高二年级历史第十二课探索生命起源之谜课件

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(2)发展与完善: ①1838年德意志植物学家施莱登提出植物细胞学说; ②1839年德意志动物学家施旺把这一学说从植物学扩 展到动物学,并进而建立起统一的细胞学说。 ③19世纪50年代,德国医生德马克等人把细胞学说和胚 胎学结合起来研究,发现了细胞分裂,进一步完善了细 胞学说。 (3)意义:细胞学说的确立与发展,为生命科学的研 究奠定了基础
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地球是
迄今为止
发现的唯
一存在生 命的星球 , 那么地球 上的生命 是如何来 的呢?
一、教会的禁锢 1、世界是神创造的——神创说
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恩格斯把细胞学说、进化论、能量守恒和 转化定律列为19世纪的三大科学发现
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成男人外Leabharlann Baidu,成为第一位法老王,统治大地人类,开创 安和繁荣景象。
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一、教会的禁锢 1、世界是神创造的——神创说 (1).内容: 世界万物,包括人类,都是由至 高无上的创世神创造的。 (2)、为什么“神创论”能够成为生物起源 的共识,并且长期流行?
2、细胞学说的确立:
(1)发现:17世纪,英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木片 时发现了细胞。1665年,英国人罗伯特•胡克用自己制造的显微镜 观察软木片,发现有许多小孔,状如蜂窝,他便称之为细胞(细 胞的英文名cell,原意是小房间)。细胞里还有什么?罗伯特•胡 克没有进一步说明,只是十分简单地说其中还有空气或液汁。现 在知道,胡克在软木组织风淋中室 看http到://ww的w.k仅lcfil仅ter.c是om死细胞的细胞壁。胡克 的这一发现,引起了人们空调对过细滤器胞ww学w.g的d-kl研c.co究m 。
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一、教会的禁锢

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生产力落后,知识贫乏 统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁
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一、教会的禁锢 1、世界是神创造的——神创说 2、打击和迫害“异端”
(1)16世纪,西班牙医生塞尔维特为了进行血液循环 的研究,违反教会不许解剖人体的禁令,被教会以异端 罪判处死刑。 (2)17世纪被罗马教皇处死的布鲁诺(宣传哥白尼学 说,并进一步指出太阳中心说的不足,指出宇宙是无 限的,时间是永恒的,太阳中心不过是宇宙无数星系 中的一个 。)
(3)影响:
禁锢了人们的思想,阻碍了生物学等科学的发展
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二、拉马克和早期生物进化思想
1、生物进化论思想诞生的条件和原因(背景):
(1)思想基础:文艺复兴人文主义思潮对基 督教神学的冲击 (2)物质基础:17~18世纪资产阶级革命和 工业革命的发生,使人们思想和视野更加开放 (3)理论基础:细胞学说的确立,为生命科 学的研究奠定了基础
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