二年级数学第四单元、第七单元复习
小学二年级数学上册四单元复习及答案(八套)
4、一个足球35元，一个排球28元，买这两件物品一共要花53元。 （ ）
5、时针走一大格是1时，分针走大格是1分，秒针走一大格是1秒。 （ ）
四、计算题。（10分）
2×3＝5×5＝4×4＝3×5－2＝
4×5＝3×6＝6×5＝6×6＋3＝
6×4＝2×2＝4×2＝2×5＋2＝
3、小明家收了15个西瓜，（ ），要用几个筐？
A．用了3个筐装 B．平均每个筐装5个 C．要把15个西瓜装在筐里
4、鱼缸里有7条大鱼，小鱼的条数是大鱼的2倍，小鱼有多少条？正确算式是（ ） 。
A．7＋2 B．7×2 C．7－2
5、3个8相加，正确的算式是（ ）。
A．3＋8B．8×8C．3×8 D．3×3
9、用可以摆成（_____）个两位数。
10、在（）里填上合适的长度单位。
一条鱼长约30（______）。 一棵树高约6（______）。
玻璃杯高约12（______）。 长颈鹿高约5（______）。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、一个密码锁由五个数字组成，每一位数字都是0~9之中的一个，小春只记得其中的三个，则他最多试（ ）次就能打开锁。
2、用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的数（___________），最小的是（____________）。
3、量物体的长度时，要把尺子的（________）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。
4、一个因数是3，另一个因数是6，积是（_______）。
5、小蚂蚱一次跳4格，2次跳8格，3次跳（____）格，乘法算式是（_____），4次跳（____）格，乘法算式是（______）。
(必考题)小学数学二年级下册第七单元复习题(答案解析)
一、选择题1．用9、1、3、0这四个数字组成的最小的四位数是（）。
A. 1039B. 1093C. 1390A解析： A【解析】【解答】解：用9、1、3、0这四个数字组成的最小的四位数是1039。
故答案为：A。
【分析】用四个不同的数组成最小的数，先把除了0之外最小的数放在首位，然后把剩下的数字从小到大排列起来，依次放数即可。
2．用、、三张卡片摆三位数，能摆成（）个不同三位数。
A. 2个B. 4个C. 6个B解析： B【解析】【解答】解：能摆成4个不同的三位数。
故答案为：B。
【分析】因为要组成三位数，所以每个数放在首位，都有2种摆法，而0不能放在首位，所以一共有4种摆法。
3．一个四位数，它的千位上的数字和十位上的相同，百位上的数字和个位上的数字相同，它的个位上的数字是2，十位上的数字是个位上的4倍，这个数是（）。
A. 4242B. 8282C. 2828B解析： B【解析】【解答】个位和百位上数字都是2，十位和千位上的数字都是2×4=8，这个数是8282。
故答案为：B。
【分析】先确定十位数字和千位数字，从高位到低位写出这个数。
整数的右边起依次是个位、十位、百位、千位。
4．算式517-288的结果（）。
A. 小于200B. 等于200C. 大于200C解析： C【解析】【解答】 517-288≈500-300=200故答案为：C。
【分析】估算三位数的加减法，先把各数估成接近的整百数或整百整十数，然后再相加减，据此解答即可。
5．估算576＋284，下面说法正确的是（）。
A. 它们的和比1000大一些。
B. 它们的和700小一些。
C. 576＜600，284＜300，它们的和一定小于900。
C解析： C【解析】【解答】576+284≈600+300=900故答案为：C。
【分析】根据估算方法，把两个加数分别看成整百数，都多看了，因此，估算求出的和大于实际的和。
6．估算396＋489的结果（）A. 大于800B. 小于800C. 大于900A解析： A【解析】【解答】396+489≈400+500=900.故答案为：A。
苏教版二年级数学上册第四单元(教学课件)复 习
复习
苏教版二年级上册
1.
6 623 632
3 4 12 12 4 3 12 3 4
2.
一一得一 四四3. 9÷3＝ 3 30÷5＝6 6×4＝24 12÷2＝6
18÷6＝3 12÷4＝3 30－6＝24 36÷6＝ 6
6÷1＝ 6 25÷5＝ 5 10÷5＝ 2 25＋5＝ 30
平均每天编5 个竹篮。
种了4行向日葵， 共有24棵。
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？ 3×5＝15（个）
答：王阿姨3天可以编15个竹篮。
这3天一共拾 了18个鸡蛋。 平均每天编5 个竹篮。
种了4行向日葵， 共有24棵。
（3）你还能提出什么问题？ 试一试吧！
思考题 有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一些小
4.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
24÷6 ＜ 8 4
12÷2 ＝ 6 6
12÷3 ＞ 3 4
6÷6 ＜ 6 1
18÷6 ＞ 2 3
15÷5 ＜ 5 3
5.
15÷3＝5（盆） 15÷5＝3（盆） 答：平均摆成3行，每行5盆；平均摆成5行， 每行3盆。
6.
（1）哪两人抬的次数少？（口答） 两个男同学抬的次数少。
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？ 12÷2＝6（次） 12÷3＝4（次）
答：女同学一共抬了6次，男同学一共抬了4次。
7.
这3天一共拾
了18个鸡蛋。
平均每天编5 个竹篮。
种了4行向日葵， 共有24棵。
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20÷5＝4（天） 答：需要4天。
这3天一共拾 了18个鸡蛋。
朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能 有多少块糖？有多少个小朋友？
部编版二年级上册数学各单元复习重点及单元练习
几，对着几就是几厘米。
6、1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单
位再加减。
1 米 =100 厘米 1 米-40 厘米 =60 厘米
1-40
100 厘米 -40 厘米=60 厘米
7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成
89－52
1、妈妈给明明 42 元钱,爸爸又给明明 39 元钱,现在明明大约有( )元钱.
90 － 28 ○ 60 43 ○ 93 － 50 43 ＋ 26 ○ 90 － 21
3、 4 6 想:个位( )减( )不够减,从十位退( ),（6 分）
－2 7
个位( )减( )等于( ),
(
) 十位( )减( )减( )等于(
).
三、 我会判断对错,并改正。（4 分）
33
56
+28
－4
51
16
1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③如果个位满 10，要向十位进 1。
用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减，要从十位退 1；在原
来的个位数字上加 10 再减，计算时十位要记得 减去退掉的 1。
2
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计 算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 8、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。 9、算式各部分名称及计算公式。
加法： 加数 + 加数 = 和 和 — 加数 = 加数
减法： 被减数 — 减数 = 差 减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 — 差
二年级数学下学期第七单元复习及答案北师大版
二年级数学下第七单元复习卷一、填空题。
1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走1大格是( )。
2.我们学过的时间单位有( )、( )、( )。
计量很短的时间时,常用比分更小的单位( )。
3.秒针走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。
分针走1小格是( )分,走1圈是( )分,也就是( )时。
4.秒针从钟面上一个数字走到相邻的下一个数字,经过的时间是( )。
5.分针从6开始绕一圈又走回6，走了（）分，也是（）时。
6.2时15分再过10分是（）时（）分。
7.《动画乐园》从6：05开始到6：30结束，一共播放了（）分。
8.红灯亮了2分才换绿灯，2分是（）秒。
9.—节课（）分钟，再加上（）分钟是1小时。
10.小学生上一节课是40( ),课间休息( )分,再加上( )分是1时。
二、判断题。
(对的画“√”,错的画“×”)1.分针在钟面上走一圈就是100分。
（）2.15分也可以说成是一刻。
（）3.分针从12走到7与分针从7走到12所用的时间相同。
（）4.2小时＝20分。
（）5.百货商店上午的营业时间是9：00～12：00，上午营业3时。
（）三、单选题。
1.用电饭锅煮米饭大约需要25( )。
A.时B.分C.秒2.秒针从钟面上的一个数走到下一个数,经过的时间是( )。
A.1秒B.5秒C.5分3.每天早晨，小红7：25到校，小军7：15到校，（）到校早。
A.小军B.小红C.一样早4.时针在8和9之间，分针指着7，是（）。
A.8：07B.9：07C.8：355.钟面上秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是（）。
A.1秒B.5秒C.1分6.小星每天早上大约用（）洗脸刷牙。
A.5秒B.5分钟C.5小时7.第一节课8：50下课，第二节课9：00上课，课间休息了（）。
A.10分钟B.20分钟C.30分钟8.每天早晨，小红7：25到校，小军7：15到校，（）到校早。
二年级数学主要知识点整理
二年级数学主要知识点整理(*)第一单元：长度单位1、第1---3页(1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
(2)能用给定的"工具"进行估计和测量。
(3)认识厘米，体会厘米的实际意义。
(4)能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。
2、第4---5页(1)认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。
(2)掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
(3)认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
(4)初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段第二单元：100以内的加法和减法(二)1、不进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。
(2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。
(3)让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法(1)在具体情境中，进一步体会加法的意义。
(2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
(3)能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。
(2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。
(3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法(1)在具体情境中，进一步体会减法的意义。
(2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
(3)能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、"多几"、"少几"的应用(1)在具体情境中，理解"比某数多几或少几"的实际问题。
(2)可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
(3)能正确列式解决相应的实际问题。
(4)渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减(1)探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
二年级下册数学教案-第七单元《角的初步认识复习》-苏教版
二年级下册数学教案第七单元《角的初步认识复习》苏教版教案：二年级下册数学教案第七单元《角的初步认识复习》苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版二年级下册数学的第七单元《角的初步认识》。
这一单元的主要内容包括：认识角的概念，区分锐角、直角和钝角，以及学会用尺子和量角器测量角的大小。
二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够巩固对角的概念的理解，提高运用尺子和量角器测量角的能力，同时培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们能够准确地区分锐角、直角和钝角，并熟练地使用尺子和量角器测量角的大小。
教学重点则是让孩子们能够理解角的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我准备了一些教具和学具，包括角模型、尺子、量角器、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个角模型，让孩子们观察并描述一下他们看到的角是什么样子。
2. 复习角的概念：我简要地回顾了一下角的概念，角是由一点引出的两条射线所围成的图形。
3. 区分锐角、直角和钝角：我展示了几个不同类型的角，让孩子们用尺子和量角器测量它们的大小，并区分出锐角、直角和钝角。
4. 例题讲解：我给出一个例题，比如“一个正方形的内角是多少度？”让孩子们用所学知识来解答。
5. 随堂练习：我给每个孩子发放了一些练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和解答。
六、板书设计我将板书写成三个部分：角的概念、锐角、直角和钝角的特征、测量角的大小。
这样可以让孩子们更清晰地看到角的特征和测量方法。
七、作业设计孩子们的作业是完成一份练习题，题目包括：1. 画出一个锐角；2. 画出一个直角；3. 画出一个钝角；4. 用尺子和量角器测量一个角的度数。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现孩子们对角的概念有了更深入的理解，他们能够熟练地使用尺子和量角器测量角的大小。
但是在区分锐角、直角和钝角时，还有一些孩子存在困难，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。
小学数学二年级下册第四单元知识点复习(含答案解析)
一、选择题1．把63个杯子，每7个装一盒，可以装（）盒。
A. 9B. 7C. 8A解析： A【解析】【解答】解：63÷7=9盒，所以可以装9盒。
故答案为：A。
【分析】可以装的盒数=一共有杯子的个数÷一盒可以装杯子的个数，据此代入数据作答即可。
2．学校买了63副国际象棋，平均分给二年级7个班，每个班分得（）副。
A. 7B. 9C. 8B解析： B【解析】【解答】63÷7=9（副）故答案为：B。
【分析】根据题意可知，用学校买的国际象棋的总副数÷平均分的班数=每个班分的数量，据此列式解答。
3．一支钢笔的价钱是6元，李老师用54元可以买（）支。
A. 9B. 8C. 48A解析： A【解析】【解答】54÷6=9（支）故答案为：A。
【分析】已知一支钢笔的单价与用去的总价，要求买的数量，用总价÷单价=数量，据此列式解答。
4．小刚和小强进行口算比赛。
每人做了72道，小强每分钟做9道，小刚做了9分钟。
他俩谁做得快？（）A. 小刚B. 小强C. 一样快D. 无法比较B 解析： B【解析】【解答】解：72÷9=8分钟<9分钟，所以小强做得快。
故答案为：B。
【分析】问谁做得快，就是就谁用的时间短，其中小强做完用的时间=题目的道数÷小强每分钟做的道数，然后进行比较即可。
5．把一些球每盒装8个，正好装完，这些球可能有（）个。
A. 32B. 38C. 44A解析： A【解析】【解答】解：把一些球每盒装8个，正好装完。
32÷8=4（个），38÷8有余数，44÷8有余数，所以这些球可能有32个。
故答案为：A。
【分析】用球的个数分别除以8，根据除法口诀求商，如果没有余数就刚好装完，如果有余数就不能刚好装完。
6．小红做18道口算题用了2分钟，她平均每分钟做（）道题。
A. 3B. 6C. 8D. 9D解析： D【解析】【解答】解：小红平均每分钟做18÷2=9道题。
二年级数学上册PPT第四单元整理和复习(第4单元)
2.看图列式计算 （。1）
当堂检测 （2）
4 × 3 = 12 3 × 4 = 12
4 × 4 + 2 = 18 4 × 5 - 2 = 18
3.亲子家庭游。
一共有多少 人？
当堂检测
3×6=18（人） 口答：一共有18人。
每家3口人， 共有6家出游 。
随堂小练
4.王爷爷养了两种兔，黑兔有4只，白兔有5只。 还养了4种不同的鸡，每种有5只。 （1）王爷爷养了多少只兔?
第4单元 表内乘法（一）
整理和复习（第4单元）
学习目标
1. 熟记2~6的乘法口诀，会用口诀正确计算。（重点） 2. 区别乘法和加法问题，选择正确的解题方法。（难点） 3. 会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
口算。
3×6＝ 18 5×3＝ 15 6×4＝ 24
回顾复习
2×6＝ 12 2×3＝ 6 4×1＝ 4
课堂小结
乘加、乘减算式的运算顺序： 乘加、乘减算式要先算乘法，后算加法或减法。
解决问题中：“求几个几的和是多少”用乘法计算。 求“几和几的和是多少”用加法计算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.(教材P67练习十五第2题)
6×3-8＝ 10 5×3+9＝ 24
5×4+30＝ 50 6×6+6＝ 42
4×4+12＝ 2 8
4×6-4＝ 2 0
随堂小练 2.1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个车 轮？(教材P67练习十五第3题)
4×5＝20（个） 口答：5辆小汽车有20个车轮。
随堂小练
5×5＝ 4×3＝
2 51 2
6×5＝
二年级上册数学教案-第四单元整理与复习3∣人教新课标
二年级上册数学教案第四单元整理与复习3∣人教新课标今天我要为大家带来的是二年级上册数学教案第四单元整理与复习3的课程。
这一节课的主要内容是帮助学生复习和整理之前学过的知识，让他们更好地掌握和运用。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标二年级上册数学，这一节课主要复习第四单元的内容，包括整数的大小比较、加减法的运算规则、以及数的组成等。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够巩固和加深对整数大小比较、加减法运算规则和数的组成的理解和运用能力。
三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生能够熟练地进行整数的大小比较和加减法运算，难点是理解和掌握数的组成。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生们展示了一个实际情况，比如：“小华有5个苹果，小明有7个苹果，请问小华和小明谁有更多的苹果？”让学生们通过实际情境来理解和运用整数的大小比较。
2. 例题讲解：然后我给出了一道例题：“请比较34和25的大小。
”我引导学生通过数的组成和加减法运算规则来进行比较，让学生们理解和掌握比较的方法。
3. 随堂练习：接着我给出了一些随堂练习题，比如：“请比较45和36的大小。
”、“请计算23+17。
”让学生们通过实际操作来巩固和加深对知识的理解。
4. 板书设计：我在黑板上写下了整数大小比较的步骤和加减法运算规则，让学生们可以直观地看到和理解。
5. 作业设计：我布置了一道作业题：“请比较56和47的大小，并说明比较的依据。
”这道题目既能够让学生们运用所学的知识，又能够检验他们理解和掌握的程度。
六、课后反思及拓展延伸通过这一节课的教学，我发现学生们在整数大小比较和加减法运算方面掌握得比较好，但在数的组成方面还有一些不足。
在今后的教学中，我将继续加强对数的组成的教育，让学生们更好地理解和掌握。
同时，我也可以拓展一下课程内容，比如介绍一些有趣的数学故事，让学生们更加热爱数学，提高他们的学习兴趣。
二年级1—4个单元的整理
二年级1—4个单元的整理
以下是二年级1至4个单元的内容整理：
1. 第一单元：认识数字和数学运算
- 认识数字0-9
- 数字的顺序和大小比较
- 加法和减法的初步认识
2. 第二单元：形状和空间
- 认识基本的平面图形，如圆、方形、三角形等 - 掌握简单的图形分类和辨认
- 进行图形拼图和组合
3. 第三单元：时间和日历
- 认识钟表上的时针和分针
- 了解小时的概念和时间的刻度
- 认识日历和星期的概念
4. 第四单元：量和重量
- 认识长度单位，如米、厘米等
- 认识重量单位，如克、千克等
- 进行简单的长度和重量比较
以上是二年级的1至4个单元的主要内容概述。
具体的教材内容可能会有所差异，请参考相关的教材或与学校老师进行进一步的沟通。
小学数学二年级上册第七单元知识点复习
一、选择题1．时针指在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。
A. 5：25B. 6：25C. 5：302．时钟的分针从3：15走到3：30，旋转了（ )度。
A. 15B. 30C. 60D. 903．小朋友每天的睡眠时间应不少于10（）。
A. 时B. 分C. 秒4．上一节课的时间是40（）A. 时B. 分C. 秒5．钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。
A. 60B. 30C. 206．从12点到12点15，分针转了（）度。
A. 60B. 180C. 907．从7：00到7：30，分针旋转了（）。
A. 30°B. 60°C. 90°D. 180°8．时针指在4和5中间，分针指向6，是（）。
A. 4：30B. 5：30C. 6：009．钟面上的时间过5分是（）。
A. 5：45B. 6：50C. 5：5010．星球六上午阿姨准备在家做早点，午饭前赶到电影院，其余的时间要到商场买衣服。
阿姨可能在下面的（）时间到达商场。
A. B. C.11．过10分是（）。
A. 11：25B. 11：35C. 11：4012．分针在钟面上走了1圈是（）A. 1分B. 5分C. 1时13．苏萌每天放学回家，在路上用了（）分．A. 4B. 20C. 3014．一分钟之内，小华不可能完成下面哪件事？（）A. 跳绳40次B. 步行 500米C. 做口算题10道15．1时50分等于（）分．A. 150B. 110C. 650二、填空题16．游泳比赛中，小明用了58秒，小刚用了1分钟，________游得快，快________秒。
17．分针从12绕一圈走回到12，是________分，也就是________。
18．（1）10分10分地数，数________次就到1小时了。
（2）5分5分的数，数________次就到1小时了。
19．我会认时间。
20．如图，钟面上的时间是________，再过一刻是________；分针从3走到6，走了________分钟。
二年级上册数学教案-第四单元 整理与复习-人教新课标
二年级上册数学教案-第四单元整理与复习-人教新课标教学内容本节课为二年级上册数学第四单元“整理与复习”，教学内容主要围绕对前三个单元所学知识的回顾与总结。
重点包括对100以内加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形的认识与应用等方面的复习，以及通过整理所学知识，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握100以内加减法的运算规则，正确运用乘法口诀，认识长度单位，并能对简单的几何图形进行分类和描述。
2. 过程与方法：通过整理与复习，让学生学会运用数学知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学世界的欲望，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 学生对100以内加减法的运算规则的熟练掌握。
2. 学生对乘法口诀的记忆与应用。
3. 学生对长度单位和几何图形的认识与应用。
教具学具准备1. 教具：数学课本、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾前三个单元所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：带领学生对100以内加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形进行系统复习，强化学生对知识的理解和记忆。
3. 练习：设计相关练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
4. 讨论与交流：分组讨论，让学生互相交流解题思路，提高学生的合作交流能力。
5. 总结与提高：对所学知识进行总结，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
板书设计1. 二年级上册数学教案-第四单元整理与复习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展开，突出重点，简洁明了。
作业设计1. 巩固练习：设计100以内加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形的相关练习题，让学生独立完成。
2. 实践应用：设计一些与生活实际相关的数学问题，让学生运用所学知识解决。
二年级下册数学教案第四单元《整理和复习》人教版
1.回忆：
从表内除法（一）到表内除法（二），我们学习到什么？
本单元知识再现。
2.教材第45页整理和复习。
（1）观察表格，你发现有什么规律？
第一，每列从上到下的商依次为1－9；
第二，每列的除数相同；
第三，每列从上到下都是依据从1到9的乘法口诀。
（2）学生依据规律写出余下的算式。
（3）用写出的卡片开展活动。
（3）18元可以买多少瓶饮料？
二、知识回顾。
三、课堂总结。
作业设计
1.数学练习册；
2.与家长进行本单元知识的活动练习。
板书设计
整理和复习
用7、8、9的乘法口诀求商
解决问题
教学反思
一分钟安全教育
学校（二）年级（数学）学科教案
检查时间：验印执教时间：
教学单元
第四单元、表内除法（二）
总（5）课时
课题
整理和复习
第（5）课时
教材分析
教材通过知识点的整理和相应的练习，使学生进一步理解和掌握本单元的知识内容。
教学目标
1.复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用1～9的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。
3.教材第46页练习十第6页练习十第2题。
5.教材第46页练习十第4题。
先算出正确的被除数。
6.教材第46页练习十第3题（1）、（2）。
重点让学生说说列式的依据。
7.教材第46页练习十第3题（3）。
提出问题：
（1）买7盒冰激凌需要多少钱？
（2）10元可以买多少根雪糕？
2.让学生会综合应用所学知识解决实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法。
3.注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象，感受数学与人类生活的密切联系。
小学数学二年级上册第四单元经典复习题(含答案解析)
一、选择题1．下面的算式，与8×9的积相等的是（）。
A. 8×8+9B. 7×9+9C. 9×9-82．从50里面连续减去10个5，结果是（）A. 10B. 5C. 03．张老师有20支铅笔准备分给8个小朋友，如果每人分3支，那张老师还要再买（）支铅笔。
A. 24B. 11C. 44．明明和他的2个好朋友一起到图书馆借绘本，每人借的绘本本数同样多，他们一共可能借了（）本绘本。
A. 14B. 15C. 205．小红买一本书，付给营业员6张5元钱，找回的钱不到10元，这本书（）元。
A. 30B. 23C. 366．有三名同学到图书馆借书，每人借的书的本数一样多，这三名同学一共借了（）本图书。
A. 9B. 10C. 117．5+5+5+4，不可以改写成算式（）。
A. 5×4B. 5×3＋4C. 5×4－18．两个乘数都是5，积是（）。
A. 10B. 25C. 159．1千克桃子4元钱，买5千克桃子多少元钱?用（）算比较简单。
A. 加法B. 乘法C. 减法10．一共有多少本书？列式错误的是（）。
A. 5+2B. 5+5C. 5×211．与36-6得数相同的算式是( )。
A. 30B. 3×6C. 6×512．4个4再加上1个4是( )。
A. 8个4B. 1个4C. 5个413．两个乘数都是6，列式为( )。
A. 6+6B. 6×2C. 6×614．6×8不能表示（）。
A. 6的8倍B. 8个6相加C. 8和6相加15．5×3表示( )。
A. 5和3相加B. 5个3相乘C. 3个5相加二、填空题16．8＋8＋8＋8＋8＋8=________×________=________。
17．________加法算式：________乘法算式：________18．在横线上填上“＋”、“－”、“ ×”、“ ÷”。
二年级下册数学第七单元知识点
二年级下册数学第七单元知识点
二年级下册数学第七单元的知识点主要包括：
1. 数的大小比较。
学习通过观察数的大小关系进行比较，如通过图形、数量、数字等
进行大小的比较。
2. 数的排序。
学习按照一定规则进行数的排序，比如从大到小或从小到大排列。
3. 数的进位与退位。
学习在10以内的数中，理解和应用进位和退位的概念，比如在做加法和减法计算时，当个位进位到十位或退位到个位时的操作方法。
4. 两位数的认识和写法。
学习认识两位数，理解其由十位和个位组成；学习两位数的
读法和写法。
5. 两位数的加法和减法运算。
学习两位数的加法和减法运算方法，比如先计算个位数，再计算十位数，并进行进位或退位操作。
6. 两位数的数的加法和减法的混合运算。
学习将两位数的加法和减法运算进行合并计
算的方法，通过综合应用掌握解决问题的能力。
7. 两位数与一位数的加法和减法运算。
学习将两位数与一位数的加法和减法运算进行
结合，通过练习培养运算能力。
8. 两位数的加法和减法的口诀。
学习加法口诀：“个位相加，十位随便带”；学习减
法口诀：“先比个位，借十位减个位”。
9. 解决实际问题的能力。
通过实际问题的练习，培养学生将数学知识应用于实际生活
中的能力。
人教版二年级数学上册各单元复习要点
人教版小学二年级数学上册各单元复习要点第一单元厘米和米的认识1.厘米和米都是测量物体长度的单位，它们的关系是1米=100厘米。
2.测量较短的物体时用厘米做单位，测量较长的物体时用米做单位。
3.测量物体的长度时，要用物体的左端和尺子的0刻度对齐，物体右端对着数字几就是几厘米。
4.数学书的厚和图钉的长大约是1厘米，张开手臂和课桌的长大约是1米。
5.线段是直的并有两个端点。
6.数图形有几条线段就数有几条边。
第二单元100以内的加法和减法一、笔算加法和减法要注意什么？1.相同数位要对齐。
2.从个位算起。
3.个位上的数相加满十向十位进1。
4.如果个位不够减要从十位退一（退一当十），在个位上加十再减。
二、连加连减和加减混合运算运算顺序和计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。
要注意看清楚运算符号。
三、加减估算估算方法：1.读题，弄懂题意，有“大约”要估算。
2.把每个数看成最接近的整十数。
3.口算整十数，得出估算结果，记着得数前面写约等于号。
第三单元角的初步认识1．角是由一个顶点和两条边组成。
2．角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
3．画直角：先画一个顶点，再从一个点出发画一条线，然后用三角板上的直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角板上直角的另一条边画一条线，最后画出直角标志。
4．判断直角的方法：用三角板上的直角比一比。
5．角的大小与角的两边长短无关，与角的张口大小有关。
张开的角度越大，角就越大；张开的角度越小，角就越小。
6．在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。
用放大镜看角，角的大小不变。
7.长方形和正方形都有四个直角。
8.数角：先数单个小的再数组合成大的，最后全部加。
.数角窍门：如右图：数出单个的角有4个，然后从4开始依次递减相加：4+3+2+1=10（个）第四单元表内乘法1．求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。
但用乘法表示更加简便。
小学二年级数学上册教学课件《第四单元 整理和复习》
( 1 ) 上表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理，
再帮她把口诀表补全。
综合运用
选自教材第66页整理和复习第1～2题
1 在卡片上写出 1 ～ 6 的乘法口诀并进行整理，说一说自
己是怎样整理的。
一三得三 二三得六 三三得九
和同学比比看谁指 口诀说的算式快。
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
数学·二年级·上册
第四单元 表内乘法（一）
第14课时 整理和复习
整体回顾
表内乘法（一）
乘法的初步认识
乘 乘法 乘法
法 各部 算式
的 分的 的写
含 名称 法和
义
读法
1-6的乘 法口诀
乘加、 乘减
计算乘 加、乘 减算式 的运算 顺序
解决问题
根据四则 混合运算 意义选择 恰当的解 题方法。
知识梳理
乘法的初步认识
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
变式训练
1.把下面的加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4=（4 ）×（ 6） 5+5+5+5+5+5=（ 5 ）×（ 6） 1+1+1=（1 ）×（ 3 ）
解决问题
如何根据四则混合运算的意义选择解题方法？
求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加 法计算。
综合运用
选自教材第66页整理和复习第1～2题
二年级数学上册知识点归纳期末总复习
二（上）数学复习纲要总复习第一单元长度单位：本单元主要认识长度单位厘米和米，并能估测或实际测量生活中物体的长度。
1、认识厘米：尺子是测量长度的工具。
厘米是一个统一的长度单位。
量比较短的物体，用“厘米”作单位，可以用“cm”作单位。
2、量物体的长度：把尺的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。
如果量物体时从尺子的其他刻度开始时，就用大刻度去减小刻度，差就是物体的长度。
(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
(2)从刻度2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
3、认识米：量比较长的物体，通常用“米”作单位。
米可以用“m”表示。
1米=100厘米100厘米=1米。
4、认识线段：拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段的特征是：直的；有两个端点，可以量出长度。
学会画一条线段，画完线段后要标上线段的长度。
5、解决问题：能用熟悉的长度为标准来判断物体的长度，并会选择合适的单位。
避免产生“一张床长2厘米”的错误。
记住一些生活常识如：食指的宽度大约是1厘米；小朋友1拃的长度大约是14厘米；小学生一步长大约40厘米；手掌的宽度大约是8厘米；从地面到小朋友胸口的位置大约是1米；一张双人桌的长大约是1米；门高大约2米；跳绳大约2--3米；单人桌长60厘米，一层楼高约3米，一张床长约2米。
6、在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如 1米>98厘米（1米=100厘米）第一单元复习题一．我会填。
1. 1米＝（）厘米 7厘米+8厘米=（）厘米300厘米＝（）米 64厘米－7厘米＝（）厘米 1米－20厘米＝（）厘米 43米－40米＝（）米40厘米＋60厘米＝（）厘米＝（）米2.常用的长度单位有（）、（）和（）。
3.在（）里填上合适的长度单位。
铅笔长18（）一棵大树高12（）新华字典厚3（）操场跑道长300（）黄瓜长22 （）红领巾最长边是50（）床长2 （）你的身高1（）30（）4. 图中共有（）条线段。
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第四单元
一、填空题。
1. 在括号里填上合适的长度单位。
茶杯高约9( )。
数学课本长约26( )。
课桌高约7( )。
飞机每小时飞行800( )。
冰箱高约1( )50( )。
铅笔长约1( )5( )。
2. 单位换算。
5000米=( )千米30厘米=( )分米7厘米=( )毫米
800厘米=( )米 120毫米=( )厘米70分米=( )米
二、判断题。
(对的画“”,错的画“✕”)
1. 汽车每小时行驶80千米。
()
2. 小军的身高是140米。
( )
3. 一支铅笔长约21分米。
( )
4. 这段公路长约3米。
( )
5. 教室的门高约2米。
( )
6. 爸爸的身高是18分米,叔叔的身高是180厘米,叔叔比爸爸高。
( )
三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)
1. 新1角硬币的厚度约是( )。
A.2分米
B.2厘米
C.2毫米
2. 墨水瓶高约( )。
A.16分米
B.6毫米
C.6厘米
3. 旗杆高约( )。
A.10千米
B.10米
C.10分米
4. 一层楼的高度约是3米,小明乘电梯从一层到四层,上升了( )米。
A.4
B.9
C.12
5. 文具盒的长约是( )。
A.20厘米
B.20分米
C.20毫米
五、按要求画线段。
1. 画一条长5厘米3毫米的线段。
2. 画一条比8厘米短5毫米的线段。
2. 一根电线用去52米,还有48米。
这根电线原来长多少米?
3. 小金家在市场的东面,学校在市场的西面,小金家离市场4千米,从市场到学校是2千米。
那么小金从家到学校往返一次要走多少千米?
一、填一填。
(每空1分，共22分)
1．在表示较远的距离时可以用()作单位，可以用字母()表示。
2．1毫米1毫米地数，数到10就是()毫米，1厘米＝()毫米。
3．明明绕学校操场跑两圈是800米，还差()正好是1千米。
4．直尺上的刻度数从4到14是()厘米，也等于()分米。
5．在()里填上合适的单位名称。
树高约9()亮亮身高约12()汽车每小时约行60()
数学课本厚约8() 黄河全长约为5464( ) 洗衣机高约1( )
6．填一填。
3000米＝()千米5米＝()分米
40厘米＝()分米200毫米＝()分米
1分米－3厘米＝()厘米5厘米＋20毫米＝()厘米
8分米－40厘米＝()分米4000米＋5000米＝()千米
7．一段木料长1米5分米，刘师傅准备把它锯成3分米长的小木桩，需要锯()次。
7．在括号里填上合适的长度单位。
(1)长江是我国第一大河，全长6300()。
(2)动车每小时约行180()。
(3)一枚5分硬币厚约2()。
(4)乐乐身高130()。
1．按从小到大的顺序排列。
30米 3000米 3000千米305分米 306毫米300厘米
()<()<()<()<()<()
三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)
1．出租车的计价器所显示的里程以()为单位。
①千米②米③分米
2．饮料瓶高20()
①分米②毫米③厘米
3．10张纸厚约1()。
①毫米②分米③厘米
4．电话卡的厚度约1()。
①分米②毫米③厘米
5．自行车每小时行15()。
①千米②米③分米
七、读一读，改一改。
今天，我们要去风景区春游，我特别高兴。
早上我从2分米()长的床上爬起来。
走进卫生间，拿起1米()长的牙刷，挤出7厘米()长的一段牙膏，飞快地刷完牙。
吃过早饭，我和同学们一起坐上汽车。
汽车以每时60米()的速度开往风景区，行驶了75米()，我们终于到达了风景区。
八、解决问题。
1．王奶奶每天从家到体育馆散步，每时行6千米，2时后离体育馆还有2千米。
王奶奶家离体育馆多少千米？
2．小红早上去上学，走了500米后，发现文具盒忘了带，立即回家取。
已知小红家离学校2千米，小红早上上学一共走了多少千米？
第七单元
一、填一填。
1．秒针走一小格是()秒，走一圈是()秒，也就是()分。
分针走一小格是()分，走一圈是()分，也就是()时。
2．秒针从数字“2”走到数字“5”经过()秒，分针从数字“4”走到数字“8”经过()分，时针从数字“6”走到数字“9”经过()时。
3．体育课上，李老师让同学们跑50米，小兰用了14秒，小丽用了12秒，小明用了13秒，()跑得最快。
4．在括号里填上合适的单位。
(1)课间操30()。
(2)青少年每天睡眠要保证9()。
(3)每天晚间新闻联播7()播出，播出时间一共30()。
(4)12岁的聪聪跑100米大约用19()。
5．2时＝()分360秒＝()分
1时40分＝()分2分20秒＝()秒
6．爸爸晚上6：45开始锻炼半小时，()锻炼结束。
二、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)
1．文具超市上午9：00开始营业，下午7：00停止营业，营业时间是()时。
① 10 ② 11 ③ 12
2．看一场杂技的时间大约是()。
① 2时② 2分③ 2秒
3．右边的钟面时间是()。
① 9时11分
② 9时55分
③ 10时55分
4．小明每天早上7：25从家出发去上学，路上走了15分，他()到校。
① 8：00 ② 8：40 ③ 7：40
5．爸爸早上7：00出门上班，他比妈妈早出门15分，妈妈早上()出门上班。
① 7：15 ② 6：45 ③ 6：50
六、看钟面，写时间。
七、解决问题。
1．根据下面的作息时间回答问题。
(1)早读时间是多少分？
(2)课间操的时间是多少分？
(3)每节课的时间是多少分？
(4)9：30和9：50同学们分别在干什么？
一、填一填。
1．钟面上()针最长，走得最快，走1小格是()秒，走1圈是()秒。
2．时针从12走到3，经过了()时；分针从7走到12，经过了()分。
3．1时＝()分2分＝()秒
80秒＝()分()秒1分15秒＝()秒
90分＝()时()分1时25分＝()分
4．03：18：56表示的时间是()时()分()秒。
5．6时过5分表示为(：)；6时差5分表示为(：)。
6．在()里填上合适的单位。
(1)一眨眼的工夫是1()。
(2)深呼吸一次大约需要4()。
(3)我们从早上8：00到中午12：00在学校学习，则在校的时间是4()。
(4)一场足球比赛用时大约为90()。
二、判一判。
(对的打“√”，错的打“×”)
1．时针指着2和3之间，分针指着8，这时是2时08分。
()
2．钟面上最短的针是分针。
() 3．12时整，时针、分针和秒针重合。
() 4．当秒针走1圈时，时针走了1大格。
() 5．时针从6走到10，经过了40分。
() 6．李师傅上午8：00开始上班，工作5时40分后，此时是下午1：40。
()
三、选一选。
1．1秒钟可以()。
A．做一个手势B．写一篇文章C．唱一首歌
2．图①是奶奶上午从家里出去散步的时间，图②是奶
奶散步回来到家的时间，奶奶散步一共用了
()。
A．15分B．30分C．1时
3．王老师平常是每天下午1：35开始上课，今天王老
师提前了15分开始上课，他今天下午开始上课的时
间是()。
A．1：20 B．1：30 C．1：50
4．再过()分是1：05。
A．35 B．40 C．45
5．小学生每天大约需要睡9()。
A．时B．分C．秒
五、根据所给的时刻画出时针和分针。
(8分)
七、解决问题。
1．下面是四位同学参加
(1)
(2)最快的比最慢的少用多少秒？
2．(变式题)学校规定之前到校，小刚起床，30分钟后到校。
他迟到了吗？如果没迟到，他早到了几分？如果迟到了，他晚到了几分？。