五年级下册语文课时训练-类文阅读-3 白杨(人教新课标,含答案)
五年级下册语文课时训练-类文阅读-25 自己的花是让别人看的(人教新课标,含答案)
类文阅读-25 自己的花是让人看的约克镇的上等樱桃（节选）心梅杨大维在法国讲学结束，应邀到一个法国朋友的家乡——约克镇小住。
第一天晚上，朋友带杨大维去露天烧烤。
店老板不仅热情地赠送了最美妙的樱桃酒，还请来了镇子里的乐队，专门为杨大维演唱。
第二天一早，杨大维独自在镇上走着，想买点樱桃。
昨晚的樱桃甜点味道好极了。
路边就有几家樱桃店。
杨大维随意走进一家，看到几个人在排队。
这里的樱桃等级分明，最大最红的是特等，颗粒稍小颜色稍差的是一等，还有颗粒最小的是次等。
特等樱桃前没有一个人，一等的标价30欧元每公斤。
杨大维暗自咋舌，排到了一等樱桃的队伍中。
这时，他身边一个男人拍拍他的肩，又指指特等樱桃，示意他去那儿。
这时，前面的几个顾客和叫艾丽丝的女店主也看到了杨大维，亲切地向他问好。
艾丽丝走到装满特等樱桃的筐前，装了满满两袋送到杨大维跟前。
杨大维赶紧掏钱夹，艾丽丝笑着摇摇头，说：“这樱桃是免费的。
”回到朋友家，杨大维向朋友讲起樱桃店发生的事。
朋友笑了，说：“这时约克镇的传统。
约克镇的上等樱桃都进了店里的免费筐。
凡是来约克镇的游客，都可以免费得到最好的樱桃。
”在约克镇，杨大维住了三个月。
临走前，他将自己随身携带的书籍赠送给小镇图书馆。
就在几十年前，约克镇还是闭塞落后、没人知道的偏远小镇。
可现在，他们已经拥有了只有大都市才有的教育、娱乐、文化、艺术设施。
小镇的图书馆、美术馆、医院、学校都是游客赠送的礼物。
（选自《心灵鸡汤全集学生版》，湖南教育出版社）1.给下列词语中的加点字选择正确的解释。
特．等（）①不平常的，超出一般的。
②单，单一。
次．等（）①次序在第二的；副的。
②质量差；品质差。
2.文中形容烧烤店老板和樱桃店店主对待游客的态度的词语分别是和，由此可以看出。
3.读文章的第2自然段，“杨大维暗自咋舌”是因为。
“特等樱桃前没有一个人”的原因在后文可以找到，是因为。
4.杨大维临走前，为什么将自己随身携带的书籍赠送给小镇图书馆呢？5.读文章的最后一段话，你得到了什么启示？写一写吧。
人教版五年级语文下册白杨课后作业及答案
人教版五年级语文下册白杨课后作业及答案人教版五年级语文下册白杨课后作业及答案一、看拼音写词语ge bi jie xian qīng xī jie shao ( ) ( ) ( ) ( )xīn jiāng fǔ mōxian ru biǎo bai ( ) ( ) ( ) ( )二、组词疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( )僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( )三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰( )( ) 坚强( )( )四、缩写句子1、小小的争论打断了爸爸的思路。
2、他的嘴角又浮起一丝微笑。
五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词1、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。
2、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。
3、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。
4、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。
六、阅读答题傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课.凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿.有的张着花瓣，有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。
一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。
想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。
不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯。
张老师正在批改作业。
小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。
小珍退到一棵树底下。
张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。
小珍看到这情景，。
心里十分高兴。
回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗?他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。
五年级下册语文课时训练-类文阅读-23 刷子李(人教新课标,含答案)
类文阅读-23*刷子李泥人张（节选）冯骥才只见人家泥人张听赛没听，左手（）到桌子下边，打鞋底（）下一块泥巴。
右手依然（）杯饮酒，眼睛也只（）着桌上的酒菜，这左手便（）起这团泥巴来，几个手指飞快（），比变戏法的刘秃子还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。
他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
”泥人张头都没回，撑开伞走了。
但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。
而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。
摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。
乐完找熟人来看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。
泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今个儿。
（选自《花的勇气》中国青年出版社）1.文中“赛”字的意思是（）A.比赛高低、强弱。
B.比得上；胜似。
C.为酬报神明的恩赐而举行祭祀。
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。
． ． ．”” 瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄3.从泥人张捏泥人的动作中，你体会到了什么？4.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？用“”在文中画出。
5.读了这篇文章，你觉得泥人张是一个怎样的人呢？【参考答案】1.B2.伸 抠 端 瞅 摆弄 捏弄3.从泥人张捏泥人的动作中，我体会到泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴熟准确，是具有高超技艺的。
4.他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
部编版五年级语文下册类文阅读理解训练(含答案)
五年级阅读训练（一）班级：姓名：评价：1.月是故乡明我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是賞月胜地。
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮呀！1．作者写朗润园的美景的作用是什么？________________________________________________________ 2．谈谈你对画线句子的理解。
________________________________________________________ 3．仿写句子，说说你对故乡的理解。
故乡是荒漠里的一片绿洲，让独行者感到一丝希望。
故乡是_________________________________________________ 4．文中借月表达了浓浓的思乡之情，请写出两句表达思乡之情的诗句，并注明作者和出处。
________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．揣摩最后一段，从内容和结构上分析其在文中的作用。
5年级语文下册配套练习《白杨》(含答案)
3.《白杨》一、读一读，写一写。
qīnɡ xībiān jiānɡfǔmō（）（）（）jièshào yǔsǎn xiàn rù（）（）（）二、比一比，填一填。
析（）抚（）招（）晰（）扶（）绍（）疆（）陷（）杨（）僵（）焰（）扬（）三、根据原文内容填空：白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就（），长出粗壮的枝干，不管（），不管（），它总是（），那么（），不软弱，也不（）。
突然，他的嘴角又（），那是因为他（）的右面，在一棵（）身边，（）正迎着风沙（）。
四、结合课文内容回答。
(1)文中两次写爸爸“沉思”，第一次“沉思”在想（）；第二次“沉思”在想（）。
(2)爸爸又一次微笑的原因是。
五、小练笔：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
六、这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整的抄写下来好吗？参考答案一、清晰边疆抚摸介绍雨伞陷入二、分析抚摸招呼清晰扶持介绍边疆陷入杨树僵硬火焰表扬三、在哪儿很快地生根发芽遇到风沙还是雨雪遇到干旱还是洪水那么直，那么坚强动摇浮起一丝微笑看见火车前进方向高大的白杨树几棵小树成长起来四、1.想自己，想过去，想他们这些边疆者建设边疆的事迹；爸爸沉思孩子们是否能在新疆生根，发芽，成长，将来建设边疆。
2.看到“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，想到孩子在父亲的影响教育下，也一定会像小白杨树那样在边疆茁壮成长，因此，“嘴角又浮起一丝微笑”。
五、我们的消防官兵，哪儿需要他们，他们就在哪儿出现，他们不管遇到火灾还是洪水，不管遇到地震还是塌陷，他们总是坚强不屈，挺身而出，挽回无数人的生命。
六、略。
【教育资料】五年级下语文一课一练白杨_人教新课标(含答案)学习专用
3、白杨课课练1.看拼音，写词语。
qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mōjiè shào lǚ kè lǐ jiě2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。
（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）3.选词填空。
分辩分辨（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。
顽强坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。
【句段集锦】1.改变句式。
（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句：2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 联系生活实际说说你对这句话的理解在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来你的理解是：【课文链接】1. 按课文内容填空。
爸爸的微笑，脸色变得。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。
哪儿，它就在哪儿很快地，长出。
遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么，那么，不，也不。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？_____________________________________________________________________ 【课外延伸】1.阅读:白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
类文阅读-3 不懂就要问(1)
类文阅读-3 不懂就要问程门立雪北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。
一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。
来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。
游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。
不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。
雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖）。
没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。
程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。
程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。
（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社）1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。
2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。
这时他可能会怎么想呢？【参考答案】1.画去：仰望争吵保暖2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花”可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖”可以看出他们立在雪地里很冷。
3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。
4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不容易啊！我一定要好好教导他们！柏拉图年少有宏志（节选）有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。
大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。
”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。
”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人走了过来。
天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。
“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。
”老师的声音很宏亮。
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。
五年级下语文一课一练白杨_人教新课标
2019年人教新课标语文五年级下1.3白杨练习卷1．看拼音，写词语。
2．下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。
⑴混黄一体；高大挺秀；茫茫戈壁（）⑵风砂雨雪；界限清析；飞快闪过（）⑶抚模孩子；望着窗外；一丝微笑（）⑷陷入沉思；举着雨伞；新疆戈壁（）3．选词填空。
⑴到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。
⑵他宁愿自己受委屈，也从不（）。
⑶遇到困难要（），不要被困难吓倒。
⑷在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。
4．改变句式。
⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（把设问句改为陈述句）5．填空突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
⑴爸爸“微笑”是因为。
⑵课文再一次通过父亲神情的变化来。
6．读下面的句子，用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________7．按课文内容填空，然后回答问题。
⑴爸爸的微笑，脸色变得。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。
哪儿，它就在哪儿很快地，长出。
遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么，那么，不，也不。
⑵你觉得本课在写法上有哪些特点？_____________________________________________________________________8．阅读短文，回答问题。
白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
五年级下册语文一课一练3.白杨人教新课标
五年级下册语文一课一练3一、单选题(2分)1．(2分)依照课文内容选择正确的选项。
(1)《白杨》是一篇状物类的文章。
这类文章在表达上的突出特点是（）。
A.借物喻人、托物言志B.列数据、打比方C.夹叙夹议(2)“在一棵高大的白杨树周围，几棵小树正迎着风沙成长起来。
”对这句话明白得正确的一项是（）。
A.像白杨那样，哪儿需要，就在哪儿成为栋梁之材B.小白杨长大了C.风沙摧不垮白杨二、现代文阅读(10分)2．(10分)课文回放，完成练习。
小小的争辩打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地触摸着小孩们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”哥哥还不满足：“什么缘故它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消逝了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对亲小孩和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿专门快地生根发芽，长出细小的枝干。
不管遇到风沙依旧雨雪，不管遇到洪涝依旧洪水，它总是那么直，那么坚强，不脆弱，也不坚决。
”爸爸只是向小孩们介绍白杨树吗？不是的，他也在表明着自己的心。
而这，小孩们现在还不能明白得。
他们只明白爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只明白爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，今后再念中学。
他们只明白新疆是个专门远专门远的地点，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，小孩们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着小孩，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入深思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树周围，几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)文中画横线的句子是句。
(2)读第三自然段，归纳白杨树的特点。
(3)爸爸表明着自己如何样的心愿？(4)“他的嘴角又浮起一丝微笑”的缘故是什么？(5)选文表面写白杨，实际是写爸爸，这种写法叫。
三、语言表达(3分)3．(3分)按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨树出神。
（改成拟人句）(2)爸爸不只是向小孩们介绍白杨树。
五年级下语文课时练 3 白杨
3 白杨一、看拼音写词语。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō( ) ( ) ( )jiè shào biān jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词。
清晰──（）严肃──（）坚强──（）动摇──（）满足──（）粗壮──（）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（）3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
（）四、课内阅读。
爸爸着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）结合课文知道，这是爸爸第次沉思。
他在沉思（）。
A．思过去，思自己； B．思子女，思未来。
（3）“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。
这种写法叫：。
（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸。
（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（）。
A．孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B．小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。
参考答案一、看拼音写词语。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō( 戈壁 ) ( 清晰 ) ( 抚摸 )jiè shào biān jiānɡ xiàn rù( 介绍 ) ( 边疆 ) ( 陷入 )二、写出下列词语的反义词。
清晰──（模糊）严肃──（随便）坚强──（软弱）动摇──（坚定）满足──（贪婪）粗壮──（细小）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（拟人）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
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类文阅读-3 白杨
胡杨树（节选）
肖复兴
我从来没有见过这样的树。
我完全被它惊呆、慑服，为它心潮澎湃而热血沸腾。
这便是胡杨树！
这样的树只有在这大漠荒原中，才能够见到。
站在清冽而奔腾的塔里木河河畔，纵目眺望南北两岸莽莽苍苍的胡杨林，我的心中感受到一种从未有过的震撼，如同那汹涌的河水冲击着我的心房。
塔里木河两岸各自纵深四十余公里，是胡杨的领地。
前后一片绿色，与包围着它的浓重的浑黄做着动人心魄的对比。
这一片浓重的颜色波动着，翻涌着，连天铺地，是这里最为醒目的风景线。
真的，只要看见这样的树，其他的树都太孱弱渺小了。
都说银杏树古老，一树金黄的小扇子扇着不尽的悠悠古风，能比得上胡杨吗？一亿三千五百万年前，胡杨就生存在这个地球上了。
都说松柏苍翠，经风霜不凋如叶针般坚贞不屈，能比得上胡杨吗？胡杨不畏严寒酷暑，不怕风沙干旱，活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年。
松柏抵得上它这三千年如此顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格吗？更不要说纤纤如丝摇弯了腰肢的杨柳；一抹胭脂红取媚于春风的桃李；不敢见一片冰冷雪花的柠檬桉；不能离开温柔水乡的老榕树……
（选自《快乐大阅读五年级》，教育科学出版社）
1.文中形容心情激动的四字词语有、，这样的词语我还积累了、等。
2.作者说“我从来没有见过这样的树”指的是树。
“从来没有见过”是因为。
3.找到文中第3自然段的环境描写读一读，说说这样写让读者感受到了什么。
4.在选文的最后一个自然段，作者把胡杨和哪些树进行了对比？这样写有什么好处？
5.举例介绍你身边的具有胡杨树一样品质的人。
【参考答案】
1.心潮澎湃热血沸腾示例：热泪盈眶欣喜若狂
2.胡杨这样的树只有在这大漠荒原中，才能够见到
3.这样写介绍了胡杨生长在恶劣的环境中，被浓重的浑黄色的沙漠包围着，这样的绿色让读者感受到了生命的奇迹。
4.作者把胡杨和银杏、松柏、杨柳、桃李等树进行了对比。
这样写突出了胡杨历史悠久、不畏严寒酷暑，具有顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格。
5.提示：充分调动生活经验，搜索生活中像胡杨树那样能忍受常人无法忍受的艰辛，为广大人民群众默默奉献的人。
傲霜篇（节选）
峻青
夜里有些冷。
早晨起来，拉开门一看，嗬！下霜了。
对面屋脊上一片雪白，像下了一场小雪似的，院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。
院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在唰唰啦啦地向下落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。
哦，真有点“西风紧，黄叶飘零”的景象了。
但是，且慢，瞧，那边的菊花，却完全是另外的一种样子。
昨天黄昏的时候，它们还都含苞未吐，只一夜的工夫，就展蕊怒放了。
你看，它们开得是多么热烈，多么茂盛。
那黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得满院子里简直成了一个锦簇世界。
无怪人们说秋菊傲霜哩，可真的是经霜一打，它倒越发显得精神了。
我向来就喜欢花木，而在百花之中，尤其喜爱菊花。
每当九月秋尽万木凋零的时候，大地上已经很难看到不枯萎的花草了，只有菊花在迎霜冒寒开得灿烂一片，绚丽似锦。
好像它们决意要和西风较个长短，要与寒霜见个高低。
西风越紧，它们开得越茂盛。
寒霜越大，它们开得越艳丽。
这真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。
我爱它们那脱群超俗出类拔萃的风姿；我爱它们那霜前月下暗暗浮动的幽香；我爱它们那绚烂清雅，艳丽大方的神采；我爱它们那既不招蜂引蝶又不搔首弄姿的朴素本色，然而，我更爱的却还是那傲霜斗雪不怕寒冷不畏强暴的高尚情操和斗争精神。
（选自《现代背诵散文60篇》，中国少年儿童出版社）
1.照样子，写词语。
白皑皑（ABB式）：、。
唰唰啦啦（AABB式）：、。
2.作者写秋菊，为什么要先写院角里的那棵梧桐呢？
3.作者喜爱秋菊，是因为（）（多选题）
A.秋菊具有脱群超俗出类拔萃的风姿。
B.秋菊具有霜前月下暗暗浮动的幽香。
C.秋菊具有绚烂清雅，艳丽大方的神采。
D.秋菊具有既不招蜂引蝶又不搔首弄姿的朴素本色。
E.秋菊具有傲霜斗雪不怕寒冷不畏强暴的高尚情操和斗争精神。
4.作者这篇《傲霜篇》只是为了赞美菊花吗？它还象征着什么？
5.写出你积累的关于秋菊的古诗。
【参考答案】
1.示例：金灿灿绿油油叽叽喳喳呼呼啦啦
2.作者用梧桐树的黄叶飘零与秋菊的傲霜怒放形成鲜明的对比，突出了菊花不畏严寒的刚毅品质。
3.ABCDE
4.不是。
它还象征着不畏强暴、坚强不屈，具有菊花一样高尚情操的人。
5.示例：花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。