名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》省优质课一等奖教案

名师整理)最新部编人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》省优质课一等奖

教案

本课旨在让学生了解法律的特征和作用，通过与道德和其他规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范。同时，引导学生进一步明确法律的作用，结合生活中侵犯未成年人合法权益的案例，以增强学生的法治观念和约束学生的行为。

教学目标包括帮助学生认识法律的规范和保障作用，理解法律与其他规范的区别，以及树立法律意识并依法规范自身行为。重点难点是法律的作用和理解法律与其他规范的区别。

教学方法采用情景教学法和合作探究法。在情景导入环节，可以播放法制动漫视频或展示学生参与活动的图片，引导学生表达对法律的感受，并探究这种感受的来源。在讲授新课环节，通过合作探究活动，让学生探讨如何避免混乱的十字街头这类情况的发生，以及法律与道德等规范的区别。

通过学生阅读教材P90上的三个情境，从产生方式、实

施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规等规范的不同。最后，引导学生认识到法律与道德都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。同时，通过案例让学生了解法律的特征和作用，以增强学生的法治观念。

违反法律的行为是违反道德的吗？其实，道德和法律是有关系的，因为道德包含了法律。但是，道德等其他行为规范并不是由国家制定的，而法律是由国家制定或认可的。国家制定法律的两种基本形式是制定和认可。制定是指特定国家机关按照法定程序制定法律，修改或废止现有法律的活动；认可是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些惯、道德规范等以法律效力的活动。立法机关是全国人名代表大会及其常务委员会。科学完备的法律体系是实行法治的前提，建设法治中国，立法工作任务仍然艰巨。因此，我们需要在哪些方面加强立法呢？

法律是由国家强制力保证实施的。国家强制力包括军队警察、法庭、监狱等，它的运用必须以合法为前提。法律的实施以强大的国家力量做后盾。而其他行为规范主要依靠社会舆论、

信念、俗、教育和行政的力量保证实施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

法律对全体社会成员具有普遍约束力，面前人人平等。每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享受权利和履行义务。任何人无论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担法律的责任。反腐力度，老虎苍蝇一起打，近年来，我国开展天网行动，抓捕外逃贪官。这些举措给我们的启示是什么呢？

反家暴法》和《野生动物保护法》的规定会给人们的行为带来哪些影响？体现了法律的什么作用？法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。因此，法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎么做，不应该怎么做。法律的评判作用是非常重要的，因为它可以让我们知道哪些行为是违法的，哪些行为是合法的，从而让我们更好地遵守法律，维护社会秩序。

法律作为一种行为标准和尺度，具有判断、衡量人行为的作用。它可以判断一个行为是正当的还是不正当的，可以判断一个行为是可以的还是不可以的。法律中有明确规定，以此来判断他人。此外，法律还具有预测作用。根据法律的规定，人们可以预先知晓或估计到人们互相间将如何行为，进而根据这种预知来做出行动计划，以便用最小的代价和风险取得有效的结果。例如，当某同学故意损害我的书本时，我很生气，想揍他一顿，但考虑到打人致伤必然违法，所以我放弃了打人的想法，将此件事情告知老师，请老师帮我解决。

法律的作用不仅仅是判断和预测，还通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义来维护我们的合法权益。在现代社会中，一切事情都不能完全靠法律来解决，但我们可以运用法律来保护自己。中国公民有基本权利，同时也需要履行一些义务。当我们遇到侵犯我们权益的情况时，可以通过法律来维护自己的权益。

在课堂练中，我们了解到法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力，是规范人

们行为的行为准则。新修订的《中华人民共和国刑法》加大了对食品安全问题的犯罪惩处力度，最高可判处死刑，这体现了法律通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益。

最后，我们要学法、尊法、守法、护法，自觉遵守行为规范，以维护自己和社会的和谐稳定。

教学反思：

本节课的内容十分繁琐，且理论性很强，对学生而言，其中的问题都比较抽象和难以理解，同时也会遇到许多法律用语是他们第一次接触到的。因此，在教学中，我们需要充分利用列举材料和案例分析等形式，帮助学生更好地认识和理解相关知识，并留给他们足够的时间进行思考、讨论和交流，以便在探究发现中理解知识、提高能力，培养学生对法律的认知情感。

然而，由于本节课的内容过多，知识点较杂，设计的活动也很多，这可能会与课堂的有限时间产生冲突，因此，老师需要合理地分配每个环节的时间，避免前后时间分配不均的情况出现。