压强知识结构图

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知识结构

◎知识结构
物质→分子→原子原子核质子中子电子概念、单位质量和密度质量测量：托盘天平的使用概念、公式、单位密度测量：原理、方法应用

◎知识结构
动单位和长度测量刻度尺的使用方法测误差与错误的区别量时间测量单位测量：秒表的使用
光的传播和反射
光源天然光源：太阳、恒星人造光源：火把、电灯、蜡烛条件：同种、均匀介质现象：影子、小孔成像、日食、月食光沿直线传播应用：激光准直光速：c＝3×10 m/s 反射定律：三线共面、两线分居、两角相等光的反射分类：镜面反射、漫反射平面镜成像原理：光的反射特点
凹、凸透镜及其对光的作用透镜三条特殊光线
◎知识结构
定义物态变化熔化熔化吸热熔化和凝固定义凝固凝固放热晶体和非晶体的区别
定义、单位温度原理温度计使用方法
蒸发影响蒸发快慢的因素汽化蒸发致冷汽化和液化沸腾：液体沸腾的条件方法：降低温度、压缩体积物态变化液化常见现象：雾、露定义升华和凝华升华：樟脑球变小常见现象凝华：霜、冰花
物质由分子组成分子热运动扩散：分子在不停地做无规则运动分子间有相互作用的引力和斥力
影响内能大小的因素内能做功改变内能的方法热传递内能、热量和温度的关系
定义
热值热值定义、单位及物理意义放热公式：Q＝qm或Q＝qV 热和能分类汽油机柴油机热机四个冲程能量转化
◎知识结构
测量：电压表的使用电压串联电路：U＝U ＋U 电压特点并联电路：U＝U ＝U 电压和电阻意义、单位决定电阻大小的因素电阻变阻器滑动变阻器的原理使用方法

初中物理《压强》单元教学设计以及思维导图(可编辑修改版)

学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动 2、活动 3 等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）
《压强》主题单元教学设计
适用年级
八年级
所需时间
4 课时
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300500)
本主题单元内容是在前面力的知识的基础上展开的，学习时需用到力的三要素、力的作用效果、力的合成、重力、密度，比值法定义物理量等重要知识。所以，本章知识也是初中力学知识的延续和综合，学习这些知识对日常生活、生产技术和科学研究有着重要的现实意义。本章知识较抽象，学生感性经验少，所以应加强实验，如探究液体的压强，了解大气压强，流体压强与流速的关系，让学生在自我探究过程中培养创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习，使学生尽可能多的获得更
3、大气压强存在？哪些实例证明？ 4、流体的压强与流速有怎样的关系呢？
（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专
题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个
专题划分
活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）专题一：认识压强（ 1 课时）专题二：探究液体压强的规律及大气压强的特点（ 2 课
学生分组实验教师巡视指导。（说明：要充分体现学生的主体作用，把实验完全放给学生，可以充分培养学生的探究能力，让学生亲自体验成功的喜悦，探究的乐趣。）师总结：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关，我们物理学中用压强表示压力的作用效果。板书：压强：表示压力的作用效果。探究活动三：压强的计算演示：把三块砖放在桌面上，已知每块砖重 10N，一块立放，立放底面积为 50 平方厘米；两块叠起平放，平放时底面积为 200 平方厘米。请同学们判断哪组砖对桌面的压强大？生：讨论并回答。（教师提示：我们使如何比较物体速度的？）师：总结比较压强大小时即不能够只比较压力，也不能够只比较受力面积，应比较单位面积上的压力最方便，所以我们用单位面积受到的压力表示压强。板书：物体单位面积上受到的压力叫做压强（类比速度的比值定义的方法，采用启发引导的方式进行教学，让学生自己下定义）师板书并讲授：公式：p＝F/S 公式中各个符号的意义：p 表示压强， F 表示压力，S 表示受力面积；单位 1 帕斯卡＝1 牛顿/平方米 1Pa=1N/m2 师：请同学们用我们刚才学习的公式来计算两组砖对桌面的压强。生：在练习本上完成并进行全班的交流。

考研数学知识结构思维导图(数二)

1.分离变量，物以类聚人以群分 2.y'在等式左侧，右侧应写成乘积形式
一阶微分方程的求解
齐次型
y'=f(y/x)
对x求导
1/y'=f(x/y)
对y求导
换元后分离变量，交换x和y的地位
一阶线性型（或可换元为它）
y'+p(x)y=q(x) 伯努利方程
y'+p(x)y=q(x)的特殊形式
伯努利方程可理解为一阶线性方程的普遍形式
符号函数抽象函数
复合函数
偏导函数
换元法
一元函数积分换元法二元函数积分换元法
应用
面积
1.积分变化口诀：后积先定限，限内画直线，先交先下限，后交写上限；
2.注意对称性得0的应用可以极大地化简计算
微分方程
可分离变量
y'=f(x).g(y)
分离变量
y'=f(ax+by+c)
换元后再分离变量
一般一层积分不易处理，化成两层积分，在交换积分次序
分部积分法
换序型
反常积分的计算
研究对象
常规题型取绝对值时取值范围
曲线平移时相关符号不同取值范围所对应的面积
切线综合
函数列综合
题型总结
在平面极坐标系中，如果极径ρ随极角θ的增加而成比例增加（或减少），这样的动
点所形成的轨迹叫做螺线。
阿基米德螺旋线
数列极限
定义
定义及使用
唯一性有界性
使用
保号性
为常数
收敛充要条件
归结原则的使用（变量连续化）
直接计算法
定义法（先暂后奏）

新高中物理知识体系结构图及详解

欢迎阅读
高中物理学知识的结构体系
高中物理包括必修1、2共7章；选修3-1、2、3、4、5共19章内容。

归纳起来，整个高中物理的知识体系可以分为力学、热学、光学、电磁学（电学和磁学）、原子物理学五大学科部分。

必修1和2属于力学部分；选修3-1、3-2属于电磁学内容；选修3-4主要为光学；选修3-5主要为原子物理学，有3章（机械振动和机械波、动量守恒定律）为力学内容。

除了热学部分是初中物理（选修3-3未学）的主讲内容外，其他都在高中期间得到学习和深化。

力学知识结构体系力学部分包括静力学、运动学和动力学
PART I 静力学
PART II 运动力学
PART III 动力学
热学知识结构体系
热学包括：研究宏观热现象的热力学、研究微观理论的统计物理学，分子动理论是热现象微观理论的基础
电磁学知识结构体系
电磁学包括：电学和磁学两大部分。

包括电性和磁性交互关系，主要研究电磁波、电磁场以及有关电荷、带电物体的动力学，二者很难清晰分割。

电磁场和电磁波
光学知识结构体系
原子物理学知识结构体系
第一章力
直线运动
牛顿运动定律
物体的平衡
.
曲线运动
万有引力定律
机械能
第九章机械振动
机械波。

压力压强知识结构图

压力与压强关系
压力与压强的关系
压力是垂直作用在单位面积上的力，而压强则是表示压力作用效果的物理量。因此，压力和压强之间存在密切关系。在数值上，压强等于压力除以作用面积。
影响因素
压力和压强的关系受到多种因素的影响，包括受力面积、力的方向和大小等。在实际应用中，需要根据具体情况进行分析和计算。
液体内部压力压强分
弯曲应力计算
对于较厚的容器壁或存在局部加强的容器，需要采用弯曲应力计算公式来计算容器壁的应力，该公式考虑了弯矩对容器壁的作用。
组合应力计算
在实际工程中，容器壁往往同时受到内压、外压和温度等多种因素的影响，因此需要采用组合应力计算公式来计算容器壁的应力。
容器壁强度校核方法
许用应力法
该方法通过比较计算得到的容器壁应力与许用应力的大小来判断容器的安全性。如果计算应力小于许用应力，则认为容器是安全的；否则需要对容器进行加固或降低工作压力等操作。
压力压强知识结构图
contents
目录
• 压力压强基本概念 • 液体内部压力压强分布 • 气体内部压力压强分布 • 固体材料力学性质与压力压强关系 • 容器壁受力分析与强度校核 • 压力压强知识在生活中的应用
压力压强基本概念
01
压力定义及单位
压力定义
压力是指垂直作用在单位面积上的力，或流体中单位面积上承受的力。
极限分析法
该方法通过分析容器在极限状态下的受力情况来判断容器的安全性。如果容器在极限状态下能够满足强度要求，则认为容器是安全的；否则需要对容器进行加固或降低工作压力等操作。
有限元分析法
该方法利用有限元分析软件对容器的受力情况进行模拟分析，可以得到更为精确的应力分布和强度校核结果。通过比较模拟结果与实际工况的差异来判断容器的安全性。

初中物理知识总结：压力与压强

初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识点总结：压力与压强1、重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。

2、注意正确地判断受力面积：压强公式中的S是受力面积，而不是物体的表而积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表而积，代入数据计算时要注意各量单位的对应。

【典型例题】例析：下列事例中能够增大压强的措施是A.铁轨铺在枕木上B.书包背带做得宽一些C.载重汽车多用几个轮子D.木桩的下端削成尖形解析：在铁路的钢轨下铺设枕木、把书包带做得宽一些、载重汽车多用几个轮子，都是为了增大受力而积，减小压强。

木桩的下端削成尖形是为了减小受力面积，增大压强。

从上述分析可知，符合题目要求的选项为D。

答案：D中考物理问答题答题四大要素问答题反映不太会回答，有话不会说，说了又说不清楚，说不准确，是容易丢分的题目。

对问答题的应对办法是：一个完整的问答题应该包括四部分内容：1.物理现象2.物理过程3.理论依据4.正确结论，有上述几部分基本就可以得到。

以北京市题52题为例：有不少考生答案是没有做功，因为石头没有移动距离，最多可得一半分，因为他没有把理论依据说出来。

正确答案是：(1)小磊对石头没有做功(结论)(2)根据做功的两个必要条件：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上通过距离(理论依据)(3)小磊对石头用了力，但石头没有在力的方向上通过距离，所以小磊没有对石头做功(物理现象和物理过程)再举一个中考问答题为例：用久的灯泡壁发黑，在相同电压下时，亮度比原来的要暗一些，为什么？有的考生就一句话，先升华后凝华。

这只能给1分，正确的答案是：通电的灯丝在高温下由固态钩升华为气态的餌灯丝会变细，气态的餌遇到冷的灯泡壁，产生凝华现象，形成固态的餌，所以灯泡壁变黑了。

变细的灯丝电阻会增大，根据电功率的公式，电压一定时，电阻增大，灯泡的实际功率会减小，所以亮度会降低。

广东广州初高中中学物理考纲知识点重难点结构图

中学物理知识点重难点结构图（一）高中物理基本知识考点重难点分析：
同程度上也考查了与之相关的能力。

同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。

因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

物理考试范围包括力学、热学、电磁学、原子物理内容。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1用字母Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ、Ⅱ的含义如下：
Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。

Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。

（二）初中物理基本知识考点重难点分析
考查学生的对相关的物理概念认知，理解，科学探究能力、应用知识能力，和分析、概括能力以及创新意识、自学能力、信息收集和处理能力。

第九章压强第2节液体的压强（第1课时）2021－2022学年人教版物理八年级下册

第九章压强9.2液体的压强（第1课时）一．学习目标1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。

2．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

3．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。

二．知识点梳理1．液体由于受到的作用，因此对容器底有压强（如图甲所示）。

2．液体由于有性，因此对容器侧壁有压强（如图乙所示）。

3．测量液体压强的仪器—— 。

（1）主要结构：（扎有薄膜的塑料盒或金属盒）、、。

（2）原理：探头的薄膜受到时，U形管两侧液面出现。

的大小反映了薄膜所受压强的大小。

4．液体压强的特点：（1）液体内部朝方向都有压强；在同一深度处，液体向各个方向的压强。

（2）液体内部的压强随深度增加而。

（3）液体内部的压强跟液体的有关；在深度相同时，液体密度越大，压强。

5．液体压强公式的推导要知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强这个液柱的体积是V＝这个液柱的质量m＝＝这个液柱对平面的压力是F＝＝＝平面受到的压强是p＝＝液体压强公式：p＝式中p表示液体的，ρ表示液体的，h表示液体的度，g是常数，取N/kg。

液体压强的单位为：（）。

6．利用公式p＝ρgh计算时应注意以下四个问题：（1）公式中ρ的单位一定要用，h的单位要用，计算出压强的单位才是Pa。

（2）公式中g是常数，所以液体压强p只与液体和液体有关。

（3）式中h表示液体，而不是高度。

（4）这个公式只适用于计算的压强，不适用于计算固体的压强。

7．连通器及其应用（1）定义：上端，下部的容器。

（2）特点：连通器中的液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。

（3）应用：① ① ① ① 。

三．中考考点知识点一：液体压强的特点1．关于液体的压强，下列说法中错误的是（）A．液体对容器底部有压强是由于液体受重力而产生的B．液体内部向各个方向都有压强，是因为液体具有流动性C．液体的压强越大，液体的重力越大D．液体的压强随深度的增加而增大2．在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据图所示提供的信息能够探究的是（）A．液体内部的压强跟液体密度的关系B．液体内部的压强跟深度的关系C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等D．液体内部向各个方向是否都有压强知识点二：液体压强的大小3．如图所示，容器中盛有水，则A处的深度是cm，B处水产生的压强是Pa（g 取10 N/kg）。

化学知识结构框图(超详细)

. 专业学习资料 .第一部分基本理论基本概念【物质结构】. 专业学习资料.晶体结构. 专业学习资料.晶体熔沸点比较表. 专业学习资料.【元素周期律】. 专业学习资料.【化学反应速率与化学平衡】. 专业学习资料.. 专业学习资料.. 专业学习资料... . .. . ... 专业学习资料 .【胶体】【电解质溶液】.. 专业学习资料.. 专业学习资料.【氧化还原反应电化学】. 专业学习资料.【各种化学反应的关系】. 专业学习资料..专业学习资料.【化学反应规律】. 专业学习资料.. 专业学习资料.. 专业学习资料 .【物质的量】nVV n m =→nm M =Vn C =nN N A =M=a 1%·M 1+ a 2%·M 2+…(a%为体积分数). 专业学习资料..第二部分元素及其化合物【元素化合物概述】【非金属元素】. 专业学习资料.【卤族元素】. 专业学习资料.PbS. 专业学习资料.. 专业学习资料... . .. . ... 专业学习资料 .【金属元素】.. . .. . ..【铝及其化合物】. 专业学习资料.. 专业学习资料.. 专业学习资料.【化工生产】. 专业学习资料.第三部分有机物【有机物导学】[有机物推断]浓H2SO4加热苯的硝化醇分子内、间脱水酯化光照——烷基卤代[官能团特征反应]聚酯反应类型与官能团的关系官能团（或物质）的特征反应[各类有机物之间的相互关系]2 =CH 2CH 3 —CH 3 CH CH CH 2 O HCH 3 CH 3 C H 2 C lCH 2 CH 2 Cl CH C HO CHClCH 2－CH NH 2n2HOCH 2 CH 2OHCH 3 C OOHCH 3 C OO CH 2 CH 3第四部分化学实验导学[物质的分离和提纯][物质的检验][常见气体的实验室制法]第五部分化学计算。

新人教版2019-2020年八年级下册物理知识点专练9.3大气的压强【含答案】

新人教版2019-2020年八年级下册物理知识点专练9.3大气的压强一、大气压强知识结构导图二、知识点巩固9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。

2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。

4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。

一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。

5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa；大气压还受气候的影响。

6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）7、大气压的应用实例：抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。

8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。

（应用：高压锅）三、知识点精炼一．选择题（共8小题）1．（2020春•新华区校级月考）下列与大气压无关的是（）A．吸盘B．盆景自动供水装置C．船闸D．托里拆利实验装置【考点】：大气压强的存在．【答案】：C【解析】：A、因为大气有压强，所以塑料吸盘能吸在墙上，与大气压有关；B、盆景自动供水装置是利用了瓶内压强与瓶外大气压平衡来控制水的流出，与大气压有关；C、船闸是利用连通器的原理工作的，与大气压无关；D、托里拆利实验是利用大气压把水银柱支持住的，与大气压有关。

故选：C。

2．（2020春•忻州期中）将少量热水倒入一空矿泉水瓶中（矿泉水瓶未变形），轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水，可以看到矿泉水瓶变瘪。

产生这一现象的主要原因是（）A．矿泉水瓶热胀冷缩的结果B．矿泉水瓶内热气将它吸进去了C．在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪D．在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪【考点】：大气压强的存在．【答案】：C【解析】：在瓶子注入热水并振荡后，瓶中气体受热膨胀跑出了一些，倒出热水的矿泉水瓶密封后，再浇上冷水，瓶内气体温度降低、气压减小，内部压强小于外界大气压强，在大气压的作用下，矿泉水瓶被压扁了，故ABD错误、C正确。

气体压强的计算

气体压强的计算1．家庭常用的高压锅（图甲）与普通锅主要不同之处在于它的密封性好。

图乙是高压锅的结构示意图，它的盖子上有三个气孔，带有活塞的气孔l 使锅内与外界连通，此时锅内气压与外界大气压相等（外界大气压为1.0×105Pa ）。

当锅内温度升高至100℃时，锅内气体会把气孔1的活塞顶起，这时锅被密封。

锅内温度继续升高，气体压强增大，当压强增至最大值时，气体就会冲开气孔2上的限压阀。

气孔3正常情况下无作用，图乙中未画出。

设锅内气压每增加3.6×103Pa ，水的沸点相应增加1℃。

锅内水的初始温度为20℃。

限压阀被冲开前，锅内水在升温阶段单位时间内升高的温度相同。

（1）锅内温度升高到110℃时，锅内的气压是多大?（2）此高压锅限压阀的质量为70g ，气孔2的面积为7mm 2。

则锅内的最高温度可达到多少?（结果保留整数）（3）若“压强每增加3.6×103Pa ，水的沸点相应增加1℃”这一条件以及限压阀和气孔2的面积均未知，请用一只手表及题中的其他条件，估测出锅内的最高温度。

（说明：写出锅内最高温度的表达式，并指出表达式中各测量量的含义）。

2．暑假旅游期间，小华和他爸爸住进一家宾馆，发现房间里放着一个电热水壶，爸爸拿出一瓶矿泉水对小华说：“我这里有1L （331L 10m -=）水，其温度为20℃，如果让它吸收53.3610J ⨯的热量，这瓶水能沸腾吗？”请你帮小华计算并分析.[已知水的比热容为34.210J/(kg )⨯ ℃].3．花笺茗碗香千载”，中国茶文化源远流长，茶壶如图也蕴含物理知识（1）通常茶壶盖上有一个小孔，请简单解释原因；（2）当壶嘴中水面到壶身底面的距离为3cm时，求：茶壶底受水的压强P（g=10N/kg）4．装热水的保温瓶，盖紧瓶塞一段时间后，常常发现瓶塞不易拔出。

假定外界大气压为105Pa，瓶口横截面积为11cm2，拔出瓶塞至少用11N的力，则瓶内气体的压强是多少Pa?(不考虑瓶塞的质量和受到的摩擦力)5．某次龙卷风发生时，房屋外部气压会减小到9×104Pa，假如屋内气压为1×105Pa，屋顶面积为100m2，求：（1）说明房屋外部气压减小的原因；（2）房屋内外的压强差；（3）屋顶受到的压力及此压力的方向．6．小杰家的压力锅锅盖上标有“××铝制品厂24cm压力锅”的字样，高压锅的限压阀的质量为100.8g，排气孔的面积为7mm2．求：(g取10N/kg；外界大气压强为1标准大气压取1×105Pa)（计算结果均保留到小数点后一位）（1）锅内气体的压强最大可达多少?（2）锅盖至少要能承受多大的力才能保证安全？（3）设锅内压强每增加3.6×103Pa，水的沸点就相应的增加1℃，则锅内的最高温度可达多高? 7．小明同学自制了一个如图所示的气压计，瓶内密闭了一定质量的气体．在A地时，玻璃管内外的液面高度差为1h，瓶内气体体积为1V，此时外界的大气压强为0p；在B地时，他发现玻璃管内外的液面高度差增大为2h，瓶内气体体积变为2V．已知气压计内液体的密度为0 ，在A、B两地瓶内气体温度保持不变．完成下列问答：（1）请判定A、B两地哪处的大气压强大？（2）求出B地的大气压强．8．如图甲所示为一台电压力锅，它结合了高压锅和电饭锅的优点，具有省时省电、安全性高等优点，很受人们喜爱。

高中物理知识体系结构图及详解

受力特征：回复力 F=-kx＝－mω2x
自由
基本模型：①单摆（θ<10°）：T 2
l g
②弹簧振子：T 2
m ，x(t) A cos(t ) ；v A cos(t ) ；a 2 x 2 A cos(t )
k
2
振
动阻尼振动定义：振幅逐渐减小的自由振动叫阻尼振动。
特征：振幅递减
滑动摩擦力物体间发生相对滑动时，接触面间产生的阻碍相对滑动的力，其方向与接触面相切，与相对滑动的方向相反；其大小 f=μN。N 为接触面间
摩
的压力。μ为动摩擦因数，由两接触面的材料和粗糙程度决定。
擦
力
静摩擦力相互接触的物体间产生相对运动趋势时，沿接触面产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。静摩擦力的大小随两物体相对运动的“趋势”强
动能定理重力势能、弹性势能
机械能守恒定律
电场强度电场线电势差
点电荷场强匀强电场场强电场力的功
带电粒子在电场中的运动电容器
电路（恒定电流）（选修 3-1）
电源电阻
磁学
磁场
磁场的产生
（选修 3-1）磁场的性质
电磁感应
产生的条件
（选修 3-2）（选修 3-4）
光学几何光学（选修 3-4）
手定则)
中运动
磁通量
磁通密度
导体切割磁感线运动
法拉第电磁感应定律㈠
右手定则
穿过闭合电路所围面积中磁通量发生法拉第电磁感应定律㈡
楞次定律
变化
电磁振荡与电磁波
变压器和电能的输送
交变电流
右手定则
本影、半影、日食、月食、小孔成像
真空中的光速
电磁波谱

初二物理第三单元物态变化知识结构图

初二物理第三单元物态变化的知识结构图一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量;注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;2、摄氏温度：(1)我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示;(2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

(3)摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度;3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部;读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。

三、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的;2、测量范围：35℃～42℃;分度值为0.1℃;3、体温计读数时可以离开人体;4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口;物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。

物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

四、熔化和凝固：1、物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固;熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;熔化要吸热，凝固要放热;2、固体可分为晶体和非晶体;晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质;晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶体熔化时的温度);同一晶体的熔点和凝固点相同;3、晶体熔化的条件：温度达到熔点;继续吸收热量;晶体凝固的条件：温度达到凝固点;继续放热;4、晶体的熔化、凝固曲线：注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同;2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差;五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;3、汽化的方式为沸腾和蒸发;(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;注：蒸发的快慢与A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开);C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);(2)沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;不同液体的沸点一般不同;同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭);液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;(3)沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量;沸腾在一定温度下才能进行;蒸发在任何温度下都能进行;沸腾在液体内部、外部同时发生;蒸发只在液体表面进行;沸腾比蒸发剧烈;(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热;2、升华现象：樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;3、凝华现象：雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜;水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成)，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹;“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的。

2020学年八年级物理下册9.2液体的压强期末复习精练(含解析)(新版)新人教版

八年级物理下册：知识点9.2液体的压强一、液体压强知识结构导图二、知识点巩固9.2 液体压强1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大；3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。

3、液体压强的公式：P＝ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力F=PS 。

4、连通器：上端开口、下端连通的容器。

特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。

应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。

三、知识点精炼一．选择题（共8小题）1．（2019秋•丰台区期末）如图所示的实例中，属于利用连通器原理的是（）A．茶壶B．高压锅C．吸盘式挂钩D．飞机机翼【考点】：连通器原理．【答案】：A【解析】：A、茶壶的壶盖上有小孔，壶嘴上端有口，壶身和壶嘴底部相连通，是连通器原理的应用，故A正确；B、高压锅利用的原理是液体沸点随气压的增大而升高，不是利用连通器原理工作的，故B错误；C、吸盘式挂钩是利用大气压的作用将其固定在光滑的墙面上的，不是利用连通器原理工作的，故C错误；D、由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以机翼上、下方的空气流速不同；产生一个向上的升力，不是利用连通器原理工作的，故D错误；故选：A。

2．（2020春•江岸区校级月考）三峡船闸是世界上最大的人造连通器。

现有一艘船从上游往下游行驶通过船闸，如图所示。

请你指出船通过船闸的顺序（）A．③④②①B．①③④②C．①②③④D．③①②④【考点】：连通器原理．【答案】：D【解析】：轮船通过船闸时，船闸内外构成连通器，船闸内外的水位应相同。

压强与浓度的关系公式_概述说明

压强与浓度的关系公式概述说明1. 引言1.1 概述:在自然科学研究领域中，压强和浓度是两个重要的概念。

压强指某一区域受到的力对该区域单位面积的作用程度，通常用公式P=F/A来表示。

而浓度则是指溶液或气体中溶质的含量与溶剂或气体总量之间的比例关系，一般以C= n/V来计算。

本文将主要探讨压强和浓度之间的相关性及其应用。

1.2 文章结构:本篇文章分为五个部分。

引言部分将对文章进行概述和说明，明确文章的目标和结构。

第二部分将详细介绍压强和浓度的定义和计算公式，并探讨它们之间的关系。

接着，在第三部分我们将提供一个实例进行进一步分析，包括实验设计、数据收集、数据处理以及结果展示，通过这些具体案例加深读者对于压强和浓度关系的理解。

第四部分将着重介绍压强和浓度在工程应用、生物医学领域以及环境科学中的重要性和意义。

最后，在第五部分我们将总结研究成果并展望未来的研究方向和挑战，同时评估其在相关领域的实际应用价值并提出建议。

1.3 目的:本文的目的是通过深入研究压强和浓度之间的关系，揭示其对于不同领域的应用意义。

通过介绍理论知识、实例分析以及前沿研究探讨，旨在增加人们对于此关系的认识，并激发更多关于压强和浓度之间相互作用机制方面的兴趣。

期望本篇文章能够为读者提供有益信息、拓宽思路，并为相关领域的科学家和工程师提供一定的指导和参考。

2. 压强与浓度的关系公式2.1 压强的定义与计算公式压强是指单位面积上所受到的力的大小，其定义可以表示为：压强（P）= 施加在物体上的力（F）/ 物体所受力作用面积（A）其中，压强的单位通常使用帕斯卡（Pa）来表示。

2.2 浓度的定义与计算公式浓度是指溶液中溶质的含量，一般以摩尔浓度来衡量，其定义可以表示为：摩尔浓度（C）= 溶质的物质量（m）/ 溶液的体积（V）其中，浓度的单位通常使用摩尔/升（mol/L）或克/升（g/L）来表示。

2.3 压强与浓度的相关性分析压强和浓度之间存在一定的相关性。

煤气水封知识

1.2 水封设计高度
煤气水封的高度其实就是水柱的竖直高度差！根据GB 6222-2005：煤气水封设计高度为计算高度外加 500mm水柱。煤气水封设计高度为： H=P/ρg+500mm
h
2 煤气水封结构及设计原理
2.1 煤气水封的作用
2.1.1 封住煤气，起隔断作用。如： U型水封、水封逆止阀 2.1.2 排水作用，也是煤气管道要设计水封的原因。从这也得出：需要排水的煤气管道要安装水封，水封安装位置一般位于管道的最低点。
2 煤气水封结构及设计原理
2.3 负压水封
2.3.2 负压水封结构及设计原理：水封管、盛水桶、溢流排水管和补水管。右图：h为工作时水封产生的压力，应与管道内负压相等。 H为设计的水封高度。
2 煤气水封结构及设计原理
2.3 负压水封
2.3.2 负压水封结构及设计原理：举栗子计算：若煤气管道负压为20000Pa，水封高度为多少？ H=P/ρg+500mm =20000÷(103×9.8)×103+500 =2500mm
2 煤气水封结构及设计原理
2.4 单式正压水封
2.4.3 安全注意事项 1、桶内的下降管应经常性检查，不得有腐蚀穿孔。 2、经常性排污，防止堵塞。 3、下降管应安装2道闸阀（管道下200~300mm，水封前300mm左右）。 4、补水系统确保正常。
2 煤气水封结构及设计原理
2.5 复式水封
2.5.1 复式水封为正压水封，一般以煤气压力在 10kpa以内采用单室水封，超过10kpa采用双室水封或多室水封。一动力煤气管道大部分采用的是复式水封。
负压水封最简单！
2 煤气水封结构及设计原理
2.3 负压水封

初二物理丨下册前3章重要知识点汇总,寒假提前学!(1)(3)

初二物理丨下册前3章重要知识点汇总，寒假提前学！第七章力力1.力的概念：力是物体对物体的作用。

2.力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。

4.力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

5.力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。

6.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

7.力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

弹力1.弹力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件：发生弹性形变；两物体相互接触；生活中的弹力：拉力，支持力，压力，推力；2.弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。