第3章第1节《空气与氧气》习题1

《第1节空气与氧气》习题
一、选择题
1. 下列关于空气的说法，错误的是（）
A. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分享出氧气的过程属于物理变化
B. 空气是一种十分重要的天然资源
C. 若大量有豁物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净
D. 按体积分数计，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%
2. 下列物质中，由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的是（）
A. CaCO3 B Al2(SO4)3 C. Al(NO3)3 D.Fe(OH)3
3. 用排空气法收集氧气时，检验集气瓶已收集满氧气的方法是（）
A．将木条带火星的一端伸入集气瓶B．将木条燃着的一端伸入集气瓶
C．将木条带火星的一端放在集气瓶口D．将石灰水倒入集气瓶
4. 下列方法能鉴别氧气和空气的是（）
A. 闻气味
B. 将集气瓶倒扣在水中
C. 观察颜色
D. 将带火星的木箱伸入集气瓶中
5. 下列物质示属于氧化物的是（）
A. H2O
B. H2O2
C. P2O5
D. CaCO3
6. 如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量。

下列对该实验的认识正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可以说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1 5
7. 仔细观察下图所示的各个反应，下列有关这几个反应的叙述，错误的是（）
硫在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧人体内的呼吸作用铁生锈
A. 都是氧化反应
B. 都是缓慢氧化反应
C. 产物都含有氧元素
D. 都利用了氧气的氧化性
8. 质量、浓度都相等的两份过氧化氢溶液，a中加入少量二氧化锰，b中不加二氧化锰，下列图象表示放出氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）的关系，其中正确的是（）
9. 下列关于氧气的说法，错误的是（）
A. 实验室制取氧气时，一定要加催化剂
B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C. 油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气
D. 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
10. 下列实验现象叙述正确的是（）
A. 硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，生成氧化铁
C. 打开盛有浓盐酸的瓶盖后，瓶口出现白烟
D. 用石蕊溶液染成的干燥的紫色纸花放入二氧化碳中，纸花变红
11. 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（）
A．向上排空气集所法B．排水集气法
C．向下排空气集气法D．排水集气法或向上排空气集气法
12. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）
A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水
B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集
13. 下列关于催化剂的叙述正确的是（）
A．在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都改变的物质
B．二氧化锰是一切反应的催化剂
C．在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学前后都
没有改变的物质
D．要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应
14. 下列现象能证明空气中有水的是（）
A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝
C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠15. 用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有（）
A．都必须加热B．都是分解反应C．反应物都是氧化物D．发生装置相同
二、填空题
16. 现有①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：（1）约占空气体积的78%的气体是．
（2）人类维持生命不可缺少的气体是．
（3）可用于制造电光源的气体是．
（4）植物进行光合作用不可缺少的气体是．
17. 现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是；
⑵产生大量白烟的是；⑶放出大量热，产生黑色固体的是；
⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；
⑸生成的气体会污染空气的是；
18. 小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁
丝，进行了如下的实验．请分析回答：
（1）把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有足量
氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，铁丝的温度降至着火点以下；
（2）改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体（如图乙所示）．请写出这种黑色固体的化学式．19. 用如图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是_______________；如果实验
测定的氧气体积分数小于1/5，则可能原因是（写两点）；
燃烧匙中的红磷______（填能或不能）用硫代替，理由是。

20. 在实验室里，常用加热氯酸钾(KclO3)和二氧化锰的混合物来制得氧气，氯酸钾中氯的化合价为，该反应的文字表达式为，该反应
的类型属于反应。

21. 如图是实验室用高猛酸钾制取氧气的仪器装置。

（1）请指出图中的三个主要错误：①；
②；③；
（2）实验室制取氧气的实验过程，大臻可分为以下六步操作，正确的操作顺序是；①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；
④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带有导管的塞子塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水槽里取出。

（3）实验后发现试管炸裂，则可能的原因有（至少答2种）：
①；②；
22. 某种淡黄色的固体物质A，点燃后放入盛有某无色气体B的集气瓶中燃烧，看到明亮的蓝紫色火焰，视察一种有刺激性气味的气体C，C的名称叫，A和B发生反应的文字表达式为。

三、分析计算题
“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag.
【实验结论】（1）A中产生的气体是______；
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式______．
【实验评价】（1）设计实验Ⅳ的目的是______；
（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______．【实验拓展】
查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是______．
A．MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
24. 义乌市疾控中心发布消息，我市总体碘营养处于正常水平。

其中有数据显示：1995年开始推广加碘食盐前，我市儿童尿碘(每升尿液中碘的含量)平均水平为81.2μg／L，而到2009年和2010年，这一数据分别达到216.3μg／L和179. 0μg／L(世界卫生组织的尿碘标准为100～300μg／L)。

(1)与1995年前相比，近年来我市儿童尿碘的平均水平 (填“升高”或“下降”)了；
(2)碘盐是指加有碘酸钾(KIO3)的食盐。

世界卫生组织建议，成年人每天食盐摄人量以6g为宜。

若我市成年人每天摄入碘盐的质量为6g，含碘酸钾量以我市平均值计算，则成年人每天摄入碘元素的质量是多少mg?相当于摄入碘元素的质量是多少？（可能用到的相对原子质量：I-127，K-39，O-16，Na-23，Cl-35.5，结果保留两位小数)
25. 某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（）
26. 德国化学家格哈德•埃特尔，因在“固体表面的化学反应”研究中取得了开拓性成就面获得诺贝尔化学奖．他的成就之一是证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨气的反应过程．如图所示是该反应的模型图（○表示氢原子，●表示氮原子》
（1）从基本反应类型来看，此反应属于反应．
（2）此过程中，参加反应的氢气与氮气的分子个数比为.
27. 有编号为A、B、C、D的四支试管，A中只加入氯酸钾；B为只加入高猛酸钾；C中加入氯酸钾和少量二氧化锰；D中加入氯酸钾和少量高锰酸钾，将它们分别加热至完全反应。

（1）B、C、D三支试管剩余的固体中含有共同物质是；
（2）该物质在三个反应中作用不同，在B中它是；在C中它是；在D中它是。