中小学优质课件生活中处处有哲学课件.ppt
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第一课第一框 生活处处有哲学课件(共33张PPT)
中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维，讲究圆满、圆融、
哲学是如何起源的？
一、哲学就在我们身边
1.哲学的起源
（1）哲学产生于人类的实践活动。（改造世界）
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
（认识世界）
观察
好奇心 思考 立足实践 理解原理、运用原理
学习哲学需要 具备哪些素养？
• 天空居然会下雪？水中如何会有活鱼、贫瘠的土地里如何会长
出高大的树木与鲜艳的花朵？女性的子宫里居然会孕育出婴儿？
• 哲学的研究对象： 客观世界 自然界 人类社会 整个世界
主观世界： 人的思维
第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
第二课时 哲学是指导人们生活得更好的艺术
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
• 你想安静学习和休息，但你家楼下每天都有小孩 子踢球，你会怎么做？
• 老人家门口有一片草地，他非常享受安静的在草地上享受阳光。
历史 唯物 四 认识社会与价值选择 唯物史观 主义
马 克 思 主 义 哲 学
•什么是幸福？
第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
天为什么会下雪？ 上帝？雪神？ 水与气的混合？ ……
世界如何而来？
• 神话故事：北欧、古希腊、古中国
• 神话故事：北欧、古希腊、古中国
可是某一天开始，一群小孩开始来草地上踢球，非常吵闹。老
怎么办呢？ 我就给你们一人1块钱！”孩子喜出望外，第二天又来了。这样 孩子们有些不悦，但是也接受了。又过了几天，老人说“我的 养老保险出问题了，以后只能给你们 2 毛钱。”孩子们说“ 2毛
人心里很想把这群小孩赶走，但恐吓、威胁、好言相劝都没用。
1-1-1生活处处有哲学课件PPT
唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观（第11课）
价值观（第12课） 人生观（综合探究）
第11-12课
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同，不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用，对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观（第11课）
价值观（第12课） 人生观（综合探究）
第11-12课
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同，不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用，对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
生活处处有哲学-ppt课件
生活处处有哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的
不同的事物有不同的矛盾，
意志为转移的。违背客观规
要具体问题具体分析。
律20会21/受3/27到惩罚。
CHENLI
5
2021/3/27
漫画中的哲学
由于人们的立场、出发点 不同，不同的人对于同一 客观事物（事实）的感受 与评价往往大相径庭 ——意识能够正确反映客 观事物, 但不等于说所有人对同一 客观事物的认识和反映 （意识）都是正确或一致 的。
2021/3/27
作用 CHENLI
12
一对浙江小夫妻的创业故事
一对家住浙江衢州山区的小夫妇来上海打工，一年下来只存了万把块 钱。
一天夫妇俩在街上聊天，家乡话引来不少老乡搭话，意识到上海的衢 州人很多! 衢州人的口味比较独特,做菜原料也比较特殊,而且乡土观念非 常重。调查发现上海的衢州土特产店很少，于是两人在上海闵行开了一 家“衢州乡味”土特产店。店面装修得很古朴，请当地一位书画名人题 写了招牌，还特地从家乡带了几位年轻的老乡做营业员。一片乡音，不 仅吸引了大批衢州老乡,而且也打响了衢州品牌，吸引了大批乐于尝鲜的 上海人。
CHENLI
14
名言
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展 起来。
—— 恩格斯
这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践 活动，即说明哲学来源于实践，
2021/3/27
CHENLI
15
（一）.哲学就在我们身边（哲学的产生）
1. 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
• ――哲学是人们在认_识__世_界__和_改__造__世_界_的活动中，在处理
1.1生活中处处有哲学(共37张PPT)
哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
烛光照亮小屋
一位先生收了两个学生。一天傍晚， 先生给每个学生一枚铜钱，说：“你们立 刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装 满”。于是，一个学生去买了许多干草， 堆在屋中。先生摇摇头。而另一个学生却 买来了一支蜡烛，点燃后，原本黑暗的屋 子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子 的最好方法。”
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7 · 发展8 · 矛盾9· 创新10） 社会观、历史观（群众观）、 第四单元： 人生观、价值观 树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12）
（生活与哲学的关系）
一、哲学就在我们身边
展示以下有哲理的话，体味哲学的智慧。
1.每天告诉自己一次，我真的很不错。 2.生气是拿别人做错的事来惩罚自己 3.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样 4.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦 5.生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子 6.发光并非太阳的专利，你也可以发光 7.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体 8.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的 9.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富 10.你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界 11.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定 12.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光 13.青春一经典当即永不再赎 14.没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的
哲学源于人们的实践， 哲学又能指导人们生活得更好。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那 么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 或者说生活能不能主动直接告诉你它有 什么样的哲学道理？
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学 家的一种情绪。除此之处，哲学 没有别的开端。”
1.1生活处处有哲学-(共44张)PPT课件
2021
22
仰望星空
2007年5月14日，前国家总理温家宝在同济大学建 筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲 到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望； 一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我 们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰 望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人”。
社会存在和社会意识 社会发展的规律 社会历史的主体
（第11课）
价值观
价值观的含义和作用
（第四单元） 价值观的判断标准
（第12课） 价值的实现
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一位小女孩趴在窗台上，看窗外的人 正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲 恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另 外一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果 然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙 女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－ 关键部分对整体起决定作用
这些哲理与人们的生活与实践有什么关系？
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一、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类2021 的实践活动
19
人在怎样的程度上学会改变自然界，人 的智力就在怎样的程度上发展起来。
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11
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第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
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13
一、哲学就在我们身边
1.1生活处处有哲学(共26张PPT)
老子关于万物起源的思想。语见《道德经》四十二章：“道生一， 一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
陆九渊 (1139～1192) ，号象山，字子静。 南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪（今 属江西）人。与当时著名的理学家朱熹齐 名，史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学” 的创始人。明代王阳明发展其学说，成为 中国哲学史上著名的“陆王学派”，对近 代中国理学产生深远影响。 “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。东海有圣人出焉，此心同也，此 理同也。西海有圣人出焉，此心同也，此理同也。千百世之上至 千百世之下，有圣人出焉，此心此理，亦莫不同也。”
C
D
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
你认为哲学有用吗?
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑使人 善辩. 钱学森在写给朋友的信中说:“我进三十年来一 直在学习马哲,并用马哲指导我的工作,马哲是智 慧的源泉.” 牛顿是经典力学的奠基人万有引力的发现者,可 到了晚年一事无成,就是因为他早期受自发的唯 物主义的指导后来信奉有神论.
智力体操：
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
课堂小结：
生 活 处 处 有 哲 学
1、哲学就在
我们身边
(1)生活需要哲学？
(2)哲学与人类的实践的关系？
(1)哲学的本义？
2、哲学是指导人们 生活得更好的艺术
(2)哲学的功能？
课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
1.1.1生活处处有哲学(优质课) PPT课件
1.1.1生活处处有哲学(优质课) PPT课件
导语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好: 经济与生活；
要使我们的生活保持稳定，就要学好: 政治与生活;
要使我们的生活富有情趣，就要学好: 文化与生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好: 生活与哲学。
哲学就在我们身边
生活中很多事情都包含了哲学道理：
考试排名
田忌胜
哲学是指导人们生活得更好的艺术；哲学是一门 给人智慧，使人聪明的学问；哲学的任务是指 导人们正确地认识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活
世界的思考
处
处 有 哲 学 哲学是指
导人们生
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
活得更好 的艺术
任何事物都有两面性，要求
我们一分为二全面地、联系地看问题
学习目标：
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动； 2.哲学起源于人们对实践的追问和对世
界的思考； 3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学
问； 4.哲学的任务是指导人们正确的认识世
界和改造世界。
【想一想】
（1）哲学的智慧产生于哪里？ （2）哲学起源于什么？
后有没有灵魂？
老牛和小松 鼠谁撒了谎？ 该寓言故事包 含的哲学道理 是什么？
哲 实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点
理 或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，
只能靠实践来检验。
哲学的智慧产生于人类的实践活动；
剖
来源于人们对实践的追问和对世界的思考。 析
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
导语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好: 经济与生活；
要使我们的生活保持稳定，就要学好: 政治与生活;
要使我们的生活富有情趣，就要学好: 文化与生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好: 生活与哲学。
哲学就在我们身边
生活中很多事情都包含了哲学道理：
考试排名
田忌胜
哲学是指导人们生活得更好的艺术；哲学是一门 给人智慧，使人聪明的学问；哲学的任务是指 导人们正确地认识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活
世界的思考
处
处 有 哲 学 哲学是指
导人们生
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
活得更好 的艺术
任何事物都有两面性，要求
我们一分为二全面地、联系地看问题
学习目标：
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动； 2.哲学起源于人们对实践的追问和对世
界的思考； 3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学
问； 4.哲学的任务是指导人们正确的认识世
界和改造世界。
【想一想】
（1）哲学的智慧产生于哪里？ （2）哲学起源于什么？
后有没有灵魂？
老牛和小松 鼠谁撒了谎？ 该寓言故事包 含的哲学道理 是什么？
哲 实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点
理 或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，
只能靠实践来检验。
哲学的智慧产生于人类的实践活动；
剖
来源于人们对实践的追问和对世界的思考。 析
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
生活处处有哲学_1-课件
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界
意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑 暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能 主观臆造。
第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
一、哲学就在我们身边
1 哲学的智慧产生于人类的实践活 动（改造世界）
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
于哲 仰学 望开 苍始 穹
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉 地思考世界，思考周围的人和事，并用自 己在思考中形成的观念来指导自己的生活
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活；
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
【全书基本框架图】
4,5
1,2
3
7,8.9,10 6
11
12
第四单元综 合探究
文理分班时你为什么选择读现在 的组合？
具体问题 具体分析
3.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会 改变自然界,人的智力就在怎样的程度 上发展起来.”这句话主要说明( )
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
B.认识世界需要智慧
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生 的
D.改变自然界,需要发展人的智力
4.“人们远知道什么是辨证法以前,就 已经辨证地思考了.”这说明( ) A.辨证法本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界
意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑 暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能 主观臆造。
第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
一、哲学就在我们身边
1 哲学的智慧产生于人类的实践活 动（改造世界）
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
于哲 仰学 望开 苍始 穹
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉 地思考世界，思考周围的人和事，并用自 己在思考中形成的观念来指导自己的生活
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活；
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
【全书基本框架图】
4,5
1,2
3
7,8.9,10 6
11
12
第四单元综 合探究
文理分班时你为什么选择读现在 的组合？
具体问题 具体分析
3.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会 改变自然界,人的智力就在怎样的程度 上发展起来.”这句话主要说明( )
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
B.认识世界需要智慧
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生 的
D.改变自然界,需要发展人的智力
4.“人们远知道什么是辨证法以前,就 已经辨证地思考了.”这说明( ) A.辨证法本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法
生活处处有哲学(上课).ppt
1/23/2014
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义 哲学 马克思 主义哲学 唯物的辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
历史唯 物主义
价值观
人生观
一般到个别
1/23/2014
整体与部分
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
培根
贝克莱
爱因斯坦
1/23/2014
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻 子脾气暴躁，有人问苏格拉底为 何娶这样的女人为妻－－ 他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有何 难驾驭的呢？我能忍受这样凶 的人，天下人谁不能做我的朋 友呢？”
1/23/2014
1/23/2014
1/23/2014
Ø刀刀狗的哲学 看似简单的问 题却触及了哲 学方面的东西
结论： 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思 哲学源于人们对 考世界，思考周围的人和事，并用自己在思 实践的追问和对世界 考中形成的观念来指导自己的生命和实践。 的思考。 因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考。
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”——马克思
1/23/2014
一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。 "哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一 种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第 四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等 弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这 里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草， 一年后再来相聚。“ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经 从哲学的任务上看，哲 不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟 学能在人类生活的路途上点 子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学 起前行的明灯，指导人们正 家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理 他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章： " 确地认识世界和改造世界。 要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面 种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就 1/23/2014 是让美德占据心灵。
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义 哲学 马克思 主义哲学 唯物的辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
历史唯 物主义
价值观
人生观
一般到个别
1/23/2014
整体与部分
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
培根
贝克莱
爱因斯坦
1/23/2014
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻 子脾气暴躁，有人问苏格拉底为 何娶这样的女人为妻－－ 他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有何 难驾驭的呢？我能忍受这样凶 的人，天下人谁不能做我的朋 友呢？”
1/23/2014
1/23/2014
1/23/2014
Ø刀刀狗的哲学 看似简单的问 题却触及了哲 学方面的东西
结论： 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思 哲学源于人们对 考世界，思考周围的人和事，并用自己在思 实践的追问和对世界 考中形成的观念来指导自己的生命和实践。 的思考。 因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考。
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”——马克思
1/23/2014
一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。 "哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一 种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第 四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等 弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这 里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草， 一年后再来相聚。“ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经 从哲学的任务上看，哲 不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟 学能在人类生活的路途上点 子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学 起前行的明灯，指导人们正 家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理 他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章： " 确地认识世界和改造世界。 要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面 种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就 1/23/2014 是让美德占据心灵。
1.1 生活处处有哲学(共30张PPT)
立场不同，对事物的认识不同
成语典故中的哲学寓意
矛盾双方在一定 “塞翁失马，焉知非福”－－－ 条件下相互转化
“郑人买履”－－－ 教条主义、本本主义 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动
人类的两项基本活动： 一是认识世界；二是改造世界。
认识世界 改造世界
生产实践
科学实验
1、哲学的产生
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理
）
B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活
C.哲学决定生活
D.在生活中，人人都有哲学
3.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智
力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明( )
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
B.认识世界需要智慧
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界,需要发展人的智力
哲学是指导人们生活得更好的艺术
3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途
上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
实践
决定（基础） 反作用（指导）
哲学
1.哲学的本义是指(
A.智慧
)
B.聪明的人
C.真理 D.爱智慧或追求智慧
2.关于哲学与生活的关系，正确的是（
A.哲学十分深奥，人们无法掌握
西方存在主义：一切存在的就是合理的；
马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 意义2：真正的哲学可以使我们正确对待社会进步和个人发展， 正确对待个人利益和集体利益的关系。
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生： 我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？ 老子：道法自然，从容面对人生；
4.“人们远知道什么是辨证法以前,就已经辨证地思考 了。”这说明( )
生活处处有哲学(共29张PPT)
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先 生给每个学生一个铜钱，说：“你们立 刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装 满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞 满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃 蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了： “这是装满屋子的最好的方法。”
烛光照亮小屋
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么 会有这种不同？ 一般思维;创造性思维 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 促进
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学智慧产生于人类的实践活动
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
中国的哲学
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都 在担心天会突然塌下来，地会突然陷 下去，这样自己会无处安身。为此， 他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉 他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否 会落下来，砸破自己的头. 在生活实践中，人们会自觉不 自觉地思考世界，思考周围的人和事， 并用自己在思考中形成的观念来指导 自己的生活和实践。因此，我们说， 哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
烛光照亮小屋
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么 会有这种不同？ 一般思维;创造性思维 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 促进
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学智慧产生于人类的实践活动
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
中国的哲学
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都 在担心天会突然塌下来，地会突然陷 下去，这样自己会无处安身。为此， 他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉 他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否 会落下来，砸破自己的头. 在生活实践中，人们会自觉不 自觉地思考世界，思考周围的人和事， 并用自己在思考中形成的观念来指导 自己的生活和实践。因此，我们说， 哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
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３、爱因斯坦的这段话表明( Ｃ )
①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又 是方法论 ③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起 指导作用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系
A①② B②③ C③④ D①④
４、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学
和各门具体科学的区别在于( Ｄ)
A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④ D
3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然
界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动
B.哲学的智慧是人们主观产生的
C.哲学观点都是正确的
A
D.学习哲学使人聪明
4．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是
A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧
A前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者 是世界某一特定领域的知识 B后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D二者的研究对象不同，回答的问题不同
B
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成 一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 据此回答３一４题。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论,
是人类哲学思想发展的新阶段。
世界观也是 科学的？
世界观就是哲学?
①含义不同。
②世界观是自发形成的，人人都有，是零
哲 区别 散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学
学
则把零散的朴素的世界观加以理论化系统
和
化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
世
界 观
①哲学是理论化、系统化的世界观。
课堂练习
1、哲学的智慧产生于
A.人们会思考的大脑
C
B.哲学家的思考
C.人类的实践活动
D.对世界的思考
2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这
句
话可以这样理解
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲
学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
你能举出生活中的处处有哲 学的例子吗？
例如：学校排名次、文科理科 班之分
哲学就在我们身边
经济、政治活动体现哲学的有：
1、美国西部港口工人大罢工，深圳经济受损 几十亿美圆。
2、美国9.11事件，全世界经济为之不景气， 航空业、旅游业一度一瘸不振。
3、伊拉克战争，致使全世界石油价格波动。
4、英国地铁被炸，英国的旅游业、公交系统 严重受损。
A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B哲学是世界观，具体科学是方法论 C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识 的概括和总结 D哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的 是世界某一特定领域中的问题
8．下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的 说法错误的是
A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
Ｄ
9、下列属于方法论的是
A．谋事在人，成事在天
B．存在即被感知
Ｃ
C．具体问题具体分析
D．世界是一团永恒的“活火”
哲学并不是高高地悬浮于空中的 思想楼阁，只要留心思考，就会发现 它与我们的生活、与我们置身于其中 的自然和社会密切相关，它总是自觉 或不自觉地影响着我们的学习、工作 和生活。
结论一：哲学就在问
曹冲称象
哲学是指导人们生活得更好的艺术． 削足适履
哲学的根本任务在于指导人们正确 的认识世界和改造世界
的 关
联系
②世界观和哲学都把整个世界当作研究 对象，都是对整个世界的根本看法和总
系
的观点。
【随堂练习】
１、哲学与世界观的区别有
Ａ哲学是世界观和方法论的统一
C
Ｂ世界观人人都有，哲学一定人人都有
Ｃ哲学是系统化、理论化的, 世界观是零散的、朴素的
Ｄ哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的
2、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是
５、中国加入ＷＴＯ的利与弊等等。
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天 会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会 无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当 人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来 ，砸破自己的头.
以上的材料给你什么启示？
哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考。
C.哲学是哲学家所独创的
D
D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
5．哲学的任务是
A.研究现世
B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界
D.由感性认识上升到理性认识
C
关于世界观的学说
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,
有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲学之分。
①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又 是方法论 ③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起 指导作用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系
A①② B②③ C③④ D①④
４、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学
和各门具体科学的区别在于( Ｄ)
A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④ D
3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然
界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动
B.哲学的智慧是人们主观产生的
C.哲学观点都是正确的
A
D.学习哲学使人聪明
4．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是
A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧
A前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者 是世界某一特定领域的知识 B后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D二者的研究对象不同，回答的问题不同
B
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成 一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” 据此回答３一４题。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论,
是人类哲学思想发展的新阶段。
世界观也是 科学的？
世界观就是哲学?
①含义不同。
②世界观是自发形成的，人人都有，是零
哲 区别 散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学
学
则把零散的朴素的世界观加以理论化系统
和
化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
世
界 观
①哲学是理论化、系统化的世界观。
课堂练习
1、哲学的智慧产生于
A.人们会思考的大脑
C
B.哲学家的思考
C.人类的实践活动
D.对世界的思考
2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这
句
话可以这样理解
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲
学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
你能举出生活中的处处有哲 学的例子吗？
例如：学校排名次、文科理科 班之分
哲学就在我们身边
经济、政治活动体现哲学的有：
1、美国西部港口工人大罢工，深圳经济受损 几十亿美圆。
2、美国9.11事件，全世界经济为之不景气， 航空业、旅游业一度一瘸不振。
3、伊拉克战争，致使全世界石油价格波动。
4、英国地铁被炸，英国的旅游业、公交系统 严重受损。
A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B哲学是世界观，具体科学是方法论 C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识 的概括和总结 D哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的 是世界某一特定领域中的问题
8．下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的 说法错误的是
A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
Ｄ
9、下列属于方法论的是
A．谋事在人，成事在天
B．存在即被感知
Ｃ
C．具体问题具体分析
D．世界是一团永恒的“活火”
哲学并不是高高地悬浮于空中的 思想楼阁，只要留心思考，就会发现 它与我们的生活、与我们置身于其中 的自然和社会密切相关，它总是自觉 或不自觉地影响着我们的学习、工作 和生活。
结论一：哲学就在问
曹冲称象
哲学是指导人们生活得更好的艺术． 削足适履
哲学的根本任务在于指导人们正确 的认识世界和改造世界
的 关
联系
②世界观和哲学都把整个世界当作研究 对象，都是对整个世界的根本看法和总
系
的观点。
【随堂练习】
１、哲学与世界观的区别有
Ａ哲学是世界观和方法论的统一
C
Ｂ世界观人人都有，哲学一定人人都有
Ｃ哲学是系统化、理论化的, 世界观是零散的、朴素的
Ｄ哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的
2、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是
５、中国加入ＷＴＯ的利与弊等等。
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天 会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会 无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当 人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来 ，砸破自己的头.
以上的材料给你什么启示？
哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考。
C.哲学是哲学家所独创的
D
D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
5．哲学的任务是
A.研究现世
B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界
D.由感性认识上升到理性认识
C
关于世界观的学说
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,
有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲学之分。