专题——气象物候
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3、学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点；提高语文综合实践能力的形式整和自己某方面的知识。
4、借助所提供的各种学习资料，积极思考，发现并研讨问题。
教学重点：
了解最基本的气象常识，并在理解的基础上背诵四首古诗。
教学难点：
能注意从日常事物中寻找学习内容。
教学安排：两课时
第一课时
教学目标；
1、学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。
（1）诗中“五月天山雪，无花只有寒”一句会引起我们的注意。农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因是什么？请用物候学知识解释。白居易《大林寺桃花》中哪两句也能体现这一原因。
（2）诗中“折柳”一词语意双关，请你说说其中的含义。
（3）“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”，请赏析此句。
2《凉州词》王之涣
中考试题荟萃
诗中觅气候
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《己亥杂诗》）说明其中的物候的规律是什么？
2、王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。
3、文中用了哪些说明方法，并找出对应的语段。
4、学过本文，我们知道可以用肉眼看云识天气，但还存在很大局限性，怎样才能准确预测天气呢？20世纪60年代的出现，开创了天气监测和预报的新纪元。
三、学习《大自然的语言》
（一）整体感知
1、“大自然的语言”具体是指，题目采用的修辞。
2、本文从具体、生动的物候景象说起，条理清晰的说明了物候现象的特征、成因和意义。根据文意，说说什么是物候，什么是物候学？
黑林中学师生共用讲学稿
年级：九科目：语文执笔：刘艳审核：刘玉富
课题：专题气象物候课型：新授课备课时间：2008.7.23授课时间：
教学目标：
1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识。
2、了解气象物候的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神。
2、
3、
4、
5、
6、
7、
布满天空
8、
3、根据第6节，完成下表。
云上的色彩
天气情况
名称
位置
色彩
形状
晕
日或月周围
里红外紫
圆圈
日晕三更雨，月晕午时风
（二）初探说明文的特点
1、说明文的一大特点就是要抓住说明对象的特点加以说明，本文也如此。试举一例说明。（如底3段说到卷云时，抓住了它的：“轻”“薄”的特点。
2、本文的说明顺序是
3、“江作清罗带，山如碧玉簪”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？
4、“清明时节雨纷纷”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？
5、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？
6、下面是盐城5月6日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度：20—280C风力：＜3级
7、根据下面天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客经人性wenku.baidu.com的提醒。
西双版纳晴250C——320C昆明多云转小雨70C——120C
学海浅探
——请用平时积累的知识来解说下列诗词中的物候现象
1、古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。
译文：黄河的滔滔波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的《折杨柳》呢？玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到这儿。
（1）请用物候学的知识解释“春风”为何“不度玉门关”
（2）本诗表达了怎样的思想感情？
3、学习«塞下曲»卢纶
译文：月黑风高的夜晚，大雁惊起高高的飞，敌军趁着夜色偷偷的溃逃。正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了将士们的弓剑刀枪。
3、细读文章，说说决定物候现象来临的四个因素各是什么
4、研究物候学有哪些意义？
5、本文的说明顺序是6—10节的说明顺序是
6、本文兼用了和两种说明方法来说明大自然中的物候现象。
课外延伸
成语、谚语中有一些是反映气象物候的《看云识天气》《大自然的语言》中引用了不少，民间流行的更多，请你收集一些。
第二课时
教学目标：
1、塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
2、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
3、乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
4、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
5、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
6、为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
4、学习«惠崇〈春江晚景〉二首（其一）»苏轼
译文：竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知到了江水回暖的消息，蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。
（1）诗的前三句写了哪六样景物，透过这些景物可以判断出什么季节？
（2）苏轼的这首题画诗，非常高妙。他除了用视觉去观察之外，还写了要凭触觉才能感到的水之“暖”。要用思维才能想出的鸭之“知”，要靠经验才能预言的河豚之“欲上”。这种高妙之处正是由于作者运用了什么表达技巧年，其作用是？
7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
点滴收获：
2、提高语文综合实践能力的形式整和自己某方面的知识。
教学过程：
一、师述导入新课
板书课题
二、学习《看云识天气》
（一）整体感知
1、根据文意填空。
这篇说明文介绍的是如何看云识天气。文章以为线索，以
为重点来说明的关系。
2、根据2至5节填空。
云的种类
云的形状、特点
位置
天气的情况
1、卷云
象羽毛，象绫纱
最高
阳光可透过它照到地面
二、通读感知
1、指名读诗。
2、分小组描述每首诗的景物画面。
三、品析鉴赏
1、《塞下曲六首（其一）》李白
译文：到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有地冻天寒，虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我垮着的剑，像傅子介那样，为国除害，消灭敌人。
1、朗读体会，理解作品中抒发的真挚感情。
2、了解诗中所反映的物候气象。
3、对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。
教学过程：
一、导语
人生活在大自然中，感受四时交替，感受万物变化，习以为常。然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物变化的规律，并从中得到有益的启示。我们古代诗歌中记载了许多物候现象，今天我们通过《古代诗歌中的物候》的学习来了解一下古代诗人是如何记载物候现象的。
2、宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。为什么？
3、唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
开动脑筋
在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2分）
（1）数学家华罗庚对2诗“月黑雁飞高”一句，也写下几句诗“北方大雪时，群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？”对“月黑雁飞高”提出质疑。想想他的理由是什么？
（2）«塞下曲»共六首，本诗紧接的一首是“野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。”表明“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”句写出了怎样的情景。其作用是？
4、借助所提供的各种学习资料，积极思考，发现并研讨问题。
教学重点：
了解最基本的气象常识，并在理解的基础上背诵四首古诗。
教学难点：
能注意从日常事物中寻找学习内容。
教学安排：两课时
第一课时
教学目标；
1、学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。
（1）诗中“五月天山雪，无花只有寒”一句会引起我们的注意。农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因是什么？请用物候学知识解释。白居易《大林寺桃花》中哪两句也能体现这一原因。
（2）诗中“折柳”一词语意双关，请你说说其中的含义。
（3）“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”，请赏析此句。
2《凉州词》王之涣
中考试题荟萃
诗中觅气候
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《己亥杂诗》）说明其中的物候的规律是什么？
2、王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。
3、文中用了哪些说明方法，并找出对应的语段。
4、学过本文，我们知道可以用肉眼看云识天气，但还存在很大局限性，怎样才能准确预测天气呢？20世纪60年代的出现，开创了天气监测和预报的新纪元。
三、学习《大自然的语言》
（一）整体感知
1、“大自然的语言”具体是指，题目采用的修辞。
2、本文从具体、生动的物候景象说起，条理清晰的说明了物候现象的特征、成因和意义。根据文意，说说什么是物候，什么是物候学？
黑林中学师生共用讲学稿
年级：九科目：语文执笔：刘艳审核：刘玉富
课题：专题气象物候课型：新授课备课时间：2008.7.23授课时间：
教学目标：
1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识。
2、了解气象物候的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神。
2、
3、
4、
5、
6、
7、
布满天空
8、
3、根据第6节，完成下表。
云上的色彩
天气情况
名称
位置
色彩
形状
晕
日或月周围
里红外紫
圆圈
日晕三更雨，月晕午时风
（二）初探说明文的特点
1、说明文的一大特点就是要抓住说明对象的特点加以说明，本文也如此。试举一例说明。（如底3段说到卷云时，抓住了它的：“轻”“薄”的特点。
2、本文的说明顺序是
3、“江作清罗带，山如碧玉簪”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？
4、“清明时节雨纷纷”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？
5、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？
6、下面是盐城5月6日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度：20—280C风力：＜3级
7、根据下面天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客经人性wenku.baidu.com的提醒。
西双版纳晴250C——320C昆明多云转小雨70C——120C
学海浅探
——请用平时积累的知识来解说下列诗词中的物候现象
1、古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。
译文：黄河的滔滔波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的《折杨柳》呢？玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到这儿。
（1）请用物候学的知识解释“春风”为何“不度玉门关”
（2）本诗表达了怎样的思想感情？
3、学习«塞下曲»卢纶
译文：月黑风高的夜晚，大雁惊起高高的飞，敌军趁着夜色偷偷的溃逃。正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了将士们的弓剑刀枪。
3、细读文章，说说决定物候现象来临的四个因素各是什么
4、研究物候学有哪些意义？
5、本文的说明顺序是6—10节的说明顺序是
6、本文兼用了和两种说明方法来说明大自然中的物候现象。
课外延伸
成语、谚语中有一些是反映气象物候的《看云识天气》《大自然的语言》中引用了不少，民间流行的更多，请你收集一些。
第二课时
教学目标：
1、塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
2、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
3、乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
4、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
5、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
6、为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
4、学习«惠崇〈春江晚景〉二首（其一）»苏轼
译文：竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知到了江水回暖的消息，蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。
（1）诗的前三句写了哪六样景物，透过这些景物可以判断出什么季节？
（2）苏轼的这首题画诗，非常高妙。他除了用视觉去观察之外，还写了要凭触觉才能感到的水之“暖”。要用思维才能想出的鸭之“知”，要靠经验才能预言的河豚之“欲上”。这种高妙之处正是由于作者运用了什么表达技巧年，其作用是？
7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
点滴收获：
2、提高语文综合实践能力的形式整和自己某方面的知识。
教学过程：
一、师述导入新课
板书课题
二、学习《看云识天气》
（一）整体感知
1、根据文意填空。
这篇说明文介绍的是如何看云识天气。文章以为线索，以
为重点来说明的关系。
2、根据2至5节填空。
云的种类
云的形状、特点
位置
天气的情况
1、卷云
象羽毛，象绫纱
最高
阳光可透过它照到地面
二、通读感知
1、指名读诗。
2、分小组描述每首诗的景物画面。
三、品析鉴赏
1、《塞下曲六首（其一）》李白
译文：到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有地冻天寒，虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我垮着的剑，像傅子介那样，为国除害，消灭敌人。
1、朗读体会，理解作品中抒发的真挚感情。
2、了解诗中所反映的物候气象。
3、对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。
教学过程：
一、导语
人生活在大自然中，感受四时交替，感受万物变化，习以为常。然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物变化的规律，并从中得到有益的启示。我们古代诗歌中记载了许多物候现象，今天我们通过《古代诗歌中的物候》的学习来了解一下古代诗人是如何记载物候现象的。
2、宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。为什么？
3、唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
开动脑筋
在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2分）
（1）数学家华罗庚对2诗“月黑雁飞高”一句，也写下几句诗“北方大雪时，群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？”对“月黑雁飞高”提出质疑。想想他的理由是什么？
（2）«塞下曲»共六首，本诗紧接的一首是“野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。”表明“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”句写出了怎样的情景。其作用是？