03 《书画装裱》电子教案
《书画装裱》电子教案
项目一装裱的环境与设备任务(一)裱房中主要物品授课课题裱房中主要物品授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1 教学目标通过教学，让学生了解裱房、案子、墙的设计。
重点难点教学重点：掌握裱房中主要物件的认识。
教学难点：壁子的使用。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》1-4图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知出示图片4，讲解裱房的布置1.提问：裱房如何布置2.介绍裱房内主要物件。
三、课堂小结学生总结本节收获，并整理笔记。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
任务(二)装裱用料教学设计任务(三)书画装裱用具教学设计项目二装裱工艺程序与方法任务(一)粉子及浆糊制作任务(二)书画装裱熟宣托心任务(三)装裱方法飞托任务(四)装裱方法搭托任务(五)装裱方法托绫、绢1任务(六)装裱托绫绢方法2任务(七)装裱方法托复背用料教学设计任务(八)装裱用料教学设计任务(九)条、边、裁、转边要点任务(十)扶活操作任务(十一)打蜡砑光剪边技术任务(十二)折串配干拴绦子项目三装裱格式任务(一)装裱格式1教学目标通过教学，让学生掌握单色装裱要领；掌握单色裱画轴的种类。
重点难点教学重点：熟记单色裱的种类，使画面完整或最大艺术效果。
教学难点：如何继续体现书画家的意图和思想，裁心时，尽量表达。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《画轴装裱》图片。
请学生回忆上节内容、方法要点。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.讲解单色裱注意要点。
2.不同格式单色裱问题的处理。
三、课堂小结学生总结本节收获。
《书画装裱》教案
《书画装裱—镜片》教案辽中县中小学综合实践基地陈俊钱20XX年4月《书画装裱—镜片》教案课题：书画装裱—镜片教学目的：通过本课的学习，使学生了解书画装裱的基本过程，掌握现代装裱的新技法。
提高学生的动手能力，培养学生的做事认真，勤于思考的生活态度，以及团结互助的良好品质。
教学重点：书画装裱中的托心教学难点：压模的力度、方心和粘局条主要工具：电熨斗、剪刀、裁尺、裁刀、针锥、喷雾器等主要材料：胶纸、胶膜、花绫、色宣纸等多媒体：电脑（PPT、视频等）教学方法：演示指导教学过程：一、导言：同学们，大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎上级领导参加我们的活动。
说起书画大家一定不会陌生，不管是收藏，还是观赏、装饰，都是非常不错的艺术品。
从我们的家居到一个单位，甚至是中南海的会客厅，到处都有字画的身影。
随着人们精神文化需求的日益增长，如今人们越来越重视她了，老师手中拿着的字画，是上节课同学们的作品，怎样才能以最完美的形式展现给大家呢？（指名回答：装裱）对，好我们一起看一下视频（播放视频1）。
通过这段视频我们了解了书画装裱不但能使其美观，还能长时间保存和收藏。
大家想不想和老师一起体验一下书画装裱呢？二、装裱的具体方法：今天我们选择的装裱形式是镜片，那么什么是镜片呢？我们来认识一下（出示物品），镜片就是把书画作品装裱在镜框里的一种形式，它的结构这样的：最里面的称为画心，画心也叫裱件。
中间这条细线是距条，距条外边的是边条，也称镶料。
四周的木框是镜框。
采用的方法是书画快速装裱新技法，好我们看一下新技法的特点。
（视频播放）下面我说一下使用的工具和材料：（边说边出示物品）工具有1、电熨斗，用来提升胶膜的温度，使其产生粘性，它是新技法必备的工具。
2、裁尺，是裱件取直的常用工具。
3、剪刀，是辅助加工和修剪工具。
4、针锥，是对方裁镶料扎眼定位的工具。
5、喷雾器，用于给画心、花绫托裱时喷雾的工具。
6、锤子，是用来把裱件固定到镜框上的工具。
02 《书画装裱》实训指导书
02 《书画装裱》实训指导书目录实训一基本功的训练 ........................................ 1 实训二必备工具与材料 ...................................... 4 实训三装裱的过程(制糊) .................................. 7 实训四托料—托绫(一) ................................... 10 实训五托料—托绫(二) ................................... 13 实训六托心方法(一)湿托法 ............................... 16 实训七托画心—方法复托法(二) ........................... 19 实训八托画心(三)飞托法 ................................. 22 实训九粘地杆 ............................................. 25 实训十扇面 (28)实训一基本功的训练一、实训目的认识刷子、排笔的熟练使用，刀功、眼功的培养训练。
了解书画装裱工具使用的基本操作知识。
二、实训前准备1.实训指导教师的准备:在书画装裱实训室案子上，准备大棕刷、小综刷、是把管排笔刷、裁纸刀，宣纸每人3张，浆糊。
2.学生的相关知识、操作实训的准备。
三、实训内容罗列实训的的内容，并进行简单描述，各工具操作的过程。
四、实训步骤1.刷子功训练。
2.排笔功训练。
3.刀功训练。
4、眼功训练。
五、实训成果展示实训操作测量的各项结果数据(结合实际情况编制此表)表1-1 装裱工具使用训练测定记录表工具不能操作基本不熟练不熟练基本熟练熟练刷子排笔1裁纸刀宣纸浆糊六、注意事项浆糊调制注意兑水量，注意节约材料，刀具使用注意安全，防止操作时伤到手指。
第三课 中国书画的装裱艺术
时间
第
周
星期
第
节
第
页
总第
课时
教法与学法 效果 教学内容 过程安排 指 导 检测
பைடு நூலகம்
安排
第四单元
一、教学目的：
自己办展览
第三课 中国书画的装裱艺术
（1）知识与能力： 1、了解中国书画装裱艺术的具体形式：横批、条 幅、册页、扇面等。 2、让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行 装裱。 3、如有可能，可以让学生实践托裱画心的过程。 （2）过程与方法： 通过学习使学生掌握中国书画装裱的基本知识， 对装 裱的形式、常见术语有一个简单的认识。 （3）情感态度与价值观： 通过学习使学生对我国书画艺术有更近一步的认识， 深入体会国画是一门综合性的视觉艺术，理解“三分画 七分裱”的说法，加深对我过传统艺术的热爱。 二、教学重点、难点： 重点：了解中国书画装裱艺术的具体形式：横批、 条幅、册页、扇面等。 难点：让学生知道什么样的作品用什么样的形式进 行装裱。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、总课时：2 课时（讲课：1 实践：1） 2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：课本、收集的相关图片。 四、教学过程：
一、引导阶段： 通过视频进行导入。 二、发展阶段 提问：中国画的展示是直接贴出来吗？ 中国书画作品都是经过精心装裱后才挂出来展示的。 提问：为什么中国画要经过装裱这一过程才能算是完整 的艺术作品？ 装裱一是加厚了画面用纸，使得画面更牢固，二是起到 了衬托、装饰画面的效果，二者相得益彰。 三、知识讲授阶段 书画装裱的基本格式：境心、条幅、收卷、册页、扇面 等。 四、游戏环节 教师出示几件艺术作品，让学生们根据作品，让学生们 根据作品说出适当的装裱形式，并选用合适的边进行配 色。 五、课堂总结 中国书画装表格进行装裱。 五、板书： 第三课 中国书画的装裱艺术 书画装裱的基本格式：境心、条幅、收卷、册页、 扇面等。 六、教学反思：
《书画装裱电子教案
项目一装裱的环境与设备任务(一) 裱房中主要物品授课课题裱房中主要物品授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1 教学目标通过教学，让学生了解裱房、案子、墙的设计。
重点难点教学重点：掌握裱房中主要物件的认识。
教学难点：壁子的使用。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》1-4图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知出示图片4，讲解裱房的布置1.提问：裱房如何布置2.介绍裱房内主要物件。
三、课堂小结学生总结本节收获，并整理笔记。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课回忆裱房的布置要求及注意问题。
作业本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻，但学生兴趣较高，教学效果较好。
任务(二) 装裱用料教学设计授课课题粉子、宣纸、丝织料授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解装裱所需的材料；掌握浆糊制作、宣纸种类、和丝织品甄别。
重点难点教学重点：浆糊的制作过程。
教学难点：丝织品的辨认。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》4-15图片。
请学生谈谈对宣纸、丝织品的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.提问：宣纸的产地和种类及并讲解2.介绍丝织品的甄别与使用。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课作业1.简述浆糊的制作过程。
2.甄别丝织品。
本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻。
教学效果较好。
任务(三) 书画装裱用具教学设计授课课题书画装裱用具授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解通过教学，让学生了解裱房主要必备工具。
书画装裱教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解书画装裱的基本概念、历史渊源、工艺流程和装裱技法。
2. 技能目标：培养学生掌握书画装裱的基本操作技能，能够独立完成一幅书画的装裱。
3. 情感目标：激发学生对传统艺术的兴趣，培养审美情趣和动手实践能力。
二、教学内容1. 书画装裱的历史渊源2. 书画装裱的基本概念和分类3. 书画装裱的材料和工具4. 书画装裱的工艺流程5. 书画装裱的技法及注意事项三、教学过程（一）导入1. 教师展示几幅精美的书画作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这些作品是如何保存至今的呢？”2. 学生讨论，教师总结：书画作品需要经过装裱才能更好地保存和展示。
（二）讲授新课1. 书画装裱的历史渊源教师简要介绍书画装裱的历史发展，从唐宋时期的“卷轴”装，到明清时期的“册页”装，再到现代的“框装”。
2. 书画装裱的基本概念和分类教师讲解书画装裱的基本概念，如“裱”、“装”、“裱画”等，并介绍常见的装裱形式，如卷轴装、册页装、框装等。
3. 书画装裱的材料和工具教师介绍装裱所需的材料，如宣纸、绢、绫、丝、绦、绦子、浆糊、剪刀、尺子、刷子等，并展示相关工具。
4. 书画装裱的工艺流程教师详细讲解装裱的工艺流程，包括：（1）清洗书画（2）托纸（3）托画（4）裁剪画心（5）粘贴画心（6）裁剪画边（7）粘贴画边（8）装裱完成5. 书画装裱的技法及注意事项教师演示装裱的技法，如裁剪、粘贴、刷浆等，并强调注意事项，如保持清洁、掌握适度、避免损坏书画等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一幅书画作品进行装裱。
2. 教师指导学生按照装裱工艺流程进行操作，并解答学生的问题。
3. 学生完成装裱作品，教师进行点评和总结。
四、教学评价1. 学生对书画装裱知识的掌握程度。
2. 学生装裱作品的完成质量。
3. 学生在实践过程中的合作能力和动手能力。
五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美情趣和动手实践能力，激发学生对传统艺术的热爱。
艺术课程装裱教案模板范文
一、课程名称中国书画装裱艺术二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国书画装裱的历史、材料、工具及基本技法。
2. 过程与方法：通过实际操作，使学生掌握装裱的基本步骤和技巧。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，提高审美情趣和动手能力。
三、教学对象初中美术课程四、教学时间2课时五、教学重点与难点1. 重点：装裱的基本步骤和技巧。
2. 难点：掌握装裱过程中的细节处理和工具的使用。
六、教学准备1. 教师准备：PPT课件、书画作品、装裱工具（排笔、棕刷、浆糊、剪刀等）、辅助材料（宣纸、绫布等）。
2. 学生准备：画纸、剪刀、铅笔、胶水等。
七、教学过程第一课时1. 导入新课教师展示一幅精美的书画作品，引导学生观察作品的装裱形式，引出本节课的主题——中国书画装裱艺术。
2. 讲解知识（1）介绍中国书画装裱的历史和发展；（2）讲解装裱所需的材料、工具及基本技法；（3）分析装裱的审美标准。
3. 学生讨论分组讨论，探讨装裱在书画艺术中的重要性，以及装裱对书画作品保护的作用。
4. 实践操作（1）教师示范装裱过程，学生跟随学习；（2）学生分组进行装裱实践，教师巡回指导。
第二课时1. 复习上节课内容教师简要回顾上节课所学知识，检查学生对装裱技法的掌握情况。
2. 学生展示学生展示自己的装裱作品，教师和学生共同评价。
3. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调装裱在书画艺术中的重要性。
4. 课后作业布置课后作业，要求学生回家后继续练习装裱，提高自己的装裱技艺。
八、教学评价1. 学生对装裱知识的掌握程度；2. 学生装裱作品的完成质量；3. 学生对传统文化的热爱程度。
九、板书设计中国书画装裱艺术一、装裱的历史与发展二、装裱所需的材料与工具三、装裱的基本技法四、装裱的审美标准通过本节课的学习，学生能够了解中国书画装裱艺术的基本知识，掌握装裱的基本步骤和技巧，提高自己的审美情趣和动手能力。
同时，通过实际操作，培养学生的团队合作精神，传承和弘扬中国传统文化。
书画装裱教学大纲模板
二、课程目标：1. 了解书画装裱的历史、文化内涵和艺术价值。
2. 掌握书画装裱的基本材料和工具。
3. 熟悉书画装裱的流程和操作技巧。
4. 能够独立完成书画的原裱和修复工作。
三、课程内容：第一单元：书画装裱概述1.1 书画装裱的历史渊源1.2 书画装裱的文化内涵1.3 书画装裱在艺术中的地位第二单元：书画装裱材料与工具2.1 装裱用纸2.2 装裱用绢2.3 装裱用绫2.4 装裱用浆糊2.5 装裱工具（如刷子、裁纸刀、裁尺等）第三单元：书画装裱工艺流程3.1 书画原裱3.1.1 托画心3.1.2 扩画心3.1.3 镶覆3.1.4 砑装3.1.5 安装轴杆3.1.6 安装轴头3.1.7 包装3.2 书画修复3.2.1 清洗污霉3.2.2 修补破洞3.2.3 裁剪画心3.2.4 重新装裱第四单元：书画装裱艺术欣赏4.1 书画装裱的艺术风格4.2 书画装裱的审美标准4.3 书画装裱与书画艺术的关系第五单元：实践操作与案例分析5.1 实践操作5.1.1 托画心实践5.1.2 扩画心实践5.1.3 镶覆实践5.1.4 砑装实践5.1.5 安装轴杆实践5.1.6 包装实践5.2 案例分析5.2.1 书画原裱案例分析5.2.2 书画修复案例分析四、教学方法：1. 讲授法：系统讲解书画装裱的理论知识。
2. 演示法：教师现场演示装裱操作过程。
3. 实践法：学生动手操作，培养实际操作能力。
4. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
五、考核方式：1. 期末理论考试：考察学生对书画装裱理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：考察学生实际操作能力。
3. 案例分析报告：考察学生综合运用所学知识分析问题的能力。
六、教学进度安排：第1周：书画装裱概述第2-3周：书画装裱材料与工具第4-5周：书画装裱工艺流程第6-7周：书画装裱艺术欣赏第8-10周：实践操作与案例分析七、教学资源：1. 教材：《中国书画装裱技艺》2. 教学课件3. 实践操作场地与材料4. 相关书籍、杂志、网络资源八、备注：1. 教师应根据实际情况调整教学内容和进度。
小学综合实践中国传统书画装裱托画心教案
小学综合实践中国传统书画装裱托画心教案一、背景介绍综合实践课程是小学教育中重要的一部分，旨在培养学生的实践能力和综合素质。
中国传统书画是中华文化的瑰宝，对于培养学生的审美情趣、观察力和创造力具有重要作用。
本教案旨在通过教授中国传统书画装裱托画心，培养学生的创作能力和美学能力，提高他们的艺术造诣。
二、教学目标1. 了解中国传统书画的基本知识，包括笔墨纸砚、山水人物画、千里江山等。
2. 学习书画装裱托画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力、创作能力和美学能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容及步骤1. 中国传统书画基础知识a) 引导学生了解中国传统书法的起源和发展，以及主要艺术形式。
b) 分享经典的山水人物画，启发学生对传统艺术的兴趣和认识。
2. 书画装裱托画的基本技巧和方法a) 讲解书画装裱的基本概念，包括选材、剪裁和粘贴等基本流程。
b) 示范如何将画作固定在托画心上，并讲解保护画作的方法。
c) 引导学生进行实践，每位学生根据自己的学习兴趣选择一幅作品进行装裱。
3. 培养观察力和创作能力a) 给学生展示各种不同风格的书画作品，引导他们了解不同的艺术表现形式。
b) 组织学生进行实地考察，观察自然景观或人文景观，鼓励他们进行写生和创作。
c) 分享学生的作品并进行展览，激发他们的自信心和创作热情。
4. 团队合作与沟通能力a) 分组让学生进行合作创作，每个小组选择一个主题进行合作绘画。
b) 引导学生团队讨论，协调彼此的意见和创作方向，培养他们的合作能力和沟通能力。
c) 分享小组作品并进行班级展览，鼓励学生相互欣赏和学习。
四、教学评估方法1. 学生书写反思日记，记录学习过程中的收获和困难。
2. 教师观察学生的参与度和表现，评估他们的创作能力和美学能力。
3. 学生展示的作品评选，评选出优秀作品，并给予肯定和奖励。
五、教学资源准备1. 书画装裱托画心，纸张、画笔和水墨等画画工具。
2. 经典的中国传统书画作品图片或书籍。
艺术课程装裱教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解中国书画装裱的历史、发展和基本知识。
2. 使学生掌握装裱的基本技巧和操作方法。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高审美能力和动手实践能力。
课时安排：2课时教学对象：初中美术班教学准备：1. 教学课件2. 书画装裱工具：排笔、棕刷、浆糊、剪刀、裁纸刀等3. 书画作品（学生自备或教师提供）4. 画框、画轴等装裱材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国书画装裱的历史和发展，让学生对这门艺术有初步的了解。
2. 展示一些优秀的书画作品和装裱成品，激发学生的学习兴趣。
二、讲授装裱基本知识1. 讲解装裱的种类、特点和适用范围。
2. 介绍装裱所需的工具和材料。
3. 讲解装裱的步骤和技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选出一幅书画作品进行装裱。
2. 教师指导学生使用装裱工具和材料，完成作品的初步装裱。
3. 学生互相交流装裱过程中的心得体会。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问，检查学生对装裱基本知识的掌握情况。
2. 学生分享装裱过程中的心得体会，教师点评。
二、深入实践1. 学生根据第一课时的实践，进一步完善作品的装裱。
2. 教师巡回指导，解答学生在装裱过程中遇到的问题。
三、展示与评价1. 学生展示自己的装裱作品，分享装裱心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
教学反思：1. 通过本节课的学习，学生对中国书画装裱艺术有了更深入的了解。
2. 学生在实践操作中，提高了审美能力和动手实践能力。
3. 教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
教学评价：1. 学生对装裱基本知识的掌握情况。
2. 学生在实践操作中的表现，如操作规范、作品质量等。
3. 学生对传统文化的热爱程度和审美能力的提升。
传统手工书画装裱学习教案
北京聚贤阁书画院传统手工书画装裱教程（内部资料）一书画装裱的设施及工具（一）工作室（亦称装裱间）：要求：宽畅光亮，洁净齐整，安全方便，温度与湿度要适中。
（二）挣墙（亦称大墙，挣板）：用于贴平，挣干画心，裱件和各样装裱资料。
要求：平坦、圆滑、通风、干燥。
（三）案台（亦称装裱桌）：要求：台板木质坚硬，台面圆滑平坦，案台高度一般在80厘米左右。
（四）晾架（亦称晾竿）：用于晾干经过加工的复背纸，色纸以及各样资料等。
（五）拷贝桌：玻璃桌面，内置日光灯，用于揭裱残缺旧画。
（六）人字梯：用于裱件上、下墙时蹬踩。
（七）排笔：用于托裱绫、绢、纸张、画心及覆画等。
（八）棕刷：用于托裱绫、绢、纸张、画心及覆画裱件上墙等。
（九）裁纸刀：用于方正画心、裁配画料等。
（十）界尺和切板：用于方正画心、裁配画料等。
（十一）锥针和镊子：用于方正画心、挑除杂物等。
（十二）启子：用于揭启挣在墙上的裱件及各样资料等。
（十三）油纸（亦称浆纸、隔糊）：用于镶嵌边料隔浆糊用。
（十四）砑石（亦称磨石）：用于裱件反面砑光、磨平。
（十五）蜡板：用于裱件反面砑光时磨擦画背。
（十六）其余工具：剪刀、掸子、叉子、喷水壶、箩筛、木锯、电钻、钳子、铜线、面盆、毛巾、毛笔、颜料、墨汁、调色盘、塑料薄膜等。
二装裱资料（一）宣纸：分为生宣和熟宣，以安徽产净皮生宣为主。
（二）绫、绢、锦、锦绫、麻布等。
（三）天杆、地杆、月牙杆、轴头、手卷片、签子等。
（四）丝带、绦带、铜钮等。
（五）面粉、明胶、明矾等。
三书画装裱品式（一）立轴、中堂（二）春联（三）横披（四）条屏、通景屏（五）镜片、扇面（六）手卷（七）册页四装裱程序制浆--托画心--方正画心--（托染资料）--配料--镶嵌--清裁大边--转边（包边）--粘串（接含口和粘搭杆）--配背（裱覆背纸）--覆画（扶活）--磨画（砑光）剔边（批串）--配杆--钉铜钮（绦圈）--包杆（上轴头）--上杆--系绦（串丝带）扎带--粘签条五裱件质量的点评点评裱件质量的标准简而言之为：平坦光洁、柔嫩谐调。
书画装裱教案
书画装裱教案【篇一：第三课中国书画的装裱艺术】日期第周星期第节第页总第课时【篇二：中国书法教案】课题：中国书法义务教育课程标准试验教科书浙江人民美术出版社执教：莫秀勇课时：1课时一、教学目标1.了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。
2.了解书法的基本结构规则。
3.培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
二、教材分析1.编写思路。
本课是中国书法欣赏课。
沿着中国书法发展演变这根主线进行欣赏，使学生在欣赏书法美的同时了解书法结构规则。
以“永”字为代表，剖析书法结构。
本课最后以大量篇幅编排了古代书法名作欣赏。
本课在设计上主要突出以下几个特色：（1）以时间的先后顺序了解书法的发展演变。
从文字的发端“甲骨文”至宋代书法名家苏轼作品欣赏，展示了不同面貌的书法演变，包括甲骨文、金文、秦朝的小篆、汉朝的隶书、唐朝怀素的草书、颜真卿的楷书等等，这种编排使学生更系统、更深入地了解中国古代书法艺术，不仅培养了学生的书法审美能力，更能帮助学生用发展的眼光欣赏中国书法作品。
（2）使学生了解书法结构知识。
欣赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法结构内涵。
本课重点以书法的构成要素——平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高学生对书法艺术的深入理解。
结合书法与体操等艺术的共通性，分析书法的结构规律。
2.重点、难点。
重点：了解书法表现形式构成的要素，体会书法所表达的内涵。
难点：理解几种不同书体的结构规律。
三、教学设计●方案一课前准备（学生）收集相关的书法资料。
（教师）从甲骨文至宋代书法图片资料，多媒体教学设备。
教学过程1.导入教学。
（1）多媒体展示中国古代书法艺术，教师讲解中国古代书法艺术的演变过程。
（2）利用录像或多媒体课件，放映自商代甲骨文至秦、汉、晋、唐、宋代的优秀书法作品，教师引导学生分析不同书法的特点，提示学生思考：书法艺术是如何从甲骨文演化而来的？2.深入教学。
（1）录像或多媒体演示甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种不同书体，教师分析其艺术特点，提示学生用列表的方式将这些特点作出归纳。
书画装裱教案
书画装裱教案教案标题：书画装裱教案教案目标：1. 了解书画装裱的基本概念和技术要求。
2. 学习书画装裱的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 提高学生的手工技能和艺术表达能力。
教学重点：1. 书画装裱的基本概念和技术要求。
2. 书画装裱的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 学生对于书画装裱的审美能力和创造力的培养。
2. 学生对于书画装裱技术的掌握和运用。
教学准备：1. 书画装裱的相关材料和工具：装裱纸、胶水、刀具、尺子等。
2. 书画装裱的范例和教学示范作品。
3. 学生的书画作品。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍书画装裱的概念和意义，引发学生对于书画装裱的兴趣和学习动机。
步骤二：讲解书画装裱的基本概念和技术要求（10分钟）1. 解释书画装裱的定义和作用。
2. 介绍书画装裱的材料和工具。
3. 讲解书画装裱的基本步骤和技巧。
步骤三：示范书画装裱的过程（15分钟）老师进行书画装裱的示范，展示每个步骤的操作和技巧，并解释注意事项。
步骤四：学生实践操作（30分钟）学生根据所学的书画装裱知识和技巧，选择自己的书画作品进行装裱。
老师在学生实践过程中进行指导和辅导。
步骤五：展示和评价（10分钟）学生展示自己装裱完成的作品，并进行互相欣赏和评价，老师进行总结和点评。
步骤六：拓展延伸（10分钟）介绍一些著名的书画装裱作品，让学生了解不同风格和流派的装裱艺术，激发学生的创造力和想象力。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生完成书画装裱的作业，可以选择自己感兴趣的书画作品进行装裱，并写一份心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到书画装裱的基本概念和技术要求，掌握书画装裱的基本步骤和技巧。
同时，通过实践操作和作品展示，学生的审美能力和创造力也得到了培养和提高。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的装裱方式和风格，培养他们对于艺术的热爱和追求。
《书画装裱》教学大纲
《书画装裱》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求本课程使学生了解书画装裱的基本形制，掌握装裱的基本工艺流程。
（二）内容选取和实施中注意的问题本课程为专业选修课，以实践为主。
在介绍书画装裱的基本形制的基础上着重实践的训练，在教学实施过程中注重对学生实践能力的培养和审美水平的提高，教师作必要的示范，坚持由浅入深，由简到繁，循序渐进，理论与实践相结合的教学原则。
（三）教学方法教学采用理论与实践相结合的原则，在讲授理论时，运用新的教育理念和研究方法，提供涉猎广泛的多媒体教育资源，使用多媒体课件及电化教学手段，实施学生互动、师生对话的课堂教学方式。
在教学中，教师应引导学生认真分析积极体验，鼓励并肯定学生的创新意识，充分调动学生的创造性思维，加强学生创造能力和实践能力的培养。
（四）考核方式完成装裱作品两件。
根据平时练习情况综合评定学期成绩。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一单元基础知识装裱也叫“装潢、“装池”、“裱背”，是我国特有的一种保护和美化书画以及碑帖的技术。
俗话说，三分画七分裱，可见装裱之重要。
其方法是先用纸托裱在书画作品的背后，再用绫、绢、纸镶边，然后安装轴杆或版面。
成品按形制可分为卷、轴、册页和片等。
经装裱后的书画、碑帖便于收藏和布置观赏。
明代周嘉胄所著《装裱志》、清代周二学所著《一角篇》及现代冯鹏生所著《中国书画装裱概说》杜子熊所著《中国书画装裱》都是系统论述书画装裱的专门著作。
1. 形制(1) 宣和装：又称“宋式裱”。
是北宋徽宗（赵佶）内府收藏书画的一种装裱形制。
因徽宗宣和年号（公元1119—1125年）而得名。
此种样式、是裱条中最复杂的一种。
如故宫博物院所藏梁思闵《芦汀密雪图卷》。
(2) 吴装：苏扬两地装裱历经明清数百年，承前启后，名池全国，号称吴装。
其裱件平挺柔软，镶料配色文静。
明代胡应麟《少宝山房笔丛》有吴装最善，他处无及的高度评价。
(3) 一色裱：就是裱画镶料用一种颜色的。
中国传统书画装裱 托画心(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
中国传统书画装裱托画心教案一、教学目标1. 让学生了解中国传统书画装裱的基本知识，掌握托画心的技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美情趣。
3. 引导学生感受中国传统文化的魅力，激发他们对传统艺术的热爱。
二、教学内容1. 中国传统书画装裱的基本知识。
2. 托画心的步骤及技巧。
3. 书画装裱的审美价值。
三、教学重点与难点重点：托画心的步骤及技巧。
难点：如何在托画心的过程中保持画心的平整和美观。
四、教学过程1. 导入通过展示中国传统书画作品，引导学生观察并发现书画装裱的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）介绍中国传统书画装裱的基本知识，包括装裱的意义、起源和发展。
（2）讲解托画心的概念和作用，让学生了解托画心在书画装裱中的重要性。
3. 演示与讲解（1）教师现场演示托画心的步骤，边操作边讲解。
（2）讲解托画心的注意事项，如画心与托纸的粘贴、画心的平整等。
4. 学生实践（1）学生分组进行托画心实践，教师巡回指导。
（2）学生在实践过程中，注意观察和总结托画心的技巧。
5. 评价与总结（1）学生展示自己的托画心作品，互相评价，教师给予点评。
（2）总结本节课的学习内容，强调托画心在书画装裱中的重要性。
6. 课后作业（1）学生回家后，尝试独立完成一幅书画作品的托画心。
（2）家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享学习成果。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、实践和评价等环节，让学生了解了中国传统书画装裱的基本知识，掌握了托画心的技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察、发现和总结，培养他们的动手操作能力和审美情趣。
同时，要注重激发学生对传统文化的热爱，让他们在传承和发扬中国传统文化的道路上不断前行。
六、教学延伸1. 组织学生参观书画装裱店，了解书画装裱的工艺流程。
2. 开展“我与书画装裱”主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 邀请书画装裱师进校园，为学生讲解更多关于书画装裱的知识和技巧。
4. 组织学生参加书画装裱比赛，展示他们的学习成果。
装裱作品教案
装裱作品教案课题:书画装裱—镜片教学目的:通过本课的学习，使学生了解书画装裱的基本过程，掌握现代装裱的新技法。
提高学生的动手能力，培养学生的做事认真，勤于思考的生活态度，以及团结互助的良好品质。
教学重点:书画装裱中的托心教学难点:压模的力度、方心和粘局条主要工具:电熨斗、剪刀、裁尺、裁刀、针锥、喷雾器等主要材料:胶纸、胶膜、花绫、色宣纸等多媒体:电脑（PPT、视频等)教学方法:演示指导教学过程:一、导言:同学们，大家好!首先我们以热烈的掌声欢迎上级领导参加我们的活动。
说起书画大家一定不会陌生，不管是收藏，还是观赏、装饰，都是非常不错的艺术品。
从我们的家居到一个单位，甚至是中南海的会客厅，到处都有字画的身影。
随着人们精神文化需求的日益增长，如今人们越来越重视她了，老师手中拿着的字画，是上节课同学们的作品，怎样才能以最完美的形式展现给大家呢?（指名回答:装裱）对，好我们一起看一下视频（播放视频1)。
通过这段视频我们了解了书画装裱不但能使其美观，还能长时间保存和收藏。
大家想不想和老师一起体验一下书画装裱呢?二、装裱的具体方法:今天我们选择的装裱形式是镜片，那么什么是镜片呢?我们来认识一下（出示物品)，镜片就是把书画作品装裱在镜框里的一种形式，它的结构这样的:最里面的称为画心，画心也叫裱件。
中间这条细线是距条，距条外边的是边条，也称镶料。
四周的木框是镜框。
采用的方法是书画快速装裱新技法，好我们看一下新技法的特点。
（视频播放)下面我说一下使用的工具和材料:(边说边出示物品)工具有1、电熨斗，用来提升胶膜的温度，使其产生粘性，它是新技法必备的工具。
2、裁尺，是裱件取直的常用工具。
3、3、剪刀，是辅助加工和修剪工具。
4、针锥，是对方裁镶料扎眼定位的工具。
5、喷雾器，用于给画心、花绫托裱时喷雾的工具。
6、锤子，是用来把裱件固定到镜框上的工具。
7、垫板，是用来裁画心和镶料的底板。
材料有1、胶纸,。
2、胶膜，是一种两面胶膜，是镶粘镶料的材料，在托心、托绫和覆背时用它。
国画装裱教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解国画装裱的基本概念、历史发展和艺术价值。
2. 培养学生对国画装裱工艺的兴趣和审美能力。
3. 掌握国画装裱的基本步骤和技巧，能够独立完成一幅国画的装裱。
教学对象：初中美术班教学课时：2课时教学准备：1. 教学课件：《国画装裱简介》、《装裱工具及材料介绍》2. 实物展示：不同风格和装裱方式的国画作品3. 装裱工具及材料：宣纸、国画颜料、毛笔、裁纸刀、浆糊、胶带、装裱框等教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示几幅不同装裱风格的国画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么不同？这些不同之处有什么意义？”2. 引出本节课的主题——国画装裱。
二、新课讲授1. 教师通过课件介绍国画装裱的基本概念、历史发展和艺术价值。
2. 展示装裱工具及材料，讲解其使用方法和注意事项。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一幅国画作品和装裱所需材料。
2. 教师示范国画装裱的步骤：裁纸、上浆、粘纸、覆背、上框。
3. 学生按照示范步骤，尝试完成一幅国画的装裱。
四、课堂小结1. 教师点评学生作品，总结装裱过程中的优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高装裱技艺。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？你们还记得装裱的步骤吗？”2. 学生回答后，教师简要回顾上节课内容。
二、新课讲授1. 教师讲解装裱过程中的细节问题，如裁纸技巧、浆糊调制、粘纸方法等。
2. 介绍不同风格和装裱方式的国画作品，让学生了解装裱的艺术表现力。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一幅国画作品和装裱所需材料。
2. 教师示范更高难度的装裱技巧，如覆背、上框等。
3. 学生按照示范步骤，尝试完成一幅更高难度的国画装裱。
四、课堂小结1. 教师点评学生作品，总结装裱过程中的优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高装裱技艺。
教学评价：1. 学生对国画装裱的兴趣和审美能力是否得到提高。
2. 学生掌握装裱的基本步骤和技巧，能否独立完成一幅国画的装裱。
《书画装裱》课程教学大纲
《书画装裱》课程教学大纲课程名称：书画装裱课程类别：教师教育选修课适用专业：美术学考核方式：考查总学时、学分：32学时2学分其中实践学时：16 学时一、课程教学目的书画装裱体现时代的审美观念，是整个艺术链条中不可缺少的一环。
在漫长的艺术活动中，书画的创作只是其中的一个环节，其后需要书画装裱的再加工与再创造，其后才有艺术作品的鉴赏与收藏，书画装裱承上启下，必不可少，所谓三分画七分裱，正是从装裱的角度揭示了艺术过程的漫长与全面性。
其教学目的可以概括为：了解书画装裱的历史和现实意义，掌握书画装裱的基本技法，服务今后的艺术创作。
二、课程教学要求通过对书画装裱的综合论述以及实际操作传统手工、现代机裱的基本技法，让学生了解书画装裱与艺术活动之间的关系，掌握书画装裱的基本技法，同时为今后自己的艺术创作打下良好的基础。
《书画装裱》课程要求学生把握装裱对艺术创作的能动作用、对艺术作品保存和传播的深远影响，了解书画装裱的功能与意义。
在实践操作环节中，学生通过学习审视气色、裱褙、镶边、上蜡、压石、装杆等装裱技法，在充分掌握每一道工序操作技法的基础上，从而在实践中感悟书画装裱与艺术活动的关系。
三、先修课程无四、课程教学重、难点重点：书画装裱的综合论述和操作技法。
难点：传统手工装裱工艺对操作手法要求极高，需要学生进行反复的练习。
通过书画装裱课程提升艺术类学生的人文素养，提高学生艺术创作的能力，将书画装裱贯穿艺术活动全过程。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、教师示范六、课程教学内容第一章什么是书画装裱（2学时）1．教学内容(1)书画装裱的发展史。
(2)装裱的形制。
2．重、难点提示重点：书画装裱发展史的整体脉络；难点：装裱形制的类别以及各自的特点。
第二章装裱的色彩、规格、功能（2学时）1．教学内容(1)色彩搭配的原则。
(2)裱件尺寸规格的比例。
2．重、难点提示重点：通过大量的案例解析，掌握装裱色彩、规格的基本规律；难点：不要盲目遵循基本规律，要针对每一件作品的独有风格进行装裱的二次创作。
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项目一装裱的环境与设备任务(一) 裱房中主要物品授课课题裱房中主要物品授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解裱房、案子、墙的设计。
重点难点教学重点：掌握裱房中主要物件的认识。
教学难点：壁子的使用。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》1-4图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知出示图片4，讲解裱房的布置1.提问：裱房如何布置2.介绍裱房内主要物件。
三、课堂小结学生总结本节收获，并整理笔记。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课回忆裱房的布置要求及注意问题。
作业本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻，但学生兴趣较高，教学效果较好。
任务(二) 装裱用料教学设计授课课题粉子、宣纸、丝织料授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解装裱所需的材料；掌握浆糊制作、宣纸种类、和丝织品甄别。
重点难点教学重点：浆糊的制作过程。
教学难点：丝织品的辨认。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》4-15图片。
请学生谈谈对宣纸、丝织品的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.提问：宣纸的产地和种类及并讲解2.介绍丝织品的甄别与使用。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课作业1.简述浆糊的制作过程。
2.甄别丝织品。
本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻。
教学效果较好。
任务(三) 书画装裱用具教学设计授课课题书画装裱用具授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解通过教学，让学生了解裱房主要必备工具。
掌握裱房中主要物件的认识。
重点难点教学重点：大、小排刷及主要工具的使用。
教学难点：板刷的使用。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》12-16页图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论要内容出示图片4，讲解裱房的用具1.提问：图片中的工具的用途？2.结合幻灯片并模拟操作。
3.大、小排刷的使用范围和区别。
三、课堂小结学生总结本节收获。
回答，讨论。
观察区别。
本课作业描述大、小棕刷的使用操作过程。
本课教学后记教学用具较少，不够人人当场动手，学生只能想象印象不深刻。
项目二装裱工艺程序与方法任务(一) 粉子及浆糊制作授课课题粉子、浆糊制作授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解浆糊制作的方法;掌握全部操作过程，指导学生动手操作。
重点难点教学重点：制作浆糊水粉子的比例。
教学难点：浆糊的熬制。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片制作浆糊的图片。
请学生谈谈对制作浆糊的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？有生活劳动的联系。
二、进入课题感受新知1.提问：制作浆糊的步骤。
2.结合幻灯片并模拟操作。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课描述浆糊制作的全过程。
作业本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻。
任务(二) 书画装裱熟宣托心授课课题书画装裱熟宣托心授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解熟宣心托裱。
完成熟宣纸托心的过程。
重点难点教学重点：托心的操作过程。
教学难点：浆糊过稀，画心不易吸水，不平整，难度大。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知熟宣纸托心图片，排刷、棕刷使用。
提问：扶活搭扶、托画心飞托1.壁子的使用，上墙晾干。
2.结合幻灯片并模拟操作。
3.简单叙述熟宣纸的托心工艺。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
三、课堂小结学生总结本节收获。
本课描述托心的操作过程。
作业本课教学后记教学用具较少，不够人人当场动手，学生只能想象印象不深刻。
图片教学，不能每个学生轮换操作。
不过，学生兴趣较高，教学效果较好。
任务(三) 装裱方法飞托授课课题托裱方法：飞托授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生掌握飞托的技术要领。
，精细入微。
整理飞托的过程，精细入微。
重点难点教学重点：飞托的操作过程。
教学难点：翻纸的技术要领。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》图片。
请学生谈谈飞托的技术要点。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.飞托是与湿托相反的技术方法。
2.飞托的具体操作。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课详细描述飞托的技术要点和操作过程。
作业本课教学后记教学用具较少，不够人人当场动手，学生只能想象印象不深刻。
图片教学，不能每个学生轮换操作。
不过，教学效果较好。
任务(四) 装裱方法搭托授课课题托裱方法搭托授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生掌握搭托的技术要领。
，精细入微。
整理搭托的过程，精细入微。
重点难点教学重点：搭托的操作过程。
教学难点：二次加湿处理的技术要领。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》图片。
请学生谈谈飞托的技术要点。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知结合图片1.搭托是与湿托、飞托的区别。
2.搭托的具体操作。
三、课堂小结观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
学生总结本节收获。
本课描述搭托的技术要点和过程。
作业本课教学后记教学用具较少，不够人人当场动手，学生只能想象印象不深刻。
图片教学，不能每个学生轮换操作。
不过，教学效果较好。
任务(五) 装裱方法托绫、绢1授课课题托绫绢授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生掌握托绫绢的技术要领要。
掌握裱整理托裱绫绢的过程。
重点难点教学重点：熟记绫绢托裱的操作过程。
教学难点：把握绫绢与生宣纸书画托裱的区别。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》12-16页图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.讲解绫绢托裱的技术要点。
2.绫绢托裱的具体操作。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课描述绫、绢的使用范围和技术要求。
作业本课教学后记教学用具较少，不够人人当场动手，学生只能想象印象不深刻。
任务(六) 装裱托绫绢方法2授课课题托绫绢方法授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生掌握托绫绢的方法要领；整理托裱绫绢的过程。
重点难点教学重点：熟记绫绢托裱的操作过程。
教学难点：把握绫绢上浆糊的具体使用技巧和粘稠度把握。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.讲解绫绢托表的技术要点。
2.结合实际，说说绫绢的操作。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课说说绫在使用时注意的几个问题。
作业本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻。
但教学效果较好。
任务(七) 装裱方法托复背用料教学设计授课课题托复背方法授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生掌握托复背的方法要领；整理托复背的过程。
重点难点教学重点：熟记复背的操作过程。
教学难点：浆糊的具体使用技巧和粘稠度把握。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》图片。
请学生学生回忆托绫绢方法要点。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.讲解托复背的技术要求。
2.结合实际，说说复背纸的操作。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课作业复背的操作过程及要领有哪些？本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻。
但教学效果较好。
任务(八) 装裱用料教学设计授课课题方心选绫方法授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解掌握裁心的方法要领；掌握裁画心的过程。
重点难点教学重点：熟记如何确定裁心、保证画面完整或最大艺术效果。
教学难点：如何继续体现书画家的意图和思想，裁心时，尽量表达。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》图片。
请学生回忆托复背方法要点。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
要内容1.提问：裁画心注意要点？2.结合实际，说说如何选绫绢。
三、课堂小结学生总结本节收获。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课作业如何根据画心确定合适的绫绢及配色？本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻。