幼儿园学前_分一分,数一数教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园学前_分一分,数一数教学设计学情分析教材分析课后反思
中班数学：分一分数一数一、活动目标:1.能按照物品的特征进行分类，并尝试二次分类；2.感受分类游戏的乐趣。
二、活动准备：教具准备：蔬菜水果若干、故事书大挂图、二次分类操作卡学具准备：各类蔬菜、水果，操作板。
三、活动重难点：活动重点：根据故事情节学会按颜色、形状、数量等特征进行分类。
活动难点：引导幼儿自定多种分类的方法。
四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）根据故事情节尝试按颜色、形状、数量多少进行分类。
1.理解故事内容，认识颜色分类。
小动物们排着整齐的一队准备出发了，小猫回头一看发现队伍太长了，如果走着走着一个朋友走丢了可怎么办？小兔的方法是怎么分？按帽子颜色怎么分？2.理解故事内容，认识形状分类。
小牛也想了一个好办法，它想了什么办法呢？（按背包的形状分。
）可鸵鸟的背包是什么形状的？所以哪一队也站不了，这次还是没有分成两队，到底要怎么分成两队呢？3.理解故事内容，按数量多少分类。
聪明的小猫说：“大家别着急，我有好办法，我们可以按两条腿和四条腿分。
”蜗牛没有腿，所以它哪一队也站不了。
机智的小牛说：“大家不要难过，我有一个好办法，让蜗牛爬到我的头上，这样我们就能郊游去了！”4.复习按颜色、形状、数量多少分类。
刚才小动物们都用了哪些方法来排队？第一次是按什么分的？第二次是按什么分的？第三次是按什么分的？教师总结：原来按不同的特征就能有很多种不同的分类方法。
（三）通过幼儿操作蔬菜、水果学具，巩固对分类的理解。
小动物们玩了很长时间肚子饿了，要开始午餐喽，看它们准备了哪些好吃的？都有什么颜色的？如果把上面长长的蔬菜水果，分到下面两个粉色盘子里可以怎么分呢？总结幼儿的分法，还有其他的分法吗？还可以怎么分成两份呢？（四）游戏《排排队》，尝试多种方法进行分类。
小动物们邀请小朋友也去郊游，不过小朋友排成一队走太长了，也得分成两队，可以怎么分呢？（五）播放《郊游》的音乐，结束活动。
中班数学活动《分一分，数一数》学情分析【课前准备】幼儿的数学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿园中班数学教案分一分数一数含反思
幼儿园中班数学教案分一分数一数含反思幼儿园中班数学教案：分一分数一数含反思引言：幼儿园中班是孩子进入正式学习的起点，数学是他们最初接触的学科之一。
在幼儿园数学教学中，分一分数一数是一个重要的概念。
通过这个概念的教学，可以帮助幼儿了解数字的大小关系、增进分数意识，培养他们的逻辑思维和观察能力。
本文将介绍一份幼儿园中班数学教案，同时对教案进行反思和改进。
第一部分：引导幼儿理解“分一分”概念1. 教学目标：帮助幼儿理解“分一分”的意思，学会使用手指进行简单的分数计数。
2. 教学步骤：a. 老师用无纸华的形式向幼儿展示“分一分”的概念，如将一根橡皮筋对半拉开，并解释每一段是一半。
b. 引导幼儿使用手指进行简单的分数计数，例如将十根手指分为两半并数出来。
c. 配备各种可视化教具，如图示卡片、玩具等，呈现一些简单的分数场景，鼓励幼儿进行分一分的操作，并记录下来。
第二部分：扩展幼儿的数学思维1. 教学目标：培养幼儿的逻辑思维和观察能力，让他们学会运用“分一分”概念进行简单的问题求解。
2. 教学步骤：a. 在课堂上设计一些有趣的问题情境，鼓励幼儿想出解决方法。
b. 提供一些多样化的教具，如水果、玩具等，让幼儿通过分一分的方式解决问题。
c. 培养幼儿观察能力，让他们学会对物品进行分类和分组。
例如，将蓝色和红色的积木分开，并数一数每一组的数量。
第三部分：游戏中学习分一分数一数1. 教学目标：通过有趣的游戏活动，帮助幼儿巩固分一分数一的概念。
2. 教学步骤：a. 利用数学游戏，如排序卡片游戏、分组比赛等，让幼儿进行分一分的操作并计数。
b. 在游戏中融入数字概念，例如让幼儿按照指定的数量进行分组，并数一数每一组的数量。
c. 结合游戏结果进行反思和讨论，引导幼儿思考和总结游戏过程中的规律和经验。
反思与改进:通过教学实践，我发现有以下几点需要进行改进：首先，教学过程中可能会遇到幼儿分数概念理解不深入的问题。
在下一次教学中，我将加入更多具体的实物教具，如水果、糖果等，使幼儿更加直观地感受到分数的概念。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《分一分》。
主要内容包括：第一章《认识分数》，详细讲解分数的意义、分数的读写方法以及分数的基本性质；第二章《分数的应用》，通过实践情景引入，让学生学会用分数表示日常生活中的一些现象。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的基本概念，能够读写简单分数。
2. 培养学生运用分数描述日常生活现象的能力。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及读写方法。
教学重点：分数在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、实物模型、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生观察、分析并描述现象。
2. 新课讲解：（1）讲解分数的意义和读写方法。
（2）通过PPT展示，让学生直观地理解分数的基本性质。
（3）讲解分数在生活中的应用，举例说明。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用分数描述，并解释答案。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生分组，用学具进行实践操作，巩固分数知识。
七、板书设计1. 《分一分》2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的读写方法（3）分数的基本性质（4）分数在生活中的应用八、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示你家里的水果、玩具等物品。
（2）举例说明分数在生活中的应用。
2. 答案：（1）例如：苹果被分成4份，每份是整个苹果的1/4。
（2）例如：妈妈把一块蛋糕平均分成了8份，每份是蛋糕的1/8。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握分数知识。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，用分数描述家里的物品，与家长分享所学知识。
（2）鼓励学生观察生活中其他可以用分数描述的现象，提高他们的观察能力和应用能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思一、教材分析《分一分》是幼儿园大班数学教材中的一节课程，主要目标是培养幼儿分组的能力和对物品数量的认知。
本节课采用了集体活动和小组活动相结合的教学方法，使幼儿能够在游戏中体验到数学的乐趣。
二、教学目标1.知识与技能：能够学会将物品分成两组，同时掌握简单的物品数量概念。
2.过程与方法：通过游戏和操作的方式，提高幼儿的分组能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动感受团结合作的重要性。
三、教学重难点1.教学重点：将物品分成两组，培养幼儿的分组能力。
2.教学难点：通过观察和分组的方式，引导幼儿进行简单的数学思维。
四、教学过程1.导入：老师告诉幼儿们今天要进行一个有趣的游戏，需要将物品分成两组，看谁分得最准。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示：老师拿出一些具有相同特征的物品，如红色和蓝色的小球，让幼儿们观察并描述它们的不同之处。
3.操作：老师将物品放在地上，让幼儿们按照自己的想法将物品分成两组。
在分组的过程中，鼓励幼儿们进行合作和讨论，理解不同方法的差异。
4.总结：通过观察和分组的过程，老师引导幼儿们总结出一些规律，如相同形状的物品可以放在一组等。
5.游戏：老师与幼儿们一起进行游戏，要求幼儿们在规定时间内将指定物品分成两组。
通过竞赛的形式，激发幼儿们的兴趣和激励他们的参与度。
6.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自己选择物品进行分组，并在规定时间内完成任务。
通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
7.展示成果：每个小组完成后，邀请幼儿们展示自己的成果，并与其他小组进行比较和讨论。
通过展示成果，让幼儿们对自己的分组能力有个直观的认识。
8.反思：老师将整个活动进行总结，回顾幼儿们在活动中的表现，并对幼儿们的分组能力和思维能力进行评价和反思。
五、教学反思通过本节数学课的教学活动，幼儿们在分组过程中锻炼了观察力和分析能力，培养了合作意识和团队精神。
小班数学数一数分一分教案反思
小班数学数一数分一分教案反思教案标题：小班数学数一数分一分教案反思教案反思目标：1. 评估教案的有效性和实施情况。
2. 分析学生在数一数和分一分概念上的理解程度。
3. 提供改进教学策略和方法的建议。
教案反思内容：本次教学旨在帮助小班学生理解数一数和分一分的概念，培养他们的数学思维和观察力。
通过观察和操作实物，学生将学会数一数和分一分的基本技能。
1. 教学目标是否明确？在教案中，是否清晰地列出了学习目标和预期结果？这些目标是否符合小班学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否多样化？在教学过程中，是否运用了多种教学方法，如游戏、故事、实物操作等，以激发学生的学习兴趣和参与度？3. 教学资源是否充足？是否准备了足够的教学资源，如实物、图片、卡片等，以帮助学生更好地理解和应用数一数和分一分的概念？4. 教学环境是否适宜？教学环境是否能够提供良好的学习氛围和互动机会？是否设置了合适的小组活动或合作学习的机会？5. 学生反馈是否及时收集？是否及时观察和记录学生的学习情况和反应？是否根据学生的表现进行及时的调整和辅导？教案反思建议：1. 在教学目标中，可以更具体地描述学生在数一数和分一分方面的预期表现，以便更好地评估他们的学习成果。
2. 可以进一步丰富教学方法，如利用数字游戏、数学故事和数学玩具等，以增加学生的参与度和兴趣。
3. 在准备教学资源时，可以考虑使用多种形式的实物，如水果、蔬菜、积木等，以帮助学生进行具体操作和观察。
4. 在教学环境中，可以设置小组活动或合作学习的机会，让学生在互动中学习和巩固数一数和分一分的概念。
5. 需要及时观察和记录学生的学习情况和反应，以便及时调整教学策略和提供个别辅导。
通过对教案的反思，我们可以发现教学中的不足之处，从而提供改进的建议和指导。
这样能够为教师提供更好的教学策略和方法，以促进学生的学习效果和兴趣。
小班数学公开课《分一分》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与等分相关的实际问题，如如何将18块巧克力平均分给6个小朋友。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个小组将拿到一张纸，并尝试将纸剪成两个完全相同的部分，再继续剪成四个等分。
-运用数学语言表达划分过程：对于幼儿来说，用数学语言描述划分过程是一大挑战，需要教师耐心引导和多次练习。
-独立完成等分任务：在无教师直接指导下，幼儿可能难以独立完成等分任务，需要培养他们的独立操作能力。
举例解释：
-在讲解等分概念时，教师可以使用色彩鲜艳的教具，如拼图或切割玩具，让幼儿通过实际操作感受等分的含义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解等分的概念。等分是指将一个整体分成若干个完全相同的小部分。它在日常生活中有着广泛的应用，比如分享食物、分配任务等。
2.案例分析：接下来，我们来看Fra bibliotek个具体的案例。假设我们有5个小朋友和5个相同的苹果，我们要怎样将这些苹果平均分给每个小朋友呢？这个案例展示了等分在实际中的应用，以及它如何帮助我们公平地解决问题。
举例解释：
-在教学过程中，教师可以通过实物操作，如将水果或积木等分成几等份，让学生直观感受整体与部分的关系。
-通过重复练习，如使用剪刀将纸张剪成相同大小的几份，让学生在实践中掌握等分的概念。
2.教学难点
-理解抽象的等分概念：幼儿在理解抽象的数学概念时往往存在困难，需要通过具体的操作和直观的教具来帮助他们理解。
-教师可以通过角色扮演或小组讨论的方式，鼓励幼儿尝试用数学语言描述他们所进行的划分过程，如“我刚才把这张纸剪成了三个一样大的三角形”。
幼儿园中班数学教案《分一分,数一数》
幼儿园中班数学教案：《分一分，数一数》一、教学目标1.能够利用小球分析、分类和比较；2.能够正确认识数字概念，培养孩子们的数感和数量意识；3.能够使用简单的数学语言描述和表达数量；4.能够初步掌握分析和描述物体形状的能力。
二、教学重点1.数的概念的理解；2.数和物品数量之间的对应关系的认识；3.开发孩子们的数学思维和观察能力。
三、教学内容1. 数的认识1.教师介绍一些不同的数字，给孩子们看一些印刷体数字，让孩子们认识数字和它的符号表示形式；2.教师让孩子们试着用手指数数，数到10及以上，巩固孩子们的计数能力。
2. 分类和对比1.教师出示一组由不同颜色和大小的小球组成的物品，要求孩子们用手去拿，挑出相同颜色、相同大小或者相同的小球（例如相同颜色的小球、相同大小的小球）；2.教师让孩子们将小球分成两组，让孩子们观察两组小球的数目有多少，发现两组小球的数目不同，引导孩子们探索数的概念，并且意识到两个数量的大小关系。
3. 数数和分组1.教师将一组小球逐一摆放在一边的盘子中，让孩子们一边数一边相应地将小球分放在对应的盘子里；2.教师鼓励孩子们试着将小球分成不同数量，例如两组等量的小球；3.教师向孩子们介绍了数字“2”的概念，鼓励孩子们可以用“2”这个数字来表示两组等量的小球；4.教师可以在课后让家长和孩子们通过观察日常生活中的事物来练习分组和数的概念。
4. 形状1.教师为孩子们展示不同的形状，并让孩子们试着描述形状和边缘；2.教师可以向孩子们展示以不同方式平铺的方形、三角形、矩形等形状，引导孩子们发现它们之间的共同点和差异性；3.教师可以在课后让家长和孩子们观察和快乐探索生活中各种各样的形状。
四、教学方法1. 启发法启发法是一种通过引导和启发来帮助孩子们认识数学概念和解决问题的方法。
2. 教具法教具法是一种活动教学的方法。
通过使用玩具、模型、实物等具体教具，让孩子们在实际中体验和探索数学知识，提高孩子们的兴趣。
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思《小班数学教案《分一分》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：1.认认说说。
(1)老师展示物品卡。
(2)请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁?(教案来自：快思教案网.)那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?2.游戏“分一分”。
(1)出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。
(出示三色房子。
)红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。
我们来把它们送回家。
会说：我把红苹果送到红红的家。
3.幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
4.游戏：“抱一抱”。
宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。
树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
教学反思：本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。
幼儿园小班教案《分一分》含反思
幼儿园小班教案《分一分》含反思教学目标：1.了解数字的概念，知道数字的大小；2.能够辨别数字并正确表述所看到的数字；3. 通过分拣和分类的活动，提高察看本领和动手本领；4.培育团队合作精神，激发幼儿的学习爱好。
教学重点：正确辨别数字、把握数字大小的基础学问。
教学难点：正确表述所看到的数字、通过活动提高察看本领和动手本领。
教学准备：拼图、数字卡片、磁性数字、装载玩具、计数游戏。
教学过程：一、导入1.歌曲《数一数》2.给幼儿们呈现数字卡片和磁性数字，让他们察看并和大家共享本身知道的数字。
二、学习活动1. 辨别数字（1）老师让幼儿们看拼图，每张拼图上有数目不同的图形，老师将磁性数字放到可见处，让幼儿将相应的数字卡片放到相应的拼图上。
（2）随着活动的连续，幼儿将能够娴熟地辨别不同的数字，并将它们正确地配对。
2. 计数游戏（1）老师将装载玩具中的一种玩具放在活动室的中央，然后跟幼儿一起数数，看看大家能否数对玩具数量。
（2）老师把玩具分成不同的组，每组物品之间的数量不同，随后让幼儿数出每组物品的数量，并将其正确分类。
（例如：四辆汽车和三架飞机分别分为两组）。
3. 小组活动（1）先让幼儿分为小组。
（2）每组都会有一张数字卡片，他们需要看清卡片上的数字，然后尽快找到该数字在教室中的物品。
（3）每组都有一个磁性数字，要求他们能够将物品分类并将其放到相应的区域中。
三、课堂反思通过此次教学活动，同学们有了比较完整的认得数字的概念，把握了数字的大小，能够分别不同的数字，找寻数字及分类物品，提高了他们的察看力和动手本领。
但是，我认为在发布指令过程中，应当更加简洁明白，以便幼儿理解。
此外，计数游戏和小组活动不够丰富多样，可以通过引入更多不同形式的游戏来引起幼儿的爱好和古怪心。
最后，老师还需要花时间与家长们交流思想，帮忙他们了解并加入幼儿的学习过程，这样才可能实现更好的教育效果。
幼儿园中班数学教案《分一分,数一数》含反思
幼儿园中班数学教案《分一分，数一数》含反思一、教学目标1.让幼儿能够正确理解和使用“分”和“数”的概念。
2.增强幼儿对物品数量的感性认知和掌握，能够使用手指等辅助工具进行简单计数。
3.观察物品的属性和特征，进一步提高幼儿的观察能力和分析能力。
4.加强幼儿的合作交流能力，通过互相比较和交流来推进学习进程。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师放置在教室中心的一桌物品，让幼儿自由观察，引导幼儿通过观察和对比来概括出物品的特点和分类，如形状、颜色、大小等，教师根据幼儿的发言记录下来并粘贴在黑板上，引导幼儿用自己的话来描述。
2. 学习环节（15分钟）教师拿出一些大颗粒玩具或水果，抢眼颜色的水果。
1.观察物品举例练习。
教师提供3种不同种类的物品，如红苹果、绿苹果、黄苹果，一种物品大约8个左右，并摆放在教室中央的桌子上供幼儿观察。
教师引导幼儿用手指来分一分，即将物品分为哪些组，分完之后用自己的话描述每组的特点和属性，比如有几个、长什么样，颜色、形状等，创设情境，讲述每种物品的特点，激发幼儿的兴趣。
2.计数游戏。
教师将教室里的玩具、书籍和颜色鲜艳果蔬分别摆放在教室的不同角落。
把幼儿们分成小组，分别到不同的摆放点数物品数量，然后回到起点，每组依次报出自己所看到的物品数量。
3.比较游戏。
将不同数量的相同颜色物品摆在一个笼子里，要求幼儿选择两组物品进行比较，通过描述来说明哪组多哪组少。
例如将黄色苹果和红色苹果放在一起，让幼儿比较哪组多哪组少，让幼儿用“多”或“少”的词语来表达。
3. 结束环节（5分钟）教师总结今天的教学内容，引导幼儿自己总结今天的学习，再对今天的内容发表一些简单的个人观点和体会。
三、教学总结及反思通过本次教学，我发现幼儿对物品的属性、特征的分类能力还不够强，需要更多的练习才能更好的掌握这些知识。
在今后的教学中，需要更多的贴近幼儿的生活，以幼儿能够理解的语言、手段来进行教学，加强物品分类的教学和实践。
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
一、教学背景
这节课是针对幼儿园小班的数学课，主要教授分一分的知识。
小班幼儿的年龄大约在三岁左右，他们对数字、形状等概念的认识比较模糊，需要通过形象化的教学方法引导他们学习。
二、教学目标
1.通过玩具、图形等实物物料帮助孩子理解“分”的含义；
2.引导孩子掌握“分”的方法；
3.提高孩子的动手能力和思维能力；
4.满足孩子的学习兴趣和好奇心。
三、教学时长
约30分钟
四、教学内容
1. 导入环节
通过展示四个不同数量的玩具球，引导孩子比较数量的多少，让孩子自然而然地产生“分”的概念。
2. 观察环节
在黑板上画出几个不同数量的小圆圈图形，让孩子观察，发现其中的规律。
3. 分组游戏
将好几个不同的小球、水果等物品放在桌子上，让孩子按照数量分成两组或者三组，让他们感受到“分”的实际应用。
4. 练习环节
让孩子用双手拿住相等数量的小球，或者用手指数出某些物品的数量，强化孩子对“分”的理解。
5. 总结环节
用简单易懂的语言，给孩子总结今天所学的知识点，以概括的方式呈现。
五、教学反思
在这节课的教学中，我发现孩子们对“分”的概念还是比较模糊的，需要更多的练习和引导。
在以后的教学中，我希望能够采用更为丰富多彩的教学手段，例如更多生动形象的道具或者实物样本，以期更加深入帮助孩子理解掌握“分”的方法。
同时，也需要因材施教，因人而异，在孩子们实际操作中加以引导和调整。
总之，我们的目的是为了让每位孩子都能真正地掌握所学知识。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。
2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。
二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。
三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。
绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。
背景音乐（轻松、愉悦）。
三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。
游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。
模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。
四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。
音乐播放“忽然间响起了围观声”。
弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。
2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。
圆形圆溜溜的，像玩具帽。
方形像是架构，可以搭成各种形状。
三角形有三面，像雨天遮雨伞。
3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。
引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。
”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。
”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。
分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。
5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。
游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。
五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。
学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。
教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。
小班数学教案及教学反思《分一分》
小班数学教案及教学反思《分一分》课程背景《分一分》是针对小班幼儿开展的一节数学课。
小班幼儿数学能力较低，对于数学的认知和理解需要通过生动的教学方式来促进。
本课程旨在通过游戏和活动的形式，让幼儿初步了解分数的概念和认知方法。
教学目标1.能用示例解释分数的概念。
2.能识别并描述分数的数量大小，如1/2比1/3大。
3.能在小数筐和图形上操作分数的一半、一三分之一等。
教学流程1.导入环节（15分钟）1.通过教材中的图片，让幼儿认识一个蛋糕，可以用切块的方式来分配蛋糕。
2.让幼儿参与到图像的呈现中，让他们在蛋糕分配中学习分数概念，例如1/2和1/4等。
2.主体教学环节（30分钟）1.“按照给出的蛋糕图案分一半，给同桌吃。
”通过分配蛋糕的游戏，让幼儿了解分数的“一半”概念。
2.通过练习，让幼儿理解分数的大小关系，例如1/2是比1/3大的。
3.通过图形和小数筐，教授如何使用分数的一半、一三分之一等。
3.巩固环节（15分钟）1.分发题目卷，让幼儿完成课堂练习。
2.分小组完成集体练习，比较不同小组的答案，找出解决问题的方法以及解决问题的不同策略。
4.课后扩展环节（15分钟）1.要求幼儿通过外出角色扮演，对日常生活中的分数问题进行应用。
2.给幼儿提示性问题并让他们自己解决，例如“你们经常去的连锁超市里的商品打折，半价的商品比三分之一的商品划算吗？”教材评估与教学反思在本次教学中，我尝试了许多新的教学方法和工具，以此来缓解幼儿数学学习中的困难。
通过使用图片和游戏，幼儿们得到了更加深入的分数概念认知。
同时，在练习和集体协作中，幼儿们的学习成果得到了更好的实证。
但是，在今后的教学过程中，我也会尝试更加精确的工具及方法，来帮助幼儿更好的理解学习以及更准确的完成课堂练习。
幼儿园中班数学教案《分一分,数一数》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学教案《分一分，数一数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.能按照图形的特征进行分类，并计数。
2.学会根据图形的形状、颜色进行分类。
3.能用较清晰的语言表达自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
⒈各种图形卡片。
2.分类板人手一块。
活动过程
⒈以“图形宝宝出来玩”为题引入活动，复习已学过的图形。
师：今天天气可真好啊，图形宝宝们都想出来活动活动，我们一起来认识认识都有哪几个宝宝出来玩了呢(有圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝……)
2.观察图形材料，进行游戏。
师：请你们仔细观察，看看这些图形宝宝一样吗(教案快思.教案网)他们什么是一样的把一样的宝宝放到同一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字(xx颜色的xx宝宝)
幼儿根据不同的特点进行分类，请幼儿说说自己是根据什么特点分类的。
活动延伸：
摆到区域中让幼儿巩固图形的特点。
教学反思：
本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。
中班分一分数一数教案及反思
中班分一分数一数教案及反思教案名称：中班分一分数一数教案及反思教学目标：1. 让学生通过游戏活动学会分辨数字1-10并能够按顺序进行数数。
2. 培养学生的观察能力和集中注意力的能力。
3. 提高学生对数字的理解、记忆和运用能力。
教学内容：1. 数字1-10的认知和数数方法的教授。
2. 游戏活动：“分一分数一数”，让学生通过视觉分辨、集中记忆和数数的能力进行游戏。
教学资源：1. 数字卡片1-102. 游戏道具：颜色相同的小球或其他小物品教学步骤：1. 导入：引导学生回忆之前学过的数字，并复习数字1-10的读法。
通过展示相关数字卡片和数数的手势引起学生的兴趣和注意。
2. 教学过程：a. 使用数字卡片1-10向学生展示，并帮助他们识别和记忆每个数字的形状和意义。
b. 逐个数字的教学，指导学生用手指或指向数字卡片的方式进行数数，并重复几次让学生熟悉每个数字的读法。
c. 引导学生按照数字的顺序进行数数练习，同时教师可以模仿学生数数的动作，帮助他们更好地理解数数的方式和顺序。
3. 拓展活动：分一分数一数游戏a. 将学生分成两组，每组均发放相同数量的小球或其他小物品。
b. 提醒学生游戏规则，即每个学生轮流取出一个小球或物品，将其放在自己面前并数一数已经取出了多少个。
c. 当所有小球或物品都被取完后，学生统计自己组内一共取出了几个，以及另一组取出了几个，并用语言形式进行表达。
d. 教师引导学生进行比较，并鼓励学生进行数字数量的加减运算，例如，“我们组比对方组多取出了几个小球呢？”，或者“我们组一共取出了几个小球呢？”等。
4. 结束：总结当天的学习内容，鼓励学生互相表扬、分享及赞美他们在活动中的表现。
反思：这节课的教学目标是帮助学生认识数字1-10，并通过游戏活动进行数数练习。
整体教学过程较为顺利，学生对数字的认知和数数能力有所提高。
然而，对于一些学生来说，数字的记忆和理解仍然有一定难度。
为了提高课堂效果，我可以在导入阶段使用更有趣的方式引起学生的兴趣，例如通过唱歌或手势等方式来教授数字的读法。
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中班数学：分一分数一数
一、活动目标:
1.能按照物品的特征进行分类，并尝试二次分类；
2.感受分类游戏的乐趣。
二、活动准备：
教具准备：蔬菜水果若干、故事书大挂图、二次分类操作卡
学具准备：各类蔬菜、水果，操作板。
三、活动重难点：
活动重点：根据故事情节学会按颜色、形状、数量等特征进行分类。
活动难点：引导幼儿自定多种分类的方法。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）根据故事情节尝试按颜色、形状、数量多少进行分类。
1.理解故事内容，认识颜色分类。
小动物们排着整齐的一队准备出发了，小猫回头一看发现队伍太长了，如果走着走着一个朋友走丢了可怎么办？
小兔的方法是怎么分？按帽子颜色怎么分？
2.理解故事内容，认识形状分类。
小牛也想了一个好办法，它想了什么办法呢？（按背包的形状分。
）可鸵鸟的背包是什么形状的？所以哪一队也站不了，这次还是没有分成两队，到底要怎么分成两队呢？
3.理解故事内容，按数量多少分类。
聪明的小猫说：“大家别着急，我有好办法，我们可以按两条腿和四条腿分。
”蜗牛没有腿，所以它哪一队也站不了。
机智的小牛说：“大家不要难过，我有一个好办法，让蜗牛爬到我的头上，这样我们就能郊游去了！”
4.复习按颜色、形状、数量多少分类。
刚才小动物们都用了哪些方法来排队？第一次是按什么分的？第二次是按什么分的？第三次是按什么分的？
教师总结：原来按不同的特征就能有很多种不同的分类方法。
（三）通过幼儿操作蔬菜、水果学具，巩固对分类的理解。
小动物们玩了很长时间肚子饿了，要开始午餐喽，看它们准备了哪些好吃的？都有什么颜色的？如果把上面长长的蔬菜水果，分到下面两个粉色盘子里可以怎么分呢？
总结幼儿的分法，还有其他的分法吗？还可以怎么分成两份呢？（四）游戏《排排队》，尝试多种方法进行分类。
小动物们邀请小朋友也去郊游，不过小朋友排成一队走太长了，也得分成两队，可以怎么分呢？
（五）播放《郊游》的音乐，结束活动。
中班数学活动《分一分，数一数》学情分析
【课前准备】
幼儿的数学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
在观察和操作探索的基础上尝试进行简单的分类、概括。
1.经验准备：
在日常生活中有意识的和幼儿一起把图书角的图书按照大小、厚薄等分一分，数一数。
在区域活动时和幼儿一起把各个区域材料归类，根据材料进行分区整理。
2.教具准备：
《郊游去》原是一本小小的绘本书，我把它扩大了五倍左右，我借鉴了绘本书里的故事情节，采用了手绘的方式，把故事中的动物画的更形象，色彩单配更鲜艳，当一本大大的绘本呈现在幼儿面前时，幼儿马上被大大的书所吸引，充分调动了幼儿的积极性和参与性，达到了意想不到的效果。
3.学具准备：
我设计了二次分类的操作板；还准备了颜色不同、种类不同、形状不同，贴近幼儿生活的蔬菜、水果图片。
中班数学《分一分数一数》教材分析
【课程价值】
本活动选自山东省编教材中班下主题五《我的家乡》中次主题二《物产多》中的益智区《分一分数一数》。
新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。
区域活动时幼儿操作图形分类的兴趣浓厚，因此选了本次活动，为了将逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，通过有趣的故事情境，以幼儿讨论如何排队为主线，让幼儿在情境中学会按颜色、形状、数量多少分类。
在操作中去观察比较，提高幼儿思维的敏捷性，通过本次活动让幼儿能够把分类运用到生活中。
如：图书馆的图书摆放、区域材料的正确分类摆放、家中整理房间等。
【活动目标】
1.能按照物品的特征进行分类，并尝试二次分类；
2.感受分类游戏的乐趣。
【教学重难点】
根据幼儿以往经验和来自生活的经验，中班下幼儿对于颜色、形状的区别不是很困难，但是对于分类的概念还是有些模糊，因此我把根据故事情节学会按颜色、形状、数量等特征进行分类，作为了活动的重点。
把引导幼儿自主探索多种分类方法；能够初步的进行尝试二次分类，作为了活动难点。
【实施策略】
1. 手绘生动有趣的图画书，充分调动幼儿学习分类的积极性。
本节课的绘本图画书设计直观形象，更加的贴近幼儿，书中的画面颜色对比明显，更能满足幼儿的视觉体验，充分发挥了幼儿
的自主性。
在绘本中融入数学知识，使幼儿在学习数学的过程中，既学会了分类，又发展了口语表达能力，本节课的绘本故事书既增添了数学课的趣味性，又调动了幼儿的学习积极性。
2.依据教学目标，采用有效的提问方式，引导幼儿主动从多角度、多
方位思考问题。
如何在数学绘本中激发幼儿探究欲望？应该从提问着手，加强提问的有效性，更能激发幼儿发散性思维如：“小兔是按什么分类的？按颜色可以怎么分呢？”“小猫是怎么分的呢？”让幼儿真正地会思考、会学习。
3. 有效利用形象生动、贴近幼儿生活的教学具，巩固幼儿对分类的认知。
在绘本数学教学中，我为幼儿制作形象生动、贴近幼儿生活的教学具，并真真切切地为教学目标服务。
在第一次按种类分类的基础上，共同探索如何再次对蔬菜水果进行分类。
幼儿在与材料的互动中主动探究分类的不同方法，享受着分类的乐趣。
中班数学活动《分一分，数一数》
活动反思：
1.本课通过情境方式营造快乐的学习氛围，教学活动贴近幼儿生活，设计新颖，充分体现了以幼儿为主体，开展教学活动。
2.活动中教师以一个引导者、合作者、支持者的身份与幼儿一起探究
分类的方法，通过观察比较物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）进行分类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。
3.教学活动的各环节层次清晰，活动内容层层递进，幼儿积极性及探究欲被激发。
启发式的提问，充分让幼儿自由讨论不同的分类方法。
4.在操作过程中对分类的要求是循序渐进、难度由小到大。
操作教学具的趣味性激发了幼儿的兴趣，将抽象的“分类”概念及方法更加形象化，变得更有趣。
不足：
1.在幼儿自主讨论及动作体验环节时间有些拖沓，教师可以在梳理的时候简短清晰。
2.教师分析幼儿操作时缺乏启发性提问和适时总结。
3.指导语可以再清晰明了、抑扬顿挫，效果会更好。
活动延伸：
本节活动虽然结束了，但我们的分类活动却给了幼儿很大的启发，他们自主的在区域活动中、日常生活、游戏活动时运用着分类，如：“把班级图书按大小、厚薄进行分类，图书角每天都会被摆放的整整齐齐；当幼儿跟着爸爸妈妈去超市时，能够自发的去寻找分类摆放的物品；服装店服装的分类摆放等等。
幼儿已经观察到了生活中的数学知识，并且能把它和课堂中的知识联系起来，运用于生活实践中，这不就是我们所追求地“数学就是为了生活而服务的。
”。