《气象物候》试题 2

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气象物候看云识天气教案及试题(精华版)

气象物候看云识天气教案及试题(精华版)

气象物候看云识天气教案及试题(精华版)第一章:气象与天气概述1.1 气象的定义与重要性1.2 天气与气候的区别1.3 气象学的基本原理1.4 天气现象的分类与特征第二章:云的分类与特征2.1 云的分类及其特征2.2 云的形成过程2.3 常见云型的识别与特点2.4 云的观测与记录第三章:云与天气的关系3.1 云与降水的关系3.2 云与气温的关系3.3 云与风向的关系3.4 云与天气现象的关联性第四章:看云识天气的方法与应用4.1 常见天气现象的云征兆4.2 云的演变与天气变化4.3 看云识天气的实际应用4.4 气象预警信号的理解与应用第五章:气象观测与天气预报5.1 气象观测的基本方法5.2 气象仪器与设备5.3 天气预报的编制过程5.4 天气预报的解读与应用第六章:降水与天气6.1 降水的类型与形成6.2 降水量与降水强度6.3 降水与天气现象的关系6.4 降水的观测与记录第七章:风与气压7.1 风的形成与分类7.2 气压的概念与测量7.3 气压与天气的关系7.4 风向与风力的判断第八章:气温与湿度8.1 气温的测量与单位8.2 气温与天气现象的关系8.3 湿度的概念与测量8.4 湿度对天气与生活的影响第九章:气象灾害与防护9.1 洪涝灾害的成因与防护9.2 台风的与影响9.3 干旱的成因与应对9.4 雷电灾害的预防与应对第十章:气候变化与环境保护10.1 气候变化的成因与影响10.2 气候变化的应对策略10.3 环境保护的重要性10.4 气象灾害预警与应急准备第十一章:气象卫星与雷达11.1 气象卫星的作用与种类11.2 气象卫星图像的解读11.3 雷达气象学的基本原理11.4 雷达图像的识别与应用第十二章:气象数据与气候模型12.1 气象数据的重要性12.2 气象数据的收集与处理12.3 气候模型的原理与应用12.4 气候预测与气候变化研究第十三章:气象灾害预警系统13.1 预警系统的组成与运作13.2 预警信号的分类与标准13.3 气象灾害预警信息的传播13.4 公众应对气象灾害的策略第十四章:气象科普与教育14.1 气象科普的重要性14.2 气象科普知识的传播途径14.3 气象教育的发展与挑战14.4 气象科普活动的设计与实践第十五章:气象领域的未来展望15.1 气象科技的创新与发展15.2 气象服务的拓展与深化15.3 气象领域国际合作的重要性15.4 气象事业的发展前景与挑战重点和难点解析本文档涵盖了气象与天气的基本概念、云的分类与特征、云与天气的关系、看云识天气的方法与应用、气象观测与天气预报、降水与天气、风与气压、气温与湿度、气象灾害与防护、气候变化与环境保护、气象卫星与雷达、气象数据与气候模型、气象灾害预警系统、气象科普与教育以及气象领域的未来展望等内容。

气象物候看云识天气教案及试题(精华版)

气象物候看云识天气教案及试题(精华版)

气象物候看云识天气教案及试题(精华版)第一章:气象基础知识1.1 气象的定义和重要性1.2 气象要素简介:温度、湿度、气压、风速等1.3 天气与气候的区别1.4 气象灾害概述:台风、龙卷风、洪水等第二章:云的分类和特征2.1 云的分类:高层云、中层云、低层云等2.2 云的命名和特征:积云、层云、积雨云等2.3 云的形成过程和原因2.4 云的观测和记录第三章:天气现象与云的关系3.1 晴朗天气的云特征3.2 阴雨天气的云特征3.3 雾、霾天气的云特征3.4 极端天气(如雷暴、冰雹)与云的关系第四章:看云识天气的方法和技巧4.1 云的形状、颜色和高度与天气的关联4.2 常见天气现象的云征兆:举例说明4.3 天气预报图和云图的解读技巧4.4 实践练习:观察周围云的特征,预测天气变化第五章:气象观测和预报技术的发展5.1 传统气象观测方法:地面气象站、探空气球等5.2 现代气象观测技术:气象卫星、雷达等5.3 气象预报模型和算法的发展5.4 气象信息服务在现代社会中的应用第六章:气象卫星与遥感技术6.1 气象卫星的作用和类型6.2 遥感技术在气象领域的应用6.3 卫星云图的解读和应用6.4 卫星图像在天气预测中的重要性第七章:雷达气象学7.1 雷达气象学的基本原理7.2 雷达在降水观测中的应用7.3 雷达图像的解读和应用7.4 雷达气象技术的发展趋势第八章:气象灾害预警与应对8.1 气象灾害预警系统的工作原理8.2 台风、龙卷风、洪水等灾害的预警信号及含义8.3 公众如何应对气象灾害预警8.4 气象灾害应急预案的制定和实施第九章:气候变化与人类活动9.1 气候变化的定义和原因9.2 人类活动对气候变化的影响9.3 气候变化对天气和气象灾害的影响9.4 应对气候变化的措施和策略第十章:气象科普与教育10.1 气象科普的重要性10.2 气象科普教育的目标和内容10.3 气象科普宣传的材料和途径10.4 气象科普教育活动的组织和实施第十一章:气象数据分析与统计11.1 气象数据的类型与收集方法11.2 气象数据的处理与分析技术11.3 气象统计学在天气预报中的应用第十二章:气象灾害的减轻与适应12.1 气象灾害风险评估与管理12.2 防洪措施与水资源管理12.3 农业气象与作物适应性12.4 城市规划与气象灾害防范第十三章:气象经济学与气象服务市场13.1 气象经济学的基本概念13.2 气象服务市场的需求与供给13.3 气象服务产品的定价与营销13.4 气象信息在企业决策中的应用第十四章:天气预报的准确性与不确定性14.1 天气预报的准确性评估14.2 影响天气预报准确性的因素14.3 概率天气预报与不确定性的处理14.4 误差分析与改进天气预报的方法第十五章:未来气象科技发展趋势15.1 新型气象观测技术的发展15.2 气象预报模型的创新与改进15.3 气象信息技术的集成与应用15.4 气象科技在国际合作中的作用与挑战重点和难点解析本文教案涵盖了气象学的基础知识、云的识别、天气预测、气象科技应用、灾害管理、气候变化等多个方面。

气象物候看云识天气教案及试题(精华版)

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气象物候看云识天气教案及试题(精华版)第一章:气象与气候概述1.1 气象与气候的概念1.2 气象与气候的区别1.3 地球气候系统1.4 气象灾害与气候变化的影响第二章:大气基本参数2.1 气压2.2 温度2.3 湿度2.4 风速与风向第三章:云的分类与特征3.1 云的分类3.2 云的形状与高度3.3 云的与消散3.4 常见云种及其特征第四章:云与天气的关系4.1 云的形成与天气4.2 云的颜色与天气4.3 云的动态与天气变化4.4 云的预测与气象预警第五章:看云识天气实例解析5.1 晴朗天气的云特征5.2 降水天气的云特征5.3 阴天与雾的云特征5.4 极端天气的云特征第六章:降水类型与天气6.1 降水的基本类型6.2 降水的形成过程6.3 降水天气的特征6.4 降水对天气的影响第七章:风向与风力的变化7.1 风向的定义与判断7.2 风力的等级与测量7.3 风的季节性变化7.4 强风与暴风雨的应对第八章:气象图标与天气预报8.1 气象图标的基本含义8.2 天气预报的类型与发布8.3 天气预报的解读与应用8.4 气象信息的获取与传播第九章:气候变化与人类活动9.1 气候变化的原因与影响9.2 人类活动对气候的影响9.3 应对气候变化的措施9.4 可持续发展与环境保护第十章:气象观测与科技应用10.1 气象观测的基本方法10.2 气象卫星与雷达的应用10.3 气象数值模拟与预报10.4 气象科技的发展趋势第十一章:气象灾害与应对措施11.1 气象灾害的类型与影响11.2 台风与飓风的特征与应对11.3 龙卷风的形成与防范11.4 洪水、干旱与寒潮的应对策略第十二章:气象灾害预警系统12.1 预警系统的组成与作用12.2 气象预警信号的分类与标准12.3 预警信息的发布与传播12.4 公众应急准备与自救互救第十三章:天气与人类生活的关系13.1 天气对农业的影响13.2 天气对交通的影响13.3 天气对健康的影响13.4 天气对经济的影响第十四章:气象学在现实生活中的应用14.1 气象预报在日常生活中的应用14.2 气象学在航空、航海领域的应用14.3 气象学在环境保护与资源管理中的应用14.4 气象学在灾害预防与应对中的应用第十五章:气象教育的意义与方法15.1 气象教育的重要性15.2 学校气象教育的实施方法15.3 家庭与社区气象教育的开展15.4 气象科普宣传与实践活动重点和难点解析本文档涵盖了气象物候看云识天气的全面知识点,从气象与气候的基本概念,到大气基本参数,再到云的分类与特征,以及云与天气的关系,都是本文档的重点内容。

气象物候看云识天气教案及试题(精华版)

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气象物候看云识天气教案及试题(精华版)第一章:云的分类和特征1.1 了解云的分类:根据高度和形状,云可分为几大类?分别是什么?1.2 掌握各类云的特征:如何区分高层云、中层云、低层云?它们的外观特征有哪些?1.3 云的和消散:解释云是如何形成的?影响云消散的因素有哪些?第二章:云与天气的关系2.1 云与降水的关系:哪些云可能导致降水?它们之间的联系是什么?2.2 云与气温的关系:不同类型的云对气温有什么影响?2.3 云与风的关系:云的运动与风向有什么关系?如何从云的形态判断风力大小?第三章:常见天气现象与云的关系3.1 晴天与云的关系:晴朗天气下的云有何特点?3.2 阴天与云的关系:阴天时的云层特点是什么?3.3 降水天气与云的关系:降水前后的云有哪些变化?第四章:云的观测与天气预报4.1 云的观测方法:如何观察云?观测云需要注意哪些方面?4.2 天气预报中的云:云在天气预报中的作用是什么?如何从云判断未来天气?4.3 云图的解读:学习如何解读云图,了解云图中的各种符号代表什么意义?第五章:云的欣赏与应用5.1 云的欣赏:如何欣赏云的美?拍摄云的方法有哪些?5.2 云的应用:云在航空、农业、气候变化研究等领域的作用是什么?5.3 云的趣味知识:关于云的趣味事实和传说,你了解多少?第六章:云的演变与天气系统6.1 云的演变过程:云在一天之内如何变化?这些变化与哪些天气系统有关?6.2 天气系统与云:高压、低压、冷暖空气如何影响云的形成和变化?6.3 云的日变化与季变化:分析云在不同季节和一天之内的变化规律,以及其与天气的关系。

第七章:云的气象灾害预警7.1 云与气象灾害:哪些云与气象灾害(如雷暴、冰雹)有关?如何识别这些云?7.2 云的预警作用:如何利用云的变化预测气象灾害?有哪些预警信号?7.3 气象灾害的防御:了解如何根据云的预警信号采取防御措施,降低气象灾害的影响。

第八章:现代气象技术与云的观测8.1 卫星云图:解释卫星云图是如何工作的?如何从卫星云图中获取天气信息?8.2 雷达云图:介绍雷达云图的基本原理及其在天气预报中的应用。

苏教版语文九上专题气象物候同步测试(2)

苏教版语文九上专题气象物候同步测试(2)

苏教版语文九上专题气象物候同步测试(2) 语文《专题・气象物候》练习阅读“专题・气象物候”,完成以下题目。

一、运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。

物候:物候学:二、阅读《看云识天气》,做题。

1、速读课文,说出课文的结构特点,并概括说明内容。

2、解释下列句子中词语的意思:⑴云像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

“招牌”:⑵那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。

预兆:3、指出下列说明语句,哪些是生动说明,哪些是平实说明。

⑴那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。

()⑵天空的薄云,往往是天气晴朗的象征。

()⑶高积云是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。

()4、文章最后一段指出:“天气变化异常复杂,看云识天气有一定的限度。

”对这句话意思的理解,你同意哪一种?()A.这句话是在否定“看云识天气”的作用。

B.这句话是说明“看云识天气”的范围有限。

C.这句话是指明“看云识天气”的作用有限。

D.这句话是阐明“看云识天气”并不科学。

5、指出下列各句的说明方法:⑴夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。

()⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。

()⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。

意思是说虹在东方,有雷无雨,虹在西方将会有大雨。

()⑷积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天项,就变成了积雨云。

() 6、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点,指出说明文运用比喻应注意的问题。

⑴云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

本体:喻体:相似点:⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。

本体:喻体:相似点:说明文运用比喻应注意:7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言:“空袋子难以直立。

”⑴这句名言不仅说明了一种生活现象,更蕴藏着一个深刻的道理。

九年级语文上册 第1单元 专题《气象物候》练习 苏教版

九年级语文上册 第1单元 专题《气象物候》练习 苏教版

《气象物候》练习一、诗歌默写(4分)1. 晓战随金鼓,。

2. ?春风不度玉门关。

3. 月黑雁飞高,。

4. ,正是河豚欲上时。

5. ,山寺桃花始盛开。

6.为君持酒劝夕阳,。

7. ,乱红飞过秋千去。

8.东边日出西边雨,。

二、阅读短文,回答题目(11分)物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程,对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有杰出成就的。

唐白居易(乐天)15岁时,曾经写过一首咏芳草(《古原草》)的诗:“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗,大为赏识。

一经顾况的吹嘘,这首诗便被传播开来。

这四句五言古诗,指出了物候学上两个重要规律:第一是芳草的荣枯,有一年一度的特点;第二是这循环是随气候为转移的,春风一到,芳草就苏醒了。

在温带的人们,经过一个寒冬以后,就希望春天的到来。

但是,春天来临的指标是什么呢?这在许多唐、宋人的诗中我们可找到答案的。

李白诗“东风已绿瀛州草,紫殿红楼觉春好。

”王安石晚年住在江宁,有诗云:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。

”据宋洪迈《容斋续笔》中指出:王荆公写这首诗时,原作“春风又到江南岸”,经推敲后,认为“到”字不合意,改了几次才下了“绿”字。

李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春的到来,到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天重要指标之一。

王安石这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性的。

若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。

因为在大河以南开封、洛阳一带,春风带来的征象,黄沙比绿叶更有代表性,所以,李白《扶风豪士歌》,便有“洛阳三月飞胡沙”之句。

虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱,但河南春天风沙之大也是事实。

树木抽青是初春很重要的指标,这是肯定的。

但是,各种树木抽青的时间不同,哪种树木的抽青才能算是初春指标呢?从唐、宋诗人的吟咏看来,柳暗花明要算是最受重视的了。

杨柳抽青之所以被选为初春的代表,并非偶然之事。

第一,因为柳树抽青早;第二,因为它分布区域很广,南从五岭,北至关外,到处都有。

气象物候同步专题练习和答案

气象物候同步专题练习和答案

气象物候同步专题练习和答案8.专题与语文实践活动。

(7分)九年级某班围绕“气象物候”举行一次专题研讨会,请你参与完成以下任务。

(1).【活动一:探究规律】(2分)两个月前/在广州/看见了玉兰花开/两个月后/在北京/又看见了玉兰花/玉兰花呀/我说/你走得多慢哪/费了两个月工夫/你才到了京华。

——《玉兰和红杏》阅读这首诗,联系物候知识,说说你的发现。

(2).【活动二:淘宝】(2分)《塞下曲六首》(其一)写的是农历五月天山的景象,它说明了物候的高低差异。

在大气中从地面往上升那么气温下降,平均每上升200米,温度要下降1℃。

请你从其他中寻觅出反映这一物候现象两句古诗来。

(3).【活动三:委婉交流】(3分)学校“我爱科学”社团的老师向同学们征集“关注科技中的物候”的稿件。

晓华同学提供了一份稿件:“风云四号”气象卫星是我国第二代静止气象卫星,主要开展目标是卫星姿态稳定方式为三轴稳定,提高观测的时间分辨率和区域机动探测能力;提高扫描成像仪性能,以加强中小尺度天气系统的监测能力;开展大气垂直探测和微波探测,解决高轨三维遥感;开展极紫外和X射线太阳观测,加强空间天气监测预警。

看到这那么材料,小明同学认为有关物候知识的民谚、俗语已经没有存在的价值了,你和他有不同观点,请试着说服他。

答案:8、(7分)【活动一:探究规律】(2分)物候现象受纬度影响,越往北玉兰花开得越迟。

【活动二:标准表达】(2分)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

等等【活动三:委婉交流】(3分)小明同学(1分):我认为有关物候知识的民谚、俗语是有价值的。

因为凭测天气的方法简单易学,对诸如农事或出行等不失为一种更方便有效的手段。

你说呢?(理由与婉转2分)。

九年级语文课时练5《气象物候》

九年级语文课时练5《气象物候》

九年级语文课时练(5)气象物候一、基础知识及运用1、我国古代诗歌中,许多诗句含有物候规律,如白居易《赋得古原草送别》一诗:“离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

”一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;二是这循环随着气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。

请你再举出一个含有物候规律的诗句,并说明其中的物候的规律是什么。

诗句:物候规律:2、如果你班针对气象物候进行社会调查要求你拟定一份调查报告,你准备拟一个什么题目。

(a)__________________ (b) ___________________3、落红不是无情物,化作春泥更护花。

(清龚自珍《己亥杂诗》)说明其中的物候的规律是什么?4、王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

”这是一首描写我国季风气候的诗篇。

诗中的“春风”当指夏季风。

请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。

5、下面是盐城5月6日的天气预报,电台计划播送时,在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。

请你为电台设计一段这样的话,50字左右。

5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度:200C—28 0C 风力:<3级6、在学习“气象物候”专题的小组活动过程中,小明发现,在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句,并且摘录了下来。

请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。

塞下秋来风景异,衡了雁去无留意。

——范仲淹《渔家傲》淮南秋雨夜,高斋闻雁来。

——韦应物《闻雁》乡书何处达,归雁洛阳边。

——王湾《次北固山下》长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

——白居易《钱塘湖春行》为迎新燕入,不下旧帘遮。

——葛天民《迎燕》无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

——晏殊《浣溪沙》7、阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含的物候现象。

A、“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

《气象学与气候学》习题集及答案解析

《气象学与气候学》习题集及答案解析

《⽓象学与⽓候学》习题集及答案解析《⽓象学与⽓候学》复习思考题及答案⼀、名词解释1、天⽓:指某⼀地区在某⼀瞬间或某⼀短时间内⼤⽓状态(如⽓温、湿度、压强等)和⼤⽓现象(如风、云、雾、降⽔等)的综合。

2、⼲洁⼤⽓:除去⽔汽及其他悬浮在⼤⽓中的固、液体质粒以外的整个混合⽓体。

3、⽓候:⼀个地区在太阳辐射,下垫⾯性质,⼤⽓环流和⼈类活动长时间作⽤下,在某⼀时段内⼤量天⽓过程的综合,是时间尺度较长的⼤⽓过程。

4、⽓候系统:由⼤⽓圈、⽔圈、岩⽯圈、冰雪圈和⽣物圈组成的整个系统,以及系统内各⼦系统间⼀系列复杂的相互作⽤过程统称为⽓候系统。

5、辐射地⾯有效辐射:指地⾯辐射E地和地⾯所吸收的⼤⽓辐射E⽓之差。

6、⿊体:对于投射到该物体上所有波长的辐射都能全部吸收的物体称为绝对⿊体。

7、深厚系统:温压场对称的天⽓系统,如暖⾼压和冷低压。

8、⼤⽓窗:⼤⽓中对地⾯长波辐射在8-12微⽶的吸收⼏乎为零,地⾯辐射直接透过⼤⽓层进⼊宇宙中。

9、温室效应:⼤⽓对太阳短波辐射吸收很少,能让⼤量的太阳短波辐射穿过⼤⽓到达地⾯,但由于⼤⽓中⼆氧化碳、⽔汽、氧化亚氮、氯氟烃等温室⽓体成分的存在,使⼤⽓能强烈地吸收地⾯的长波辐射⽽增热,并⼜以⼤⽓逆辐射的形式返回给地⾯⼀部分,对地表有保温效应,称为⼤⽓的温室效应,亦称花房效应。

10、⼤⽓污染:⼤⽓污染物在⼤⽓中达到⼀定的浓度,⽽对⼈类⽣产和健康造成直接或间接危害时。

11、暖锋:是暖⽓团起主导作⽤,推动锋线向冷⽓团⼀侧移动。

12、辐射:物体以电磁波或粒⼦流形式向周围传递或交换能量的⽅式。

13、辐射能:辐射就是以各种各样电磁波的形式放射或输送能量,它们的传播速度等于光速,它们透过空间并不需要媒介物质,由辐射传播的能量称为辐射能。

14、⼤⽓逆辐射:指向地⾯的那部分⼤⽓辐射称为⼤⽓逆辐射。

15、地⾯有效辐射:地⾯辐射与被地⾯吸收的⼤⽓逆辐射之差。

16、地⾯辐射差额:在单位时间内,单位⾯积地⾯所吸收的辐射与放出的辐射之差,称为地⾯辐射差额。

气象物候专题答案

气象物候专题答案

气象物候专题答案
气象物候专题是关于季节变化和自然现象的研究。

它研究大气中空气温度、湿度、风速、降雨量和其他气象要素之间的相互作用,以及这些要素如何影响生态系统的发展和变化。

气象物候专题也研究地理位置、海洋环境、土壤条件以及植物和动物等生物因子如何影响气象变化。

气象物候专题研究的常见内容包括:
1. 天气系统。

这些系统可以是高压系统、低压系统或其他类型的天气系统,它们决定了一个地区的气象水平。

2. 气象变化。

气象变化是指气温、湿度、风速、降雨量等气象要素的变化情况。

3. 季节性气候变化。

这包括春季、夏季、秋季和冬季的气候变化,以及每个季节期间的气候变化情况。

4. 长期气候趋势。

这包括全球气候变暖的长期趋势,以及不同地区的长期气候变化趋势。

5. 灾害性天气。

这些可能包括龙卷风、暴风雪、洪水、干旱等天气灾害,它们会对人类和自然界都造成巨大破坏。

气象学与气候学题库(含解答)

气象学与气候学题库(含解答)

《气象学与气候学》题库1、简述干洁空气的概念及其主要成分。

(答案)2、虚温含义,它可直接测量吗? (答案)3、从大气组成推导大气摩尔质量u=? (答案)4、体积相同、P和T相同的干湿空气重量是否一样? (答案)5、P=1010hPa,e=10hPa,t=27 ℃,求 Tv(虚温)。

(答案)6、当气温为25 ℃,气压为 1080hPa,相对湿度f=65%时,求e(水汽压)、E(饱和水汽压)、d(饱和差)、a(绝对湿度)、q(比湿)。

(答案)7、若相对湿度f,气压p不变,增温时,绝对湿度a和比湿q前后是否相同? (答案)8、对流层的特征如何,为什么? (答案)9、臭氧层形成过程及其作用怎样? (答案)10、某地两时刻f,p相同,当TI>T2时,a,q是否相同? (答案)11、简述静力学方程成立的条件、表达式及其物理意义。

(答案)12、什么是地面总辐射,与大气上界的太阳辐射相比有什么变化? (答案)13、分别涂为黑白色但性质相同的两个物体,在露天下其夜间与白天的表面温度是否相同? (答案)14、温度为20 ℃的气块在 r=-0.1 ℃ /100m 的大气中绝热上升或下沉 500m后的温度是多少? 这时气块周围的气层温度是多少,气层是否稳定? (答案)15、求地气系统的短波反射率为0.7时,地气系统的平均平衡温度 (设此系统对长波而言是黑体) 。

(答案)16、为什么云层存在会使白天气温降低,夜间气温升高? (答案)17、同为睛夜静风,清晨但较干燥地区夜间的降温幅度一般总比湿润地区大,这是为什么?(答案)18、假定地球的行星反射率=0.3,地球处于辐射平衡状态时的等效黑体温度应为多少?(答案)19、大气中除贴地层γ,γd外,很少出现γ<γd情况,为什么?(答案)20、大气的特殊量T、Td、(T-Td)各有什么含义?(答案)21、大气保温作用与温室效应是一回事吗?(答案)22、静力不稳定与潜在不稳定有什么不同。

精选《气象物候》综合性学习活动试题及答案

精选《气象物候》综合性学习活动试题及答案

《气象物候》综合性学习活动试题及答案精选《气象物候》综合性学习活动试题及答案本学期,建丰中学九(2)班开展了“气象物候”专题研究活动,请你参加并运用所学知识回答下列问题。

(6分)1【学海撷趣】探究下列物候现象的形成原因。

(2分)山下还是阳光灿烂,山上渐渐地云雾浓稠。

山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。

山下尚是汗水津津,山间则是凉气侵人了。

那股凉气给人的感觉不在温度,而在穿肌透骨的力度。

在自然生态上,从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的'三级转换,形成了三种不同的景观。

(选自吴功正《阿里山纪行》)2【实践探究】近年来,我们时常听说,某种鸟改变了迁徙、栖息习性,某地杏花、桃花在年前就开放了。

联系“气象物候”专题知识,你认为在维护自然与人类和谐相处方面,我们应该做好哪些事情?(写出两点)(2分)3【口语交际】你的同学小明认为在科技发达的今天,依靠谚语来识天气根本没必要,你劝说他打消这种念头的理由是什么?(2分)【答案】1(1)高下的差异,是影响物候的因素之一,海拔较高,气温越低。

(1分)由于阿里山地形高度变化大,致使气温产生差异,形成不同的气候条件,因此产生了不同的自然面貌。

(1分)(意对即可,每点1分,计2分)(2)(3)2宣传环保思想,形成环保氛围,保护生态环境;严禁乱砍滥伐,植树造林,保护植被;严禁捕猎野生动物,建立自然保护区等。

(写出两点即可,每点1分,计2分)3古代流传下来的许多谚语,是劳动人民长期实践经验的总结,本身就包含了丰富的物候学知识,(1分)而且使用在农事等生活中,比较简便,容易掌握。

(1分)(意对即可,每点1分,计2分)。

初三语文(苏教版)气象物候专题练习

初三语文(苏教版)气象物候专题练习

气象物候专题练习2011-9-28一、赏析理解1.《塞下曲六首(其一)》一诗中“杨柳”的含义如何理解?2.体会“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。

3.《凉州词》“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗?联系本诗的写作背景谈谈。

4.《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果?5.《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》是怎样写出画中之景的?这首诗的高妙之处在哪儿?二、揣摩领悟:诗作中描述出的有关物候现象。

1.《塞下曲六首(其一)》:五月天山雪,无花只有寒2.《凉州词》:黄河远上白云间(有人认为“黄河”应为黄沙)3. 《塞下曲》:月黑雁飞高,单于夜遁逃4. 《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》:“春江水暖鸭先知”、“正是河豚欲上时”三、拓展延伸:你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候现象吗?1唐代诗人白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

2《游庐山大林寺》:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;长恨春归无觅处,不知转入此山中。

3. 古代诗词中常常写到梅雨。

柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说:“梅熟迎时雨,苍茫值小春(农历三月)。

”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说:“南京(指成都)犀浦道,四月熟黄梅。

”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说:“三时(农历五月)已断黄梅雨,万里初来舶趠风。

”请你用物候知识解释这种现象。

4. 有人说“天有不测风云”,有人说“天有可测风云”你同意哪种说法?为什么?四、中考试题荟萃1、落红不是无情物,化作春泥更护花。

(清龚自珍《己亥杂诗》)说明其中的物候的规律是什么?2、王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

”这是一首描写我国季风气候的诗篇。

诗中的“春风”当指夏季风。

请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。

3、“清明时节雨纷纷”请你结合所学的地理知识谈谈为什么?4、“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

《气象物候》中考试题荟萃

《气象物候》中考试题荟萃

《气象物候》中考试题荟萃[ 今天多云转阴有阵雨,温度20—28 0C,风力小于3级,出门的朋友,请带上雨具,雨天路滑,请请注意安全。

]8、根据下面天气预报材料,请你以导游的身份,给从西双版纳到昆明的游客经人性化的提醒。

西双版纳晴250C——320C 昆明多云转小雨70C——120C(二)探究练习——请用平时积累的知识来解说下列诗词中的物候现象(1)请你用物候知识解释“五月天山雪,无花只有寒”现象。

答:时逢盛夏,可是“天山”之上却依然白雪皑皑,只有寒冷,没有烂漫的鲜花,这是由于高下的差异。

“天山”海拔甚高,气温自然偏低。

(3)有人说“天有不测风云”,有人说“天有可测风云”你同意哪种说法?为什么?答:A:我认为“天有不测风云”。

科学虽然发展了,人类对气象的观测能力提高了,但大自然是变幻莫测的,人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”,印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。

可见天有“不测”风云。

B:我认为“天有可测风云”。

大自然虽然变幻莫测,但随着科技的发展,人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高,人类在自然面前不再是束手无策,人类可以凭借高科技来预测天气。

(5)唐代诗人白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

答:这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律:第一,植物的荣枯,有一年一度的循环变化;第二,这种循环变化是随气候为转移的,春天一到,万物就要复苏了。

(6)《游庐山大林寺》:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;长恨春归无觅处,不知转入此山中。

答:古代诗人对自然界观察之细致,使后代人佩服不已,这首诗提出一个问题,为什么山下芳华菲尽,而此处桃李始华?北宋科学家沈括经过反复思索,得出这是由于山地气候对植物的影响。

(7)《凉州词》:黄河远上白云间(有人认为“黄河”应为黄沙)答:两种说法的角度不同。

从物候学的角度看,“黄沙直上白云间”是事实,从地理学角度分析,“黄河远上白云间”则不可能,凉州城与黄河相去甚远。

《气象物候专题》综合性学习试题及答案

《气象物候专题》综合性学习试题及答案

《气象物候专题》综合性学习试题及答案导读:学了气象物候专题后,你班开展了一系列活动。

(1)【知识积累】
①你收集到的与物候有关的两个成语是:______________。

(2分)
②你为同学们提供的由“云”预测天气的谚语是___________。

(2分)
(2)【解疑释难】
请你为大家讲讲诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中描绘了怎样的物候现象,以及形成这种现象的原因。

(4分) 参考答案:
(1)(4分)①春暖花开朝霞不出门,晚霞行千里等
(2)(4分)现象:四月,平地上正是春归芳菲落尽的时候,但高山古寺之中的桃花竟刚刚开始盛放。

(意思对即得2分)原因:高下的差异(意思对即得2分)
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《气象物候》试题“百川归大海,何日复西归”揭示了水循环规律。

这就比李白的黄河之水“奔流到海不复回”进了一步。

另外,还有描写植被、物产、田园风光、风俗的等等,这里就不再一一列出。

其实,古诗中的知识包罗万象、丰富多彩。

我只是从地理角度去阅读和理解,这只不过是古诗宝库中的苍海一粟,更多深藏未露的知识需要我们去发掘。

(一)1、落红不是无情物,化作春泥更护花。

(清龚自珍《己亥杂诗》)说明其中的物候的规律是什么?答:揭示了土壤中营养物质的积累过程,蕴涵生物循环规律。

2、王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

”这是一首描写我国季风气候的诗篇。

诗中的“春风”当指夏季风。

请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。

答:甘肃玉门关一带,深居大陆内部,四周又有高山阻挡,来自海洋的温润气流,很少能到达这里,因此,境内大部分地区属于荒漠。

3、白居易的《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

”全诗短短四句,写出了平原与山地气候的差异。

请你结合所学的地理知识谈谈造成这种差异的原因。

答:在大气的对流层内,气温随着高度的增加而降低,每上升100米气温就下降0.65摄氏度,海拔1500米的山顶,气温比山藨要低近10摄氏度,因此,山上的花要比山下的迟开。

4、“江作清罗带,山如碧玉簪” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么?答:因为这一带广泛分布着石灰岩溶地貌即喀斯特地貌,江清水碧,漓江两岸风景如画,自古就有“桂林山水甲天下”的美誉。

5、“清明时节雨纷纷” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么?答:清明时节,南方来的暖空气增强,在北上的过程中与北方的冷空气相遇形成降水,因而江南一带阴雨连绵的天气。

6、“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

”请你结合所学的地理知识谈谈为什么?答:我国内蒙古草原地势平坦,一望无际,是我国四大牧区之一,适于发展畜牧业,自古以来就是我国重要的畜牧业基地。

7、下面是盐城5月6日的天气预报,电台计划播送时,在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。

请你为电台设计一段这样的话,50字左右。

5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度:20—28 0C 风力:<3级[ 今天多云转阴有阵雨,温度20—28 0C,风力小于3级,出门的朋友,请带上雨具,雨天路滑,请请注意安全。

]8、根据下面天气预报材料,请你以导游的身份,给从西双版纳到昆明的游客经人性化的提醒。

西双版纳晴250C——320C 昆明多云转小雨 70C——120C(二)探究练习——请用平时积累的知识来解说下列诗词中的物候现象(1)请你用物候知识解释“五月天山雪,无花只有寒”现象。

答:时逢盛夏,可是“天山”之上却依然白雪皑皑,只有寒冷,没有烂漫的鲜花,这是由于高下的差异。

“天山”海拔甚高,气温自然偏低。

(2)古代诗词中常常写到梅雨。

柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说:“梅熟迎时雨,苍茫值小春(农历三月)。

”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说:“南京(指成都)犀浦道,四月熟黄梅。

”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说:“三时(农历五月)已断黄梅雨,万里初来舶趠风。

”请你用物候知识解释这种现象。

答:梅雨多发生在春夏之交,但各地“入梅”的时间不一样。

柳州、成都、湖州地点不同,入梅时间自然不同,梅雨期的长短也不一样。

一般来说,梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。

(3)有人说“天有不测风云”,有人说“天有可测风云”你同意哪种说法?为什么?答:A:我认为“天有不测风云”。

科学虽然发展了,人类对气象的观测能力提高了,但大自然是变幻莫测的,人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”,印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。

可见天有“不测”风云。

B:我认为“天有可测风云”。

大自然虽然变幻莫测,但随着科技的发展,人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高,人类在自然面前不再是束手无策,人类可以凭借高科技来预测天气。

(4)宋代诗人欧阳修《鸟啼》:穷山候到阳气生,百物如与时节争。

花深叶暗耀明日,日暖众鸟皆嘤鸣。

为什么?答:候到日暖,万类生物与时争开,众鸟皆鸣。

花鸟草木是有生命的东西,它们对季节变化非常敏感,它们的生长发育,直接反映自然季节的变化。

(5)唐代诗人白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

答:这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律:第一,植物的荣枯,有一年一度的循环变化;第二,这种循环变化是随气候为转移的,春天一到,万物就要复苏了。

(6)《游庐山大林寺》:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;长恨春归无觅处,不知转入此山中。

答:古代诗人对自然界观察之细致,使后代人佩服不已,这首诗提出一个问题,为什么山下芳华菲尽,而此处桃李始华?北宋科学家沈括经过反复思索,得出这是由于山地气候对植物的影响。

(7)《凉州词》:黄河远上白云间(有人认为“黄河”应为黄沙)答:两种说法的角度不同。

从物候学的角度看,“黄沙直上白云间”是事实,从地理学角度分析,“黄河远上白云间”则不可能,凉州城与黄河相去甚远。

有可能是“河”与“沙”传写错误。

但是从文学角度看,“黄沙直上白云间”没有“黄河远上白云间”那样显得有美感,文学是可以发挥想像的。

(三)1.《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化”,如通过观察晕、华、虹、霞的位置,色彩,形状,预测天气情况。

你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值?为什么?这种凭经验测天气的方法是有价值的。

虽然随着时代的进步,测天气的科学技术手段越来越发达,设备越来越先进,对诸如航空航天等人类活动而言,需要这种尽可能精确的气象预测。

但是运用高新技术测天气,成本也很高,同时需要相应的专业知识和先进的设备。

“看云识天气”依据的是相对可靠的经验,这种方法简明易学,对诸如农事或出行等对天气的要求,不失为一种有效的手段。

卫星测天气体现的是高科技的进步,而看云识天气是一种生活的基本常识,两种方法的服务作用不同,所以并不矛盾。

2、学了《大自然的语言》一文后,想一想,了解气象物候现象与农业生产有什么关系?如何运用科学的眼光观察自然现象?由于农业生产主要是农作物种植,农作物的生长需要一定的气候条件,如温度、水分、湿度、阳光等等,它的种植、收获等又需要不同的外部条件,而不同的农作物的生长特性又需要不同的外部条件,所以可以根据气象物候情况作出判断,安排农业生产。

物候现象体现着气候变化的规律,物候的来临受一定的客观因素影响,有它的基本表现,只要掌握了这些规律和变化,就能作出正确判断,合理地安排农业生产。

3、李白《塞下曲六首》(其一)写的是农历五月天山的景象,它说明了物候的高下差异。

在大气中从地面往上升则气温下降,平均每上升200米,温度要下降1℃。

能否再举一例句反映这一物候现象。

如白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。

(四)在学习“气象物候”专题的小组活动过程中,小明发现,在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句,并且摘录了下来。

请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。

塞下秋来风景异,衡了雁去无留意。

——范仲淹《渔家傲》淮南秋雨夜,高斋闻雁来。

——韦应物《闻雁》乡书何处达,归雁洛阳边。

——王湾《次北固山下》长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

——白居易《钱塘湖春行》为迎新燕入,不下旧帘遮。

——葛天民《迎燕》无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

——晏殊《浣溪沙》[ 答:“雁”,秋天来临,北雁南飞,寄托诗人对故乡的思念;表明季节是秋天。

“燕”是春的使者,表明季节是春天或:“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象,因为莺是春天的歌手,燕是春天的信使,黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子穿花贴水,衔泥筑巢,又启迪人们开始春日的劳作。

](五)阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含的物候现象。

A、“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

”(岑参《白雪歌送武判官归京》)B、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

”(白居易《大林寺桃花》)A句反映了物候与纬度有关系;B句反映了物候与地势高下有关系。

(六)天气预报那么,什么叫天气预报呢?天气预报就是应用大气变化的规律,根据当前及近期的天气形势,对未来一定时期内的天气状况进行预测。

它是根据对卫星云图和天气图的分析,结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。

如我国中央气象台的卫星云图,就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。

利用卫星云图照片进行分析,能提高天气预报的准确率。

天气预报就时效的长短通常分为三种:短期天气预报(2~3天)、中期天气预报(4~9天),长期天气预报(10~15天以上)。

中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。

天气预报的主要内容是一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、最高最低气温、风向和风力及特殊的灾害性天气。

形势预报:即预报未来某时段内各种天气系统的生消、移动和强度的变化。

要素预报:即预报气温、风、云、降水和天气现象等在未来某时段的变化。

如盐城:今天白天,晴,最高气温29℃,东北风4-5级;今天夜间,晴,最低气温21℃,东北风4-5级如全国: 18日08时至19日08时,内蒙古中东部、东北地区大部、河北东北部、黄淮东部、江淮东部、江南东部以及西藏南部、四川西南部、云南西部等地有小到中雨或阵雨,其中,江浙东部沿海及上海等地大到暴雨,局部大暴雨。

内蒙古中东部、华北北部、东北地区有4~6级偏北或偏南风。

黄海中南部、东海海区有6-8级、阵风9-11级大风。

天气预报(4~9天),长期天气预报(10~15天以上)。

中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。

天气预报的主要内容是一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、最高最低气温、风向和风力及特殊的灾害性天气。

形势预报:即预报未来某时段内各种天气系统的生消、移动和强度的变化。

要素预报:即预报气温、风、云、降水和天气现象等在未来某时段的变化。

如盐城:今天白天,晴,最高气温29℃,东北风4-5级;今天夜间,晴,最低气温21℃,东北风4-5级如全国: 18日08时至19日08时,内蒙古中东部、东北地区大部、河北东北部、黄淮东部、江淮东部、江南东部以及西藏南部、四川西南部、云南西部等地有小到中雨或阵雨,其中,江浙东部沿海及上海等地大到暴雨,局部大暴雨。

内蒙古中东部、华北北部、东北地区有4~6级偏北或偏南风。

黄海中南部、东海海区有6-8级、阵风9-11级大风。

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