2019-2020年新苏教版八年级上册《好习惯受用一生》第1框教案.doc
八年级思想品德上册 第一课《好习惯受用一生》第一课时习惯对人的影响同步学案 苏教版
第1课好习惯受用一生第一课时习惯对人的影响【训练要点】1.能够初步区分好习惯和坏习惯。
2.了解习惯对人的影响。
【课堂达标】知识点一、习惯是一种相对固定的行为模式，有好习惯与坏习惯之分1.判断题（1）人的习惯一旦形成，对人的身体、思维和行为会产生各种各样的影响。
（）（2）好习惯终生受益，坏习惯终生受害。
（）（3）习惯是一种相对固定的行为模式，它与生惧来，并对我们的一生产生重要影响。
（）2.下列选项中属于良好学习习惯的是（）①上课集中精神听讲，课后认真复习②爱动脑筋，善于观察，善于提问③喜欢读书，尤其喜欢读言情类小说④一边做作业，一边看电视 A.①③ B.②③ C.①② D.③④3.下列关于习惯的表述，错误的是（）A.首先，我们培养习惯；然后，习惯塑造我们B.好习惯终生受益，坏习惯终生受害C.人应该支配习惯，而不是习惯支配人D.青少年时期是习惯养成的关键时期，习惯一旦养成就不会改变4.中国有句古话：“江山易改，禀性难移。
”这句话表明（）①人的习惯一旦养成是不可能改变的②习惯是一种相对固定的行为模式③良好习惯的培养需要多次反复④不良的习惯虽然很难改，但只要下决心并非不可改。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④知识点二、习惯影响着人的身体健康、思维发展和人们的行为5．判断题（1）良好习惯乃是人在思想系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
（）（2）习惯影响人的身体健康，因此，我们不能养成习惯。
（）6.英国哲学家艾蒙斯说：“习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人。
”这说明（）A.习惯有好有坏，好习惯会使人获得成功和幸福，坏习惯会导致人生的失败与不幸B.习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹C.日常生活中，生活习惯和用脑习惯会影响大脑的发育，从而影响着人们的思维水平D.培养好习惯必须有完善可行的计划7.一位哲人指出：“首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们。
苏教版初中政八年级上册1.0第1课好习惯受用一生word教案(3)
课题：八上思想品德一单元第一课《收益一生的好习惯》教案（总第2课时）新授一、有计划消费的习惯师出示表格：《我的小账册》师：请同学结合此账册，回顾最近一星期零用钱的使用情况。
侧重回忆主要有哪些来源?又是如何支出的?填入相应的表格内。
师：挑选3位具有代表性的账册，读出来，(要求学生边听边思考)师：同学的账册中，收入来源主要有哪些?师：这些钱又是如何支出的?师：请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的?又有哪些开支是不合理的?并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢?师：在数据面前，我们想到了什么?生：要合理消费、有计划消费。
师：在小账册中，可以看出一部分同学在日常生活中，已经注意到了这个问题。
师：(总结)平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱?这可是个大学问。
因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
师：在个别同学的小账册收入来源中，除每月父母定额给的零用钱外，还有其他的来源，即有偿劳动所得。
父母用心良苦!希望孩子从小懂得“一分一厘当惜来之不易”，另一方面也能让孩子从小养成热爱劳动的习惯。
新授二、勤于劳动的习惯师：请同学们相互交流，写出近一星期我们在家里的劳动的情况。
（要求写出时间，地点，在家里做了什么事情）师：根据学生写出的内容，进行总结，进一步展示学生在家中具体做了哪些家务。
师：出示补充习题第3页11题，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。
学生讨论：劳动能培养人的良好品质。
师：总结劳动，可以培养自理能力和独立精神；而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为中学生，要做一些力所能及的事情。
新授三、节约时间的习惯继续用挑选出的学生的劳动记录表。
师：要求学生根据自己写的劳动记录表，选出在时间上安排比较合理的劳动记录表，并说明理由。
师：选出的都是大家自己认为安排合理的，是否就已经是十全十美的？下面请同学们重新调整劳动记录表。
苏教版初中政八年级上册1.2受益一生的好习惯word教案(5)
第1课第2课时受益一生的好习惯一、教学目标1．知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
2．了解这些习惯对我们生活会产生哪些影响。
重点：有计划消费的习惯；勤于劳动的习惯；节约时间的习惯。
难点：能感受好习惯给我们的益处，增强培养好习惯的意识。
二、学习与交流1.中国有一句古话：“吃不穷、穿不穷，算计不到一世穷。
”这句话告诉我们（）A.我们可以任意地追求高档服装B.在吃、穿方面我们可以随心所欲C.日常生活中，我们要学会算计别人D.我们要养成有计划消费的习惯2.关于有计划消费的习惯下列说法正确的有（）①可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理②不利于亲朋好友的日常交往③要求我们在任何时候都要想办法不花钱④会给中学生的日常生活带来积极影响A.①②③B.①④C.②③D.②③④.3. 美国大学生读书期间不打工的人很少，很多人要打两份工。
而在我国大学生读书期间的费用全部由父母包揽，这说明（）A.中国比美国经济发达B.中国已经很富裕了C.美国人很重视培养孩子的劳动习惯D.中国的孩子都十分懒惰4.作为初中生，要掌握一些劳动技能，养成勤于劳动的习惯，因为（）①通过劳动，可以逐步培养自理能力和独立精神②在劳动中，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质③在劳动中，我们还能体会到劳动的艰辛，从而珍惜劳动成果，养成勤俭朴实的好作风④劳动还能促进大脑的发育和智力的发展A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④5.“一切节省，归根到底都归结为时间的节省。
”马克思的这句话强调了（）A.我们要善于利用时间B.我们要热爱劳动C.我们要有计划地消费D.我们要勤俭节约典型题例课堂检测一、选择题1. 下列行为习惯中属于良好学习习惯的有( )①爱动脑筋，爱观察，爱提问②善于集中精神，不受干扰③经常查阅工具书④学习不拖拉⑤平时不懂的问题经常请教老师或同学⑥平时不努力，考前抱佛脚A．①②③④⑥ B．①②③④⑤C．②③④⑤⑥ D．①③④⑤⑥2.在今天，随着改革开放的发展，人民的生活水平越来越高了，人们的消费观念也在发生着改变。
苏教版初中政八年级上册1.3培养好习惯word教案(1)
第一课好习惯受用一生课时三培养好习惯【教学目标】1、掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯；2、能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。
【教学重难点】怎样培养好习惯？【教学过程】●复习导入：1.习惯对人有什么影响？2.作为中学生，我们应该培养哪些习惯？讨论“俗话说“三岁看大，七岁看老。
”有何含义？提示：一个人在青少年时期形成的习惯,会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。
●出示学习目标1.青少年时期必须养成好习惯（为什么？）2.如何培养好习惯？●教师点拨一、青少年时期必须养成好习惯（为什么？）1、青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。
2、抓紧青少年时期养成好习惯，将对我们的一生产生重要影响。
二、如何培养好习惯？阅读感悟明明一到暑假就贪图玩乐忘了学习的事，到最后几天才马马虎虎完成作业，不仅两个月一无所获，还要受到老师的批评。
今年暑假妈妈想出了一个遥控明明的方法，和明明一起制订一份作息时间表和计划书：进行一个小时的体育活动，画三幅小国画，写三张毛笔字，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。
看电视不得超过两小时。
计划订好之后，画一张表，完成一项打一个勾。
总体完成好的奖励，否则处罚。
明明每天按计划实施，日复一日、从不间断，他的习惯慢慢养成，无论父母在不在家，他都会自觉去做。
思考：1、母亲最大的成功之处在哪里？母亲的做法对我们培养好习惯有何启发？2、明明在好习惯培养过程中有什么值得我们学习的地方？请学生归纳：1.培养好习惯必须有完善可行的计划；2.培养好习惯必须有实际行动；3.培养好习惯必须有坚定的毅力；（一）培养好习惯必须有完善可行的计划；请你制定培养好习惯的计划：我最想养成（或改变）的习惯是；我要养成（或改变）这个习惯的理由是；我准备这样养成（或改变）这个习惯的：①；②；③；……（二）培养好习惯必须有实际行动；思考：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯。
2019-2020年八年级政治上册 第一课好习惯受用一生教案 苏教版
学
过
程
（用电子幻灯片提纲展示）标题：做游戏，谈感受
（1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。（2）反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上的变成右手在上。为什么交换后会产生不同的感觉？
标题：了解习惯
归纳习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。交流：生活中的习惯有哪些？
科学家的话给我们什么启示？（学生交流）
标题：感悟总结
归纳习惯的重要性：习惯是一种潜移默化的力量，对人的身体、思维、行为等产生各种各样的影响。
标题：我一天生活中的片段
生活片段一：展示图片（不端正的姿势）
这会带来哪些不良影响?（展示脊柱弯曲图）
标题：开心对话
同桌互助纠正错误姿势：同桌同学之间互相检查一下，对方的读写姿势是否正确。如正确则需要坚持；如错误则需要立即改正。
这个习惯带来的结果可能是什么？
标题：知识点拨：
习惯影响二：归纳总结习惯影响人的思维发展
爱迪生与发明（图片）爱迪生名言
恰当地锻炼、恰当地使用大脑，将使我们的思维能力得到提高……
标题：经验分享——恰当使用大脑，学习生活中你有哪些妙招吗？
如果有，和大家分享一下吧！
（设计意图：本环节以生活中学生常见的“边看电视边做作业”坏习惯入手，引发学生对这一坏习惯影响的思考，上升到坏习惯影响我们的思维发展的理论高度，并通过爱迪生的图文进行正确引导，最后对教材进行延伸，引导学生在科学用脑习惯上进行分析交流。）
标题：生活片段三读了这个故事，我悟出了……
晚饭前，我在一本书中看到这样一个故事：苏联飞船总设计师科罗廖夫决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命时，他就谈了一个理由：据他观察，参加训练的20多个宇航员中，每次进入飞船训练时，只有加加林一人不怕麻烦，脱下靴子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了科罗廖夫的好感。
苏教版八上第一课好习惯受用一生word教案
第一课好习惯受用一生教学目标[情感、态度与价值观]1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极不口消极影响。
2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
[知识与能力]1．初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
2．知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
3．掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
教学设计教学设计1：习惯对人的影响活动一：猜谜游戏设计意图：以同学们感兴趣的猜谜方式导入新课，并初步感受到习惯对人的重要影响。
活动过程：1．教师课件展示谜语内容：我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。
我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。
伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。
抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。
千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。
我是谁?(谜底是否惟一)2．学生猜谜．．．．．(“我”就是习惯)3．教师总结导入：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。
习惯对人的影响是巨大的。
今天我们就一起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响。
活动二：做游戏，感受习惯设计意图：让同学们积极参与课堂教学，在游戏中学习知识，增加感性认识，产生强烈的共鸣。
活动过程：1．教师布置游戏内容：让孩子双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面。
感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯。
反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样?孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指。
这就是不习惯。
2．同学思考：什么叫习惯?3．教师总结：这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。
有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。
想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。
八年级政治上册 第一课 好习惯受用一生教案 苏教版-苏教版初中八年级上册政治教案
好习惯受用一生教材分析:本课按照“为什么要培养好习惯，我们要培养哪些好习惯，怎样培养好习惯”这样一个思路展开。
通过向学生介绍一些科学方法，引导学生在生活、学习中有意识地培养好习惯。
学情分析：一年的初中生活，学生已经形成了很多的习惯，包括学习习惯、生活习惯、待人接物的习惯等等，有些可能会影响一生，本课主要帮助他们进行行为辅导，希望他们能够尽快地培养自己的好习惯，改变不良习惯。
教学目标：1.初步认识习惯对人的影响，能够区分好习惯和坏习惯。
2.知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
3.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
4.反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。
5.能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
教学准备：多媒体课件第 1 课时教学重难点：习惯对人的影响1、习惯的特点：相对固定的行为模式2、习惯对人有哪些影响？（1）习惯影响着人的身体健康（2）习惯影响着人的思维发展（3）习惯影响着人们的行为教学反思：本课从游戏导入，学生直观的感受到了习惯，后通过案例故事深入探究习惯的影响，最后得出“习惯不是小问题”。
思路清晰，重点突出，学生课堂、作业表现良好。
在课堂上应穿插一些课课练上的主观题进行讲解，有利于学生提高作业的质量。
第 2 课时课题：受益一生的好习惯教学重难点：中学生必须养成哪些好习惯？这些好习惯有何重要意义？教学过程：板书设计： 受益一生的好习惯 1、让我们收益一生的好习惯有哪些？ （1）有计划消费的习惯 （2）勤于劳动的习惯 （3）节约时间的习惯教学反思：本课重在让学生去说、去理解、去实践，课堂上尽可能创造机会让学生去迈出培养好习惯的第一步，教师要注重课堂上的引导，特别是要让学生在实践中进步。
第 3 课时教学重难点：如何培养好习惯？ 教学过程：板书设计：培养好习惯1、培养好习惯的最佳时期是____________2、如何培养好习惯？培养好习惯必须有完善可行的计划培养好习惯还必须有实际行动培养好习惯必须有毅力教学反思：本课知识点很明确书上红体字，所以教师应尽可能地拓展课堂以外的知识点，扩充教学素材。
八年级政治上册 受益一生的好习惯教案 苏教版
受益一生的好习惯教案苏教版八年级上册思想品德课题：第1课第二框：受益一生的好习惯【教学目标】[情感、态度与价值观] 反省自己的习惯，能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
[知识与能力] 知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
【教学重点与难点】知道在中学阶段必须养成的一些好习惯。
【教学方法】在启发式教学思想指导下，采用以学生探究为主和重点内容的讲授相结合。
【教学过程】复习导入：上节课我们已经知道了习惯对我们许多方面都产生了重要影响，那么具体影响到哪些方面呢？学生活动：……教师活动：我们知道习惯对每一个人都很重要，坏的习惯可能影响到我们的健康，也可以影响到我们的行为。
好的习惯会给我们带来很多好处，因此，我们要养成很多好的习惯，那么我们中学生应该养成哪些好习惯呢？要知道这些我们就进入本节课的学习：受益一生的好习惯一、有计划消费的习惯同学们都是消费者，也有自己的零花钱，那么大家的零花钱一般都是怎么用的呢？学生活动：……教师活动：进行点评，说明哪些是合理的，哪些是不合理的。
中国有一句古话：“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。
” 大家知道这句话是什么意思吗？学生活动：……教师活动：概括学生的活动，说明这句话是要警示我们要养成有计划消费的习惯。
请同学们看一下阅读感悟的内容。
说明从这段材料中同学们得到了什么启示？学生活动：……教师活动：有计划消费的习惯要从小养成，对我们来说，就是要从现在做起，从今天做起。
养成有计划消费的习惯不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
这种习惯要从现在做起，因此要求同学们每个月都要按照P6感悟的要求，认真地记下自己的小帐册。
二、勤于劳动的习惯我们都知道“劳动光荣，懒惰可耻”是我国传统的道德准则。
我国的宪法也规定：劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责……国家提倡公民从事义务劳动。
但我们中学生平时都做哪些劳动活动呢？教师活动：是的，有很多同学都有劳动的好习惯，也就是说大家都已经或正在养成这种良好的道德品质，实际上劳动习惯对我们个人有很多益处。
八年级政治上册《第1课 好习惯受用一生 第一框 习惯对人的影响》教案 苏教版
《第1课好习惯受用一生第一框习惯对人的影响》教案"中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
苏教版思品八上《好习惯受用一生》教案
苏教版思品八上《好习惯受用一生》教案第1课好习惯受用一生一、课标解读[知识目标]1.初步认识习惯对人的影响。
2.知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
3.知道青少年时期是养成好习惯的关键时期。
[能力目标]1.能够区分坏习惯和好习惯，并认识和理解习惯对人的身体、思维和行为产生的影响。
2.理解好习惯受用一生。
3.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
[情感、态度和价值观目标]通过本课的学习，认识到习惯的力量是巨大的，进而能够在学习、生活中自觉的严格要求自己，正确认识、对待不良习惯，培养良好的习惯。
二、网络构建第1课好习惯受用一生1.习惯的含义[一]习惯对人的影响 2.习惯的分类习惯影响着人的身体健康3.习惯的影响习惯影响着人的思维发展习惯影响着人们的行为习惯影响着人们的行为[二] 受益一生的好习惯1.有计划消费的习惯2.勤于劳动的习惯3.节约时间的习惯[三]培养好习惯1.青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期1.培养好习惯必须有完善可行的计划2.如何培养好习惯？ 2. 培养好习惯必须有毅力3. 培养好习惯必须该掉坏习惯4. 培养好习惯必须有实际行动三、随堂练习一．单项选择题（每题2分，共24分）1．我们青少年必须养成的习惯有（）①有计划的消费②节约时间③勤于劳动A①② B②③ C①②③2．下列属于良好的学习习惯的有（）A．学习有计划但并不执行 B.遇到问题就问C．上课注意力分散 D.新课预习并及时复习3．孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”理解正确的是（）A少年老成是人们的天性 B习惯是自然而然就能养成的C小时候养成的习惯会像天性一样自然、坚固，以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时侯形成的习惯所支撑的 D人们应该把爱护自然作为从小到大的习惯4．纠正不良习惯的方法有（）①请同学，朋友监督自己②有名言警句来提醒自己③寻找一个榜样来学习④写日记约束自己A①② B②③ C②③④ D①②③④5．任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。
2019-2020学年八年级政治上册 1-3 培养好习惯教案 苏科版.doc
教学课题
课型
新授
本课题教时数：3本教时为第3教时备课日期：
教学目标：
1.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯；
2.能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。
教学重点、难点：
重点：如何培养好习惯
难点：如何培养好习惯
教学方法与手：讲授法讨论法学生探究
更要有切实的行动。
作业：
同步练习
学生建立知识联系
看材料并思考问题
学生探究
学生理解
学生联系实际情况，感受习惯的养成
帮助学生建立前后 知识间的联系，明确是什么、为什么、怎么样这三类基本问题
根据材料，明确未成年人养成习惯的重要性
明确要点
帮助学生制定养成习惯的计划
设计意图：整个环节通过层层推导的问题组成，既反思自我，又帮助他人，让学生在交流沟通的氛围中感受到培养好习惯需要毅力，并且能较好指导学生在培养好习惯的过程中该怎么做。
2.7—21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此时的特征是“刻意、自然”。你已经觉得比较舒服，但一不留神会回到从前。
3.21—90天左右。特征是“不经意、自然”。这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。
方法小结（养成好习惯的3点方法）
培养好习惯：要有完善可行的计划，要有坚定的毅力，
我准备这样养成这个习惯
材料：叶圣陶：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯。”
提问：这句话告诉我们养 成习惯要靠什么？
培养好习惯必须有实际行动。
名言：
只要功夫深，铁杵磨成针
这句话说明了培养好习惯需要 什么？
苏教版八上《好习惯受用一生》(第1框)word教案
小组活动，交流合作
教学设计
教学环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
预习交流
1、习惯的定义？习惯的作用？
2.习惯一旦养成，就会成为---------对人的-------------产生各种各样的影响。
3.习惯不是小问题，它反映着------在很大程度上决定着一个人的---------并进而影响----------。
活动二：找习惯小竞赛
在校园里，小明主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园里谁不小心掉下的纸屑。小组长来收作业时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快拿出事先准备好的一叠要交的作业本交给小组长，自己安静地开始早读。上课时，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言；课间小明也分秒必争，安静地在自己的座位上做练习。中午吃饭时，小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素菜。吃完饭，小明又回到座位开始做作业。下午上课时认真听课，课间继续看书做练习。在班会课上，小明由于在学校出色的表现被同学们评选为“文明之星”。
第一课第一框习惯对人的影响
主备人：张国平审核人：李邦光
教学目标
【知识和技能】
初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
【情感、态度与价值观】
1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。
2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
教学重点
习惯对人的影响
教学难点
习惯对人的影响
1．小组讨论：以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类。
2．同学归纳：习惯对人有何影响?
3．教师根据学生对习惯的影响的分析进行归类和补充，帮助同学理解教材中习惯吃早餐、不合理饮食等)。(2)影响思维发展(不科学的用脑、不科学的饮食、思维习惯)。(3)影响着人们的行为。(4)其他。
2019-2020学年八年级政治上册《第1课 好习惯受用一生 受益一生的习惯》教案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册《第1课好习惯受用一生受益一生的习惯》教案苏教版教学目标：1.知道中学阶段必须养成哪些好习惯；2.加深对这些好习惯对自身的影响；3.能够在学习、生活中自觉落实行动，培养良好习惯。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●标题：明明的成长历程——取得的进步（导入新课）看看中学阶段他养成了哪些好的习惯？●标题：场景妈妈提出两个要求：列开支表、义务劳动●标题：明明的支列表●明明的开支合理吗？请说明理由。
（设计意图：以同学的情况来激发学生的学习热情，运用实际生活经验对明明的开支进行判别，其实质是通过活动引发学生对自己的思考）●标题：我的小账册上一周账册情况回顾我的不合理开支有多少？建立小账册有何好处？●标题：知识连接——计划消费的意义（设计意图：承接明明反思自己，接着通过对自己一周账册的反思，充分认识自己在消费方面的问题，从而探寻计划消费的好处，整个环节就相对比较顺畅）●标题：后记——明明的决心明明对于妈妈的第二个要求有些不理解，请你和他进行对话，帮助他理解妈妈的用意●标题：劳动收获快乐（展示图片）●标题：名言赏析劳动是我国传统的道德准则●标题：劳动创造了人本身——（展示图片）●人真是劳动才使自己和动物区分开来●展示图片：衣、食、住、行劳动是人们创造美好生活的源泉●标题：法律链接劳动是一切有劳动能力的公民的职责……●标题：勤于劳动的习惯从传统美德、社会发展、美好生活、法律义务等方面总结●义务劳动图片展示明明参加了团支部的义务劳动，豁然开朗。
请你结合自己义务劳动经历，谈谈你的收获。
●标题：收获中学生参加一些力所能及劳动的意义（设计意图：从明明的不理解，到帮助明明意识的提高，整个环节其实是让学生在内心说服自己，劳动的益处有哪些？通过学生的讨论，接下来通过图片、名言等各个环节说明劳动的意义）●明明的提高和收获但是明明在但是明明刚开始时是手忙脚乱，毫无章法，有两次还因为做早饭上学迟到了！探究：你知道明明是如何克服自己的困难吗？●标题：感悟（展示图片、文字）●标题：活学活用“运筹学”——节约时间运用运筹学的方法重新安排一下你一周的时间，看看一周中，有哪些时间可以节约下来！（设计意图：通过明明的问题带来了第三个节约时间习惯的探讨，主要是猜测明明如何解决问题，在发现问题过程中找出节约时间的方法“运筹学”，目的是让学生在尝试解决问题中发现自己在平时可以节约的时间）●标题：活动小结——名言赏析——我们要善于利用时间，珍惜时间，做时间的主人！●标题：探究——我们还应养成哪些好习惯●标题：小结●标题：课后作业——建立自己的小账册——坚持将自己的小账册记录下去案例评析：本课以学生明明的成长历程为主线，由明明的成长带动学生在明明计划消费、勤于劳动、节约时间等好习惯的培养过程中进行自我反思，感悟成长，在探究的过程中感悟好习惯的重要性。
2019-2020学年八年级政治上册《第1课 培养好习惯》学案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册《第1课培养好习惯》学案苏教版学校班级姓名执教老师时间学习目标：1．掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
2．知道培养良好的习惯的重要意义，掌握培养良好的习惯的四种方法。
3．初步培养分析和理解能力。
主动在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
学习重点：培养好习惯的方法。
学习难点：培养好习惯必须有实际行动。
一、预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1.习惯养成的关键时期是2. 是习惯之母，好习惯的养成也需要，我们需要用去克服自己的惰性并坚持不懈地练习。
3. 培养好习惯仅有和是不够的，必须把培养好习惯的想法落实到。
4.青少年培养好习惯的意义是什么？5. 培养好习惯有哪些方法？（P10-12）二、自主学习：⑴阅读故事：《好孩子是“惯”出来的》设疑导思：①母亲最大的成功之处在哪里？②母亲的做法对你习惯的养成有什么启发？③青少年为什么要培养好习惯?⑵践行目标：师生共同制订培养好习惯计划，独立完成P10的<<探究>>内容⑶自我诊断：描述情境：描述你对以下习惯有什么看法——①在思考问题时一边旋笔一边思考。
②在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。
③考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。
④在家里边听音乐边做作业……设问：结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。
Ⅰ．我最想改变的坏习惯是：Ⅱ．它对我最大的影响是：Ⅲ．我准备这样改掉它：⑷：名言欣赏：感悟：从叶圣陶先生的名言中我们可以得出什么重要结论？⑸故事会：学生叙述故事：◆铁杵磨成针◆乐羊子求学激疑导思：这两则故事说明了什么道理？你从中得到了什么启示？⑹经验共享：培养好习惯除了上述几点外，你还有什么好经验可以与大家一起分享呢？三、课堂小结：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？四、课堂练习：（一）、单项选择题1．古希腊哲学家亚里士多德说过：“我们反复做什么样的事，就会变成什么样的人。
苏教版初中政八年级上册1.2受益一生的好习惯word教案(1)
（二）勤于劳动的习惯
1劳动作业：(课前活动)
生：上台交流双休日期间完成劳动作业的情况。
2师：总结学生完成作业的情况，然后让学生进一步展示自己在家务劳动中的“绝活”(即在家务劳动中掌握的劳动技能)。
除了有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应养成其他一些好习惯。请同学们利用课余时间，通过查阅相关资料探讨一下，中学生还应该养成哪些好习惯?
知道中学生必须养成有计划消费、Байду номын сангаас于劳动、节约时间的好习惯，并在生活实际中真正落实。
请同学按照教材P9的提示，动手制作一张下周一周时间安排的统计图。并思考其中有哪些时间可以节约下来。
2请同学结合此账册，回顾一月来零用钱的使用情况。侧重回忆主要有哪些来源?又是如何支出的?填入相应的表格内。
3师：请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的?又有哪些开支是不合理的?并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢?
生：(回答，略)
师：在数据面前，我们想到了什么?
生：要合理消费、有计划消费。
3师：出示案例，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。
4(小结)通过劳动，可以逐步培养自理能力和独立精神；而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为初中生，要做一些力所能及的事情。
（三）节约时间的习惯
1教师挑选出部分学生的劳动记录表，用实物投影仪展示出来。
要求学生结合华罗庚提出的“运筹学”，通过比较，选出在时间上安排比较合理的劳动记录表，并说明理由。
第1课《好习惯受用一生》教学设计
习惯是潜意识支配行为的结果。例如： 某人曾谋杀过一个人而未被发现，但是， 他总是整天提心吊胆，感到自己手上沾着 死者的鲜血，于是在别人面前总是“不自 觉”地搓手，他自己意识里并不明确他的 目的，但他的潜意识在催促他，擦掉手上 的血，不要被别人发现！久而久之，他就 形成在别人面前不断搓手的习惯。
找习惯小竞赛
小明的一天
与以往一样,6:30分,小明准时醒来,边洗脸刷牙边 听磁带,听完听力后就直接上学去了.
在校园里,小明主动和老师同学们打招呼,主动捡 起校园里谁不小心掉下的纸屑.小组长来收作业时, 小明打开整理的整整齐齐的书包,很快拿出事先准 备好的一疊要交作业本交给小组长,自己安静地开 始早读.上课时,小明认真听讲,积极思考,踊跃发言; 课间小明也分秒必争,安静地在自己的座位上做练 习.中午吃饭时,小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素 菜.吃完饭,小明又回到座位开始做作业.下午上课时 认真听讲,课间继续看书做练习.
周士渊老师的故事：
• 周士渊，1970年毕业于清华大学并留校任 教。曾教过数学、搞过科研、当过记者、 做过编辑；还当过推销员、公司总经理、 某跨国集团公司北京批发商会会长等职。 近年潜心研究国内外成功要素，并创办北 京跨世纪成功成才研究中心，是“成功学” 的著名研究学者。
因为性格上的缺陷，他走向了自毁 的道路……
一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。“
生而为人，每个人都需要踏踏实 实地做人，而良好的做人习惯正 是帮助我们构建成功人生所必需你有什么“好习惯”
曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取 得一些事情上的成功？给同学们说 说，大家来分享、学习一下……
怎样形成好的习惯
• 播下一个行动,你将收获一个习惯,播下一个 习惯,你将收获一种性格,播下一种性格,你将 收获一种命运.
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主备人：张国平审核人：李邦光
教学目标
【知识和技能】
初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
【情感、态度与价值观】
1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。
2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
教学重点
习惯对人的影响
教学难点
习惯对人的影响
活动三：了解我们自己的习惯
活动步骤：
1．以前后桌为小组，填写表格第一栏，看看同学们身上有哪些习惯，
2．对照第一栏内容，找出自己有的一些好习惯和一些坏习惯
3．找出自己近期要培养的好习惯或要克服的坏习惯并制订计划
同学们的习惯
我有哪些习惯
好习惯
坏习惯
好习惯
坏习惯
作业反馈
1.完成同步导学2.背诵知识点
教学反思
通过自学，回答问题
探究展示
活动一：读课本，感受习惯
这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。
我们每天不自觉表现出来的种种习惯对我们有着怎样的影响呢?
下午放学以后，小明回到家，根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后到厨房帮助妈妈准备晚饭。吃晚饭时，小明只挑自己喜爱的荤菜，很少吃素菜。妈妈不停地夹素菜给他，小明很不乐意地吃了下去。吃完晚饭后，小明对照计划表完成预定任务。在洗脸睡觉前，小明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。
1．小组讨论：以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类。
2．同学归纳：习惯对人有何影响?
3．教师根据学生对习惯的影响的分析进行归类和补充，帮助同学理解教材中习惯的重要影响，帮助学生将感性的认识上升到理论的高度。(1)影响着人的身体健康(不吃早餐、不合理饮食等)。(2)影响思维发展(不科学的用脑、不科学的饮食、思维习惯)。(3)影响着人们的行为。(4)其他。
活动二：找习惯小竞赛
在校园里，小明主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园里谁不小心掉下的纸屑。小组长来收作业时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快拿出事先准备好的一叠要交的作业本交给小组长，自己安静地开始早读。上课时，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言；课间小明也分秒必争，安静地在自己的座位上做练习。中午吃饭时，小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素菜。吃完饭，小明又回到座位开始做作业。下午上课时认真听课，课间继续看书做练习。在班会课上，小明由于在学校出色的表现被同学们评选为“文明之星”。
教学方法
小组活动，交流合作Fra bibliotek教学设计教学环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
预习交流
1、习惯的定义？习惯的作用？
2.习惯一旦养成，就会成为---------对人的-------------产生各种各样的影响。
3.习惯不是小问题，它反映着------在很大程度上决定着一个人的---------并进而影响----------。