人教版思想品德七年级上第三单元《追求高雅生活》
人教版初中思想品德七年级上册《追寻高雅生活》教学设计
七年级上册第七课第二节追寻高雅生活教学理念1、用“以人为本”的教学理念为指导,充分发挥学生的主体作用。
2、以学生参与活动为形式,在学生切身体验、研究探索中培养学生的创新精神和实践能力。
3、以学生合作学习为方式,由学生集体探究合作完成相关主题,培养学生的团结协作精神。
4、以学生兴趣为出发点,提高学生的参与热情,增强课堂生动性,淡化知识的理论性,提升学生的理解力。
教材分析中学阶段与小学阶段有许多不同,进入中学阶段新课程、新知识明显增多,新的信息量也明显增大。
学生之间的人际交往以及学生在学校、在社会的生活接触面也大大加宽,新的阶段,新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。
通过前面的学习,学生已深知生活中处处有情趣,而且生活情绪包括高雅、健康的,也有一些是庸俗、低级的。
而高雅的生活情趣不是凭空出现的,它需要培养和引导,本节课恰恰是从不同途径入手,引导学生培养高雅生活情趣,同时与高雅的情操,人生的理想结合在一起,从而真正在新的学习阶段,促进学生全面健康的成长。
学情分析通过前面的学习,学生已经知道“生活中处处有情趣,情趣也有多种多样即有雅俗之分。
”他们也深刻感受到面临新的生活阶段,新的生活情趣层出不穷。
因此,他们已经有了对高雅生活情趣追求的渴望;同时现在的初中生缺少接触新生活的实践与经验,但他们的好奇心强,求知欲强,积极性高,易于调动。
结合学生的这些特点,将本节课内容全部融入到不同的活动中,通过学生的自我实践,自我体验,自我再现来理解知识,培养能力,从而最终实现教学目标。
设计思路坚持教师的主导地位,发挥学生的主体作用;结合学生的年龄特点,运用典型事例、创设情境,激发学生求知欲和好奇心。
通过学生参与活动,培养学生分析问题能力、语言表达能力、自主学习能力、合作探究能力。
同时,注意引申教材内容,使学生能够从整体上更深入、更细致的把握本课知识。
教学目标知识与技能:把握好奇心和从众心理;独立思考、正确判断、自我控制;培养高雅情,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。
人教版七年级道德与法治上册追求高雅生活 (1)ppt课件
3、 不盲目从众
——陶冶高雅情趣的前提
评一评:
小佳的想法、做法对吗?为什么?
★班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋,小佳
认为那种鞋非常时髦,也让妈妈去买,其实她还 有一双新鞋没有穿呢。
★妈妈批评小佳:“不要别人怎样做,你就怎
样做,要有自己的主见。”小佳不服气,认为自 己如果不和大家一样,别人会不愿意和他一起玩 了。
课堂小结
在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高
雅情趣?
1)养成乐观、幽默的生活态度。——乐观、幽默是 条件 2)要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,进而提升为 情趣。——正确对待好奇心是起点 3)要科学对待从众心理,要有选择,有分析,有比 较,不能盲目从众。——不盲目从众是前提。 4)我们要想成为情趣高雅的人,就要丰富自己的业 余文化生活。——丰富文化生活是途径 。 5)提升情趣,陶冶情操。
——陶冶高雅情趣的条件
乐观的生活态度与消极的生活态度对比:
A、半杯水
哈!还有半杯水呢!(唉, 只有半杯水了。)
B、考试考烂了
正确面对失败,认真总结经验 教训,发奋努力争取期考取得优异成 绩。 (把试卷扯碎,扔到垃圾桶里)
幽默故事一:
你到别人家中做客,不慎把茶杯碰翻打碎, 你张皇失措,主人却说:“这杯子真 傻,见到你的胳膊也不知躲一躲。”大家一 笑而过,避免了一场不愉快。这样当事人 都会觉得心情轻松愉快。
思考回答:上述材料说明了什 么?
• 高雅的生活情趣,有益于个人的身心 健康,有益于事业的成功;庸俗的生 活情趣,不利于青少年的身心发展, 甚至会使人走上违法犯罪的道路。
因此,我们青少年应该培养高雅 的生活情趣,追寻高雅生活。
第二框
追寻高雅生活
七年级政治上册 7.2 追求高雅生活
C.绿树村边合,青山廓外斜 D.人生自古谁无 死,留取丹心照汗青
6.进入初中阶段,比 小学多了很多学科,其中有些学科我们并不感兴趣,这时正确的态度应该是
A.没兴趣的先不学 B.等自己有兴趣时再学C.培养兴趣积极去学 D.支持、鼓励别人去学
二、学习重点、难点:
1. 寻找和感受生活中高雅的情趣,如乐观、幽默。
2. 如何辨别、培养正当的兴趣爱好,正确把握兴趣爱好的尺度,增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣、陶冶情操。
三、自主学习内容:
第一步:自主学习、获取新知。
自学内容:P75--79页。
自学指导:结合下列目标进行学习,把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来,把疑难问题写在表格中(10分钟)。
作了不少优秀作品,给自己和他人带来美好的享受。这说明高雅的生活情趣
A.是医治疾病的惟一良方 B.有益于个人的身心健康 C.能开拓眼界 和开发智力 D.能使人提高道德水平
2.长期沉醉在计算机游戏中,占去了大量学习时间,耗费了许多精力,导致学习成绩下降,这 属于( )
A.有益于个人的身心健康的情趣 B.有益于开拓眼界和开发智力的情趣
1.怎样追寻高雅的生活情趣?
2.陶冶高雅 生活情趣的重要条件?
3.陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径?
第二步:合作交流,汇报总结。
1.对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报,展示,质疑解疑,教师精讲。
3.对学习目标进行识记。 4.组内互考 ,同桌交叉互考。
四:完成背面堂堂清(10分钟)
1.我国有位著名的摄影家患了高血压,行走 不便,但他坚持每天去公园散步,驻足于金鱼池边,观赏金鱼的浮沉嬉戏,还把金鱼美丽游姿拍摄下来。久而久之,他不仅增添了高雅的生活情趣,而且摆脱了多 年的沉疴,创
人教版思品七年级上7.2《追求高雅生活》PPT课件
中小学课件
大家好!认识 我吗?我跟大 家一样,也是 七年级的学生 哦!
中小学课件
上学前的烦心事
1、早上天刚刚亮,才6点 多钟,闹钟就响了,我还 在梦乡里呢,真不想起来, 刚想赖会儿床,老妈就冲 进房间要来拖了,唉,只 有闭着眼睛穿衣服起来了! 2、骑车去学校路上,我明 明是骑在非机动车道上,但是 还被一辆逆向的自行车给撞了, 对方坚决不道歉,我跟他吵了 一架,惹的我一肚子气!
盲目从众
中小学课件
不盲目从众
“择其善者而从之,其不善者而改之”。
—— 陶冶高雅生活情趣的重要前提
中小学课件
放学后的揪心事
4、回到家中,一天的劳累总算过 去了,可以轻松轻松了,赶紧把书包 扔在沙发上,拿起篮球准备和朋友在 小区的篮球场上决一高低了。可是正 准备出门,老妈又要阻拦了,非要先 完成作业再去玩。你们平时不是说打 篮球是一项有益的运动吗,怎么现在 又阻拦了,朋友可在下面等了!
中小学课件
碰撞引发的思考
乐观幽默的生活态度
不高兴 平庸 快乐 高雅
—— 陶冶高雅生活情趣的重要条件
中小学课件
学校中的伤心事
3、我们班的同学有的已
经在用iphone手机了, 里面功能真多啊,我也 有点好奇,也想试试! 看着别人都在用,我自 己没有,真伤心啊!你 也给我买一个,又不是 买不起!
这种活动都不参加!这 样的生活能美吗?
中小学课件
篮球引发的思考
小组辩论:
打 篮 球
做 作 业
中小学课件
丰富的文化生活
我们应该在学好课堂知识的基础上,努 力扩大知识面,拓展活动的领域。我们应该 根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可 能性,更多地选择不同的文化活动内容,从 丰富的文化活动中,领略生活的真正意义和 情趣。
人教版思想品德七上《追寻高雅生活》word教案
人教版思想品德七上《追寻高雅生活》word教案天津市东丽区程林中学张嘉平东丽区教研室张建云一、学习目标(一)知识目标1.明白乐观、幽默的生活态度是查找高雅生活的重要条件。
2.正确认识从众心理和好奇心。
3.明白自觉陶冶高雅乐趣的不同途径和方法。
(二)能力目标1.自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。
2.运用正确的方法,积极查找高雅的生活,过真正富有乐趣的生活。
(三)情感、态度、价值观目标感受生活中美好的乐趣,培养乐观幽默、积极向上的生活态度,自觉陶冶高尚的情操。
二、教学重点、难点重点:从丰富的文化生活中领会生活的真正意义和乐趣。
难点:正确运用好奇与从众心理,培养正当的爱好。
三、教学方法采纳情境式教学法、讨论法、活动法,培养学生自主合作探究学习。
四、教学手段:多媒体五、教学过程(借班上课)(一)课前导入:教师:专门快乐和同学们认识,通过刚才看大屏幕,你们明白了老师的名字和来自的学校。
今天由我那个新老师来给同学们上课,你们是不是有所表示?(同学们鼓掌)我觉得这掌声不仅是送给我的也是送给在座的各位老师的,冲着同学们的这份热情,我先给大伙一个见面礼。
(边穿快板边说)你们想不想要这份礼物?到底送什么礼物?(学生回答“快板”)咱们就来一段天津特色的快板。
给同学们献丑了,也不明白那个礼物你们喜不喜爱?(学生回答“喜爱”)那你们快乐吗?(学生回答“快乐”)假如我们每天都用这种快乐快乐的状态,你就会发觉原先我们的生活中到处都有美,处处都有我们生活的乐趣,那么如何样才能让我们的生活更美好,查找到更高雅的生活呢?这确实是这节课我们共同探讨的问题。
板书:二、查找高雅生活(设计意图:拉近师生间距离,导入新课。
)(二)讲授新课教师:刚才老师送给你们一份见面礼,你们能不能送我一份礼物啊?积极配合我,看哪个组,哪位同学送给我的礼物最杰出,最让老师难忘!老师预备了四个锦囊妙计,里面装着查找高雅生活的四个小要领,相信同学们开启之后一定会有所收成。
七年级政治上册 第三单元 第七课 第二框追寻高雅生活新课件 新人教版
3、丰富的文化生活
——培养高雅生活情趣的重要途径
《七子之歌——澳门》
《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。组诗共分七章。它们 分 别是:澳门;香港;台湾;威海卫;广州湾;九龙;大连,旅顺 。《澳门 》 是组诗中为首的一章。原诗全文如下: 你可知“妈港”不是我的真名姓?…… 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来,母亲! 1922年7月,闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视,毅然于1925年5 月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起 了中国人民的极大愤怒。闻一多先生更是义愤填膺。他痛感中国人不仅在国外被人歧 视,就是在自己的国土上也要受帝国主义侵略者的欺凌。于是,在感慨万千之下写下 了一系列爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一部。
提升情趣,陶冶情操
思考题:
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家 翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖,溪头 卧剥莲蓬。
你能否想象出这样一幅自然与生活相融的画卷? 你是否曾为大自然的景色陶醉过,被文学作品中的 故事人物打动过? 你会用什么方式表达自己对生活中美的感受?与 大家 一起分享你的体验。
参加老年合唱团,对老人有哪些有益的影响?
他们是在追求高雅的生活情趣吗?
现在班级中一些同学的脖子上挂着 MP3 的同学 有很多,小林认为那个样子非常时髦,非得要他 爸爸妈妈去买。小林的爸爸批评小林:“不要别 人怎么做,你就怎么做,要有自己的主见。”小 林不服气,认为如果自己没有 MP3 的话,自己就 没面子,别人就不愿意和她玩了。 我们身边有这样一群年轻人,他们对于我们 的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度, 身上挂着日韩饰物,耳朵听着日韩音乐,眼睛看 着日韩剧集……于是这样一群爱好相投的人群便 有了一个固定的称谓——哈日(韩)族。
七年级上册道德与法治《追求高雅生活情趣》课件
正确对待好奇心,避免盲目从众。 择其善者而从之,其不善者而改之。
丰富的文化生活
1.伟大领袖毛泽东酷爱游泳,本领高超, 乒乓球也打得有板有眼。 2.改革开放的总设计师邓小平爱好游泳, 打桥牌技巧非凡。 3.科学家袁隆平爱好音乐,工作之余常 拉小提琴。
鲁迅先生说过:“说到玩,自然好 像有些不正经,但我们抄书写字太久了, 谁也不免要休息眼,平常看一会儿窗外 的天。假如有一幅挂在墙壁上的画,那 岂不是更美好?”
内容
人数
体育
情
棋牌
趣
阅读
小
歌舞
调 查
器乐
书画摄影
手工
收藏集邮
电视网络
旅游
绿化养殖
1.我国的四大名著是: 《三国演义》《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》
2.沉鱼落雁、闭月羞花分别指的是: 西施(沉鱼)、王昭君(落雁) 貂蝉(闭月)、杨贵妃(羞花)
3.《命运交响曲》是 贝多芬 的作品。
4.《最后的晚餐》是 达芬奇 的作品。
“我是多么怀念童年啊!”
说一说:你身边有乐观幽默的人吗?和他们在一 起时的感觉怎样?
乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅 生活情趣的重要条件。
好奇心打开了人类智慧的大门
问题:装着水的瓶子,底部扎一个孔,会不会流水呢?你 想知道吗?好奇吗?
许许多多著名科学家重大的发明创造都来源于儿童时的好奇 心。中国古代能工巧匠鲁班他从爬山时遇到小树叶割伤腿受到启 发,结果发明了人们广泛使用的锯子;英国物理学家牛顿正是由 于对“苹果为什么会从树上落下来”产生了好奇心,才钻研得出 他的“万有引力定律”。
▪ 热爱祖国的情感 ▪ 热爱集体的情感 ▪ 匡扶正义的情感 ▪ 奉献社会的情感 ▪ ……
提升情趣,陶冶情操
人教版七年级道德与法治上册追求高雅生活情趣ppt课件
“妙语答记者”
在一次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国经济 建设的成就和我国的对外方针政策,并谦和地请记者 们提问we题lco。me to use these PowerPoint templates, New
一位Co西nte方nt记de者sig问n,道10:ye“ars请e问xpe,rie中nc国eБайду номын сангаас人民银行有多少 资金?”
爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话 他的失败,说:“先生,你已经失败1200次了。” 爱迪生却说:“我已经证明1200种不适合做灯丝 的材料。”说完自己先哈哈大笑。
通过这个故事,可以看出周总理和 爱迪生是一个怎样的人?
从桑兰的身上, 你学到了什么?
桑兰,浙江宁波人,国家 体操队队员。1998年7月, 桑兰在美国纽约参加第四届 世界友好运动会期间,不幸 重伤颈椎,造成胸部以下完 全瘫痪,面临这从颠峰跌落 谷底的人生磨难,桑兰这个 活力四溢的美丽女孩,用坚 强的意志与伤残进行着顽强 的抗争,用灿烂的微笑和无 私的奉献回报社会。正如她 自己说的“跌倒了再爬起来 是我的人生信念,我要做一 个生活的强者,我想拿的是 人生的金牌”。
1. 乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情 趣的重要条件。
2.正确对待好奇心是寻求高雅生活的重要起 点。
3.不盲目从众是寻求高雅生活的重要前提。
我国著名的科学家钱学森,被誉为"万 能科学家"。钱学森的专业是航空工程,他 不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣,孜孜 不倦地研究,而且对铁道机械工程、薄壳 结构理论、工程控制论、力学和系统工程 等等专业,也结下了不解之缘。同时,他 还爱好文学,学过绘画、小提琴。
你能说说幽默的好处吗?
笑能化解一切,笑能感悟一切,笑是真实 情感的流露。我们要学会理解幽默和善于幽 默,陶冶自己情怀,完善自己的人格。
思想品德七年级上册品味生活(追寻高雅生活情趣)人教课标版沙栏初
正当的兴趣爱好(基础)
许多成功人士的成功原因源于最 初的好奇心
达尔文从小对花鸟鱼虫产生好奇心, 后来成为世界著名的生物学家。
中国巧匠鲁班从爬山遇到小树叶割 腿受到了启发,发明了锯子。
先
先
湖南零陵地区道县一中的少年何骥,在 一天到鸡棚捡蛋的时候,禁不住好奇地想道: 鸡蛋到底为什么一头大一头小呢?是大头先 出母体还是小头先出母体呢? 为了弄清这个 问题,他每天一放学就立刻赶回家,蹲在鸡 棚旁静静地观察,有时甚至连晚饭都忘了吃。 两个多月以后,何骥终于发现:鸡蛋是大头 先出母体。为此,他写了论文,得到许多生 物学家的称赞。他的发现,居然是鸟类文献 中还没有记载过的新发现。
知识点 1、P75怎样追寻(培养)高雅生活情趣?(大标题) (1)要有乐观幽默的生活态度(2)培养正当情趣,陶冶情操(P75—78四 个小标题) 2、怎样看待从众心理?P77 答:我们要学会鉴别不同的兴趣爱好,“择其善者而从之,其 不善者而该之”。盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至 对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中, 不利于我们身心的健康发展。 3、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生 活积极的和美的感受 P75 4、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件 P76 (一) 5、正当的兴趣爱好,是陶冶高雅生活情趣的基础。善于将好奇 心转化为浓厚的兴趣,从而培养高雅的生活情趣。P76(二) 6、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径 P78(一)
在一次招待会上,服务员倒酒时,不慎将 啤酒洒到一位宾客那光亮的秃头上。服务 员吓得手足无措,全场人目瞪口呆。这位 宾客却笑着说了一句话,化解了当时尴尬 的局面,而且把在场的人都逗乐了。他说 了什么呢?
“老弟,你以为这种治疗方法会有效 吗?”
思想品德七年级上册第三单元第七课第二节追寻高雅的生活
鲁迅先生说过:“说到 玩,自然好像有些不正经, 但我们抄书写字太久了, 谁也不免要休息眼,平常 看一会儿窗外的天。假如 有一幅挂在墙壁上的画, 那岂不是更美好?”
有的同学说:中学生的主要 任务就是学好课堂知识,没有必 要花时间去陶冶情趣,这样会分 散学习的精力。大家赞同他的观 点吗?
四、提升情趣,陶冶情操
在追求生活情趣的过程中,我们的情感 世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情 操——一种价值追求的情感。就是在这种 对美的追求和感悟中,我们陶冶着自己高 尚的道德情操。高尚情操的形成,会让我 们的生命放射出夺目的光辉。
高雅的生活情趣
垂钓
旅游
美在我们的生活中,我们期待的美是
冉冉升起的太阳,是深情的落日,是含苞 待放的春花,是含蓄深沉的秋果。我们面 对祖国的壮丽河山、历史文物、艺术珍品, 有赞美,有歌颂,有感叹。就是在这种对 美的追求和感悟中,我们陶冶着自己的高 尚的道德情操。
美妙趣
美是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美,而是缺少发现。
请尝试用你的眼睛去观察,用你 的头脑去思考,创造快乐的人或 有意义的事--------
一、乐观、幽默的生活态度
•
1、高雅的情趣来源于对生活积极的 态度和美的感受
桑兰,浙江宁波人,国家体操队队员。1998年7月 桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间, 不幸重伤颈椎,造成胸部以下完全瘫痪,面临这 从巅峰跌落谷底的人生磨难,桑兰这个活力四溢 的美丽女孩,用坚强的意志与伤残进行着顽强的 抗争,用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会。正 如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念, 我要做一个生活的强者,我想拿的是人生的金牌。
帽子和脑袋
安徒生是丹麦童话作家,他的生活很俭 朴,常常戴着破旧的帽子在街上行走。
七年级政治追寻高雅生活
文化类 读小说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、 读小说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网等 文艺类 唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视 唱歌、跳舞、弹琴、看电影、 体育类 爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、 爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、等 其他类 包括旅游、种植花草、饲养动物、 包括旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票 等
桑兰的微笑告诉我们:追寻高雅生活的第一个 秘诀是乐观、坚强的生活态度。只有对生活充 满热爱和激情,勇敢坚强的面对生活,才能发 现生活的情趣,从而不断陶冶高雅的生活情趣。
苏格拉底的故事
苏格拉底是古希腊的大哲学家, 苏格拉底是古希腊的大哲学家,但却娶了一个脾 气暴躁的妻子。有一次,他妻子因一件小事不快, 气暴躁的妻子。有一次,他妻子因一件小事不快,先 是将苏格拉底大骂了一顿,紧接着又拎来了一桶水, 是将苏格拉底大骂了一顿,紧接着又拎来了一桶水, 把苏格拉底从头到脚浇了一个透湿。 把苏格拉底从头到脚浇了一个透湿。在场的人都惊呆 认为苏格拉底一定会大发雷霆。然而, 了,认为苏格拉底一定会大发雷霆。然而,苏格拉底 不但没有发脾气,反而坦然地笑了笑, 我知道, 不但没有发脾气,反而坦然地笑了笑,说:“我知道, 雷电之后必然是倾盆大雨。 雷电之后必然是倾盆大雨。”大家听了顿时哈哈大笑 起来。一场难堪与冲突巧妙地化解了。 起来。一场难堪与冲突巧妙地化解了。
“三要”“三不要”
1、要做“潮流”的主人 不要做“潮流”的仆人 2、要使“潮流”成为成长的助 力 不要让“潮流”成为成长的阻 3、要学会辨别、懂得拒绝 力 不要盲目跟从、随波逐流
宗旨 原则 方法
不盲目从众—— 不盲目从众 追寻高雅生活的重要前提 追寻高雅生活的重要前提
2、丰富文化生活是陶冶高雅情趣的重要途径 、丰富文化生活是陶冶高雅情趣的重要途径
人教新课标七年级上册第三单元第七课7.2追寻高雅生活情趣
、高雅的情趣来源于对生活积极的 和美的感受 P75
1
中 国 体 育 名 人 桑 兰
------
在北大教室认真听课
参加申奥陈述报告会
申奥大使参加
香港慈善活动
加盟星空卫视
出任女主播
桑兰的一系列活动体 现了她怎样的生活态度?
乐观的人,思想活跃,活泼开朗, 对学习、事业与前途充满信心。正 因为这样,他们往往更能体会生活 中的美好,更多地感受生活中的情 趣,从而在生活中培养高雅的情趣。
美籍中国物理学家、 诺贝尔奖获得者李政 道先生说得好:“打 开一切科学的钥匙毫 无疑义是问号。”因 此,要想在学业上有 所建树,必须有好奇 之心,善问之意。
你 有 旺 盛 的 好 奇 心 吗 ?
我国著名的科学家钱学森,被誉 为“万能科学家”。钱学森的专业是 航空工程,他不仅对空气动力学有着 浓厚的兴趣,孜孜不倦地研究,而且 对铁道机械工程、薄壳结构理论、工 程控制论、力学和系统工程等等专业, 也结下了不解之缘。同时,他还爱好 文学,学过绘画、小提琴。
如果有人被别人的自行车撞了,接下来一 般会发生什么? 一天,一辆自行车急驶而过,车把撞 在一位年迈的老人身上,老人站立不 稳,倒在地上,骑车人慌忙扶起他, 满脸通红、语无伦次地向他道歉。然 而,老人打断了他的话,对他说: “不,小伙子,你比我更不幸。 要是您再加点儿劲,那就可以 作为撞死萧伯纳的好汉而永远 名垂史册了。”
2011年中小学生武术健身操比赛
2011年初一年级美 术面具制作
四、提升情趣,陶冶情操(板书)
情操------一种价值追求的情感
例如:热爱祖国的情感 爱护集体的情感
承担责任的情感
匡扶正义的情感
高尚的情操 P79
。。。。。。
七年级政治上册 追求高雅生活教学设计 人教新课标版
追寻高雅生活一、教学目标(1)学生能自觉通过多种途径,提升情趣,陶冶情操,追求高雅的生活态度。
(2)培养学生在现实生活中追求高雅生活,提升情趣的能力。
(3)明确追求高雅生活的途径,过有意义的生活。
二、教学重点、难点。
(1)重点:培养高雅情趣的途径。
(2)难点:如何提升情趣,陶冶情操。
三、教学过程【导入】师:通过上节课的学习,我们已经知道高雅的生活情趣会令人羡慕,但临渊羡鱼,不如退而结网,怎样追求高雅生活,这是本节课探讨的话题。
(板书课题)【进入新课】在黑板上写上四个人的名字:阿凡提、憨豆先生、赵本山、小沈阳师:你们认识这四位人物吗?他们都有一个共同的特点,你们能用一个词概括吗?生:认识。
风趣,幽默等。
师:何其芳说:“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”在你生活的班级里有幽默风趣的人吗?和他在一起有什么感受呢?生:有,和他在一起很有意思,很快乐。
师:我们现在就一起乐一乐,请班上的“幽默大师”杨航唯,谢文衡给大家说段相声。
生:表演。
师:他们不愧是班上的幽默大师,大家都笑得很开心,包括刚才我举的四个人,他们之所以幽默风趣被称为幽默大师是因为他们具有乐观幽默的生活态度?那大家能否在课本上找出乐观幽默的生活态度都有哪些好处吗?生:是陶冶情操的途径,让我们体会生活中的美,感受生活的情趣。
师:这位同学讲得很好,用乐观幽默的态度,可以培养高雅的情趣。
同学们听说过爱迪生孵鸡蛋的故事吗?虽然爱迪生没有孵出鸡蛋,但他年少时的好奇心却成就了他的辉煌事业。
好奇心是产生兴趣的前导和动力,我们青少年正处在兴趣高峰期,像爱迪生那样好奇,好动,好问,好学,好模仿都是难免的,但是否所有的好奇心都有助于陶冶高雅的生活情趣呢?生:举例说明(沉迷网络、吸毒、抽烟、赌博、追星等)师:我们就说说这上网,据媒体调查有百分之50的中小学生玩过电子游戏,其中至少百分之10的中小学生沉迷于电子游戏,所以专家指出沉迷电子游戏的危害很多,比如说对视力神经造成损害,使大脑灵活性下降,影响学习成绩,而且刚才同学们也提到上网需要钱,没有钱就去骗、偷、抢,走上违法犯罪的道路。
追寻高雅生活初一政治教学反思
追寻高雅生活初一政治教学反思《追寻高雅》是人教版思想品德七年级上册的教学内容。
上完这一课,感觉遗憾和收获并存,成功与缺乏同在。
下面就这一堂课进展反思。
1、教学设计新颖、独特,教学思路清晰。
《追寻高雅生活》这一框题的内容较多,而且四个方面的内容没有太多的联系,容易出现脱节。
如何将这四个方面的内容串起来,这是我教学设计上的一道难题。
经过不断的摸索、尝试,最后灵机一动,何不以晚会形式出现呢?晚会主题就是——追寻高雅生活。
而四个内容那么演变成晚会的四个节目,围绕着晚会主题进展。
于是,我决定以“送给们一台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会”为主线设计教学思路。
以“改革开放30年以来,人们的物质需求不断得到满足,而在人们的物质需求不断得到满足的同时,人们的精神生活却没有相应地富裕起来,我们不能‘富了口袋,穷了脑袋’,所以,今天,老师就给同学们送上一份精神大餐,一台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会,希望同学们会喜欢。
”导入新课,极大地激发学生的兴趣。
接着给学生送上了晚会的四个节目:节目一——小品《火炬手》片段;节目二——教师现场魔术表演;节目三——丰富多彩的文化生活外景拍摄;节目四——《北京欢送你》歌曲助兴。
让学生在活动中感悟快乐而富有情趣的生活是人们的向往与追求,指导学生学会保持乐观、幽默的生活态度,正确对待好奇心、不盲目从众,积极参与丰富的文化生活,在生活中不断陶冶情操,提升情趣。
2、在教学过程中,注意引导学生去发现,去思考。
教学过程中,我注意引导学生去发现,去思考。
例如在分析丰富多彩的文化生活时,我注意引导学生在观看视频的过程中,自己去发现自己之前没有想到的文化活动,体味参加丰富多彩的文化活动对于追寻高雅生活的意义——它能够使自己的身心得到愉悦,使自己的得到美化。
3、充分利用了多媒体。
多媒体的作用,主要是在于它的直观效果,容量大等。
在本课教学中,我注意精心制作多媒体课件。
既然本节课以晚会的形式出现,那我就把多媒体课件制作成晚会的样式,以节目呈现其四个方面的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
不盲目从众 ,择其善者而从之
陶冶情操
提升情趣
我参加过的最难忘的一次活动是__________; 它给我的收获是____________________;
根据你的兴趣爱好、身体条件和时间的 可能性,为自己选择适合自己的文化活动 内容,让我们一起追寻高雅生活吧!
文化类 :读小说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影等
文艺类 :唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视等 体育类 :爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋等 其 他 :包括旅游、种植花草、饲养动物、收集邮票 等
我今后打算参加(培养)_________活动(兴趣爱好); 我可以体会到的乐趣有________________; (写一句话鼓励一下自己吧)____________________.
一位可敬的七十岁老人的 高雅生活追求
哪些属于高雅 的生活情趣?
德 清 新 市 中 学 引 导 者 :关 越
特别感谢
钟天毅、蒋薪珥、李瑞松、欧阳颖怡、 邱银霞、邱银燕、沈施勤、沈赟、 王听涛、姬孜恒、郑菥等同学 对本次活动的大力支持!
热爱生活、善于发现生活中的美
有一位老奶奶,他有两个儿子,大儿子是卖雨 伞的,小儿子是露天卖花的.每逢到雨天,老奶奶就 担心小儿子的花卖不出去;而每逢晴天,她又担心 大儿子的雨伞销路不好,于是,老奶奶整天闷闷 不乐……后来,一位邻居对她说了几句话,老奶 奶顿时开心了,今后再也不担心儿子的生意了。
积极乐观的角度去看待问题
积种子 -----爱迪生
好奇心
兴 趣
我没有特别的天赋, 我只是极为好奇. ----爱因斯坦
情 趣 (高雅)
我叫小文,初中一年级学生.最近,班级中很多 同学都在玩一款游戏——开心农场——偷菜!他们 说这可是目前最流行的游戏了!我也想玩,可是爸 爸却说它鼓励偷盗,不适合我们玩……可是它很流 行啊,流行的还不高雅吗?再说了,如果我不会玩, 会被认为和大家不一样,别人就不愿意和我一起玩 了……很纠结,朋友们,我该怎么办呢?