开设创新创业素质拓展训练营

设置创新创业教育管理主体
❖ 就业创业教育研究室 ❖ 孵化园管理室 ❖ 创业咨询室
制度支持
❖ 作为公共课，列入专业教学计划和学分体系 ❖ 设置实践课
❖ 参照其它教学工作量的计算标准，采取政策 倾斜的办法给于扶持（训练课按0.7/咨询按 0.5计算教学工作量）
❖ 综合进行绩效评估。学校要根据创新创业教 育教学的不同形式和内容，制定具体的教师 绩效考评标准及办法。
人士组成 ❖ 较强的教学能力和在企业工作的经历或创业
经验 ❖ 参与社会和学生的创新创业实践
3、组建创业导师团队
❖ 聘请专业课教师、企业界人士担任项目导师
❖ 前提：学生创业项目与教师教研方向相一致； 与企业科研项目或经营业务相联系
❖ 要求：联系稳定，结果双赢
四、宽环境
❖ 完善创新创业教育运行机制 ❖ 设置创新创业教育管理主体 ❖ 制度支持 ❖ 健全大学生创业扶持政策
3、成立创新创业社团
❖ 设立大学生创新创业协会 ❖ 以大学生以创业项目运行为管理主线，以学
生源自文库新创业团队为基础，由具有创业意向的 在校大学生组成的大学生社团
❖ 建设和维护大学生创新创业网站
❖ 专修训练
二、专渠道
❖ 孵化园孵化
❖ 社会移植
1、专修训练
❖ 目的是培养学生创新创业能力，积累创新创 业经验
❖ 过程指导：采用教师指导责任制的方式，帮 助学生创业项目顺利孵化。
❖ 组建项目管理团队，对学生的创业项目移植 到孵化园进行审批，对项目孵化情况进行考 核，对学生使用的创业基金进行审批和管理。
三、重实践
❖ 设计创新创业实践模块化、项目化指导体系 ❖ 编写创业实践指导书 ❖ 制作项目实训系列教具 ❖ 组建教学团队 ❖ 组建创业导师团队 ❖ 开展创业咨询 ❖ 建立创业基地
1、创业实践的模块化、项目化设 计
❖ 模块：创业能力评估与素质拓展、创业准备、 创业流程、新创企业管理和创业风险应对
❖ 项目：以案例分析、情景模拟、角色扮演为 主线，设置二十个实训项目
❖ 编写创业实践指导书 ❖ 制作项目实训系列教具
2、组建教学团队
❖ 组建专职教师队伍；聘请兼职教师 ❖ 兼职教师由专业课教师、企业家、创业成功
KAB人才培养理念与应用模式
新的教学理念: 将人才培养和社会服务紧密结合起来，
实现从注重知识传授向更加重视能力和素质 培养的转变 应用难点： 教育资源短缺；传统教育管理体制制约
应用模式：
“厚基础、专渠道、重实践、宽环境”
厚基础是前提；专渠道是关键；重实践是手 段；宽环境是条件
一、厚基础
❖ 目的： 指导大学生树立创新创业意识；拓展创新创业素质； 发现创新创业人才。
❖ 学生报名、面试和创业能力测评，组建30人 为一班的专修班（48学时，3学分）
❖ 授课过程与学生组建创业团队、选择创业项 目、进行创业实践相结合
❖ 创业项目经过评审考核后，移植到孵化园中 进行培育
2、孵化园孵化
❖ 创业项目由萌芽、成活到生长的培育基地 ❖ 场地、条件配置：孵化场地和配套设施 ❖ 资金支持
❖ 开设创新创业素质拓展训练营，培养学生创 新创业意识。
2、开展普识教育
❖ 目的是指导大学生树立创新创业意识，对自 己的创业能力进行评估和澄清，增强创业兴 趣，发现创新创业人才。
❖ 面向全体学生，在第三学期开设（8学时）讲 授创新创业意识、创业环境、创业者素质、 创业流程和创业风险等内容。
❖ 纳入教学计划和学分体系（0·5学分）。
完善创新创业教育运行机制
❖ 创新创业教育工作是集课程教学、创新创业 工作管理、创业基地建设、创业扶持工作和 教育教学研究为一体的综合性教育体系，具 有涉及面广、复杂程度高、组织难度大的特 点
❖ 建立学校主要领导牵头，分管校领导具体负 责，教务、人事、学生管理、就业、财务、 科研、团委等部门协调分工、共同配合的创 新创业教育协调机构
健全大学生创业扶持政策
❖ 创建孵化园，配备必要的公共设备和设施，免费提供给 学生使用；
❖ 设立创业基金，给学生创业活动提供资金支持，免除全 部利息；
❖ 制定服务方案，无偿为学生创业提供法律、工商、税务、 管理咨询、项目推荐、项目融资等方面的咨询和服务；
❖ 建立创新创业网站，为大学生创新创业活动提供信息支 持；
❖ 进行创新创业培训。 ❖ 完善学生管理制度，引领学生创业
谢谢大家！
欢迎各位领导、专家到 南阳理工学院指导工作！
❖ 措施： 1、营造氛围； 2、开展创业普识教育教学； 3、举办创业讲座； 4、举办创新创业大赛； 5、成立创新创业社团。
1、营造创业氛围
❖ 利用校内外媒体宣传大学生创新创业的意义、 重要性与典型事例，激发学生创新创业兴趣；
❖ 利用橱窗、板报、展览等形式宣传创业知识， 引导学生关注和参与创新创业实践；