学校卫生常用标准ppt课件
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学校卫生要求课件
应急预案制定
制定应急预案，明确应急处理措施，确保在突发事件发生时能够及 时处理。
体育器材检查维护流程
器材定期检查
01
定期对体育器材进行检查，确保器材完好无损，符合安全使用
标准。
器材维护保养
02
对体育器材进行定期维护保养，延长器材使用寿命，确保器材
性能稳定。
损坏器材处理
03
对损坏的体育器材及时处理，禁止使用损坏的器材，确保学生
病虫害防治
定期检查绿化植被的病虫害情况， 采取防治措施，防止病虫害扩散。
教室及公共场所卫生标准
教室卫生设施配置要求
通风设施
教室内应配置良好的通 风设施，保施
提供充足的自然光和人 工照明，确保学生在舒
适的光环境下学习。
黑板与讲台
黑板应保持清洁、无反 光，讲台整洁有序，方
便教师教学。
垃圾处理设施
教室内应配置垃圾桶， 方便学生随时丢弃废弃
物，保持教室整洁。
公共场所消毒清洁制度
定期消毒
对教室、走廊、楼梯等公共场所进行 定期消毒，杀灭病原体，降低感染风 险。
清洁用品管理
清洁人员培训
对清洁人员进行定期培训，提高清洁 和消毒效果，确保公共场所卫生安全。
确保清洁用品质量合格，存放在指定 位置，方便使用和管理。
人员配备
配备专业心理咨询师，提供个体咨询、 团体辅导等服务。
工作制度
制定心理辅导室工作制度，明确服务 时间、服务流程等。
宣传推广
通过宣传栏、讲座等形式，普及心理 健康知识，提高学生对心理辅导室的 认知度和利用率。
心理危机干预预案制定
危机识别
干预措施
建立心理危机识别机制，及时发现学生中 存在的心理问题。
制定应急预案，明确应急处理措施，确保在突发事件发生时能够及 时处理。
体育器材检查维护流程
器材定期检查
01
定期对体育器材进行检查，确保器材完好无损，符合安全使用
标准。
器材维护保养
02
对体育器材进行定期维护保养，延长器材使用寿命，确保器材
性能稳定。
损坏器材处理
03
对损坏的体育器材及时处理，禁止使用损坏的器材，确保学生
病虫害防治
定期检查绿化植被的病虫害情况， 采取防治措施，防止病虫害扩散。
教室及公共场所卫生标准
教室卫生设施配置要求
通风设施
教室内应配置良好的通 风设施，保施
提供充足的自然光和人 工照明，确保学生在舒
适的光环境下学习。
黑板与讲台
黑板应保持清洁、无反 光，讲台整洁有序，方
便教师教学。
垃圾处理设施
教室内应配置垃圾桶， 方便学生随时丢弃废弃
物，保持教室整洁。
公共场所消毒清洁制度
定期消毒
对教室、走廊、楼梯等公共场所进行 定期消毒，杀灭病原体，降低感染风 险。
清洁用品管理
清洁人员培训
对清洁人员进行定期培训，提高清洁 和消毒效果，确保公共场所卫生安全。
确保清洁用品质量合格，存放在指定 位置，方便使用和管理。
人员配备
配备专业心理咨询师，提供个体咨询、 团体辅导等服务。
工作制度
制定心理辅导室工作制度，明确服务 时间、服务流程等。
宣传推广
通过宣传栏、讲座等形式，普及心理 健康知识，提高学生对心理辅导室的 认知度和利用率。
心理危机干预预案制定
危机识别
干预措施
建立心理危机识别机制，及时发现学生中 存在的心理问题。
《学校卫生学》课件
保学生饮用水安全。
学生心理健康教育
心理健康课程
开设心理健康教育课程，传授心理健康知识，帮 助学生树立正确的心理健康观念。
心理咨询与辅导
建立心理咨询与辅导中心，为学生提供个性化的 心理支持和辅导服务。
心理危机干预
制定心理危机干预预案，及时发现和解决学生的 心理问题，预防心理危机事件的发生。
学生体育锻炼与卫生
健康趋势分析
通过对学生健康数据的统计分析， 了解学生健康状况的变化趋势，为 学校卫生工作提供决策依据。
学生常见病预防与控制
传染病防控
肥胖预防
制定传染病防控预案，定期开展传染 病知识宣传教育，落实晨检、因病缺 勤病因追查和登记制度。
加强学生营养教育，提供均衡膳食， 鼓励学生参加体育锻炼，减少肥胖的 发生。
健康教育课程设置
将健康教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式 ，普及健康知识。
开展体育活动
鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
心理健康辅导
关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心 理问题。
学校卫生安全事件的应急处理
制定应急预案
针对学校可能发生的突发卫生事件，制定详细的应急预案，明确应 对措施和责任人。
详细描述
学校卫生学旨在维护和促进学生的身心健康，这对于学生的成长和发展至关重要。一个 健康的身体和心理状态能够更好地应对学习和生活中的挑战，提高学习效果和幸福感。 同时，学校卫生学对于提高教育质量和培养合格人才也具有重要意义。此外，学校卫生
学还能够促进社会和谐发展，降低因健康问题引发的社会负担和成本。
近视防控
推广科学用眼知识，鼓励学生户外活 动，定期开展视力筛查，建立学生视 力档案。
学生心理健康教育
心理健康课程
开设心理健康教育课程，传授心理健康知识，帮 助学生树立正确的心理健康观念。
心理咨询与辅导
建立心理咨询与辅导中心，为学生提供个性化的 心理支持和辅导服务。
心理危机干预
制定心理危机干预预案，及时发现和解决学生的 心理问题，预防心理危机事件的发生。
学生体育锻炼与卫生
健康趋势分析
通过对学生健康数据的统计分析， 了解学生健康状况的变化趋势，为 学校卫生工作提供决策依据。
学生常见病预防与控制
传染病防控
肥胖预防
制定传染病防控预案，定期开展传染 病知识宣传教育，落实晨检、因病缺 勤病因追查和登记制度。
加强学生营养教育，提供均衡膳食， 鼓励学生参加体育锻炼，减少肥胖的 发生。
健康教育课程设置
将健康教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式 ，普及健康知识。
开展体育活动
鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
心理健康辅导
关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心 理问题。
学校卫生安全事件的应急处理
制定应急预案
针对学校可能发生的突发卫生事件，制定详细的应急预案，明确应 对措施和责任人。
详细描述
学校卫生学旨在维护和促进学生的身心健康，这对于学生的成长和发展至关重要。一个 健康的身体和心理状态能够更好地应对学习和生活中的挑战，提高学习效果和幸福感。 同时，学校卫生学对于提高教育质量和培养合格人才也具有重要意义。此外，学校卫生
学还能够促进社会和谐发展，降低因健康问题引发的社会负担和成本。
近视防控
推广科学用眼知识，鼓励学生户外活 动，定期开展视力筛查，建立学生视 力档案。
校园卫生常识讲座ppt课件
6
七步洗手法
掌心对掌心搓揉
手指交叉，掌 心对掌心搓揉
手指交叉，掌 心对手背搓揉
双手互握搓揉手指
卫生常识讲座
7
七步洗手法
拇指在掌中搓揉 指尖在掌心中搓揉
对手腕清洗
注意：用流动清水， 配合肥皂或洗手液， 稍用力清洗
卫生常识讲座
8
牙齿卫生
Dental hygiene
该怎么样刷牙呢？
顺着牙缝刷，刷上 牙时，从上往下刷
不能直视光线过 强的发光体
卫生常识讲座
16
用眼建议
不能过久的接触 视屏（电脑、电 视）
近视配镜要做到科 近视了最好配合
学佩戴，看远佩戴， 治疗，提高视力、
看近无需佩戴
控制近视发展
认真做眼保健操
卫生常识讲座
17
鼻腔卫生
Nasal hygiene
关于鼻子
爱鼻日
每年4月的第二个星期六，被设定 为“全国爱鼻日”—— 全国性的 鼻科疾病宣传日
卫生常识讲座
24
饮食习惯
良好的饮食习惯
一日三餐要吃好，按时定量很必要 早餐吃得好，中餐要吃饱，晚餐精而少
不偏食，不挑食，合理安排很重要 一日三餐有规律，身体强健发育好
吃饭歌：细细嚼，慢慢咽，不说笑，不打闹，还要做到吃饭不用汤水泡
卫生常识讲座
25
饭后不宜剧烈运动
饭后不宜马上进行剧烈活动。刚吃过饭，胃里充满了食物。剧烈运动 后影响胃肠正常消化，可引起腹痛．恶心，呕吐等，时间久了还可引起消 化不良和胃病。应饭后休息半小时至一小时再进行体育锻炼。
使头发更强壮，看 起来更黑更亮泽
卫生常识讲座
清除头发和头皮上的 污垢、头屑、病菌
让人健康清 爽更自信
七步洗手法
掌心对掌心搓揉
手指交叉，掌 心对掌心搓揉
手指交叉，掌 心对手背搓揉
双手互握搓揉手指
卫生常识讲座
7
七步洗手法
拇指在掌中搓揉 指尖在掌心中搓揉
对手腕清洗
注意：用流动清水， 配合肥皂或洗手液， 稍用力清洗
卫生常识讲座
8
牙齿卫生
Dental hygiene
该怎么样刷牙呢？
顺着牙缝刷，刷上 牙时，从上往下刷
不能直视光线过 强的发光体
卫生常识讲座
16
用眼建议
不能过久的接触 视屏（电脑、电 视）
近视配镜要做到科 近视了最好配合
学佩戴，看远佩戴， 治疗，提高视力、
看近无需佩戴
控制近视发展
认真做眼保健操
卫生常识讲座
17
鼻腔卫生
Nasal hygiene
关于鼻子
爱鼻日
每年4月的第二个星期六，被设定 为“全国爱鼻日”—— 全国性的 鼻科疾病宣传日
卫生常识讲座
24
饮食习惯
良好的饮食习惯
一日三餐要吃好，按时定量很必要 早餐吃得好，中餐要吃饱，晚餐精而少
不偏食，不挑食，合理安排很重要 一日三餐有规律，身体强健发育好
吃饭歌：细细嚼，慢慢咽，不说笑，不打闹，还要做到吃饭不用汤水泡
卫生常识讲座
25
饭后不宜剧烈运动
饭后不宜马上进行剧烈活动。刚吃过饭，胃里充满了食物。剧烈运动 后影响胃肠正常消化，可引起腹痛．恶心，呕吐等，时间久了还可引起消 化不良和胃病。应饭后休息半小时至一小时再进行体育锻炼。
使头发更强壮，看 起来更黑更亮泽
卫生常识讲座
清除头发和头皮上的 污垢、头屑、病菌
让人健康清 爽更自信
学校卫生相关标准与要求ppt课件
16 标准对数视力表 17 小学生一日学习时间卫生标准
GB 11533-2011（代替1989） GB/T 17223-1998
18 中学生一日学习时间卫生标准
GB/T 17224-1998
19 儿童青少年脊柱弯曲异常的初筛
GB/T 16133-1995
20 学校营养午餐供给量要求
WS/T 100-1998
❖
理规范》（2011年）
29
❖ 学校卫生相关法律法规和政策
▲ 《关于农村学校卫生厕所建造的指导意见》
❖ 《指导意见》明确了什么是卫生厕所，卫生厕 所建造原则、选址与厕所数量，地下粪池部分 设计要求，地上部分设计要求，推荐的卫生厕 所类型（三格化粪池公厕，粪尿分集式公厕， 沼气式公厕），维护和管理。
18
❖ 三、学校卫生标准 ❖ 1、卫生标准 ❖ 卫生标准是国家一项重要的技术法规；是
保障人民健康，促进社会主义建设，发展对 外经济关系的重要手段；是进行卫生监督和 管理的法定依据。
19
❖ 2、标准的概念 ❖ （1）标准种类 ❖ 按照标准化对象，通常把标准分为技术标
准、管理标准和工作标准三大类。 ❖ 技术标准：是指对标准化领域中需要协调
安徽省2010年学校突发公共卫生事件分地区构成 15
6.49%1.92% 6.73%
1.44%
6.97%
37.26%
7.21%
7.93% 11.30%
12.74%
乡小学 乡中学 幼托机构 县中学 市小学 市中学 其他学校 县小学 中专、技校 普通高校
安徽省2004-2010年学校突发公共卫生事件报告数的学校类型构成
12 中小学校健康教育规范
标准号/计划号 GB/T 26343-2010
学校卫生培训PPT课件
健康教育
加强学生和教职工的卫生知识宣传教育，提高防疫意识，养成良好的 卫生习惯。
急救与应对突发状况
急救培训
对教职工和学生进行急救培训，掌握基本的急救技能，如心肺复 苏、止血等。
应急预案
制定应对突发状况的应急预案，明确应急组织、通讯联络、现场处 置等流程。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保在紧急情况下能够迅速、有序地疏散 师生。
06
结论与建议
总结学校卫生培训的意义和成果
意义总结 提高师生卫生意识和自我保护能力
预防和控制学校内传染病爆发
总结学校卫生培训的意义和成果
促进学校整体卫生环境改善 成果总结
完成学校卫生培训课程的学生比例提高
总结学校卫生培训的意义和成果
学校内传染病爆发事件减少 师生对学校卫生工作的满意度提升
对学校卫生工作的建议和展望
建议 定期开展学校卫生培训和演练
加强学校卫生设施建设和维护
对学校卫生工作的建议和展望
• 建立学校卫生工作考核和奖惩机制
对学校卫生工作的建议和展望
01
展望
02
03
04
推广学校卫生培训模式到更多 学校
加强与家长和社区的合作，共 同促进学校卫生工作
探索利用科技手段提高学校卫 生工作的效率和效果
THANKS
05
健康教育与宣传
定期开展卫生知识讲座
1 2 3
定期开展卫生知识讲座
通过邀请专业人士或卫生机构，为学生和教职工 讲解卫生知识和健康生活方式，提高他们的健康 素养和自我保健能力。
讲座内容
涵盖常见传染病预防、个人卫生、饮食健康、运 动健身等方面，以及应对突发公共卫生事件的措 施。
讲座形式
加强学生和教职工的卫生知识宣传教育，提高防疫意识，养成良好的 卫生习惯。
急救与应对突发状况
急救培训
对教职工和学生进行急救培训，掌握基本的急救技能，如心肺复 苏、止血等。
应急预案
制定应对突发状况的应急预案，明确应急组织、通讯联络、现场处 置等流程。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保在紧急情况下能够迅速、有序地疏散 师生。
06
结论与建议
总结学校卫生培训的意义和成果
意义总结 提高师生卫生意识和自我保护能力
预防和控制学校内传染病爆发
总结学校卫生培训的意义和成果
促进学校整体卫生环境改善 成果总结
完成学校卫生培训课程的学生比例提高
总结学校卫生培训的意义和成果
学校内传染病爆发事件减少 师生对学校卫生工作的满意度提升
对学校卫生工作的建议和展望
建议 定期开展学校卫生培训和演练
加强学校卫生设施建设和维护
对学校卫生工作的建议和展望
• 建立学校卫生工作考核和奖惩机制
对学校卫生工作的建议和展望
01
展望
02
03
04
推广学校卫生培训模式到更多 学校
加强与家长和社区的合作，共 同促进学校卫生工作
探索利用科技手段提高学校卫 生工作的效率和效果
THANKS
05
健康教育与宣传
定期开展卫生知识讲座
1 2 3
定期开展卫生知识讲座
通过邀请专业人士或卫生机构，为学生和教职工 讲解卫生知识和健康生活方式，提高他们的健康 素养和自我保健能力。
讲座内容
涵盖常见传染病预防、个人卫生、饮食健康、运 动健身等方面，以及应对突发公共卫生事件的措 施。
讲座形式
学校卫生知识培训ppt课件
重症病例识别要点
持续高热不退 精神差、呕吐、易惊、肢体抖动、无力 呼吸、心率增快 出冷汗、末梢循环不良 高血压 外周白细胞计数明显增高 高血糖
具以上特征，尤其3岁以下患者，短期内可能发展 成重症病例
14
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
➢是否停课
❖根据疫情控制需要，配合实施教育和卫生部门决 定采取的托幼机构放假的措施
➢建议停课标准：（卫生部手足口病防控指南2009版）
❖ 出现重症或死亡病例，或1周内同一班级出现2例及以上 病例，建议病例所在班级停课10天
❖ 1周内累计出现10例及以上或3个班级分别出现2例及 以上病例时，经风险评估后，可建议托幼机构停课10天
➢病例/疑似病例的隔离
❖发现以发热、手、足、口、臀部出现皮疹，可能 还伴有上呼吸道感染症状的学生时，应立即通知 家长及时送诊
❖患儿要在家隔离治疗，直至病愈方可返校
➢建议隔离时间：通常待皮疹结痂后1周或自 发病之日起2周，或凭传染病专科医院、综 合医院儿科/传染病科等健康证明才能复课
16
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
➢ 传染源
病人和隐性感染者是手足口病的主要传染源 病毒感染潜伏期为3～7天，且潜伏期即有传染力
➢ 传播途径
病人的呼吸道分泌物、粪便以及疱疹液 病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌及其污染的手、毛巾、手
持续高热不退 精神差、呕吐、易惊、肢体抖动、无力 呼吸、心率增快 出冷汗、末梢循环不良 高血压 外周白细胞计数明显增高 高血糖
具以上特征，尤其3岁以下患者，短期内可能发展 成重症病例
14
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
➢是否停课
❖根据疫情控制需要，配合实施教育和卫生部门决 定采取的托幼机构放假的措施
➢建议停课标准：（卫生部手足口病防控指南2009版）
❖ 出现重症或死亡病例，或1周内同一班级出现2例及以上 病例，建议病例所在班级停课10天
❖ 1周内累计出现10例及以上或3个班级分别出现2例及 以上病例时，经风险评估后，可建议托幼机构停课10天
➢病例/疑似病例的隔离
❖发现以发热、手、足、口、臀部出现皮疹，可能 还伴有上呼吸道感染症状的学生时，应立即通知 家长及时送诊
❖患儿要在家隔离治疗，直至病愈方可返校
➢建议隔离时间：通常待皮疹结痂后1周或自 发病之日起2周，或凭传染病专科医院、综 合医院儿科/传染病科等健康证明才能复课
16
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
➢ 传染源
病人和隐性感染者是手足口病的主要传染源 病毒感染潜伏期为3～7天，且潜伏期即有传染力
➢ 传播途径
病人的呼吸道分泌物、粪便以及疱疹液 病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌及其污染的手、毛巾、手
学校卫生ppt课件
9
第三节 学校卫生监督
学校卫生管理条例第二十八条规定了卫生行政 的职权
（一）对新建、改建、扩建校舍的选址、设计 实行卫生监督；
（二）对学校内影响学生健康的学习、生活、 环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实 行卫生监督；
（三）对学生使用的文具、娱乐器具、保健用 品实行卫生监督。
ppt课件.
时 ， 要 照 顾 到 女
学 校 安 排 体
育 课 及
设育 施， 。提
供 必 要 的 安 全
学 生 参 加 劳 动 ， 要
基 本 要
求
<
病 传 理 理 纳 生劳 和进
的 染 一 制 入 的动 卫行
预 病 般 度 教 生等 生安
.
ppt课件.
7
二、学校的卫生管理
1﹑教育部门要把学校卫生工作纳入学校 工作计划,作为考评学校工作的一项重要 内容.
10
一、对学校教学卫生的监督
1、对学习时间进行卫生监督 2、对学校建筑与设备进行卫生监督 教室的人均面积、课桌椅、黑板、采
光、照明、微小气候、环境噪声等。 3、对教学卫生的监测与评价
ppt课件.
11
二、对学校的食品进行卫生监督
涉及学校食品卫生监督的情况有: 学校食堂、 小卖店、
学生集体用餐（普通餐、营养餐、课间 餐、课间奶、点心、饮料）
2﹑学校可以建立卫生管理机构,管理学校 的卫生工作.
3、高校应设校医院或卫生科,校医院设卫 生保健科室.
ppt课件.
8
学校卫生管理
4、经地区卫生行政部门批准,可以成立区 域性卫生保健机构.
5、教育部门在卫生专业人员的培养和学 校卫生经费方面,给予保证.
6、学生用品应符合卫生要求.
学校卫生培训课件(协管员培训)
THANKS
03
紧急情况及急救措施
紧急情况分类与处理措施
应对不同类型紧急情况采取不同的处理方法，对紧急情况的处理需要统一的权威机构来指导和协调。
儿童突发疾病的应急处理
1. 突发疾病常见症状及应对措施：包括发热、头痛、腹泻等常见症状，应 注意体温监测、保持通风、适量喂水等应急措施。 2. 突发疾病应对流程：包括急救电话报警、带患儿就近就医、通知家长等 应对流程，协管员要熟悉和掌握处理方式。 3. 预防突发疾病：包括定期检查学生身体状况、加强课间体检、提高学生 卫生意识等预防措施，将有助于降低突发疾病发生率。
卫生问题识别方法
在学校卫生培训中，是非常重要的一个部分。除了要学习如何正确清洁学校环境，合理使用卫生设备器材，还需要掌握一 些卫生问题的识别方法，以便及时发现和解决潜藏的卫生问题，保证学生健康成长。 在卫生问题识别方面，需要注意以下内容： 1. 观察卫生环境：定期检查学校的卫生设施和环境，注意观察卫生死角和疏漏之处，发现潜在的卫生问题。 2. 关注学生健康：关注学生的健康状况，发现疾病和感染的征兆，及时进行预防和处理。 3. 掌握卫生知识：掌握卫生知识和技能，学习如何预防疾病的传播和预防措施，帮助学生养成良好的卫生习惯。 通过以上方面的内容，卫生问题的识别能够为卫生工作的开展提供有效的帮助，保障学校环境的卫生安全。
05
安全隐患和卫生问题的识别方法
安全隐患和卫生问题的识别方法
安全隐患识别方法
1. 环境观察：对学校内外环境进行全面观察，发现环境中存在的安全隐患。 2. 依据法规要求：依据法规要求，对学校内外的所有场所和设施进行检查，及时发现和排除潜在的安 全隐患。 3. 风险评估：对学校内外的所有活动场所和设施进行风险评估，对危险程度高的地方进行及时处理。 4. 举报制度：学校建立健全的举报制度，充分调动学生、教职员工和家长等的参与度，及时发现和处 理安全隐患。
《学校卫生基本要求》课件
学校卫生基本要求
学校卫生是学校工作的重要组成部分，保障师生的身体健康和环境安全。本 PPT是对学校卫生基本要求的介绍。
意义和目的
1 学校卫生的重要性
2 学校卫生的目的
学校卫生直接关系师生身体健康。高质量 的卫生措施可以降低学生患病率，增强学 生的安全感。
学校卫生的目标是提供教育环境，消除病 原体和危险物质的影响，防止疾病和伤害 的传播。
组织领导和管理
1
卫生管理委员会
成立卫生管理委员会并制定卫生管理规定。
2
卫生管理人员的职责和权利
卫生管理人员应当有卫生管理的职责和权利。
3
卫生工作的组织和管理
按照卫生管理规定，组织和管理学校卫生工作。
环境卫生
校园环境卫生措施 包括公共区域和教室、办公室 等。
教室应当保持清洁，经常通风， 定期擦拭清洁黑板和桌椅。
严格按照食品安全规定，保证 学生用餐卫生安全。
学生个人卫生
个人卫生教育
定期组织学生进行个人卫 生教育，教授洗手、刷牙 等基本知识。
个人卫生行为规范
每个学生都应当遵守个人 卫生行为规范，保持个人 卫生、环境卫生和食品卫 生。
预防传染病
学校应当建立传染病防疫 管理制度，预防和控制传 染病的发生和传播。
安全卫生
1
安全卫生管理制度
制定学校安全卫生管理规定和制度，加强安全预防和应急处理措施。
2
灾害事故处理
在突发事件中，学校按照应急预案及时处理事故，保证教育教学活动正常进行。
3
急救措施
学生应当学会基本的急救知识，加强自保意识和能力。
其他
特殊情况下的卫生保障
如极端天气和突发事件，学校应当加强卫生 保障措施。
学校卫生是学校工作的重要组成部分，保障师生的身体健康和环境安全。本 PPT是对学校卫生基本要求的介绍。
意义和目的
1 学校卫生的重要性
2 学校卫生的目的
学校卫生直接关系师生身体健康。高质量 的卫生措施可以降低学生患病率，增强学 生的安全感。
学校卫生的目标是提供教育环境，消除病 原体和危险物质的影响，防止疾病和伤害 的传播。
组织领导和管理
1
卫生管理委员会
成立卫生管理委员会并制定卫生管理规定。
2
卫生管理人员的职责和权利
卫生管理人员应当有卫生管理的职责和权利。
3
卫生工作的组织和管理
按照卫生管理规定，组织和管理学校卫生工作。
环境卫生
校园环境卫生措施 包括公共区域和教室、办公室 等。
教室应当保持清洁，经常通风， 定期擦拭清洁黑板和桌椅。
严格按照食品安全规定，保证 学生用餐卫生安全。
学生个人卫生
个人卫生教育
定期组织学生进行个人卫 生教育，教授洗手、刷牙 等基本知识。
个人卫生行为规范
每个学生都应当遵守个人 卫生行为规范，保持个人 卫生、环境卫生和食品卫 生。
预防传染病
学校应当建立传染病防疫 管理制度，预防和控制传 染病的发生和传播。
安全卫生
1
安全卫生管理制度
制定学校安全卫生管理规定和制度，加强安全预防和应急处理措施。
2
灾害事故处理
在突发事件中，学校按照应急预案及时处理事故，保证教育教学活动正常进行。
3
急救措施
学生应当学会基本的急救知识，加强自保意识和能力。
其他
特殊情况下的卫生保障
如极端天气和突发事件，学校应当加强卫生 保障措施。
校园卫生课件ppt
02 校园卫生管理
校园清洁卫生
定期清扫
确保校园地面、走廊、教室等公 共区域每天都有专人清扫，保持
整洁。
卫生死角
特别留意卫生死角，如墙角、窗户 、门后等，定期进行清理。
清洁工具
使用适当的清洁工具，如拖把、扫 帚、抹布等，并定期清洗和更换。
垃圾分类与处理
分类收集
将可回收垃圾、有害垃圾、厨余 垃圾等分类收集，便于后续处理
传染病防控与处理
常见校园传染病
01
了解校园常见的传染病种类，如流感、水痘、猩红热等，以及
其传播途径和症状。
传染病防控措施
02
加强学生健康监测，及时发现病例；加强校园环境卫生，定期
消毒；提倡勤洗手、戴口罩等个人卫生习惯。
传染病处理流程
03
一旦发现传染病病例，应立即采取隔离措施，并通知相关部门
进行处置。同时，对接触者进行追踪和观察。
宣传资料应以图文并茂的形式呈现，易于理解和记忆，同时注重趣味性和互动性。
利用校园广播和电子屏进行宣传
利用校园广播系统，定期播放卫 生知识短片或提示语，提醒学生
注意个人卫生和环境卫生。
利用校园内的电子屏，滚动播放 卫生宣传标语或视频，吸引学生
的注意力。
在校园内设置宣传栏，定期更新 卫生知识内容，供学生随时阅读
针对存在的问题，提 出整改意见和建议， 促进校园卫生持续改 进。
将评估结果进行公示 ，让师生了解校园卫 生状况，提高卫生意 识。
对存在问题的整改和追踪
对检查中发现的问题进行整改，确保 问题得到及时解决。
对整改情况进行追踪，对整改不力的 单位或个人进行通报批评，并督促其 尽快完成整改。
整改完成后进行复查，确保问题得到 有效解决，防止类似问题再次出现。
学校卫生常用标准27页PPT
学校卫生常用标准
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 7
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 7
学校卫生常用标准PPT共27页
学校卫生常用标准
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！Biblioteka 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！Biblioteka 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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学校卫生常用标准 及监测方法
1
为了解学校的教学环境卫生状况，提供 学生一个舒适的符合卫生学要求的学习环 境，我们需要对学校教学环境卫生进行监 测。为了获得科学正确的监测数据，应该： 1.计量准确的监测仪器 2.掌握统一的监测方法 3.有熟练的操作人员
2
监测的主要项目：
教室采光、照明 学生课桌椅符合率 教室内的环境噪声 教室内二氧化碳浓度
7
后墙、侧墙反射比
反射比=反射照度/入射照度（算术平均值） 测量点的选择：将后墙分为左、中、右三个区域， 左右测点应距离相邻墙面连接处10-20cm。
注意：应在实际暴露面测量，不揭除表面装饰物 标准值：0.7-0.8
8
黑板反射比
将黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点测 定，以三个测定点的平均反射系数为代表值。 标准值：教室黑板反射比0.15-0.20
18
学校课桌椅评价表 GB/T3976—2002
课桌椅型号 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 桌面高 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49
中小学校课椅的尺寸
座面高 44 42 40 38 36 34 32 30 29 27 标准身高 180.0 172.5 165.0 157.5 150.0 142.5 135.0 127.5 120.0 112.5 学生身高范围 173～ 165～179 158～172 150～164 143～157 135～149 128～142 120～134 113～127 ～119
测量工具：激光测距仪/卷尺、照度计 测量时间：10时-14时（照度较稳定）
5
照度计
显示屏
LUX单位测量开关
开关
读值锁定开关
光检测器
fc单位测量开光
峰值锁定开关 档位范围开关
6
采光系数
采光系数=（室内照度/室外照度）×100% • 室内照度：教室内光线最差的课桌面照度 • 室外照度：选择周围无遮挡的空地，避免直射 阳光，在测量室内照度前后各测量一次，取两 次的平均数。最好是阴天。 实际得到的是该教室最小的采光系数，是平均采 光系数的低估值。 标准值：教室课桌面上采光系数最低值不应低于 2%”
16
三、课桌椅测定
17
预先收集每个班级学生的身高情况，并将 每个学生的身高数据写在学生自坐的课桌 面上，后用1米木直尺分别测量课桌椅的高 度，按课桌椅标准的尺寸进行按号分类， 根据学生的身高与课桌椅号对比，计算教 室课桌椅符合率。
符合率=课桌椅高度均与身高相符人数/ 被测人数
符合率应该大于80%。
cm
颜色标志 蓝 白 绿 白 红 白 黄 白 紫 白
注：1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而 言，常取各向高段的中值。 2 学生身高范围厘米以下四舍五入。 3 颜色标志即标牌的颜色。
19
噪声测量
几个概念： • 外来声源噪声：在开窗条件下测定的数值 • 背景（本底）噪声：学生全部在教室入坐，限制活动 产生的噪声，在闭窗的条件下测定的数值，或在空教 室中测定的数值 关于噪声的修正： • 被测噪声与本底噪声之差≥10dB，无需修正 • 被测噪声与本底噪声之差＜10dB，应减去修正值。
14
黑板照度
布点方法与黑板反射比相同 标准值： 黑板平均照度值： ≥500lx 黑板照度均匀度： ≥0.8
15
灯桌距离
灯桌距离：课桌面到照明灯的垂直距离 标准值：1.7-2.0m 教室照明灯注意点： 1、应有灯罩，不宜采用裸灯； 2、教室灯管排列其长轴垂直于黑板布置； 3、黑板灯管其长轴平行于黑板，并45°悬 挂。
3
相关标准：
GB7793-2010《中小学校教室采光和照明卫 生标准》 GB/T2008—2008《采光测量方法》 GB/T5700—2008《照明测量方法》 GB/T3976—2002《学校课桌椅功能尺寸》
4
一、教室采光监测
测量指标：
• 采光系数 • 后墙反射比 • 侧墙反射比 • 黑板反射比 • 窗地面积比
11
二、教室照度监测
测量指标：
• 桌面照度、照度均匀度 • 黑板照度、照度均匀度 • 灯桌距离
测量工具：激光测距仪/卷尺、照度计 照度计使用过程中的注意点：
1、先开电源、选档位再开光检测器镜头盖 2、结束使用先盖光检测器镜头盖再关电源
12
桌面照度
九点法
平均照度（Eav）的计算
13
桌面平均照度值： ≥300lx 桌面照度均匀度： ≥0.7 照度均匀度=最小照度/平均照度
9
入射照度测量：将照度计接受器感光面朝上，置 于被测表面某一位置，读取入射照度值。 2.反射照度测量：将照度计接受器感光面对准原 来测定点。
10
窗地面积比
测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与 教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。 标准值：窗地面积比≥1：5
23
15% 目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情况 测定方法：选择教室中央为测定点，将仪 器的取样探头置于地面1.5米，打开开关。 测定时间：为每年冬季，一般在当年11月 至次年1月进行。上午10时和下午2时各测 定一次取平均值作为代表值。
24
25
20
声级计设置
• 离地面高1.2m，距离操作者0.5m左右，距离 墙面和主要反射面≥1.0m
布点方法
• ≥100m2时，距声源（或一侧墙壁）中心划一 直线至对侧墙壁中心，在该直线上取均匀分布 3点 • ＜ 100m2时，室中央取1点
标准值：
教室内环境噪声≤50db
21
22
室内二氧化碳浓度测定
1
为了解学校的教学环境卫生状况，提供 学生一个舒适的符合卫生学要求的学习环 境，我们需要对学校教学环境卫生进行监 测。为了获得科学正确的监测数据，应该： 1.计量准确的监测仪器 2.掌握统一的监测方法 3.有熟练的操作人员
2
监测的主要项目：
教室采光、照明 学生课桌椅符合率 教室内的环境噪声 教室内二氧化碳浓度
7
后墙、侧墙反射比
反射比=反射照度/入射照度（算术平均值） 测量点的选择：将后墙分为左、中、右三个区域， 左右测点应距离相邻墙面连接处10-20cm。
注意：应在实际暴露面测量，不揭除表面装饰物 标准值：0.7-0.8
8
黑板反射比
将黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点测 定，以三个测定点的平均反射系数为代表值。 标准值：教室黑板反射比0.15-0.20
18
学校课桌椅评价表 GB/T3976—2002
课桌椅型号 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 桌面高 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49
中小学校课椅的尺寸
座面高 44 42 40 38 36 34 32 30 29 27 标准身高 180.0 172.5 165.0 157.5 150.0 142.5 135.0 127.5 120.0 112.5 学生身高范围 173～ 165～179 158～172 150～164 143～157 135～149 128～142 120～134 113～127 ～119
测量工具：激光测距仪/卷尺、照度计 测量时间：10时-14时（照度较稳定）
5
照度计
显示屏
LUX单位测量开关
开关
读值锁定开关
光检测器
fc单位测量开光
峰值锁定开关 档位范围开关
6
采光系数
采光系数=（室内照度/室外照度）×100% • 室内照度：教室内光线最差的课桌面照度 • 室外照度：选择周围无遮挡的空地，避免直射 阳光，在测量室内照度前后各测量一次，取两 次的平均数。最好是阴天。 实际得到的是该教室最小的采光系数，是平均采 光系数的低估值。 标准值：教室课桌面上采光系数最低值不应低于 2%”
16
三、课桌椅测定
17
预先收集每个班级学生的身高情况，并将 每个学生的身高数据写在学生自坐的课桌 面上，后用1米木直尺分别测量课桌椅的高 度，按课桌椅标准的尺寸进行按号分类， 根据学生的身高与课桌椅号对比，计算教 室课桌椅符合率。
符合率=课桌椅高度均与身高相符人数/ 被测人数
符合率应该大于80%。
cm
颜色标志 蓝 白 绿 白 红 白 黄 白 紫 白
注：1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而 言，常取各向高段的中值。 2 学生身高范围厘米以下四舍五入。 3 颜色标志即标牌的颜色。
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噪声测量
几个概念： • 外来声源噪声：在开窗条件下测定的数值 • 背景（本底）噪声：学生全部在教室入坐，限制活动 产生的噪声，在闭窗的条件下测定的数值，或在空教 室中测定的数值 关于噪声的修正： • 被测噪声与本底噪声之差≥10dB，无需修正 • 被测噪声与本底噪声之差＜10dB，应减去修正值。
14
黑板照度
布点方法与黑板反射比相同 标准值： 黑板平均照度值： ≥500lx 黑板照度均匀度： ≥0.8
15
灯桌距离
灯桌距离：课桌面到照明灯的垂直距离 标准值：1.7-2.0m 教室照明灯注意点： 1、应有灯罩，不宜采用裸灯； 2、教室灯管排列其长轴垂直于黑板布置； 3、黑板灯管其长轴平行于黑板，并45°悬 挂。
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相关标准：
GB7793-2010《中小学校教室采光和照明卫 生标准》 GB/T2008—2008《采光测量方法》 GB/T5700—2008《照明测量方法》 GB/T3976—2002《学校课桌椅功能尺寸》
4
一、教室采光监测
测量指标：
• 采光系数 • 后墙反射比 • 侧墙反射比 • 黑板反射比 • 窗地面积比
11
二、教室照度监测
测量指标：
• 桌面照度、照度均匀度 • 黑板照度、照度均匀度 • 灯桌距离
测量工具：激光测距仪/卷尺、照度计 照度计使用过程中的注意点：
1、先开电源、选档位再开光检测器镜头盖 2、结束使用先盖光检测器镜头盖再关电源
12
桌面照度
九点法
平均照度（Eav）的计算
13
桌面平均照度值： ≥300lx 桌面照度均匀度： ≥0.7 照度均匀度=最小照度/平均照度
9
入射照度测量：将照度计接受器感光面朝上，置 于被测表面某一位置，读取入射照度值。 2.反射照度测量：将照度计接受器感光面对准原 来测定点。
10
窗地面积比
测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与 教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。 标准值：窗地面积比≥1：5
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15% 目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情况 测定方法：选择教室中央为测定点，将仪 器的取样探头置于地面1.5米，打开开关。 测定时间：为每年冬季，一般在当年11月 至次年1月进行。上午10时和下午2时各测 定一次取平均值作为代表值。
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声级计设置
• 离地面高1.2m，距离操作者0.5m左右，距离 墙面和主要反射面≥1.0m
布点方法
• ≥100m2时，距声源（或一侧墙壁）中心划一 直线至对侧墙壁中心，在该直线上取均匀分布 3点 • ＜ 100m2时，室中央取1点
标准值：
教室内环境噪声≤50db
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室内二氧化碳浓度测定