作文凤头豹尾和猪肚PPT教学课件
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高考作文指导：凤头篇ppt优秀课件
元代乔梦符提出作文“六 字诀”：凤头、猪肚、豹 开头要像凤头一尾样美丽动人
中间要像猪肚一样丰满充实
结尾要像豹尾一样警策有力
高考作文指导
──话题作文之 与
凤头篇
作文考试的要求分为基础和发展两个等级
基础等级 D 符合题意 要求中心明确
通顺
语言
发展等级 D 有文采
用词贴切，善于运用修辞手法，文句 有表现力。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
去意排，气我，比辈是点岂杜题是甫蓬“蒿致铺人君排”尧的舜文高上气歌，；
再使风俗淳”的肺腑之言；意 气，是毛泽东“数风流人物， 还看今朝”的壮怀激烈…… 2006 湖南满分作文
不经历风雨怎能见彩虹 辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了 母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出 一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的 色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后 一声枪响，再也找不到地面上的月光……
中间要像猪肚一样丰满充实
结尾要像豹尾一样警策有力
高考作文指导
──话题作文之 与
凤头篇
作文考试的要求分为基础和发展两个等级
基础等级 D 符合题意 要求中心明确
通顺
语言
发展等级 D 有文采
用词贴切，善于运用修辞手法，文句 有表现力。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
去意排，气我，比辈是点岂杜题是甫蓬“蒿致铺人君排”尧的舜文高上气歌，；
再使风俗淳”的肺腑之言；意 气，是毛泽东“数风流人物， 还看今朝”的壮怀激烈…… 2006 湖南满分作文
不经历风雨怎能见彩虹 辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了 母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出 一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的 色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后 一声枪响，再也找不到地面上的月光……
高考作文指导：凤头篇ppt[优秀课件资料]
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音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的 色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后 一声枪响，再也找不到地面上的月光……
提高等级
尽早切题、点题基础上力求 精致俊秀、引人入胜
高考作文反对学生昭君放弃了宫廷生活，走向荒凉的
演练场 大漠，使匈奴人民过上了幸福的生活； 陶渊明放弃了权利和地位，过上了 以山水为乐的田园生活，给后人留下了许 多华美的诗篇；
重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有
枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续
冲锋……”
2005广东考生
晚六上十，年一前名，光中着膀国蒙子，太的东奇中北式年人，扶某正个了村挂着庄一， 画把面寒之光间闪，闪的用大简刀短的的带子议，论转点过睛身对扣着题一，群巧 妙村白过的民渡老，，者其跨，中他有越们十时同几空样岁限背的着小制大伙，刀子将。，欧那也中有亚年头两人发大说斑战： 场“汇都于没一让处家里，人前知后道六吧？十”年众历人史都沉凝默聚不瞬语间，， 给中读年者人带把来手一一挥股，强“烈那走的吧视。觉”冲半个击时和辰情后感， 震日撼军。基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声
的类肉联体无起数次笔蠕动以明及无确数风点浪的题打磨，
才能熠熠生辉。 同样，一个真正有成就的人，也肯定
是在无数次的跌倒后重新站起来的，因 为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人 能随随便便成功”。2007河南考生
形象，有气势，巧妙引题，可 以达到“发展等级”容易给恹 恹欲睡的阅卷老师送去清凉， 让阅卷老师对你的作品
2001年高考作文《保留真诚》
贝壳•划痕•记忆 时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝 壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。
精辟比喻 彰显灵气 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得
千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。
提高等级
尽早切题、点题基础上力求 精致俊秀、引人入胜
高考作文反对学生昭君放弃了宫廷生活，走向荒凉的
演练场 大漠，使匈奴人民过上了幸福的生活； 陶渊明放弃了权利和地位，过上了 以山水为乐的田园生活，给后人留下了许 多华美的诗篇；
重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有
枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续
冲锋……”
2005广东考生
晚六上十，年一前名，光中着膀国蒙子，太的东奇中北式年人，扶某正个了村挂着庄一， 画把面寒之光间闪，闪的用大简刀短的的带子议，论转点过睛身对扣着题一，群巧 妙村白过的民渡老，，者其跨，中他有越们十时同几空样岁限背的着小制大伙，刀子将。，欧那也中有亚年头两人发大说斑战： 场“汇都于没一让处家里，人前知后道六吧？十”年众历人史都沉凝默聚不瞬语间，， 给中读年者人带把来手一一挥股，强“烈那走的吧视。觉”冲半个击时和辰情后感， 震日撼军。基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声
的类肉联体无起数次笔蠕动以明及无确数风点浪的题打磨，
才能熠熠生辉。 同样，一个真正有成就的人，也肯定
是在无数次的跌倒后重新站起来的，因 为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人 能随随便便成功”。2007河南考生
形象，有气势，巧妙引题，可 以达到“发展等级”容易给恹 恹欲睡的阅卷老师送去清凉， 让阅卷老师对你的作品
2001年高考作文《保留真诚》
贝壳•划痕•记忆 时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝 壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。
精辟比喻 彰显灵气 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得
千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。
作文凤头豹尾和猪肚ppt课件
22
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八、托物起兴，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留 下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴； 春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴 奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中 许多事物之间都充满了浓浓的“关爱”，并且运用拟人手法，使 这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到 “人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文
——《老师的眼睛》
2、我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的 是他的背影。
——《背影》
3、老师高兴地拿着一张证书给我，此时 我知道我成功了。老师给我竖起了大 拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴 的泪水，我为自己竖起了大拇指。 《为自己竖起大拇指》
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个 春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下 了我一串串由小变大的脚印。 《成长的脚印》
抒情式的结尾和景物描写式的结 尾都是值得我们借鉴的，自然结尾能 让人回味无穷。
旁边，满头银发的奶奶，静静地站 在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸 的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开 的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什 么？是慈祥，哦，更是幸福。
《把爱心带给他人》
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的
乐章；童年是一只船，承载父母无数
的心愿；童年是一座博物馆，展出天
真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲
述单纯生动的片段。
《童年》
绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音……
凤头和豹尾--作文的开头和结尾技巧PPT课件
诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯
的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的
惰性，它不啻于民众的鸦片。
❖ 例二：
❖
宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘
一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有
源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一
本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓
“清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究，
❖
—— 〈 “为富”未必“不仁”〉
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10
❖ 例二：我们常说：“实践是检验真理的唯一标
准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践 的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导， 那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。
❖ 例三：小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，
使我陷入了沉思。
❖
是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与
好处：别开生面，印象鲜明
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30
（十一）对偶
❖ 1）、鸟在飞，云在走，天地自悠悠；
❖
风在吹，人在走，彼岸响风铃。
❖
有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可
言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。
❖
（《响起，彼岸的风铃》）
❖ (2)、时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；
❖
轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。
来了吗？
❖ 例二：
❖
一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为
参天大树，这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗
放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之
内它要不死，那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有
这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。
高中语文第二册第三单元《写作：凤头、猪肚、豹尾——修改与润色》优秀课件(共41张ppt)
如何充实文章的“猪肚”呢？
合理分段
一句立骨
锤炼整句
援引事例
1、拟小标题
• 把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内存联系，又各具独 立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破 的写作实效，又可以给阅卷老师以结构清晰、脉络分明的良好印象。 小标题的拟定注意： ①体现行文脉络 ②符合逻辑顺序 ③短语格式一致 欣赏高考优秀作文《细节的魅力》
例如： “有一个小银元落在地上”，不如说成“有 一个小银元，从桌上滚了下来，在地下丁丁当 当地跳着”。 ——陀思妥耶夫斯基
学习目标
• 1、锤炼语言，使文章呈现凤头、 猪肚、豹尾的精彩。 • 2、掌握文章修改的技巧，能鉴赏 评价他人佳作。 • 3、习作修改升格训练。
语言修改与锤炼的两个层次
• ①基础层次：纠正、弥补失误之处 标点、结构、别字、病句 •
• • • •
参考例文：细节的魅力
有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得 更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
6、巧用题记，揭示主旨
题记可简要点题，可揭示主题，可交代背景，可渲染环境
例如： （1）有人说母爱伟大，可是我说：父爱深沉。 ——题记 付裕恒《深沉的父亲》
（2）寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。满载一船星辉，在星辉 斑斓里放歌。
——题记 蔡世华《理解&或情境，引起阅读兴趣
用费解的现象引人思考，或用突兀的情节使人吃惊，或用鲜明的反 差令人困惑。能让读者有兴趣阅读下去，探寻真相。
例如：
我的思绪飘洋过海，看到了一位女性，她穿着灰旧的长袍，站在 阴暗的房间里，站在破旧的实验台前，冻着通红的手中拿着廉价的试 管，灰色的瞳孔里闪着喜悦。她对我说：“你看！这是我发现的镭。” ——陈佳瑜 《谈高贵》
合理分段
一句立骨
锤炼整句
援引事例
1、拟小标题
• 把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内存联系，又各具独 立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破 的写作实效，又可以给阅卷老师以结构清晰、脉络分明的良好印象。 小标题的拟定注意： ①体现行文脉络 ②符合逻辑顺序 ③短语格式一致 欣赏高考优秀作文《细节的魅力》
例如： “有一个小银元落在地上”，不如说成“有 一个小银元，从桌上滚了下来，在地下丁丁当 当地跳着”。 ——陀思妥耶夫斯基
学习目标
• 1、锤炼语言，使文章呈现凤头、 猪肚、豹尾的精彩。 • 2、掌握文章修改的技巧，能鉴赏 评价他人佳作。 • 3、习作修改升格训练。
语言修改与锤炼的两个层次
• ①基础层次：纠正、弥补失误之处 标点、结构、别字、病句 •
• • • •
参考例文：细节的魅力
有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得 更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
6、巧用题记，揭示主旨
题记可简要点题，可揭示主题，可交代背景，可渲染环境
例如： （1）有人说母爱伟大，可是我说：父爱深沉。 ——题记 付裕恒《深沉的父亲》
（2）寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。满载一船星辉，在星辉 斑斓里放歌。
——题记 蔡世华《理解&或情境，引起阅读兴趣
用费解的现象引人思考，或用突兀的情节使人吃惊，或用鲜明的反 差令人困惑。能让读者有兴趣阅读下去，探寻真相。
例如：
我的思绪飘洋过海，看到了一位女性，她穿着灰旧的长袍，站在 阴暗的房间里，站在破旧的实验台前，冻着通红的手中拿着廉价的试 管，灰色的瞳孔里闪着喜悦。她对我说：“你看！这是我发现的镭。” ——陈佳瑜 《谈高贵》
凤头猪肚豹尾写作技巧 ppt课件
凤头猪肚豹尾写作技巧
（一）通过写一件事写一个人。
1、反映一个人的精神面貌的事例是很多的，要选择 有代表性的生动事例。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把典型事例事情写具体。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的 这件事 有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的 形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介 绍。
凤头猪肚豹尾写作技巧
每个人都有自己的特点，可以从人物的年龄、 外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等 诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作 文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
凤头猪肚豹尾写作技巧
人与事是分不开的。一个人做的事 很多，在作文时我们应选择那些最能表 现人物思想、性格和文章中心思想的典 型事件。
如：＜风筝＞
• 5、设置悬念，出奇制胜
发人深思，抓住人们阅读时的好奇心理，引起读者的兴趣。
•
例：第９期《大唐柳色》一文的开头“渭城在哪儿?唐代的
柳色是否还那么清新?”。于是读者不由得被吸引住了，会想：渭
城在哪儿?唐代的柳树是否仍留存？……一连串的问题，不由得
把读者的目光带到下文，迫不及待地继续阅读。
பைடு நூலகம்
如《驿路梨花》一文结尾引用陆游诗中的一句“驿路梨花处
处开”使梨花寓意双关，点明本文的主旨，让人想到这不正象征
着世代相传的雷锋精神吗？
写作时精心设计一 个开头和结尾，会给你 的文章锦上添花，为你 的作文赢取半壁江山。
技巧二
猪 肚
1、多事例少空乏。
即中间材料要丰富，少写空洞的议论。要用事实说话。 这在篇幅字数都很有限的中考作文显得更为重要。
一位作家曾说过：“情感是文章的生命。” 黄秋耘也曾说：“欲语惟真，非真不语，非全真 不语。”富有真情的结尾，自然会引起读者的共 鸣.
初中作文如何才能做到“猪肚”呢ppt(完美版)
5、从联想点开掘：
在选材过程中，你会发现有 些材料特别能够引起你的想象和 联想，抓住这类材料，将它与联 想材料进行巧妙组接，会写出内 容丰富，思路开阔的好文章。
初 中 作 文 如 何才能 做到“ 猪肚” 呢ppt( 完美版 )
初 中 作 文 如 何才能 做到“ 猪肚” 呢ppt( 完美版 )
实例：话题“网”的选材构思
1、青少年沉迷于网络游戏会使身心遭受毒害； 2、法律是一张网，能保护我们也能惩戒我们； 3、烦恼像一张网，网住人们的欢乐； 4、团结协助像一张网，这张网结得越密，成果就
越大；
5、眼睛是一张捕捉美好事物的网，使生活中的美好
事物尽收眼底；
6、大气层是保护地球的网； 7、溺爱像一张网，虽然能保护我们外界不受伤害，
初 中 作 文 如 何才能 做到“ 猪肚” 呢ppt( 完美版 )
古人认为好文章 的结构应该是：“凤 头、猪肚、豹尾”。
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开头要像凤凰的脑袋一样
初 中 作 文 如 何才能 做到“ 猪肚” 呢ppt( 完美版 )
5、富于想象和联想。
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3、从动情处着手：
文章要想感动别人，首先必须感动 自己。因此在选择材料时，应该首先选 择打动过自己，给自己留下深刻印象的 材料，白居易有言：“感人心者，莫先 乎情。”选材时要尽量挖掘真正打动过 我们内心深处的东西。在叙事中渗透着 真挚浓厚的感情，在景物中饱含着朴实 浓郁的感情。只有充满感情的生动描绘， 做到以事感人、以情动人，才能给人以 思想上的启迪和美的享受。
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实例：话题“网”的选材构思
1、青少年沉迷于网络游戏会使身心遭受毒害； 2、法律是一张网，能保护我们也能惩戒我们； 3、烦恼像一张网，网住人们的欢乐； 4、团结协助像一张网，这张网结得越密，成果就
越大；
5、眼睛是一张捕捉美好事物的网，使生活中的美好
事物尽收眼底；
6、大气层是保护地球的网； 7、溺爱像一张网，虽然能保护我们外界不受伤害，
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古人认为好文章 的结构应该是：“凤 头、猪肚、豹尾”。
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开头要像凤凰的脑袋一样
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5、富于想象和联想。
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3、从动情处着手：
文章要想感动别人，首先必须感动 自己。因此在选择材料时，应该首先选 择打动过自己，给自己留下深刻印象的 材料，白居易有言：“感人心者，莫先 乎情。”选材时要尽量挖掘真正打动过 我们内心深处的东西。在叙事中渗透着 真挚浓厚的感情，在景物中饱含着朴实 浓郁的感情。只有充满感情的生动描绘， 做到以事感人、以情动人，才能给人以 思想上的启迪和美的享受。
凤头、猪肚、豹尾——议论文写作三环节的高质量追求ppt优秀课件
层进式——基本框架
是什么
为什么
怎么样
中心论点
一、证明 中心论点
证明论点 联系实际解决问题
形散神聚式范文 实践式 一.ppt
证明论点
联系现实谈做法
二、分论点逐层深化式
中心论点
分论点①
联系现实谈做法
分论点②
分论点③
三、层层推进式
四、辩证式（两面性的话题） 中心论点 对现象进行优劣分析存精华去糟粕
联系现实谈做法 五、因果式 中心论点—析因（分析现象）—结果或做法
对照式——基本框架 • 中心论点 正面论证
反面论证
专题二、使你的文章有一个严 谨的逻辑结构
• 专题三 如何分析说理
起承转合
议论文的结尾 ——豹尾
深刻有力耐人寻味
要有对于全文脉络的强烈的整体感， 要有深化中心升华主旨的强烈意识， 遣词造句要有饱满激情充满震撼力。
案例一 名言牵引式+ 铺陈排比
——请以“起点”为话题，写一个 开头，要求采用两种方法。
周国平《智慧与人品》中有 一段发人深省的话：“我相信， 天才骨子里都有一点自卑，成功 的强者内心深处往往埋着一段屈 辱的历史。”
——请以“感谢自卑”为话题， 写一个开头，要求采用两种方法。
猪肚
本论部分
本论部分（猪肚）
材 料 丰 富
充实饱满
案例二 总结升华+铺陈排比
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠： 楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭 东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒 采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑 视听，也不随其流扬其波，这是执著的选 择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮 的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿 怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。 在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业， 贤士迁客成其千古文章。
写作文凤头猪肚豹尾ppt
写作文凤头猪肚豹尾ppt一篇作文，凤头猪肚豹尾――美文。
一番事业，凤头猪肚豹尾――成功。
一只动物，凤头猪肚豹尾――奇兽。
人生，凤头猪肚豹尾――不敢苟同。
人这辈子你要是追寻了个凤头猪肚豹尾，你就是个怪物――毋庸批评。
童年是人生的头，每个人生的头大小相等形状则不同。
要我说这头应该肥肥胖胖的，很可爱的，很有趣的，所以，我说，人生的头是一只猪头。
一只胖胖的猪头，人见人爱的猪头，因为童年就是人生中最无忧无虑的。
这就是我对人生之头的定义――猪头。
人生的中段安排什么呢？要我说，在这中年时期是人的事业、家庭都要去奋斗的阶段，那便是一匹良驹的身体与四肢，流线形的身躯，发达的肌肉与有力的四肢，才适合在社会的大道上飞驰，总不能拖着一只猪肚子在社会的大道上慢慢地游走吧！这是我对人生之身的定义――马身。
人生的结尾，那是一般夕阳无限好只是近黄昏的美丽忧伤、深邃。
我愿意坚信，那就是一条狗尾，触感的左右摇摆，寓意着包容，打翻出来隆隆作响，说明了掷地有声和权威与力量。
因为就是人生的尾巴，不可能将再像是豹尾那样充满著王者之气。
但是可以肯定，这条尾巴是宽容，温暖，友善且权威有力量的，这是我对人生之尾的定义――狗尾。
一篇作文，猪头马身狗尾――文学垃圾。
一番事业，猪头马身狗尾――失利。
一只动物，猪头马身狗尾――怪物。
人生，猪头马身狗尾――我看不错。
一篇作文，凤头猪肚豹尾――美文。
一番事业，凤头猪肚豹尾――成功。
一只动物，凤头猪肚豹尾――奇兽。
人生，凤头猪肚豹尾――不敢苟同。
人这辈子你要是追寻了个凤头猪肚豹尾，你就是个怪物――毋庸批评。
童年是人生的头，每个人生的头大小相等形状则不同。
要我说这头应该肥肥胖胖的，很可爱的，很有趣的，所以，我说，人生的头是一只猪头。
一只胖胖的猪头，人见人爱的猪头，因为童年就是人生中最无忧无虑的。
这就是我对人生之头的定义――猪头。
人生的中段安排什么呢？要我说，在这中年时期是人的事业、家庭都要去奋斗的阶段，那便是一匹良驹的身体与四肢，流线形的身躯，发达的肌肉与有力的四肢，才适合在社会的大道上飞驰，总不能拖着一只猪肚子在社会的大道上慢慢地游走吧！这是我对人生之身的定义――马身。
高考作文精彩开头与结尾ppt课件(共107张幻灯片)
有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石 头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸 福的。” 而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富 和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸 福。”(《答案是丰富多彩的》) 阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球 撬起来!” 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起 来!”(《给灵魂一个支点》)
哲理：具有一种意味深长
的韵味，具有一种深度， 一种高度。
如马克•吐温说过，“一只脚踩扁了 紫罗兰，它却把香味留在了你的脚 上。这就是宽容。”《宽容，从这 里开始》
1、开门见山式
即在开头直接点明文 章立意，亮出自己的观点， 表明自己的态度，彰显文 章的题旨，使读者对自己 的行文意图有所洞彻，以 便确定文章是否跑题。
4、引用名言式
面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝 胆终于“三千越甲可吞吴”，面对丧 妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨 也无晴”，于是文传千古，流芳百 世。……古人告诉我：遭遇挫折是必 然，而放大痛苦就会造成下一次失败， 有时调整心态，痛苦也会烟消云散， 一切本可云淡风轻。《云淡风轻》
清代张潮《出梦影》中 有言：“菊以渊明为知己， 梅以和靖为知己，竹以子猷 （yǒu）为知己。”当面对 大海；面对着这片蔚蓝；我 不禁想到：海以何人为知己 呢？ （《面对大海》）
二、总结全文点题式
பைடு நூலகம்
再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命 的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留 下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情， 追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中 的夏花灿烂处。 生如夏花般，开得无比绚丽。（2005年 湖南《生如夏花》）
可见，列夫· 托尔斯泰的名 言“幸福之家各个相同，不幸 之家各有各的不幸”也不必完 全奉为真理。关于幸福的答案， 同样是丰富多彩的。(《答案是 丰富多彩的》)
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4、巧妙结束，余音绕梁。
• （1）、轻轻合上这段故事，我笑了。这笑里 埋藏着惭愧，为我曾经嫉妒别人；这笑里更包
含着喜悦，为我终于战胜了嫉
妒。
——《我终于战胜了嫉妒》
• （2）、嘘！小声点儿，千万别让我妈妈知道， 否则她又要揍我了。同学们，拜托各位，一定 要替我保密哟！
——《藏在我心里的秘密》
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6、巧设问，引人深思。
• 设计问题，多个设问句开头，引发读者思考。
• （1）、阔别20年了，我的故乡，你还认得我吗？淌满 了我儿时欢乐的小河，你还好吗？
•
——《故乡行》
• （2）、团团黑黑的硝烟还围绕在你身旁吗？轰隆的飞 机还盘旋在你头顶的那一片天空吗？哦，伊拉克女孩， 你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。 你在想什么？
• 再如，常州满分作文《美丽心情》，是一个以“有个 好心情”的话题作文，考生在各小节的开头，分别是 这四句：春天，纸鸢初飞，春暖花开；夏天，小荷初 露，蜻蜓点水；秋天，稻谷飘香，硕果累累；冬天， 雪落无声，瑞雪丰年。很多同学都喜欢用春夏秋冬做 小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提 示然下会文给内 人容 一， 种这 新就鲜是亮写作一丽技巧种的之凤创感头猪新觉肚豹，。尾 再将其移至段首，当
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3、总结段式。
• 广东深圳半命题满分作文《江南的味道》 采用总分总的结构，开头写“多情的江南， 让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所 学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水 和甜味，二、江南的味道是初恋的苦涩， 三、江南的味道是离乡的酸痛，四、江南 的味道是怜悯的苦楚；最后总结全文。与 提示段相反，总结段式是将每一层次的总 结性的话作为独立的单位，放在每一层次 的后面，单立一小节，起强调突出和总结 这一层的作用。写作技巧之凤头猪肚豹尾