第17课《黔之驴》同步练习(苏教版初一下)2黔之驴练习3doc初中语文
七年级语文下册第四单元十九黔之驴同步练习1苏教版
《黔之驴》同步练习【基础训练】1. 以下加点字注音全对的一项为哪一项( )A. 黔无驴(qián) 好事者(hǎo) 慭慭然(yìn)B. 虎大骇(hài) 远遁(dùn) 窥之(kuī)C. 噬(shì) 跳踉(liáng) 大(gǎn)D. 益狎(jiá) 船载(zài) 庞然大物(páng)2. 以下句中加点字的古今义相同的一项为哪一项( )A. 稍出近之B. 断其喉，尽其肉，乃去C. 以为且噬己也D. 虎大骇3. 以下句中加点字不属于词类活用的一项为哪一项( )A. 有好事者船载以入B. 蔽林间窥之C. 驴不胜怒，蹄之D. 断其喉，尽其肉4. 说明以下句中加点词的意思。
(1)有好事者船载已入_____________________________________________________________________ (2)庞然大物也_____________________________________________________________________ (3)稍近益狎_____________________________________________________________________ (4)驴不胜怒_____________________________________________________________________ 5. 将以下句中省略的内容补写在括号内。
(1)有好事者船载( )以人。
(2)虎见之，庞然大物也，以( )为神。
(3)( )稍出近之，愁愁然，莫相知。
(4)以为( )且噬己也，甚恐。
(5)然( )往来视之。
6. 用“／”标出以下句子的朗诵节拍。
(标两处)黔无驴，有好事者船载以入。
7. 写出出自本文的两个经常使用成语：_________、__________________。
《黔之驴》同步练习题及答案
《黔之驴》同步练习题及答案《黔之驴》同步练习题及答案「篇一」阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
下面为大家带来了黔之驴阅读练习题及答案，欢迎大家参考阅读！黔之驴黔无驴，有好事者，船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大？断其喉，尽其肉，乃去。
8、本文的作者是_______，我们在初中阶段还学过他的`文言文有_______（课文名）。
（2分）9、用现代汉语解释下面句子注意加点字的含义和用法。
（3分）然往来视之，觉无异能者。
10、下列理解不正确的一项是（）（3分）A、这则寓言主要描写的对象是黔之驴，所以作者对驴详写。
B、这则寓言旨在讽刺统治集团中官高位显又外强中干的人物。
C、运用大量细节描写，表现老虎一步步认清驴的过程。
D、这则寓言故事后来演化为成语“黔驴技穷”和“黔驴之技”。
答案：8、（1分）柳宗元（1分）《捕蛇者说》、《小石潭记》（任选一篇即可）9、（3分）可是（老虎）来来回回地观察驴，觉得（它）并没有什么特别的本领。
10、（3分）A《黔之驴》同步练习题及答案「篇二」黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
一1解释下列句中加点词的意思。
七年级下册黔之驴同步练习
七年级下册黔之驴同步练习This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.《黔之驴》同步练习【文学常识】《黔之驴》选自，作者，代文学家。
黔，地名，包括现在、等省的部分地区。
【成语】①黔驴技穷②庞然大物【道理】貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
【课文】黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
【字词注释】1、有好事者船载以入（hao）：喜欢2、有好事者船载以入：用船装运（驴）进入（黔）/船:名词作状语、用船/载，省略“之”3、至则无可用，放之山下4、虎见之，庞然大物也:庞然：巨大的样子。
5、虎见之，庞然大物也，以为神：把（它）-----当作。
“以”后边省略“之”字。
6、蔽林间窥之（蔽：隐藏） // 窥（kui）：偷看7、稍出近之，慭慭然莫相知。
（稍：渐渐地）// 慭慭（yinyin）然：小心谨慎的样子。
// 莫相知：不知道（它是什么东西）。
8、虎大骇，远遁（大骇：hai 非常害怕）// （遁dun、逃走）9、以为且噬己：以为：认为。
// 且：将 // 噬：：（shi）咬。
10、然往来视之，觉无异能者：（然：然而，但是）//11、觉无异能者：觉得（驴）没有什么特殊本领似的。
者，这里相当于“……似的”12、益习其声：（益：渐渐）（习：熟悉。
习惯）13、终不敢搏（搏bo：扑、击）14、稍近，益狎，荡倚冲冒。
（狎xia：态度亲近而不庄重）15、荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。
荡：碰闯//倚：倚靠//冲：冲撞//冒：冒犯。
16、驴不胜怒，蹄之：（胜sheng：忍受，禁受）// 蹄：作动词用，踢。
《黔之驴》练习题(含答案)
《黔之驴》练习题（含答案）1．解释加粗的字词。
A．有好事者船载以入_______________B．驴不胜怒，蹄之_______________C．以为且噬己也_______________D．虎因喜，计之曰：“技止此耳！”_____________2．翻译下列句子为现代汉语：A．尽其肉，乃去。
译为： _________________________________________B．虎因喜，计之曰。
译为： _________________________________________ C．觉无异能者。
译为： _________________________________________ D．益习其声。
译为： _________________________________________3.驴为什会被虎吃掉？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．《黔之驴》这则寓言告诉我们什么道理？_____________________________________________________________________________________________________________5.这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.有人认为驴是被迫运到黔地的，失去了原来的环境和生活方式，頗有怀才不遇之运，你如何看待？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.从驴被捕吃掉的遭遇中，请根据你现实生活中的情况，谈谈你的感受。
2019年精选语文七年级下册第四单元 动物世界十九 黔之驴苏教版课后练习第十七篇
2019年精选语文七年级下册第四单元动物世界十九黔之驴苏教版课后练习第十七篇➢第1题【单选题】下列句子翻译有误的一项是( )。
A、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
B、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
C、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
D、断其喉，尽其肉，乃去。
咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】对下列句子的省略成分补充得不恰当的一项是( )A、有好事者船载（驴）以入（黔）B、（驴）至则无可用C、（好事者）放之山下D、（驴）蔽林间窥之【答案】：➢第3题【单选题】下列句子朗读停顿不正确的一项是( )A、黔／无驴，有好事者／船载以入B、以为／且噬己也C、然／往来视之，觉／无异能者D、技止／此耳【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】以下翻译，符合原意的是( )因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
A、于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
B、因而跳过去，大吃起来，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，于是就去了别处。
C、因而跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，就离去了。
【解析】：➢第5题【单选题】与“驴不胜怒”中的“胜”意义相同的一项是( )A、以少胜多B、不胜枚举C、名胜古迹D、数不胜数【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下列译句不正确的一项是( )A、黔无驴，有好事者船载以入——贵州这个地方没有驴子，有一位做好事的人用船装运（驴）进入（黔）。
B、稍出近之，慭慭然，莫相知——（虎）渐渐地走出（林子），靠近驴，小心谨慎地（观察它），不知道它的底细。
C、驴不胜怒，蹄之——驴子非常恼怒，用蹄子踢它（虎）。
D、断其喉，尽其肉，乃去——咬断它的喉咙，吃尽它的肉，才离开。
【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】以下翻译，符合原意的是( )黔无驴，有好事者船载以入。
最新语文版初中语文七年级下册《黔之驴》同步练习精品版
2020年语文版初中语文七年级下册《黔之驴》同步练习精品版（语文版）初中语文七年级下册《黔之驴》同步练习一、积累与运用：１、给下列加点字注音：黔．之驴（）蔽．（）林间窥．（）之慭慭．．（）然大骇．（）远遁．（）噬．（）己益狎．（）跳踉．（）２、解释下列加点词：（１）庞然．．大物也（）（２）以为且慭慭然．．．（）（3）莫．相知（）（4）虎大骇．（）（5）噬．己也（）（6）益狎．（）（7）技．止此耳（）（8）远遁．（）（9）稍．出近之（）（１０）乃去．（）３、用现代汉语翻译下列句子：（１）黔无驴，有好事者船载以入。
译：（２）以为且噬己也，甚恐。
译：（３）益习其声，又近出前后，终不敢搏。
译：４、填空：（１）《黔之驴》作者，代家，家，字，河东人，世称。
（２）《黔是驴》选自，从题材上说，这是一篇。
文章通过述写老虎驴、驴、驴、驴的过程，其实人们应该认识事物、克服对未知事物的心理，从而并客观事物；也告诫人们掌握、的重要性。
二、阅读理解：㈠课内巩固黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜。
计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
１、解释下列加点的字。
（1）蔽．林间窥．之（）（）（2）益．习其声，又近．出前后（）（）（3）驴不胜．怒，蹄．之（）（）（4）因跳踉．大阚．（）（）２、翻译句子。
①蔽林间窥之译：②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去译：３．写出出自这个故事的两个成语：__________, _______________. ４．找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。
答：５．本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？答：（二）课外拓展临江之麋临江之人畋得幼麋，畜之。
苏教版七下语文《黔之驴》习题精选
》》》》》》》》》积一时之跬步臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
初中语文试卷
马鸣风萧萧
《黔之驴》习题精选
（一）基础知识
1．解释下列句子中的“之”字
①黔之驴（）
②虎见之，庞然大物也（）
③虎因喜，计之曰（）
④驴不胜怒，蹄之（）
2．下列句中加粗字解释有误的一项是[ ]
①至则无可用（连词，却）以为神（动词，当作）
②稍出近之（副词，稍微）莫相知（动词，知道）
③以为且噬己也（副词，将要）
技止此耳（语气词，相当于“罢了”）
④驴不胜怒（动词，禁得住）乃去（动词，离开）
3．为下列各组句中加粗字选择恰当的义项
①用：A．作用、用处B．做、当C．费用D．使用
②益：A．通“溢”B．更加C．好处D．渐渐
③因：A．依靠B．趁机C．因为（这）D．于是，就
④然：A．竟、便B……的样子C．但是D．对、是的
（二）阅读理解
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异
马明风整理。
苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练.docx
苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练一、给下列汉字选正确读音1.好事者2.载3.虎大骇4.以为且噬己也5.益狎.大阚二、解释加粗的词1 .稍出近之 _______________________2 .益习其声3.驴不胜怒_______________________4.尽其肉，乃去5.愁愁然__________________________ .尽其肉_______7.计之日8.技止此耳三、《黔之驴》这则寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请你分别从“虎”和“驴”的角度揭示本文的寓思从虎的角度: 从驴的角度：四、指出下面寓言的寓意运盐的驴子驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。
背上的盐溶化了一些，它站起来时感到轻了许多，心里很高兴。
后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。
可是海绵吸足了水，它再也站不起来，便淹死在河里了。
禺意是：五、阅读文段，回答问题黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，愁愁然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰："技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1. ____________________ 本文作者_________ ，是代著名2.本文多处运用对比，女口：驴的貌似“庞然大物”与“蹄之”与虎的“ _________3. 找出文中的成语。
4. 翻译下面句子，注意加粗词的特殊用法。
① 船载以入② 莫相知③ 蹄之④ 技止此耳5. 比较下面两句中“以为”的不同。
① 以为神② 以为且噬己也寄生树站在一株古木的高枝上，在高空中洋洋得意。
它倨傲地俯瞰着下面的细草说：“你们可怜的小草儿，你看我的位置多么高，你们是 多么矮小！”细草们没有回答。
苏教版七年级语文下册《黔之驴》练习及阅读材料
《黔之驴》【评测练习】阅读下面的短文，完成练习。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜。
计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1．翻译句子。
①至则无可用，放之山下。
②又近出前后，终不敢搏。
③稍近益狎，荡倚冲冒。
④驴不胜怒，蹄之。
2．写出出自这个故事的两个成语：__________ , _______________.3．找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。
4．本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？5．解释下面加线的词。
A．益习其声（）B．稍近益押（）C．至则无可用（）D．为之，则难者亦易矣（）6．选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项（）。
A不可胜数B百战百胜C．引人入胜D．不胜其烦7．这段文字正面写________，侧面写________。
这段文字写虎按惧驴、识驴、吃驴的顺序，写了虎的________和________，表现了它的有勇有谋。
8．这段文字选自课文《》，作者________他是唐宋八大家之一，其他七人是。
9．解释下列句子中的“之”字①黔之驴（）②虎见之，庞然大物也（）③虎因喜，计之曰（）④驴不胜怒，蹄之（）【课外阅读材料】临江之麋临江之人，畋(tián)得麋（mí)麑(ní)，畜之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒。
怛(dá)之。
自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
积久，犬皆如人意。
麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。
犬畏主人，与之俯仰甚善。
然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。
麋至死不悟。
【注释】1畋（tián）：打猎。
七年级语文黔之驴 同步练习苏教版
黔之驴同步练习第一部分：1、注意下列加点字的读音：好．事者（）黔．之驴（）远遁．（）跳踉．（）窥．之（）噬．己（）大骇．（）2、《黔之驴》作者，代文学家，唐宋八大家之一。
本文选自。
3、将下列句子中省略的内容补在括号内。
⑴有好事者船载（）以入。
⑵虎见之，庞然大物也，以（）为神。
⑶（）稍出近之，慭慭然，莫相知。
⑷以为（）且噬己也，甚恐。
⑸然（）往来视之。
4、这篇寓言寓意深刻，文中蕴含的三个成语，含义丰富，请写出这三个成语，并解释其含义。
⑴⑵⑶5、翻译下列句子。
⑴稍近益狎，荡倚冲冒。
⑵因跳踉大（合字：左“口”，右“阚”），断其喉，尽其肉，乃去。
6、说说这篇寓言的寓意。
7、从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠的句子是；写出老虎干脆、利落、志得意满的情态的句子是。
8、你对这则寓言中的虎和驴怎样评价？请选择其一，谈谈自己的看法。
9、文中哪三个词勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心理？读选文，回答问题：虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳。
”因跳踉大（口阚），断其喉，尽其肉，乃去。
10．下列句中的“之”所指代的内容相同的两项是( )和( )。
A．稍出近之B．虎因喜，计之曰C．驴不胜怒，蹄之D．然往来视之11．文中老虎对驴的认识过程分几个阶段?12．本文从不同的角度可以给我们不同的启示，你从中得到了哪些启示呢?13．文中的主要形象是驴还是虎呢?为什么?第二部分：永某氏之鼠柳宗元永有某氏者，畏日，拘忌异甚。
以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。
仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。
由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。
某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。
昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。
数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故；其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五、六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
苏教版七下语文《黔之驴》同步练习1
初中语文试卷
鼎尚图文整理制作
《黔之驴》同步练习1
七年级下册第四单元《黔之驴》随堂练习（60分卷）
班级姓名
一、阅读短文回答下列问题。
(卷面分2分)
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰："技止此耳！"因，断其喉，尽其肉，乃去。
1、根据课文，在文中空缺处填上相关语句。
（8分）
2、根据课文翻译下列加点字词。
（24分）
好事者（）船载（）庞然大物（）
远遁（）益习（）计之（）
因( ) 稍近（）尽其肉（）
然往来视之（）（）乃去（）
3、翻译下列句子。
（15分）
黔无驴，有好事者船载以入。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰："技止此耳！"
4、老虎对驴的认识经历了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。
（6分）
5、你从这则寓言中悟到了怎样的道理。
（2分）
6、文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。
（3分）。
第17课《黔之驴》同步练习(苏教版初一下)2黔之驴练习1doc初中语文
第17课《黔之驴》同步练习（苏教版初一下）2黔之驴练习1doc初中语文姓名黔无驴，有好事者船载以入。
至那么无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
〔1〕蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
〔2〕益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：〝技止此耳！〞因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、讲明以下句中加点字的意思。
〔2分〕〔1〕蔽林间窥．之〔〕〔2〕稍．出近之〔〕〔3〕以为且噬．己也〔〕〔4〕益．习其声〔〕2、用现代汉语写出以下句子的意思。
〔2分〕虎因喜，计之曰：〝技止此耳！〞3、请补出〝益习其声，又近出前后，终不敢搏。
〞句中省略的词语。
〔3分〕4、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐步接近驴的过程。
〔4分〕虎见之————————5、成语〝黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物〞均是由这那么故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。
〔2分〕6．讲明以下句中加点词的意思。
〔4分〕神〔〕〔2〕以为且．噬己也〔〕〔1〕以为．．〔3〕益习．其声〔〕〔4〕驴不胜怒，蹄．之〔〕7．用现代汉语写出文中加横线句子〔1〕的意思。
〔3分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．老虎内心对驴的两次抵抗的评判分不是、。
〔用原文语句作答。
2分〕9．假如〝好事者〞看到了虎〝尽其肉，乃去〞的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一．．．个．，以〝好事者〞的口吻在横线上补出具体内容。
〔3分〕〔1〕从自己和驴的角度诉讲驴被虎吃的缘故。
黔之驴 同步训练
黔之驴一、基础知识及运用1．给加点词注音。
黔．之驴（）窥．之（）虎大骇．（）远遁．（）2．解释下列句中加点的字、词。
①有好事者船载以入船：（）②至则无可用则：（）③庞然大物也庞：（）④稍出近之稍：（）⑤虎大骇，远遁骇：（）遁：（）⑥以为且噬已也且（）⑦益习其声益：（）⑧益狎狎：（）⑨技止此耳止：（）⑩乃去乃：（）3．下列说法不准确的一项是（）A．“跳踉大㘎”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
B．“终不敢搏”写出老虎的谨慎。
C．本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。
D．这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
4．选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之5．下列句子翻译有误的一项是（）Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。
咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
6．用一个成语概括本文的意思，这个成语是_______________。
7．解释下面每组中指定的词。
①然：慭慭然（）然往来视之（）②因：虎因喜（）因跳踉大㘎（）③去：乃去（）西蜀之去南海（）④耳：技止此耳（）无丝竹之乱耳（）8、成语黔驴技穷形容：_________________________________________________________。
9、本文告诉人们什么道理？_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、课内语段阅读阅读《黔之驴》片段，完成第1—4题。
七年级语文下册第四单元十九黔之驴同步练习2苏教版
【解析】翻译时，几个重点词语要表达准确：一是“固”，“本来”之意；二是句中的两个“于”，都表比较，翻译为“比”。第一、三两个分句的语序在翻译的时候也要调整：“龙固神于虎也”即“龙固于虎神也”，“云其尚于龙乎”即“云其于龙尚乎？”
(3)事物的本来面貌是如何确实是如何，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此。
附乙文译文：
临江有个狩猎的人，狩猎取得一只麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了。那个人超级愤怒，便呵斥那群狗。从此主人天天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不损害它。后来又慢慢让(狗)和小鹿在一路玩耍。时刻长了，那些狗也都依照主人的意愿做了。小鹿慢慢长大了，忘记了自己是只鹿了，把狗看成自己真正的朋友，时常和狗相互碰撞在地上打滚，愈来愈靠近。狗(因为)可怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇，(想要吃掉麋鹿)。三年以后，鹿走落发门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了鹿既快乐又愤怒，一路把它杀了吃掉了，鹿的尸身七零八碎地散落在地上。鹿到死也不明白自己死的缘故。
_____________________________________________________________________
②稍使与之戏。
_____________________________________________________________________
(4)甲乙两文都描述了动物从相处到相斗的进程，但描述的方式不尽相同：甲文偏重对虎的__________描述；乙文偏重对狗的__________描述。
_____________________________________________________________________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
驴练习3doc 初中语文
自主积存
一、给以下加点字注音。
三、填空。
能力训练 四、认真阅读全文，完成文后各题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至那么无可用。
放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍 岀近之，—憖憖—然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近岀前后， 终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰： ''技止此耳 ！"因跳踉大 _阚 断其喉，
尽其肉；乃去。
1.讲明以下加点词语在文中的意思。
⑴蔽林间窥之〔 ⑵远遁 〔 ⑶以为且噬己也〔 ⑷蹄之〔 2. 翻译以下句子。
⑴虎见之，宠然大物也， 译：
⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。
译: ⑶驴不胜怒，蹄之。
译： ⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
译：
3. 写岀岀自那个故事的两个成语。
4. 把第二分为三层并概括出各层大意。
5•认真阅读课文，注意文中是如何样表现虎的心理变化的，写岀讲明虎的心理的词语 答:
6.那个寓言故事讲明什么道理 。
答： 开放拓展
五、阅读下边短文，完成文后各题。
王冕者，诸暨人。
七八，岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。
暮归，亡其牛。
或牵牛
第17课《黔之驴》同步练习（苏教版初一
下） 2黔之
黔无驴（ ） 好事者（ 窥之（
）
稍近益狎〔
二、讲明以下词语中加点字的意义。
） 庞然大物〔
） 跳踉（
远遁（
）
以为且噬己也（
庞然大物〔 憖憖然〔 他日〔
虎大骇〔
习其声〔
驴不胜怒〔
计之曰〔
技止此耳
1.?黔之驴？选自
，作者
____ 代文学家。
黔，地名，包括现 2.古代散文，简称古文，是和
_
成了以 _________ 、 _______ 、 _______
相对的文体。
唐朝
—，字_ 等省的部分地区。
.等人提倡古文运动，在文学史上形 _______ 为代表的唐宋八大伙儿。
以为神。
来责蹊⑴ 田，父怒，挞之，己而复如初。
母曰：”儿痴如此，曷不听其所为？"冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策⑵ 映长明灯⑶ 读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬⑷假设不见。
安阳韩性〔5〕闻而异之，录为弟子，学遂为通儒〔6〕。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父己卒，即迎母入
越城就养。
久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。
乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
注释：⑴ 蹊：践踏。
（2）策：通册"。
（3）长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。
（4）恬：心神安适。
（5）韩性: 绍兴人，大学者。
（6）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
（7）被：披。
1.以下句子中加点的词语意思相同的一项为哪一项（）。
A依僧寺以居无从致书以观
B安阳韩性闻而异之久之，母思还故里
C暮归，亡其牛益习其声
D录为弟子以为且噬己也
2•对以下句子的意思，明白得不正确的一项为哪一项（）。
A或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责备王冕踏了他们的田地。
B执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书
C门人事冕如事性一一他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。
D自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
3•将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。
①窃入学舍听诸生读书
译句：_______________________ ____________________________________________________________ ______________________ < ②儿痴如此，曷不听其所为？
译句：
4 •从这两段文字看，王冕具有如何样的品质？用自己的话简要回答。
答_____________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
自主积存：一、qi an h ao pang d un ku i xi a li a ng sh i 二、庞大的模样小心慎重另外可
怕慢慢忍耐考虑本领三、1. ?柳河东集？柳宗元子厚唐四川贵州 2 .骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩能力训练：四、1 •⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚
踢 2 •⑴老虎见了它，是庞大的模样，把它当作奇异的东西了。
⑵虎又慢慢靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
⑷因此跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
3.⑴庞然大物⑵黔驴技穷4•一层：〔'他日’至 ''终不敢搏"〕，写
虎对驴 ''鸣"的反应；二层：〔"稍近"至 ''技止此耳"〕，写虎进一步大胆试探，激怒驴使岀 ''蹄之" 的绝招，终于识破驴的真相；三层：〔"因跳踉"至"乃去"〕，写虎吃掉驴，得胜而去。
5 •①以为神
②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳 6•貌似强大的东西不足恐惧，
只要敢于斗争。
善于斗争，就一定能战胜它。
开放拓展：五、1．A 2．A 3学生读书②〔这小孩对读书〕如此入迷，什么缘故不〔何不〕就让他去读书呢？
①偷偷地进学校去听
4 勤奋好学孝敬父母。