信息交流模式
信息交流模式
没有说明信息交流的非正式过程
适用于正式过程信息传递
模式
特点
缺点
应用
1.拉斯韦尔模式
1948年，美国政治学家拉斯韦尔（Harold D. Lasswell）在其论文《传播在社会中的结构与功能》中，提出一个著名的命题：“描述传播行为的一个方便方法，是回答下列五个问题：谁？说了什么？通过什么渠道？对谁？产生什么效果？
它只是单向流动的线性模式，过高地估计了传播效果，忽略了反馈作用。
广泛应用于人、文献、机器和自然界各个领域。
在该模式中，提出了一个新的因素“噪音”，表示信息在传递过程中受到干扰的情形。
仍然是一个单向的线性模式。
1966年，德福勒发展了这一模式，增加反馈的因素。
适用于通信系统，也可以推广到其他信息系统。
3.施拉姆模式
1955年，著名的传播学家施拉姆发表的论文《传播如何得以有效进行》中提出三个信息交流模式。按照他的观点，交流双方都必须将想要表达的意义制成代码，传递给对方，同时须将对方传送来的信息译码，并作出解释以产生意义。通过信息的传递与反馈，个体之间形成了信息互动。
其特点在于引进了反馈的概念
该模式在信息交流中，传送了一种相等的感觉。事实上，信息交流经过一个完整的循环，并不会回到它原来的出发点。
信息传播
4.米哈依洛夫模式
苏联信息科学家米哈依洛夫认为，各种各样的科学交流可以归纳为两大基本形式。一是非正式过程，基本上由科技人员自己来完成，如口头言讲，技术展览，EP单行本等；二是正式过程，是以文献为基础完成的，如科学出版物、图书馆和档案事务等。
人与人沟通中信息传递模式
人与人沟通中信息传递模式人与人之间的沟通是我们日常生活中不可或缺的一部分。
信息传递模式是指在沟通过程中信息的传递方式和方式。
在本文中，将介绍几种常见的信息传递模式，并探讨其特点和应用。
一、口头传递模式口头传递模式是最常见的信息传递方式之一。
它通过口头语言的方式将信息传递给对方。
这种方式可以直接传递思想和观点，具有实时性和互动性。
在日常生活中，我们经常使用口头传递模式与他人交流。
例如，面对面的交谈、电话交流、会议演讲等都是口头传递模式的应用。
口头传递模式的特点是可以通过语言的方式传达丰富的信息。
通过声音的变化、语调和语速等，我们可以传达情感、态度和意图。
然而，口头传递模式也存在一些缺点，例如信息容易丢失、容易被误解或理解不准确等。
二、书面传递模式书面传递模式是指通过书面文字的方式传递信息。
这种方式在书信、邮件、短信、报纸、书籍等多种场景中得到应用。
与口头传递模式相比，书面传递模式具有永久性和可追溯性的特点。
我们可以通过书面文字来记录和保存信息，以便后续查阅和参考。
书面传递模式的特点是可以进行精确和详细的表达。
通过精心编写的文字，我们可以清晰地传达自己的观点和想法。
然而，书面传递模式也存在一些限制，例如信息传递速度相对较慢，无法实时交流和互动。
三、非语言传递模式非语言传递模式是指通过非语言符号和动作来传递信息。
在人与人之间的交流中，非语言传递模式起着重要的作用。
例如，微笑、眼神交流、肢体动作等都可以传达情感和意图。
此外，符号、图标、标志等也是非语言传递模式的一种应用。
非语言传递模式的特点是可以突破语言的限制，跨越文化和国界的差异。
通过非语言符号和动作，我们可以传达共情、尊重和友好的态度。
然而，非语言传递模式也存在一些问题，例如不同文化和背景的人对非语言符号的理解可能存在差异。
人与人之间的沟通是多种信息传递模式的综合体现。
口头传递模式、书面传递模式和非语言传递模式各具特点，可以根据不同的场景和需求进行选择和应用。
信息沟通的条件与模式
第十章沟通第一节信息沟通的条件与模式一、沟通的条件沟通是指信息从发送者到接受者的传递过程。
要进行信息沟通必须具备条件 :一是要有信息发送者和信息接受者；二是要有信息内容；三是有传递信息的渠道或方法。
即除了要有信息外，还要有信源（信息的发送者）、信道信息传递的渠道）、信宿（信息的接受者）。
而要进行有效的沟通，则还要求满足以下的条件：·发送者发出的信息应完整、准确；·接受者能接受到完整信息并能够正确理解这一信息；·接受者愿意以借当的形式按传递过来的信息采取行动。
二、沟通的模式一般来说，信息沟通由以下几个步骤组成：第一步：发送信息者明确要进行沟通的信息内容。
第二步：把信息译成一双方都了解符号（编码），如语言、文字个势等。
要发送的信息只有经过编码，才能使信息通过信道得以传递。
第三步：通过某种手段传递给对方，如口头交谈、书面文件、电话等。
第四步：接受者对收到的信息进行译码，即了解和研究所收到的信息的内容和含义。
这个译码过程关系到接受者是否能正础理拟信息，搞得不好，信息就会被误解。
第五步：接受者把所收到的或所理解的信息再反馈到发送者那里。
发送者和接受者对信息的理解和接受程度受到专业水平、工作经验及环境等多种因素的影响，对同一信息，不同的人会有不同的看法。
第六步：发送者根据反馈回来的信息再发出信息，肯定原有的信息传递，或指出已发生的某些偏差并加以纠正。
第七步：接受者按所接受的信息采取行动，或作出自己的反应。
第四步和第五步有时并不发生。
三、沟通的方式信息沟通可以通过多种方式进行，其中最常见的有口头交──91 ──谈、书面文书、非语言和文字的形式、电子媒体等。
1．口头交谈通过口头交谈。
包括开会、面谈、电话、讨论等形式。
它的优点是用途广泛、交流迅速，有什么问题可直接得到反馈。
缺点是事后无据，也容易忘记，当一个信息要经过多人传递时，于每一个人以自己的方式传递信息，到最后，信息会发生歪曲。
《信息学概论》第4章 信息交流与信息传播
帛(战国）纸（105年）
书写传播的进化方向：识字率；复制率。
4.1 信息交流与社会
9
3. 印刷交流时代 在印刷交流时代，运用印刷术大量复制文字信息，并通过搬 运印刷品进行传播。一般认为，中国人早在11世纪就发明了 泥活字印刷术，但形成大规模的文字信息机械化生产则是在 15世纪中叶欧洲工业革命开始后的德国发展起来的。 1045年，毕昇，活字印刷。 1450年，古登堡，金属活字印刷 1562年，第一张报纸：威尼斯《新闻报》 1588年，第一份期刊：奥地利《博览会报道》 1665年，第一份学术刊物：英国皇家学会《哲学汇刊》 1835年，第一家通讯社：法国巴黎“哈瓦斯通讯社” 印刷术的重要性在于使得知识和思想的传播扩散范围更为广 泛、速度更快、成本更低。
式交流渠道占有主导地位，非正式交流渠道处于从属地位。 米哈依洛夫科学交流模式很好地解释了以往纸载体条件下科
学交流活动的现象和规律。网络媒体的出现使米哈依洛夫科
学交流学说受到了强烈的冲击。在网络环境下，随着各种非 文献 载体和交流形式的出现，信息交流已经超越了正式交流
与非正式交流的界限。
4.2 信息交流的模式和要素
第四章 信息交流与信息传播
主要内容
2
本章内容提要
信息交流的基本概念 信息交流的社会功能 信息交流的模式和要素
信息交流的类型
信息传播学概论
4.1 信息交流与社会
4.1.1 信息交流的概念
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信息交流也称信息传播 Communication。 “用任何方法，彼此交换信息。即指一个人与另一个人之间 用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其他工具为媒
影响力的模式。
信息交流的模型及特征诠释
信息交流的模型及特征诠释信息交流的模型是指在信息传递过程中描述信息的传递方式和要素的理论模型。
下面是三个常见的信息交流模型：1. 传统模型（传统媒体模型）：这是最早被提出的信息交流模型，也称为传统媒体模型。
这个模型认为信息传递是线性的，即信息从发送者经过媒体传递给接收者。
这个模型的特点是发送者是主导者，信息传递是单向的。
这个模型将信息交流视为一种传递知识和信息的过程。
2. 交互式模型（双方向交流模型）：这个模型强调信息传递是一个双向的过程，发送者和接收者之间通过交互进行信息交流。
这个模型认为接收者对信息有主动的反馈，发送者需要获取并理解接收者的反馈来调整自己的信息。
这个模型反映了现代社会信息交流的特点，强调了接收者的作用。
3. 网络模型（多对多交流模型）：这个模型是在互联网普及后提出的，认为信息交流不仅仅是单线性的或双向的，还可以是多对多的。
互联网技术的发展使得信息的传递更加复杂和多元化，任何人都可以成为信息的发送者和接收者。
这个模型强调了网络中人与人之间相互连接的重要性。
信息交流的特征可以包括以下几个方面：1. 多样性：现代社会信息的传递通道多种多样，包括口头交流、书面交流、电子邮件、社交媒体等等。
这些不同的交流方式具有不同的特点，可以适应不同的信息交流需求。
2. 双向性：信息交流不再是单向的，而是双向的，甚至是多对多的。
接收者也可以向发送者提供反馈和回应，信息交流成为一种互动的过程。
3. 实时性：随着科技的发展，信息传递的速度越来越快，信息可以在瞬间传递到任何地方。
实时性成为信息交流的重要特征，人们可以几乎即时地传递和接收信息。
4. 个性化：现代社会中，人们对于信息的需求越来越多样化和个性化。
信息交流要适应不同人的需求，提供个性化的信息服务。
总体来说，信息交流的模型和特征都在不断演变和发展，随着科技的进步和社会的变迁，我们会看到更多新的模型和特征的出现。
信息沟通模型
信息沟通模型信息沟通模型是用来描述和解释信息从发送者到接收者的传递过程以及可能存在的干扰、失真、反馈等现象的理论框架。
下面介绍几个经典的信息沟通模型：1. 申农-韦弗模式（Shannon-Weaver Model, 1948）该模型是最早的数学通信模型，也被称为线性传播模式。
它将信息沟通分为以下五个部分：•信源：产生并发出信息的人或实体。
•发射器：将信源的原始信息转换为可以传输的形式（如声音、文字、图像信号）。
•编码：信息符号化的过程，确保信息可以通过信道有效传递。
•信道：物理或抽象的传输媒介，如空气、电缆、光纤网络等，可能存在噪声干扰。
•接收器：对接收到的信号进行解码还原成可理解的信息。
•信宿：信息的接收者，对信息进行解读，并做出反应。
•噪声：指在信息传递过程中任何影响信息准确无误到达的因素。
2. 奥斯古德-施拉姆循环模型（Osgood-Schramm Model, 1954）这个模型强调了沟通的双向性和互动性，认为发送者同时也是接收者，沟通是一个持续不断的循环过程，包括：•发送者编码：发送者根据自己的意图和背景知识将信息编码。
•信息传递：通过选择适当的渠道发送信息。
•接收者解码：接收者接收到信息后根据自身认知结构进行解码。
•反馈：接收者向发送者返回信息，表明已收到信息并提供理解和回应。
3. 贝罗模式（Berlo's SMCR Model, 1960）SMCR代表Source (发送者)、Message (信息)、Channel (渠道)、Receiver (接收者)，增加了对沟通要素的理解与关系，还包括了以下几个方面：•来源特性：发送者的个人特征、态度、社会地位等。
•消息特性：信息的内容、形式、结构、复杂性等因素。
•通道特性：媒体的选择和效果，包括有效性、即时性、保真度等。
•接受者特性：接收者的感知能力、兴趣、文化背景、认知状态等。
•情境因素：沟通发生的环境条件和社会文化背景。
4. 伯恩斯&奥尔森模型（Burns & Stalker's Model, 1978）此模型关注组织内部的沟通结构，区分了机械系统和有机系统的沟通方式，适用于不同类型的组织结构。
【doc】信息交流模式述评
信息交流模式述评ReviewonInformationExchangeModules秦鸿霞(郑州大学法学院郑州450001)摘要对米哈依洛夫的广义科学交流系统模式,Shannon—Weave通讯模型,严怡民的信息交流栈模式,许志强的情报交流守门人模式,周文骏的文献交流过程循环模式,周庆山的文献传播过程基本结构模式,拉斯韦尔5W模式,控制论传播模式,集中与辐射的传递模式,马莱兹克的大众传播过程系统模式,亚里斯多德的传播模式,罗杰斯和金凯德的辐合传播模式,施拉姆的循环模式,施拉姆的大众传播过程模式进行了评述.认为米哈依洛夫提出的广义科学交流系统模式能够更全面地解释非网络环境下的信息交流现象和规律,并指导信息交流和科学情报工作的实践;而Shannon—Weave通讯模型很好地解释了机器之间的信息互换,为基于计算机和Internet的现代信息交流提供了理论依据.关键词信息交流交流模式模式评述信息交流是人们借助于相应的符号系统所进行的知识,消息,数据和事实等信息的传递与交流活动.没有信息交流,信息资源共享就成为一句空话.为了更好地揭示信息交流的规律和指导信息交流的实践.国内外学者在全面分析和总结以往的交流现象和方式的基础上,提出了信息交流的种种模式.模式是对某一事项或实体进行的一种直观的,简洁的描述_1J,是科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法.这种方法具有双重性质.a'模式与现实事物具有对应关系,但又不是对现实事物的单纯描述,而具有某种程度的抽象化和定理化性质;h,模式与一定的理论相对应,又不等于理论本身,它是对理论的一种解释或素描.因此,一种理论可以有多种模式与之对应.信息交流模式就是用简洁的语言,图形或程式描述信息交流现象,以揭示信息交流本质和规律的一种方法,这种方法对于充分发挥信息的效用和价值,有效促进信息的传播和交流具有不可估量的作用.鉴于各种信息交流模式都是在一定的时代背景下从不同的角度提出来的,在新形势下对它们进行重新梳理和审视,不仅是必要的,而且是值得的.110种典型的信息交流模式1.1A.H.米哈依洛夫广义的科学交流系统模式20世纪中叶,美国社会学家H.门泽尔从载体角度对信息交流过程进行了系统的研究,提出了着名的"正式过程"和"非正式过程"交流论.这一理论经前苏联情报学家,教育家A.H.米哈依洛夫整理,得到了体系严密的广义的科学交流系统模式】, 如图1所示.这种模式将科学交流分为正式交流和非正式交流.正式交流是通过科学文献系统或"第三方"的控制而进行的情报交流,这种交流方式的优点有以下几点:获得的情报可靠程度高;能够从大量的文献当中找到有关某一课题详细,全面的科学情报;不需要与情报创造者本人见面.这种交流方式的缺点是:情报传递不及时;通过文献查找科学情报需要一定的方法和技巧.非正式过程芷式过程圈1广义的科学交流系统非正式交流是指科学家之间通过个人接触进行的情报交流,这种交流方式由于没有中间环节而具有以下优点:情报间隔时间短;情报选择性和针对性强:传递情报时反馈迅速;易于理解所得到的情报并给出恰当的评价:可以了解到通常不写进论文里的某些细节非正式交流渠道具有以下弱点:往往只有少数人有参与直接交流的机会;往往难于检验所得到的情报的可靠程度;不可能为以后的加工进行情报积累.1.2Shannon—Weave通讯模型美国科学家香农(C.E.Shannon)与维弗(W.Weave)为解决机器问信息互换于1949年在《通讯的数学理论j(TheMathematicalTheoryofCommu一作者简介:秦鸿霞,女,1965年生,硕士研究生,馆员,研究方向为信息管理,电子商务. 囹nication)中提出了着名的通讯模型l4j,如图2所示.该模型具有较好的抽象性,但其侧重点是技术而非信息的语义.这一模型对现代科学的诸多领域产生了深远的影响,如传播学,社会学,情报学,管理科学都吸收或借鉴了该模型5j.这一模型在现代科学交流中的作用日益突现出来,因为科学交流越来越依赖于计算机和网络.该模式认为,"守门人"既是交流中介,也是交流主体,具体指情报工作者,图书馆员,编辑,记者,教师等人类媒介.他们在为用户筛选,输送情报时,负有积极,主动,自觉的责任,具有巨大的作用."守门人"这个第三者的插足,并末使情报生产者与情报利用者分离,反而使他们更加紧密地联系在一起,成为情报生产者与利用者的桥梁和纽带,成为情报交流的图2ShahI1on—Weave通讯模型不难看出,Shannon—Weave模型没有考虑"反馈"环节,它是一个单向的,线性的模型.该模型客观反映了交流过程中由于各种干扰所引起的消息失真,如何有效地排除干扰,控制消息失真随之成为交流中必须引起注意的问题.不少学者在该模型的基础上研究了信息交流(情报交流,知识交流,信息传播)的模型.如奥斯古德(C.Osgood,1954)的双行为模式…,德福勒(M.L.Defleur1960)的环形模式_1-6]等.1.3信息交流的栈模式我国情报学家严怡民等在1996年出版的《现代情报学理论》一书中介绍了信息交流与"栈理论",提出了信息交流的栈模式_5J,如图3所示.零栈交流/——,\{I要信息传递\栈交流/:信息栈,7R:信息接收wl～w图3信息交流的栈模式栈模式认为,信息栈(以w表示)是信息从s(信息生产者)向R(信息接收者)流动过程中所经过的环节;它必须是人或人工系统,如出版机构,电信,广播机构等,其功能是接收,处理和传递信息.其中,有信息栈参与的社会信息流称为"栈交流",而S与R的直接交流称为"零栈交流".栈模式的特点是将用户或渎者所认为的信息源追溯到信息生产者,将图书情报机构视为新闻,档案,电影以及教学,出版,发行相互平行的信息流节点.】.4情报交流的守门人模式学者许志强根据传播学家,社会心理学家卢因(Lewin,k)1947年在《人际关系》一书中提出的"守门人"(Gatekeeper)术语,建立了情报交流的守门人模式,如图4所示.图4情报交流的守门人模式团"接力者","把关人",它开辟了情报交流的新关系,新模式.】.5文献交流过程循环模式我国学者周文骏从交流物,交流对象,交流技术,交流工作四个方面描述了文献交流系统结构的基本要素,认为文献交流的目标是通过交流工作和交流技术,将文献从生产者手中传递到消费者及用户手中,文献交流过程包括了文献的生产领域A,服务领域(传播渠道)B和利用领域C,这三个领域是一个从A到B再从B到C的循环过程,如图5所示[引.BA:生产领域日:服务领域C:利用领域图5文献交流过程循环模式1.6文献传播过程的基本结构模式文献传播的过程就是文献中科学内容的传播过程,周庆山编着的《文献传播学》总结出了文献传播过程的基本结构模式[引,如图6所示.社舍传播粟道图6文献传播过程的基本结构模式该模式的要点是:一个完整的文献传播结构模式,是以文献为客体的社会中介传播过程;文献传播过程中的文本既可以进入大众传播系统成为一次,二次和三次出版物的形式,从而进入人际传播,大众媒介传播和公共组织传播渠道,也可直接进入人际传播和公共传播渠道;传播者既可以是文本创作者,文献编辑加工的把关人,也可以是承担公共组织渠道和大众媒介渠道文献传播活动的中介人和人际文献传播关系中的个人成员或群体;受众既可以是大众传播的直接受众或消费者.也可以是公共组织传播的文献利用者,还可以是人际文献传播的双方成员和群体;受众对文本的阐释活动及反馈活动是检验传播取得什么样的效果的重要环节,反馈活动既有反馈到社会传播渠道的各类组织或个人传播者的,也有反馈到文本创作者的;障碍因素是文献传播活动受到各种环境制约的因素;控制因素是能使传播结构系统化运行的因素1.7拉斯韦尔5W模式1948年,拉斯韦尔在题为《传播在社会中的结构与功能》的论文中提出,描述交流行为的一个简便的方法是回答以下问题:whosayswhatinwhichchannel towhomwitl1whateffect[9～10],即"谁,说了什么,通过哪种渠道,对谁,有什么效果".这就是着名的拉斯韦尔模式(Lass—wellFormula)或称为5W模式,如图7所示.l谁II说什么II经哪种渠道Il对谁II有什么效果IIlDIIDIlDIlDIl I(发送者)1I(消息)1I(媒介)lI(接收者)1I(影响)l圈7拉斯韦尔5W模式该模式注重的是交流或传播的效果,尽管简单,至今仍是指导人们传播过程的方便的综合性方法,特别是对分析政治性传播与宣传十分适用_1".布拉多克(Braddock)于1958年将拉斯韦尔模式补充为7w模式:WhosaysWhatthrough WhichchanneltOWhomunderWhatcircumstanceforWhat purposewithWhateffect_9J,即"谁,说了什么,通过哪种渠道,对谁,在什么情况下,为了什么目的,有什么效果".1.8控制论传播模式控制论传播模式_1认为传播过程是一个双向交流的回路,是一种循环的自我调节系统,既包括传播者和受传者互为因果的循环结果,也包括传播者的自我反馈,如图8所示.圈8控制论传播模式传播者收到来自外界的各种信息,经过选择,把传播内容化为相应的符号发送出去.受传者接收到信息,连同从其它方面收到的信息进行选择,做出反应,即产生反馈作用.反馈分为正反馈和负反馈.正反馈是传播者的给定信息与真实信息的偏差;负反馈是给定信息与输人信息的偏差.利用负反馈,传播者可以调节传播过程,使传播活动更符合所要传播的目的.1.9集中与辐射的传递模式信息交流的任何一方,要从社会生活和文献中广泛摄取大量有待思维加工的原料,这就是集中;交流双方中的任何一方,同时与多方发生交流关系,这就是辐射.集中与幅射就是将来自不同信源的信息"集中"起来,再按需"幅射"到不同的信宿.集中与辐射是社会科学信息传递的基本模式l.集中与幅射的传递模式揭示了专业信息机构及社会科学信息工作的特点.一方面,专业社会科学信息机构作为交流中介,既与信息生产者发生交流关系,又与信息需求者发生交流关系,既有集中,又有幅射,反映了从信息搜集,信息分析加工到信息传递这一系列运动周而复始,不会终结;另一方面,信息机构要对"集中"来的大量无序的原始信息进行分析,加工与整理,包括信息分类,标引,分析,综合等一系列思维加工,然后按不同的需要"幅射"给不同的信息需求者.因此.集中与幅射这一传递模式,反映了信息工作的流程,它是社会科学信息工作一般规律的具体体现.圈1.10马莱兹克的大众传播过程系统模式德国学者马莱兹克1963年在《大众传播心理学》一书中提出了大众传播过程的系统模式,认为传播过程中存在一个包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的"场",传播系统中的每个主要环节都是这些因素或影响力的集结点.具体包括以下方面_2]:影响和制约传播者的因素包括传播者的自我印象,传播者的人格结构,传播者的同僚群体,传播者的社会环境,传播者所处的组织,媒介内容的公共性所产生的约束力,受众的自发反馈所产生的约束力,来自讯息本身以及媒介性质的压力或约束力等.影响和制约受传者的因素包括受传者的自我印象,受传者的人格结构,受传者所处的受众群体,受传者所处的社会环境,讯息内容的效果或影响,来自媒介的约束力等.影响和制约媒介与信息的因素主要包括两个方面:一是传播者对讯息内容的选择与加工,这种选择和加工是传播者背后的许多因素起作用的结果;二是受传者对媒介内容的接触选择及受传者对媒介的印象,而对媒介内容的接触选择是基于受传者本身的社会背景和社会需求做出的,对媒介的印象是基于受传者平时的媒体接触经验形成的.马莱兹克的系统模式说明,社会传播是一个复杂过程,评价任何一种传播活动,解释任何一个传播过程都不能简单地下结论,而必须对涉及该活动或过程的各种因素或影响力进行全面,系统的分析.2其它交流模式2.1亚里斯多德的传播模式最早的传播模式可以追溯到公元前4世纪的亚里斯多德模式(AristotleMode1).它扼要提出了五个传播的基本要素:说话者(Speaker),演讲内容(Speech),听众(Audience),效果(Effect)及场合(Occasion).亚里斯多德建议说话者为了不同的效果.要对不同的场合,为不同的听众构思其演讲的内容.该模式比较适用于公众演说,它没有明确说明传播的过程9J.2.2罗杰斯和金凯德"辐合传播模式"1981年罗杰斯和金凯德提出"辐合传播模式",认为互动传播是一种循环过程, 通过这个过程,参与双方(A和B)一起创造和分享信息,赋予信息意义,以便相互理解,AB重叠部分是指两人相互理解的程序,"辐合"是两人或更多人向同一点移动,或一人向他人靠近,并在共同兴趣或焦点下结合的一种倾向.这一模式较适合于解释两人互动传播和几个人网络传播….2.3施拉姆"循环模式"1954年施拉姆提出人际交流的"循环模式",认为传播双方都是传播行为的主体,通过信息的授受处于你来我往的相互作用之中,参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者(执行接收和符号解读功能),解释者(执行解释意义功能)和编码者(执行符号化和传达功能)的角色_'】.该模式更注重交流的过程,而不是交流的效果_l'1,它能够体现人际传播特别是面对面传播的特点,不能适用于大众传播的过程.2.4施拉姆"大众传播过程模式"施拉姆还(下转第86页)本研究.信息成本的研究主要有几种视角:a.研究制度演化中信息成本的作用,即制度视角;b.研究信息商品的成本,即商品视角;c.研究信息系统的成本,即技术视角;d.研究组织交易活动中的信息成本,是从交易行为来考察信息成本,即交易视角;e.研究企业管理的信息成本,即管理视角.3.2信息成本有待深入研究的问题国内外信息成本研究现有成果可以让我们对信息成本有一个较系统的认识,包括信息成本的内涵,特性,影响等多方面,不同的研究视角也为进一步的研究提供了参考.但仍有许多信息成本相关的问题存在争议或尚未研究,值得深入地进行拓展性研究.这些问题包括:a.信息成本的量化问题.信息成本中存在大量隐性成本,既不容易察觉,更不容易量化.而且,通过目前企业会计系统核算信息成本还存在很多问题,如信息成本计量方法,信息成本与其他有关成本的区分,信息成本账务处理等.因此.企业信息成本的量化研究需要深入探讨.b.信息成本与信息效益的对比问题.成本与效益是高度相关的一对概念,研究如何在一定效益的基础上实现信息成本最小化及如何在一定信息成本的基础上实现信息效益最大化具有十分重要的意义.与此同时,涉及另一个概念即"信息价值",如何通过一定的方法去衡量信息的价值,信息的效用.c.企业信息成本的实证研究问题.企业信息成本研究具有一定的前瞻性,目前对我国企业信息成本进行实证研究还比较困难,因为国内许多企业虽然在向信息化方向发展,但还没有构建起信息价值链,不具有研究的基础.另外,对企业信息成本的实证研究还需要对企业类型进行新的划分,从信息需求的角度划分不同类型的企业,并在此基础上开展实证研究.参考文献1GordonBoyce1nformatiouCostsandInstitutionalTypologies:aReviewArticle AustralianEconomicHistoryReview,1999;(1)2ShripadPend~,NathanKling1nformationCosts,TransactionsandOrganza- tionalBoundariesAmericanBusines.~Review,1995;(6)3WBruceAlienDeregulationandInformationCostsTransportationJournal, 1996;winterrmationCosts,CorporateHierarchies,andEarningsIn—equalityAmericanEconomicA~ociation,1977;(2)5MJNowak,rmationCostsandtheRoleoftheIndependentCOr—porateDirector,corporateGovernance,2003;(4)6NancyLJacob,AlfredNPageProduction,1nformationCosts,andEconomicOr—ganizatlon:theBuyerMonitoringCase.AmericanBusinessReview,1980;(3)rmationCostandInnovationAdoptionPoliciesManagement Science,1998;(2)8Chu—rmationCostsandHealthInsurancecontracts.theJournalof RiskandInsurance,2000;(12)9阙四清.企业成本的经济学分析.企业经济,2005;(11)10朱珍.信息成本及其现实意义.现代情报,2003;(5)11应莉雅.网络化组织与区域市场交易成本——以天津商会为个案(1903—1928).南开经济研究,2004:(5)12蔡建峰.信息成本预算评价方法研究.科学学与科学技术管理,2004; (12)13李天民,叶春和.论管理会计中的信息成本与信息价值.会计研究,1989;(6)14李志军.企业信息成本的科学控制.科技情报开发与经济,2006;(6)15葛海东.浅析面向信息时代的成本管理方法.天津财会,2003;(5)f上接第82页l提出了能充分体现大众传播特点的"大众传播过程模式",认为构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众.二者之间存在着传递与反馈关系;其中,作为传播者的大众传媒与一定的信源相连接,又通过大量复制的信息与怍为传播对象的受众相联系;受众是个人的集合,这些个人又分属各自的社会群体;个人与个人,个人与群体之间都保持着特定的传播关系.3结语上述各种交流(或传播)模式尽管从形式上看有明显的不同,但从信息交流的实质来看,它们都没有脱离非正式交流或正式交流的范畴,它们之间具有十分密切的联系.情报交流模式与信息交流模式是从知识和信息本身来反映信息交流的模式和规律,文献交流模式侧重于从知识载体流通的角度来说明,而其它各种传播模式倾向于从科学普及的角度来揭示信息交流的现象和本质.相比之下,米哈依洛夫提出的广义的科学交流系统模式能够更全面地解释非网络环境下的信息交流现象和规律,并指导信息交流和科学情报工作的实践;而Shannon—Weave通讯模型很好地解释了机器之间的信息互换,为基于计算机和lnternet的现代信息交流提供了理论依据.团(责编:勃亦愚l一■一-■一--+--■一-+一■一叶?+??十-+-+不难看出,这些模式的提出都建立在一定时期的交流环境与技术基础上,都对非网络环境下的信息交流实践产生了深远的影响.不过,近年来,随着Internet在全球的蓬勃发展和网络交流技术的不断完善,信息交流的环境发生了翻天覆地的变化,信息交流正在经历着一场新的革命.参考文献1邵培仁,传播学北京:高等教育出版社.200l2郭庆光传播学教程jE京:中国人民大学出版社,20013AH.米哈依洛夫等着;徐新民等译科学交流与情报学北京:科学技术文献出版社,19834ShannonCE,~reaveWTheMathematicalTheoryofCommunicationUrbana: theUniversityofIllinoisPress.19495严怡民.现代情报学理论武汉:武汉大学出版社,19966倪波等.信息传播原理化京:书目文献出版社,19967许志强情报的正式交流过程新探情报理论与实践,1992;(1)8周文骏文献交流引沦北京:-日文献出版社,19869周厌山文献传播学:IL京:{5目文献出版社,19971OGregoryJ,MillerS,Ear/SHandbo<~kofScienceCon'tmunlcati<mLondor,:In—stituteofPhysicsPublishing.1998l1关傩杰跨文化交流学北京:北京大学出版社,199512林坚科技传播的结构和模式探析科学技术与辩证法,2001;(4)13易文社会科学信息的传递模式与类型情报资料工作,1991;(5)(责编:梅)。
第2章信息交流
英国著名信息学家Brain C. Vickery和Alina Vickery
提出。
S （Source） 社会要素 C （Channel） 社会渠道 R （Recipient） 社会要素
1）强调社会语境下的人本社会传播 ，又称为“宏观信息传播模式”。 2）各要素之间的联系是双向性的。
TEST
1、在信息栈模式中，对R来说，信息栈是初
始信息源吗？
Yes NO
S
2、A获知某公司股票将涨的信息，立即由原
来的空头转入多头，同时又将这一信息传递给 其好友B，B又传递给C。那么，A和B既是信息 接收者，也是信息传递的信息栈。
Yes NO
2.3 信息交流机制
1、“信息栈”理论
用什么交流手段实现？ 二者的功能和关系？
共时交流 （消除空间障碍） 历时交流 （消除时间障碍）
不同时间或空间上的认知主体（人或由人组成的机构、组织）之间相互交换信息 的过程，是宇宙众多的信息交流中，最先进、最高等而又最复杂的信息交流方式。 ——为叙述方便，直接称为信息交流
2.1 信息交流的基本概念
办理。最终，大部分信在经过五、 六个步骤后都抵达了该股票经纪人。 六度分隔（也叫“六度空间”）的 理论由此而来。
参与者
个人创作
Web2.0网站软件客户端
Web2.0站点A：AJAX客户端 Web2.0站点B：HTML客户端 Web2.0站点C：Flash客户端 MashupD：AJAX客户端
直接W在民主、平 等、自由的现代社会语 境下产生的，才更具生 命力。
2.2 信息交流的模式
5、门泽尔（H. Menzel，美国社会学家）的信息交流模型
科学信息交流模式研究综述
科学信息交流模式研究综述摘要本文从正式与非正式科学交流渠道的研究、网络环境下信息交流模式的研究，以及电子出版、数字图书馆角度的研究这三个方面对科学信息交流模式研究进行综述，指出数字图书馆环境下及Web2.0环境下的信息交流模式是目前研究的热点，数字时代信息交流模式是今后研究的主要方向。
关键词信息交流；学术交流；科学交流；交流模式0 引言信息交流是人们借助于相应的符号系统进行知识、消息、数据和事实等信息的有效传递与交流活动。
信息交流渗透于人类的一切活动之中，是维持人类社会生存和发展的重要条件，它维持人类生活，也活跃人类生活。
国内外学者在全面分析和总结以往的交流现象和方式的基础上，提出了信息交流的种种模式，如：申农的通讯模式、拉斯韦尔的5W模式、F.W.兰开斯特的“情报传递循环圈”模式、布雷多克的7W模式、施拉姆互动模式等，其中又以米哈依洛夫的科学交流模式最为典型。
信息交流模式对于充分发挥信息的效用和价值、有效促进信息的传播和交流具有不可估量的作用。
鉴于各种信息交流模式都是在一定的时代背景下从不同的角度提出来的，在新形势下对它们进行重新梳理和审视，不仅是必要的，而且是值得的。
本文拟在对相关学术论文分析的基础上，对信息交流模式进行综述，并总结信息交流模式研究的热点和研究趋势。
1 国内外研究综述目前国内外对于信息交流模式的研究，主要集中在三个方面：一是对正式与非正式科学交流渠道的研究，二是对网络环境下信息交流模式的研究，三是从电子出版、数字图书馆的角度对信息交流模式的研究。
科学交流“正式过程”与“非正式过程”的划分，曾在传统的基于纸质载体的科学交流系统中发挥了重要的作用，对当今网络环境下的科学信息交流活动也产生了积极的影响，尤其是网络载体兴起以后，“非正式交流”在科学交流系统中的角色和地位都需要重新定位。
信息技术、网络和电子出版的飞速发展引起了科学交流体系的逐步重组，数字图书馆的出现，使得数字时代信息交流成为研究的重点。
信息交流的形式
信息交流的形式信息交流是现代社会中非常重要的一种活动，它是人们获取、传递和共享知识与信息的方式。
在信息交流中，人们通过不同的媒介和渠道，将自己的思想、观点和想法传递给他人，实现彼此间的沟通和理解。
信息交流的形式多种多样，可以通过口头交流、书信、电子邮件、电话、短信、社交媒体等方式进行。
其中，口头交流是最直接、最常见的一种形式。
人们通过语言和肢体语言，将自己的意图和信息传递给对方。
这种交流方式通常发生在日常生活中，如与家人、朋友、同事之间的交流。
在口头交流中，人们可以通过对话、讨论和演讲等方式，快速有效地传递信息，并且可以通过语调、语速、表情等来表达自己的情感和态度。
书信是一种传统的信息交流方式，虽然在现代社会已经被电子邮件所取代，但它依然具有重要的意义。
书信的特点是文字表达，可以记录下详细的信息，并且可以保存下来以供查阅。
书信常用于正式场合，如向政府部门、企事业单位提出建议或申请，或者向亲友表达感情。
书信的撰写需要注意语言规范、格式规范，以及表达的准确性和清晰度。
电子邮件是信息交流中最常用的一种方式，它通过互联网将信息传递给对方。
电子邮件的特点是快速、方便、低成本，并且可以发送给多个人。
通过电子邮件，人们可以随时随地发送和接收信息，无论是文字、图片还是附件。
电子邮件广泛应用于工作和学习中，如与同事、客户、老师和同学之间的交流。
在撰写电子邮件时，需要注意邮件主题的准确性，邮件内容的简洁明了，以及礼貌和规范的语言表达。
电话是一种即时的信息交流方式，它通过电话线路将声音传递给对方。
电话的特点是实时性和直接性，能够实现双方的实时对话。
电话广泛用于商务谈判、客户服务、紧急求助等场合，可以迅速解决问题和取得有效的沟通。
在电话交流中，需要注意语音的清晰、语速的适中和语气的友好。
短信是一种便捷的信息交流方式，它通过手机网络将文字信息传递给对方。
短信的特点是简短、快速，并且不占用太多通信资源。
短信广泛用于日常生活中的问候、约会和通知，也可以用于商务交流和公共服务。
信息管理概论课件04_第二章信息交流(2) (1)共28页
科学情报创造者
科学技术文献系统
正式过程
科学情报和图书－书目工作
22
1.4.1 信息管理的产生背景(III) （回顾）
信息流通渠道
（生产）
（利用）
人类社会早期
信息流通渠道
信息社会
23
2.2.3 信息交流的其他模式(VII)
六． 维克利模式
1、人际交往，面对面的传播；
2、阅读或以其它方式接受符号信息；
14
2.2.2 信息交流的“栈”模式(X)
六． 三种信息观
3. A的信息观
① A代理S时：
所传递的信息应当是R所需的，尚未被接受过的全新信息； 所传递的信息对A自身来说，也应该是前所未有的全新信息。
② A代理R时：
信息代理准则：信息的真实性与准确性；信息的新颖性；信 息的价值。
15
2.2.2 信息交流的“栈”模式(XI)
模式研究的主要功能：
① 构造功能：揭示各系统及其相互之间的次序和相互关系，从而获得 对事物的整体认识；
② 解释功能：解释人们尚未明白的问题，获取对未知关系的认识；
③ 启发功能：启发人们探索新的未知的事实与方法，引导人们关注某 一要素的核心环节；
④ 预测功能：为估算各种不同结局可能发生的概率提供基本依据，研
七． 栈模式的理论意义：
① “信息栈”理论将常义上的用户所认为的信 息源追溯到信息生产者，有利于我们了解信 息系统和信息机构的功能；
② “信息栈”理论有助于我们突破不同学科的 界限，在一般意义上理解信息交流传播的基 本机制，为信息管理提供理论方法支持。
16
2.2.3 信息交流的其他模式(I)
一． 拉斯韦尔模式 （5W公式）
途径特征。
网络环境下的图书馆信息交流模式研究
网络环境下的图书馆信息交流模式研究
随着互联网的普及与发展，图书馆的信息交流模式发生了根本
性变革，传统的面对面交流逐渐被网络传播所取代，如何在网络环
境下开展有效的图书馆信息交流成为了亟需研究的问题。
网络环境下的图书馆信息交流模式主要有以下几种：
1. 基于网络的视频会议：通过网络进行音视频会议，实现图书
馆工作者之间或图书馆与用户之间的远程交流，节省时间成本，提
高效率。
2. 基于网络的在线培训：通过网络资源开展丰富多彩的培训课程，满足读者、图书馆工作者的专业知识需求。
3. 基于网络的社交媒体：通过社交媒体平台构建图书馆与读者
之间的在线互动，促进读者与图书馆的深入交流。
4. 基于网络的数据库查询：借助网络技术开发的数字化图书馆
系统，为读者提供快捷、准确的文献检索服务，满足读者信息需求。
5. 基于网络的电子邮件：利用电子邮件进行信息分享和传递，
提高图书馆服务质量和效率。
综上所述，网络环境下的图书馆信息交流模式具有更加灵活、
高效、普及的特点，将对图书馆的文献资源、服务质量和读者满意
度产生积极的影响。
信息交流的综合性基本模式
信息交流的综合性基本模式
随着时代的发展，交流手段也在不断变化。
网络技术的进步，只要有网络连接，就可以在全世界任何地方，经由互联网络传递各种形式的信息，用最快的速度实现交流。
而传统的电子邮件，虽然通信效率可以保证，但在及时性上依然有不足。
相比之下，专业的信息交流综合性基本模式更具有可行性，极大的提高了传输效率，实现了及时的交流需求。
信息交流的综合性基本模式是数字和实时的协调利用，可以采取最安全、最易
操作的方式，实现对各种信息的采集、传输和接收的双向交互。
它充分考虑了时间、地理位置及各种环境条件的差异，妥善处理并分散了社会环境下的信息，使得交流过程形成了完备的规范化系统，进而形成了完整的监控、完善的检查，充分应用法律法规。
同时，它还支持系统连接和信息整合，帮助企业更好地管理信息，确保企业安全性和灵活性，实现高效率的信息交流。
与传统的书信、传真等间接交流有本质的不同，信息交流的综合性基本模式充
分体现了法律的强制性，使用者必须进行事前审查和法律法规的遵守。
根据《电子签名法》定义，数字信息交流是各个共同目标确定的一种约定，包括对信息有效性、信息真实性、免责原则、承诺保密等, 所有这些都应该由法律规定。
另外，用户应该尽量使用安全的签名方法，有效地防范护校电子签名的损坏，确保信息安全性。
综上所述，信息交流的综合性基本模式，是实现快速、及时的有效信息交流的
完整体系，从而带给用户更完善的及时服务和信息保障，实现社会更加公正、合法的发展。
只有把法律法规与信息交流结合起来，加以有效把握，才能实现信息交流的安全性，让数字时代充满活力，服务于社会发展。
信息交流方式
.
；. 信息交流方式
1、远古：
口耳相传或借助器物（兽皮骨针，石锥铜鼎）
信息传递速度慢、不精确。
2、古代：
靠驿差长途跋涉、烽火台、信鸽、驿站
信息传递速度慢、信息形式单一。
3、近代：
依靠交通工具的邮政系统
信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。
4、现代：
电报、电话、广播电视、卫星火箭
速度快、信息单一文字。
5、当代：计算机网路
传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔
因特网上的信息交流：1、非实时的信息交流方式：
（特点：用户交流不需要同时在线。
）
如：E-mail，BBS，BLOG(博客)等
2、实时的信息交流方式：
（特点：要求双方同时在线。
）
如：腾讯QQ、雅虎通、MSN等即时通信软件。
小学信息技术教案信息交流方式新
小学信息技术教案信息交流方式新信息技术在当今社会中的地位越来越重要，也成为了小学教育的一门必修课程。
而在信息技术课程中，教案的设计对于教师的教学效果起着至关重要的作用。
本文将探讨小学信息技术教案中的信息交流方式的新趋势，旨在帮助教师更好地设计教案，提高教学效果。
随着科技的不断发展，信息交流方式也在不断创新与变革。
在小学信息技术教案中，我们可以采用以下新趋势的信息交流方式：1. 网络互动交流方式网络互动交流方式是指通过网络平台进行交流与互动的方式。
教师可以使用电子白板课件来展示教学内容，学生可以通过电脑、平板等设备进行观看和互动。
同时，教师还可以通过在线教育平台设置讨论区，鼓励学生在课后进行问题讨论与答疑。
这种方式不仅能够提高学生的学习积极性，还能够培养学生的团队合作意识和信息获取能力。
2. 移动学习方式移动学习方式是指学生可以使用移动设备进行学习，无时无刻地随时随地获取信息。
教师可以设计使用手机应用软件或平板应用软件来进行教学，使学生在不受时间和地点限制的情况下进行学习。
通过移动学习，学生可以利用碎片化时间进行知识吸收和学习。
3. 多媒体教学方式多媒体教学方式是指利用多种媒体技术来进行教学，包括影片、图片、声音等。
教师可以使用动画、视频等多媒体素材来生动地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学计算机操作时，可以通过视频演示具体操作步骤，让学生更直观地了解操作方法。
多媒体教学方式有助于提高学生的理解能力和记忆力，提高教学效果。
4. 游戏化教学方式游戏化教学方式是指利用游戏的形式进行教学。
教师可以设计教育游戏来进行信息技术教学，使学生在游戏的过程中获得知识和技能。
比如，教师可以设计编程游戏来教授学生编程的基础知识，通过完成任务和解决问题来巩固所学内容。
游戏化教学方式可以增加学生的参与度和学习兴趣，激发他们的学习动力。
5. 合作学习方式合作学习方式是指学生之间通过合作来共同学习和解决问题的方式。
信息交流模式
电子邮件信息、 实时交互信息
……
信息交流过程
3.电子邮件类
1.Web 发布类 2.网络搜索引擎
4.BBS 论坛类
5.实时交互类
网络环境下的信息交流
对于网络环境下的信息交流, 我们可以引入以下的定义: 抛开技术实现的角度, 网络环境下的信息交流可以根据是 否有专职信息人员的参与分为正式信息交流和非正式信息 交流。
交流物
交流对象 交流技术
交流工作
口头交流和文献交流的性能比较
1. 在信息传播速度方面，口头交流比文献交流快。 2. 在信息反馈性能方面，口头交流比文献交流好。 3. 在信息交流的针对性方面，口头交流比文献交流强。 4. 在易懂性方面，口头交流比文献交流好。 5. 在信息交流范围方面，口头交流比文献交流小。 6. 在可靠性方面，口头交流比文献交流差。
03
信息交流的模式
雷彩虹、龚雨婧、张巍
Contents
01 口头交流与文献交流模式 02 正式交流与非正式交流模式 03 网络信息交流模式
一、口头交流与文献交流模式
口头交流
口头交流是最早的信息交流模式， 就是指人们通过演讲、交谈、口头宣 传、讨论等直接接触的方式来表达和 交流信息，包括语言、表情、手势以 及实物等。
正式信息交流的优缺点
优点
1.获得的情报可靠程度高； 2.能从大量的文献中找到 有关某一课题详细、全面 的科学情报； 3.个人隐私得到保障
缺点
1.情报传递不及时，新颖 性难以保证； 2.对用户要求高
三、网络信息交流模式
网络信息交流是指通过网 络这种新型媒体类型而进行 的信息交流方式。包括网络 信息的生产者、网络信息发 布者、网络信息执行者和网 络信息使用者，分为信息产 生阶段、信息交流阶段、信 息接收阶段。
基于网络化的信息交流模式研究
基于网络化的信息交流模式研究目录摘要 (I)1 绪论 (1)1.1研究目的与意义 (1)1.2研究现状 (1)2 信息交流模式的发展 (2)3 典型信息交流模式介绍 (4)3.1十种典型的信息交流模式 (4)3.2其它交流模式 (10)4 基于网络化的信息交流模式 (12)4.1网络对信息交流方式的影响 (12)4.2基于网络化的信息交流模式 (13)5 信息交流简化网络模型的提出 (17)6 结束语 (20)致谢 (21)参考文献 (22)摘要信息交流是维持人类社会生存和发展的重要条件，它维持人类生活，也活跃人类生活。
然而人类的信息交流模式在主体空间方面并不是一成不变的，随着人类社会的演变与发展，信息的交流模式也在不断发生变化，而且，其对人类社会的演变与发展起着日益重要的作用。
当今科学技术的迅猛发展，使得计算机网络技术日益普及，各种各样的网络正以其惊人的速度冲击着各行各业，影响着社会的方方面面，它将会成为未来世界信息交流的一种功能丰富的标准模式。
本文通过对一般典型的信息交流模式进行研究，进而从网络对交流模式的影响、基于网络化的正式交流模式和非正式交流模式等方面分别进行分析，并提出信息交流的简化网络模型。
关键词:信息；信息交流模式；网络AbstractInformation exchange is to maintain the important condition for the survival and development of the human society, but also active in people's lives. However, the information communication mode in the main human space and is not static, following the evolution and development of the human society, Information Exchange Mode is constantly changing, moreover, which plays an increasingly important role on the evolution and development of the human society. Now the rapid development of science and technology, the growing popularity of computer network technology, network was an alarming rate impact various industries, and impact on all aspects of society, it will become the future a rich Standard Model of information exchange in the world.This paper through the exchange of information on typical model research and the impact of the network on communication mode, based on the official exchange network model and informal communication mode analyze the difference, and simplified network model of information exchange.Key words: Information;Information Exchange Mode; Network1 绪论1.1 研究目的与意义网络化信息交流是人们借助于相应的符号系统所进行的知识、消息、数据和事实等信息的传递与交流活动，它的过程是一个异常复杂的过程。
信息交流的形式
信息交流的形式信息交流是现代社会中不可或缺的一部分，它在各个领域都起到了至关重要的作用。
无论是在工作中还是日常生活中，人们都需要通过信息交流来获取所需的信息、表达自己的观点、传递知识和沟通交流。
信息交流的形式多种多样，可以通过口头交流、书面交流、电子邮件、社交媒体等方式进行。
口头交流是最常见和直接的一种交流方式。
人们可以通过面对面的对话、会议、讲座等形式进行口头交流。
在口头交流中，除了语言表达外，还可以通过肢体语言、表情和声音的变化来传递更多的信息。
这种交流方式可以实时地进行双向交流，更加直观和高效。
书面交流则是一种更加正式和规范的交流方式。
通过书面交流，人们可以用文字清晰明确地表达自己的观点和意见。
书面交流可以是公文、报告、信件、合同等形式，它具有持久性和可追溯性，方便人们在需要的时候进行查阅和复盘。
随着科技的发展，电子邮件和社交媒体成为了信息交流的重要渠道。
电子邮件不受时间和空间的限制，可以快速地传递信息，方便人们进行跨地域的沟通。
而社交媒体则成为了人们分享生活、观点和经验的平台，通过文字、图片、视频等多种形式进行信息交流。
社交媒体的兴起使信息交流变得更加便捷和广泛，人们可以通过关注、评论、分享等方式参与到交流中来。
除了以上几种形式，还有一些特殊的信息交流方式。
例如会议、论坛、展览等活动，人们可以通过参与这些活动来获取信息、交流思想和建立人际关系。
此外，还有一些专门的交流平台和工具，如在线学习平台、专业论坛、即时通讯工具等，它们为特定领域的人们提供了一个共享知识和经验的平台。
信息交流的目的是为了有效地传递信息和实现沟通交流。
为了达到这个目的，交流双方需要注意一些原则。
首先，要选择合适的交流方式，根据不同的情境和目的选择口头交流、书面交流还是电子交流。
其次，要清晰明确地表达自己的观点和意见，避免用词不当、语句含糊或歧义，以免造成误解或误导。
此外，要倾听对方的观点和意见，保持开放的心态，注重双向交流和共识的达成。
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以新浪微博为例
微博的定义
微博是一种基于互联网的交换工具，允许用户之间交换短篇内容， 如句子、图片和视频链接等。 微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可 以通过网络、手机以及各种智能联网的客户端，发送140字的文字，并实 现即时分享。
微博社区的特性
1传播的时效性 2传播的便捷性 3传播的扩展性 4内容的丰富性 5传播方式的多样性 6传播符合“二八法则”
微博社区交流要素
1用户类型 权威用户 精神领袖 名人用户 普通用户 2信息类型 权威信息 名人信息 转载信息 普通用户信息 3信息内容 文字 图片音频 视频 超链接
微博社区的交流机制
1. 跟随机制 2. 传播机制 3. 搜索机制 4. 链接机制
微博信息交流的方式
1)发布。用户发表自己的观点，记录自己的生活，来自原创。 2)转发。把别人发布的微博转发到自己微博主页。 3)评论。在别人发布的微博下进行评价留言。 4)回复。回复他人的留言。
微博信息交流网络结构模型
1.圈子模型
微博信息交流网络结构模型
2.嵌套模型
微博信息交流网络结构模型
3.围观模型
微博信息交流模式
1.基于传播机制的微博信息交流模式 （1）裂变模式
基于传播机制的微博信息交流模式
（2）聚合模式
微博社区信息交流的聚 焦机制的形成主要依靠 微博议程设置、热帖、 热词所形成的聚合模式。
电子期刊、 电子图书、 电子版的专利数据库
……
b.网络原创信 息
新闻, 各种论坛上发布的信 息、电子邮件信息、
实时交互信息
……
信息交流过程
1.Web 发布类
3.电子邮件类
2.网络搜索引擎
4.BBS 论坛类
5.实时交互类
网络环境下的信息交流
对于网络环境下的信息交流, 我们可以引入以下的 定义: 抛开技术实现的角度, 网络环境下的信息交流 可以根据是否有专职信息人员的参与分为正式信息 交流和非正式信息交流。
在信息由信息源到信息用户的信息存储和传递过 程中, 有专职信息人员参与的交流为正式交流; 反之, 没有专职信息人员参与的, 自发性的个体交流属于非 正式信息交流
网络环境下的信息交流
优点
1.突破时空限制 2.最短的时间间隔 3.高度选择性和针对性 4.信息内容丰富、形式多样 5.使用成本低
缺点
1.信息质量问题 2.侵犯知识产权 3.网络的安全性问题 4.检索的困难
正式信息交流的优缺点
优点
1.获得的情报可靠程度高； 2.能从大量的文献中找到 有关某一课题详细、全面 的科学情报； 3.个人隐私得到保障
缺点
1.情报传递不及时，新颖 性难以保证； 2.对用户要求高
三、网络信息交流模式
网络信息交流是指通过 网络这种新型媒体类型而 进行的信息交流方式。包 括网络信息的生产者、网 络信息发布者、网络信息 执行者和网络信息使用者， 分为信息产生阶段、信息 交流阶段、信息接收阶段。
交流物
交流对象 交流技术
交流工作
口头交流和文献交流的性能比较
1. 在信息传播速度方面，口头交流比文献交流快。 2. 在信息反馈性能方面，口头交流比文献交流好。 3. 在信息交流的针对性方面，口头交流比文献交
流强。 4. 在易懂性方面，口头交流比文献交流好。 5. 在信息交流范围方面，口头交流比文献交流小。 6. 在可靠性方面，口头交流比文献交流差。
二、正式交流与非正式交流模式
米哈依洛夫模型
人类社会中提供、传递和获取科学信息 的种种过程是科学赖以存在和发展的基本 机制，这些过程的总和称之为科学交流。 这种交流可以归纳为两大基本形式：正式 交流过程和非正式信息交流过程。
正式信息交流
01
02
03
04
为发表手稿所必需 的编辑出版和印刷 过程，包括撰写书 译
03
信息交流的模式
雷彩虹、龚雨婧、张巍
Content s
01 口头交流与文献交流模 式
02 正式交流与非正式交流 模式 03 网络信息交流模式
Байду номын сангаас 一、口头交流与文献交流模式
口头交流
口头交流是最早的信息交流模式， 就是指人们通过演讲、交谈、口头宣 传、讨论等直接接触的方式来表达和 交流信息，包括语言、表情、手势以 及实物等。
微博信息交流模式
2.基于信息内容分析的微博信息交流模式 （1）链状模式
微博信息交流模式
2.基于信息内容分析的微博信息交流模式 （2）环状模式
微博信息交流模式
2.基于信息内容分析的微博信息交流模式 （3）.树状模式
谢谢观赏
科学出版物的发行 过程，包括与发行 过程相关的商业活 动
图书馆书目工作和档案事 科学情报工作本身 务
非正式信息交流
1.科学家和专家之间就他们所从事的研究或研制进行直接对话
3.科学家和专家对某些听众作口头讲演
2.科学家和专家参观自己同行的实验室、科学技术展览
4.交换书信、出版物预印本和单行本
5.研究或研制成果在发表前的准备工作
一、口头交流与文献交流模式
文献交流
文字的发明以及造纸术和印刷术的发明使得信息能够依存于纸质 媒介来交流，人们可以通过阅读图书、报刊来了解事物、认识事 物。同时随着网络技术的发展，磁带、光盘等可以存储文献信息 的媒介的出现，文献交流的内涵更加丰富，因此这里的文献不仅 包括印刷文献，还包括电子文献。
文献交流过程循环模式 ——周 文骏
网络信息交流模式
网络环境下的信息交流,突破了传统信息交流的局限性。同时,直接 交流与间接交流模式的界限也不那么分明了。(如下图,图中箭头表 示信息流)
网络环境下的正式交流与非正式交流
1.从信息源角度定 义网络环境下的信 息交流
2.从信息交流过 程分析网络交 流
信息源角度
a.传统正式信息交流渠道
米哈依洛夫模型
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非正式信息交流的优缺点
优点
1.情报间隔时间短
2.情报选择性和针对性强 3.传递情报时反馈迅速 4.易于对所得到的情报做出恰当的评价 5.了解到通常不写进论文里的某些细节
缺点
1.适用的范围有限 2.缺乏有效的社会监督 3.不可能为以后的加工进行情报积