高考生物一轮复习第五单元基因突变及其他变异第1讲现代生物进化理论课件新人教版必修2

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高考生物一轮复习 第5章 第1讲 基因突变和基因重组课件 新人教版必修2

高考生物一轮复习 第5章 第1讲 基因突变和基因重组课件 新人教版必修2

3.显性突变和隐性突变的判定
显性突变 : aa Aa(当代表现) (1)类型 隐性突变 : AA Aa(当代不表现, 一旦表现 即为纯合子)
(2)判定方法:①选取突变体与其他已知未突变体杂交,据子代性状表 现判断。若后代全为未突变体,则为隐性突变,若后代全为突变体或 既有突变体又有未突变体,则为显性突变。②让突变体自交,观察子 代有无性状分离而判断。若后代出现性状分离,则为显性突变。若后 代没有性状分离,则为隐性突变。
3.意义 增加变异种类,有利于生物的进化。
即时训练3进行有性生殖的生物,子代和亲代
间总是存在着一定差异,其主要原因是( A.基因重组 C.可遗传变异 答案:A 解析:进行有性生殖的生物,亲子代之间发生差异可以是由基因重组、 基因突变和染色体变异引起的,但后两者只要外部环境条件和内部生 B.基因突变 D.染色体变异 )。
【例1】 (2012· 山东日照模拟)基因突变是生物变异的根本来源。下
列关于基因突变的说法正确的是(
)。
A.大多数基因突变是有害的,对于生物种群进化来说是弊多于利 B.如果植物的枝芽在发育早期发生基因突变,则可以通过生殖细胞传 递给后代 C.由于基因突变是不定向的,所以基因A易突变为基因B D.通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌
易错提示①碱基增添或缺失往往比替换对蛋白
质结构的影响范围大。对插入或缺失位置前结构不影响,但插入后的 氨基酸序列可能全改变(如果改变的碱基数是3的整数倍,则仅影响个
别氨基酸)。②增添或缺失位置不同影响结果也不一样:发生在最前
端导致氨基酸序列全部改变或不能表达(破坏起始密码或形成终止 密码子);在中间某个位置会造成肽链提前中断(形成终止密码子)或插 入点后氨基酸序列改变;在该序列最后则不影响表达或使肽链延长。

高中生物 第5章 基因突变及其他变异 5.1 基因突变和基因重组课件 高一生物课件

高中生物 第5章 基因突变及其他变异 5.1 基因突变和基因重组课件 高一生物课件

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第十页,共三十页。
探究(tànjiū) 探究(tànjiū)
点一
点二
温故知新
基因突变
问题(wèntí)导典引例剖析
归纳提升
活学活练
基因突变的类型有哪些?基因突变是否一定改变生物的性状?基因突变的随机
性和不定向性怎么理解?
1.完善下列图解。
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点一
点二
温故知新
问题(wèntí)典导例引剖析 归纳提升 活学活练
(2)基因突变不一定导致生物性状改变的原因 ①突变部位:基因突变发生在基因的非编码区。 ②密码子的简并性:基因突变发生后,引起了mRNA上的密码子改变,但由于 一种氨基酸可对应多个密码子,若新产生的密码子与原密码子对应的是同一 种氨基酸,此时突变基因控制的性状不改变。 ③隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA中的一个A突变为a,此时性状也 不改变。 ④有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置,但该蛋白质的功能不变。
学法指导
1.结合镰刀型细胞贫血症理解基因突变的 概念,并分析基因突变的实质。 2.结合密码子的知识分析基因突变对生物 性状的影响。 3.结合减数分裂的过程和自由组合定律的 知识,理解基因重组的类型。 4.在理解上述知识的基础上理解基因突变 和基因重组在进化中的意义。
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第三页,共三十页。
(2)类型 ①同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换,导致染色 单体上的基因重组(图甲)。 ②非同源染色体上的非等位基因自由组合(图乙)。
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第九页,共三十页。


3.结果:产生新的基因型,导致重组性状出现。 4.意义:是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有(jùyǒu)重要意义。 [预习反馈] 请判断下列两种现象产生的原因是否属于基因重组并分析原因。 ①高茎豌豆自交后代出现高茎和矮茎豌豆。 ②黄色圆粒豌豆自交后代中出现黄皱、绿圆和绿皱豌豆。 答案:①否。杂合高茎豌豆自交后代中出现矮茎豌豆,是控制同一性状的等位基 因分离的结果,而基因重组指的是控制不同性状的基因重新组合。 ②是。杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现黄皱、绿圆、绿皱豌豆,是两对非同 源染色体上控制豌豆两种性状的非等位基因随非同源染色体的自由组 合而重新组合的结果。

高三生物一轮复习 基因突变、基因重组和染色体变异ppt精选课件

高三生物一轮复习 基因突变、基因重组和染色体变异ppt精选课件

⑤自然状态下,原核生物不发生基因重组。
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31
三、染色体变异
(一)染色体结构变异 (二)染色体数目变异 (三)染色体变异在育种中的应用
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33
(一) 染色体结构变异
1、缺失 染色体的某一片段缺失
a bc
def
如:猫叫综合症
b 消失
ac def
完整编辑ppt
34
猫叫综合症
症状:
60
多倍体育种方法 萌发的种子或幼苗
秋水仙素或低温处理
染色体数目加倍
发育
多倍体植株
细胞融合也可得到多倍体
如二倍体如何培育得到三倍体植株?
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61
帕 米
万 山
尔之
高母
---

*据统计,帕米尔高原上的植物
65%以上是多倍体完整编。辑ppt
63
3、单倍体
①定义: 由 配子 发育而成的个体。 ②单倍体植株特点: 弱小,且高度不育
第一课时
基因突变、基因重组和染色体变异
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1
生物界中的变异现象
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2
什么叫“生物的变异”?
生物体亲代和子代之间以及子代个体之
间性状的差异性。 完整编辑ppt
3
不遗传的变异
(遗传物质未发生改变)
表现型
基因型
环境
(遗传物质发生改变)
(改变)
(改变)
(改变)
可遗传的变异
基因重组 基因突变
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6
4.基因突变的原因
紫外线
物理因素: X射线
引外
其它各种辐射
起 基 因 突 变

高考生物一轮复习 第五章 第1节 基因突变和基因重组同步课件 新人教版必修2

高考生物一轮复习 第五章 第1节 基因突变和基因重组同步课件 新人教版必修2

[课堂笔记]
选 B A项属于碱基替换,由于密码子存在简
并性,可能对氨基酸序列无影响;B项属于碱基的增添,
自增添处合成的多肽序列将会全部改变;C项属于整个密
码子被替换,只会引起多肽序列中一个氨基酸的改变;D
项属于碱基缺失,自缺失处合成的多肽序列将会改变,但 D项改变对氨基酸序列的影响比B项小。
基因突变类型对氨基酸序列的影响 类型
合的新基因,基因突变是基因重组的基
础;③二者均产生新的基因型,可能产 生新的表现型
(1)在人工操作下,基因工程、肺炎双球菌的转化都实现了
基因重组。
(2)基因突变可产生新基因,进而产生新性状;基因重组只
能是原有基因的重新组合,可产生新的基因型,进而产
二、基因重组 1.概念:在生物体进行 有性生殖 状 的基因 2.类型 重新组合 。 过程中,控制不同性
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色 体自由组合, 非等位基因 也自由组合。 (2)交叉互换型:减数分裂四分体时期,基因随着非姐妹 染色单体 的交叉互换而发生重组。
3.意义 (1)形成生物多样性的重要原因之一。 (2)是生物变异 的来源之一,对生物的进化也具有重要意义。
(1)基因突变一定会导致基因结构的改变,但却不一定引
起生物性状的改变。 (2)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数 目的改变,基因的数目和位置并未改变。 (3)基因突变一般发生于DNA分子复制过程中。
[例1]
(2010· 临沂调研)下图为大肠杆菌某基因的一条脱氧
核苷酸链的碱基序列,以下变化对该基因所控制合成的多
内因: DNA分子复制 成发生改变
4.特点 (1)普遍性:在生物界中普遍存在。
(2)随机性和不定向性

高中生物第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基

高中生物第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基

3.下面有关基因重组的说法不正确的是(
)
A.基因重组发生在减数分裂过程中,是生物变异的 重要来源 B.基因重组产生原来没有的新基因,从而改变基因 中的遗传信息 C.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的 表现型 D.基因重组能产生原来没有的新性状组合
解析: 基因重组包括同源染色体交叉互换和非同源染 色体自由组合,前者发生在减数第一次分裂前期,后者发 生在减数第一次分裂后期,是生物变异的重要来源,A 项 正确;基因突变产生原来没有的新基因,基因重组不能产 生新基因 基因突变不改变花色基因中的碱基组成, 基因 均含有 A、T、C、G 四种碱基,A 错误;基因突变的结 果是产生新的等位基因 ,它们的差别在于碱基序列的不 同, B 正确; 基因突变不会改变细胞中 DNA 分子的数目, C 错误;细胞中的 RNA 含量与细胞蛋白质合成功能强弱 无关,与基因突变无关,D 错误。 答案:B
(4)发生在非同源染色体上的姐妹染色单体上的交叉 互换属于基因重组。(×) 提示: 交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体 之间。 (5)基因重组能产生新基因及新的表现型。(×) 提示: 基因重组不能产生新基因, 能产生多种基因型。
(6)基因突变和基因重组都能使生物产生可遗传的变 异。(√)
2.下列有关基因突变的叙述,正确的是(
②若突变产生的是隐性基因,如 BB 个体其中一个 B→b,此时个体基因型为 Bb,性状不发生改变。
与基因突变有关的 4 个易错点 (1)基因突变一定会导致基因结构的改变,但却不一 定引起生物性状的改变。 (2)基因突变是 DNA 分子水平上基因内部碱基对种类 和数目的改变,基因的数目和位置并未改变。 (3)基因突变≠DNA 中碱基对的增添、缺失、替换。
3.意义。 基因重组是生物变异的重要来源之一,对生物的进 化具有重要意义。

2020_2021学年新教材高中生物第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课件新人教版必修

2020_2021学年新教材高中生物第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课件新人教版必修
第1节 基因突变和基因重组
课标定位
1.基因突变 结合具体实例,分析基因突变的原因;概述基因 突变的概念、类型和特点;理解基因突变的意义。 2.基因重组 解释基因重组的实质与类型;概述基因重组在生 物进化中的意义。
素养阐释
1.能运用批判性思维,分析变异的特点是多害少 利,能总结出变异是生物进化的基础。 2.运用结构决定功能的观点,理解基因突变能引 起生物性状的改变。 3.能运用基因突变的原理,解释生活中的一些变 异现象。
3.在人体内正常细胞转变为癌细胞的过程中,不会发生变化
的是( )
A.细胞中的染色体数
B.细胞的形态结构
C.细胞中的遗传物质
D.细胞的分裂能力
答案:A
解析:与正常细胞相比,癌变细胞的形态结构发生改变,并能
无限增殖;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生
突变,因此遗传物质发生改变,而染色体数目没有发生改变。
基因突变类型的“二确定” (1)确定突变的形式:若蛋白质中只有1个氨基酸发生改变,则 一般为碱基对的替换;若蛋白质的氨基酸序列发生较大的变 化,则一般为碱基对的增添或缺失。 (2)确定替换的碱基对:一般根据突变前后转录成mRNA的 碱基序列判断。若只相差1个碱基,则该碱基所对应的基因中 的碱基即为替换碱基。
3.意义 (1)基因突变是产生新基因的途径。 (2)基因突变是生物变异的根本来源,为生物的进化提供了 丰富的原材料。 【思考】 处于细胞分裂的哪一时期的细胞更容易发生基因突变? 提示:细胞分裂前的间期。在细胞分裂前的间期,DNA分子 正在进行复制,更容易受到干扰而发生突变。
三、基因重组 1.概念 (1)发生过程:生物体进行有性生殖的过程中。 (2)实质:控制不同性状的基因的重新组合。 2.类型 (1)自由组合:减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基 因自由组合。 (2)交叉互换:减数分裂过程中的四分体时期,同源染色体的 非姐妹染色单体之间的互换导致染色单体上的基因重组。

2020-2021学年高中生物第五章基因突变及其他变异1基因突变和基因重组课件新人教版

2020-2021学年高中生物第五章基因突变及其他变异1基因突变和基因重组课件新人教版

┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷


┯┯┯┯ ACGC TGCG ┷┷┷┷
┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷


┯┯┯┯┯ ATAGC TATCG ┷┷┷┷┷
┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷


┯┯┯ AGC TCG ┷┷┷

上述那种变化对蛋白质结构的影响最小?
3.原核生物中某一基因的编码区起始端插入了 一个碱基对。在插入位点的附近,再发生下列 哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最 小( )
A. 置换单个碱基对 B. 增加4个碱基对 C. 缺失3个碱基对 D. 缺失4个碱基对
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意义: ①产生新基因的途径(唯一),
②生物变异的根本来源, ③为生物的进化提供原材料。
“一母生九仔,连母十个样”,这种个体 的差异,主要是什么原因产生的?
二、基因重组
1、概念: 在生物进行有性生殖过程中,控制不同 性状的基因的重新组合.
2、类型:
①自由组合: 减数第一次分裂的后期,非同源染 色体上的非等位基因的自由组合
谷氨酸又是怎样被缬氨酸取代呢?
蛋白质 氨基酸
mRNA
正常 谷氨酸
G_A_A
异常 缬氨酸
G_U_A
DNA
C T T 替换 C_A__T
_
GAA
G_T_ A
除了碱基对的替换以外,还有什 么情况可能导致基因结构的改变?
9
基因突变的概念
DNA分子中发生碱基对的替换 、增添 和缺失 , 而引起的 基因结构 的改变。
②交叉互换: 减数第一次分裂的前期(四分体时 期),同源染色体上的非姐妹染色体 之间发生交叉互换.

高考生物一轮复习 253基因突变及其他变异课件 新人教版

高考生物一轮复习 253基因突变及其他变异课件 新人教版
2.两对以上的等位基因 高 3.染色体异常 猫叫综合征 21三体综合征 二、1.遗传病的传递方式 防治对策和建议 羊水 B 超 孕妇血细胞 基因 2.遗传病的产生和发展
第十三页,共99页。
三、1.DNA序列 遗传信息 2.组成、结构、功能 诊治和预防
第十四页,共99页。
回扣教材
1.教材90页倒数第二自然段关于苯丙酮尿症的病因 和教材91页第二自然段21三体综合征的病因、病状介绍。
第三十八页,共99页。
【课堂笔记】 逐项分析如下:
选项
内容指向·联系分析
抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传病,据
夫妻基因型,可知其子代基因型为XAXa, A
XaY,即:所有女孩皆有病,所有男孩皆无此

据夫妻基因型,可知子代基因型为:XBXb, B
XbY,表现型为:女孩不患色盲,男孩患色盲
第三十九页,共99页。
(4)若Ⅲ3与Ⅲ4结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率 是________________。
第四十三页,共99页。
(5)若Ⅲ1是21三体综合征患者,则其可能是由染色体组 成为________的卵细胞和________的精子受精发育而来, 这种可遗传的变异属于染色体________的变异。
【思路点拨】 本题考查与遗传病相关的知识,涉及 到遗传系谱图的分析及遗传病概率的有关计算。解答本题 时首先根据遗传系谱图判定甲病的类型,再结合其父母及 患者的表现型,推断基因型,然后进行有关计算。
第四十八页,共99页。
第四十九页,共99页。
实验方法:调查类实验步骤的设计思路 理论指导
确定调查内容,了解相关要求→确定调查方法→选取 调查对象→确定调查范围→制定记录表格→实施调查研究 (避免随意性,获得足够的调查数据)→进行结果分析(汇 总、统计数据,根据数据得出结论)→撰写调查报告。

高考生物一轮总复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课件

高考生物一轮总复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课件
12/9/20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
与基因突变有关的四个知识点 (1)细胞分裂:在细胞分裂间期,DNA 复制时,DNA 分子 双链打开,脱氧核苷酸链极其不稳定,容易发生碱基对的变化。 (2)细胞癌变:癌细胞是原癌基因和抑癌基因发生基因突变 所致。 (3)生物育种:诱变育种是利用基因突变的原理进行的。 (4)生物进化:基因突变为生物进化提供原始材料。
答案:D
12/9/2021
2.下列关于基因突变的叙述,不正确的是(
)
A.基因突变可以发生在个体发育的任何时期
B.等位基因的产生是基因突变的结果
C.基因突变一定产生等位基因
D.DNA 中碱基对替换不一定发生基因突变
解析:基因突变指 DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失
或替换引起基因结构的改变。基因突变是随机的,可以发生在
个体发育的任何时期。原核生物没有同源染色体,所以没有等
位基因。等位基因的产生是基因突变的结果。DNA 中非基因片 段的碱基对替换不会引起基因突变。
答案:C
12/9/2021
3.(2017 年福建宁德质检)豌豆种子的圆粒基因 R1 插入一
段 DNA 序列形成基因 R2。下列叙述正确的是(
)
A.显微镜下可观察到 R2 的长度较 R1 长
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第1节 基因突变和基因重组
12/9/2021
一、 基因突变
1.实例
病症
镰刀型细胞贫血症
症状 红细胞呈_镰__刀___状,易破裂,使人患溶血性贫血
直接原因 血红蛋白多肽链上一个_谷_氨__酸__被__缬__氨_酸___替换
血红蛋白基因(DNA)上__一_对__碱_基____被替换, 即由 根本原因
12/9/2021

高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 1 基因突变和基因重组课件

高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 1 基因突变和基因重组课件
第5章 基因突变及其他变异 第1讲 基因突变和基因重组
12/9/2021
12/9/20贫血症 (1)病因图解。
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(2)实例要点归纳。 ①图示中a、b、c过程分别代表_D_N_A_复__制__、_转__录__和_翻__译__。基因突变发生在_a_(填 字母)过程中。 ②患者贫血的直接原因是_血__红__蛋__白__异常,根本原因是发生了_基__因__突__变__,碱基 对 替换成 。
12/9/2021
2.概念:DNA分子中发生_碱__基__对__的__替__换__、__增__添__和__缺__失__,而引起的_基__因__结__构__的改 变。 3.时间:主要发生在_有__丝__分__裂__间__期__或__减__数__第__一__次__分__裂__前__的__间__期__。 4.连线诱发基因突变的因素:
12/9/2021
二、基因重组 1.定义:在生物体进行_有__性__生__殖__的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。 2.类型:
类型 自由组合型
交叉互换型
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发生时期 _减__Ⅰ__后__期__
减Ⅰ前期
实质 非同源染色体上的_非__等__位__基 因自由组合
同源染色体上的_等__位__基__因__随 非姐妹染色单体的交换而发 生交换
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2.碱基对的增加是基因突变的一种情况,会对性状产生影响。请预测:基因中分 别增添了1对、3对碱基对后,对性状的影响程度。(科学探究——结果预测) 提示:增添1对碱基对对氨基酸排序影响较大,使性状发生较大改变。增添3对碱 基对对原密码影响较小,对性状影响较小。
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3.“咸菜”是大多数人喜欢吃的小菜,但科学研究表明,多食咸菜容易引发消化 道癌变。请结合基因突变的诱导因素内容解释。(社会责任——食品安全) 提示:萝卜等蔬菜经长时间腌制,会产生大量的亚硝酸盐等,亚硝酸盐在人体内 会转变为致癌物质亚硝胺。

高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课件

高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课件
12/9/2021
微知识二 基因重组 1.概念
在 生 物 体 进 行 □18 _有__性___生__殖__ 的 过 程 中 , 控 制 不 同 性 状 的 基 因 的 □19
_重__新__组__合___。 2.类型及发生时间 下图 a、b 为减数第一次分裂不同时期的细胞图像,两者都发生了基因重
组。
12/9/2021
微考点 大讲堂
考点例析 对点微练
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微考点一 基因突变与基因重组
• 1.基因突变的原因及与进化的关系
12/9/2021
• 2.基因重组过程分析
12/9/2021
• 3.基因突变与基因重组的比较
基因突变
基因重组
基因的分子结构发生了 基因的重新组合,产生新的基因 本质
4.突变特点
(1)□10 __普__遍__性____:一切生物都可以发生。 (2)随机性:生物个体发育的□11 _任__何__时__期__和__部__位___。 (3)□12 __低__频__性____:自然状态下,突变频率很低。 (4)不定向性:一个基因可以向不同方向发生突变,产生一个以上的□13
必修2 第5章 基因突变及其他变异
12/9/2021
考点●微展示
(1)基因突变的 特征和原因; (2)基因重组的 类型及其意 义;
•[考情微解读] 考频●微分析 考纲●微解读
考向●微预测
3年5考
(1)知识方面:通过列表
★★★★★ (1)基因重组及 形式比较基因突变和基
3 年 17 考 其意义;
因重组的特征、原因、
第1节 基因突变和基因重组 微知识 小题练 微考点 大讲堂 微考场 大收获
12/9/2021
微知识 小题练
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应用指南 1.达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的核心与 基础,而后者是前者的发展与完善。 2 .遗传和变异是进化的内因 ( 原料 ) ,生存斗争是进化的 动力(外因),自然选择决定了进化的方向。 3.自然选择和人工选择:无人为参与的为自然选择,有 人为参与的为人工选择。人工选择的性状有利于人类,否则应 视为自然选择,如抗菌素和杀虫剂的选择作用应为自然选择。
认知考纲
1.自然选择学说的内容、贡 献和局限性 1.现代生物进化理论的主要 2.种群、种群基因库、基因 内容(Ⅱ) 频率、物种等概念的判定及 2.共同进化与生物多样性的 相关计算 形成(Ⅱ) 3.共同进化和生物多样性形 成的原因及形成原因的实验 探究
第1讲 现代生物进化理论
知识梳理
一、现代生物进化理论的由来 1.拉马克的进化学说 (1)内容:用进废退和__________是生物进化的原因。 (2)意义:否定了__________和__________理论。 2.达尔文自然选择学说 (1) 内 容 : 过 度 繁 殖 、 __________ 、 遗 传 变 异 和 __________。
(3)隔离是物种形成的__________条件。
5.共同进化与生物多样性的形成 (1) 共 同 进 化 : 不 同 __________ 之 间 , 生 物 与 __________之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)生物多样性:包括基因多样性、__________和生态系 统多样性。
自主核对: 一、1.获得性遗传 神创论 物种不变 2.生存斗争 适者生存 生物进化 生物多样性的形成 遗传和变异个体 二、1.同种生物 全部基因 全部等位基因数 2 .基因突变 基因突变 染色体变异 新的等位基因 随机 不定向 3.自然选择 定向改变 4.可育后代 自由交流 基因交流 生殖 可育 必要 5.物种 无机环境 物种多样性
1.什么是基因进化?
2.基因频率如何计算?
考点突破
考点1 自然选择学说与现代生物进化理论比较
达尔文自然选择学说
①遗传变异是自然选择的内因 ②过度繁殖为自然选择提供更 多的选择材料,加剧了生存斗 争③变异一般是不定向的,而 自然选择是定向的,定向的自 然选择决定着生物进化的方向 ④生存斗争是自然选择的方式, 是生物进化的动力⑤适应是自 然选择的结果⑥自然选择是一 个长期、缓慢、连续的过程
现代生物进化理论
①种群是生物进化的基本单位, 生物进化的实质在于种群基因 频率的改变②突变和基因重组、 自然选择及隔离是物种形成过 程的三个基本环节③突变和基 因重组提供了生物进化的原材 料④自然选择使种群的基因频 率定向改变并决定生物进化的 方向⑤隔离是新物种形成的必 要条件
基 本 观 点
达尔文自然选择学说
现代生物进化理论
不同点
①没有阐明遗传变异的本质以 及自然选择的作用机理②着重 研究生物个体进化③认为物种 形成是微小有利变异积累的结 果,没有认识到隔离的作用
①从分子水平上阐明了 自然选择对遗传变异的 作用机理②强调群体进 化,认为种群是生物进 化的基本单位③隔离是 物种形成的必要条件
共同点
①都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性② 都认为自然选择决定生物进化的方向
对点训练1 如图表示环境条件发生变化后某个种群中A 和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是( )
A. Q 点表示环境发生了变化, A控制的性状更加适应环 境
B.P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
C.该种群中杂合体的比例会越来越高,逐渐取代纯合体 D.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向 : 能 够 在 自 然 状 态 下 相 互 交 配 并 且 产 生 __________的一群生物。
隔 (2) 离
概念:不同种群间的个体在自然条件下基因 的现象 不能 地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍 而分成不同的种群,使种群间不能发生 的现象 类型 隔离:不同物种之间,一般不 能相互交配,即使交配成功,也不能产 的后代 生
解析:某个基因出现的频率越高,说明该基因控制的性状 对环境有较强的适应性。 A 和 a 的基因频率之和为 1 , P 点时两 曲线相交,表示两者的频率相等,所以此时A和a的基因频率均 为50%。在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改 变,导致生物朝着一定的方向不断进化。虽然 A的基因频率逐 渐增大,但AA、Aa 中并非Aa的生存能力更强,因此不一定会 出现“该种群中杂合体的比例会越来越高,逐渐取代纯合体” 的现象。 答案:C
(2) 意 义 : 科 学 地 解 释 了 __________ 的 原 因 和 __________原因。 (3)局限性 ①对__________的本质,没有做出科学的解释。 ②对生物进化的研究局限于__________水平。 ③不能解释物种大爆发现象。
二、现代生物进化理论的主要内容 1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群:生活在一定区域的__________的全部个体。 (2)基因库:一个种群中全部个体所含有的__________。 (3) 基 因 频 率 : 在 一 个 种 群 基 因 库 中 , 某 个 基 因 占 __________的比率。 2.突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传的变异来源于__________、基因重组和染色体 变异,其中__________和__________统称为突变。 (2)基因突变可产生__________,因此可使种群的基因频 率发生变化。
例1 (2010·杭州评估)根据达尔文自然选择学说(图解如 下),下述不属于对现代生物进化理论的补充、完善的是( )
A.现代生物进化理论是在研究种群基因频率变化的基础 上发展起来的 B.种群是生物进化的基本单位 C.隔离是物种形成的必要条件 D.自然选择决定生物进化的方向,是通过生存斗争实现 的 [解析] 自然选择学说和现代生物进化理论都认为自然选 择决定生物进化的方向,因此D项不是现代生物进化理论的补 充和完善内容。 [答案] D
(3) 由于突变和重组都是 __________ 的、 __________ 的, 因此只能提供进化的原材料,不能决定生物进化的方向。 3.自然选择决定生物进化的方向 在 __________ 的 作 用 下 , 种 群 的 基 因 频 率 发 生 __________,导致生物朝着一定的方向不断进化。
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