过练习题，让学生巩固知识，掌握面积计算方法。
课堂设计第一课图形的基本概念教学目标1.学生能够准确理解线段、角、三角形、四边形等图形的定义和特征；2.学生能够使用正确的方法对简单图形进行命名。
教学过程1.导入新课，介绍本课的重点内容；2.让学生观察教材中的图形，了解各种图形的定义和特征；3.教师讲解各种图形的定义和特征，带领学生学习；4.教师出示多幅含有简单图形的图片，让学生进行图形命名练习；5.给学生布置练习题，让学生巩固所学内容。
第二课画图与作图教学目标1.学生能够准确掌握尺规作图的基本方法；2.学生能够准确画出直线、角、平行线等简单的几何图形。
苏教版数学六年级上册《4、图形王国》教案1
苏教版数学六年级上册《4、图形王国》教案1一. 教材分析苏教版数学六年级上册《4、图形王国》这一单元主要让学生掌握平面图形的基本特征，包括三角形的分类、平行四边形的性质、梯形的特征等。
通过学习，使学生能够灵活运用这些知识解决实际问题。
本节课的内容是在学生已经掌握了平面图形的基本知识的基础上进行进一步的拓展和提升。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象力，对于平面图形的基本概念和性质有一定的了解。
但部分学生在面对复杂图形的分类和判断时，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握三角形、平行四边形、梯形等图形的基本性质和分类方法，能够灵活运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的空间想象力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握三角形、平行四边形、梯形等图形的基本性质和分类方法。
2.难点：如何判断和分类复杂图形，以及如何运用这些知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，加深对图形性质的理解和记忆。
六. 教学准备1.教具准备：准备相关的图形模型、卡片等教具，以便于课堂演示和学生操作。
2.教学资源：收集一些与本节课相关的图片、视频等资源，用于课堂展示和拓展。
3.学具准备：为学生准备一些图形卡片、练习纸等学具，以便于课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个图形王国的场景，引导学生进入本节课的学习。
苏教版六年级数学上册《图形王国》课件
提出问题、解决问题
水的体积 不变
如果这个长方体容量横着放，里面装水，水 位高3分米，则竖放水位高是多少分米？
（6×5×3）÷（4×5） =4.5(分米)
走进生活、解决问题
有一个花坛，高0.5米，底面是边长1.3米的正方 体。四周用砖砌成，砖墙的厚度是0.3米，中间填 满泥土。
你想怎样包装？算一算需要多少包装纸？（包
装纸重叠部分不计）你认为哪一种包装比较合理？
总结与评价
这节课立方米、立方分米、立方厘米 计量液体的体积：升、毫升
填一填：
（2）焊接一个正方体框架，一共用去铁丝60厘米， 这个正方体框架的棱长是（ 5 ）厘米，表面积是 （150）平方厘米，体积是（125 ）立方厘米。
（3）3m2=（300）dm2
104dm2=（1.04）m2
3m3=（3000）dm3
（1）花坛所占的空间有多大？
1.3×1.3×0.5＝0.845（立方米） 答：花坛所占的空间是0.845立方米。
（2）花坛里大约有泥土多少立方米？
1.3－0.3×2＝0.7（米） 0.7×0.7×0.5＝0.245（立方米）
答：花坛里大约有泥土0.245立方米。
一件工艺品的形状是长方体，它的长为9厘米， 宽5厘米，高2厘米。用彩纸把3件这样的工艺品包装 在一起，形成一个长方体。
正方体
6个面都是完全相 同的正方形。
棱
12条棱，相 对的棱长度 相等。
12条棱的长 度都相等。
顶点 8个
8个
看图填一填：
①这个长方体的（ 前）面和（ 后）面是完全相同的正 方形，边长是（ 6 ）米。
②这个长方体的（上 ）面、（ 下）面、（左 )面和 （右）面是完全相同的长方形，长是（ 13 ）米，宽是 （6 ）米。
六年级上册数学教案-4.图形王国-苏教版
六年级上册数学教案4.图形王国苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据六年级上册数学教案4.图形王国苏教版的内容，为学生们准备的教学方案。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章第二节“圆的认识”和第六章第三节“圆的周长和面积”两部分。
其中，学生需要掌握圆的定义、圆的特征、圆的周长和面积的计算方法等。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握圆的基本知识，理解圆的周长和面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握圆的周长和面积的计算方法，难点是理解圆的周长和面积的计算原理。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解圆的相关知识，我准备了一些圆形教具，如圆板、圆规等，同时，还准备了相关的练习题，以便进行随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的圆形物品，如硬币、轮子等，引导学生发现圆形的特征，激发学生对圆的兴趣。
2. 新课导入：讲解圆的定义和特征，让学生了解圆的基本知识。
3. 例题讲解：通过讲解圆的周长和面积的计算方法，让学生掌握圆的周长和面积的计算技巧。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计本节课的板书设计主要包括圆的定义、圆的特征、圆的周长和面积的计算方法等，通过板书，让学生对圆的知识有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 请用圆规画出一个半径为5cm的圆，并计算出这个圆的周长和面积。
答案：周长=31.4cm，面积=78.5cm²。
2. 请计算一个直径为10cm的圆的周长和面积。
答案：周长=31.4cm，面积=78.5cm²。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对圆的知识有了更深入的理解，但在计算圆的周长和面积时，仍有一些学生存在计算错误。
在课后，我将会针对这些学生进行个别辅导，帮助他们解决计算中的问题。
同时，我也会鼓励学生们在课后观察生活中的圆形物品，将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。
苏教版小学数学六年级上册第3课时 图形王国布置课后作业设计
苏教版小学数学
六年级
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
第3课时图形王国
一、填空。
（1）在括号里填合适的单位。
一个鞋盒的体积约是9（）。
一个玻璃油壶的容积约是400（）。
（2）一个正方体的棱长和是120厘米，它的体积是（）立方分米。
（3）两个棱长2厘米的正方体，拼成一个长方体后，这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。
（4）将下图沿虚线折成一个立方体，它的共顶点的三个面上的数字之积的最大值是（）。
二、一个长方体邮箱，从里面量得长6分米、宽5分米、深3分米，这个油箱
最多可以装多少千克汽油？（每升汽油重0.73千克）
三、一个正方体钢坯的棱长是4分米，把它锻造成横截面是边长为5厘米的正
方形的长方体钢材，钢材长多少米？如果每立方厘米钢材的质量是7.8克，那么这块钢材重多少千克？
答案：一、（1）立方分米毫升（2）1 （3）16 40 （4）90
二、65.7千克
三、25.6米 499.2千克
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
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第3课时图形王国
一、填空。
（1）在括号里填合适的单位。
一个鞋盒的体积约是9（）。
一个玻璃油壶的容积约是400（）。
（2）一个正方体的棱长和是120厘米，它的体积是（）立方分米。
（3）两个棱长2厘米的正方体，拼成一个长方体后，这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。
（4）将下图沿虚线折成一个立方体，它的共顶点的三个面上的数字之积的最大值是（）。
二、一个长方体邮箱，从里面量得长6分米、宽5分米、深3分米，这个油箱
最多可以装多少千克汽油？（每升汽油重0.73千克）
三、一个正方体钢坯的棱长是4分米，把它锻造成横截面是边长为5厘米的正方
形的长方体钢材，钢材长多少米？如果每立方厘米钢材的质量是7.8克，那么这块钢材重多少千克？
答案：一、（1）立方分米毫升（2）1 （3）16 40 （4）90
二、65.7千克
三、25.6米499.2千克
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.18.1.202012:5712:57:52Aug-2012:57
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年八月一日2020年8月1日星期六
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
12:578.1.202012:578.1.202012:5712:57:528.1.202012:578.1.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
8.1.20208.1.202012:5712:5712:57:5212:57:52
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Saturday, August 1, 2020August 20Saturday, August 1, 20208/1/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
12时57分12时57分1-Aug-208.1.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.8.120.8.120.8.1。
2020年8月1日星期六二〇二〇年八月一日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
12:5712:57:528.1.2020Saturday, August 1, 2020。