尺有所长寸有所短

俗话说：“尺有所短，寸有所长。

”人有所长，也有所短，其中性格因素起着很重要的作用。

事实上完美的人才是没有的，也正是这一点考验着每个领导的用人理念和头脑，一位合格的企业领导必须懂得取长补短、以长制短的用人原则，而力戒长短不分以短为长的盲目行为，这样才能发挥员工在企业中的位置和作用。

在这里，我们试从性格出发，来分析下属的行为特征，从中分辨出下属的"长"与"短"，以便领导用人时作为参考。

1、性格坚毅刚直的下属，长处在于能够矫正邪恶，不足之处在于喜欢激烈地攻击对方；2、性格柔和宽厚的下属，长处在于能够宽容忍耐他人，不足之处在于经常优柔寡断；3、性格强悍豪爽的下属，称得上忠肝义胆，却过于肆无忌惮；4、性格精明慎重的下属，好处在于谦恭谨慎，却经常多疑；5、性格强硬坚定的下属，起到稳固坚支撑的作用，却过于专横固执；6、善于论辩的下属，能够解释疑难问题，但性格过于飘浮不定；7、乐于好施的下属，胸襟宽广，很有人缘，但交友太多，有难免鱼龙混杂；8、清高耿介、廉洁无私的下属，有着高尚坚定的情操，却过于拘谨约束；9、行动果断、光明磊落的下属，勇于进取，却疏忽小事，不够精明；10、冷静沉着，机警缜密的下属，善于探究小事，细致入微，却稍嫌迟滞缓慢；11、性格外向饿下属，可贵之处在于为人诚恳、心地善良；不足之处在于过于太过显露，没有内涵；12、足智多谋，善于掩饰感情的下属，长处在于权术计谋。

他们狡诈机智，富有韬略，在下决断时又常常模棱两可，犹豫不决；13、性格温柔和顺的下属，行事迟缓，缺乏决断。

因此，这种人常常遵守常规，却不能执掌政权，解释疑难；14、勇武强悍的下属，意气风发，勇敢果断，但他们从不认为强悍会造成毁坏与错误，视和顺忍耐为怯懦，更加任性妄为；15、好学上进的下属，志向高远，他们不认为贪多务得、好大喜功是缺点，却把沉着冷静看作是停滞不前，从而更加锐意进取。

因此这种人可以不断进取，却不甘心落后于人；16、性格沉着冷静的下属做起事来沉思熟虑，他们不觉得自己太过于冷静以至于行动迟缓。

因此这种人可以深谋远虑，却难以及时把握机会；17、性情质朴的下属，他们的心地痴顽直露，行事直爽。

因此这种人可以使人信赖他们，却难以去调停指挥，随机应变；18、富有谋略、深藏不露的下属，善于随机应变，取悦于人。

因此这种人往往不易显露其真实的想法，常常表里不一。

以上18类仅仅是一个概括，不可能包括所有人，但是，其中已经大体表明这样一个基本道理：下属各有性格特征，皆有长短，关键在于领导如何根据工作的特性去精心安排下属。

一位下属的优点在企业领导是调控下属的核心，其职责是合理搭配下属的优缺点，否则就是不称职的。

因此，慎于发现下属的优点和缺点并扬长避短，是一位企业领导不可忽视的用人之道。

假如你是一位企业领导，不妨用归纳法逐个分析下属，分别找出他们的长处和短处，使其各有所用。

满招损，谦受益。

——《尚书.大禹谟》。

意思：自满会招来损害，谦虚则会获得益处。

这句话点明自满和谦虚的弊与利。

自满使人沾沾自喜，裹足不前；谦虚才能让人不断进步，不断有所得。

不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。

——《老子》第二十二章。

意思：不自我表现，所以高明；不自以为是，所以显著；不自我夸耀，所以能建立功勋；不骄傲自满，所以能够长久。

这段话告戒人们不要自以为是、自高自大，这样才能真正有所成就。

它山之石，可以攻玉。

——《诗经》意思：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。

这句诗多用来说明，胸襟开阔，善于取他人之长，是提高自己、发展自己的好办法。

尺有所短，寸有所长。

——屈原《卜居》。

意思：尺虽比寸长，但也有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。

这句话是说任何人都各有所长，也各有所短。

我们要善于取人之长，补己之短。

知之为知之，不知为不知，是知也。

——《论语.为政》意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是明智的态度。

这句话强调，我们在求知、求学中不要弄虚作假，不懂装懂。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》意思：三个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。

选择他们的优点加以学习，对他们的缺点，参照自己的情况加以改正。

这表达了一种极为谦虚的学习态度。

不管什么人，只要他有一技之长，一得之见，就应该向他学习，对于别人的缺点和错误也要引以为戒，不要重犯。

敏而好学，不耻下问。

——《论语》意思：聪明而好学，向地位比自己低、知识比自己少的人请教而不以为羞耻。

这句话表明，要想获得真知，好学和善问缺一不可，而要做到这两点，都需要有谦虚的态度。

尺等于十寸，显然，尺比寸长得多了。

然而，在测量短东西的时候，用尺就不精确，必须用寸；在测量长东西的时候，用寸就太麻烦，必须用尺。

可见，“尺有所短，寸有所长”，我们对待事物都要用一分为二的观点，既要看到这一事物的长处，也要看到它的短处。

良马可以日行千里，却不会捉老鼠；宝剑可以用来杀敌，拿它做工具就不方便；船夫能自如地驾驶小船，却不能去游说国君——这正如甘戎所说的：事物各有它的短处和长处。

道理是容易懂的，但在生活和工作中，人们却往往要求“尺有所短”，同时又忽略了“寸有所长”。

不是吗？在选拔人才上，求全责备，非要找个全才不可，否认“尺有所短”。

其实，人的智能和精力都是有限的，一个人不可能三百六十行，行行称状元。

所谓的“博士、专家”也不过是某一领域里的博士、专家，所谓的“多才多艺”，也是相对而言的，真正的全才是不存在的，人人都难免有其短。

另一方面，有些工作中的问题本是一般工人、技术人员都可以解决的，有的单位偏要到外面去聘请专家，不相信“寸有所长”。

由此观之，我们在用人上，应注重他们的长处，看到他们身上的出众才能，不是两眼死盯着他们的缺点，抹煞了他们的优点，埋没了他们的才能。

要最大限度地发挥他们的积极性和创造性，就必须考虑到“尺有所短，寸有所长”，应该避其所短，扬其所长，这是用人应当遵循的一大原则。

缺点和不足是客观存在的，优势和强项也是每个人都有的，就看如何看待这个问题了，有位哲人曾说：垃圾只是放错了地方的宝贝。

日本就曾把垃圾压制成楼板建造高楼大厦。

反过来说，宝贝如果放错了地方，也会成为垃圾的。

俗话说：金无足赤，人无完人。

每个人都有自己的缺点和弱项，同时也都有自己的优点和强项，人才往往是“尺有所短，寸有所长”，各有各的用场，不能用一种才能去否定另一种才能。

有位厂长即善于用人之长，又善于用人之短，比如：遇事喜欢吹毛求疵，爱钻牛角尖者——安排他去当质量检查员；处理问题无脑太呆板者——安排他去考勤；脾气太犟，争胜好强者——安排他去当攻坚突击队长；能言善辩聊天者——安排他去搞公关接待；杞人忧天,老是害怕工厂出事者——安排他去当安全保卫科长。

一般人看来，短就是短；对于有见识的人看来，短也有长。

清代思想家魏源曾讲过这样一段话：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人。

”我们中国的智慧充满了辩证法，就看你具备不具备这样的头脑与眼光，如果大才小才、奇才怪才、“庸才”“不才”都被我们化短为长、扬长避短地研究一番，那么，会有多少千里马奔腾起来？会有多少百里马变成千里马？观念与眼光一变，到处都充满了生机。

有的人之所以被人视为“无长”、“无用”，是因为人们只看到一些表面现象，没有看到他们的真正本事。

水晶石刚从土里刨出来的时候，是一块块黑乎乎的东西，只看表面，准会把它当作废物扔掉。

因此，使用人才，还有一个“发掘”人才的任务，“千里马常有，而伯乐难逢”正是这个道理。

人才使用，当用其所长，避其所短，从长处看人，世无无用之才；从短处看人，人人难逃平庸。

俗话说：真人不露相，露相不真人。

有的人是藏龙卧虎，不显山不露水，最易被人视为无用的人、少才的人、不才的人，作为用人者，切勿轻易得出结论，说某某无用，某某废物，不试哪知行不行。

所以，“尺有所短，寸有所长”，即甘戎所说的事物各有它的短处和长处，这是我们在工作和生活中都必须遵循和注重的真理。

我们应该让千里马到原野上去驰骋，让宝剑到战场上去逞雄，让垃圾变废为宝，让水晶在人间展现美丽、大放光彩，让人才在当前的经济体制和政治体制改革中，发挥他们的聪明才智。

千军易得，一将难求，每位用人者，都要擦亮自己的眼睛，看清每一个人才，挖掘他们的长处，做他们的“知音”。

切忌片面性和绝对性。

云南考生在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”。

读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”这生动地说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理。

道理容易懂，但在现实生活中，大家却往往既看不到“尺有所短”，同时又忽视了“寸有所长”。

有的工厂生产技术问题，我国技术人员、专家完全有能力解决，厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可，不相信“寸有所长”；又比如在选拔人才问题上，往往是求全责备，非要找个全才、天才不可，否认“尺有所短”。

有一句俗语说得好：“人是吃五谷杂粮长大的，怎能不犯错误。

”十个手指也有长短，一个人不可能三百六十行，行行称状元。

所谓多才多艺也是相对而言的，真正的全才是不存在的。

“金无足赤，人无完人”便概括了这一普遍道理。

选拔人才，不能求全责备，就是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没人才。

牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学字，但不是个好数学教师。

我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。

相反，我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才，都是对世界做出巨大贡献的人才。

使用人才，用人所长。

对于人才，应该避其所短，扬其所长，而不是不作具体分析，盲目地一概而论。

有的知识分子在某一个专业方面有特长，就应该让他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到领导的岗位上;有的知识分子专业知识平平，但他却有某个方面的管理经验和特长，我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上，让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性。

如果安排不当，同样也是埋没人才。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺撼，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人，切忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化。

这个成语是从“尺有所短，寸有所长”这句话减缩而成，意思是说：尺固然比寸长，但尺在有时却还赚短；寸固然比尺短，但在某些情况下也还是够长的。

换句话说：长的也有它的短处；短的也有它的长处。

任何人、任何东西、任何事情，都各有各的长处，也各有各的短处。

尺比寸长，但运用的场合不同，尺有显得短的时候，寸也有显得长的时候。

比喻每个人或事物各有长处和短处。