风筝放飞我的理想郑甜甜
苏教版小学六年级语文下册《理想的风筝》教案及原文
苏教版小学六年级语文下册《理想的风筝》教案及原文《理想的风筝》课文原文柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。
每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的`时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声：“起!”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
理想的风筝主要内容
理想的风筝主要内容理想的风筝主要内容（一）《理想的风筝》这是作者回忆自己老师的一篇写人的记叙文，通过四个事例，尤其突出“放飞风筝”这件事的叙述和描写，塑造了一个乐观、自强、向上、和蔼可亲的刘老师形象。
在刘老师身患残疾的这个不愿让人目睹的现实和情景下，作者和我们由衷地被刘老师人格魅力所感染、所感动。
在作者的内心深处，刘老师的自强、乐观，刘老师的执着、向上的人格魅力，已成为了作者自己人生的精神支柱。
作者本人历经文革的磨难，历经二次癌症的侵袭，七十多岁的高龄仍笔耕不辍，靠的是什么？靠的就是刘老师三十年前在作者幼小心里放飞起来的那只“理想的风筝”。
作者哪里仅仅是在回忆、纪念他的刘老师，他是在鼓励自己，为自己加油，为自己喝彩，他明明是在告诫我们这些读者，在挫折和困难面前，永远面对现实，永远笑傲苦难，永远不要认输。
所以，课文题目叫《理想的风筝》。
理想的风筝主要内容（二）这是当代着名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇敬及怀念。
一写我者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师；二是作者回忆的内容；三是写作者对刘老师的思念。
读了这篇文章后，我深受感动。
刘老师虽然是残疾人，却有着我们没————来源网络整理，仅供参考 1有的乐观精神。
有一次，刘老师讲女娲造人的传说时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的尊敬。
这真是一篇催人泪下的文章。
刘老师对生活乐观向上的态度，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。
他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑对生活中的每一件事。
让我最受感动的还是刘老师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。
同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。
而正是这位残疾的老师，他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。
放飞风筝畅想未来_小学作文
放飞风筝畅想未来本文是关于小学作文的放飞风筝畅想未来，感谢您的阅读！今天阳光明媚，微风把花的香气散发到学校的每一个角落，连续几天都是阴天，好不容易盼来个大晴天。
课间，同学们议论开了：“昨天老师让我们带风筝来放，真是个好主意，今天天气那么好，肯定会放得很高的。
”果然，在上晨会课的时候老师说：“今天下午第三节课和自主活动课是我们六年级放风筝，好吗？”同学们欢呼起来。
好不容易熬到了下午第三节课，我班的参赛选手纷纷把风筝拿出来做准备，老师来宣布去操场了，我们三三两两地来到操场上。
我班的郑艳阳站在那儿直跺脚，唐老师看见了，连忙跑过来问他怎么了，他挠了挠头说：“我的风筝线全乱了，可比赛已经开始了，我真怕得不了第一。
”唐老师安慰他说：“不用担心，我们一起来想办法，这样吧，你找一个人帮你拉拉线，我陪你出去重新买一团线。
”郑郑艳阳无奈的说：“现在只有这个办法了。
”郑艳阳请汤江南帮他拉一会儿线，汤江南答应后，他就赶紧和唐老师出去买线了。
“哇，好高哇！”杨煜惊叫道。
这是谁放的风筝这么高？原来是汤盛放的，真是太高了，都快刺破青天了！只见汤盛一手拿线一手拉线，突然，一阵斜风吹过，风筝斜倒下来，汤盛见了，赶紧一边跑一边拉线，终于，又重新放了上去。
这次，他有了经验，乘风稍微小一点儿的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，他慢慢地一边放线，一边拉线，风筝越飞越高，线团上的线几乎快放完了，他停止了放线，一只手拿着线团，一只手不停地拉线。
终于，比赛终止了，“我是第一名，我是第一名，耶！太好了！”汤盛大叫起来，他恨不得让全世界的人都知道我们六（２）班是第一名，我们欢呼雀跃。
虽然这次我们得了第一名，但是不能骄傲，因为“骄傲使人落后，虚心使人进步”，我们以后还要多努力，争取更上一层楼！。
演讲稿：放飞你的梦想之风筝
演讲稿：放飞你的梦想之风筝：大家好！很荣幸能够在这里向大家发表演讲，今天的主题是：放飞你的梦想之风筝。
我们每一个人都有自己的梦想，也都会带着梦想去追逐生活中的点点滴滴。
梦想是一个人前进道路上的动力源泉，因为有了梦想，我们才会有勇气、有信心去面对人生中的挫折和困难。
也正是因为有了梦想，我们才会不断地挑战自己，不断突破自己的极限。
但是，我们是否曾经想过，如何让这个梦想落地？如何让梦想成为我们生活的一部分？这需要我们像放飞一只风筝一样，从内心深处解放出梦想，将其转化成现实。
梦想的实现需要我们拥有坚定的信念和持之以恒的毅力。
我们要相信自己，相信自己能够实现梦想。
在最初的时候，我们可能会面临一些困难，甚至可能会失败。
但是，我们要时刻牢记，只要我们坚信梦想，坚持不懈、持之以恒地前行，我们的梦想总会实现。
实现梦想需要我们具备开放的心态。
现实中有太多的人，太多的事情，会让我们变得封闭、狭隘。
然而，如果我们想要实现梦想，就必须开放心态，接受不同的意见和观点，理解不同的文化和习惯。
这样，我们才能够从各个方面获取更多的信息和资源，不断学习进步，不息追求自己的梦想。
实现梦想需要我们有勇气去打破惯性思维和既定的框架。
很多时候，我们就是因为没有勇气，没有打破常规的勇气，所以我们才无法完成自己的梦想，无法让自己的生活发生改变。
但是，如果我们能够勇敢地走出自己的舒适区，去尝试一些不一样、不寻常的事情，也许会意外地发现新的天地、新的机遇、新的可能性。
大家，让我们一起放飞自己的梦想之风筝吧！坚定自己的信念，开放自己的心态，勇敢地试着去做一些不一样的事情。
我们的梦想，就像风筝一样，可以在自由蓝天中飞翔，受到多姿多彩的风景的烘托，越飞越高、越飞越远。
就让我们一起去实现我们的梦想，去感受飞翔的奇妙吧！谢谢大家。
理想的风筝(优秀4篇)
理想的风筝（优秀4篇）理想的风筝篇一教案示例教学目标：1.认识本课5个生字。
2.能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。
3.学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。
4.学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。
教学过程：一、导入新课同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。
有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路。
今天，我们学习的课文讲述的就是一个残疾人的故事。
板书：14二、整体感知1.轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。
2.默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？3.交流所得。
三、深入思考1.围绕自己感兴趣的部分，思考预习提示中提出的问题和自己的疑问。
2.组内交流，如意见不一致，展开讨论。
3.班上汇报。
（1）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？（3）结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。
”（4）题目有什么含义。
文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。
题目中是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。
四、总结1.听范读录音。
2.谈谈对课文或对刘老师的印象。
五、布置作业1.熟读课文。
2.阅读《积累·运用四》中的《风筝》一文。
附：板书设计教案点评：本课重难点：1.题目的含义。
2.体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。
疑点是对结尾句的理解。
通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点；教师点拨疑点。
引导学生课前进行预习。
课上自读、提问、讨论、交流。
课下阅读相关篇目。
理想的风筝篇二一、选择正确的读音。
天穹（qiong gong）女娲（wa wo）气喘吁吁（xu yu ）功德无（linag liang）膝（xi qi）盖连翘（qiao qiao）花二、选择正确的字慈（详祥）（映印）像强（壮状）枯（燥躁）（仰昂）望（决绝）不肯（健建）壮三、填上合适的字。
《理想的风筝》(精选13篇)
《理想的风筝》（精选13篇）《理想的风筝》（精选13篇）《理想的风筝》篇1《理想的风筝》教学设计三作者：赵丽霞转贴自：转载点击数：60《理想的风筝》教学设计三作者：赵丽霞教材分析这篇略读课文是一篇回忆性的文章。
以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。
文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。
整篇文章结构严谨，善于用典型事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现人物的精神风貌。
学情分析因课文较长，又是略读课文，教学时不宜过细。
教学前应先让学生把课文读熟，通过预习，解决文中生字词。
课上根据“阅读提示”自学，小组交流。
通过对这些问题的探讨，帮助学生了解课文的整体结构，从感性上对刘老师是个什么样的人有个初步的印象。
设计理念一.教法：自学引导。
二.学法：小组合作交流。
教学目标一.情意目标：学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。
二.能力目标：学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。
三.认知目标：1.能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。
2.认识本课5个生字。
重点：了解课文通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界。
难点：理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的。
教学过程一.导入、质疑。
1.导言：“风筝”同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好。
今天我们学习“理想的风筝”一课（板书），你有什么疑问吗？2.质疑：如，理想的风筝是什么样？为什么叫理想的风筝？……二.教师有感情地范读课文，学生带着疑问听读思考。
三.学生谈听读后的感想，就读前疑问谈谈各自理解。
教师相机介绍作家苏叔阳的一些情况，使学生知道，作者曾遭受过不公正待遇和绝症的折磨，因而对刘老师了解更深，对刘老师的尊敬、怀念更浓、更重。
四.指导自学，合作探究。
1.自学生字新词。
2.读“阅读提示”，自学探究。
六年级理想作文：放飞理想的风筝
六年级理想作文：放飞理想的风筝为了让理想的风筝能飞的更高，我要先寻找一个合适的地点。
我选择了一座高山，在山顶上，远离喧嚣的城市，可以让我专注地感受大自然的美丽和力量。
我和爸爸一起携带着绳子、胶水和彩纸，来到山顶。
第一步，我按照制作风筝的步骤将最重要的部分组装起来。
我用两根竹藤将风筝的骨架固定好，然后再用彩纸覆盖好。
我选择了五彩斑斓的颜色，希望我的风筝能像彩虹一样美丽。
接着，我用胶水将绳子粘在骨架上，这样我就可以牵住我的理想并把它放飞了。
第二步，我要在风筝上印上我的理想。
我取出准备好的彩笔，写下了我的理想：“成为一名科学家，发明改变世界的机器，让人们的生活更加美好。
”这句话短短的几个字，却道出了我内心深处对未来的期待。
第三步，我开始给风筝装上尾翼。
尾翼可以让风筝保持平衡，在高空飞行时不会失去控制。
同样，我觉得要实现理想也是需要保持平衡的。
在追逐理想的还要保持健康、良好的人际关系等等，才能让自己不断进步，成为更好的自己。
第四步，终于到了最关键的一步——放飞风筝的时刻了！我抓住绳子，站在风筝的旁边，准备好了采取行动。
我决定在风筝最高处的时候放开绳子，让我的梦想一同向着高空飞翔。
我缓缓放松手腕，风筝随着微风飘扬起来，越来越高越来越远。
我用双眼紧紧注视着风筝的方向，如同我为实现理想所付出的努力一样，希望它能一直飞向前方，突破蓝天的限制。
当风筝飞得越来越高时，我感到一阵自豪和喜悦涌上心头。
虽然风筝会被大风吹得左右摇摆，但是它总能坚持向前，履行它在蓝天中的使命，就像我的理想一样，无论遇到什么困难，我都要坚持走下去。
放飞理想的风筝是我为实现自己的理想而做的一件事。
我相信只要我付出努力，坚持不懈，我的风筝不仅能够在蓝天中翱翔，我的理想也能够得以实现。
我希望未来的某一天，人们会为我的发明而受益，我的努力会被认可，我将成为一名真正的科学家。
当风筝继续升得更高时，我感到越来越亲近天空，越来越接近理想的境地。
我深呼吸一口气，告诉自己：飞吧，我的风筝，飞不仅是一种向前的勇气，也是对理想的执着坚持！让我带着对未来的憧憬，继续放飞理想的风筝吧！。
放飞风筝，放飞我的金色理想作文
放飞风筝，放飞我的金色理想作文放飞风筝，放飞我的金色理想作文（通用43篇）在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的放飞风筝，放飞我的金色理想作文（通用43篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
放飞风筝，放飞我的金色理想作文1那天，晴空万里，我们来到了中华职专举行了文艺、体育2+1活动启动仪式。
前面的几项活动都已经举行完毕了，终于到了我盼望已久的放风筝活动。
同学们已经在老师的指导下练习一个多月的时间了。
就为了到这里来大展伸手。
只见这时五颜六色的风筝在空中展翅翱翔，我也拿了一个三角形的风筝，准备放飞，希望能够和他们的风筝飞得一样高，一样远。
于是我用右手高高地举着轴，左手轻轻地向上拽线，然后我顶着风飞快地奔跑，手中还不停地放线，一会儿，风筝稳稳当当地飘向了天空，又给瓦蓝瓦蓝的天空，增添了一道鲜艳的色彩。
我想：我已经是五年级的学生了，马上就要结束五年来的小学生活了。
我有许多美好的理想，但我最想实现的理想就是长大当一名航天员，这样就可以像杨利伟叔叔那样在无边无际的宇宙遨游，探索宇宙的奥秘，为我们中国争光。
我希望这只风筝能够寄托着我的金色理想，飞向那蔚蓝的天空，告诉蓝天和白云，告诉风儿和小鸟。
但愿我的理想会成真。
想到这里，我们的启动仪式已经结束了，虽然我已经是筋疲力尽了，但我知道了只有现在努力学习，长大才能梦想成真，成为一名真正的航天员。
放飞风筝，放飞我的金色理想作文2“今儿老百姓呀！真呀真高兴……”我在老妈的摩托车后不停地哼着。
告诉你们一个重要新闻—丁炜翀的“神六”将要上天了。
什么，神舟六号又要上太空了？嗨！才不是呢！是我的神六风筝要上天了。
我手拿风筝的转盘，一个劲儿放线，手拉，风筝升了一点，我只顾拼命往前跑，扭头一看，风筝不见了。
我把线收了一点，可还没看到我的风筝，却听到“嚓嚓”的响声，我无意低头一看，“神六”正躺在地上睡大觉呢！我生气地踢了它一脚。
六年级理想作文：放飞理想的风筝
六年级理想作文：放飞理想的风筝如果我们的理想像一只风筝，那该有多好呢？想象一下，一个五颜六色的风筝，在蓝天白云下翱翔，舞动着自己的梦想。
每个人都有自己的理想，它就像一颗星星，指引着我们前进的方向。
而我们，就是像风筝一样，需要有勇气将理想放飞，让它随风飞翔。
实现理想，就是要努力学习。
我们要像飞翔的风筝一样，远离尘世的琐碎，专注于我们心中的追求。
要在课堂上认真听讲，积极思考，努力学习知识，提高自己的学习能力。
要利用课余时间，读书、写作、参加各种活动，开拓自己的视野，培养自己的兴趣爱好，实现自己的梦想。
实现理想，还需要有坚强的意志。
风筝在空中飘荡，面临的是风的阻力和地心引力的束缚，但它并不轻易低头，坚持高飞。
同样地，我们在实现理想的道路上也会遇到困难和挑战，但只要我们拥有坚定的意志，勇往直前，不断战胜困难，就能放飞心中的理想。
实现理想，更要有爱心。
我们要像风筝一样，扎根于大地，与人为善，关心他人。
我们应该懂得帮助那些被困境击倒的人，给予他们信心和勇气。
我们还应该关心自然环境，爱护动植物，保护地球，让我们的理想与环境相融，和谐共生。
放飞理想的风筝，就是要追求自己的梦想，实现自己的愿望。
但在实现理想的过程中，我们也要懂得顺应时代的变化，不断学习适应和应对新的挑战。
我们的理想可能会随着时间不断改变，但只要我们保持积极向上的心态，勇敢面对困难，我们的理想就一定会如风筝般飞翔。
六年级的我，有很多理想在心中盘旋。
我希望成为一名科学家，发明一些有意义的东西，为人类的进步贡献力量。
我也希望成为一名作家，用文字传递思想和情感，启发人们思考生活的意义。
我还希望成为一名医生，治疗患者，缓解他们的病痛。
我知道，实现这些理想需要不断学习，需要勇气与毅力，需要付出努力和汗水。
但我相信，只要我放飞梦想的风筝，依靠自己的努力和坚持，我的理想一定会在蓝天中飞翔。
让我们一起放飞理想的风筝吧！在成长的旅途中，让我们勇敢去做自己想做的事情，坚持自己的梦想，追求自己的理想。
理想的风筝作文8篇
理想的风筝作文理想的风筝作文8篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的理想的风筝作文，欢迎大家分享。
理想的风筝作文1春天，东风吹来，是放风筝的好季节。
只见在那蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，飘着五颜六色的风筝，也飘着孩子们银铃般的笑声，它们像青春的理想，越飞越高，越飞越远……今天，我带着自己画的风筝来到广场上，准备亲手将它放飞。
我右手将风筝高高地举过头顶，左手拿着线团，闭眼等待风的到来。
这时，微风吹来，我右手拉着线、迎着风，跑了起来。
我回头看着风筝，时而扯一下，给它缠绕的束缚；时而放线，让它自由的漂浮。
渐渐地、渐渐地，风筝飞了起来，它迎风而上，如同困境里逆流而上的人们，一往无前。
空中的风筝摇摇摆摆、颤颤巍巍，原来是我在风小的时候忘了跑起来，导致风筝失控了。
最后它还是像一只断翅的小鸟，在空中画出一个笔直的感叹号后一头栽在石砖上。
第二次，我吸取了第一次失败的经验，一边注意着风的大小，一边小心翼翼地放线。
在经历了几番波折后，我的风筝终于直冲云霄，大展雄威了。
天空中的风筝竞相攀比，一只接一只上演了一场激烈的追逐战。
风筝的样式也各种各样，有大鸟的，有脸谱的，还有蝴蝶……在生活中，我们也要像风筝那样，迎着风和困难，飞得更高。
让我们放飞风筝、放飞理想！理想的风筝作文2人人都有自己的理想，它是我们心中的甜蜜的梦。
理想就是目标，它告诉我们应该像哪方面奋斗；理想就是一丝希望，它让我们的生活变的充实起来，它让我们充满自信，它让我们知道“至少我还有理想”。
我也有自己的理想。
我三岁时的理想，是不尿床；我五岁时的理想，是和爸爸妈妈在一起；我七岁时的理想，是每天都能得小红花；我九岁时的理想，是当市级三好学生；我的理想，在成长中不断改变。
现在，也就是我十岁时的理想，是考上外国语学校。
但是，光有理想还不行。
我们还要为实现理想，努力的奋斗。
【初二作文】放飞梦想的风筝
【初二作文】放飞梦想的风筝风筝，就像那梦想。
放飞风筝，那就是放飞梦想。
——题记你听说过雅莉和马欣的故事吗？马欣是一名脊髓灰质炎患者。
她父亲得知她病了，就抛弃了她。
她和祖母住在一起，祖母每天送她上学。
不幸的是，她的祖母有一天摔断了腿。
马欣担心她不能上学。
当时，亚力出现了。
之后每天，雅丽都背着马昕去上学。
无论寒冬炎夏，雅丽从不曾缺席，甚至为了马昕放弃了去省城读中学的机会。
她们的梦想都非常的简单，再简单不过了。
马昕只想考进理想的高中和大学，而雅丽的梦想是帮助马昕完成梦想。
故事的结局是她们都以优秀的成绩考上市的重点高中。
也许，我的梦想与亚力和马欣的相似。
我的梦想就是成为一名教师。
也许我想成为一名教师的梦想很特别，因为我想教的学生都是老人——一些文盲老人，他们独自住在空巢里。
在我国，一些偏僻的小镇或山区，青壮年都外出谋生，许多老人独守空巢是很普遍的现象。
就拿我们这边潮汕地区来说吧，六十岁以上的不识字的空巢老人有百分之七十左右，他们都是在说着潮汕话。
他们知道有普通话和汉字的存在，但他们不知道要怎么写怎么念。
如果老年人能够阅读、说普通话、理解电视和使用电脑，他们或多或少可以减少一些孤独感。
当一名这样的老师是我奋斗的目标，因为那是我已经放飞的梦想。
既然这只风筝的线全由我掌控，那我就有责任让它飞得更高，飞在祖国偏僻小镇或山区的天空。
虽然我知道我现在还不够好，但我相信黄天永远不会辜负那些有爱心的人！虽然我只是一滴水，但如果这些小水滴在中国各地积聚起来，它们就会变成一片海洋。
这样，我相信祖国的未来会更加美好灿烂！。
风筝载着我的梦
风筝载着我的梦
风筝载着我的梦
每个人都有梦想。
我也不例外：虽然?我现在才上小学六年级、但是在我没上学的时候就已经为自己定下了我的‘远大理想”’我的理想就是当一名女特工、我在很多电影里都看见过那些便衣的特工?她们都是非常聪明、在我的眼里。
她们的确很威风;
我从小就爱放风筝‘而我的风筝也大多数都是我自己做的、有一次/爸爸告诉我?把自己想说的都写在风筝上”然后让风筝把他带到愿望老人的家里,你的愿望就会实现/那天‘我满怀信心地把自己最宝贵的风筝拿出来/在上面歪歪斜斜地写上了我的梦想。
以为过不了几个月我的愿望就会变成现实、可当时幼稚的我怎么能想到那只是爸爸为了哄我而耍的把戏?
如今"我已经长大了"虽然我知道那只是一个父亲的骗局;但我还是一如既往地相信它：一如既往地追求着我的梦想“我刻苦学习的动力来源于它;每天都会唱着”有一天我会长大"直到有一天我长成了她……、
前几天、我又去了当年放风筝的地方”那里的变化很大、我又把那个风筝拿了出来“这个风筝载着我童年的梦?我一定会让载着我梦想的风筝飞得越来越高?越来越远……。
理想的风筝作文500字仿写
理想的风筝作文500字仿写《理想的风筝》
在我的心中，一直有一只风筝在飞翔，那就是我的理想。
我的理想是成为一名画家。
我喜欢用手中的画笔，画出五彩斑斓的世界。
我想画出春天里盛开的花朵，它们红的像火，粉的像霞，白的像雪，把春天装点得美丽极了。
我还想画出夏天的大海，蓝色的海水波涛汹涌，金色的沙滩上有小朋友们在快乐地玩耍。
为了实现这个理想，我每天都会认真画画。
有一次，我参加了学校的绘画比赛，我画了一幅美丽的风景画，获得了一等奖。
那一刻，我觉得自己离理想又近了一步。
我知道，要实现理想就像放风筝一样，需要努力奔跑，才能让风筝飞得更高更远。
我会一直努力，让我的理想风筝在天空中自由翱翔。
《理想的风筝》
每个人都有自己的理想，就像天空中高高飞翔的风筝。
我的理想是当一名老师。
老师多厉害呀！他们站在讲台上，教给我们知识，告诉我们做人的道理。
我希望自己也能像他们一样，带着同学们在知识的海洋里遨游。
为了实现这个理想，我现在努力学习，每次考试都认真对待。
我还经常帮同学解答难题，就像小老师一样。
我相信，只要我努力，我的理想风筝一定会飞得又高又稳。
读《理想的风筝》有感(10篇)
读《理想的风筝》有感(10篇)读《抱负的风筝》有感1今日我读了《抱负的风筝》这一课心里涌出了很多感受。
这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人但他身残心不残。
“我”被刘老师那种永久展现生命的坚韧和对生活的爱与追求的精神所打动。
当我读到刘老师放风筝时觉得他已不是一位老人而是一位少年时我突然感受到刘老师对生活有着纯朴、剧烈的爱与不懈的追求。
我此刻和一样被刘老师的主动、乐观、向上的精神所震撼。
我心中也有一只抱负的风筝随着我的成长它越飞越高它带着我的幻想一齐飞上蓝天。
这个幻想源于一个故事。
有一年妈妈带我去听一场音乐会那时我还小所以只知道好听不好听而不懂其内涵。
当我听到动听的钢琴声在我耳边回荡时兴奋地直拍手兴奋不已觉得悦耳极了。
妈妈见了对我说：“你想学吗？”我直点头由于我始终喜爱音乐而且认为西洋乐中钢琴是最名贵而高雅的一种乐器。
我喜爱钢琴。
从今我就梦寐以求地想当一名音乐家或者一名音乐老师。
直到今日我照旧在为这个小小的幻想而奋斗再奋斗追求再追求。
我信任只要大家都对生活有追求有爱那么这个世界的明天会更好。
读《抱负的风筝》有感2《抱负的风筝》，光是念题目，就有着新奇而深刻啲涵义。
每個人都有抱负，這裏啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把抱负系在风筝上，越飞越高。
他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。
身为老师，瘸了常麻烦的。
或许，他的抱负是好好当一位老师，那么，他的抱负系在了风筝上，每次都特殊的高，飞得特殊的好，他的抱负离他根本就不远了。
“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不行能那么那么的宏大，说不定沒了它，刘老师就还在病床上呢！那在现实中，这根拐杖就是我们的支柱。
刘老师瘸了还能这么的，我们呢，四肢齐全，可对自己的抱负根本就没迈过一步，对吗？也曾试过把抱负系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的抱负靠自己走，自己向抱负走去，可却没有到达：我写过一封书信，的内容是，要自己好好学习，相当于打算表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。
理想的风筝
理想的风筝
2019-01-10这堂综合课上，老师布置的手工作业——制作风筝。
我与好朋友郑芬、余萍、胡文娟一起制作。
但却从许多次失败中站起来。
第一次，我们没有任何竹扁，只好用报纸卷当竹扁，我们做的风筝是与众不同的，外行是丑陋了一点，但包含着我们共同的意愿——我爱中华。
胡大学士写了副对联，虽不符合格式，但与我们意愿相同——为中华民族而骄傲，为中华崛起而奋斗，我们决定把这副对联写在飘带上，在反面写上我们的愿望，一个个愿望是多么美好呀——到外国讲述中国历史．．．．．．；愿中国繁荣富强．．．．．．我们用嫩稚的小笔，写下一条条美好的愿望．作好后，我们到空地放，结果，大失所望，只能飞到头顶高．大家都泄气了，我生气的说：为中国富强，就是这样的精神么？真是的话，就妄为炎黄子孙，华夏儿女了。
大家经过一番思想斗争后，我们决定再来一遍。
第二次，太幸运了，有一位同学送了我们几根竹扁，我们决定再做，万万没有想到竟然会这么笨，白白浪费两根竹扁，这次我们不用报纸，却用更高档的纸——羊皮纸，却如何也飞不起来，我猜大家一定会一撅不起，想不到，她们的劲头越来越大。
第三次，我们用报纸和竹扁做工具，一步步细心做，竹扁对准重心，粘胶粘得更牢，最后，慢慢的写下自己的愿望。
我们兴奋的冲向空地，试着飞，我们的风筝经过一次次失败，锻炼成了一个真正的华夏儿女。
风筝像一个雄鹰，腾空展翅，我们的愿望也像插上了翅膀，飞向无边的蓝天，祖国的蓝天，似乎在祖国妈妈温暖的怀抱中．．．．．。
放飞你们的理想吧理想的风筝读后感作文
放飞你们的理想吧理想的风筝读后感作文看了这篇文章，我十分悲切，万分感动，一个残疾老师，对生活充满了信心，他永远只相信最好，我们呢？一个小学生，难道不如这样一位老师吗？不，不会，我们也有开心的时候，也有痛苦的时候，但我们在痛苦时是没有了一点自信心，给自己和别人的是痛苦，而没有一点愉快。
我读了这篇课文，最想说的一句话就是：“放飞你们的理想吧！”一个人，再没有追求和理想下生活的是不会有一点生活的感受的，她的生活只会是平平淡淡，没有愉快，没有痛苦。
一个人的生活要懂得去怎样追求和奢望，要有自己的理想，小学的学生一个理想就是毕业考上一个重点中学，但是有人也会想到以后，她以后想从事什么样的工作，要当主持人还是当歌星，还是当音乐家、作曲家呢？著名作家晓玲叮当姐姐来我们学校进行过讲座，她说过三句话，第一句是：有梦想，有目标。
第二句是：敢于梦想。
第三句是：落实梦想。
这三句话一直让我牢记在心。
因为，一个人没有自己的理想，那你的生活就是白纸一张。
如果你有了理想，你又懂得是怎样去追求，那你的生活将是涂满了五彩缤纷的颜色。
理想的风筝中写到了一位历史老师的故事，那位老师是一位年过五十的残疾老师，他只要一条强壮的右腿，左腿从膝盖以下全部截去，靠一根公德无量的圆木拐杖支撑着。
他上课为同学们板书时，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体迅速一转，板书之后，他又这样回来，他一天不知道要这样来盘旋转多少次。
他讲课十分有感情，讲到民族英雄，他慷慨陈词，讲到屈辱的岁月，他常常哽咽。
他喜欢放风筝，并且不能失去自己亲手把风筝送到蓝天的欢乐和喜悦。
一个年过五十的残疾老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？看了这篇文章，我十分悲切，万分感动，一个残疾老师，对生活充满了信心，他永远只相信最好，我们呢？一个小学生，难道不如这样一位老师吗？不，不会，我们也有开心的时候，也有痛苦的时候，但我们在痛苦时是没有了一点自信心，给自己和别人的是痛苦，而没有一点愉快。
放飞风筝放飞理想作文范文精选
放飞风筝放飞理想作文风儿吹吧，把我的理想随风飞走，带给天空、白云、太阳，让它们看看吧！承载着理想的风筝尽情地飘吧！“铃铃铃铃……〞下课了。
美术老师布置了作业：“下一节课，请同学们带上这节课制作的风筝来，必须要带。
〞“老师叫我们带风筝干嘛呢？葫芦里卖的是什么药啊？〞我们都疑惑不解。
下一节美术课终于到了。
“同学们，风筝带来了吗？〞美术老师问道。
“带来了。
〞“好的，拿出风筝，带上笔，排队，下楼。
〞来到操场上，老师开口了：“现在请你们把自己的理想写在风筝上，放飞风筝。
〞“耶！〞同学们欢呼起来，原来老师让我们放飞理想啊！大家开始动手，有的在整理风筝，有的忙着写自己的理想，有的还在抓耳挠腮考虑着自己的理想，也有的同学在嘀咕着什么……我的愿望是长大以后当一名老师，将自己的知识传给下一代，让他们一生受益无穷。
现在，我终于可以尽情放飞我的理想了。
我在我的“海绵宝宝〞风筝上写上了我的理想：长大以后当一名老师，将自己的知识传给下一代，让他们一生受益无穷。
又想一想，郑重地署上自己的大名：林颖。
你可别小看这个不起眼的风筝，现在它可不是一般的风筝。
它和你的理想融为一体，它飞得越高，你的梦想实现的机率就大；同样，它飞得越低，你的梦想实现的机率就越小。
我迫不及待地想将自己的理想放飞。
我高高地举起风筝，“三……二……〞同学们异口同声地数着。
最冲动人心的时刻就要来了！我的心跳加速，我的梦想就会在这一刻放飞了。
“风筝啊，你可要争气啊！飞得高一点，运载着我的梦想环绕世界旅行吧！〞“一……〞我的手一松，风筝“嗖〞的一下子飞了出去。
风筝越飞越高，越飞越高，我快乐得跳起来，心想：我的梦想一定会像风筝一样凌空翱翔！这节课，我不仅放飞了自己的理想，也放飞了世界上千千万万人的理想。
春天迈着轻盈的脚步向我们走来了。
在一个春光明媚、微风温暖的周末清晨，我、丽丽和冬冬一起去公园放风筝。
公园里的花艳艳的、树绿绿的、草青青的。
我们满怀期待地来到了草坪，草坪上放风筝的人真多啊，有满脸博学的四年级同学，有呆头呆脑的一年级同学，还有嚣张跋扈的三年级同学，他们东奔西跑，个个脸上都洋溢着开心的笑容。
放飞风筝放飞梦想-250字三年级作文叙事
放飞风筝放飞梦想-250字
星期六下午，爸爸带着我和同学范康东一起去翡翠城放风筝。
我们到了以后才知道，只有获得小红旗才能领风筝。
于是，我和范康东一起跳绳、跳房子，每人获得了两个小红旗，又用两个小红旗换了两个风筝。
首先，我们要把风筝涂上颜色。
但是，我想把小鹿涂成黄色却涂成了橙色；范康东更好玩，他竟然把梅花鹿涂成了黑色。
接下来，我们又把风筝带到了一个宽阔的地方试着放飞。
一位老师告诉我们，有风的时候要顶风放，没有风的时候要跑着放，这样能让风筝感觉有风，就能飞起来了。
我和范康东试了一下这两种方法，果然灵通！风筝高高地飞了起来，我们快乐的心情也随着风筝飘上了天空。
可是，正当我们放得开心时，爸爸说时间到了要回家，我们只好带着风筝恋恋不舍地离开了翡翠城。
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风筝放飞我的理想
沭阳如东实验学校初一（17）班王梓懿"竹马踉踔冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
”春悄然来到，我们迎来了一年一度的“风筝节”。
操场上，同学们带着各色各样的风筝上了“战场”。
风筝的模样可多了！有机器猫的，有长尾猫的，有三角鱼的，有喜洋洋的，有大耳朵图图的······
仅仅过了一会儿时间，操场的上空就飞起了数百个风筝。
看着别人的风筝都飞上了云霄，心里满是羡慕；再看看自己的风筝，趴在地上不起来，我的心里满是落寞。
我踢了风筝几脚，骂道；“哼，破风筝，你就不会学学飞上天的风筝吗？不要你了!我把风筝搁在一旁，独自坐在草地上。
心里想：为什么这么不公平？别人的风筝一放就飞起来了而我的风筝怎样都飞起来。
我抱着膝，偷偷的揩了几下眼睛。
可是仰头看看，看看别人的风筝，看看大家高兴的样子。
我用手指摁了摁草地，心里想：我不能就这样认输，也许是我的方法不对，我尝过了这么多次失败，也许下一次我就会成功！我跳起来，忽然有人对我说：“你把风筝拿反了！那样是飞不起来的，就算风筝飞起来，几秒钟内就会掉下来的！”我这才恍然大悟。
我依照着她的说法，可是风筝还是没有飞起来。
我跑的满头大汗，可风筝还是没有飞起来一次。
我是多么渴望风筝能飞起来啊!一次，一次就好。
这是我现存的最大的理想。
我休息了一会儿，又充满了力量！我使劲的跑，可是风筝依旧没有飞起来。
我就这样一直失败着，风筝掉下来，又掉下来······
就这样过了许多许多次······
一次，又一次。
这一次，风筝终于飞起来了。
飞的很高很高；我的心里流下了欢喜的泪。
风筝载着我的理想，飞入了云端······。