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(完整版)初中语文说明文阅读基本知识及答题技巧
初中文明文基本知及答技巧(一 )、掌握明象，辨明方法1、常型：以、填空或答的形式指明明象或明象的特色。
如：本文的明象是什么？本文的明内容是什么？、提建等。
2、掌握明的象和特色，能够从以下双方面着手：①.看目，许多目都表示明的象。
一般事物明文的象能够从上找。
②.抓首句和中心句。
好的明文常常用种句子来突出所要明文的事物和特色。
(二 )、理清明序，剖析文章构1、常型有：以、填空或答的形式，指明整体和局部的明序；或理清明文的次，直接区分全文的构或区分某段的次．2、常明序有三种：序、空序、序。
3、明文常的构形式：分式，分式，分式．4、抓序、空序、序的特色，理清明序。
常方法有以下两种：①看内容，辨序。
介事物的特色、种、成因、功用等，一般用序；明事物展化程，一般用序；明事物的形状、结构，一般用空序。
②找重点句辨序。
空序一般用方向；序一般用名；序一般用“因”、“因此”、“第一”、“其次”、“ 之”、“ 合所述”等。
▲理清了明序，明构便可依据序来区分。
(三 )、体会明言，归纳言特色常型有以下两种：1、明文中作用的与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ” 幸亏哪里？②句中加点“ⅩⅩⅩⅩ”可否去掉，什么？③文段中指示代指代象的判断。
2、剖析、体会言。
明文中词句的理解与品位主要有两种型：① 找出一句能体明文言正确性、科学性的句子来剖析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在言上有什么特色？答言要范。
①“ⅩⅩⅩⅩ” 幸亏哪里？——▲答格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，生（正确）地了然⋯⋯事物的⋯⋯特色，能激者的趣（切合，拥有科学性）。
②句中加点“ⅩⅩⅩⅩ”可否去掉或更，什么？——｛答三步走： A.表。
明确表示“不可以去掉”或“不可以”； B.合境； C.与改的或去掉加点后的行比，扣住明文言特色——“正确”。
｝▲答格式：①不可以，用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，生地了然⋯⋯，能激者的趣，去掉（或更）就没有种成效了。
②不可以，掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就成了⋯⋯，得太化，用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，正确地了然⋯⋯常的明方法了明事物特色或明事理，需要采纳适合的明方法。
初中语文说明文阅读答题技巧与练习完整版
初中语文说明文阅读答题技巧与练习Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初中语文说明文阅读答题技巧与练习第一部分说明文考点分析考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
考点之二：说明对象特征[类型1]：直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看题目； B、在首段中找；C、抓关键词句(运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征对策：分析文章结构、抓中心句、连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。
考点之三：说明顺序[类型]：本文使用了什么说明顺序有何作用对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序：说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总——分。
2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解考点之四：说明方法[类型1]：直接让考生回答文章、段落或文句的说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、列数字、分类别、下定义、作比较、作诠释、打比方、列图表、摹状貌、引用)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
初一语文说明文阅读答题技巧
初一语文说明文阅读答题技巧说明文是一种介绍和解释某个事物或现象的文章，而阅读理解是初中语文学习中重要的一环。
在初中阶段，学生们需要掌握理解说明文、获取并筛选信息、分析问题和解决问题的能力。
本文将介绍初一语文说明文阅读的基础技巧，帮助学生提高解题效率和成绩。
一、了解文章结构在阅读说明文时，首先需要了解文章的结构。
大多数说明文的结构组成包括三个部分：导入部分、主体部分和结论部分。
其中导入部分主要是通过引出话题来吸引读者的注意力；主体部分展开详细而整齐的分析或描述，该部分是文章的核心；结论部分总结文章的核心内容，阐述作者的观点或提出建议。
理解文章结构是为了更好地理解文章中的内容，更好地应对阅读理解中的问题和答案。
二、注意词汇和语法阅读说明文时还需要注意文章的语法和词汇。
初一学生应注意以下几点：•对于生僻词汇，应该尽量通过上下文猜测词义，以免影响理解；•对于一些对句型不熟悉的句子，最好把它重读一遍，更好地理解它的含义；•在解决填空、选择和简答题时，需要根据文章提供的信息回答问题，不要离题。
三、把握文章中重要信息阅读说明文时，需要把握文章中的重要信息。
这些信息可以是文章的核心内容，也可以是与中心内容相关的细节。
阅读者应通过记录或标记的方式将这些信息突出，以便于回答问题时快速地找到需要的信息，提高答题效率。
四、运用推理、分析和综合能力阅读理解不仅仅是对文章中信息的接受和收集，还需要运用推理、分析和综合能力，从而学会根据文章中的信息得出结论。
初一学生在阅读时应该学会独立思考，将所学的知识应用到实际问题的解决过程中。
五、做题技巧1.在做选择题时，需要仔细阅读题目和选项，重点关注形容词、副词和对文章中的信息进行解释的词汇。
从选项中该词汇的词性或对应的意译选出正确答案；2.在解答简答题时，尽可能在答案中用上文章的重要信息，要点和原文存在直接关系。
回答问题时，需要简明扼要，条理清晰，并切中要点；3.在填空题时，需要仔细查看文章中的关键信息，以便在填写时避免填错。
语文中考说明文答题技巧
语文中考说明文答题技巧
写说明文的技巧主要包括以下几点：
1.准确理解题目要求：仔细阅读题目要求，明确写作的目的和要求。
例如，说明事物的定义、特点、原因、影响等。
2.明确文章结构：说明文通常采用总分总的结构，即先介绍概况，然后逐一介绍具体内容，最后进行总结。
在写作时要按照逻辑顺序进行组织，使文章结构清晰。
3.引用事实和数据：在说明事物的特点、原因、影响等方面，可以引用相关的事实和数据来支持论述。
这样可以提高文章的可信度和说服力。
4.使用恰当的语言表达：说明文要注意使用简明扼要、准确生动的语言表达。
避免使用过于复杂的词汇和长句，以免让读者产生困惑或疲劳。
5.运用适当的修辞手法：在说明事物的过程中，可以适当运用一些修辞手法来增强表达的效果。
例如，比喻、拟人、夸张等手法可以使文章更生动、形象。
6.注意逻辑严谨性：在进行分析和论证时，要注意逻辑的严密性，避免漏洞和逻辑错误。
可以使用因果关系、对比等方式来展开论述，使文章更具说服力。
7.合理安排篇幅：在写作时要根据题目要求合理安排篇幅，不
要过于片面或偏离主题。
适当提供必要的背景知识和例证，使文章更加全面。
8.多练习积累经验：通过多做题目，积累写作经验，提高自己的写作能力。
可以阅读一些优秀的说明文，学习借鉴其中的写作技巧和表达方式。
初中语文说明文答题技巧
初中语文说明文答题技巧第一段的作用1、概括大意。
2、点出说明对象……3、引出说明对象……4、吸引读者的阅读兴趣。
5、若运用了修辞手法，如设问，比喻，需点明修辞类型。
某一段的作用1、内容上概括大意。
2、承上启下，承接上文……引出下文……划线句说明方法的作用⑴贴近划线句往前找。
⑵该段中心句——首句或末句。
⑶自己概括——说明对象+ 特征。
注意：答案可与句子对应整个段落说明方法的作用⑴该段中心句（首句或末句）⑵上一段末句或下一段首句。
⑶自己概括——说明对象+ 特征注意：1、先⑴后⑵再⑶2、答案可与段落对应A：“据估计”可能是列数字也可能是举例子。
作比较往往搭配举例子、列数字等说明方法，这时，“作比较”往往作为主要说明方法。
“主要”说明方法（大量运用的说明方法）——写一种运用了_____（等）说明方法，有几种写几种。
⑴表态；⑵解释词语；⑶限制作用；⑷将词意代入句中正反说明；⑸分析词所在句子体现说明对象的特征；⑹删去后句意；⑺删去后后果；⑻体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性。
段落能否互相换位置⑴内容上概括两段大意。
⑵结构中：A：两段之间的说明顺序B：两段与上下段落之间的关系；C：两段与前文段落（一般为总起段）是否有感应。
⑶互换后条理不清晰。
说明文某一段文字放入最恰当的位置：（1）先了解该段大意。
（2）该段文字放入原文与之相关的段落前后。
（3）分析理由时注意从内容上和结构上两个方面考虑内容上分别概括该段和前后段的大意。
结构上分析该段与前后段的关系。
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初中语文说明文阅读理解常见答题技巧(万能公式)
便于读者理解。
3、打比方：即用比喻来说明事物的方法。
例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
作用：生动形象地说明了的Fra bibliotek特点，增
强文章的趣味性。
4、列数字：即是运用数据说明事物的方法。
例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的 星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”
作用：科学准确具体的说明了 现了说明文语言的准确性。
确性和多样性、灵活性并不矛盾。 说明性语言的特点：准确、严密、简明。
考察方式： 1. 出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作
用。 2. 加点词语能否去掉，为什么？ 3. 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 4. 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么、拟
人等修辞的运用。
• 类型1： 限制性词语可否删除及其作用。 • 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… • 表估计：大约、可能、左右、可算、也许…… • 表时间：当时、刚刚、迄今…… • 表范围：一切、部分、全部…… • 表频率：经常、常常……
• 〖例〗分析下列句子所用的说明方法，并说明其 作用。
• 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据 说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百 二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一 篇文章，用了三千片竹简。
• 作用分析： • 这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批
阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用 简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和 不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
• 4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性 • 表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了
语言的准确性
• 类型2.“××”一词在句中有何作用？
初中语文说明文答题技巧套路
初中语文说明文答题技巧套路说明文阅读答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。
那么它有什么格式呢？下面是小编收集整理的初中语文说明文答题技巧，欢迎大家阅读参考学习！初中语文说明文答题技巧一、分析文章的说明顺序1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。
例如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。
例如介绍建筑物或实体。
3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
二、分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
三、常见说明方法的作用：举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了__的__特点，便于读者理解，使说明更有说服力。
列数字：科学、准确、具体而准确地说明__的__特点。
使说明更有说服力。
打比方：把……比作……，生动形象地说明__的__特点，增强了文章的趣味性。
作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。
引资料：通过引用……，说明了__的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。
分类别：条理清晰地说明了__的__特点。
(对__的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
)画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的__的__特点。
初中说明文答题技巧 初中说明文阅读理解题及答案
初中说明文答题技巧及初中说明文阅读理解题及答案概述初中说明文阅读理解题是国内中小学生语文考试中常见的题型。
这类题目要求学生通过阅读一篇说明文，并对其中的问题进行正确的理解和答题。
为了帮助学生提高答题能力，本文将介绍一些初中说明文答题的技巧，并提供一些常见的初中说明文阅读理解题及答案。
初中说明文答题技巧1. 阅读全文在回答说明文阅读理解题之前，学生首先要认真阅读全文。
阅读全文可以帮助学生对文章的整体内容有一个清晰的认识，并找出文章中的关键信息。
2. 注意文章结构说明文通常有明确的结构，包括引言、主体和结论。
学生在阅读时要注意这些部分，帮助理解文章的主旨和要点。
3. 理解关键词在阅读过程中，学生要注意理解文章中的关键词。
这些关键词通常能够提供一些重要的信息，帮助学生回答相关问题。
4. 提炼关键信息在阅读过程中，学生需要提炼出文章中的关键信息。
通常可以通过划线、圈出或做笔记的方式来帮助记忆和理解关键信息。
5. 分析问题在回答问题时，学生要仔细分析问题的要求，并结合文章中的信息进行思考。
有时候需要综合运用多个信息才能得出正确的答案。
6. 查找定位在文章中查找定位是解答问题时的重要步骤。
通过定位，学生可以找到问题所需要的具体信息，从而提供正确的答案。
7. 多做练习为了提高初中说明文阅读理解题的答题能力，学生需要多做相关的练习题。
通过不断的练习，学生可以熟悉题目的要求和解题技巧，提高答题的准确性和速度。
初中说明文阅读理解题及答案示例1.阅读下面的说明文，回答问题。
示例图片示例图片问题：根据说明文，下列说法哪个是正确的？A. 狗狗喜欢吃香蕉。
B. 猫咪不喜欢吃鱼。
C. 鸟儿喜欢吃苹果。
D. 鱼儿喜欢吃苹果。
答案：B2.阅读下面的说明文，回答问题。
问题：根据说明文，玛丽和杰克分别喜欢什么颜色？答案：玛丽喜欢蓝色，杰克喜欢红色。
3.阅读下面的说明文，回答问题。
示例表格示例表格问题：根据表格，下列说法哪个是正确的？A. 小明今年10岁。
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初中文明文的答技巧从近年来全国各地的文中考看，明文在整个卷中所占的比例也逐年增大。
其度也在逐年提高。
近年来的各地中考型，出角度更重于能力的考。
以前考中化的文体知被淡化了，然而不同体裁的文章其特点也各有不同，起来自然也有不同的要求和方法，因此相关的文体知，提高能力是至关重要的。
那么明文是怎一种文体。
它又有哪些特点呢 ?如何掌握明文的技巧，提高明文的能力，更好地迎接中考呢?一、明文基本知1、概念：明文是以“ 明” 主要表达方式，用来介或解事物的状、性、构造、功用、制作方法、展程以及内在事理的一种用文体。
2、与其它文体的区：文以理服人，哲理性是它的主要特点；叙文以情感人，形象性是它的主要特点；明文以知授人，知性是它的主要特点。
3、明文的分事物明文：如《州园林》，明“ 必使游者无站在哪个点上，眼前是一幅完美的画”的特征。
事理明文：如《死海不死》，科学的明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 技巧(一 )明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准明象。
第二招：善于概括明象的特点。
第三招：善于分析明序。
第四招：善于分析明方法及其作用。
弄清楚了明方法的特点，分析它在文章中的具体作用。
第五招：善于分析明文的言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含，系明的内容，看看两者有何内在系，就能悟其引用的目的了。
在明的开文段或中叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开叙述故事，其目的往往是了引起者的趣，或者是了引出明象。
在文章或段落中叙述故事，往往是了增明文的可性，同也了明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性。
中考明文，根据“新”中要求“注意会作品中所体的科学精神和科学思想方法”的要求，明文考的目必要引学生关注人、关注自然、关注生境、关注科技程、关注未来展，有利于培养学生的科学度、科学思想、科学品、科学精神和科学方法。
（二）明文一般涉及11 种型：1、考明象：答技法：其一，要看懂目，不少明文目本身就表示明象，如《中国石拱》、《州园林》等。
语文说明文的答题技巧
语文说明文的答题技巧说明文解题要先读原文通大意,再读题做标记,找出范围对应句,比拟选项看差异。
下面是我为大家整理的语文说明文的答题技巧，仅供参考，喜爱可以保藏共享一下哟!中学语文说明文的答题技巧是什么一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考察类型：“这篇文章(或段落)的说明对象是什么?”方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，假如要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。
对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。
A.看题目;B.在首段中找;C.抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章构造，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
一般状况下，文段的开头和结尾往往说明白对象的特点。
例1：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。
宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。
”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这个譬如人们能够普遍承受，也就说明我们的生活中确有植物在春天快速开花的事实。
我国南北春季有早有晚。
北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。
我在这里引用它是想说明……所以，当五原河冰刚溶化时，长安那么早已万紫千红过去，时近暮春了。
我国的春季冷暖多变。
宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
”其中，我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句：我国的春天来得急速;我国南北春季有早有晚;我国的春季冷暖多变。
中学语文说明文答题套路有哪些1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
初中语文说明文阅读答题技巧(Word最新版)
初中语文说明文阅读答题技巧通过整理的初中语文说明文阅读答题技巧相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要驾驭几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真实地说明白事物的××特点。
②．分类别：条理清晰地说明白事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。
③．列数字：具体而精确地说明该事物的××特点。
使说明更有劝服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比方。
生动形象地说明该事物的××特点，增加了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，特殊直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的说明说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的说明说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充溢。
用引用的方法说明事物的特征，增加劝服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
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初中语文说明文阅读答题技巧
一、说明放的判定及作用
二、
1、逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般、或由具体
到抽象、或由主要到次要、或由现象到本质、或由原因到结果等
一一介绍说明。
2、时间顺序。
例如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、
人物成长、动植物生长等都以时间为序。
3、空间顺序
即按空间结构的顺序来说明。
从外到内，从上到下，从整体到局
部。
三、答题格式
问：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答：本文使用了***的说明顺序，对***加以说明，使说明更具有（说明
方法的作用），便于读者理解。
问：两个段落能否调换顺序？
答：不能。
原文采用了由***到***的（时间/空间/逻辑）顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应，所
以不能调换。
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初中语文说明文的答题技巧
从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大。
其
难度也在逐年提高。
纵观近年来的各地中考题型，出题角度更侧重于对能力的考查。
以前考查中强化的文体知识被淡化了，然而不同体裁的文章其特点也各有不同，阅读起来自然也有
不同的要求和方法，因此相关的文体知识，对提高阅读能力是至关重要的。
那么说明文是怎样一种文体。
它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更
好地迎接中考呢?
一、说明文基本知识
1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、
功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象
性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美
的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧
(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：
第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体
作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙
述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中
所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人
类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、
科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：
1、考查说明对象：
答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示
说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说
明对象作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、
列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更
有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及
近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个
别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
5、段意概括：
句式：说明了……介绍了……
方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。
6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。
7、段落语句顺序：
为什么不能调换段落顺序？
不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
《看云识天气》
8、语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。