外国近现代教育法案与学制
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初等教育
国家
近代学校
近代相关法案
现代相关法案
英国
慈善学校
星期日学校（主日学校）
导生制学校（兰卡斯特-贝尔）
*1833，教育补助金法案，国民教育制开端
*1870，《初等教育法》（福斯特法案），国民教育制正式形成
*1902《巴尔福法案》中央集权地方分权
*1918《费舍教育法》初等义务教育
法国
天主教控制
*大革命时期：康多塞计划（世俗）雷佩尔提计划（初等教育物质保障问题）
俄国
1718C彼得一世改革（改善初等，设俄语学校，办实科学校，提出建科学院）
*18C晚《国民学校章程》2年初级国民，5年中心国民
*19C制定统一学校制度，用法国学区制，六学区，各一大学
*十月革命前，等级性宗教性
*建国初期-民主，世俗
《统一劳动学校规程》-统一，劳动
*20C20Y-劳动教学法-重劳轻学
*拿破仑时期：帝国大学（总监），27大学区，中大学教师是国家官员，学校全国统一
*1833《基佐法案》-小老师范
*1881《费里法案》-免费义务世俗化，法国历史实施最久
1919统一学校运动，冲击双轨制
德国
先教会掌握，后邦国重视
洪堡向裴学，培养小学师资
*魏玛宪法（初中高）-民族，国家主义
*1959《改组和统一普通公立学校的总纲计划》初等（4年基础2年促进）中等（建议主要，实科，高级）
*20C30Y-《关于小学和中学的决定，9.5决定》-重学轻劳
*20C50Y（《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》-重生劳轻学
20C60Y（1966年教改-巩固减压中学选修）
20C70Y（1977年-使劳教与教学在广泛的综合技术教育基础上进行）
20C80Y《普通学校和职业学校改革的基本方针》-普教与职教渗透
*1892初级学院运动（2年初级）
俄国
18C中，莫斯科大学
职业教育
国家
现代相关法案
英国
*1919《阿斯蒂埃法》
*1975《哈比改革》（法国学校体制现代化建设）
法国
德国
美国
*1906成立“全国职业教育促进会”《史密斯-休斯法案》政府拨款，师资培训，设职业科
俄国
20C80Y《普通学校和职业学校改革的基本方针》-普教职教渗透
20C90Y《俄罗斯联邦教育法》-奠定教育政策基础
日本
*江户时期：幕府直辖学校机构，潘学，民众机构（乡学，私塾，寺子屋）
*日第一次教改：明治维新（学制令-教育令-学校令（小中帝师四令））
*20C初-20Y《教育敕语》民族主义
《大学令》促进大学较快发展
*1926裕仁天皇民族精神和军国主义教育
*日第二次教改《教育基本法》《学校教育法》教育民主化
*日第三次20C70-80Y教改涉及中小和高教
中等教育
国家
近代学校
相关法案
现代学校
相关法案
英国
文法中学
公学
阿卡德米（学园）
文法中学
现代中学
技术中学
综合中学
公学
*1926《哈多报告》初等后分流
*1938《斯宾斯报告》中等教育三轨制-文法，现代，技术中学
*1944《1944年教育法》(巴特勒法案)-决定战后教育发展基本方针政策
法国
耶稣会中学/文科中学18C
国立中学/市立中学19C初
现代中学19C中
*中学课程改革（19C末-20C初-1923古-古现-古）
*1947《郎之万-瓦隆教育改革方案》6-18岁免费义务教育
*1959《教育改革法》戴高乐-中等2年观察期
德国
文科中学
实科中学
骑士学院（18C中消失）
实科分化为实科和文实(19C末)
*1922《课程宪章》综合改革
德国
1718C哈勒大学，哥廷根大学，重科研，只接受文科，神学支柱
1810，洪堡创柏林大学
*1976《高等学校总纲法》-正规高校修业年限为四年
美国
*1718C
1636哈佛；1693威廉-玛丽学院；耶鲁
*19C州立大学，专门大学；
赠地学院《莫Fra Baidu bibliotek尔法案》农
研究型大学
初级学院
莫雷尔法案-赠地学院，农业工艺学科
美国
1718C中部堂区学校
南部家庭教师
19C普及义务教育运动，贺拉斯.曼-公立学校之父
19C地方分权
州教育委员会
1867教育署
*战后第一次教改20C60Y《国防教育法》
*战后第二次教改20C70Y生计教育（职教，劳教）返回基础（两基，否认进步主义）
*战后第三次教改20C80-90Y《国家在危急中：教育改革势在必行》
高等教育
国家
近代学校
近代法案
现代法案
英国
古典大学（牛津，剑桥）
新大学运动（伦敦）
*1963《罗宾斯原则》探讨高教的为社会服务功能
*1981《雷沃休姆报告》高教
*1988《1988教育改革法》初中高课程改革，以初为主
法国
专门大学，大学，重科研
(巴黎理工，巴黎师范)
*1968《富尔法案》（高等教育方向指导法）三原则
洪堡重视文科学校改革
文科中学
实科中学
文实中学
德意志中学
上层建筑学校
主要学校
*德意志帝国时期：三轨制（国民，中间，文科）
1901宣布文科，实科，文实均可升大学
美国
1718C中部：堂区学校
富兰克林-文实中学私立收费
19C公立学校取代文实，公立免费
*1918《中等教育的基本原则》--民主
*八年研究-进步主义发起，关于高中与大学衔接问题
国家
近代学校
近代相关法案
现代相关法案
英国
慈善学校
星期日学校（主日学校）
导生制学校（兰卡斯特-贝尔）
*1833，教育补助金法案，国民教育制开端
*1870，《初等教育法》（福斯特法案），国民教育制正式形成
*1902《巴尔福法案》中央集权地方分权
*1918《费舍教育法》初等义务教育
法国
天主教控制
*大革命时期：康多塞计划（世俗）雷佩尔提计划（初等教育物质保障问题）
俄国
1718C彼得一世改革（改善初等，设俄语学校，办实科学校，提出建科学院）
*18C晚《国民学校章程》2年初级国民，5年中心国民
*19C制定统一学校制度，用法国学区制，六学区，各一大学
*十月革命前，等级性宗教性
*建国初期-民主，世俗
《统一劳动学校规程》-统一，劳动
*20C20Y-劳动教学法-重劳轻学
*拿破仑时期：帝国大学（总监），27大学区，中大学教师是国家官员，学校全国统一
*1833《基佐法案》-小老师范
*1881《费里法案》-免费义务世俗化，法国历史实施最久
1919统一学校运动，冲击双轨制
德国
先教会掌握，后邦国重视
洪堡向裴学，培养小学师资
*魏玛宪法（初中高）-民族，国家主义
*1959《改组和统一普通公立学校的总纲计划》初等（4年基础2年促进）中等（建议主要，实科，高级）
*20C30Y-《关于小学和中学的决定，9.5决定》-重学轻劳
*20C50Y（《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》-重生劳轻学
20C60Y（1966年教改-巩固减压中学选修）
20C70Y（1977年-使劳教与教学在广泛的综合技术教育基础上进行）
20C80Y《普通学校和职业学校改革的基本方针》-普教与职教渗透
*1892初级学院运动（2年初级）
俄国
18C中，莫斯科大学
职业教育
国家
现代相关法案
英国
*1919《阿斯蒂埃法》
*1975《哈比改革》（法国学校体制现代化建设）
法国
德国
美国
*1906成立“全国职业教育促进会”《史密斯-休斯法案》政府拨款，师资培训，设职业科
俄国
20C80Y《普通学校和职业学校改革的基本方针》-普教职教渗透
20C90Y《俄罗斯联邦教育法》-奠定教育政策基础
日本
*江户时期：幕府直辖学校机构，潘学，民众机构（乡学，私塾，寺子屋）
*日第一次教改：明治维新（学制令-教育令-学校令（小中帝师四令））
*20C初-20Y《教育敕语》民族主义
《大学令》促进大学较快发展
*1926裕仁天皇民族精神和军国主义教育
*日第二次教改《教育基本法》《学校教育法》教育民主化
*日第三次20C70-80Y教改涉及中小和高教
中等教育
国家
近代学校
相关法案
现代学校
相关法案
英国
文法中学
公学
阿卡德米（学园）
文法中学
现代中学
技术中学
综合中学
公学
*1926《哈多报告》初等后分流
*1938《斯宾斯报告》中等教育三轨制-文法，现代，技术中学
*1944《1944年教育法》(巴特勒法案)-决定战后教育发展基本方针政策
法国
耶稣会中学/文科中学18C
国立中学/市立中学19C初
现代中学19C中
*中学课程改革（19C末-20C初-1923古-古现-古）
*1947《郎之万-瓦隆教育改革方案》6-18岁免费义务教育
*1959《教育改革法》戴高乐-中等2年观察期
德国
文科中学
实科中学
骑士学院（18C中消失）
实科分化为实科和文实(19C末)
*1922《课程宪章》综合改革
德国
1718C哈勒大学，哥廷根大学，重科研，只接受文科，神学支柱
1810，洪堡创柏林大学
*1976《高等学校总纲法》-正规高校修业年限为四年
美国
*1718C
1636哈佛；1693威廉-玛丽学院；耶鲁
*19C州立大学，专门大学；
赠地学院《莫Fra Baidu bibliotek尔法案》农
研究型大学
初级学院
莫雷尔法案-赠地学院，农业工艺学科
美国
1718C中部堂区学校
南部家庭教师
19C普及义务教育运动，贺拉斯.曼-公立学校之父
19C地方分权
州教育委员会
1867教育署
*战后第一次教改20C60Y《国防教育法》
*战后第二次教改20C70Y生计教育（职教，劳教）返回基础（两基，否认进步主义）
*战后第三次教改20C80-90Y《国家在危急中：教育改革势在必行》
高等教育
国家
近代学校
近代法案
现代法案
英国
古典大学（牛津，剑桥）
新大学运动（伦敦）
*1963《罗宾斯原则》探讨高教的为社会服务功能
*1981《雷沃休姆报告》高教
*1988《1988教育改革法》初中高课程改革，以初为主
法国
专门大学，大学，重科研
(巴黎理工，巴黎师范)
*1968《富尔法案》（高等教育方向指导法）三原则
洪堡重视文科学校改革
文科中学
实科中学
文实中学
德意志中学
上层建筑学校
主要学校
*德意志帝国时期：三轨制（国民，中间，文科）
1901宣布文科，实科，文实均可升大学
美国
1718C中部：堂区学校
富兰克林-文实中学私立收费
19C公立学校取代文实，公立免费
*1918《中等教育的基本原则》--民主
*八年研究-进步主义发起，关于高中与大学衔接问题