冷热不均引起的大气运动
2.1 冷热不均引起的大气运动
作图：等压线图上画风向
南半球近地面
990 水平气压梯度力 1000 1010 风向
大气的水平运动
完成32页活动
The End !
冷热不均引起的大气运动
第二章 地球上的大气
目录
1
大气的受热过程
2
热力环流
3
大气的水平运动
大气层的分层
• 平流层
– 现象：大气水平运动，无对流，无天气变化 – 气温特点：海拔越高气温越高 高层大气
– 受热过程：臭氧直接吸收阳光中的紫外线
– 人类活动：飞机飞行 平流层 对流层 地 面
大气层的分层
• 对流层
大气的受热过程
太阳辐射
地面 是
大气 主要的直接热源
削弱作用
大气吸收
大气
大气逆辐射(保温作用)
地 面
大气的受热过程
• 大气保温作用的应用
– 昼夜温差 – 秋冬季节有“十雾九晴”之说 – 冬季晴朗夜晚的霜 – 青藏高原上太阳辐射很强，但却气温却很低
大气的受热过程
完成29页活动
热力环流
C
低压
云
晴
D
北半球
490 492 494 496 498 500/hPa
高空的风：
与等压线平行
由于地转偏向力总是与物体运动的方向垂直。 当地转偏向力与水平气压梯度力相平衡时，物体保 持原来的运动状态。
近地面的风
北半球
1000
1002
1004 1006 1008 1010/hPa
近地面的风：
斜穿等压线
由于地面有摩擦力，摩擦力的方向与物体运
热力环流：等压面
冷热不均引起的大气运动
气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 风向
摩擦力方向： 摩擦力方向：与风向相反
等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。 等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。根据图2.8完成 下列要求。（ 乙两地，哪里的气压梯度大？ 活动 下列要求。（1）甲、乙两地，哪里的气压梯度大？ 简要说明判断理由。（ 在图上画出甲、乙两地的风向。 简要说明判断理由。（2）在图上画出甲、乙两地的风向。
低压
西
东
高压
一、大气的受热过程 大气的削弱作用： 大气的削弱作用： 反射、吸收、吸收 反射、吸收、 大气的保温作用： 大气的保温作用：大气逆辐射
太 注意：地面辐射是近地面大气的直接热源 注意：地面辐射是近地面大气的直接热源 阳 大 大气 反射 射向宇宙空 间 辐 气 射 辐 大气上界 射 太 大 大 气 阳 大气吸收 气 吸 逆 辐 收 辐 射 射
1．图中，昼夜温差最大的是( 图中，昼夜温差最大的是(
A )
课堂练习
2、空气水平运动的原动力是（ D 空气水平运动的原动力是（ ） A.地转偏向力 地转偏向力 C.惯性离心力 惯性离心力 B.地面摩擦力 地面摩擦力 D.水平气压梯度力 水平气压梯度力
3. 读图，某地高空等压面状况： 读图，某地高空等压面状况：
. 高 .C
M A
.D
.E低 .N .B
1015百帕 1000米
.
（1）比较C、D、E气压高低
C>D>E B地冷却 地冷却
地受热 （2）判断A、B受热状况 A地受热
4．下图中，属于北半球风向的有（ C ） 下图中，属于北半球风向的有（
1000 1002 1004 1006 1008 hpa 1008 1006 1004 1002 1000 1008 1006 1004 1002 1000 1000 1002 1004 1006 1008 hpa
必修一 2.2 冷热不均引起的大气运动——大气的受热过程
(2)判断下垫面的性质 ①判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹处为陆地，上凸 处为海洋(湖泊)；冬季，等压面下凹处为海洋(湖泊)，上凸处 为陆地。 ②判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 ③判断城区与郊区：等压面下凹处为城区，上凸处为郊区。 (3)判断近地面天气状况和气温日较差大小 等压面下凹处， 多阴雨天气， 气温日较差较小， 如上图中甲地； 等压面上凸处， 多晴朗天气， 气温日较差较大， 如上图中乙地。
2、大气受热过程的应用
（1）分析昼夜温差大小 ① 地势高低（高处不胜寒） ② 天气状况（晴天昼夜温差大） ③ 下垫面性质 提出问题： 请用大气受热过程原理来解释这三方面 因素对昼夜温差大小的影响？
地势高低：地势高——大气稀薄——白天大气的削 弱作用和夜晚大气的保温作用都弱——昼夜温差大。
天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作 用和夜晚大气的保温作用都弱——昼夜温差大。 下垫面性质：下垫面的比热容大——地面增温和降 温速度都慢——昼夜温差小，反之则大。
应用演练
1、近地面大气主要、直接得热源是（ C ） A.太阳辐射 B.大气逆辐射 C.地面 D.地热能 2、地球的昼夜温差比月球小，其原因正确的是（ D ） A.月球距太阳远 B 地球距太阳近 C 月球本身不发光 D 地球上有大气层 3、有关热力环流的叙述，正确的是（ C ） A．由于地面的冷热不均，引起空气上升或下沉 B．受热使空气膨胀下沉
大气在增温的同时，也向外辐射热量。大气 辐射的方向既有向上的，也有向下的。向下的 因与地面辐射的方向相反，称为__________ 大气逆辐射
大气逆辐射 的形 大气辐射中的大部分能量以__________ 式射向地面，在一定程度上补偿了地面辐射损 保温 作用。 失的热量，从而对地面辐射起到了______ （地面还大地）
冷热不均引起的大气运动-爱PPT的老范
04 大气运动的表现形式
局地风
定义
影响
局地风是指在一个较小区域内，由于 地形、地表状况或局部热力差异所引 起的风。
局地风对当地的气候和环境有重要影 响，如山谷风可以影响山区植被的生 长和分布。
形成原因
局地风的形成通常与地表热力差异、地 形和障碍物有关。例如，山谷风是由于 白天和夜晚地表受热不均而形成的。
洋流
定义
洋流是大气运动在海洋中的表现 形式，是由地球自转和海水的温 度、盐度差异所引起的。
形成原因
洋流的形成与地球自转、海水的 温度和盐度变化有关。例如，赤 道洋流是由于太阳辐射加热和地 球自转共同作用的结果。
影响
洋流对全球气候和环境有重要影 响，如调节全球气候、影响海洋 生态系统和渔业资源等。同时， 洋流也影响人类的航海和海洋运 输。
热成层
位于中间层之上，该层的气温 随高度升高而迅速升高。
对流层
贴近地面的最低层，是大气的 最活跃层，天气现象主要发生 在对流层内。
中间层
位于平流层之上，该层的气温 随高度升高而迅速降低。
外太空
大气层的最外层，与太空相接， 空气极其稀薄。
大气温度结构
气温随高度增加而降低
在对流层内，气温随高度的增加而降 低，大约每升高100米，气温下降 0.65℃。
季风
定义
季风是大气环流的一种表现形式，它是由季节性温度和压 力变化引起的风。
形成原因
季风的形成与地球自转、地球公转和地表温度变化有关。在某些地区，夏季时 由于海洋和陆地的温度差异，形成从海洋吹向陆地的风；冬季时则相反。
影响
季风对全球气候和环境有重要影响，特别是在亚洲、非洲和南美洲的 季风带地区，季风对当地的气候、农业和水资源有显著影响。
空气对流原理
空气对流原理
原理：空气对流是由于空气受热不均，受热的空气膨胀上升，而受冷的空气下沉而形成的。
受热的空气膨胀上升，而受冷的空气下沉，是一种冷热不均引起的大气运动。
大气层中近地面空气的对流运动最为明显，所以我们把近地原理：空气对流是由于空气受热不均，受热的空气膨胀上升，而受冷的空气下沉而形成的。
受热的空气膨胀上升，而受冷的空气下沉，是一种冷热不均引起的大气运动。
大气层中近地面空气的对流运动最为明显，所以我们把近地面11公里高度的大气层叫做对流层。
冷空气密度比热空气大，冷空气下降，热空气上升，形成空气对流。
常见的起风这种自然现象就是典型的空气对流。
空气是最好的绝热体，当然不能传热。
但假设一局部的空气，受了相当的热，温度上升，同时所起的膨胀颇大，也会向上方升起，造成和水一样的对流现象，热亦附带着向他处而去。
太阳射到地面上来的热量颇大，地面受日光直射的地方，温度上升，和此局部接触着的空气，即开场此种向上升起的运动，引起四周的冷空气流来填补其缺，形成了日常的风。
由于对流作用的存在，空气混合的特别均匀。
夏日的阳光下，观看到远处屋顶摇摆不定，这是由于空气的对流引起光在其中曲折引起的。
冷热不均引起的大气运动爱弄的老范
了解大气运动对于研究天气和气候变化至关重要。本演示将介绍热力平衡的 重要性和影响。
什么是热力平衡？
热力平衡指地球表面吸收的太阳辐射能量等于地球表面和大气层向宇宙空间辐射的能量。这个平衡通过吸收、 反射、辐射和传导传递能量。
太阳辐射
太阳辐射是地球能量平衡中最重要的部分之一。
3
冷空气下沉
另一方面，当空气被冷却后变得更加密度，会下沉。
大气运动中的水平运动
地球自转和不同地区温度差异引起的水平运动通常被称为“风”，风可以导致天气和气候的变化。
偏转科里奥利力
由于地球自转和风的运动， 气流会受到科里奥利力偏转。
寒带西风带
极地和温带的空气向赤道流 动，导致寒带西风带的形成。
暖湿气流
总结
大气运动是一个复杂的系统，受到各种因素的影响，包括地球自转的摆动、大气的温度和水分的变化以及地形 高度的变化等。
பைடு நூலகம்
大气中一个气团在上升时会被压缩，导致温度上 升。如果有足够的水汽，这个气团达到一定高度 时，会凝结成云并释放潜热。
海陆热力差异引起的风
海陆热力差异可以影响风的产生和方向。这种风被称为海陆风。
海风
白天，陆地变暖比海洋快，空气流从海洋上升。
陆风
晚上，海洋起到储能作用，陆地变冷比海洋快，空 气从陆地流向海洋。
反射
部分太阳辐射被地球表面反射回外层空间。
辐射
地球表面和大气层向外层空间辐射热能。
冷热不均引起的大气运动
由于太阳辐射在地球上照射的不均匀性，地球表面不断产生温度差异，引起大气的运动。这种运动主要包 括水平运动和垂直运动。
1
地球自转
地球自转导致地面受到不同时间和光照强度的影响。
大气运动知识大汇总（全）
大气运动知识大汇总（全）一、热力环流1、概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式。
2、形成：冷热不均（大气运动的根本原因）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。
3、理解热力环流应注意的问题：①气压是指单位面积上所承受的大气柱的质量，因此在同一地点，气压随高度的增加而减小；②通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。
比较气压的高低要在同一水平高度上进行比较，垂直方向气压下面高于上面。
③等压面是空间气压值相等的各点所组成的面，等压面突起的地方是高压区；等压面下凹的地方是低压区。
地面受热均匀等压面一般呈水平状态，地面受热不均匀，则往往因其等压面的上凸或下凹。
④判断气压高低，既要考虑高度因素又要结合等压面的凹凸状况。
4、大气运动在生活中的运用：①海陆风：受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。
白天，在太阳照射下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情况正好相反，空气运动形成“陆风”。
②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风。
夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。
③城市风：由于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放大量的废热，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”。
当大气环流微弱时，由于城市热岛的存在，引起空气在城市上升，在郊区下沉，在城市和郊区之间形成了小型的热力环流，称为城市风。
研究城市风对于搞好城市环境保护有重要意义:污染严重的企业应布局在城市风下沉距离以外，绿化带应布局在城市风下沉距离以内。
5、大气的水平运动——风作用力概念方向大气运动与等压线的关系。
摩擦力：指两个相互接触的物体作相对运动时，接触面之间产生的一种阻碍物体运动的力与风向相反，在受摩擦力影响的情况下，当地转偏向力和摩擦力的合力与气压梯度力相平衡时，风向斜穿过等压线，由高压吹向低压地转偏向力。
人教版高中地理必修一第二章第一节 冷热不均引起大气运动 课件(共13张PPT)
A 郊区 B
市区 C
B 郊区
A
思考：
1.钢铁厂等对大气污染严重的工业布局在哪个位置？为什么？ A 2.绿化带在什么位置？对城市环境有哪些影响？ B
本节课结束！谢谢！
面
密度增加 （高压）
冷却
C
观察 裙子是从陆地 飘向海洋？ 还是从海洋飘 向陆地？ 为什么？
案例分析1：海陆风
高压
低压
低压
高压
海风
升温快，气温高 低压
陆地
白天
升温慢，气温低 高压
海洋
陆风
降温快，气温低 (高压)
陆地
夜间
降温慢，气温高 (低压)
海洋
知识框架
冷 热 不 均 引 起 的 大 气 的 运 动
朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于（ D ）
A．减弱① B．增强② C．减弱③ D．增强④ 2．人类通过低碳经济和低碳生活，能使图中变化相对明显的是
( C)
A．①增强 B．②增强 C．③减弱 D．④减弱
案例分析2：城市热岛效应
气 流 上 升
热
郊区
市区
郊区
案例分析2：城市热岛效应
气 流 上 升
大气的受热过程
太阳暖大地 大气的削弱作用
大地暖大气 地面是大气直接热源
大气还大地
大气的保温作用
大气逆辐 射
热力环流
形成原因
地面冷热不均
形成过程 应用
海陆风 山谷风
城郊风
课堂练习
1. 电视剧《闯关东》中的场景：“主人公朱开山为了避免所种 的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间 地头点燃了柴草…”结合“大气受热过程”完成下题。
1-2-2冷热不均引起的大气运动
回答(1)～(2)题。
(1)有关气压分布状况的叙述，正确的是( B ) A．①地气压低于②地 B．③地气压高于④地 C．近地面同一等压面的分布高度①地比②地低 D．高空同一等压面的分布高度④地比③地更高 (2)下列说法正确的是( ) D B．b为上升气流 A．a的风向为东南风 C．c的风向为西南风 D．d为上升气流
(3)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的 来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。
影响风的力及对风向的影响(以北半球为例)
3.气压系统的判读
①等压线的排列和数值
低压中心——类似于等高线图中的盆地 低压槽——类似于等高线图中的山谷(槽线)。 高压中心——类似于等高线图中的山顶 高压脊——类似于等高线图中的山脊(脊线) 鞍形气压场
由08时到20时，图中(
)
A．①地风向偏北，风力逐渐减弱
B．②地受高压脊控制，天气持续晴朗 C．低气压中心向东北方向移动并增强 D．气旋中心附近暖锋移动快于冷锋
[命题立意] 本题主要考查天气系统方面的知识及数据的分析、 判读与整合应用能力。 [思路点拨] 此题适用排除法。A项，自8时至20时①地位于低压 中心的北侧，风向为偏北风，等压线变密，风力逐渐加强；B项， ②地受低压槽控制，多阴雨天气；C项，低气压中心向东北方向移 动，且中心气压降低说明势力增强；D项，对比两幅图锋面的位臵 可得出气旋中心附近暖锋移动速度慢于冷锋。
②等压线的疏密程度(决定风力大小)
等压线密集——气压梯度力大——风力大; 等压线稀疏——气压梯度力小——风力小。
第一节
第二节
第三节
第四节
单元整合
③判定任意点风向 判定风向规律:先明确高低气压;其次确定气压梯度力的方向;最后根据南、 北半球画出偏向风。
冷热不均引起大气运动
B
③②⑤①④
2、根据地球昼夜辐射的变化状况可知，白天大气对太阳辐射起了_________作用，使地球气温白天_____（填“>”或“<”）月球；夜晚大气对近地面大气温度的调节主要起了_________作用，使地球气温夜晚______ （填“>”或“<”）月球。 削弱 < 保温 >
3、白天多云，气温比晴天低，是因为（ ） 4、夜晚多云，气温比晴天高，是因为（ ） 5、白天少云，气温比阴天高，是因为（ ） 6、夜晚少云，气温比阴天低，是因为（ ） A、大气散射作用 B、大气逆辐射作用 C、大气反射作用 D、地面辐射作用
紫外线
红外线
吸收强烈，有选 择性，大部分可 见光可穿透
云层、尘埃
各种波长同 样被反射
无选择性，反 射光呈白色
空气分子、 微小尘埃
蓝色光最易被散射
向四面八方散射 ，有选择性
A. 吸收作用
思考：1、从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？
2、为什么大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的？
3
对比下面两图，说出地理表面与月球表面温度差异及主要原因
没有大气的月球
有大气的地球
大气 上界
试用大气的作用加以解释：
资料：月球表面，白天在太阳直射的地方，温度可达1270C，夜晚则降到-1830C，这是生活在地球上的人类无法想象的。而地球的昼夜温差要小得多。 没有大气的月球 有大气的地球 大气 上界 试用大气的作用加以解释：
昼
夜
1）白天多云时，由于云层对太阳辐射的_____作用增强，到达地面的太阳辐射强度 ，所以地面温度比晴天 。
2）夜间多云时，因云层 地面长波辐射，并使大气 作用增强，补偿了地面辐射损失的热量，所以地面温度比晴天 。
冷热不均引起的大气运动
冷热不均引起的大气运动是指由于地球表面的温度差异而产生的大气环流现 象。它们是地球气候系统中至关重要的组成部分。
冷热不均引起的大气运动的定 义
冷热不均引起的大气运动是指因地球表面不同区域温度分布不均而产生的空 气的运动。其基本原理是热量传输和空气密度的差异。
冷热不均引起的大气运动的类型
大气中的旋转气流系统，通常伴随着潮湿空气和降 水。
影响冷热不均引起的大气运动的因素
地形
地形的高度和嶙峋程度会影响气流的流动和分布。
季节变化
不同季节地球表面的温度分布和日照时间变化会导 致大气环流的变化。
海洋表面温度
海洋表面温度的差异会影响大气环流和风系的形成。
太阳辐射
太阳辐射的强度和分布会影响地球大气的加热和大 气运动。
热力环流
热空气上升、冷空气下沉形成的大 规模空气运动方式。
风系和风急加大
地球表面上因温度差异产生的全球 性气候环流和季风系统。
湍流和大气运动
不规则的气流流动形式，常在强风 区、气旋和雷暴中出现。
冷热锋与气旋生成
冷锋 热锋 气旋
暖空气被冷空气追赶，在接触面上产生露天天气、 雷暴和降水。
冷空气被暖空气追赶，在接触面上产生积雪和雨雪 天气。
3
气候调控
通过调节冷热不均引起的大气运动，改善气候条件，保护生态环境和农作物产量。
冷热不均引起的大气运动对天气和气候的影响
冷热不均引起的大气运动直接影响天气系统的形成和发展，间接影响气候格局的长期演变。
大气科学中的冷热不均引起的大气运动应用 Nhomakorabea1
短期天气预测
基于冷热不均引起的大气运动模型，提供准确的短期天气预测和预警服务。
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冷热不均引起的大气运动
冷热不均引起的大气运动（第2课时）泉州师院附属鹏峰中学地理组黄文展◆课标要求：运用图表说明大气受热过程◆主要内容：大气运动的最基本形式——热力环流形成过程的探索◆教学思想方法：作为一名地理教师，不仅要传授给学生地理知识，更重要的是培养学生的地理思维，使学生形成基本的地理素养。
因此，本节课在教学中力求从学生对生活现象的认识出发，通过开展活动，引导学生识图、绘图，理论联系实际等形式，使学生充分感受到探索自然地理奥秘的过程，亨受到学习的乐趣，进而提升学生主动获取地理知识的能力与愿望，更好地学习对自己、对生活有用的地理，达到课程改革的具体目标与要求。
一、说教材1、教材的地位和作用◆这一节内容在全书中所占的比例并不多，但内容却是极其重要的。
重点介绍了对整个自然地理环境形成具有深刻影响的基本自然地理过程之一——大气运动的基本状况（大气热力环流的产生——发展——演变），通过教学内容的设置安排，完成从地理现象到地理成因的探索，从感性知识到理性思维的提升。
◆从第一单元对学生地球观的感知培养到从第二单元开始的自然地理组成要素分析，再到第五单元（§5自然环境的整体性与差异性）的整体综合，本节内容既起到了承前启后的作用，同时又作为大气运动的开篇，起到提纲携领的作用。
◆通过学生对活动的自主探究，完成对地理基本分析方法的归纳与总结（结果——原因，发现地理问题——收集、分析、整理材料——解决问题——地理语言表达）。
热力环流过程分析方法和原理可以迁移到自然界存在的其他形式的热力环流，同时又是理解众多大气运动理论的基础。
2、教学目标根据上述考虑，结合高中新课标的要求和学生已有的知识基础和认知结构、心理特征，确定以下教学目标：知识与技能：◆地表冷热不均引起的大气运动(理解)◆大气热力环流的形成过程(掌握)过程与方法：◆通过实验活动理解热力环流的原理，能运用图表分析说明大气的热力过程，解释实际生活中的现象◆通过本节课的学习，使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展◆培养学生读图、析图、绘图能力，并将其转化为地理语言情感、态度与价值观:使学生亲生经历到知识的形成过程中，在自主学习和合作交流中激发学生探索地理问题的兴趣中动机，养成求真、求实的科学态度。
【2.1】冷热不均引起大气运动(第一课时)知识点总结
【2.1】冷热不均引起大气运动（大气的受热过程、热力环流）二．大气的组成成分三．大气的受热过程注解：过程一：大气削弱作用中的反射主要集中在大气层（低层大气）上部；吸收和散射则是整个大气层（从地面到虚线所示的位置）的作用。
过程二：大气吸收也是指整个大气层（大气上界以下），具体方式是靠近地面的大气吸收地面辐射，然后以对流、传导等方式层层向上传递热量。
太阳辐射、地面辐射、大气辐射的波长逐渐由短变长。
四．热力环流注：实线表示等压面，虚线表示等高面。
规律——同一水平面，等压面凸起的区域为高压区，凹陷的区域为低压区，大气从高压区流向低压区。
五．大气的水平运动1.什么是风？形成风的直接原因是什么？风指大气的水平运动。
形成风的直接原因——水平气压梯度力2.什么叫气压梯度？水平气压梯度力的方向？气压梯度——单位距离的气压差。
单位距离的气压差越大，水平气压梯度力就越大。
水平气压梯度力的方向——垂直于等压线，由高压指向低压3.地转偏向力的方向与风向有什么关系？垂直4.摩擦力的方向与风向有什么关系？相反南半球近地面顺风而行的飞机，高压在它的（左后）方向，低压在它的（右前）方向。
气压场中风向的画法第一步：画出过该点等压线的切线第二步：作垂直于切线的虚线箭头——水平气压梯度力第三步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或向左（南半球）偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。
2.1冷热不均引起的大气运动之大气的受热过程解析
第一节 冷热不均引起的大气运动
一、大气的受热过程
１、地球上的能量来源是：太阳辐射
大气的组成成分
干洁空气 水汽
主要成分：N2、O2 微量成分：CO2、O3
固体杂质
3、大气对太阳辐射的削弱作用
高 3000km
层
大
气 50km 平 流 层
12km
臭氧大 量吸收 紫外线
对
大量CO2
流 层
0km
大气的受热过程和保温作用
太
射向宇宙空间
阳 辐
大
气
射向宇宙空间
射
辐
射
大气上界
地 面 吸 收
大气吸收 、 反射、
散射等削弱 作用
大 气 逆 辐
大 气 大气 增 吸收 温
射
地面增温
“太阳暖大地”
地面 “大气还大地”
“大地暖大气”
大气逆辐射的作用
大气的逆辐射在一 定程度上补偿了地面因 为长波辐射而散失的热 量，对地面起到保温作 用，也称作温室效应。
①地势高，离太阳近 ③云层厚，而且夜长 ⑤白天太阳辐射较强
②太阳高度角小得多 ④地势高，空气稀薄 ⑥夜晚大气逆辐射较弱
A.①②④⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.④⑤⑥ D.①④⑤⑥
地 面 辐 射
玻璃温室
大气的受热过程和保温作用
太阳辐射（短波辐射）使地面增温
太阳暖大地
地面辐射（长波辐射）使大气增温
大地暖大气
大气逆辐射（长波辐射）对地面保温
大气还大地
➢月球表面昼夜温差达300℃以上
昼夜温差大最大一般在500C左右
➢活动探究: 地月表面气温差异
大气上界
削弱作用
白天: 月球表面气温高，地球表面气温低。
科学实验探究冷热不均如何引起大气运动——高一地理教案
科学实验探究冷热不均如何引起大气运动——高一地理教案人类和其他生物都生活在地球上，但我们并不是孤立存在的，我们的生存和生活离不开地球的各种资源，其中就包括大气，而大气的运动也非常重要。
在地理学中，学生需要了解大气的基础知识以及与气候和环境相关的各种过程。
本文将介绍一种科学实验，帮助学生深入了解冷热不均如何引起大气运动。
1.实验目的本实验的目的是帮助学生了解下列问题：(1)低温、高温和不同水平位置之间的热量差异可能引起空气运动；(2)空气的运动会对沿途经过的地区的气候产生影响；(3)气旋和反气旋的运动方向和速度与地球自转的方向和速度有关。
2.实验过程(1)我们需要准备好实验设备包括一个大玻璃皿、一个塑料气球、热水和冰块。
(2)我们将玻璃皿放在平面的表面上，并将气球放在它的中心。
(3)接下来，我们需要倒一些热水到玻璃皿的一侧，将气球吹气并悬浮在玻璃皿的中心，使其膨胀到能够贴在玻璃皿口的位置。
(4)等待数分钟，气球附着在玻璃皿口上后，动手以手感觉温度，确保玻璃皿中气球周边与热水接触位置的温度高于玻璃皿中气球远离的区域温度。
(5)接着我们将冰块放在另一侧，使得玻璃皿对侧的气温降低。
(6)我们可以看到有一个漩涡在气球上形成了，而且从这热水和冰块的方向可以看到它的运动方向：涡旋的方向从热水的方向指向冰块，并绕着球的中心旋转。
3.实验分析对于这个实验，我们可以得出以下结论：(1)这个实验表明，由于气温差异产生的热量不均会引起空气运动，而这种运动会在不同高度形成气体流的层。
(2)这种空气运动可以影响沿途经过的地区的气候，这在气候变化的研究中非常重要。
(3)在实验中，我们还观察到了一个由热量不均引起的漩涡，这个漩涡朝一个特定的方向扩散运动，这与地球自转的方向和速度有关。
4.实验评价这个实验是非常值得推荐的，因为它可以通过手动操作和直观的观察让学生更好地理解气体的运动方式以及引起气旋的因素。
此外，在实验的过程中，学生还可以学到许多关于气候和环境的知识，包括热力学和气体运动等。
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冷热不均引起的大气运动（一）
——大气受热过程与大气环流
设计：高超审核：李兴平时间： 2014.10.23
【自主探究任务】
任务一理解大气对太阳辐射的选择性吸收，理解地面辐射是大气热量的主要来源
任务二运用图示说明大气受热过程
任务三掌握热力环流的形成原理，并能够用事实解释自然界中的热力环流
【知识铺垫】
1、物理小常识：物体温度越高，辐射的波长越短;反之则越长。
太阳辐射式短波辐射，大气（逆）辐射和地面辐射是长波辐射。
2、大气的特性：对短波辐射基本不吸收，吸收长波辐射。
大气中存在的一些成分会作用于热辐射，如臭氧等选择吸收紫外线，水汽和二氧化碳擅长吸收长波辐射，云层、尘埃对各种波长的辐射都有反射作用，空气分子、微小尘埃最易散射蓝色光。
1、画出并解释大气受热过程及大气保温作用基本原理
2、大气能量的根本来源是什么？近地面大气的直接热源是什么？
3、请举例说明大气的削弱作用有哪些？举例说明大气的保温作用有哪些？
4、比较分析阴天和晴天的昼夜温差。
【知识铺垫】
1、气压：指作用在单位面积上的大气压力，即等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量
2、气压计算公式：P=ρgh（P为气压，ρ为大气密度，g为常数，h为空气柱的高度）
3、等压线：指气压相同的线，同一水平面上气压值相等的点相连而成的封闭曲线
等压面：指气压相同的面，即空间气压相等的各点所组成的面。
4、空气受热膨胀上升，密度减小；冷却收缩下沉，密度增大。
【自主探究2】热力环流的形成
画出并解释热力环流形成过程图并完成下列问题
地面
冷热冷
1、近地面受热或冷却是，大气首先会怎样运动（垂直或水平），具体运动方向如何
2、近地面气温与气压之间的关系如何？分析原因
3、同一地区近地面气压与高空气压的关系如何？分析原因
4、总结热力环流形成的过程
【自主探究应用】
热力环流是一种常见的自然现象。
海陆热性质的差异（海水的比热容大于陆地）人类活动等都可能导致热力环流的形成。
试画出常见的热力环流：海陆风、城市风。
（1）海陆风：
（2）城市风
思考：城市规划设计时，工业区和绿化带最适合建在什么位置？
【自主探究检测】
1.大气对地面的保温作用主要是由于（）
A．大气吸收太阳辐射而增温 B．大气逆辐射补偿地面辐射损失的热量
C．大气对地面辐射的反射作用 D．大气热容量大，不易降温
2. 下列几种情况中，昼夜温差最大的是（）
3、读北半球某地的气压分布图，完成下列各题。
(1)甲、乙、丙、丁四地气压的大小关系为________。
(2)在图中用箭头标出环流模式。
(3)甲、乙两地中气温较高的是__________地，其对应的天气状况常为__________天气，气温日较差较大的是________地。
(4)在图中画出高空的等压面。
【学习困惑】【教学反思】。