[研究性学习课题素材]对游泳课程被纳入中小学必修课的普查
中小学生普及游泳运动工作实施方案
中小学生普及游泳运动工作实施方案一、背景游泳是一项重要的体育项目，对于中小学生来说，学会游泳不仅能提高身体素质，还能培养他们的自救互救能力。
然而，目前我国中小学生的游泳普及率不高，为了提高中小学生的游泳技能，增强他们的体质，提高他们的自救互救能力，我们决定开展中小学生普及游泳运动工作。
二、目标通过开展中小学生普及游泳运动工作，使全体中小学生掌握游泳技能，提高他们的身体素质和自救互救能力。
三、措施1. 加强游泳场馆建设：加大投入，新建和改造游泳场馆，确保每个学校都有适合学生游泳的场地。
2. 增加游泳课程：将游泳课程纳入学校体育课程体系，确保每个学生都能接受系统的游泳培训。
3. 提高师资水平：加强对游泳教练员的培训，提高他们的专业水平和教学能力。
4. 加强安全教育：通过游泳课程和安全教育，提高学生的安全意识，培养他们的自救互救能力。
5. 开展游泳比赛：组织游泳比赛，激发学生学习游泳的兴趣，提高他们的游泳技能。
四、时间安排1. 2021年，制定普及游泳运动工作实施方案，确定工作目标和工作措施。
2. 2022年，新建和改造游泳场馆，增加游泳课程，提高师资水平。
3. 2023年，加强安全教育，开展游泳比赛，全面提高学生的游泳技能和自救互救能力。
五、经费保障1. 政府投入：政府将加大对游泳场馆建设和游泳课程的投入，确保普及游泳运动工作的顺利进行。
2. 学校自筹：学校可以通过多种渠道筹集资金，用于游泳场馆的建设和游泳课程的开设。
3. 社会捐赠：积极争取社会各界的支持和捐赠，为普及游泳运动工作提供资金保障。
六、组织领导1. 成立普及游泳运动工作领导小组，负责普及游泳运动工作的组织和协调。
2. 明确各级政府和相关部门的职责，确保普及游泳运动工作的落实。
3. 建立工作考核机制，对普及游泳运动工作进行定期检查和评估，确保工作目标的实现。
通过以上措施，我们相信，在政府的领导下，在社会各界的大力支持下，中小学生的游泳技能和自救互救能力将得到显著提高，为我国培养出更多的游泳人才，提高全民的健康水平。
中小学开设游泳课程可行性的探讨
中小学开设游泳课程可行性的探讨
游泳是一项对身体健康十分有益的运动，而且具有广泛的适应性，适合各个年龄段的人群。
中小学开设游泳课程在提高学生体质素质和培养良好运动习惯方面具有较大的可行性。
游泳是一种全身性的运动，能够有效锻炼学生的肌肉力量、心肺功能和耐力水平。
通过游泳课程的开设，学生可以全面地进行锻炼，提高体格素质，增强体力，有助于预防和减少儿童青少年的肥胖问题。
游泳对于培养学生身体协调性和灵活性有着明显的促进作用。
学生在水中进行各种动作时，需要通过不断的调整、平衡和控制身体的姿势和动作，培养了学生的身体协调性和灵活性，对于学生的身体素质和运动技能的提高有着积极的推动作用。
游泳课程还有助于培养学生的安全意识和自救能力。
游泳具有一定的风险性，通过游泳课程的开设，学生可以学习基本的自救技能和安全常识，提高他们在水中自保的能力，减少意外事故的发生。
游泳是一项可以培养学生坚持不懈精神和团队合作能力的运动。
学生在学习游泳的过程中，需要不断克服困难和挑战，通过不断的努力和坚持才能够获得技能的提高和进步。
在游泳过程中学生还可以与其他同学一起合作，进行团队游戏和合作训练，培养学生的团队意识和合作能力。
中小学开设游泳课程具有较大的可行性。
不仅可以提高学生的身体素质和运动技能，还可以培养学生的安全意识和自救能力，同时还能够促进学生的团队合作能力和培养坚持不懈的精神。
中小学开设游泳课程也需要考虑到学生的安全和教学资源的问题，需要制定相应的安全措施和教学计划，确保学生的安全和教学的有效性。
浅谈体育在中小学游泳教学中的重要性及应用
浅谈体育在中小学游泳教学中的重要性及应用1. 引言1.1 体育教育的重要性体育教育在中小学教育中扮演着重要的角色，它不仅是学生身心健康的重要保障，也是学生全面发展的重要途径。
体育教育可以促进学生身体素质的提高，增强学生的体质和体魄，使他们更加强健和有活力。
体育教育还培养学生团队合作精神和竞争意识，锻炼学生的意志品质和承受力，提高他们的综合素质和生活品质。
体育教育不仅可以帮助学生建立健康的生活方式，还可以激发学生的学习积极性，促进学生综合能力的提高。
1.2 游泳在中小学体育教学中的地位游泳在中小学体育教学中的地位非常重要，是体育教育中不可或缺的一环。
游泳教学是体育教育中的重要内容之一，具有独特的教育意义和价值，可以提高学生的身体素质和水平，培养学生的游泳技能和水性，增强学生对水的适应能力，预防溺水事故，保障学生的生命安全。
游泳是一项受欢迎的体育运动，可以增加学生的体育兴趣，丰富学生的体育生活，提高学生的体育参与率，激发学生对体育运动的热爱和热情。
游泳是一项全面发展的体育项目，可以促进学生身体各系统的协调发展，培养学生的意志品质和团队精神，提高学生的综合素质和综合能力，为学生未来的成长和发展打下良好的基础。
中小学应重视游泳教学，加强对学生游泳技能的培养，促进学生全面健康发展。
2. 正文2.1 游泳教学对学生的益处1. 提高学生的身体素质：游泳是一项全身性的运动，可以有效锻炼学生的心肺功能，增强心肌功能，提高肺活量，增强肌肉力量和耐力，促进身体的健康发展。
2. 塑造学生的良好体态：通过游泳教学，学生可以培养正确的姿势和站姿，提高身体协调性，调整体态，保持姿势优美，增强体表肌肉力量，改善体态，提高形象。
3. 增强学生的自信心：通过游泳教学，学生可以克服对水的恐惧心理，提高自己的勇气和自信心，增强自己的心理素质，培养自强自立的精神。
4. 增进学生的团队合作精神：在游泳教学中，学生可以学会互相帮助、互相尊重，培养团队合作意识，加强集体荣誉感，培养集体主义精神。
中小学游泳课程
中小学游泳课程
游泳是一项古老、普遍的运动，被称为“水中之舞”。
在中小学体育课程中，也赋予了游泳特殊的地位，在各个学段，游泳教学都是比较重要的部分。
中小学游泳课程在体育课和全日制必修课中都具有一定的供课学时，且比较集中地放在体育课的课程中，其重要性不言而喻。
游泳教育在中小学中的重要性，主要体现在以下几个方面：
第一，游泳是健身的重要活动。
游泳活动以其特殊的运动和技巧，可以增强体质，增强抗病能力，在提高健全身体活性的同时，也可以提高游泳技巧。
第二，游泳教育可以培养学生的生活习惯。
中小学生们在游泳课堂上，可以培养良好的习惯，包括纪律性、勤奋性、团结性等，这些都是未来健康、成功生活的基础。
第三，游泳可以丰富学生们的课外活动。
学校有越来越多的课外活动，而游泳可以作为一个很好的体育活动，满足学生多样化的发展需求。
为了确保中小学游泳教学的有效实施，学校应该采取以下措施：一是注重学生能力的培养。
在游泳教学中，学校要根据学生的实际能力，做好准备和安排，帮助学生在适当的进度中学习游泳技能。
二是完善游泳设施。
学校应当采取有效措施，保障游泳教育设施的维护，让学生在游泳的时候能够体验到最良好的游泳环境。
三是重视教师的培训。
要培养专业的游泳教师，定期组织培训，
让他们掌握最新的游泳教学知识和技术，以保证游泳教学的高质量。
在中小学游泳教育中，学校不仅要注重师生的管理，而且还要重视教材的制定，建立针对性、切实可行的游泳课程，推出科学、有效的游泳课程体系，以期让学生掌握游泳技能，强身健体，获得健康成长。
学校2019级学生游泳学习的调查研究
学校 2019级学生游泳学习的调查研究摘要：依据新课程标准中开展有地域特色的运动项目的精神，我校一直将游泳作为学生的必修课程，随着社会发展，入学前游泳掌握的学生人数发生了重大的变化，文章通过对入学前的技能学习（学习途径、动机、掌握程度、活动意愿和学习期望）几个方面的分析，得出游泳运动作为一项必备的生存技能被大家认可并为之学习，有87.5%的学生在入学前已经掌握游泳的完整技术，将近80%的学生是在培训班进行的学习，但是由于学习时间较短，活动时间和频率无法保证，导致学生存在遗忘技能的现象。
据此提出了合理分班，提高教学效果和营造游泳运动氛围，培养学生的游泳运动习惯的建议。
关键词：学校，游泳，学习1.研究目的结合当地的地理位置与气候条件，我校一直将游泳课程作为学校的必修课程，综合场地、师资条件，将课程设置为男生、女生基础班和提高班三个层次。
在近几年的游泳教学中发现，课堂中有越来越多的学生在入学前已经不同程度的掌握了游泳技能，课程的教学目标和教学内容发生了已发生重大的变化。
基于此，对本校四年级学生的游泳学习情况进行分析，以调整课程的目标和课堂结构。
2.研究对象与方法本研究主要以问卷调查法为主，个别访谈为辅的研究方法对学生的游泳学习情况进行了解，设计了《学生游泳学习调查问卷》。
以我校四年级300名学生为调查对象（男生146人，女生154人），分别对提高班和基础班的同学以随机调查的方式进行问卷发放，其中共发放问卷300份，回收问卷300份，回收率100%，有效率100%。
3.入学前学生游泳掌握情况的分析3.1 接受游泳技能学习情况在对“进入小学前有没有接触过游泳技能学习”这一问题的调查中发现，有92.5%的学生在入学前已经或多或少的有自主去学习游泳技术，但是在问到“有没有掌握游泳技术”时，只有84.8%的学生是掌握的，而剩下的则是虽然有去进行学习，但是没有学会。
3.2 学习途径和学习动机的分析在学生游泳学习的途径调查发现，有79.4%的学生是在“培训班教练教学”学习的游泳，其次是亲朋好友的指导。
结合中小学游泳课开设影响原因提出优化方案
结合中小学游泳课开设影响原因提出优化方案随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家庭开始关注孩子的全面发展，体育教育也成为重要的一部分。
在体育教育中，游泳被认为是一项非常重要的技能，可以提高孩子的身体素质和自我保护能力。
越来越多的中小学开始在课程中开设游泳课。
本文将从中小学开设游泳课的原因和影响出发，提出优化开设游泳课的方案。
二、中小学开设游泳课的影响1.提高学校体育教育水平开设游泳课可以进一步丰富学校的体育教育内容，提高学校的体育教育水平，为孩子们的全面发展提供更多的支持。
2.促进孩子们身体素质的提高游泳课可以有效促进孩子们身体素质的提高，增强他们的体质，对于他们的身心健康是非常有益的。
3.培养孩子们的自我保护意识通过开设游泳课，可以提高孩子们的水性，增强他们的自我保护意识，提高他们在面对水上危险时的应对能力。
三、优化开设游泳课的方案1.建立完善的游泳教育体系为了更好地开设游泳课，学校可以建立完善的游泳教育体系，包括教师培训、教材编制、教学设施建设等方面的工作，确保游泳课的教学质量。
2.招聘专业的游泳教练为了提高游泳课的教学质量，学校可以招聘专业的游泳教练，他们可以教授孩子们正确的游泳姿势和技巧，提高孩子们的游泳水平。
3.加强家长的参与家长是孩子成长过程中非常重要的一部分，学校可以加强家长对游泳课的参与，鼓励他们积极配合学校开设游泳课，共同关注孩子的身心健康。
中小学开设游泳课对于孩子们的成长和发展有着非常重要的意义，但是在开设游泳课的过程中也需要我们不断探索和完善，以提高游泳课的教学质量，为孩子们提供更好的学习环境和条件。
希望通过我们的共同努力，能够让中小学生在游泳课上获得更多的收获和成长。
“全国游泳之乡”调究对中小学校园游泳开展启示——以荔湾区个案研究为例
1、问题的提出游泳运动被誉为21世纪最佳运动,它历史悠久,群众性广泛,有很强的健身性、娱乐性和社交性,与其他项目相比在运动时所造成的劳损和损伤率较低,适合于不同年段的人群参与。
广州地处我国华南地区,泳季长、水资源相对丰富,比较适合室外游泳运动开展,但一直以来游泳教学很难真正走进学校,缘由何在?笔者以连续九届获评“全国游泳之乡”的荔湾区学校游泳开展情况变化为例进行研究,结合各地游泳项目开展情况的进行综合分析对比,针对于青少年游泳教学及普及方式的现状进行调查及走访,并就调研情况进行分析,为促进校园游泳开展提出建议,以期呼吁正视校园游泳教学的存在价值及加快游泳在校园普及的脚步。
2、研究方法2.1、文献研究法查阅游泳教学研究的相关资料,借鉴已有的研究成果和经验,为本研究提供相关数据材料及对比的依据。
2.2、个案分析法XX区创办“全国游泳之乡”历时30年前后,学校游泳课程开展变化及产生的效果、影响进行分析。
2.3、访谈法访谈荔湾历年一线工作的体育教师,了解XX区游泳教学开展的历程及不同时期的特点,以正确把握XX区游泳发展的缘由。
3、XX区创建“全国游泳之乡”对区域游泳教学产生影响及分析3.1、地理位置及设施条件形成深厚群众基础广州市荔湾区地处老城区珠江边,周边游泳设施比较完备,群众游泳基础好,游泳健身活动开展活跃,区属的西郊、沙面、红楼游泳场内长年泳客络绎不绝;特殊的地理环境和适宜的气候,使游泳成为荔湾区群众参与度广、普及率高的体育运动项目,拥有深厚的群众基础,也因此影响青少年对于游泳的兴趣爱好,青少年的游泳普及教学根基扎实,这为荔湾游泳的开展奠定良好的基础。
优越的地理环境及深厚群众基础为XX区创办“全国游泳之乡”提供有利条件。
3.2、政府主导体教结合促进游泳教学开展1983年,区成立由主管体育副区长为组长的专项领导小组,规划部署游泳之乡创建工作,在场馆建设、人才培养、群众普及、校园游泳等几方面进行规划落实。
关于游泳进小学课堂的深入思考
关于游泳进小学课堂的深入思考作者：张金清来源：《体育风尚》2018年第12期摘要：游泳是一项借助肢体和水相互作用的运动，具有健身、健美的特点，有利于身心健康，同时游泳还是一种必备的生存技能。
小学阶段的学生处于生长发育的重要时期，身心发展不够成熟，借助游泳教学能够实现学生的身心健康发展。
我国小学阶段引进游泳教学比较晚，缺少一定的教学经验，游泳教学中存在一定的问题。
文章中结合小学游泳教学的问题和困难，提出几点有效的教学措施，推动我国小学游泳教学的发展。
关键词：小学课程;游泳教学;问题;策略游泳是现代体育项目中的重要内容，也是人们必要的生存技能。
随着青少年溺水事故的增加，小学课堂引入游泳课程越来越有必要。
在国家相关的会议中，将游泳列成七大校园运动项目之一，预示着游泳正式进入到校园教学中。
在我国的一些发达城市中，小学游泳课程已经开设，并且取得一定的發展。
我国小学游泳教学发展的比较晚，在实际的教学中存在一定的问题和不足，使得游泳引入小学课堂教学存在一定的困难。
为了能够让小学游泳教学更好的开展，实现小学生身心健康发展，应当加大小学游泳教学的探索。
一、游泳进入小学课程面临的问题（一）学校缺少完善的游泳设施。
对于大多数小学学校来说，拥有一块足够的体育场地已经不错，在用一块空地建设游泳馆则是非常的困难。
在游泳馆建设之后，其后期的运营和维护需要很大的资金。
因此，不少的学校不愿意讲资金花费在游泳课程上，使得很多学校的游泳设施不够完善，缺少相应的安全救护器材，无法保证学生的安全，使得游泳引入课程教学比较困难。
（二）游泳教练缺少有效的教学方式。
游泳引入小学课程，除了设施的支持外，还需要教练员的教学方式和教学技能。
小学阶段的学生处于成长的重要阶段，善于模仿和学习。
在实际的游泳教学中，教练忽视游泳教学步骤，忽视陆地上的模仿练习，在完成讲解之后，让学生下水练习，使得教学效果不佳。
（三）学生的游泳安全问题。
游泳是一项具有危险性的体育项目，一些学生缺少相应的游泳设施，需要在其他学校进行游泳学习，如果在小学教学中引入游泳课程，很多家长会担心学生的安全问题。
浅谈体育在中小学游泳教学中的重要性及应用
浅谈体育在中小学游泳教学中的重要性及应用【摘要】本文探讨了体育在中小学教育中的重要性以及游泳教学对学生的意义。
通过游泳教学，学生可以提高身体素质，掌握重要的生存技能，培养团队合作精神和意志品质。
游泳教学作为中小学体育课程的重要组成部分，对学生综合素质的提高具有积极意义，加强游泳教学对学生成长的重要意义也备受重视。
应该重视中小学游泳教学的重要性，并加以应用，以促进学生在身体、心理和团队合作等方面的全面发展。
【关键词】关键词：中小学教育、体育、游泳教学、身体素质、生存技能、团队合作、意志品质、综合素质、成长、重要性。
1. 引言1.1 体育在中小学教育中的重要性体育在中小学教育中的重要性是不可忽视的。
体育活动不仅可以锻炼学生的身体素质，促进身体健康，还可以培养学生的良好品德和团队精神。
通过体育课程，学生可以锻炼坚强的意志和毅力，培养自信心和自律能力。
体育教育还可以促进学生学习的积极性，提高他们的学习效果。
中小学阶段是学生身体发育和心理成长的关键时期，体育教育不仅可以帮助学生建立良好的生活习惯，还可以促进学生个性的全面发展。
体育课程不仅可以让学生在锻炼中感受到快乐和成就感，还可以教育学生尊重他人、团结互助的精神。
体育在中小学教育中的地位是至关重要的，学校应该重视体育教育，为学生提供更多的体育锻炼机会，促进学生全面发展。
1.2 游泳教学对学生的意义游泳教学对学生的意义在中小学教育中占据着重要的地位。
通过学习游泳，学生不仅可以提高身体素质，增强体魄，还可以掌握一项重要的生存技能。
在生活中，水域是一个潜在的危险因素，学会游泳可以帮助学生在水中自如地游动，更好地保护自己。
游泳是一项需要团队合作的运动，通过学习游泳，学生可以培养团队合作精神，提高与他人的沟通能力和协作能力。
游泳也是一种需要坚强意志品质的运动，需要学生克服恐惧、保持耐心和勇气，培养学生的意志力和毅力。
游泳教学的重要性不可忽视，它是中小学体育课程中不可或缺的一部分，对学生的综合素质提高具有积极意义，应该重视并加以应用。
游泳进校园的必要性研究
大众体育2021年5月SPORT LEISURE MASS SPORTS212体育理论研究1 研究背景至十八大以来，在党和政府出台的一系列政策文件之中，体育作为提高人民生活水平的主要措施，保持较高的出现率，国务院、教育部、体育总局相继颁布了近200条涉及体育的政策文件，由此可见体育在国民生活中的重要作用。
2016年10月，国务院办公厅印发了《“健康中国2030”规划纲要》，提出要加大学校健康教育力度，以青少年为主、培育青少年体育兴趣爱好，努力实现青少年掌握一项及以上运动技能。
2019年8月《国务院办公厅印发了体育强国建设纲要的通知》。
体育强国建设背景下，要求学校体育树立“健康第一”的目标，不断开展有利于学生健康的课程。
众所周知，游泳项目是在水中通过水的作用产生浮力的一项体育运动，它是一项集健身、健美、运动康复于一体的项目，也是一项重要的生存技能。
体育强国纲要倡导解决当前体育事业发展不平衡、不充分等相关问题。
也是我国从体育大国迈向体育强国的关键性一步。
纵观世界体育强国他们都把游泳课程纳入学校体育。
美国无论是学校还是社区都拥有大量的游泳场馆设施，要求学生在初学阶段学会水中自我保护和救生技术。
澳大利亚注重游泳的普及且教学周期长。
教学过程是一个循序渐进连续的，每个时期有不同的教学目标，不仅培养自我保护和救生技能还注重学生的认知和情感方面的培养。
日本提倡“人人学会游泳”，规定中小学配齐游泳场馆设施，教学注重培养“快乐学游泳”和救生技能。
将游泳项目纳入小学阶段的体育课程，不仅能强身健体、防病治病、锻炼意志还能让获得安全感、公平感。
培养游泳竞技后备人才。
2 游泳进校园的必要性分析每年都会有学生溺水死亡的事故频繁发生，游泳作为一项基本的生存技能，近年来备受国家、学校以及家长的重视，“游泳进校园”、“每个学生都要学会游泳”，成为了许多学校的一项重要工作。
游泳进校园，主要让孩子游泳中，锻炼身体，掌握生存技能和急救能力，收获健康和快乐，对学生的全面发展奠定基础。
游泳研究性学习设计
游泳研究性学习设计引言游泳是一项古老而受欢迎的运动项目，它可以增强身体素质、提高心肺功能、锻炼全身肌肉。
游泳的研究性研究设计将帮助学生更深入地了解游泳，并将理论知识与实际操作相结合，促进学生的主动研究和创造力发展。
研究目标1. 了解游泳的历史、技术和规则。
2. 掌握游泳的基本技能，包括游姿、呼吸和转身等。
3. 学会分析和评价自己的游泳表现，并提出改进方法。
4. 发展合作能力，通过团队合作来完成游泳项目。
研究活动活动1：游泳概述- 学生将自行阅读相关资料关于游泳的历史、技术和规则。
- 学生可选择以小组形式进行研究，互相分享整理出一份完整的游泳概述报告。
- 学生可以使用图片、视频等辅助材料来展示概述报告。
活动2：游泳技能训练- 学生将通过观看游泳比赛视频来研究游泳的基本技能，如自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳等。
- 学生将参与游泳技能的训练，并结合视频分析和评价自己的表现。
- 学生可以根据需要，请教泳池教练或请同学们进行互助指导。
活动3：游泳项目设计- 学生将以小组为单位，设计一个游泳项目，包括规则、时间限制和评分标准等。
- 学生可以根据自己的兴趣和想法，设计独特的游泳项目，如障碍赛、接力赛等。
- 学生将通过团队合作，分工合作完成游泳项目的设计和实施。
评估方式- 活动1的评估以学生报告和展示为主要依据，注重学生对游泳概述的准确度和逻辑性。
- 活动2的评估以学生的游泳技能和分析能力为主要依据，注重学生对自己表现的评价和改进意见。
- 活动3的评估以学生的游泳项目设计和实施成果为主要依据，注重学生的团队合作和创新能力。
结论通过游泳研究性学习设计，学生将能够全面了解游泳的相关知识和技能，并通过实践和团队合作来提高自己的游泳水平。
这种综合性的学习方式将有助于学生的主动学习和创造力发展，培养学生的合作能力和创新思维。
游泳研究性学习设计可以为学生提供一个有趣而富有挑战性的学习平台，促进他们的全面发展。
小学生游泳项目进入体育课的相关问题及策略探讨
小学生游泳项目进入体育课的相关问题及策略探讨随着教育理念的不断进步和体育运动的普及，小学生游泳项目逐渐成为学校体育课程的一部分。
然而，这一变化引起了一些问题和困惑。
本文将探讨小学生游泳项目进入体育课的相关问题，并提出一些策略以解决这些问题。
一、游泳项目引入体育课的意义游泳作为一项全面发展孩子身体和智力的运动项目，具有以下意义：1.身体健康：游泳可以锻炼全身肌肉，增强心肺功能，提高孩子的身体素质；2.安全技能：学会游泳可以让孩子掌握自救能力，预防水上事故的发生；3.心理调适：水中的放松感和快乐感可以帮助孩子减轻学业和生活压力，提高心理健康水平。
二、现存问题及原因分析1.缺乏专业教师：目前，一些学校在引入游泳项目时缺乏具备专业教师资质的教师，导致教学质量参差不齐；2.游泳场地不足：游泳需要用到标准游泳池，但许多学校没有配备这样的场地，限制了游泳项目的开展；3.安全问题：小学生游泳项目对安全要求较高，如果学校缺乏安全措施和紧急处理能力，可能会引发意外事故；4.教学时间分配：由于学科繁重以及学生自主选择课程的原因，很多学校将游泳项目安排在下课或注重学科考试期间，导致学生学习负担过重。
三、解决问题的策略1.培养专业教师：学校应该加强对教师的培训，提高他们的游泳技术水平，并为有志于从事游泳教学的教师提供相关的证书培训机会；2.加大对游泳场地的投入：政府和学校应增加对游泳场地的投入，提供标准游泳池，并修建更多的游泳馆，以满足小学生游泳项目的需求；3.建立安全保障机制：学校应落实安全责任，加强设施设备的维护和管理，制定合理的安全操作规程，提高师生应急处理能力，确保游泳项目的安全进行；4.合理时间调配：学校应根据学生的学习和生活情况，合理安排游泳课程的时间，避免与学科考试或下课时间冲突。
四、策略实施的建议1.加强与游泳俱乐部的合作：学校可以与当地游泳俱乐部合作，借用他们的游泳场地和专业教师，增加游泳课程的开展；2.开展安全教育和急救培训：学校应该加强安全教育，培养学生的自我保护意识，并举办急救培训课程，提高师生的应急处理能力；3.利用暑期和周末时间：学校可以将游泳课程安排在暑期和周末，以减轻学生的学业压力，并提供更多的游泳机会；4.建立监管机制：学校和教育主管部门应建立监管机制，加强对游泳项目的监督和评估，及时解决出现的问题。
关于中小学体育保健课程增设游泳内容的探讨
关于中小学体育保健课程增设游泳内容的探讨作者：马望平来源：《学周刊》2020年第35期摘要：当前我国倡导终身体育，游泳作为一项生存和发展技能逐渐受到各界的重视。
中小学生处于生理、心理发展的关键时期，游泳运动能够更好地促进此阶段青少年儿童体质和精神的积极发展。
目前游泳运动在中小学体育保健课的普及度较低，且在其推广和发展的过程中存在一些障碍和问题，本文在分析增设游泳内容的必要性基础上结合现实问题进行了分析，并尝试提出相关的解决对策。
关键词：中小学;体育保健课;游泳;技能培训中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）35-0157-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2020.35.078游泳作为一种具有较强实用性的体育运动，受到各个年龄段人群的喜爱，并且是国家在《全民健身计划》中大力支持和推广的运动之一。
中小学生正处于求知欲、好奇心旺盛的阶段，同时也是体质发展的关键时期，此时进行游泳运动可以锻炼学生的精神意志，提升体质水平，更重要的是让中小学生通过学习、练习新技能，更好地防范生活中的意外风险。
国际社会中将游泳纳入青少年阶段必修课程早已成为共识。
当前随着社会发展，人口流动性增大，如何让中小学生掌握游泳技能，树立危机意识，学习预防溺水危险显得愈發重要。
一、中小学体育保健课程中增设游泳内容的必要性游泳作为一项实用性与运动性完美结合的运动，不仅对身形塑造有积极影响，而且对于精神心理的正向引导不容忽视。
国际上部分发达国家都将中小学游泳运动作为重要必修课程，并对教授教师有着较高的要求和规定，对游泳教学进行正规化训练。
当前我国中小学体育课程大都以陆地教学为主，但日常生活里孩子在不熟悉的环境中更容易心理焦虑、精神紧张，从而增加了发生意外的风险。
中小学生处于青少年儿童成长发展的关键时期，此时通过正确的锻炼能够极大激发身体机能的潜能发展。
科学证实，游泳锻炼能够增强人类呼吸系统的机能，增加体内血氧含量，提升肺活量，帮助大多数人克服生来就有的水中生理不适感。
探析中小学开展游泳运动的重要性-2019年精选教育文档
探析中小学开展游泳运动的重要性经过100年的发展，现代游泳运动已经成为最受欢迎的一种体育项目，并成为现代人群最崇尚的生活方式之一，对人体的全面发展具有非常功效，如：强身健体、锻炼意志、运动休闲、逃生救援等，是一项集知识性、趣味性、功能性于一体的运动。
一、中小学开展游泳运动的重要性鉴于游泳运动的强大功效，在中小学开展游泳运动，具有相当高的价值和必要性，具体表现在以下四方面：1、强身健体，提高中小学生的身体素质中小学生正处在身体发育的高峰期，通过开展游泳运动可有效提高中小学生的身体素质，促进中小学生健康的成长。
游泳活动是一种全身性的运动，在游泳过程中，人体的各部分器官都能得到更好的锻炼，不仅提高学生的心肺功能、锻炼肌肉、促进血液循环、提高肺活量等，在游泳过程中，还能帮助学生排除体内的废气、促进脂肪的燃烧，从而有效避免中小学生肥胖。
另外，在游泳运动中，学生必须要手脚并用，有效锻炼了学生的身体协调性。
2、锻炼意志，培养学生顽强拼搏精神中小学生正处在成长阶段，其心理发育不成熟，尤其表现为意志不坚定，遇到困难就会产生退缩等负面情绪。
通过开展游泳运动，克服怕苦、怕累的心理；在游泳中遇到突发事件，要克服慌乱的心理。
可以说，通过游泳活动，有效锻炼了学生的意志，培养了学生顽强拼搏的精神，对学生的成长十分有利。
3、逃生救援，有效避免了学生受到伤害随着生活水平的提高，家长带孩子出去旅游的机会也越来越多，在生活和旅游的途中，不可避免地要与水打交道。
无论是在水中游玩、还是失足落水、亦或是乘船发生意外等，如果没有掌握游泳的技巧，生命安全就会受到威胁。
尤其是在当前，中小学生常见的溺水事故给人们敲响了警钟，中小学必须要开展游泳活动，让学生掌握一定的游泳技巧，从而使其有效避免溺水伤害。
4、开展游泳运动，有助于发现并培养学生特长游泳运动不仅是一种常规的体育运动，更是国际体育赛事中不可或缺的体育项目。
在综合运动会中，素有“得田径、游泳者得天下”的说法。
中小学开设游泳必修课的可行性分析
中小学开设游泳必修课的可行性分析摘要：作为我国的游泳之乡，东莞市游泳后备人才输送重点单位之一，一直以来为国家、省、市输送了大量的后备人才，也培养出了世界冠军、亚洲冠军、全国冠军。
针对近几年来游泳人才的缺乏、每年学生溺水死亡事故的发生和广东省2014年中考体育必考项目中增加了100米游泳项目，我镇制定了《振兴游泳运动及泳苗培养输送办法》和《开展游泳运动的必修课方案》，为了落实此政策，本文采用文献资料法、访谈法、观察法，针对我镇开设游泳必修课存在的一些问题，提出合理、可行的解决途径，从多面论述我镇中小学开设游泳必修课的可行性。
关键词：中小学游泳必修课可行性1.研究目的游泳运动是世界上最受人们欢迎的运动项目之一，它的实用价值非常高，很多国家非常重视游泳运动的普及，并把游泳作为中小学体育教学的必修课。
而我国中小学游泳运动的开展非常缓慢，除了少数城市推广游泳课程外，大多数省、市因为学校没有游泳池等因素没有开设游泳课，一些有游泳池的学校也因安全、经费、管理等问题没有开设游泳课，形成了大多数中小学生不会游泳的现状。
处于东江南支流下游水网地带，水道纵横，河涌成网，人民群众出门见水。
正是由于河流较多，中小学生游泳溺水死亡事故不断发生，掌握游泳技能对中小学生来说，能起到保护作用。
而我镇作为鱼米之乡，气候适宜、水资源丰富，较适合开展水上运动，同时作为全国游泳之乡，也应积极培养游泳后备人才。
但缺乏场地、专业教师、资金等因素在一定程度上制约着游泳运动在我镇的开展，只有较好地解决这些问题，才能更好地实现预期目标。
2.研究对象与研究方法2．1研究对象中小开学设游泳必修课的可行性2．2研究方法2．2．1文献资料法在本文的研究和撰写过程中，通过网上查阅和收集了有关游泳的论文、学术期刊以及学校体育学、体育教学论、游泳教程等文献资料和广东省中小学体育教学有关文件，为本文提供了充实的理论依据。
2．2．2访谈法本人通过走访东莞市游泳中心、道滘体校的教练专家、本镇的游泳杰出运动员、体育教师、学生家长，进行了有计划的探讨、咨询，获得了大量的感性和理性的资料，并将交流的内容进行了整理和记录。
黑龙江省游泳课纳入中小学体育课程实施计划
黑龙江省游泳课纳入中小学体育课程实施计划
大力推进“学游泳、防溺水、懂自救”系统教育工程，推进游泳教学常态化，将游泳课纳入中小学体育课程、游泳纳入体育中小学选考项目、游泳教育纳入对市县政府履行教育职责评价体系内容，促进游泳教育与防溺水紧密融合、扎实推进，实现“小学生会游泳、初中生会自救、高中生会施救”的目标；实施黑龙江特色体育项目提升工程，积极发展具有黑龙江特色的游泳、帆船、帆板、冲浪等运动项目，建设400所国家级体育传统特色学校等。
1.严格落实学校体育游泳课程开设刚性要求，落实教学常规，确保上好每节体育游泳课。
小学一至二年级每周开设体育课4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课。
中等职业学校总学时不少于144学时。
高等院校要把体育纳入人才培养方案，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。
鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。
2.逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。
大中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和球类、田径、体操、水上、武术、新兴体育类等专项运动技能，帮助学生掌握1至2项运动技能。
健全体育锻炼制度，广泛开展普及性体育运动，每年举办一届省级学生运动会或体育节，鼓励市县每年举办一届
学生运动会或体育节。
各学校组建体育兴趣小组、社团或俱乐部不少于5个，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。
加强青少年学生军训。
3.实施黑龙江特色体育项目提升工程。
积极发展具有黑龙江特色的游泳、帆船、帆板、冲浪等运动项目，建设400所国家级体育传统特色学校。
中小学游泳进课堂实施方案
中小学游泳进课堂实施方案游泳是一项对身体健康极为有益的运动，而在中小学生中推广游泳教育，不仅可以提高学生的身体素质，还可以增强他们的安全意识和自救能力。
因此，将游泳纳入中小学的课堂教学，实施游泳进课堂的方案显得尤为重要。
首先，为了有效实施游泳进课堂的方案，学校需要配备专业的游泳教练和相关的教学设施。
游泳教练应具备丰富的教学经验和专业的技能，能够有效指导学生学习游泳技能，并且要具备救生知识和技能，确保学生的安全。
此外，学校的游泳池设施也需要符合相关的安全标准，保证学生在学习游泳过程中的安全。
其次，学校可以将游泳课程纳入体育课的教学内容中，安排专门的时间段进行游泳教学。
通过将游泳纳入正式的教学课程，可以提高学生对游泳的重视程度，增强他们学习游泳的积极性。
同时，学校可以根据学生的年龄和游泳基础水平，设置不同的游泳教学内容和教学目标，确保每个学生都能够得到有效的指导和培训。
此外，学校还可以组织一些游泳比赛和活动，激发学生学习游泳的兴趣。
通过举办游泳比赛，可以让学生在比赛中展示自己的游泳技能，增强他们的自信心，同时也可以促进学生之间的交流和合作。
此外，学校还可以组织一些游泳俱乐部或者兴趣小组，为喜爱游泳的学生提供更多的学习和交流机会。
最后，为了确保游泳进课堂的方案能够有效实施，学校需要加强家长的参与和支持。
家长是学生学习的重要支持者，他们的支持和配合对于学生学习游泳至关重要。
学校可以通过家长会、家长学校等方式，向家长们介绍游泳进课堂的意义和重要性，鼓励他们积极支持学校的游泳教育工作。
总之，游泳进课堂的实施方案对于中小学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
学校应该充分重视游泳教育，配备专业的教练和设施，将游泳纳入正式的教学课程，并且加强家长的参与和支持，共同推动游泳进课堂的方案的有效实施。
希望通过这样的努力，能够让更多的中小学生受益于游泳教育，享受游泳带来的快乐和健康。
探析中小学开展游泳运动的重要性
探析中小学开展游泳运动的重要性摘要: 本文通过对中小学游泳运动发展现状的研究,分析制约中小学游泳运动发展的原因,探索推广中小学游泳运动的有效途径,旨在通过中小学游泳运动的发展,推动游泳运动在全社会的发展和普及,提高我国整体游泳运动水平。
关键词: 游泳运动中小学重要性1.引言推行素质教育,倡导终身体育,健康第一的学校体育教育指导思想为中国体育教育发展提供了一个广阔的空间。
体育文化作为校园文化的重头戏,愈来愈显示出它的勃勃生机,时下游泳成为学生最热爱的运动、一种品位生活的象征,为推广游泳运动营造了良好的文化氛围。
2.中小学游泳运动在中小学体育发展中的作用经过100多年的发展,现代游泳运动已成为国际大都市文化不可缺少的一部分,成为人们喜爱的体育运动之一。
游泳运动具有其独特的内涵:从运动到休闲、从生理到心理、从社会到环境、从营养到养生,力求融知识性、趣味性、应用性于一体,成为现代社会人群所崇尚的生活方式之一。
走在时代的前沿,具有超前生活理念的中小学学生们自然不会落后,游泳文化也悄悄地走进中小学,改变着中小学,改变着中小学生的性格,也改变着中小学生的生活。
中小学游泳文化是中小学体育文化重要的组成部分,它在中小学中的营造和蓬勃发展对我们大力提倡素质教育、终身体育的理念有积极深远的作用和影响。
在游泳文化的熏陶下,中小学学生真正成为诚实守信、谦虚谨慎、团结协作、勇敢自信的新时代合格人才。
中小学游泳文化的建设,特别是先进中小学游泳文化的建设,是需要社会、学校的大力支持与投入,以及人们长期不懈努力才会最终实现的,其真正意义不亚于一场轰轰烈烈的改革,以中小学为中心,把中小学游泳运动更好发展,甚至于中国的游泳运动发展推到时代的前沿。
3.在中小学发展游泳运动的重要性中小学学生游泳具有受众广的特点,在业余体育中占有不可或缺的重要地位,也是培养人们终身体育的一个重要阶段。
而中小学生群体是推动社会发展,创造社会财富的预备军,是社会群体的一个具有价值潜力的重要组成部分。
关于将游泳纳入中考的提案
关于将游泳纳入中考的提案游泳被广泛视为一项健康、全面发展的运动项目，并且在国内和国际上具有广泛的群众基础和影响力。
因此，将游泳纳入中考科目既能促进学生身体健康，又能培养学生的自我保护意识和水上技能。
以下是我对将游泳纳入中考的提案。
首先，将游泳纳入中考可以有效提升学生的身体素质。
游泳作为一项全身运动，可以锻炼学生的心肺功能和肌肉力量，增强学生的耐力和爆发力。
与其他体育项目相比，游泳对身体的各个部位都有综合性的锻炼作用，能够全面促进学生的身体发育，并有效预防和改善学生常见的体质偏低问题。
其次，将游泳纳入中考可以提高学生的自我保护意识和水上安全技能。
据统计，溺水是我国青少年主要的意外伤害和死亡原因之一。
通过学习游泳，学生能掌握基本的水上安全技能和应急自救方法，提高他们在水上环境中的自我保护能力。
这对于学生在夏季水上活动中的安全非常重要，也符合当前社会对安全教育的需求。
最后，将游泳纳入中考可以促进学生的全面发展。
游泳不仅仅是一项体育运动，还是一门技能和一种生活方式。
通过学习游泳，学生可以培养团队合作精神、积极进取的态度和坚韧不拔的毅力。
同时，游泳也能增强学生的自信心和自我管理能力，在培养学生的综合素质方面具有独特的作用。
综上所述，将游泳纳入中考对于学生的身体健康、自我保护意识和全面发展具有积极的影响。
因此，我建议教育部门在中考科目中适当增加游泳项目，为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的体验，以促进我国中小学生的全面发展，更好地适应现代社会的发展需求。
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对游泳课程被纳入中小学生必修课的普查指导老师：李冰心组长：乔颂娇课题成员：蔡佳兰、辜颖、郭广钰、陈俊儒、王培恒、高千泰、雷少彬、王梓岳、林兆安目录首页 (1)目录 (2)摘要 (4)第一章：课题介绍 (7)1.1课题选择背景 (7)1.2课题目的 (7)1.3小组介绍 (9)1.4活动方法简介 (9)第二章：活动过程 (10)2.1第一次活动过程记录 (10)2.1.1 (10)2.1.2 (11)2.1.3 (13)2.1.4 (13)2.2第二次活动过程记录 (20)2.2.1 (20)2.2.1.1采访1 (20)2.2.1.2采访2 (21)2.2.2第二次活动归纳 (22)2.3第三次活动过程记录 (23)2.3.1 (23)2.4第四次活动过程记录 (23)2.4.1 (23)2.5第五次活动过程记录 (26)2.5.1 (26)2.6第六次活动过程记录 (38)2.6.1 (38)2.7第七次活动过程记录 (39)2.7.1 (39)2.8调查结果统计 (40)第三章：活动总结 (45)3.1收获与体会 (45)3.2思考和建议 (45)第四章：开展游泳教学面临的问题与措施 (47)4.1游泳教学面临的主要问题 (47)4.2针对游泳教学的安全问题的解决措施 (48)课题总结 (50)鸣谢 (50)参考文献 (50)对游泳被纳入中小学生必修课的普查摘要众所周知，我们生活的地球表面有四分之三的面积被水覆盖，人们与水结下不解之缘，利用和征服水的技能是人类亘古不衰追求。
游泳是人类生存技能之一，游泳是一项适合少年儿童身体发育的运动项目，游泳也是可以受益终身的最佳体育健身项目之一。
游泳是一项有效的强身运动，它的强身功能主要表现在以下几个方面：①提高呼吸系统机能经常进行游泳运动，可以增强心脏呼吸肌的力量。
有人对对进行游泳锻炼与只进行陆上锻炼的儿童进行对比调查，表明：儿童经过两年系统游泳锻炼后，肺活量可提升 74%；而对于仅进行陆上锻炼的儿童，肺活量只提高了 23%。
②提高血液循环系统的机能游泳锻炼可使心脏出现明显的运动性增大，这种现象主要表现为心脏容积扩大、纤维增粗、收缩强而有力、每博输出量增多，等。
循环系统机能的提高，让心脏的机能活动出现节省化，表现在安静状态下，心率徐缓。
研究表明，经常游泳锻炼的儿童，心率可以降至 62 次/分钟～64 次/分钟。
游泳是一种防病治病的有效手段。
游泳是在水环境下进行的运动，因此，、冷水的刺激能增强体质适应外界环境变化的能力，从而激发抵御寒冷、防御疾病的能力。
另外，由于水的浮力作用和身体平卧水面，让人体的脊柱充分伸展，这对防止脊柱侧弯颇有益处。
有资料报道：经常游泳，对于慢性肠胃炎、神经衰弱、习惯性便秘、慢性支气管炎、哮喘等有明显疗效。
当前，有很多的康复中心都将游泳运动当作治疗慢性病、促进身体恢复的重要手段。
因此，在疾病发生率较高的现在社会中，普及推广游泳教学，不仅给学生提供了锻炼身体的途径，而且还能在锻炼中起到预防疾病的效果。
游泳具有明显的教育作用，能够调动学生对体育的兴趣，促使他们积极参加锻炼而增强体质。
游泳是项竞技性很强的运动，通过比赛，可对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育，从而培养学生敢于拼搏、勇于进取、顽强果断、奋发向上的精神。
游泳教学还可以激发学生的思维，开发学生智慧。
游泳可培育学生的毅力。
游泳初学者由于不熟练，身体失去固定支撑呈漂浮状态、呛水、溺水等状况，常常会产生怕水心里。
通过学习，熟悉水性，逐渐消除惧怕心理，进而掌握游泳技能。
游泳锻炼，一方面，激发人们为保持健康而积极参加体育运动；另一方面，可以锻炼意志、培养自信、果敢、坚毅、临危不惧等优良心理素质。
游泳被称为 21 世纪最佳体育运动。
不仅历史最为悠久，群众性最为广泛，而且具有很强的健身性、娱乐性和社交性，与其他体充项目相比损伤率最低，适合于任何年龄阶段。
同时，这项体育运动不需要过多投资和过多的社会资源，因此，小学阶段进行开展游泳教学，对学生奠定终身的体育基础具有十分重要意义。
暑假期间是发生溺水事故的高峰期，其中不少是学生。
造成这些事故的最主要原因是：不会游泳。
因此，游泳不但是一项单纯的体育运动，更是一项生存技能。
目前，世界上很多国家将游泳列为青少年必修运动项目，要求学生从小掌握游泳技能。
日常生活中，人们经常要与水打交道，更显得会游泳的重要性。
因此，小学阶段应该普及游泳教学，让学生掌握这一生存技能，这也是普及游泳教学最为重要的一个原因。
中小学生具有心脏收缩能力提高、心血管功能增强、心率逐步下降、胸围、胸腔扩大、肺活量大幅增加等生理特征，在这个时期，让学生参加游泳锻炼，是发展学生有氧耐力素质的最有效途径。
第一章：课题介绍1.1课题选择背景近年来，中小学生溺水事件频频发生，酿成多起令人心痛的惨案，引起社会的广泛关注和政府的高度重视。
海南是一个四面环海的省份，岛内多湖泊、水库、河流，游泳也就成为青少年的一项必备技能。
2017年9月5日，海南省政府办公厅印发了《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》，明确到2020年，实现“全省中小学毕业生人人会游泳”的目标，学生游泳教育常态化，形成体系健全、制度完善、教体结合、充满活力的海南特色中小学生游泳教育发展格局。
这项方案就正好符合了海南省的地理环境和人文要求，让游泳成为青少年必备技能的要求得到了落实，很大程度上提升了中小学生的安全自保能力。
另一方面，游泳是一项强身健体的体育运动，此项方案的实施也可以增强中小学生的身体素质。
1.2课题目的基于上述现状，以及我们小组的能力限度和实际条件，经过小组内部之间的交流与讨论，最后敲定了“对游泳被纳入中小学生必修课的普查”这一研究方向。
我们希望通过多种实践探究、学习调查，深入研究游泳被纳入中小学生必修课这一现状，普查这一政策的执行情况。
可以引起家长们和青少年对游泳这一必修课的重视，而不是把游泳当做无关紧要的事，同时，增进我们对于这一政策的了解，从而帮助我们更好的来响应这一政策，进而学会游泳。
这样不仅可以减少溺水事件的产生，保护我们的人身安全，更可以帮助我们保持身体强健，为高中阶段刻苦的学习和日常生活打下坚实良好的基础。
号召大家携起手来，做到人人会游泳，为健体海南添砖加瓦，为强健体魄凝神聚力。
1.3小组介绍小组由海南华侨中学高二年级的10名同学组成：乔颂娇（高二15）、蔡佳兰（高二15）、辜颖（高二15）、郭广钰（高二15）、陈俊儒（高二15）、王培恒（高二15）、高千泰（高二15）雷少彬（高二14）、王梓岳（高二14）、林兆安（高二14）1.4活动方法简介本次活动主要采用调查法（实地采访调查、实地问卷调查、校园内问卷调查、网络问卷调查、社会调查）和查找文献法（查找网上文献、查找纸质文献）第二章：活动过程2.1第一次活动过程记录2.1.1①2018.12.10小组建立者集中讨论，确定了具体小组成员和课题指导老师。
（林兆安记录）这一天早上，林兆安找到蔡佳兰，提出了建立研究性学习小组的建议，两人经商讨，确定了小组成员：林兆安、蔡佳兰、乔颂娇、王梓岳、辜颖、雷少彬、高千泰、陈俊儒、王培恒。
并确定了指导老师：李冰心老师。
并让大家准备一个自己想做的课题，再投票决定选择哪个课题。
2.1.2②2018.12.12小组成员集中讨论，确定了课题和具体分工。
（林兆安记录）这一天下午，林兆安和蔡佳兰把小组成员召集起来（陈俊儒、王培恒、高千泰有事未到），集中讨论，让大家说出自己想做的课题。
雷少彬：我先说吧，我想做关于网络暴力的课题，网络暴力这个话题在网上挺热门的。
王梓岳：我觉得不行，这个课题虽然热门，但不够贴近生活，我认为我们应该选一个有特色的课题。
蔡佳兰：我有个想法，就是我们做一个关于海口小吃美食的调查课题，这样我们既可以了解我们不了解的，也可以吃好吃的！辜颖：我同意，我也很想吃美食，再说这个课题也算有特色，贴近生活。
郭广钰：哎，我也对这个很感兴趣，挺新颖的。
王梓岳：可以，差不多可以，兆安，说说你的想法？林兆安：关于美食这个课题，每次研学都会有些小组做，近来不是有校园暴力事件发生吗？我的想法是做一个关于校园暴力的调查，这个课题正是近来人们所关注的，符合时事。
蔡佳兰：嗯…可以考虑一下。
（这时候李冰心老师和乔颂娇走过来了）蔡佳兰：老师，我们现在有两个选择：一个是美食方面，一个是校园暴力。
您可以给一些提议吗？李冰心老师：我建议你们选择“关于游泳课程开设”的课题，这个课题满足了很多条件：它是海南特色，海南专门开设了游泳课程；它也是人们近来注意到的热点话题；我们也有资源，乔颂娇就是游泳队的，在这个课题上她可以给予我们一定资源。
乔颂娇：是的，而且据我了解，咱们学校还没有人选择这个课题。
经商讨，最终课题定为“对游泳被纳入中小学生必修课的普查”，小组分工也确定下来：林兆安：采访调查、后勤；蔡佳兰：统计、采访；乔颂娇：采访调查、结题；王梓岳、辜颖：问卷设计、采访调查；雷少彬、高千泰：问卷设计、采访调查；陈俊儒、王培恒：后勤，郭广钰：摄影。
2.1.3③2018.12.20进行活动前准备。
（蔡佳兰记录）这一天，我们出去采购了活动需要的物品：在网络上查找有关资料，设计好相关的调查问卷，发布到网络上，并打印适当数量的纸质问卷，购买了填写问卷的垫板七个。
2.1.4④2018.12.26进行第一次活动，前往一中进行问卷调查和采访。
（林兆安撰写）这一天下午，我们准备进行第一次活动，大家都很兴奋，因为我们的调查地点是一中，正逢一中的元旦晚会，每个人脸上都写满了期待。
到达一中后，时间是18：12，乘着天色还亮，我们在一中的校门口合了照：我们来到了位于一中的游泳馆（水分子·海口一中游泳馆）（很可惜，乔颂娇泳队的队员不在，我们无法采访她们），我们在游泳馆前的合照：我们进入了游泳场内，参观了泳池。
随后我们进入了一中校园，时间是19：04，一中校园内：林兆安：这一次活动我们要发放的纸质问卷量较大，所以我们分头行动，分成四组：陈俊儒、王培恒、郭广钰一组，蔡佳兰、乔颂娇、辜颖、高千泰一组，王梓岳、雷少彬一组，我单独一组。
这是在别的学校内，大家时刻保持好联系，有特殊状况就直接汇报，注意时间，来领取自己小组的问卷。
大家：明白！注：此时已经天黑，无法进行问卷调查时的拍摄！（林兆安和王梓岳雷少彬分开前）雷少彬：兆安，怎么办，第一次发问卷，有点不好意思发给不认识的同学。
林兆安：那就发给认识的人，但我还是建议发给不认识的同学，这样的问卷调查比较具有全面性。
王梓岳：你行你上，你演示一下怎么发？林兆安：可以的，我去演示一下。
（随即林兆安向两名不认识的女生走去）。
林兆安：同学你们好，我们是来自海南华侨中学的研究性学习小组，我们的课题是：对游泳被纳入中小学生必修课的普查。