松林小学2011年秋学期六年级音乐教学计划
小学六年级音乐教学工作计划(七篇)
小学六年级音乐教学工作计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
六年级音乐教学计划（通用8篇）
六年级音乐教学计划（通用8篇）六年级音乐教学计划（通用8篇）时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的六年级音乐教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级音乐教学计划篇1为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
小学六年级音乐教学计划(15篇)
小学六年级音乐教学计划(15篇)小学六年级音乐教学计划1一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为创新型新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、教材分析1、全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。
2、全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
3、全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。
难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。
4、全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。
技能：培养学生的审美能力和创新能力。
情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。
三、学生情况分析：六年级通过两年的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。
在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。
今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。
另外，六年级学生在对待学习的态度上目标比较明确，能够主动的参与学习。
但是由于长期的受到应试教育的影响，学生在对待音乐学习上态度不够认真，思想上没有重视音乐学习。
六年级音乐教学计划(5篇)
六年级音乐教学计划（5篇）本册教材有歌曲十课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本册教材内容有：感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。
教学目标:1、演唱歌曲：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。
学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
2、观赏歌曲：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。
通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
3、器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。
4、律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力5、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。
6、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
7、学会一些根本的乐理学问，在学习中能敏捷运用，并能随着音乐做即兴表演。
教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。
教学难点审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。
教学措施：1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。
4、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
六年级音乐教学规划篇二一、学情分析：六年级共分2个班，共49个学生，其中男生21人，女生28人。
小学六年级音乐教学计划3篇
小学六年级音乐教学计划3篇一、指导思想以*“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提升国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。
二、学情分析本学期所带六年级1、2、3班音乐课，通过五年的音乐教学和学生的共同努力，大多数学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地唱歌;不过唱歌的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。
在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;不过，美中不足的是因为平常注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。
今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。
另外，学生的识谱能力也在逐步提升，他们能够随琴完整地视唱旋律，做到节奏、音高准确。
在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点，但形象把握还不是很到位，学生还不能完全脱离键盘，对琴的依靠性很重，尤其是学生的独立识谱能力，有一定的困难，要重点培养。
两部合唱的能力较差，单音的听辨要继续增强，以利于学生唱好两声部。
学生的欣赏水平有待培养、提升，尤其是欣赏后的表达能力。
六(1)学生上课思维活跃，兴趣浓厚，能够积极主动地参与音乐活动，大胆表现对音乐的看法，创新意识较强。
六(2)学生上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参与不够积极主动大多数学生喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐。
六(3)学生喜爱音乐课，学习态度端正，上课举手积极，发言热烈;尤其是个别的女生，表现欲较强，气氛活跃三、教材简析：1、本册教材延续前五册的结构，共分为八个单元。
其中歌曲10首、欣赏曲9首、活动5项。
总计音乐作品22首，其中新作品16首，传统作品6首，新作品占60%。
本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲;请在括号中填上合适的音等，还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词等，培养学生良好的音乐素养。
小学六年级上册的音乐教学进度与教学计划
小学六年级上册的音乐教学进度与教学计
划
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表达能力。
- 培养学生的音乐感知能力和音乐表演技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容
第一单元：音乐基本知识
- 学习音乐的基本概念：音高、音长、节奏等。
- 学习简谱的基本知识和应用。
- 听辨不同乐器的声音，了解乐器的分类和特点。
第二单元：音乐欣赏
- 听取不同类型音乐作品，了解音乐的风格和特点。
- 学习分析音乐作品的结构和表达方式。
- 学习运用音乐语言描述音乐的感受和意义。
第三单元：音乐表演
- 学习简单的合唱歌曲，培养学生的声乐技巧。
- 学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
- 学习乐器演奏基本技巧，如打击乐器、弹拨乐器等。
教学计划
教学评价
- 通过学生的参与度、课堂表现以及作业完成情况进行评价。
- 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的音乐作品和表演。
- 定期组织音乐展示活动，展示学生的学习成果。
教学资源
- 音乐教材和教辅资料。
- 录音设备和音乐播放器。
- 乐器和舞蹈辅助器材。
- 音乐作品和演出录像。
以上是小学六年级上册的音乐教学进度与教学计划，希望能够对您有所帮助。
小学六年级音乐教学工作计划6篇
小学六年级音乐教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学六年级音乐教学工作计划6篇在对个人情况做好审视后，大家才能开始制定工作计划，通过制定工作计划可以使我们更好地了解项目的时间进度，以下是本店铺精心为您推荐的小学六年级音乐教学工作计划6篇，供大家参考。
六年级音乐教学计划范文(三篇)
六年级音乐教学计划范文一、学生情况分析：二、教学目标：3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教学内容：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学重难点：重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
五、具体措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
限度的调动学生的积极性。
并使他们限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
六年级音乐教学计划范文（二）为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
六年级音乐教师工作计划
二、工作规划
1.音乐课堂教学：以生动有趣的方式进行教学，注重培养学生音乐素养。
2.音乐实践活动：组织各类音乐活动，如音乐会、比赛、合唱等，为学生展示自我的平台。
3.音乐团队建设：加强学校音乐团队的建设，选拔和培养优秀音乐人才。
二、工作重点
1.音乐课堂教学：注重课堂教学质量，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.音乐活动组织：组织丰富多样的音乐活动，如音乐会、比赛、合唱等，学生展示自我的平台。
3.音乐团队建设：加强学校音乐团队的建设，选拔和培养优秀音乐人才。
4.音乐课程拓展：开展校本音课程，发掘和传承学校音乐文化。
1.第一季度：进行音乐课程介绍，熟悉学生基本情况，开展基础音乐技能训练。
2.第二季度：进行音乐理论学习，组织音乐欣赏活动，选拔音乐团队成员。
3.第三季度：加强音乐团队训练，开展音乐比赛，组织音乐会。
4.第四季度：总结学期工作，进行音乐课程复习，准备期末音乐演出。
五、工作评价
1.学生音乐素养的提升：观察学生在课堂上的表现，参加音乐活动的情况，以及音乐技能的进步。
本计划旨在为六年级音乐教育的发展有力保障，希望全体音乐教师共同努力，为学生们创造美好的音乐时光。
《篇三》六年级音乐教师工作计划
一、工作目标
1.激发学生音乐兴趣：通过丰富多样的教学手段，让学生在音乐学习中感受到快乐。
2.提高学生音乐素养：培养学生的音乐审美能力，使他们能理解和欣赏各种类型的音乐作品。
3.发展学生音乐才能：发掘并培养有特殊音乐才能的学生，为他们更多的发展机会。
三、工作措施
1.制定详细的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
六年级音乐教学工作计划四篇
六年级音乐教学工作计划四篇六年级音乐教学工作计划篇1（882字）一、班级学生情况分析1、本学期任六年级三个班的音乐课，每个班级都有将近50名学生，对艺术课来说，大班的众多人数给课堂管理带来了一定的困难。
2、大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。
并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念，和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听。
其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。
另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。
而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。
3、三个班中六（2）、六（3）班学生上课积极性相对较高，对音乐的理解和表现能力也很强；六（1）班课堂纪律不错，不过对音乐不太有热情的学生也是他们班多些。
二、教材分析（一）十一册各单元主题及组成内容1、《同一首歌》2、《草原牧歌》3、《多彩的美洲》4、《芬芳茉莉》5、《神奇的童话》6、《劳动的歌》（二）本册表演曲目的特点解读1、曲目减少：全册表演歌曲共9首，表演曲目与五年级相比有所减少。
2、以民歌为主：9首作品中有3首外国作品，5首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。
从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。
3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。
（三）各单元欣赏曲目的特点解读从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国的。
编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。
要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。
六年级音乐教学工作计划篇2（1552字）一、教材分析：(一)、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
小学六年级音乐教学计划3篇
小学六年级音乐教学计划3篇导读：本文小学六年级音乐教学计划3篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、指导思想以*“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。
二、学情分析本学期所带六年级1、2、3班音乐课，通过五年的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱;然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。
在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。
今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。
另外，学生的识谱能力也在逐步提高，他们能够随琴完整地视唱旋律，做到节奏、音高准确。
在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点，但形象把握还不是很到位，学生还不能完全脱离键盘，对琴的依赖性很重，尤其是学生的独立识谱能力，有一定的困难，要重点培养。
两部合唱的能力较差，单音的听辨要继续加强，以利于学生唱好两声部。
学生的欣赏水平有待培养、提高，尤其是欣赏后的表达能力。
六(1)学生上课思维活跃，兴趣浓厚，能够积极主动地参与音乐活动，大胆表现对音乐的看法，创新意识较强。
六(2)学生上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参与不够积极主动大部分学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐。
六(3)学生喜欢音乐课，学习态度端正，上课举手积极，发言热烈;尤其是个别的女生，表现欲较强，气氛活跃三、教材简析：1、本册教材延续前五册的结构，共分为八个单元。
其中歌曲10首、欣赏曲9首、活动5项。
总计音乐作品22首，其中新作品16首，传统作品6首，新作品占60%。
本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲;请在括号中填上合适的音等，还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词等，培养学生良好的音乐素养。
六年级音乐教学计划
六年级音乐教学计划六年级音乐教学计划精选篇1一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。
增强实施课程改革的使命感和责任感。
以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。
二、学情分析这个学期我担任六年级的音乐课。
从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
六年级音乐教学计划(三)
六年级音乐教学计划（三）本学期任教六年级音乐，校本课程声乐.一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”研究较多，无论从教材资料的构件、教学方法的思路等等都强调以见长教师为主，很少研究成果学生的学。
它的经营理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生经过教师的传授、传授去获取知识，所以学生教师往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们经过学习，认识到要从持续发展、终身教育的家庭教育视角去研究问题，所以不仅仅是以中学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识本事分析：音乐教育要应对全体学生，也应当注意学生的发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知，学生的音乐本事都会因为先天遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异。
极好我们六年级学生基础不在乎很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式流行歌曲也会有所不一样。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和个性化的塑造出银幕供给了广阔的舞台。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情没有等不一样歌曲和乐器。
3、重唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育科学管理相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，并使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的好奇心和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和流行歌曲表现音乐的本事。
五、教学重点：学流行歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发流行音乐学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
小学六年级音乐教学计划
小学六年级音乐教学计划引言：音乐作为一门艺术，对于小学生的成长发展具有重要的意义。
通过音乐教学，不仅可以培养孩子们的音乐素养和审美能力，还可以促进他们的情感表达和社交能力的发展。
本文将探讨小学六年级音乐教学计划的设计，旨在为教师们提供一种全面、系统的教学指导，帮助学生们在音乐学习中取得更好的成果。
一、教学目标小学六年级音乐教学的目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力；2. 培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表演和欣赏能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱、合奏等活动提高他们的社交能力；4. 培养学生的审美能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容小学六年级音乐教学的内容应该具有一定的系统性和连贯性，包括以下几个方面：1. 音乐基础知识的学习：包括音乐符号、音高、音长、节奏等基本知识的学习，为后续的音乐表演和欣赏打下基础；2. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准和音色，提高他们的歌唱能力；3. 乐器演奏：通过乐器演奏，培养学生的节奏感和协调能力，提高他们的演奏技巧；4. 合唱和合奏：通过合唱和合奏的活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力；5. 音乐欣赏：通过音乐欣赏，培养学生的审美能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
三、教学方法小学六年级音乐教学的方法应该灵活多样，注重培养学生的主动性和创造性，包括以下几个方面：1. 教师示范法：教师可以通过自己的演唱和演奏等示范来引导学生学习，激发他们的兴趣；2. 合作学习法：通过合唱和合奏等活动，培养学生的合作意识和团队精神；3. 课堂互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达能力和思维能力；4. 创造性活动法：鼓励学生进行创作性的音乐活动，如编曲、创作歌曲等，培养他们的创造力和想象力。
四、教学评价小学六年级音乐教学的评价应该综合考虑学生的音乐表演、欣赏和创作等方面的能力，包括以下几个方面：1. 音乐表演评价：通过学生的歌唱和演奏等表演活动，评价他们的音准、音色和表达能力；2. 音乐欣赏评价：通过学生对音乐作品的欣赏和分析，评价他们的音乐鉴赏能力和理解能力；3. 音乐创作评价：通过学生的创作作品，评价他们的创造力和想象力；4. 课堂参与评价：评价学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。
六年级音乐教学计划
六年级音乐教学计划1.六年级音乐教学计划篇一一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5、充分发挥学生的特别，培养学生的兴趣爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
小学六年级音乐教学计划（精选17篇）
小学六年级音乐教学计划（精选17篇）小学六年级音乐教学计划篇1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教学要求：七、教学进度第一周欣赏《爱的奉献》2课时第二周歌曲《歌声与微笑》2课时第三周欣赏《重整河山待后生》2课时第四周歌曲《说拉弹唱》2课时第五周欣赏《梅花三弄》2课时第六周歌曲《阳关三叠》2课时第七周欣赏《嘎达梅林》2课时第八周歌曲《爱我中华》2课时第九周欣赏《举杯祝福》2课时第十周欣赏《天上有颗闪亮的星》2课时第十一周欣赏《告别时刻》2课时第十二周歌曲《同一首歌》2课时第十三周歌曲《什么结子高又高》2课时第十四周欣赏《街头少年》2课时第十五周歌曲《捧一束鲜花献给你》2课时第十六周欣赏《老友进行曲》2课时第十七周欣赏中外优秀儿童歌曲2课时第十八周至期末毕业晚会小学六年级音乐教学计划篇2一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
松林小学2011年秋学期六年级音乐教学计划
科目：音乐班级：六（2）教师：张代龙
一、班级学生情况分析
六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材内容简要分析
本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、本册教学主要教学目标
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简
单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
四、各单元具体教学目标
第一单元七彩桥
1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用
2、创造性的表现歌曲
3、理解一些关于外音乐文化
4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》
第二单元友邻多佳音
1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解
2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律
第三单元北国豪情
1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色
2、学着用秧歌步和着音乐的节奏
第四单元丝竹流韵
1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色
2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点
3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入
第五单元连绵白桦林
1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力
2、扩宽学生的音乐视野
3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编
第六单元彼岸新潮声
1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色
2、了解蓝调的相关知识
3、能积极参与节奏听辨活动
五、教学进度安排表
周
次日期教学内容
课
时
备
注
19.5～9.9听《迎宾曲》，唱《唱着跳着走进你》，唱《手拉手，地球村》，唱《送别》２
29.12～9.16听《丝绸之路》、《中国花鼓》，采集与分享，竖
笛吹奏《茉莉花》２
39.19～9.23听《樱花谣》，《我的创造》，唱《清津浦船歌》２49.26～9.30唱《故乡恋情》、《我的小花园》，听《佳美兰》２510.2～10.6国庆放假
610.9～10.13听《脚铃舞曲》、《露一手》，唱《哈罗！哈罗！》2 710.16～10.20唱《对花》、《唱得幸福落满坡》，听《跑旱船》２
810.23～10.27唱《革命将士出征歌》、《我的创造（1）》，听《山
村来了售货员》、《露一手（2）》、《蓝花花》２
910.30～11.3唱《掏洋芋》，《我的创造（2）》
竖笛《送我一枝玫瑰花》２
1011.6～11.10听《欢乐歌》、《紫竹调》，《露一手》２
1111.13～11.17唱《水乡歌儿多》，听《卜算子·咏梅》、《小巷
风韵》２
1211.20～11.24唱《外婆桥》、《姑苏风光》，采集与分享２
1311.27～12.1听《波兰舞曲》，唱《跳吧！跳吧！》我的创造（1），
唱《故乡》，我的创造（2）２
1412.4～12.8唱《蓝色的雅德朗》，我的创造（3），竖笛《蓝
色的雅德朗》２
1512.11～12.15听《鹅湖组天曲》、《跳蚤之歌》、
《波罗维茨舞曲》２
1612.18～12.22听《密西西比河》、《捷瑞克之役》，我的创造（2），
采集与分享，唱《啊，苏珊娜》２
1712.25～12.29听《蓝色探戈》、露一手，唱《红河谷》，我的
创造（1），听《蓝色狂想曲》２
18（2012）1.1～1.5复习考核２
六、主要教学措施
第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲，通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。
第二单元的学习让学生能够熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。
第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情。
第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确把握歌曲中休止符、一字多音、附点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较准确地表现出八三拍、四二拍等节拍特点。
第五单元的学习让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。
第六单元的学习让学生在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。
七、研究专题
如何提高音乐学习的课堂效率。