2012年教育学教师资格考试试题

2012年4月教师资格考试试题中小学教育学总分合计人（签名）总分复核人（签名）复查总分复查人（签名）一、名词解释（本大题共4个小题，每小题5分，本大题共20分）1.学校课程学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、供学生选择的课程，又称校本课程。

2中小学校本研究中小学校本研究是指以中小学教职工为研究主题，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。

校本有三个方面的含义：一是为了学校；二是在学校中；三是基于学校。

3教师专业发展教师专业发展是教师个体教育水平不断提高的过程。

具体说，是教师根据专业发展的目标与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神、专业知识、专业能力水平，更新教育观念，从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。

4教师资格制度教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。

二、填空题（没空1分，本大题共10分，将正确的答案填在题干的括号里。

）1.教育实践工作者为改善教育实践而开展的研究被称为（教学研究）。

2.教育者自觉创立良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的德育方法是（陶冶法）。

3.（教材）是教师对学生开展教学活动、相互传递信息的重要工具。

4.（上课）是教学过程的中心环节。

5.（履行教育教学职责的专业人员）是教师最本质的特征。

6.遗传素质是人发展的（生理前提或物质前提）。

7.（政治经济制度）决定着教育的性质和目的。

8.（教学）是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

9．（教育适应自然的原则）是夸美纽斯整个教育思想体系的根本性原则。

10.（赫尔巴特）是教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为基础的教育家。

三、不定项选择题：在每小题的备选答案中选出一个或多个正确答案，并将正确答案的代码填在题干的括号内。

（每小题2分，本大题共20分）1.杜威关于教育本质的看法是（ ABC ）A．教育即生长 B.教育及经验的改造C．教育及生活 D.做中学2.（ D ）是将教育发展分为原始教育形态、古代教育形态和现代学校教育的尺度。

A．生产力 B.生产关系C．社会政治制度 D.生产力与生产关系相统一3.教育法律可以分为（ AC ）A．教育基本法律 B.教育行政法规C．教育单行法律 D。

地方教育法规4.师生关系包括师生之间的 ( ABC )A.教育关系B.道德关系C.心理关系D.道德关系5.教育过程是一个特殊的认识过程，它具体体现在（ ABCD ）A．知识的间接性 B.教师的指导性C．教学的发展性 D.教学的教育性6.教师的教育专业能力包括（ ABD ）A．教育能力 B.教学能力C．管理能力 D.科研能力7.下面表述中强调后天环境对人的发展的影响的包括（ AB ）A．孟母三迁 B蓬生麻子，不扶自直C .恻隐之心，人皆有之 D.性相近，习相远8.一般地说，隐性课程包括（ ACD ）A．学校中的人际关系 B.课外活动C.学校中的制度与非制度文化D.学校物质环境9.直观性教学原则中的“直观”包括（ BCD ）A．操作直观 B.言语直观C．模象直观 D.实物直观10.教师备课要做好的基本工作包括（ ACD ）A．钻研教材 B.课程开发C．了解学生 D.设计教学四、辨析题（本大题共2个小题，每小题8分，本大题共16分）1.学校教育在人的发展中起主导和促进作用。

这个判断是正确的。

（1）学校教育在人的发展中起主导作用。

这是由学校教育的特殊性决定的：①学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性。

②学校教育有专业教师来施教。

③基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育。

（2）学校教育在人的发展中起促进作用：①加速人的发展。

②发掘人的潜力。

③提升人的价值。

④健全人的个性。

2.教师劳动的本质特点是一种精神生产劳动。

这个判断是正确的。

教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的脑力劳动都有所不同。

其本质特点是一种精神生产劳动，是‘’塑造人的灵魂”的劳动。

其具有劳动对象的复杂性、劳动手段的主体性、劳动时间的延续性、劳动空间的室内性、劳动成果的精神性等具体特点。

五、简答题（本大题共3个小题，每小题7分，本大题共21分1.教学的任务。

【答案要点】教学任务包括：（1）使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；（2）发展学生智力，培养学生的能力和创造力；（3）发展学生体力，促进学生的健康；（4）培养学生科学的世界观、高尚的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。

2.现代学校教育的基本特征。

【答案要点】（1）教育的生产性；（2）教育的科学性；（3）教育的世俗性；（4）教育的国际性；（5）教育的终身性；（6）教育的革命性。

3.德育过程的基本规律【答案要点】（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程；（2）德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程；（3）德育过程是组织学生的活动和交往的过程；（4）德育过程是长期和反复的过程。

六、论述题（本大题共1个小题，本题13分）试论述教师应具备的专业素质。

【答案要点】（1）教师的一般综合修养：①广泛的文化基础知识；②良好的人品；③良好的人际交往技能；④健康的身心和一定的兴趣爱好。

（2）教师的学科专业修养：①掌握该学科的基本知识和基本技能；②掌握该学科的知识结构体系及相关的知识；③学科发展的历史及趋势；④学科的思维方式和方法论；（3）教师的教育专业素养：①基本的教育科学知识；②先进的教育理念；③较高的教育专业能力；（4）教师的职业道德素养：①立足实践，面对现实；②持续提升，崇尚先进；③自我反思，自主发展。

参考答案及解析一、名词解释1.学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、供学生选择的课程，又称校本课程。

2.中小学校本研究是指以中小学教职工为研究主题，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。

校本有三个方面的含义：一是为了学校；二是在学校中；三是基于学校。

3.教师专业发展是教师个体教育水平不断提高的过程。

具体说，是教师根据专业发展的目标与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神、专业知识、专业能力水平，更新教育观念，从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。

4.教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。

二、填空题1.教学研究2.陶冶法3.教材4.上课5.履行教育教学职责的专业人员6.生理前提或物质前提7.政治经济制度8.教学9.教育适应自然的原则10.赫尓巴特三、不定项选择题1.ABC2.D3.AC4.ABC5.ABCD6.ABD7.AB8.ACD9.BCD 10.ACD四、辨析题1.这个判断是正确的。

（1）学校教育在人的发展中起主导作用。

这是由学校教育的特殊性决定的：①学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性。

②学校教育有专业教师来施教。

③基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育。

（2）学校教育在人的发展中起促进作用：①加速人的发展。

②发掘人的潜力。

③提升人的价值。

④健全人的个性。

2.这个判断是正确的。

教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的脑力劳动都有所不同。

其本质特点是一种精神生产劳动，是‘’塑造人的灵魂”的劳动。

其具有劳动对象的复杂性、劳动手段的主体性、劳动时间的延续性、劳动空间的室内性、劳动成果的精神性等具体特点。

五、简答题1.【答案要点】教学任务包括：（1）使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；（2）发展学生智力，培养学生的能力和创造力；（3）发展学生体力，促进学生的健康；（4）培养学生科学的世界观、高尚的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。

2.【答案要点】（1）教育的生产性；（2）教育的科学性；（3）教育的世俗性；（4）教育的国际性；（5）教育的终身性；（6）教育的革命性。

3.【答案要点】（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程；（2）德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程；（3）德育过程是组织学生的活动和交往的过程；（4）德育过程是长期和反复的过程。

六、论述题【答案要点】（1）教师的一般综合修养：①广泛的文化基础知识；②良好的人品；③良好的人际交往技能；④健康的身心和一定的兴趣爱好。

（2）教师的学科专业修养：①掌握该学科的基本知识和基本技能；②掌握该学科的知识结构体系及相关的知识；③学科发展的历史及趋势；④学科的思维方式和方法论；（3）教师的教育专业素养：①基本的教育科学知识；②先进的教育理念；③较高的教育专业能力；（4）教师的职业道德素养：①立足实践，面对现实；②持续提升，崇尚先进；③自我反思，自主发展。