2016年秋季版七年级语文上册第四单元写作指导思路要清晰课件新人教版

第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册

《对王老师的一次访问》提纲采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。采访主题：怎么学好语文。采访时间：周五下午放学后。采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文，可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平，我该怎么做呢？
写作思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料；确定顺序，定好详略；形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型，就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲题目“老郭”二三事中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索，即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。

(季版)七年级语文上册第四单元写作思路要清晰课件新人教版

看看窗外，天已经完全从灰色变成了黑色，已是伸手不见五指的时候了。我带着干粮跟最后的几个学生一起回家，我真有得胜将军归来的感觉。我负责(fùzé)把他们一个个送回家，在一次次“老师再见！”的告别声中，我感受到和孩子们在一起的幸福与满足。终于到家了，我看看时间，已经七点了。虽然感觉身体有些劳累，但我内心充满了感动与欣慰，有这样一群热心又可爱的孩子陪伴，我还有什么理由不满足呢？
第十页，共12页。
提问一开始，我还有些拘谨。在郑伯伯的带动下，现场气氛很快活跃起来(qǐ lái)，我也鼓起勇气举手向郑伯伯提问。“如何看待中小学生上网？”“创建文明城市，我们中学生应该做些什么？”面对我的提问，郑伯伯都一丝不苟地记录下来，并一一微笑着做了详细和耐心的解答。他幽默风趣的语言，总能引得大家阵阵欢笑，现场气氛高潮迭起。更出乎意料的是，郑伯伯随后还向我提出了一个问题：“你对自己所在的学校满意吗？你有哪些意见和建议？”我就从抵御校园门口“三无”食品、要求学校组织课外活动、要求改善学校绿化和增添娱乐设施等方面回答了郑伯伯的提问。对于这些建议，郑伯伯也同样做了详细的记录和解答。采访活动结束后，郑伯伯还饶有兴趣地为全体小记者们签名并合影留念。
第四页，共12页。
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么的深。记得我上小学的时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作，而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸爸好无情，每隔两个星期，父亲才会来看看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去玩，但每次都是来一会就走，有时甚至一个月都不回来看我。所以那时我对爸爸的看法就不一样(yīyàng)，觉得爸爸不关心我，心里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样，哪个父亲不希望每天陪伴在自己的孩子身边，可为了自己的子女，为了她们有更好将来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对我的爱——好温暖。

部编版语文七年级上册第4单元单元写作指导思路要清晰课件

全文思路清楚，行文流畅，给人以无限美好。
• (三)
•
你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗
？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。
记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
老妈对“我”的爱之深欲扬先抑
•
【点评】环绕中心来组织材料，为了突出老妈对“我”的爱，先
写老妈对“我”细致入微的照料，在拟写提纲的时候，按照一定的写
作顺序来完成思路，列出提纲，让我们看到自己谋篇布局的构思：中
心是什么，材料是什么，哪件事详写，哪件事略写，怎样安排顺序等
。这样一目了然，使写作时思路清楚，行文有序。
④听了亚凌老师的回答，我不由得对眼前这位处世不惊、肃然淡雅的女子多了几分敬意。
⑤随着与老师交流的不断深入，我更是被亚凌老师的人格魅力所吸引，谈话也愈加自然。最终，我抛出了在心中埋藏已久的问题：“ 亚凌老师，您认为创作过程中最重要的是什么？”亚凌老师淡淡地笑笑，向我娓娓道来：“写作者的心动了、心热了，语言自然细腻得铺排成了画面，文字结构自然浑然天成。”
所思、所感为线索，用极其细腻的笔触描写了一个下大雨的晚上，“
我”在放学回家的途中，和一群人一起帮一个卖梨的妇人捡梨的故事
。这件事让“我”感受到了人间真情，即使天空下着雨，即使彼此很
陌生，大家一起雨中全力帮助妇人的情景仍然让“我”倍感温暖。这
是“我”回家晚归的原因，也是“我”备受感动的原因，值得铭记。
对点评析开头介绍故事产生的环境。第②段点明故事产生的时间。引出主人公妇人。通过对妇人的动作和衣着的描写，为下文作铺垫。第⑥段写出妇人看到梨掉在地上时的担忧。第⑦～⑨段详写大家对妇人的帮助。第段点明文章的中心，写“我”收获了真情。

七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)

1935年，艾力泽·布菲已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察这个由艾力泽·布菲创造的森林。
我最后一次看到艾力泽·布菲，是在1945年的6月，那时他已是八十七岁的老人。
艾力泽·布菲，1947年逝世于法国巴农的安养院。
时间顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
根
直接突出中心
据中
——详
心与中心有关，但不很重要
考虑
——略
详与中心无关
略
——舍
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
确定好写作的顺序: 写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。
欢迎大家和我一起步入知识殿堂
大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
逻辑顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
概括出每个层次的意思:
在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，简要概括出每个层次的意思,更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。

七年级上册第四单元写作思路要清晰课件(共31张幻灯片)

思路要清楚
适用范围：就该素材，同学们可以灵活运用，比如探寻王津的个人成长经历，是什么样的家风培养了他脚踏实地的作风；还可以编写小说，把王津修钟表时遇到的难题，发挥联想和想象进行描画，突出他潜心钻研、攻克难关的精神；还可以作为事实论据，论证“干一行爱一行”的坚持不懈、精益求精的观点。
思路要清楚
思路要清楚
三、结构要有条理。选好了材料，确定了写作的重点，还要注意做好文章的整体布局。哪个先写，哪个后写，哪个要重点写，材料与材料之间如何过渡，都要做到心中有数。必要时要列个提纲，可以用文字，也可以用图表，写完后检查一遍，发现问题及时修改。本次作文可以采用“总—分—总”结构：开头总起，提挈下文；中间分写，每件事相对独立；结尾收束，点明题旨。这种写法构思便利，紧扣题目，能让情势与内容较好地结合起来。
思路要清楚
2．采用并列段。除去开头和结尾，中间的段落呈并列式结构，这样也会使文章的思路变得清楚。采用此种结构应注意，各段首句的结构、语气等要大致相同，各段运用的写作手法要一致，篇幅要大致相当。
3．运用串联句。这种情势多用于散文中。具体方法是用相同或大致相同的一句话间隔在文章的几部分中间，以起到串联全文、提示思路的作用。串联句多是文章的主旨句或线索句，在运用时，也要独占一行。
思路要清楚
上初中后有些不适应，数学考过 70 多分，当时感觉都崩溃了。不过很快成绩就赶上来了，中考考了 500 多分，所以一直感觉学习对我来说不是很难。”不过她也坦白，高二、高三时拍的戏比较多，学习落下不少，“从高二开始就没去学校上课，一直在各种机构补课，每天补习 10 个小时。当时真是感觉眼看着考试时间一点点逼近，各种抓狂，各种忐忑”。
思路要清楚

七年级语文上册第四单元写作指导思路要清晰课件新人教版

1.通过提供典型示例，让学生了解一
般文章的结构
及写作顺序，体验设计提纲的作用。
2.通过写作实践了解使文章条理清楚
的基本方法，
逐步提高学生的表达能力。
技法点拨
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一、整体构思。
先想清楚文章要写些为次，准备略写，都要心
中有数。
中心取舍材料整体结构
犯这样的错。
我以后再也不会犯这种错误了。④
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【点评】习作采用倒叙来组织文章，思路清晰。开篇点题，首尾呼应，结尾点明了中心。恰当的心理描写为下文做了很好的铺垫，推动了情节的发展，如果习作语言再加修饰，文章就更完美了。
写作实践
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一、如果以《______二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。
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导入新课
古人写文章很讲究“言有序，章有法 ”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰思。路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
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叶圣陶
导入新课
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思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一
③确定好写作顺序。④过渡自然，连贯流畅。
2.拟写提纲的好
处：正如老舍先生所说：“有了提纲，
心里就有了底，写起来就顺理成章了；
先麻烦点，后来可省事。”
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第一题提纲的形式可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式，发现问题及时修改；
第二题无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有所不同；
步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意

七年级上册(2016部编)第四单元写作思路要清晰课件(共24张幻灯片)

难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我不喜欢的电影票……
电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看电影。慢慢的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来去去的行人，每个人好像都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的雾。
2．题目要求写一件事，按照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先写“回家最晚”的结果，再倒叙之前产生的事件，可能更吸引人。
3．根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。
【点评】作者善于利用环境来写心情，苍茫夜色、萧瑟秋风……但这篇文章最感人的还是那些心理描述，例如气头上的“哪管他”，电影院里的心不在焉，回家后看不到父母热切相迎的失落，这种不加修饰的真实更能引起共鸣。如果没有这份“真实”作底子，文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
提示：
1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后产生了什么？你的心里又有怎样的感受？
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚” 的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。
这天，我回家晚了
不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼一般虚无。
与父母产生争执，是否该回去呢？今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，也许是风的关系，那张写着“晚上烧饭” 的纸条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬说我懒，起了口角争执，我一气之下，甩了门扬长而去。此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回去了？果断地告知自己，不行。邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按了关机键。

部编版七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》PPT课件

我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：
“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。
要想思路清晰，需要做到以下几点：
首先要整体构思，确定中心。其次是选择材料，按一定的顺序安排材
料。不同文章有不同的行文顺序，正如我们分析的三篇选文，写作顺序分别为时间顺序，事情发展顺序，以及逻辑顺序。
第三使思路清晰的最好办法是列提纲。
列提纲是在审题、立意、选材
后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。
1、什么是思路清晰？
思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步向前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。（叶圣陶）
2、有什么方法能让作文思路清晰呢？
一、整体构思。首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。二、确定写作顺序。要根据文体特点和题材需要来确定采用时间顺序还是空间顺序，或者是逻辑顺序。三、列提纲，在头脑中形成作文的框架后，用列提纲的形式把它呈现出来。
①那天夜晚，我不禁潸然泪下。②妈妈在厨房为我准备丰盛的水果。③突然，只听见“啪嗒”一声，一本笔记本从书柜上掉了下来，我随手拿起想要放好。④可能是没放好的原因，使这本重要的东西落了下来。⑤却无意发现封面上写着《献给我的宝贝》几个字，我实在忍不住翻阅起来，原来，这是妈妈为我写的日记，里面记录了我从出生到现在，生活中的点点滴滴都被母亲记录下来了。⑥我在妈妈房间找书看。

七年级上册语文第四单元写作思路要清晰课件

几周之后，一本黑白的试读版画刊寄到了我手里，里面赫然出现了我的画作。我先是错愕，继而转为喜悦，好像这么多年的努力都得到了认可。
之后的岁月，有了这一本画刊带来的自信，我更加努力地耕耘在水墨画之间。一幅幅画作开始在全国各地报刊发表，我更加出彩。
感谢这一笔，一墨，还有迎难而上的勇气。
名师总评：这篇文章的特殊之处在于选材的与众不同。作者将自己对水墨画的感悟融于字里行间，通过这“一笔一墨”写出了对人生的理解。作者采用 “总—分—总”的结构，按照时间顺序，从垂髫之年写到慢慢长大，写出了作者在不同年龄段对画水墨画的努力和坚持，表达出对画作发表的期望，思路清楚，文采飞扬。
“我” 没有钱无法乘坐公交车，设置了悬念。
那一刻，我觉得关闭的不只是车门，还有家门；心理描写，
消失的也不只是车辆，还有那一阵阵饭菜的香气。细腻真实。
太阳像是知道了我的为难，一头扎进乌云中再
环境描写，
也不出来。天空灰蒙蒙的，远处，还隐约传来阵阵渲染气氛，烘
雷声。我感到不安，同时又饥肠辘辘，熟悉的饭菜托“我”内心
定详略：
自己的感受：紧张、兴奋、后悔…
若强调原因，可略写回家后的情况若强调后果，可略写回家晚的原因
定顺序：顺叙：先写遇到的事情，再写回家晚的结果
倒叙：先写回家晚的结果，再交代之前产生的事
例文展示
这天，我回家晚了
这天下午，阳光明媚，我背着书包，一蹦一跳
地迈出校门，一想到家里妈妈早已做好的可口饭菜，
写作思路要清楚
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1. 提供示例，了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2. 设计提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。 3. 写作实践，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。

七年级语文上册第四单元写作思路要清晰课件新人教版

写作指导
课件PPT
二、确定写作顺序。是按照时间发展、空间转换的顺序，还是按照事理
逻辑顺序去写，要根据具体情况来确定。 1.按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组
织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。
无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。
写作指导
课件PPT
3.按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮 →结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。
采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。
写作指导
课件PPT
（3）写新颖生动的，不写陈腐呆板的要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗
套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。
感谢您让我明白了事理，我初中阶段最敬爱的校长老师！

七年级语文上册第四单元写作指导思路要清晰课件新人教版 (1)

“小君！小君——”前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。滚烫的泪水抑制不住地从眼眶中涌了出来，我情不自禁地大声回应：“我在这——” “我在这——”我和老大爷、老太太齐声回应。这是我回家最晚的一天，但是这一天，我仿佛长大了很多。一路上，妈妈紧紧拉着我的手，生怕我又跑了似的；爸爸沉默不语，一直跟在我们的身后。我能看到他被月光拉长的影子，那么温暖，那么高大，一直都是我最坚强的后盾……
本文小作者按时间顺序，将 “ 我回家最晚的一天”这个故事写得思路清晰、生动感人。文章里的心理描写、语言描写、动作描写、环境描写都很精彩。结尾关于爸爸的描写含蓄而有深意，很自然地升华了主题。
ห้องสมุดไป่ตู้
“小姑娘，吃吧，你应该也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！ ”老大爷温和地说。 “谢谢了！ ”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得吧嗒吧嗒响，好一副馋相！老两口忍不住笑了。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太太发话了： “你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，怎么能为一句不中听的话就离家出走呢？你觉得这应该吗？”我愣住了，痴痴地望着老太太，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对。
根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家之后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。
我回家最晚的一天中午和爸爸吵架之后，我就跑出来了，此时我的脑海中还是爸爸那凶神恶煞的样子，我不想回去，漫无目的地在一片树林里晃悠。等到我清醒过来，天已经很晚了，但是此时此刻的我依然不想回家……
第四单元生活思考
第四单元写作指导思路要清晰

秋七年级语文部编版上册课件：第四单元写作指导思路要清晰 (共10张PPT)

“小姑娘，吃吧，你应该也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得吧嗒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嗒响，好一副馋相！老两口忍不住笑了。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太太发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，怎么能为一句不中听的话就离家出走呢？你觉得这应该吗？”我愣住了，痴痴地望着老太太，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对。
“我在这——”我和老大爷、老太太齐声回应。这是我回家最晚的一天，但是这一天，我仿佛长大了很多。一路上，妈妈紧紧拉着我的手，生怕我又跑了似的；爸爸沉默不语，一直跟在我们的身后。我能看到他被月光拉长的影子，那么温暖，那么高大，一直都是我最坚强的后盾……
本文小作者按时间顺序，将“我回家最晚的一天”这个故事写得思路清晰、生动感人。文章里的心理描写、语言描写、动作描写、环境描写都很精彩。结尾关于爸爸的描写含蓄而有深意，很自然地升华了主题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10