乡愁公开课课件PPT
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乡愁公开课ppt课件.ppt
余光中，1928年生于南京，族人为他取名“光 中”，有“光耀中华”之意。后来，因为一首脍炙人 口的《乡愁》，让无数中国人记住了他的名字。
他曾说，“大陆是母亲，台湾是妻子，烧我成灰， 我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。”
“从21岁漂泊台湾，到小楼孤灯下怀乡的呢喃， 直到往来于两岸间的探亲、观光、交流，萦绕在我心 中的仍旧是挥之不去的乡愁。”
结合自己的理解，展开想象，分节描绘诗歌所蕴 含的情境。注意人、物、情的和谐统一。
品读赏析
再读诗歌，以组为单位，任选 角度，对诗歌做简单赏析。
提示：语言特点、结构形式、表现手法等。
拓展探究
乡愁·席慕容
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上
想起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里
的挥手别离。离望大陆·于右任
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永 不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见 兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。
请任选一首，与课内诗比较异同。
作业布置
1.背诵三首乡愁诗。（课内1+课外2） 2.选择其中一首，写一段赏析文字。 （不少于150字）
苏教版九年级语文·诵读欣赏
乡愁
余光中
执教：咸阳金山学校 马莲芳
走近作者
余光中：祖籍福建永春，1928年 生于南京，1949年随国民党去台湾。 曾任台湾中山大学文学院院长，当代 诗人和诗评家。
代表诗集有《舟子的悲剧》《莲 的联想》 《白玉苦瓜》等。其诗构思 精巧、语言流畅、韵律优美。
余光中的乡愁情结
“当我死时，葬我，在长江和黄河之间，枕我的 头颅，白发盖着黑土。在中国，最美最母亲的国度， 我便坦然睡去，睡整张大陆”。
在台湾诗人余光中的字里行间，处处流淌着一股 浓浓的乡情，一缕淡淡的乡愁。也正因此，他被誉为 “乡愁诗人” 。
他曾说，“大陆是母亲，台湾是妻子，烧我成灰， 我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。”
“从21岁漂泊台湾，到小楼孤灯下怀乡的呢喃， 直到往来于两岸间的探亲、观光、交流，萦绕在我心 中的仍旧是挥之不去的乡愁。”
结合自己的理解，展开想象，分节描绘诗歌所蕴 含的情境。注意人、物、情的和谐统一。
品读赏析
再读诗歌，以组为单位，任选 角度，对诗歌做简单赏析。
提示：语言特点、结构形式、表现手法等。
拓展探究
乡愁·席慕容
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上
想起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里
的挥手别离。离望大陆·于右任
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永 不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见 兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。
请任选一首，与课内诗比较异同。
作业布置
1.背诵三首乡愁诗。（课内1+课外2） 2.选择其中一首，写一段赏析文字。 （不少于150字）
苏教版九年级语文·诵读欣赏
乡愁
余光中
执教：咸阳金山学校 马莲芳
走近作者
余光中：祖籍福建永春，1928年 生于南京，1949年随国民党去台湾。 曾任台湾中山大学文学院院长，当代 诗人和诗评家。
代表诗集有《舟子的悲剧》《莲 的联想》 《白玉苦瓜》等。其诗构思 精巧、语言流畅、韵律优美。
余光中的乡愁情结
“当我死时，葬我，在长江和黄河之间，枕我的 头颅，白发盖着黑土。在中国，最美最母亲的国度， 我便坦然睡去，睡整张大陆”。
在台湾诗人余光中的字里行间，处处流淌着一股 浓浓的乡情，一缕淡淡的乡愁。也正因此，他被誉为 “乡愁诗人” 。
4《乡愁》 课件(共19张PPT)
吟诵着《乡愁》这首深情的恋歌， 我们掂量出了诗人思想中家国意识的分量。
不论你走多久， 不论你走多远， 请记住回家的路。
作业
模仿《乡愁》的诗 歌形式，写一首短诗， 主题自定。
感谢倾听！
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 诗歌通常用形我象在来外说头话。这种
母亲在那头
母亲在里头
物象在诗歌中称为意象，意象就
长大后
而现在
乡愁是一是张客窄窄观的的船事票物融入乡了愁作是者一的 湾浅主浅观的海峡
我在这头
新娘在那情头感。
我在这头 大陆在那头
诵读知乡愁
请输入第一部分标题
乡愁
— 余光中 —
请输入第一部分标题
了解作者
请输入第一部分标题
余光中，1928年10月 21日-2017年12月14日，当 代著名作家、诗人、学者、 翻译家，他一生从事诗歌、 散文、评论、翻译，自称 为自己写作的“四度空 间”，被誉为文坛的“璀 璨五彩笔”。
请输入第一部分标题
1928年生于南京，祖籍福建，少时异 地求学，1949年离开大陆前往台湾， 从此开始了长达半个多世纪的漂泊生 涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝 岛台湾，从求学美国到谋职香港，到 最终回转台湾，1972年在感到回乡无 望时，他写下了这首《乡愁》。诗歌 代表作有《乡愁》《乡愁四韵》等， 被誉为“乡愁诗人”。
诗人为什么要选择这四种意象呢?
小时侯 长大后 后来啊 而现在
邮票 船票 坟墓 海峡
求学在外思念母亲 新婚离别思念爱妻 生死隔绝哀思难抑 忧思绵绵爱国之情
请输入第一部分标题
空间的阻隔与时间的推移 诗情层层深化
品读懂乡愁
请输入第一部分标题
不论你走多久， 不论你走多远， 请记住回家的路。
作业
模仿《乡愁》的诗 歌形式，写一首短诗， 主题自定。
感谢倾听！
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 诗歌通常用形我象在来外说头话。这种
母亲在那头
母亲在里头
物象在诗歌中称为意象，意象就
长大后
而现在
乡愁是一是张客窄窄观的的船事票物融入乡了愁作是者一的 湾浅主浅观的海峡
我在这头
新娘在那情头感。
我在这头 大陆在那头
诵读知乡愁
请输入第一部分标题
乡愁
— 余光中 —
请输入第一部分标题
了解作者
请输入第一部分标题
余光中，1928年10月 21日-2017年12月14日，当 代著名作家、诗人、学者、 翻译家，他一生从事诗歌、 散文、评论、翻译，自称 为自己写作的“四度空 间”，被誉为文坛的“璀 璨五彩笔”。
请输入第一部分标题
1928年生于南京，祖籍福建，少时异 地求学，1949年离开大陆前往台湾， 从此开始了长达半个多世纪的漂泊生 涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝 岛台湾，从求学美国到谋职香港，到 最终回转台湾，1972年在感到回乡无 望时，他写下了这首《乡愁》。诗歌 代表作有《乡愁》《乡愁四韵》等， 被誉为“乡愁诗人”。
诗人为什么要选择这四种意象呢?
小时侯 长大后 后来啊 而现在
邮票 船票 坟墓 海峡
求学在外思念母亲 新婚离别思念爱妻 生死隔绝哀思难抑 忧思绵绵爱国之情
请输入第一部分标题
空间的阻隔与时间的推移 诗情层层深化
品读懂乡愁
请输入第一部分标题
第4课《乡愁》课件(共28张PPT) 部编版语文九年级上册
2.诗人运用了哪些形象来表现乡愁？分别 写出了一种怎样的情形？表现了诗人怎样的 情感？
3. 愁是凝重的,诗中为什么却说“乡愁”是 “小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟 墓”“浅浅的海峡”?
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
合作探究：
1、全诗是按什么顺序写的？找出表示
这种顺序的标志性词语。
时间顺序
“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，今天，让我们一同走进诗人余光中的《乡愁》， 去体会诗人那浓浓的思乡之情！
学习目标
1、注意诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的 写法。 3、体会作者强烈的思乡，思国的感情，以及渴望统 一的美好愿望。
作者简介 1928－2017
现在啊 乡愁是一张薄薄的相片 我在外头 故乡在里头
写作特色
一、主题的深刻性 具有强烈的历史感、时代感、现实感
二、意象的独创性 邮票 船票 坟墓 海峡
三、形式美 ①结构美 寓变化于统一
②音乐美
重章叠句 一唱三叹 反复吟咏 韵律优美 节奏感强
③语言美：语言质朴如同口语 典雅而颇含逸韵
20分
小时候 乡愁是一枚 小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张 窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
作业布置
壹 背诵默写全诗。
贰
学 习 本 文 的 写 法 ， 以 “ 生 活 ”“ 日 子 ”“ 友 情”“家”“青春”为题（任选一个），仿写一
首诗歌。
小时候 乡愁是一根细细的冰棒 我在这头 外公在那头
长大后 乡愁是一条短短的微信 我在这头 母亲在那头
后来啊 乡愁是一弯窄窄的月亮 我在下头 外婆在上头
后来 啊 乡愁是一方 矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
3. 愁是凝重的,诗中为什么却说“乡愁”是 “小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟 墓”“浅浅的海峡”?
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
合作探究：
1、全诗是按什么顺序写的？找出表示
这种顺序的标志性词语。
时间顺序
“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，今天，让我们一同走进诗人余光中的《乡愁》， 去体会诗人那浓浓的思乡之情！
学习目标
1、注意诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的 写法。 3、体会作者强烈的思乡，思国的感情，以及渴望统 一的美好愿望。
作者简介 1928－2017
现在啊 乡愁是一张薄薄的相片 我在外头 故乡在里头
写作特色
一、主题的深刻性 具有强烈的历史感、时代感、现实感
二、意象的独创性 邮票 船票 坟墓 海峡
三、形式美 ①结构美 寓变化于统一
②音乐美
重章叠句 一唱三叹 反复吟咏 韵律优美 节奏感强
③语言美：语言质朴如同口语 典雅而颇含逸韵
20分
小时候 乡愁是一枚 小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张 窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
作业布置
壹 背诵默写全诗。
贰
学 习 本 文 的 写 法 ， 以 “ 生 活 ”“ 日 子 ”“ 友 情”“家”“青春”为题（任选一个），仿写一
首诗歌。
小时候 乡愁是一根细细的冰棒 我在这头 外公在那头
长大后 乡愁是一条短短的微信 我在这头 母亲在那头
后来啊 乡愁是一弯窄窄的月亮 我在下头 外婆在上头
后来 啊 乡愁是一方 矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
第4课《乡愁》课件(44张PPT) 部编版语文九年级上册
探究诗歌的美
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅
的”能不能改成“大大的”、“宽宽的”、“高 高的”、“深深的”不是更能表现乡愁的浓重吗？ 是否可以替换呢？
邮票 小小的
船票 窄窄的
坟墓
海峡
矮矮的 浅浅的
“小小的”“窄窄的”“矮矮的” “浅浅的”四 个形容词，都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓 缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗 人内心深处浓烈的思乡情感。 同时，“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 ”叠词
预习三
1989年左右，两岸开探亲往来， 1992年诗人应邀回大陆，之后曾先后60多次回到大陆。
1992年，回到魂牵梦绕的故乡，再还乡时已64岁。 正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首再 来已雪满白头。”
而未来 乡愁是一条长长的桥梁 你来这头 我去那头
诗人的愿望会实现吗？
以青春之我，实现中华民族伟大复兴
你表达思乡之情会选择什么意象呢?
★作业一 根据你的理解,将下面互相对应的项目连起来。
①邮票
A.表示两地相思
②船票
B.意味两地分离
③坟墓
C.表示长期隔绝
④海峡
D.象征永恒隔离
作业二、整体把握课文,填写以下内容。
小时候——①
——邮票
长大后——夫妻离别——②
乡愁 时间顺序
后来——③
——坟墓
⑤ 思乡之情 统一之愿
台湾，所有中国人的心结。辛亥革命元老 于右任临终前哀歌：
“葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不 可见兮，只有痛哭；
葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可 见兮，永不能忘！ ”
龙应台北大演讲《文明的力量：从乡愁到美丽岛》 1949年，近两百万人突然之间被残酷的内战连根拔起， 丢到了一个从来没有去过、甚至很多人没有听说过的 海岛——台湾。更没想到，这一去，他们就永远地留 在这片土地，无论心中留有多少大陆的记忆。从此， 咫尺成天涯，他们有家不能回，望归不能归，成为 “无根的一代”……
公开课乡愁 (PPT)
余光中
余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
要读出诗韵
注意:语气 语调 语速 节奏 感情 重音
语气语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏， 要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进。
海峡——思归浓愁
（浅浅的）
海 峡
爱国情深
昨夜，月光在沙上铺一条金路，渡我的梦回到 大陆。 《舟子的悲歌》
当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的 头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国 度，我便坦然睡去，睡整张大陆。 《当我死时》
家 生离之愁 愁
小时侯——-求学在外思念母亲 母子离愁 长大后——-新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 现在 ——-国土分裂忧思绵绵 思归浓愁
余 光 中
乡愁是一种抽象情感，作者通过 哪些具体可感的事物来表达这种 欲说还休、难以言尽的情感？
邮票、船票、坟墓、海峡
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
母子情深
他九岁时抗战爆发，首都南京沦陷， 父亲随着国民党政府西迁重庆。母亲只好 独自带着他辗转流徙在日寇的铁蹄之下。 生死相依 的母子俩，从 江苏，到 安徽， 走 上海，远避 香港，取道 越南河内， 经 昆明来 到 暂时首都重庆，与先期抵达 的父亲团聚。所以，余光中和母亲的感情 极深。
邮票——母子离——夫妻离愁
夫妻情深
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
在死 母 这隔 亲 一绝 安 抔的 息 黄哀 在 土思 故 里就 乡 凝， 结生
……
坟墓——丧母哀愁
余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
要读出诗韵
注意:语气 语调 语速 节奏 感情 重音
语气语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏， 要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进。
海峡——思归浓愁
（浅浅的）
海 峡
爱国情深
昨夜，月光在沙上铺一条金路，渡我的梦回到 大陆。 《舟子的悲歌》
当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的 头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国 度，我便坦然睡去，睡整张大陆。 《当我死时》
家 生离之愁 愁
小时侯——-求学在外思念母亲 母子离愁 长大后——-新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 现在 ——-国土分裂忧思绵绵 思归浓愁
余 光 中
乡愁是一种抽象情感，作者通过 哪些具体可感的事物来表达这种 欲说还休、难以言尽的情感？
邮票、船票、坟墓、海峡
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
母子情深
他九岁时抗战爆发，首都南京沦陷， 父亲随着国民党政府西迁重庆。母亲只好 独自带着他辗转流徙在日寇的铁蹄之下。 生死相依 的母子俩，从 江苏，到 安徽， 走 上海，远避 香港，取道 越南河内， 经 昆明来 到 暂时首都重庆，与先期抵达 的父亲团聚。所以，余光中和母亲的感情 极深。
邮票——母子离——夫妻离愁
夫妻情深
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
在死 母 这隔 亲 一绝 安 抔的 息 黄哀 在 土思 故 里就 乡 凝， 结生
……
坟墓——丧母哀愁
《乡愁》优秀课件 实用PPT
乡愁
余光中
2019/8/22
作者简介
余光中（1928·10月--2017·12 月），台湾当代著名诗人、散文家和 诗歌评论家。1928年出生于南京，祖 籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进 故也自称“江南人”。
1950年去台湾。由于特殊的政 治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗 人又经常流浪于海外，因此，“乡愁 是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁 四韵》、《白玉苦瓜》、《布谷》等
2、写出两句爱国的古诗词： （1） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （2） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 3、写出有关乡愁的古诗词（至少两句） （1） 乡书何处达？归雁洛阳边。 （2） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 4、仿照例句写两个句子：
乡愁是一杯浓浓的咖啡。 （1） （2）
课堂检测 [甲]
诗歌赏析 整首诗表达了作者怎样的思想感情？
这是一首抒情诗，借邮票、船票、 坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物 化，变成具体可感的东西，表达了作者 渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结 束分离之苦的强烈愿望。
诗歌赏析
写作特色
一、巧选意象，体现别样的韵味。 文中选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个意
象，这些意象都非常的细小，但具有新意。加上 “小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅 的”这些修饰词语，给人含蓄深刻的别样感受。
5、比较阅读
乡愁（节选）
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
[乙]
天净沙.秋思 马致远
枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）“乡愁”本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了
余光中
2019/8/22
作者简介
余光中（1928·10月--2017·12 月），台湾当代著名诗人、散文家和 诗歌评论家。1928年出生于南京，祖 籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进 故也自称“江南人”。
1950年去台湾。由于特殊的政 治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗 人又经常流浪于海外，因此，“乡愁 是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁 四韵》、《白玉苦瓜》、《布谷》等
2、写出两句爱国的古诗词： （1） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （2） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 3、写出有关乡愁的古诗词（至少两句） （1） 乡书何处达？归雁洛阳边。 （2） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 4、仿照例句写两个句子：
乡愁是一杯浓浓的咖啡。 （1） （2）
课堂检测 [甲]
诗歌赏析 整首诗表达了作者怎样的思想感情？
这是一首抒情诗，借邮票、船票、 坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物 化，变成具体可感的东西，表达了作者 渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结 束分离之苦的强烈愿望。
诗歌赏析
写作特色
一、巧选意象，体现别样的韵味。 文中选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个意
象，这些意象都非常的细小，但具有新意。加上 “小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅 的”这些修饰词语，给人含蓄深刻的别样感受。
5、比较阅读
乡愁（节选）
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
[乙]
天净沙.秋思 马致远
枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）“乡愁”本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了
1乡愁 课件(共28张PPT)
比 较 阅 读
乡 愁
席 慕 容
故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/ 有月亮的晚上/ 响起
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊 的怅惘 仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
别离后 乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树 永不/ 老去
作者简介
席慕蓉，台湾当代女诗人， 1943年出生于重庆，祖籍内蒙古， 1954年赴台。她的好多诗作表达了 自己的家国之思。
比较鉴赏
余光中的《乡愁》，与席慕容的《乡愁》， 两者之间有什么相同和不同之处？你更喜欢哪 一首？为什么？
同 诗人都是选择几个富有深意的形象或画面来表达同
样的 主题；两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的 愁；两首都是抒情诗。 异 余诗主要是通过意象的变换来推进诗情，席诗主 要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深 度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的 情感上，席诗相对细腻和缠绵。
练习检测
1、背诵默写课文 2、乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 • 仿写：乡愁是 -------------幸福是--------------欢乐是---------------
悲伤是--------------痛苦是---------------
拓展训练
• 仿照“乡愁是……”写一段话，用上比喻、排比 的修辞手法，表达你对“乡愁”的理解。 乡愁是一杯陈年的老酒，存放时间愈久，味道愈醇厚。 乡愁是一封翘盼的家书，期待日子愈久，心里愈焦虑。 乡愁是李白笔下的月亮，乡愁是苏轼杯中的美酒， 乡愁是王湾眼中的归雁，乡愁是王维手中的茱萸。 乡愁是母亲倚门遥望的眼神，乡愁是父亲田间劳碌的 身影，乡愁是兄弟姐妹的一声问候，乡愁是多年好友 的无言祝福。
朗读指导
这首诗抒写的是哀婉凄切、深沉 浓烈的思乡爱国情怀，因此朗读时 语调要哀婉深沉， 语速要舒缓悠长， 还要注意轻读音和重读音的配合 以及停顿、语气等。 同学们练习朗读。 请再次欣赏配乐朗诵。
乡愁PPT课件144 语文版 (共17张PPT)
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
学生个别读与齐读《乡愁》相结合
一读：读出节奏与重音，把握好语速和语调。
举出古今有关“乡愁”的诗 文
返 回
返 回
乡色酒
三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 你圆 人也圆 三十年后 我从柳树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满 舒兰（台湾）
返 回
从内容、语言、音韵等方面引导， 鼓励学生对课文作小结，给学生提供一 个充分表现自己才华的机会。最后以朗 诵结束课堂。
2009.4.9
余光中，台湾著名诗人、学者，
1928年出生于南京,祖籍 福建永春。
80年代，他认识到自己民族居住的地 方对创作的重要性，把诗笔“伸 回那块大 陆“，写了许多动情的乡愁诗，对乡土文 学的态度也由反对变为亲切，显示了由西 方回归东方的明显轨迹，因被台湾诗坛称 为“回头浪子”。著有 诗集《舟子的悲 歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》， 《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
1、 背诵《乡愁》——下节课课前背诵比赛 2、完成《乡愁》一课的练习册
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
1 乡愁 课件(24张PPT)
”这一
• 乡愁是一杯浓浓的酒； • 乡愁是一轮圆圆的月； • 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪； • 乡愁是远走时父亲久久的伫望； • 乡愁是别离时妈妈不断的挥手； • 乡愁是雕刻在记忆中的古老童话
总结
• 故乡、故土是长说不衰话题。 我们对故乡的一山一水、一草一 木，都寄托着深厚的情怀，纵使 到了天之涯、海之滨，也难以割 舍。一纸家书，一句乡音，往往 让我们激动不已。不论你走多久， 不论你走多远，请记住回家的路。
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能较有感 情的朗读诗歌。
2、理解作者借助具体形象的事物， 表达抽象情感的写法。
3、体会作者强烈的思乡、思国的感 情，以及渴望统一的美好愿望。
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。 60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗 人”。1928年出生于南京， 1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡 时已64岁。
作业
仿写乡愁
正如他自己所说︰ “掉头一去已是 风吹黑发，回首再来已雪满白头。”
“随着日子的流失愈多，我的怀乡 之情便日重，在离开大陆整整20年 的时候，我在台北厦门街的旧居内 一挥而就，仅用了20分钟便写出了 《乡愁》。”
听名家朗读
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
乡 小时候 愁 余光中
乡愁／是一枚／小小的／邮票
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我／在这头
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母亲／在那头
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缓慢-思念
长大后
乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票
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我／在这头
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新娘／在那头
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乡 愁 余光中
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小时候 乡 愁 余光中
乡愁／是一枚／小小的／邮票
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我／在这头
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母亲／在那头
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读法指导--- 缓慢-思念
长大后
乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票
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我／在这头
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新娘／在那头 ●●
主题阅读（二）
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗 读诗歌。 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的 写法。（重点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情以 及渴望统一的美好愿望。(重点） 4、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。 （难点）
主题阅读（一）
自由朗读
方法指导
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
3、同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗如 泣如诉；数量词的运用，增添了一种抑扬顿挫的 旋律美，增强了诗的音韵美。 （音乐美）
故乡、故土是长说不衰的话题。每个人对
故乡的一山一水、一草一木，都寄托着深厚的 情感。在1992年，诗人终于回到了大陆。正 如他诗中所说：“掉头一去是风吹白发，回首 再来已是雪满白头。”
走进作者 ---余光中
余光中,台湾著名诗人，散 文家和评论家。1928年生 于南京，1949年离开大陆 赴台。代表作有：《乡愁》 《乡愁四韵》《白玉苦瓜》 《舟子的悲歌》等。
写作背景
余光中与1949年离开大陆去台湾。由 于政治原因，台湾和大陆长时间的隔绝 ，致使余光中多年没有回过大陆。他一 直思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的 团聚。在强烈的思乡之情中，诗人于 1972年在台北厦门街的旧居内写下了 这首诗。
明确：
运用叠词，反衬乡愁之浓郁，增强诗歌表现力。
小组合作探究2：请你说说本诗在写作上有何特色？ （提示：可以从意境、结构、语言形式、节奏等方面 考虑）
1、本诗用意象渲染出忧伤的氛围，营造了凄美的 意境。（意境美）
2、全诗都采用“乡愁是……”与“我在这（外） 头/……在那（里）头”的句式，句式整齐，四节 诗歌，结构大同小异，一咏三叹，反复吟唱。 （结构美）
2、请你说说诗人通过这些意象具体抒发了什 么情感？
渴望与亲人团聚，渴望 祖国早日统一，以结束分离 的痛苦的强烈愿望。
主题阅读 （四）
小组合作探究1：
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的 ”几个词分别改成“大大的”、“宽宽的”、“高 高的”、“深深的”不是更能表Biblioteka 乡愁的浓重吗？ 对此，你是怎样理解的？
我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头 大陆/在那头
主题阅读（三）
1、诗人把“乡愁”寄托在哪些事物上？
托物寄情 邮票
船票 坟墓 海峡
常见意象
1、月亮 2、柳树 3、蝉
4、梅花 5、长亭 6、猿啼
对月思亲，引发离愁别绪 以折柳表惜别 古人认为蝉餐风饮露，是高洁的 象征 高洁人格的象征 陆上的送别之所 象征一种悲伤的情感
导入新课
月是故乡明，水是故乡甜，中华 民族是最恋家的民族。这种情结折射 到文学作品中，体现出的是浓浓的乡 情、乡愁。
乡愁
——余光中 平泉市党坝中学 郑会曼
知识链接----思乡诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 乡书何处达？归雁洛阳边。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
以“亲情、幸福、快乐”为题 仿写本诗。
快乐
快乐是一个短短的周末 没有老师 轻轻松松
快乐是一场小小的网游 没有作业 潇潇洒洒
快乐是一次短短的爱恋 没有压力 甜甜蜜蜜