王玉解方程练习课教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

解方程练习课

教学内容

对解方程进行练习

教学目标

1、进一步理解“方程”、“方程的解”、“解方程”的意义。

2、熟练运用等式的性质解方程。

教学重点

运用等式的性质解方程。

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，前面我们学习了方程、等式的性质以及简单的解

方程。本节课我们一起来练习一下前面所学的内容。

出示课题——解方程练习课

2、出示学习目标，齐读学习目标。

二、基础练习

1、判断下面哪些是等式？哪些是方程？

（1）5x+1=11 ( 2 ) 8-3=5

( 3 ) 6-x （4）3x+15<45

(5)2+3b=4 （6）18x=36

指名口答

追问：什么是方程？方程和等式有什么关系？

2、辨析基本概念。

指名回答，重点强调。

（1）方程的解就是解方程，通过举例区分概念。

（2）判断题4、5都是表达不完整

（3）等式的性质等式两边除以同一个数，左右两边仍然成立（×）

3、我会说

根据等式的性质填空。

三、解方程练习

1、解方程

24+x=54 x-2.5=12.5 7x=49 x÷0.3=8.1

指名板演

小老师讲解你是怎样做的?

总结：在解方程时应注意什么？

（1）写解字（2）等号对齐（3）检验

2、稍难的解方程

15-x=2 6.5-x=2.1 2.7÷x=3 2.8÷x=1.4

指名板演

小组讨论：这四道题和前面四道题有什么区别？

让学生发现：第一次利用等式性质，未知数x到了等号的

右边，我们要把x换到等号的左边，再一次用等式的性质

进行解方程。

四、谈收获

这节课你对哪些知识记忆最深，收获最大？

五、堂清测试

1、独立完成

2、集体交流

我国伟大的教育家孔子曾说“温故而知新”希望同学们在以后的学习中也能做到温故知新，获得更多的知识。

解方程练习课

灵宝市第二实验小学

王玉