初中语文作文教学课堂实录
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《就这样慢慢长大》作文指导课堂实录一、诱思谈话,发散思维
师:岁月匆匆,十五岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一分幼稚;请你以“我发现自己多了一份,少了一份”说话
生:我会发现自己多了一份思索,少了一分盲从。
生: 我会发现自己多了一份爱心,少了一分自私。
生:我会发现自己多了一份成熟,少了一分幼稚。
生:我会发现自己多了一份宽容,少了一分偏激。
生:我会发现自己多了一份行动,少了一分幻想。
师:很不错,你们确实是长大了,长大不仅是年龄的增加,身材的增高,更应该是习惯的养成,思想的成熟,心灵的成长等等。
师:回顾长大的历程,谁陪伴我们慢慢长大?
生:父母。
师:你是幸福的孩子。父母的呵护让你铭记于心。
生:还有老师。
师:恩师难忘,看来这位老师对你帮助极大,让你记忆犹新。
生:一本书。
师:你是个爱读书的孩子,读一本好书,就像和一个高尚的人谈话。
生:还有孤独。
(全班学生愕然。)
生:我爸妈常年在外打工,孤独的生活陪伴着我。不过我学会了独立。
(全班掌声雷动,经久不息。)
师:是的,生活有苦有甜,有风有雨,就是生活让我们更加懂事,更加坚强,更加独立。
师:下面请以“在中慢慢长大”句式说一句话。
生:在父母的呵护中慢慢长大。
生:在老师的教导中慢慢长大。
生:在朋友的关心中慢慢长大。
生:在好书的熏陶中慢慢长大。
生:在生活的风风雨雨中慢慢长大。
师:就这样慢慢长大,真好!把我们这种体验真实而又具体地再现,好不好?下面请回到我们今天的作文课。
板书:《就这样慢慢长大》
二、小组讨论,做好审题关
师:看到题目,你会想到什么?给我们小组三分钟时间讨论。
(小组成员热烈讨论,组长归纳内容,三分钟后展示。)
生:我们会想到:谁就这样慢慢长大?可以是我,也可以是我们,还可以是植物吧。
师追问:如果写作文,你最想写谁?为什么?
生:写我吧,因为能写出真情实感。
生:能不能把我和植物放到一块写?写植物长大,我也在长大。
(全班学生鼓掌。)
师:掌声就是对你最好的赞扬,写作文就要写自己最熟悉的,别人未曾想到的。
生:我们组想到:“就这样”应该是引导我们长大的印痕吧。
师追问:有哪些印痕?
生补充:有爸妈的关爱、老师的教诲、好书的影响、生活的磨难吧。
师:很好。还可以是好友同伴的启迪。
生:我们认为作文题眼是“慢慢长大”,应该写出长大的过程,比方说由幼稚到成熟的过程
师:眼光很锐利,确实如此,“慢慢长大”不是一蹴而就的,而是一个过程,一个流程
重在表现一个自我认识的过程、一幅对心灵检阅的画卷。
生:我们组认为这次作文适合写记叙文,写人记事的记叙文。
师:很好。既然写记叙文,就要按照记叙文的文体来写,要交代清楚事情的来龙去脉,这样才能体现“慢慢长大”的过程。
师点拨:十五年来,我们遇到的事情很多,是不是都要写一下?哪些需要详写?
生:要详写长大的事。
师:很对,要详略得当,以点带面,将面铺开,点面结合。要注重事情的叙述到生活的提升,这样文章才更有深度和广度。
三、学生习作,限时作文。
附学生习作
就这样慢慢长大
九四班学生刘怡然
在寂静的春天悄悄播下一颗种子,种子无声地生根、发芽……我的女儿也在一天天慢慢长大。
春,无风,无云
她呆呆地站在几米外,眼镜盯着我手中的棒棒糖,似乎在考虑是否要走过来,她抬起了腿,摇摇晃晃的像个小企鹅,脸上写满了惊慌失措。她开始走了,一步、两步……,快了,就快到了,“啪!”她摔倒了,看着错愕地趴在地上,两个眼眶涌出了泪水,我好想去扶起她,去哄她。可是我不能,她需要学会坚强……。她站起来了!跌跌撞撞地扑向我的怀里。看着她满是泪痕的小脸和沾着灰尘的小手,我把她紧紧搂在怀里,我的女儿真棒!
春,有云,小雨
不知何时,天空布满了乌云,淅淅沥沥地下起了雨。看着窗外的她和朋友在雨中奔跑,我的心也好像年轻起来。那些孩子不知从哪里借来了一辆自行车,吵吵闹闹地不知在说些什么,只看见她跨上了自行车,一只脚还没离地,连人带车都摔倒在水洼里。只见她拍拍手,自己站了起来,把自行车扶起来,再次跨上车,一副义无反顾的样子。可她总是摔倒,总是站起来,继续向前……。我偏过头,不再去看那些让我感动而又心疼的画面。
春,有云,晴朗
天气开始好转,乌云变薄了,太阳也渐渐消逝在天边。“妈妈!”,一句大喊招引了我的目光。转过身,我看到汗水和雨水从她的脸上滑落,眼睛里闪烁着兴奋的光芒,嘴角上扬,一副自信样。“我学会骑自行车了!……”。她神采飞扬地跟我讲述下午的经历。听着她略微有些断续的叙说,我仿佛看到树苗长成小树的画面,画面中洋溢着生机和活力。
春。微风,晴朗
这是一个晴朗的好天气,我坐在车后座上,双手轻轻搂着她的腰,感受着微风从脸上拂过,我觉得有了依靠,那棵小小的树苗已长成一棵茁壮的、充满生机的树了。
时光的齿轮在不停地转动着,虽然我的脸上留下了风霜,但是我却陪伴着,看着她在跌倒和重新站起的经历中慢慢长大。