培养健康的审美情趣树立正确的审美观
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1、以丑为美 3、自我欣赏 2、以异为美 4、重表轻里
第 三 节 塑 造 美 的 人 生
一、审美情趣概述
1．审美情趣的含义 2．培养健康的审美情趣
（1）审美直觉与理性相结合
（2）正确进行审美移情 （3）运用联想，获取对美的深刻理解 （4）通过体验，激起对美好形象的珍爱
（5）升华审美情趣，实现审美理想
● 客观美说 ●● 主观美说 ●●● 主客观相统一的美说
●●●● 马克思主义的美说
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● 美的基本特征
一 、 美 的 本 质 和 特 征
（1）客观性
（2）形象性
（3）社会性 （4）愉悦性
自然美
二 、 美 的 形 态
现实美
社会美
艺术美
●自然美是指自然界的事物和现象的美
二 、 美 的 形 态
1、什么是审美 三 、 审 美 的 含 义 和 标 准
（4）个体性
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
二、树立正确的审美观
1．正确认识“真”、“善”、“美” 的统一 （1）“真”是“善”和“美”的基础 和前提 （2）“善”是“美”与“真” 的归宿 （3）“美”是“真”和“善”统一 的形象
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
二、树立正确的审美观
多少博学的思想 家写了堆积如山的讨 论美的书，“美” 是 什么，这一问题却至 今没有完全解决，而 且每一部新的美学著 作中都有一种新的说 法。 ——托尔斯泰
一 、 美 的 本 质 和 特 征
●美是理念的感性显现，只有心灵才是 真实的。 — 黑格尔
一 、 美 的 本 质 和 特 征
●古今中外许多思想家、艺术家从不同角度对美的本质 进行了探索，归纳起来有四种观点：
★★★★ ★★
三 、 审 美 的 含 义 和 标 准
2、审美标准
●劳动和创造是美的
●生活是美的 ●心灵与人格美至上
四 、 审 美 在 大 学 生 人 生 中 的 地 位 和 作 用
☆审美，包括观察美、感受美、体验美、鉴赏美、创 造美等活动，是人类特有的精神活动，也是大学生生活 的重要组成部分，贯穿于大学生人生的全过程。
第 三 节 塑 造 美 的 人 生
二、在学习和实践中提高审美能力
1、丰富知识学习，提高鉴赏水平
（1）要认真学习马克思主义美学知识 （2）要认真学习关于审美对象的专门知识
2、在实践中训练感知能力。
（1）积极参加对自然美的鉴赏 （2）积极参加对社会美的鉴赏 （3）积极参加对艺术美的欣赏
第八章 培养健康的审美情趣 树立正确的审美观
第一节 审美概述 第二节 树立正确的审美观 第三节 塑造美的人生
社会的进步就是人 类对美的追求的结 晶。
----马克思
第 一 节 审 美 概 述
⊙ 美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生 着千丝万缕的联系。
★ 一位哲人说过，生活中并不缺少美，而是缺少发 现。要真正发现美，鉴赏美，创造美，必须首先弄清 什么是美和审美。
2．正确认识创造美和享受美的统一
（1）要认识创造是美的源泉 （2）科技创造是大学生创造美的具体形式 （3）创造美的环境应成为大学生生活美的主 要内容
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
二、树立正确的审美观
3．正确认识内在美与外在美的统一
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
三、剖析当代大学生的错误审美观
第 一 节 审 美 概 述
一、美的本质和特征
二、美的形态
三、审美的含义和标准
四、审美在大学生人生中的地位和作用
一 、 美 的 本 质 和 特 征
●甲骨文的研究学者们认为：美，上部是一对羊角，下 部是一个人，合起来就是一个人头上戴着羊头或羊角。 原始社会人们称它为“羊人曰美”。
一 、 美 的 本 质 和 特 征
四 、 审 美 在 大 学 生 人 生 中 的 地 位 和 作 用
§ 审美是大学生自我修养的重要途径
1、美可启真 2、美可储善 3、美可怡情
4、美可净化灵魂
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
一、审美观的含义和特征
1、审美观的内涵 2、审美观的特点 （1）时代性 （2）民族性 （3）阶级性
第 三 节 塑 造 美 的 人 生
一、审美情趣概述
1．审美情趣的含义 2．培养健康的审美情趣
（1）审美直觉与理性相结合
（2）正确进行审美移情 （3）运用联想，获取对美的深刻理解 （4）通过体验，激起对美好形象的珍爱
（5）升华审美情趣，实现审美理想
● 客观美说 ●● 主观美说 ●●● 主客观相统一的美说
●●●● 马克思主义的美说
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● 美的基本特征
一 、 美 的 本 质 和 特 征
（1）客观性
（2）形象性
（3）社会性 （4）愉悦性
自然美
二 、 美 的 形 态
现实美
社会美
艺术美
●自然美是指自然界的事物和现象的美
二 、 美 的 形 态
1、什么是审美 三 、 审 美 的 含 义 和 标 准
（4）个体性
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
二、树立正确的审美观
1．正确认识“真”、“善”、“美” 的统一 （1）“真”是“善”和“美”的基础 和前提 （2）“善”是“美”与“真” 的归宿 （3）“美”是“真”和“善”统一 的形象
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
二、树立正确的审美观
多少博学的思想 家写了堆积如山的讨 论美的书，“美” 是 什么，这一问题却至 今没有完全解决，而 且每一部新的美学著 作中都有一种新的说 法。 ——托尔斯泰
一 、 美 的 本 质 和 特 征
●美是理念的感性显现，只有心灵才是 真实的。 — 黑格尔
一 、 美 的 本 质 和 特 征
●古今中外许多思想家、艺术家从不同角度对美的本质 进行了探索，归纳起来有四种观点：
★★★★ ★★
三 、 审 美 的 含 义 和 标 准
2、审美标准
●劳动和创造是美的
●生活是美的 ●心灵与人格美至上
四 、 审 美 在 大 学 生 人 生 中 的 地 位 和 作 用
☆审美，包括观察美、感受美、体验美、鉴赏美、创 造美等活动，是人类特有的精神活动，也是大学生生活 的重要组成部分，贯穿于大学生人生的全过程。
第 三 节 塑 造 美 的 人 生
二、在学习和实践中提高审美能力
1、丰富知识学习，提高鉴赏水平
（1）要认真学习马克思主义美学知识 （2）要认真学习关于审美对象的专门知识
2、在实践中训练感知能力。
（1）积极参加对自然美的鉴赏 （2）积极参加对社会美的鉴赏 （3）积极参加对艺术美的欣赏
第八章 培养健康的审美情趣 树立正确的审美观
第一节 审美概述 第二节 树立正确的审美观 第三节 塑造美的人生
社会的进步就是人 类对美的追求的结 晶。
----马克思
第 一 节 审 美 概 述
⊙ 美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生 着千丝万缕的联系。
★ 一位哲人说过，生活中并不缺少美，而是缺少发 现。要真正发现美，鉴赏美，创造美，必须首先弄清 什么是美和审美。
2．正确认识创造美和享受美的统一
（1）要认识创造是美的源泉 （2）科技创造是大学生创造美的具体形式 （3）创造美的环境应成为大学生生活美的主 要内容
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
二、树立正确的审美观
3．正确认识内在美与外在美的统一
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
三、剖析当代大学生的错误审美观
第 一 节 审 美 概 述
一、美的本质和特征
二、美的形态
三、审美的含义和标准
四、审美在大学生人生中的地位和作用
一 、 美 的 本 质 和 特 征
●甲骨文的研究学者们认为：美，上部是一对羊角，下 部是一个人，合起来就是一个人头上戴着羊头或羊角。 原始社会人们称它为“羊人曰美”。
一 、 美 的 本 质 和 特 征
四 、 审 美 在 大 学 生 人 生 中 的 地 位 和 作 用
§ 审美是大学生自我修养的重要途径
1、美可启真 2、美可储善 3、美可怡情
4、美可净化灵魂
第 二 节 树 立 正 确 的 审 美 观
一、审美观的含义和特征
1、审美观的内涵 2、审美观的特点 （1）时代性 （2）民族性 （3）阶级性