统编版七年级下册道德与法治第四单元第九课第二节《法律保障生活》教案

9.2 《法律保障生活》教案

一、教学目标

1. 知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范；理解法律的作用。

2. 能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

3. 情感态度价值观目标：感受法律对生活的保障作用；树立法律面前人人平等的观念

二、教学重难点

1. 重点：法律的特征。

2. 难点：法律与其他规范的区别、法律的作用。

三、教学方法：活动探究法、情境分析法、观点辨析法

四、教学用时：1课时

五、教学过程

【导入】立法意图

请同学们完成下面的表格：

设问：从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？

生：略

师：同学们说的没错，我们的生活离不开这些法律，法律保障我们的生活。今天我们就具体看看，法律为什么能够保障我们的生活，它究竟是如何保障我们的生活的。

目标展示：

法律的三个特征（重点）（法律为什么能保障生活？）

法律的作用（法律怎样保障生活？）

一、法律的特征

【活动一】探究法律的特征

师：接下来，我们将通过与道德的对比，来看看法律有哪些特征。

材料一：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。

设问：阅读下列材料，联系生活：对比法律和道德在来源有什么不同？生：法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成或说约定俗成的。

材料二：在逃亡9天后，5月10日上午，从云南省第一监狱越狱的囚犯张林仓，在崇明县的一个采石场被抓获。张林仓因运输毒品最被判处无期徒刑，今年1月18日入监。

设问：阅读下列材料：对比法律和道德在实施上有什么不同？

生：法律是由国家强制力保证实施的。道德主要依靠社会舆论、信念、习惯、保证实施。

拓展：国家强制力

设问：说到国家强制力，你能想到哪些？

生：略

国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。师：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

材料三：中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密，2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。

设问：周永康被依法制裁，说明了法律具有什么样的特征？

生：法律对全体社会成员具有普遍的约束力

师：如何理解普遍约束力？

生：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。平等地享有权利，平等地履行义务。平等地承担法律责任。任何人不论职位高低、功劳大小、只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

小结：请同学们填写下面的表格，法律和道德的区别

设问：法律作为一种特殊的行为规范有哪些特征？

生：略

教师小结：法律的特征

1.法律是由国家制定或认可的；

2.法律由国家强制力保证实施的；

3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力

【设计意图】通过法律与道德的对比，以及三则材料，生动展现法律作为一种行为规范的特征，实现重点强化。

【活动二】社会观察

设问：以下内容突出体现了法律的什么特征？

1.深圳男子卖了两只自养鹦鹉，一审获刑5年。原来这两只小太阳鹦鹉不普通，属濒危野生动物

生：法律是依靠国家强制力保证实施的

2. 济南原市长杨鲁豫受贿逾2千万元被判14年

生：法律是依靠国家强制力保证实施的；法律是对全体社会成员具有普遍约束力。

3. 十二届全国人大五次会议15日表决通过了《中华人民共和国民法总则》，将自2017年10月1日起施行。

第一百八十三条：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。

第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。

生：法律是由国家制定或认可的

二、法律的作用

追问：这两条法律的实施将会产生怎样的影响？

生：更多的人愿意建议勇为，在被人需要的时候伸出援手。解除了建议勇为者的后顾之忧。

师：由此可见，法律有怎样的作用呢？

生：教育引导人向善。

【设计意图】通过时事资料，对法律的特征这一重点内容进行强化。同时由最后一则材料过渡到法律的作用。

【活动三】P93上探究与分享：

设问：

（1）你的看法是什么？

（2）材料体现了法律的什么作用？

生：略

师：

(一)法律的规范作用（法律规定权利和义务）

法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

【设计意图】点明法律的规范作用，即通过规定权利和义务的方式，规范人们的行为，指引人们向善。。

【活动四】P93下探究与分享：

设问：

1.你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？

2.从小云的角度看，体现了法律的什么作用？

设问：

生：(二)法律的保护作用

师：法律是如何保护我们的？

生：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

【设计意图】让学生理解，法律的规范作用和保护作用是一个事物的两面，规范的同时就在保护，二者不可截然分开。

【活动五】七嘴八舌话立法

良法是善治之前提。

想一想：生活中还有哪些方面需要加强立法？

生：

(1)如图中的人格尊严权、个人信息保护方面。

(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面。

(3)电子商务安全方面。

……

【设计意图】在理解了法律作为一种特殊的行为规范对我们生活的作用，引导学生能够积极为国家的法治建设建言献策。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。

六、板书设计