三年级全一册信息技术教案-第3课 认识计算机——计算机的硬件组成 河大版
小学三年级信息技术教案认识计算机硬件设备
小学三年级信息技术教案认识计算机硬件设备小学三年级信息技术教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件设备的基本概念以及功能，学习硬件设备的分类和使用方法，能够初步理解计算机的组成和工作原理，为今后的学习打下基础。
二、教学重难点1. 了解计算机硬件设备的基本概念，能够初步理解计算机的组成和工作原理。
2. 掌握硬件设备的分类和使用方法。
三、教学过程1. 导入环节通过展示计算机硬件设备，引起学生的好奇心，使他们了解计算机硬件设备的基本概念。
2. 讲授环节教师在黑板上画出计算机硬件设备的图示，分别介绍计算机的主机、显示器、键盘和鼠标等基本设备，在讲解的同时，对每个硬件设备的功能进行详细的介绍。
主机：是整个计算机系统的核心，由CPU、硬盘、内存、主板等组成，是控制计算机运行的中央控制器。
显示器：是计算机输出设备的一种，用于显示计算机处理后的各种信息，显示器有CRT和LCD两种类型。
键盘：是计算机输入设备的一种，主要用于输入文字、符号等，键盘有标准和小键盘两种类型。
鼠标：是计算机输入设备的一种，主要用于进行指针的移动和选择功能，鼠标有有线和无线两种类型。
在讲解硬件设备的基本概念和功能之后，教师向学生介绍硬件设备的分类和使用方法。
硬件设备的分类：计算机硬件设备根据功能不同可以分为输入设备、输出设备和中央处理器等。
硬件设备的使用方法：插上电源；连接相应的设备线；启动计算机；选择使用相应的硬件设备。
3. 练习环节教师根据学生的程度设置相应的练习题，让学生巩固所学的知识，并在实践中掌握硬件设备的使用方法。
4. 总结环节教师让学生归纳总结所学的知识，通过互动问答的方式，检查学生的掌握情况。
四、教学反思通过本节课的学习，学生对计算机硬件设备的基本概念有了较好的认识，掌握了硬件设备的分类和使用方法，能够初步理解计算机的组成和工作原理，在今后的信息技术学习中打下基础。
但是本节课程过程较为简单，为了让学生更好地理解掌握计算机的基础知识，下次教学中可以适当增加实践环节，让学生更多地参与到实践中去。
教学设计 河大版小学信息技术教案三年级
一)启动“画图”软件
1、启动“画图”软件
单击桌面左下角“开始”按钮，挨次选择“程序”——“附件”——“画图”
2、认识窗口的组成
绘图区：是我们画图的一块“画布”
工具箱：我们可以从中取出各种不同的绘图工具来画图。颜料盒：供我们在画图中选择前景色和背景色。
3、选择画纸大小
当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或者缩小。
2)在“属性”对话框中，选择单位，填写需要的宽度、高度值。
3)单击“确定”按钮。
第6课漂亮的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用教材分析：
本课通过临摹《漂亮的鱼》，学会“直线”和“曲线”工具的使用，掌握用“曲线”工具画鱼的两种不同方法，并了解其他绘图软件，自己尝试用“直线”和“曲线”工具独立完成自创作品。
二、讲授新课
一)信息技术就在你身边
在我们的学习和生活中，处处都有信息技术的影子：学校里、家里、银行里、航空航天领域、军事领域……
二)日新月异的信息技术
1、信息技术变得越来越贴心——体形越来越小，使用越来越方便
1)聪明的“卡片”
①能卡在金融领域的应用。
②智能卡在手机中的应用。
③用智能卡帮我们缴电费、煤气费和水费。
2、双击7个纸牌叠中最上面的A，将其移到屏幕右上角的空位中，然后挪移其它可移的牌。
3、当所有的牌都无法挪移时，可以单击左上角的纸牌的背面，开始翻牌。
四)关闭“纸牌”游戏
1、打开“纸牌”窗口中的“游戏”下拉菜单。
2、单击该下拉菜单中的“退出”命令。
一)计算机软件
软件是指运行在计算机中的程序和数据，计算机软件根据作用的不同普通分为系统软件和应用软件。
信息技术三年级第3课《认识计算机系统》教案
信息技术三年级第3课《认识计算机系统》教案认识计算机系统【教学目标与要求】1、练习正确开机、关机。
2、学习鼠标的基本操作方法【教学重点与难点】教学重点1、启动计算机2、鼠标操作3、关闭计算机教学难点掌握计算机的基本操作【课时安排】 1 课时【教学准备】电子教室图片课件【教学过程】复习计算机的基本组成：显示器主机鼠标器键盘一，认识计算机学习开机关机开机：先开显示器，后开主机师问：打开电脑后，看看桌面上有几个图标？二、学练鼠标操作：看看鼠标上有几个可按动键？几个滚轮？师讲用法：右手食指放在左键上，中指放在右键上，当用滚轮时也用右手食指。
练习指向：移动鼠标，使指针移动到“我的电脑”图标。
练习单击：指针指向图标后，食指击一下鼠标的左键。
练习双击：指针指向图标后，食指快速、连续地击两下鼠标的左键。
练习右击：指针指向图标后，中指击一下鼠标的右键。
练习拖动：指针指向图标后，食指按住鼠标的左键不放，移动鼠标，交对象移动到指定的位置后，再松开鼠标的左键。
小结：鼠标的基本操作有指向、单击、右击和拖动 5种操作。
<实践园> 动手做一做换桌面(1)在桌面的空白处右击看到了什么？(2)鼠标指向属性后单击你又看到了什么？(3)鼠标指向桌面按忸单击(4)在背景选框里选一图标单击看到小电脑屏上图面有什么变化？选到你看好的背景图后单击确定按钮。
至此同学们完成了桌面的更换。
三、关闭计算机系统结束用计算机时，需要正确关闭计算机单击左下角“开始”出现上拉框，单击“关闭计算机”出现关闭计算机对话框。
单击“关闭”按钮，完成关闭。
四、游戏“七巧板”根据游戏熟练鼠标的使用。
板书设计开机鼠标操作指向单击右击拖动关机教学反思学生能很好的掌握所学习的知识，积极动手操作，兴趣浓。
对安排的练习能自觉的去做，充分的巩固了课堂的技能要求。
个别学生对鼠标的使用还做不到得心应手，应多练习。
三年级上册信息技术教案 - 第3课、认识计算机—计算机的硬件组成 河大版
第3课、认识计算机——计算机的硬件组成认知目标：1、认识计算机的硬件组成2、掌握鼠标的操作方法3、启动和关闭计算机能力发展：1、培养学生合作学习的能力2、培养学生动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生对计算机的感知2、促进学生个性发展教学重点：计算机的硬件组成教学难点：系统关机器材准备资源准备：计算机硬件图片教学过程：一、欣赏图片导入教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么学生：计算机教师：对，是计算机，那你知道各部分的名称吗显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。
主机：计算机的核心设备。
其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。
它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
是计算机的输入设备。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式学生分小组进行讨论教学总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识学生总结本节课所学到的各方面的知识。
课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：。
小学信息技术认识计算机计算机的硬件组成教案
小学信息技术认识计算机计算机的硬件组成教案认识计算机：计算机的硬件组成引言：在现代社会中，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
无论是在学校、工作场所还是家庭中，计算机都扮演着非常重要的角色。
而要全面认识计算机，我们首先需要了解计算机的硬件组成。
本篇文章将为小学生介绍计算机的硬件组成，帮助他们对计算机有更深刻的理解。
一、计算机的硬件组成：计算机是由各种不同的硬件组成而成的。
它们协同工作，完成我们需要的各项任务。
了解这些硬件的功能和作用，能够让我们更好地理解计算机的工作原理。
1. 中央处理器（CPU）：中央处理器是计算机的核心部件，它可以被看作是计算机的大脑。
它负责执行各种指令，控制和协调计算机的各个部件。
中央处理器的速度快慢直接影响计算机的运行速度。
2. 内存（RAM）：内存是临时存储数据的地方。
计算机需要将一些临时的数据存储在内存中以便快速访问。
内存的大小会影响计算机的多任务处理能力和运行速度。
3. 硬盘驱动器（Hard Drive）：硬盘驱动器是计算机的长期存储器，用于存储我们的文件和程序。
它的容量越大，我们就能存储更多的数据。
在计算机关机后，硬盘驱动器中的数据依然会被保存。
4. 显示器：显示器是我们与计算机进行交互的方式，它将计算机处理的数据转化为我们可以看到的图像。
现如今，液晶显示器越来越普遍，它们具有更高的分辨率和更好的显示效果。
5. 键盘和鼠标：键盘和鼠标是我们对计算机进行输入的工具。
键盘用于输入文字和命令，鼠标用于控制光标和选择操作。
对于小学生来说，键盘和鼠标的使用是非常基础和重要的技能。
6. 打印机：打印机可以将我们在计算机中制作的文档、图形等内容，通过打印器打印出来。
打印机的种类繁多，如激光打印机、喷墨打印机等。
它们可以满足我们日常的打印需求。
7. 光驱和USB接口：光驱可以用来读取和写入光盘，例如CD或DVD。
它们可以用来安装软件、播放影片等。
而USB接口则是连接各种外部设备的方式，如U盘、相机等。
小学三年级上册信息技术-第3课认识计算机—计算机的硬件组成∣河大版(12张)ppt课件
试一试 下面一起做一个游戏，认识计算机常用的硬件。 在教学配套光盘里，有一个“认识新朋友”的
游戏，用鼠标拖动右边的设备名称，放在相应的设 备上。如果所拖动的设备名称放的位置正确，则设 备名称停留在设备中；如果所拖动的设备名称放的 位置不正确，则设备名称返回原位。
1.启动计算机 按照老师的指导，依次打开相应设备的开关。 当同学们看到如下图所示的画面时，表示启动成功了。
2.打开游戏 第1步：打开教学配套光盘。第2步：在出现的屏幕画面中，单击
“游乐场”按钮，选择“认识新朋友”。 3.玩游戏
移动鼠标指针指向一个设备名称，按住鼠标左键不放并拖动至认为 正确的位置后松开鼠标左键。如果放的位置正确，则设备名称停留在设 备上；如果放的位置不正确，则设备名称自动返回原位。
要求：①将右边的各个设备名称移动到正确位置后，单击“退出” 按钮，结束游戏。②记住各个设备的名称。
鼠标的操作方法主要有以下几种： 指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。 单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放开。一般单击是用食指按一下 鼠标左键。 双击：用食指连续快速地按两次鼠标左键。双击时速度-定要快，如 果慢了，那就变成两次单击了！ 右击：单击鼠标右键。 拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置，再放开。
显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输 出设备。 主机：计算机的核心设备。在其中包括了指挥整个计算机工作的核心 部件、执行各种运挥各个设备协调工作。
在计算机中，存储信息的部件分为两大部分，部分叫内存储器另 一部分叫外存储器。内存储器相当于我们人脑中的记忆部分，外存储 器相当于我们上学用的记事本。常用的外存储器有硬盘光盘、移动硬 盘等。
THE END
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
三年级信息技术 第3课 认识计算机
三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术教学设计第3课认识计算机一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输出，显示器输入的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输入的计算机信息处理过程。
培育学生自学信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输出及键盘输入三、教学准备工作多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、详细了解计算机(二)、我去搞1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，2、说说开机前后观察到的现象并填写下表：主机显示器键盘抓著的看到的指示灯亮显示器亮指示灯亮听到的声音嘀的响声3、提示信息开机顺序：先上开显示器，在上开主机(三)、涂涂画画1、了解鼠标的操作方式鼠标操作方式操作方式表明单击按鼠标左键一下双击快速已连续按鼠标左键两下右击按鼠标右键一下拖曳握住鼠标左键并移动鼠标2、画图，引导学生打开画图程序，单击开始－程序－附件－画图，并在画布上涂涂画画。
五、小结六、教学思考由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、鼓励学生关上纸牌游戏，单击已经开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲击字符键或数字键，观测字符输出至了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机就是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的积极支持，对鼠标和键盘等输出设备输出的信息展开加工和运算，转换成人们所须要的信息，通过显示器等输入，本课精心安排了“捏、看看、听到”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、感官、触觉等多种感官重新认识计算机，体会计算机信息处置的过程，唤起学生的活动兴趣。
河大版小学三年级信息技术教案
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
三年级《第3课电脑的组成》优秀教案
三年级《第3课电脑的组成》优秀教案第3课电脑的组成[课时]:1节课[教学内容]:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念[教学目标]:1、通过教学，使同学认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称和主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让同学接触图片以和实物，真正认识计算机硬件，消除同学对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生感、距离感；发生认识计算机、学习计算机的兴趣[教学重点]：计算机的组成以和主要设备的作用[教学难点]：软件和硬件的概念[教学准备]：教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件[教学过程]：一、导入师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些局部组成的？生回答师：大家都谈了自身的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些局部组成呢？请大家看看书本第16页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答：硬件家族和软件家族师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生考虑回答师：因此，依照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的局部就是软件。
硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、计算机的各个硬件设备1、主机请同学阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题：①什么是电脑硬件的核心局部？②中央处置器的英文缩写是什么？③硬盘有什么用途？老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让同学在感观上对硬件有更深层次的认识。
河大版小学三年级信息技术教学计划
河大版小学三年级信息技术教学计划一、学情分析。
三年级学生刚刚开始系统地学习信息技术课程，他们对计算机充满好奇和兴趣，但计算机操作基础较为薄弱。
这个年龄段的学生思维活跃，喜欢探索新鲜事物，但注意力难以长时间集中。
他们在之前可能有过一些简单的计算机接触，如玩小游戏等，但对于信息技术的概念和正规的操作技能还知之甚少。
二、教材分析。
1. 内容结构。
河大版小学三年级信息技术教材内容涵盖了计算机基础知识、基本操作和简单的软件应用等方面。
教材以单元为结构，逐步引导学生认识计算机的组成部分、掌握鼠标和键盘的基本操作，以及一些简单的画图和文字处理软件的初步使用。
2. 教学重点。
- 计算机基本组成部分的认识，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
- 键盘指法的正确掌握，培养学生良好的打字习惯。
3. 教学难点。
- 键盘指法的熟练运用，尤其是一些功能键的使用。
- 让学生理解计算机操作中的一些抽象概念，如文件、文件夹等。
三、教学目标。
（一）知识与技能目标。
1. 学生能够准确说出计算机的基本组成部分及其功能。
2. 熟练掌握鼠标的各种基本操作，能够灵活运用鼠标进行简单的操作任务，如打开程序、选择文件等。
3. 学会正确的键盘指法，能够使用键盘输入简单的字母、数字和符号，逐步提高打字速度。
4. 初步了解画图软件的基本功能，能够使用画图工具绘制简单的图形。
（二）过程与方法目标。
1. 通过实际操作计算机，培养学生的动手能力和自主探索能力。
2. 在学习过程中，引导学生观察、思考和总结，提高学生解决问题的能力。
3. 让学生通过小组合作学习，学会与他人协作交流，共同完成学习任务。
（三）情感态度与价值观目标。
1. 激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生积极主动学习信息技术的态度。
2. 培养学生正确使用计算机的习惯，增强学生的信息安全意识。
3. 在小组合作学习中，培养学生的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教学措施。
苗逢春河大版小学三年级信息技术教案全册.pptx
一寸光阴不可轻
第 2 课、无所不在、神通广大——信息技术应用 认知目标： 1、掌握信息技术的四个发展时期 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生的个性思维 教学重点：计算机的四个发展时期就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种 各样的活动？ 学生：搜集资料、制作作品 教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。 学生：VCD、DVD、 学生：数码相机 教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。 二、日心月异的信息技术 教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方 便在那。 用 （1）“聪明”的卡片
一寸光阴不可轻
第 1 课、生活和学习中的好帮手——信息技术 认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展 教学重点:掌握什么是信息 教学难点:了解因特网 教学过程 一、欣赏资源导入 每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集 你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来 帮同学们找找想要的各种资料。 教师：你最喜欢的作家是谁？ 教师：你最喜欢的书法家是谁？ 教师：你最喜欢的球星是谁？ 教师：你最喜欢的音乐家是谁？ 学生：冰心 教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心” 同学们可以查到多少条资料，记录结果。 二、创设情境，引出新任务 （设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发
小学信息技术教案初步认识计算机的硬件组成
小学信息技术教案初步认识计算机的硬件组成小学信息技术教案：初步认识计算机的硬件组成【引言】计算机作为现代社会不可或缺的工具，已渗透到我们的日常生活和学习中。
了解计算机的硬件组成对于培养学生的信息技术意识具有重要意义。
本节课将初步介绍计算机的硬件组成，通过生动有趣的教学活动，帮助学生全面了解计算机的构成，拓宽视野，为进一步学习信息技术打下基础。
【教学目标】1. 能够简单描述计算机的硬件组成。
2. 能够区分主机和外设的概念，并列举常见的外设设备。
3. 能够通过图片、模型等形式展示计算机的硬件组成，进一步认识计算机的构成。
【教学重难点】1. 教学重点：计算机硬件组成、主机与外设的概念。
2. 教学难点：如何运用多种形式展示计算机的硬件组成。
【教学过程】一、热身启动（5分钟）教师展示一张计算机主机的图片，让学生谈谈自己对计算机的认识，进而引导他们对计算机硬件组成的思考。
二、知识输入（10分钟）1. 教师通过多媒体展示计算机的硬件组成，简要介绍并解释每个硬件的作用，包括主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等。
2. 教师用幻灯片等工具展示各个硬件的图片，让学生观察并逐一给出名称。
三、合作探究（15分钟）1. 教师组织学生分成小组，每个小组选择一种硬件设备进行认识，并介绍它的作用及使用场景。
2. 学生上台展示所选择的设备，并进行简要讲解。
3. 其他小组的学生可以提问或补充相关内容。
四、拓展运用（15分钟）1. 教师发放卡片、模型等材料，要求学生根据图片组装出一个完整的计算机，以加深对硬件组成的理解。
2. 学生完成组装后，举手向全班展示自己的成果。
五、综合应用（15分钟）1. 教师布置作业：让学生完成一个小练习，选择一台计算机，仔细观察并画出其硬件组成的示意图。
2. 学生在下节课上将自己的绘制结果展示给全班，并互相交流。
【教学延伸】1. 学生可通过家庭作业中观察自家计算机的硬件构成，进一步认知。
2. 借助互联网资源，让学生了解计算机硬件更新换代的现状。
苗逢春-河大版-小学三年级信息技术教案设计全册
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点:掌握什么是信息教学难点:了解因特网教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：//.baidu. 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子通过联网的计算机可以发送和接收，这种被称为电子。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：计算机的四个发展时期教学难点：信息技术的日常应用教学过程一、导入教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动？学生：搜集资料、制作作品教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
三年级上册信息技术课件-第3课 认识计算机—计算机的硬件组成∣河大版 (共12张PPT)
认一认 1.从外观看计算机的硬件组成
一套常见的微型计算机,是由显示器、主机、键盘和 鼠标组成的。我们把这些看得见摸得着的设备称为计算机 的硬件。只有硬件的计算机是不能工作的，一个完整的计 算机系统是由硬件系统与支持计算机运行的程序和资源— —软件系统两部分组成的。
显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输 出设备。 主机：计算机的核心设备。在其中包括了指挥整个计算机工作的核心 部件、执行各种运算的部件、存储信息的部件等。它帮助人们处理各 种信息，指挥各个设备协调工作。
在计算机中，存储信息的部件分为两大部分，部分叫内存储器另 一部分叫外存储器。内存储器相当于我们人脑中的记忆部分，外存储 器相当于我们上学用的记事本。常用的外存储器有硬盘光盘、移动硬 盘等。
键盘、鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。 计算机的设备除上述之外，还有音箱扫描仪、打印机等。
2.打开游戏 第1步：打开教学配套光盘。第2步：在出现的屏幕画面中，单击
“游乐场”按钮，选择“认识新朋友”。 3.玩游戏
移动鼠标指针指向一个设备名称，按住鼠标左键不放并拖动至认为 正确的位置后松开鼠标左键。如果放的位置正确，则设备名称停留在设 备上；如果放的位置不正确，则设备名称自动返回原位。
要求：①将右边的各个设备名称移动到正确位置后，单击“退出” 按钮，结束游戏。②记住各个设备的名称。
THE END
试一试 下面一起做一个游戏，认识计算机常用的硬件。 在教学配套光盘里，有一个“认识新朋友”的
游戏，用鼠标拖动右边的设备名称，放在相应的设 备上。如果所拖动的设备名称放的位置正确，则设 备名称停留在设备中；如果所拖动的设备名称放的 位置不正确，则设备名称返回原位。
小学信息技术第一册 认识计算机——计算机的硬件组成 1教案 河大版
小学信息技术第一册认识计算机——计算机的硬件组成 1教案河大版
1、知识目标：了解计算机的主要外围设备，说出它的功能。
2、能力目标：知道计算机系统包括硬件和软件两部分。
3、情感目标：增加学习信息技术的乐趣。
教学重点难点：记住计算机的主要外围设备及功能、如何开关机。
教学准备：计算机24台、课件计算机的组成部分。
教师活动学生活动侧记教学过程：
一、导入新课提问：同学们有谁知道计算机由几部分组成呢？
二、新授教师演示课件并讲解：
1、从外观看计算机由显示器、主机、键盘、鼠标组成，及各部分的功能，计算机系统由硬件系统和软件系统组成，存储信息的部件分为内存储器和外存储器
2、键盘，鼠标输入设备
3、音箱、打印机输出设备
4、鼠标的操作①指向：移动鼠标，对准指定位置②单击：用手指快速按鼠标左键、放开③双击：用食指连续快速按两次鼠标左键④右击：单击鼠标右键。
提出问题：计算机的组成？学生观察计算机、讨论、回答。
参观、欣赏计算机作品。
学生观看，
并提出问题了解计算机的组成。
学生练习亲自操作，熟悉一下鼠标的操作方法。
学生思考回答，记忆。
三年级上册信息技术教案3认识电脑硬件闽教课标版
三年级上册信息技术教案3认识电脑硬件闽教课标版第3课《认识电脑硬件》教学设计一、教材分析《认识电脑硬件》是三年级第一册第三课的内容。
本课教材主要以人体获取信息、处理信息的过程为引子．形象地讲述了电脯获取信息的方法以及处理信息的过程。
在探究活动中，教材首先介绍电脑硬件和软件．并给出了具体的实例，然后通过对输入设备、中央处理器、输出设备、存储器等具体部件的介绍，给学生一些直观的电脑硬件印象。
但因为中央处理器、存储器等概念比较抽象，教师在讲授时最好能够结合实物展示教学。
本漂是前两节课内容的延伸．同时又为接下来学习键盘知识作铺垫：在本课教学中，教师要让学生建立电脑结构的宏观概念．为今后进一步学习电脑知识打下坚实的基础二、学情分析对于初学电脑的学生来讲．电脑是神秘的．他们能看到的部件只是显示器和主机、键盘、鼠标．不能对电脑的原理有宏观的印象，并且大部分学生对电脑组成的印象局限于所见到的硬件部分。
在教学中，教师要充分利用教材图文并茂的优势．给学生建立一个概念：电脑的硬件好比人的身体，也有它的输入、输出设备、存储器和处理器。
教师在讲解硬件设备时要注意德育的渗透，让学生意识到保护好电脑硬件的重要性．并让学生了解一些必备的硬件安装知识，为接下来的学习打下基础。
三、教学目标1．认识电脑硬件。
2．了解电脑输入、输出设备与存储器，了解中央处理器。
3．激发学生学习电脑的兴趣，培养学生对电脑硬件的爱护意识。
四、教学重点了解电脑输入、输出设备。
五、教学难点了解电脑的硬件组成及其功能。
六、课时安排：一课时9．教师巡视指导。
10．教师补充说明：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可。
活动二：认识各种输入设备1．指导学生阅读教材第l5页，认识各种输入设备。
2．幻灯片出示问题，让学生在小组里交流：(1)你见过这里面的哪些设备?(2)你知道这些设备都是用来做什么的?(3)如何维护我们最常见的输入设备：鼠标和键盘?3．各小组汇报讨论交流的结果，教师补充并强调使用键盘和鼠标时的注意事项。
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第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、教学内容
本课选自河北大学出版社出版的小学版信息技术教材第一册的第一单元的一节，教学对象为小学三年级学生。
本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，掌握鼠标操作方法，学会正确开机、关机。
2、学生分析及设计思想
计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。
基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。
3、教学目标
①．知识目标：
了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；掌握鼠标操作方法；学会正确的开机、关机方法。
②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。
③．情感目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技
发展做出贡献的信心。
4、教学的重点和难点
计算机的硬件组成及鼠标的操作方法5、教学过程
教学反思：
通过本课的教学，同学们知道了微型计算机的组成及鼠标的一些基本操作，开关计算机的基本技能，知识虽然零碎，但是是学生使用计算机必不可少的步骤，同学们学得都很认真。
板书设计：
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、从外观看计算机的硬件组成
2、鼠标操作。