6.5狼 课件1(新人教版七年级下)
合集下载
七年级下册《狼》ppt(新)
![七年级下册《狼》ppt(新)](https://img.taocdn.com/s3/m/412c54d93186bceb19e8bbfc.png)
品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
1.故事中的我总是扮演反面角色。 2.有关我的成语、歇后语都是贬义。 3.中外谚语中我的形象也不佳。
狼狈为奸 狼吞虎咽
狼子野心 杯盘狼藉
狼心狗肺 狼狈不堪
鬼哭狼嚎 狼烟四起
引狼入室
与狼共舞
你能说出跟狼相关的故事吗?
小山羊和狼 东郭先生和狼
狼外婆的故事
你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗? 1.狗行千里要吃屎, 狼行千里要吃人。 2.披着羊皮的狼。 3.舍不得孩子,套不住狼。 4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
请列举几个带”狼”字的成语
1.形容大声哭叫,声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒, 习性难改。
狼子野心
4.四处都是报警的烟火,指边疆 不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒 狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。 豺狼当道
8.比喻胆小怕事,顾虑太多。
前怕狼,后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人,又来 了一个敌人。
前门拒虎,后门进狼
一、请用原文回答 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫) 1‘两狼的计谋: 2 前狼假寐的姿势、神态、目的:
犬坐于前 目似瞑,意暇甚 意将隧入以攻其后
诱敌
3 后狼径去的目的: 二、此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈,愚蠢
议狼
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几
何哉?止增笑耳。
从中我们可以得到什么启示:
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
七年级下册《狼》课件
![七年级下册《狼》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/54580f2524c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec23.png)
02
写作特点上,运用生动的描写和 对话,使故事更加形象生动,给 读者留下深刻印象。
描绘手法及人物形象塑造
描绘手法多样,通过环境描写、动作 描写、心理描写等手法,生动地展现 了狼的狡猾和屠户的勇敢机智。
人物形象塑造鲜明,狼的形象狡猾、 贪婪,而屠户则显得勇敢、机智,通 过对比凸显人物形象特点。
寓言式故事情节分析
04
阅读理解能力培养与提升
深入剖析文章内涵和思想意义
分析《狼》一文中的主题和中心 思想,引导学生理解作者通过狼 的形象所要表达的对人性、生存
和自然的思考。
挖掘文章中的隐含意义和象征手 法,如狼的形象、环境描写等,
帮助学生深入理解文本内涵。
通过对比不同文化背景下的狼的 形象和象征意义,拓展学生的文
自信与自立
狼作为自然界中的强者,它的自信 与自立精神可以引导学生树立自信 心,学会独立思考和自主解决问题。
学会感恩、珍惜现有生活环境
感恩父母
通过故事中狼对幼崽的照顾和保 护,引导学生联想到父母对自己 的养育之恩,学会感恩和回报。
珍惜友谊
在《狼》的故事中,狼之间的团 结协作体现了友谊的重要性。可 以借此引导学生珍惜同学之间的
化视野和跨文化理解能力。
引导学生独立思考、提出见解
鼓励学生提出个人对《狼》一 文的独特理解和见解,培养他 们的批判性思维和独立思考能 力。
组织学生进行小组讨论和辩论, 引导他们从不同角度审视文本, 发现新的意义和价值。
教授学生如何撰写文学评论和 读后感,提升他们的文学鉴赏 能力和表达能力。
通过类似文本进行拓展阅读训练
故事情节紧凑,通过狼和屠户之间的斗争,揭示了善与恶、智与愚的斗争,表达 了正义必将战胜邪恶的主题。
写作特点上,运用生动的描写和 对话,使故事更加形象生动,给 读者留下深刻印象。
描绘手法及人物形象塑造
描绘手法多样,通过环境描写、动作 描写、心理描写等手法,生动地展现 了狼的狡猾和屠户的勇敢机智。
人物形象塑造鲜明,狼的形象狡猾、 贪婪,而屠户则显得勇敢、机智,通 过对比凸显人物形象特点。
寓言式故事情节分析
04
阅读理解能力培养与提升
深入剖析文章内涵和思想意义
分析《狼》一文中的主题和中心 思想,引导学生理解作者通过狼 的形象所要表达的对人性、生存
和自然的思考。
挖掘文章中的隐含意义和象征手 法,如狼的形象、环境描写等,
帮助学生深入理解文本内涵。
通过对比不同文化背景下的狼的 形象和象征意义,拓展学生的文
自信与自立
狼作为自然界中的强者,它的自信 与自立精神可以引导学生树立自信 心,学会独立思考和自主解决问题。
学会感恩、珍惜现有生活环境
感恩父母
通过故事中狼对幼崽的照顾和保 护,引导学生联想到父母对自己 的养育之恩,学会感恩和回报。
珍惜友谊
在《狼》的故事中,狼之间的团 结协作体现了友谊的重要性。可 以借此引导学生珍惜同学之间的
化视野和跨文化理解能力。
引导学生独立思考、提出见解
鼓励学生提出个人对《狼》一 文的独特理解和见解,培养他 们的批判性思维和独立思考能 力。
组织学生进行小组讨论和辩论, 引导他们从不同角度审视文本, 发现新的意义和价值。
教授学生如何撰写文学评论和 读后感,提升他们的文学鉴赏 能力和表达能力。
通过类似文本进行拓展阅读训练
故事情节紧凑,通过狼和屠户之间的斗争,揭示了善与恶、智与愚的斗争,表达 了正义必将战胜邪恶的主题。
语文:《狼》课件(人教版七年级下册)
![语文:《狼》课件(人教版七年级下册)](https://img.taocdn.com/s3/m/db87c83f83c4bb4cf7ecd130.png)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
关于狼的传说
你还知道那些关于狼的传说、 故事吗?
拉封丹寓言诗:狼和小羊
攻击, 困窘,处境危急 代词,指狼 望旁边看 威胁 屠大窘,恐前后受 其 敌。顾 野有麦场,场 覆盖, 于是,就 倚靠 柴草 代词,指麦场 遮蔽 主积 薪 其 中, 苫蔽 成丘。屠乃 奔倚 名作动,注视的 代词,指草堆 放下 拿起 上前 样子 其下, 弛 担 持 刀。狼不敢 前, 眈眈 相向。
屠夫很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。 看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆积 在打麦场里,覆盖成小山似的。屠夫于是奔过 去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。两 只狼都不敢上前,瞪着眼朝着屠夫。
“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈 几何哉?止增笑耳。”
点明主题,告诉人们:像狼一样的恶人, 不管怎样狡诈,不管耍什么花招,总会是被 识破的、被歼灭的。
4.你对这个故事有怎样的感悟?
①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。
②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥 协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 ③一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后都会自取灭亡的。
姓名:
年龄:
狼
12--15岁 亚欧大陆,北美洲等地区 残忍而机警。 鹿类,羚羊,兔等。 灰色(这是我的保护色)。
家庭住址:
我的性格:
最喜欢的食物:
最喜欢的颜色:
最喜欢听的歌: 《北方的狼》《狼爱上羊》
最喜欢看的书: 《 怀念狼》《狼图腾》
关于狼的传说
你还知道那些关于狼的传说、 故事吗?
拉封丹寓言诗:狼和小羊
攻击, 困窘,处境危急 代词,指狼 望旁边看 威胁 屠大窘,恐前后受 其 敌。顾 野有麦场,场 覆盖, 于是,就 倚靠 柴草 代词,指麦场 遮蔽 主积 薪 其 中, 苫蔽 成丘。屠乃 奔倚 名作动,注视的 代词,指草堆 放下 拿起 上前 样子 其下, 弛 担 持 刀。狼不敢 前, 眈眈 相向。
屠夫很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。 看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆积 在打麦场里,覆盖成小山似的。屠夫于是奔过 去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。两 只狼都不敢上前,瞪着眼朝着屠夫。
“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈 几何哉?止增笑耳。”
点明主题,告诉人们:像狼一样的恶人, 不管怎样狡诈,不管耍什么花招,总会是被 识破的、被歼灭的。
4.你对这个故事有怎样的感悟?
①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。
②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥 协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 ③一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后都会自取灭亡的。
姓名:
年龄:
狼
12--15岁 亚欧大陆,北美洲等地区 残忍而机警。 鹿类,羚羊,兔等。 灰色(这是我的保护色)。
家庭住址:
我的性格:
最喜欢的食物:
最喜欢的颜色:
最喜欢听的歌: 《北方的狼》《狼爱上羊》
最喜欢看的书: 《 怀念狼》《狼图腾》
《狼》PPT课件(第1课时)
![《狼》PPT课件(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/ee94381f2f3f5727a5e9856a561252d380eb20a4.png)
知识备查
背景资料
《聊斋志异》(简称《聊斋》,俗名《鬼
狐传》)是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇 小说集。全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志 异会校会注会评本》)(朱其铠《全本新注聊斋志 异》为494篇)。
它们或揭露封建统治的黑暗,或抨击科举制度 的腐朽,或反抗封建礼教的束缚,具有丰富深刻的 思想内容。描写爱情主题的作品,在全书中数量最 多,它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一 些作品,通过花妖狐魅和人的恋爱,表现了作者理 想的爱情。
知识备查
背景资料
本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。 蒲松龄从小就喜爱民间文学,喜好搜集民间奇闻逸事,再加上科 场、仕途的失败使他满腔悲愤,虽身不在官场,但对科举和官场 的黑暗却有更深刻的认识,于是创作了《聊斋志异》。作者大 约从20岁开始写作,直至晚年才成此“孤愤之书”。“聊斋” 是蒲松龄的室名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。 《狼》原文共有三则故事,这里选的是第二则。
整体感知
【译文】屠户处境困迫,非常为难,恐怕前后一 起受到它们的攻击。他看见野地里有一个打麦场,场 主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于 是奔过去倚靠在柴草堆下,放下担子拿起屠刀。两只 狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
精读细研
御狼
5.细读课文第3段,用原文的话回答下列问题。 (1)请指出描写屠夫心理的句子。
精读细研
杀狼
6.细读本段,请用原文回答下面的问题。
(1)两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)。 (2)前狼假寐的姿势:犬坐于前。
(3)前狼假寐的神态:目似瞑,意暇甚。 (4)前狼假寐的目的: 诱敌。 (5)后狼径去的目的:意将隧入以攻其后。 (6)此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢。
人教版部编版七年级下册语文《狼》精品PPT教学课件
![人教版部编版七年级下册语文《狼》精品PPT教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9b7bdc73f18583d0496459ab.png)
2020/11/18
第一PPT模板网-
15
作业提示: 1、不要逐字逐句翻译,尽量用自己的话说。 2 、注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。
2020/11/18
第一PPT模板网-
16
一屠……途中……
屠惧……一狼……复投……骨已……
屠大窘……顾 ……屠乃……狼不敢……
少时……久之……屠暴起……方……一狼…
5 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
6 此节表现了狼的什么特点?
2020/11/18
第一PPT模板网-
阴险狡诈,愚蠢
7
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以看 出屠夫的什么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
2020/11/18
第一PPT模板网-
8
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,
四 要素
时间:晚
地点:途中
人物:一屠,二狼
起因:一屠晚归,两狼缀行
2020/11/18
第一PPT模板网-
4
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 体现了狼的什么品性?
狡猾
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪 2020/11/18
第一PPT模板网-
3
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载:
范文下载:
教案下载:
行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载: 试卷下载:
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 凶狠
6.5 狼 课件(新人教版七年级下).ppt
![6.5 狼 课件(新人教版七年级下).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/ba49f41716fc700abb68fc8c.png)
犬坐于前 目似瞑,意暇甚 意将隧入以攻其后
诱敌
3 后狼径去的目的: 二、此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈,愚蠢
5、议狼
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1、朗读最后一段,作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?
第五段
评狼
议论
发展 第二段 (惧狼) 高潮 第三段 (御狼) 结局 第四段 (杀狼)
记 叙
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性,赞扬了屠夫 的机智勇敢。
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗, 结局会是什么样? 2、如果最终结局是屠户被狼吃 了,课文的结尾可以怎么改?
人亦 愚 也,而顷刻被食,人 类之 怯懦 几何哉,止增笑耳!
时间:晚 地点:途中 人物:一屠,两狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一 狼仍从。复投之,后狼止而前狼又跟从 至ຫໍສະໝຸດ 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 一起
旧、原来
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体 现了屠夫什么性格?
投以骨
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋) 狡猾
贪婪
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么 品性?“并驱如故”又可看出狼的什么特点?
第五自然段
1、此段属于什么表达方式? 议论 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对 待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗 争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。
诱敌
3 后狼径去的目的: 二、此节表现了狼的什么特点?
阴险狡诈,愚蠢
5、议狼
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1、朗读最后一段,作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?
第五段
评狼
议论
发展 第二段 (惧狼) 高潮 第三段 (御狼) 结局 第四段 (杀狼)
记 叙
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性,赞扬了屠夫 的机智勇敢。
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗, 结局会是什么样? 2、如果最终结局是屠户被狼吃 了,课文的结尾可以怎么改?
人亦 愚 也,而顷刻被食,人 类之 怯懦 几何哉,止增笑耳!
时间:晚 地点:途中 人物:一屠,两狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一 狼仍从。复投之,后狼止而前狼又跟从 至ຫໍສະໝຸດ 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 一起
旧、原来
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体 现了屠夫什么性格?
投以骨
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋) 狡猾
贪婪
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么 品性?“并驱如故”又可看出狼的什么特点?
第五自然段
1、此段属于什么表达方式? 议论 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对 待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗 争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。
《狼》课件(定稿)(人教新课标七年级下册)
![《狼》课件(定稿)(人教新课标七年级下册)](https://img.taocdn.com/s3/m/c0ab50b5c77da26925c5b073.png)
1. 字词解释 2. 课文翻译
请大家叙述本 文讲了一个什 么故事?
要素:时间:晚 凶 1“ 请结合图片思考:课文开 缀行甚远”可看出狼的什么 2 狠 特点? 地点:途中 篇向我们交代了几 大要素? 分别是什么?请用原文语句回 人物:一屠,二狼 答。 起因:一屠晚归,两狼缀行
检
测
第一段: 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
•
你能说出顺序吗?
A
B
C
D
E
你做对了吗?
•B
C
A
E
D
课堂训练
第二课时 学 习 目 标
理清文章思路; 明确文章主题。
1 屠夫急中生智想出了一个什么 办法? 投以骨 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投 之,后狼止而前狼又至”体现了狼 的什么品性? 狡猾 3“并驱如故”可看出狼的什么特 点?
屠户的角度──
除了以上启示,你还有补充的吗?
***要勇敢的斗争 ***要勇敢,更要机智
***一味退缩,只会助长敌人气焰。
***要冷静,利用有利地形和条件,予以反击。 ***……
遇到坏人怎么办?
要冷静、镇定,利用周围有利地形摆脱对方。 要大声喊救命,向周围人求救。 万一对方有利器,要智取,先保住性命,再 寻找有利时机摆脱,并记住对方相貌特征, 及时报警。
“一狼径去”,看似无意攻击,实则声东击 西。企图前后夹击,置屠户于死地。“其一犬坐 于前”,“目似瞑,意暇甚”,看似安闲无事, 实则暗施毒计,表现其狡诈本性。 4、对狼的阴险狡诈,屠户表现出怎样的勇 敢和机智? “屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙 之。”“屠自后断其股,亦毙之。”写出了屠户 的勇敢与机智。
4、翻译下列句子: ⑴途中两狼,缀行甚远。 路上遇到两只狼,紧随着走了很远。 ⑵骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了,可是那两只狼还像原 来一样一起追赶着屠户。 ⑶顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成 丘。 他回头看见野地里有一个打麦场,场主 人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的.
6.5狼课件新人教版七年级下(41)
![6.5狼课件新人教版七年级下(41)](https://img.taocdn.com/s3/m/1262c5b7b9d528ea81c77959.png)
你对狼和屠夫分别有什么评价?(联系课文)
狼
屠夫
贪婪 一狼得骨止,一 迁就退让 惧
凶狠 狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又
投以骨 复投之
至。并驱如故
果断抉择 奔倚积薪
狡猾一狼洞其中,意
弛担持刀
将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐,盖
勇敢警觉
以诱敌。
暴起 刀劈狼首 刀断狼股
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽 之变诈几何哉?止增笑耳。
山东省周村蒲松龄书馆
蒲松龄
蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士, 世称聊斋先生,清代杰出文学家, 山东省淄川县人,他一生不得志, 十九岁参加科举考试,中过秀才, 此后却屡试不第,始终没有考上 举人。中国文学史上的古典名著 《聊斋志异》是他的代表作,
是一部短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书房名, “志异”是记载奇闻异事的意思.《聊斋志异》 内容丰富多彩,故事多采自民间传说、野史轶闻, 将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化, 充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。
专注与耐心 狼在长达几天的捕猎行动中,它们丝毫不对自 己的任务感到厌倦心烦,它们从不毫无目的地 追逐或骚扰猎物。看上去它们好像只满足于做 观察者,实际上却在对正追捕的兽群中每个成 员的身体状况和精神状态加以综合分析。
善于交流
狼是最善交际的食肉动物之一。它们并不仅仅 依赖某种单一的交流方式,而是随意使用各种 方法。它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、 采取支配或从属的身体姿态,使用包括唇、眼、 面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体 语言或利用不面对比自己强大的东西, 必群而攻之。同进同退:狼虽然通常独自活动, 你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。 钟情
公狼会在母狼怀孕后,一直保护母狼,直到小狼 有独立能力。 一身傲骨
人教版七下《狼》课件
![人教版七下《狼》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ece5b04c33687e21af45a9b0.png)
《狼》简介
• 《狼》选自《聊斋志异· 狼三则》中的第二则。 • “聊斋”是蒲松龄的书屋名称,“志”是记述 的意思,“异”指奇异的故事。《聊斋志异》 的题材大多来自民间和下层知识分子的传说。 多数故事通过妖狐神鬼来反映现实的社会生活, 在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的 愿望。 • 第二则,题目虽为“狼”,而写的是屠户与狼 斗智斗勇,以刀劈狼首,击毙两狼的故事。
• 2途中两狼,缀行甚远。 • 路上遇到两只狼,紧随着走了 很远。
• 缀行甚远:紧跟着走了很远。 • 缀:连接,这里是紧跟的意思
•3屠惧,投以骨。 •屠户害怕了,拿起一块 骨头扔过去。 •投以骨:就是“以骨投 之”。
• 4一狼得骨止,一狼仍从。 • 一只狼得到骨头停下了, 另一只狼仍然跟着。 • 从:跟从。
• 5复投之,后狼止而前狼 又至。 • 屠户又拿起一块骨头扔过 去,后得到骨头的那只狼 停下了,可是先得到骨头 的那只狼又跟上来。
• 6骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 • 骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追 赶。
• 两狼之并驱如故:两只狼像原来一样一起追 赶。 • 并:一起。 • 故:旧、原来。
第五段
评狼
议论
记 叙
揭露了狼的贪婪凶狠、 狡诈阴险的本性,赞扬了屠 夫的机智勇敢、敢于斗争、 善于斗争。
文言知识归纳1
• 通假字 “止”通“只”,仅仅) 止有剩骨( 止 止增笑耳(“止”通“只”,仅仅 ) 止露尻尾(“止”通“只”,仅仅 ) • 古今词义差别 古:走开 去 [一狼径去
今:到……去
文言知识归纳2
分析狼的特性:从文中找出原话分析
1.“ 缀行甚远”
3.“并驱如故” 4.
凶狠
狡猾
贪婪
人教版七年级语文下册课件:《狼》 第一课时
![人教版七年级语文下册课件:《狼》 第一课时](https://img.taocdn.com/s3/m/8032db09a32d7375a4178057.png)
“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”
2、读准字音
缀行( zhuì) 眈眈(dān ) 黠 ( xiá ) )
大窘(jiǒng) 苫蔽(shàn) 弛担( chí )
少时s(m瞑híǎnog( ) ) xkiāá意尻o 暇尾((
))bì毙之(
) 假寐(
mèi
3、老师范读,自由诵读,注意节奏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开展小组比赛
(1)缀行甚远: 紧跟着走了很远。 (2)并驱如故: 像原来一样一起追赶。 (3)苫蔽成丘: 覆盖成小山似的。 (4)奔倚: 奔过去倚靠。 (5)眈眈相向: 瞪眼朝着屠户。 (6)意暇甚: 神情很悠闲。 (7)意将隧入: 想要从柴草堆中打洞钻过去。 (8)假寐: 原意是不脱衣服小睡,这里是假装睡觉的意思。 (9)变诈: 作假、欺骗。
卜者知其旨意( )《陈涉世家》
5、前:狼不敢前( ) 恐前后受其敌( )
向前;前面;
8
(四)、古今异义词 1、屠自后断其股 2、禽兽之变诈几何哉 答案“1、股:古义:大腿;今义:屁股 2、几何:古义:多少,这里是能有几何的意思。 今义:数学中的一个分支 (五)、文言句式 倒装句兼省略句:1、“投以骨”等于“以骨投( 之)”,意思是“把骨头扔给狼”。
3、之:久之,目似瞑凑(足)音又节数,刀不毙译之;(代)词,狼;助词,的;主 禽兽之变诈几何哉取(消)句子的独立性,不译;
西蜀之去南海( )《为学》
4、意:目似瞑,意暇甚( ) 意将隧入以攻其
后也( )
神情;企图、打算;情趣;内容;意图;
醉翁之意不在酒( )《醉翁亭记》
其诗以养父母,收族为意( )《伤仲永》
•“一狼洞其中”等于“一狼(于)其中洞”,译 为:一只狼在其中打洞。
七年级语文下册《狼》ppt课件人教新课标版
![七年级语文下册《狼》ppt课件人教新课标版](https://img.taocdn.com/s3/m/1ec72e0587c24028915fc387.png)
分析屠户的人物性格
1、 请指出描写屠户心理的句子
惧-----大窘-----恐------悟
2、 他的行动描写?(原文回答) 投以骨------------------- (缓兵之策,体现了屠户的智谋)
奔倚其下,弛担持刀--------------------- (智谋)
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之--------- (勇敢且果断) -屠自后断其股,亦毙之------------(勇敢机智且谨慎)
其尽毕生精力完成《聊斋志异》,内 容丰富多彩,故事多采自民间传说和 野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的 事物人格化、社会化,充分表达了作 者的爱憎感情和美好的理想。《聊斋 志异》是一部文言短篇小说集。郭沫 若同志称赞这部书: 写鬼写妖高人一 等 ,刺贪刺虐入骨三分 。
“聊斋”外景
书斋:聊斋
“聊斋”外景
聊斋:书斋名
书 斋 门 口 志异:记述奇 异的故事
一定要记准!
zhuì
缀
dān
眈
mèi
假寐
jiǒng
窘
shǎo
少
xiá
黠
shàn chí
苫弛
míng kāo
瞑尻
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两
通
狼,缀行甚远。
“只”
紧跟着走了很远
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
以骨投之
复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽,而
• 词类活用
• 1.狼不敢前
( 上前 )
• 2.一狼洞其中
( 打洞 )
• 3.意将隧入以攻其后也( 钻洞 )
• 4.其一犬坐于前
( 像狗似的)
• 5.禽兽之变诈几何哉 ( 欺骗的手)段
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、并驱如故
2、其一犬坐于前 3、目似瞑,意暇甚 4、一狼洞其中
像原来一样一起追赶
(勇敢细心)
总结归纳:
屠户
遇狼
机智 勇敢
狼
怕狼 御狼
杀狼
狡猾 凶狠 贪婪
•
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼, 赞扬了屠户的机智勇敢,教育人们对待像 狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
深层感悟:
学了这个故事,你从中得到什么启 示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度── 不要以为凭借自己的凶狠狡猾, 就可以为所欲为,这样做的下 场只能是自取灭亡,不要贪婪 等
前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的: 诱敌 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
}
{
阴险 狡诈
分析屠户的形象:
1、 请找出描写屠户心理的词
惧-----大窘-----恐------悟
2、 请找出描写屠户行动的句子 投以骨------------------ (迁就忍让)
奔倚其下 ,弛担持刀-------------------- (奋起反抗) 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之--------- (勇敢果断) 屠自后断其股,亦毙之------------
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
困窘,急迫
主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向
上前 瞪眼
覆盖成小山似的
放松,卸下
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似
径直走开 闭眼 神情很悠闲 突然 在其中打洞 像狗似的蹲坐在前面 杀死
瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻 其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦 毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
假装睡觉 原来
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间 长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来, 用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆 后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠 户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠 户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装 睡觉,原来是用来诱惑敌人的。
紧跟着走了很远
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖
完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只 狼,紧跟着走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,
一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。
像原来一样一起追赶
以骨投之
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨 头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨 头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得 到骨头的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,两只 狼像原来一样一起追赶。
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
基础巩固
一、解释文言词语:
1、缀行甚远Biblioteka 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
紧跟 跟从 已经 看见,引申为环顾 放下 突然 假装睡觉 原来
二、用现代汉语翻译下列语句
蒲松龄落第后自勉联
有志者,事 竟成,破釜沉舟, 百二秦关终属楚。 苦心人,天 不负,卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。
读准字音:
zhuì dān mè i jiǒng shǎo shàn míng chí kāo
缀 眈 寐
窘 少 黠
苫 瞑
弛 尻
xiá
把握文意:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩 骨。途中两狼,缀行甚远。
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河,生 下了一对双胞胎。孩子出生不久,侍 女就被活埋,两个男孩被放入竹篮扔 入河中,篮子沿河而下,被一只刚产 下狼崽的母狼发现,母狼将两个男孩 衔回窝,和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝,将两个孩子 带回家,当亲生儿子一样抚养。 两个孩子长大成人后,建立了一 个城市,并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母,封火神 和女灶神为罗马城的保护神,还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征,这个象征沿用至今。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽
狡猾
之变诈几何哉,止增笑耳!
的 多少 只是
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死, 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增 加笑料罢了。
文意探究:
请在课文 中找出具体描 写狼和屠户的 语句,并分析 狼和屠户的形 象。
分析狼的特性:
1、“ 缀行甚远” 凶狠 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 贪婪 3、“并驱如故” 4、两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 前狼假寐的姿势: 犬坐于前
他倾尽毕生精力完成的《聊斋志 异》,内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽 冥世界的事物人格化、社会化,充分 表达了作者的爱憎感情和美好的理想。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 郭沫若同志称赞这部书: 写鬼写妖高 人一等 ,刺贪刺虐入骨三分 。
聊斋:书斋名 志异:记述奇 异的故事
关于狼的传说
你知道哪些关于 狼的传说和故事呢?
苍狼和白鹿 ------蒙古人起源的传说
据说,在北方,有一座森林 茂密的名叫额尓古涅昆的山, 山上有一个洞,一天,一只苍 狼,更确切地说是一只青色的 狼,从洞中走出来。后来,这 只狼碰到了一只作为他未来伴 侣的白鹿,双双跑到了斡难河 之源——不尓罕山(圣山), 定居下来。苍狼和白鹿在上天 安排的这个地方相爱,生下一 个儿子名叫巴塔赤罕,巴塔赤 罕就是成吉思汗家族的祖先。
教学目标:
1.了解作者及其作 品
2.掌握重点文言词 的意义并翻译课文 3.分析狼和屠户的 形象
4.把握文章主旨
蒲松龄(1640-1715),字
留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世 称“聊斋先生”,清代杰出文学家, 蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19 岁中功名,但此后屡试不第,直到71 岁才再中,4年后便死去, 穷愁潦倒的 一生使他对社会黑暗有深刻的认识。
2、其一犬坐于前 3、目似瞑,意暇甚 4、一狼洞其中
像原来一样一起追赶
(勇敢细心)
总结归纳:
屠户
遇狼
机智 勇敢
狼
怕狼 御狼
杀狼
狡猾 凶狠 贪婪
•
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼, 赞扬了屠户的机智勇敢,教育人们对待像 狼一样的敌人要敢于斗争,善于斗争。
深层感悟:
学了这个故事,你从中得到什么启 示?请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度── 不要以为凭借自己的凶狠狡猾, 就可以为所欲为,这样做的下 场只能是自取灭亡,不要贪婪 等
前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的: 诱敌 后狼径去的目的: 意将隧入以攻其后
}
{
阴险 狡诈
分析屠户的形象:
1、 请找出描写屠户心理的词
惧-----大窘-----恐------悟
2、 请找出描写屠户行动的句子 投以骨------------------ (迁就忍让)
奔倚其下 ,弛担持刀-------------------- (奋起反抗) 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之--------- (勇敢果断) 屠自后断其股,亦毙之------------
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场
困窘,急迫
主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向
上前 瞪眼
覆盖成小山似的
放松,卸下
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼 朝着屠户。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似
径直走开 闭眼 神情很悠闲 突然 在其中打洞 像狗似的蹲坐在前面 杀死
瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻 其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦 毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
假装睡觉 原来
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间 长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来, 用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆 后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠 户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠 户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装 睡觉,原来是用来诱惑敌人的。
紧跟着走了很远
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖
完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只 狼,紧跟着走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,
一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。
像原来一样一起追赶
以骨投之
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨 头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨 头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得 到骨头的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,两只 狼像原来一样一起追赶。
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
基础巩固
一、解释文言词语:
1、缀行甚远Biblioteka 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
紧跟 跟从 已经 看见,引申为环顾 放下 突然 假装睡觉 原来
二、用现代汉语翻译下列语句
蒲松龄落第后自勉联
有志者,事 竟成,破釜沉舟, 百二秦关终属楚。 苦心人,天 不负,卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。
读准字音:
zhuì dān mè i jiǒng shǎo shàn míng chí kāo
缀 眈 寐
窘 少 黠
苫 瞑
弛 尻
xiá
把握文意:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩 骨。途中两狼,缀行甚远。
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河,生 下了一对双胞胎。孩子出生不久,侍 女就被活埋,两个男孩被放入竹篮扔 入河中,篮子沿河而下,被一只刚产 下狼崽的母狼发现,母狼将两个男孩 衔回窝,和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝,将两个孩子 带回家,当亲生儿子一样抚养。 两个孩子长大成人后,建立了一 个城市,并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母,封火神 和女灶神为罗马城的保护神,还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征,这个象征沿用至今。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽
狡猾
之变诈几何哉,止增笑耳!
的 多少 只是
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死, 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增 加笑料罢了。
文意探究:
请在课文 中找出具体描 写狼和屠户的 语句,并分析 狼和屠户的形 象。
分析狼的特性:
1、“ 缀行甚远” 凶狠 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 贪婪 3、“并驱如故” 4、两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 前狼假寐的姿势: 犬坐于前
他倾尽毕生精力完成的《聊斋志 异》,内容丰富多彩,故事多采自民 间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽 冥世界的事物人格化、社会化,充分 表达了作者的爱憎感情和美好的理想。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 郭沫若同志称赞这部书: 写鬼写妖高 人一等 ,刺贪刺虐入骨三分 。
聊斋:书斋名 志异:记述奇 异的故事
关于狼的传说
你知道哪些关于 狼的传说和故事呢?
苍狼和白鹿 ------蒙古人起源的传说
据说,在北方,有一座森林 茂密的名叫额尓古涅昆的山, 山上有一个洞,一天,一只苍 狼,更确切地说是一只青色的 狼,从洞中走出来。后来,这 只狼碰到了一只作为他未来伴 侣的白鹿,双双跑到了斡难河 之源——不尓罕山(圣山), 定居下来。苍狼和白鹿在上天 安排的这个地方相爱,生下一 个儿子名叫巴塔赤罕,巴塔赤 罕就是成吉思汗家族的祖先。
教学目标:
1.了解作者及其作 品
2.掌握重点文言词 的意义并翻译课文 3.分析狼和屠户的 形象
4.把握文章主旨
蒲松龄(1640-1715),字
留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世 称“聊斋先生”,清代杰出文学家, 蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19 岁中功名,但此后屡试不第,直到71 岁才再中,4年后便死去, 穷愁潦倒的 一生使他对社会黑暗有深刻的认识。