德育二经济与政治常识.ppt
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中职校德育经济与政治常识市场经济和宏观调控教案
②宏观调控有助于解决特殊领域内的资源配置问题。
③宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕。
④此外,在保护公平竞争和限制垄断方面,在促进新兴产业成长和优化社会产业结构等方面,国家宏观调控也都有特殊的作用。
(3)宏观调控的手段
国家常用的调控手段是经济手段（主要是财政政策和货币政策）、法律手段和必要的行政手段。
复习题
个人有什么投资行为，是否知道该投资行为的风险，抗风险能力如何？
仪器教具
黑板，教科书、多媒体
审批意见
审批人Байду номын сангаас20 14年 月 日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
同学们购买商品到那去买呢，如果自己有产品会拿到哪里卖呢？是不是任何商品用钱都可在合法的市场上买得到呢？对这几个问题的回答的答案是多种的，如去超市、去农贸市场、去批发市场、去网购等等，购买商品的过程其实也就是资源重新配置的过程。
也可让学生互相交流采购方式后，老师归纳得出结论
讨论比较同学们日常生活中有什么与市场经济特征不符的行为吗？能够从市场行为中了解这些特征吗
在讲这一部分内容时,由于比较抽象,教师可以进行实例说明,这样让学生更能接受对比出各种特征的必要性。
让学生举例说明自发性、盲目性和滞后性的局限性
经济手段是主要的手段，可用财政政策和货币政策说明
2、过程、能力和方法目标：通过课内讲解和练习，获得对市场及市场交易原则的认识；学习运用分析对比的方法来认识我国实行社会主义市场经济的意义；用逻辑推理与具体实例相结合方法，领会国家宏观调控在经济发展中的必要性。
重点难点
重点：建立社会主义市场经济是我国经济发展的必然选择。2、市场经济的作用
教学难点1、国家对经济必须实行宏观调控。2、宏观调控的目标和手段
③宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕。
④此外,在保护公平竞争和限制垄断方面,在促进新兴产业成长和优化社会产业结构等方面,国家宏观调控也都有特殊的作用。
(3)宏观调控的手段
国家常用的调控手段是经济手段（主要是财政政策和货币政策）、法律手段和必要的行政手段。
复习题
个人有什么投资行为，是否知道该投资行为的风险，抗风险能力如何？
仪器教具
黑板，教科书、多媒体
审批意见
审批人Байду номын сангаас20 14年 月 日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
同学们购买商品到那去买呢，如果自己有产品会拿到哪里卖呢？是不是任何商品用钱都可在合法的市场上买得到呢？对这几个问题的回答的答案是多种的，如去超市、去农贸市场、去批发市场、去网购等等，购买商品的过程其实也就是资源重新配置的过程。
也可让学生互相交流采购方式后，老师归纳得出结论
讨论比较同学们日常生活中有什么与市场经济特征不符的行为吗？能够从市场行为中了解这些特征吗
在讲这一部分内容时,由于比较抽象,教师可以进行实例说明,这样让学生更能接受对比出各种特征的必要性。
让学生举例说明自发性、盲目性和滞后性的局限性
经济手段是主要的手段，可用财政政策和货币政策说明
2、过程、能力和方法目标：通过课内讲解和练习，获得对市场及市场交易原则的认识；学习运用分析对比的方法来认识我国实行社会主义市场经济的意义；用逻辑推理与具体实例相结合方法，领会国家宏观调控在经济发展中的必要性。
重点难点
重点：建立社会主义市场经济是我国经济发展的必然选择。2、市场经济的作用
教学难点1、国家对经济必须实行宏观调控。2、宏观调控的目标和手段
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
2024版中职二年级《政治经济与社会》课件讲义
引导学生参加社会实践活动，如社区调研、公益 活动等，培养其社会责任感。
网络政治参与
教育学生合理利用网络资源，关注时政热点，参 与网络问政，表达个人观点。
2024/1/30
29
公民责任意识培养实践
履行公民义务
教育学生自觉履行公民的基本义务，如遵守法律法规、维 护国家安全等。
关注社会问题
引导学生关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会 进步贡献力量。
国家的本质和职能
国家是阶级矛盾不可调和的产物，是维护统治阶级利益的 工具。国家的职能包括对内职能和对外职能。
02
政治制度及类型
政治制度是指统治阶级为实现其阶级专政而采取的统治方 式、方法的总和。根据不同标准，政治制度可分为多种类 型，如君主制、共和制等。
03
我国的国体和政体
我国的国体是人民民主专政，政体是人民代表大会制度。 这是我国的根本政治制度，体现了人民当家作主的地位。
应对措施
提出加强网络安全和信息化建设的政策建议，如完善法律法规、加 强技术研发和应用、提高公众网络安全意识等。
26
公共卫生事件应急管理体系建设
2024/1/30
公共卫生事件现状
分析当前公共卫生事件应急管理的现状和问题，如应急响应机制 不完善、医疗资源不足、信息传播不畅等。
体系建设重要性
阐述公共卫生事件应急管理体系建设在保障人民生命安全和身体健 康中的重要作用。
应对措施
提出应对就业形势严峻的政策建议，如加强职业教育和培训、鼓励创 业和创新、完善就业服务等。
2024/1/30
25
网络安全和信息化建设问题
2024/1/30
网络安全现状
描述当前网络安全面临的挑战和威胁，如黑客攻击、网络犯罪、 信息泄露等。
网络政治参与
教育学生合理利用网络资源，关注时政热点，参 与网络问政，表达个人观点。
2024/1/30
29
公民责任意识培养实践
履行公民义务
教育学生自觉履行公民的基本义务，如遵守法律法规、维 护国家安全等。
关注社会问题
引导学生关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会 进步贡献力量。
国家的本质和职能
国家是阶级矛盾不可调和的产物，是维护统治阶级利益的 工具。国家的职能包括对内职能和对外职能。
02
政治制度及类型
政治制度是指统治阶级为实现其阶级专政而采取的统治方 式、方法的总和。根据不同标准，政治制度可分为多种类 型，如君主制、共和制等。
03
我国的国体和政体
我国的国体是人民民主专政，政体是人民代表大会制度。 这是我国的根本政治制度，体现了人民当家作主的地位。
应对措施
提出加强网络安全和信息化建设的政策建议，如完善法律法规、加 强技术研发和应用、提高公众网络安全意识等。
26
公共卫生事件应急管理体系建设
2024/1/30
公共卫生事件现状
分析当前公共卫生事件应急管理的现状和问题，如应急响应机制 不完善、医疗资源不足、信息传播不畅等。
体系建设重要性
阐述公共卫生事件应急管理体系建设在保障人民生命安全和身体健 康中的重要作用。
应对措施
提出应对就业形势严峻的政策建议，如加强职业教育和培训、鼓励创 业和创新、完善就业服务等。
2024/1/30
25
网络安全和信息化建设问题
2024/1/30
网络安全现状
描述当前网络安全面临的挑战和威胁，如黑客攻击、网络犯罪、 信息泄露等。
德育(二)经济与政治常识PPT课件
3、货币的演变
（1）实物货币
实物货币：是以自然界存在的某种物品或 人们生产的某种物品来充当的货币。
如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等
（2）金属货币
金属货币：以金、银、铜等金属为材料的货 币被称为金属货币。
优点：价值稳定、易于分割、便于储藏
金银是最重要的金属货币。
讨论：马克思说：“金银天然不是货币，但 货币天然是金银。”谈谈你对这句话的理 解。
的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。 问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？ 因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。 价格：用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的 价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。 说明：货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需 要观念上的货币即可。
因为这些因素的变化，往往会 引起某种商品供应量或者需求 量的变化，也就是改变供求关 系，从而引起商品价格变化。 供求关系是怎样引起价格变化 的呢？
（1）、各种因素对价格的影响
是通过改变商品的供求状况来
供 求
实现的。
（2）、商品供不应求，买者争 相抢购，价格上涨，形成卖方
影
市场。
响
（3）、商品供过于求，卖者争
学 会 理 财 和 消 费
第一节：聚焦货币
★学习目标要求 （一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商
品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质
货币的本质，知道了货币的职能，并且知 道随着商品经济的发展，纸币代替了金属 货币执行流通手段等职能，给人们的商品 交换带来了便利。但信息技术的发展，又 出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？ 学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找； 一部分学生可能互相讨论；一部分学生可 能预习过教材，大声回答。 学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等 教师提问：大家知道这些工具怎么使用， 有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这 一框。
中职校德育经济与政治常识聚焦货币教案
在明确了什么是货币、货币的本质以后，下面我们进一步学习货币的职能。
讲授新课
二、货币的职能（板书）
请同学们看课本第2页后回答：1）什么是货币的职能？2）货币有哪些职能？其中哪个是基本职能？
货币的五大职能：
1.价值尺度价值：指凝结在商品中的无差别的人类劳动。阅读第三页案例连接2.流通手段3.贮藏手段4.支付手段5.一般等价物
重点难点
教学重点和难点主要是货币的两种基本职能。(1)价值尺度职能。(2)流通手段职能。
复习题
钱的作用
仪器教具
多媒体
审批意见
审批人：20年月日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
一种商品价值的大小能由自身来表现吗？在货币产生以前，商品价值的大小是怎样表现的？
导入新课
通过同学们预习，我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品”。：思考3min，上黑板写出跟钱财有关的，以“贝”字为偏旁部首的汉字。（货、财、购）
第二,流通手段和商品流通的区别:流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用,而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。第三,货币的这种职能必须是实实在在的货币,人们不可能用观念上的货币来购买商品。
3、贮藏手段职能。由于货币本身具有价值,所以可以作为社会财富的代表贮藏起来。在这里教师要让学生明白贮藏手段并不是指储蓄。
一、货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。
1、原始社会—商品交换—交换频繁--为了方便--约定俗成—交换媒介张三用5匹布换李四家的一只鸡，可是李四不要布，那么交换就中断了，所以后来就有了张三用3个贝壳买了李四的鸡，李四用3个贝壳去买了王五的一只鸭。
2题教师可以以具体的事例并结合书中的图片来进行说明。
讲授新课
二、货币的职能（板书）
请同学们看课本第2页后回答：1）什么是货币的职能？2）货币有哪些职能？其中哪个是基本职能？
货币的五大职能：
1.价值尺度价值：指凝结在商品中的无差别的人类劳动。阅读第三页案例连接2.流通手段3.贮藏手段4.支付手段5.一般等价物
重点难点
教学重点和难点主要是货币的两种基本职能。(1)价值尺度职能。(2)流通手段职能。
复习题
钱的作用
仪器教具
多媒体
审批意见
审批人：20年月日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
一种商品价值的大小能由自身来表现吗？在货币产生以前，商品价值的大小是怎样表现的？
导入新课
通过同学们预习，我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品”。：思考3min，上黑板写出跟钱财有关的，以“贝”字为偏旁部首的汉字。（货、财、购）
第二,流通手段和商品流通的区别:流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用,而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。第三,货币的这种职能必须是实实在在的货币,人们不可能用观念上的货币来购买商品。
3、贮藏手段职能。由于货币本身具有价值,所以可以作为社会财富的代表贮藏起来。在这里教师要让学生明白贮藏手段并不是指储蓄。
一、货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。
1、原始社会—商品交换—交换频繁--为了方便--约定俗成—交换媒介张三用5匹布换李四家的一只鸡，可是李四不要布，那么交换就中断了，所以后来就有了张三用3个贝壳买了李四的鸡，李四用3个贝壳去买了王五的一只鸭。
2题教师可以以具体的事例并结合书中的图片来进行说明。
德育 PPT课件
培养和形成良好的班集体； 通过集体教育个人，又通过教育个人巩固和促进集体的发 展； 教师的主导作用与集体的教育力量相结合； 正确处理好集体与个人的关系。
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
五、严格要求与尊重信任相结合
严格要求与尊重信任相结合是指在德育 过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学 生，又要对学生提出严格的要求，把严与 爱有机结合起来，促使教育者的合理要求 转化为学生的自觉行动。
教师要热爱教育事业，热爱德育工作； 教师要尊重、信任和热爱学生，但不能溺爱； 教师对学生的要求要合理、明确、具体、力所能 及，不能苛求； 一贯到底，前后一致。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
简要评价 道德认知理论过分地强调人道德认知结 构的发展，对于道德发展中情感、意志、 行为的关注不够。德育过程是一个整体的 实施过程，只强调认知的作用，显然是有 失偏颇的。
二、体谅模式
（一）理论前提 体谅模式也称学会关心的道德教育模式， 是由英国教育家彼得· 麦克菲尔（Peter Mcphail）和美国当代著名教育家内 尔· 诺丁斯（Nel Noddings）创立的。
五、榜样示范
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
五、严格要求与尊重信任相结合
严格要求与尊重信任相结合是指在德育 过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学 生，又要对学生提出严格的要求，把严与 爱有机结合起来，促使教育者的合理要求 转化为学生的自觉行动。
教师要热爱教育事业，热爱德育工作； 教师要尊重、信任和热爱学生，但不能溺爱； 教师对学生的要求要合理、明确、具体、力所能 及，不能苛求； 一贯到底，前后一致。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
简要评价 道德认知理论过分地强调人道德认知结 构的发展，对于道德发展中情感、意志、 行为的关注不够。德育过程是一个整体的 实施过程，只强调认知的作用，显然是有 失偏颇的。
二、体谅模式
（一）理论前提 体谅模式也称学会关心的道德教育模式， 是由英国教育家彼得· 麦克菲尔（Peter Mcphail）和美国当代著名教育家内 尔· 诺丁斯（Nel Noddings）创立的。
五、榜样示范
德育二教案第二课第二节
德育二教案第二课第二节第一篇：德育二教案第二课第二节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第7、8次课学时：3备课日期：2016年01月 19 日一、教学内容（按章、节）：第二课走近经济圈第二节做现代企业人二、教学目的及要求：1、掌握企业、企业法人的含义；2、理解企业提高经济效益的意义和途径；3、了解市场竞争中，出现企业兼并和破产的必然性。
三、教学重点和难点：1、有限责任公司与股份有限公司（解决方法：先讲清两类公司的含义，然后对比两类公司的异同点，最后说明公司的组织机构）；2、企业的兼并和破产（解决方法：先解释企业兼并和破产的概念，然后讲述兼并和破产的作用和意义，重点要突出其目的是优化资源配置，并举出具体事例）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。
上市十多年来，公司取得了长足的发展。
公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？2、新课讲解一、企业是最重要的市场主体1、企业。
企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的经济组织。
企业是现代经济活动的基本生产经营单位，是重要的微观经济活动主体，在社会经济活动中具有十分重要的地位。
2、公司。
公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。
公司是企业的重要形式，是从事生产、流通或服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。
在现代市场经济中，大中型企业通常都采取公司形式。
我国的法定公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。
经济常识和政治常识知识结构图PPT课件 通用
我国国家机构 对人民负责原则：含义、要求
组织活动原则 依法治国原则：含义、本质、根本目的、要求
国家权利机关由公民选举产生并受公民监督
我国公民与国家是和谐统一的关系 我国人民主人翁地位的具体表现
我国公民与国 家的关系
选举权和被选举权
国家依法保护 公民的政治自
我国公民享有广泛的政治权利和自由
政治自由 监督权
第一部分：经济常识
第一单元 商品和商品经济
商品经济
生
交
产
换 基本属性
商品
产生 存在条件 类型
使用价值
对
统
立
一
价值
大 小
价值量
价值规律
表现
交换价值
生产与发展
本质：一般等价物 世界货币
体
决
现
定
储藏手段 支付手段
职能
价值尺度
流通手段
基本职能
货币
符号
纸币
通货膨胀
劳动时间
个别劳动时间
决定 反比
个别劳动生产率
的
政
党
和
政
党 制 度
两党制
资本主义
作用
多党制
实质：发展资产阶级政治统治
中
政党制度
国
不
社会主义（我国）
中国共产党领导 的多党合作和政 治协商制度
基本 内容
地位、关系
政治基础、 基本方针 活动准则
能
实
组织
性质 结构 现
机构 人民政协 职能
西 方
的
多
党
制
第四单元
决定
社会必要劳动时间
决定
反比 反比
社会劳动生产率
德育二(经济与政治常识)第一章学会理财和消费—第一节聚焦货币
支付 手段
货币产生前的商品交 换是物物交换，即商品商品；货币产生后，商品 所有者首先将商品换成货 币，再用货币换商品，即 商品-货币-商品，货币充 当商品交换媒介时称为流 通手段或购买手段。
流通 手段
价值 尺度
商品的价值只能在交 换过程中通过其他商品间 接的表现出来。
货币可以表现和衡量 其他商品的价值，表明某 件商品“值”多少钱。
货币的其他职能
贮藏手段：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手 段的职能。只有实实在在、足值得货币如金银铸币、条块才能充 当贮藏手段
支付手段：被用来清偿债务，支付赋税、租金、工资时，是在 执行支付手段的职能。
世界货币：货币具ห้องสมุดไป่ตู้在世界市场充当一般等价物的职能。
货币演变史
有一个农夫，以种粮食卫生，一个渔夫，以打渔为生， 农夫一天能生产4斤粮食，渔夫一天能打8条鱼，农夫想吃鱼， 渔夫想吃粮食，于是他们打算交换，农夫想用一斤粮食换渔 夫8条鱼，渔夫想用一条鱼换农夫4斤粮食，于是讨价还价开 始了……
货价值尺度和流通手段的对比
含义 表现形式
价值尺度
货币表现和衡量其他一切商品 价值大小的职能
观念上的货币
流通手段
货币充当商品交换媒介的 职能
现实货币
其他
货币之所以具有该职能，是因为 货币也是商品，也有价值
价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现
商品流通：以货币为 媒介的商品交换。
其公式为：商品—货 币—商品
今天就让我们一起走进经济生活，探讨经济生活中处 处离不开的东西——货币！
一、货币
生活中人们通常将货币成为“钱”。我们交学费、买 文具和生活用品，学校给我们颁发奖学金和助学金，都是 通过钱来进行的。
电子教案：德育-经济与政治常识-第二课-走进经济圈
1. 关于“公司”和“股票” 2. 关于“法人”、“企业法人”、“法人企业”、“非企业法人” 3. 关于“企业的兼并和破产” 4. 纳税人和负税人
教学 方法
1.讲授法 2.演示法 3.作业指导法 4.案例分析法
教学 准备
1.理解教学目的、重难点、钻研教材 2.了解学生学习情况 3.编写教案（PPT）
学院电子教案
备识
课时 30+2（复习）
第二课 走进经济圈
课时
1. 识记 (1)市场经济的含义及其基本特征。 (2)国家宏观调控的基本手段。 (3)市场交易的原则。 (4)市场主体的含义。 (5)企业、企业法人的含义。 (6)股份有限公司和股票的含义。 (7)税收的基本特征和税种。 (8)劳动者的权利和义务。 (9)订立劳动合同应遵循的基本原则。
第三节 了解税收与劳动者的权利和义务 本节主要介绍税收的基本特征和种类、纳税人和负税人的区别、依法纳 税是公民的基 本义务、纳税人的权利、作为市场主体的劳动者应当具备的 素质。 本节加强对学生的职业道德教育,要使学生懂得自己是未来国民经济中 各行各业的劳动者,在市场经济中必须具备良好的职业道德修养,不论将来 从事什么职业,都应当自觉遵守职业道德规范。懂得作为社会主义制度下的 公民,应当自觉依照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为,学会运 用法律武器维护劳动者的合法权益。 本节分依法纳税是公民的基本义务、劳动者的权利和义务两部分。 ◆依法纳税是公民的基本义务 税收是学生将来进入社会后参与经济生 活的常见现象。 本部分分两方面阐述。
6 课时
知识目标
2. 理解 (1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 (2)国家宏观调控的必要性。 (3)企业提高经济效益的意义和途径。 (4)违背市场交易原则的危害性。 (5)市场竞争中,出现企业兼并和破产的必然性。 (6)依法纳税是公民的基本义务。 (7)劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。
教学 方法
1.讲授法 2.演示法 3.作业指导法 4.案例分析法
教学 准备
1.理解教学目的、重难点、钻研教材 2.了解学生学习情况 3.编写教案（PPT）
学院电子教案
备识
课时 30+2（复习）
第二课 走进经济圈
课时
1. 识记 (1)市场经济的含义及其基本特征。 (2)国家宏观调控的基本手段。 (3)市场交易的原则。 (4)市场主体的含义。 (5)企业、企业法人的含义。 (6)股份有限公司和股票的含义。 (7)税收的基本特征和税种。 (8)劳动者的权利和义务。 (9)订立劳动合同应遵循的基本原则。
第三节 了解税收与劳动者的权利和义务 本节主要介绍税收的基本特征和种类、纳税人和负税人的区别、依法纳 税是公民的基 本义务、纳税人的权利、作为市场主体的劳动者应当具备的 素质。 本节加强对学生的职业道德教育,要使学生懂得自己是未来国民经济中 各行各业的劳动者,在市场经济中必须具备良好的职业道德修养,不论将来 从事什么职业,都应当自觉遵守职业道德规范。懂得作为社会主义制度下的 公民,应当自觉依照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为,学会运 用法律武器维护劳动者的合法权益。 本节分依法纳税是公民的基本义务、劳动者的权利和义务两部分。 ◆依法纳税是公民的基本义务 税收是学生将来进入社会后参与经济生 活的常见现象。 本部分分两方面阐述。
6 课时
知识目标
2. 理解 (1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 (2)国家宏观调控的必要性。 (3)企业提高经济效益的意义和途径。 (4)违背市场交易原则的危害性。 (5)市场竞争中,出现企业兼并和破产的必然性。 (6)依法纳税是公民的基本义务。 (7)劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。
《小学教育学》课件：第六章 教育的组成部分
• 今天××的书被撕破了，她很心痛，但如果撕 书的同学承认错误，表示改正，她会原谅他的。 我们大家也很欢迎，还要表扬他诚实、勇敢 呢！”话音刚落，一学生慢慢地举起了手……
• 从两位老师教育行为和结果的对比中，你发现 了什么？原班主任运用了哪些德育方法？
二、智育
• 1.智育及其功能
• （1）智力与智育的含义
第六章 教育的组成部分
孙玲 无锡城市职业技术学院
第六章 教育的组成部分
• 一、德育 • 二、智育 • 三、体育 • 四、美育
第一节 德育
• 一、德育与社会、人生 • 1.德育的内涵和外延 • 德育即培养学生品德的教育。 • 狭义德育专指道德教育，广义的德育指道德、思
想和政治方面的教育。法制教育从属于广义的政 治教育。心理教育、性教育、青春期教育中涉及 价值教育的部分才归属德育范畴。
✓同学中的好人好事； ✓教师和家长。
• ④实际锻炼
• 实际锻炼是形成和巩固学生思想品德和行为 习惯的最有效的方法。
• 这种方法是让学生通过参加各种活动和交往 受到实际的锻炼，从而养成学生良好的道德 行为习惯，达到知行统一、言行一致的目的。
• 教师应用实际锻炼法应注意：
✓要明确锻炼的目的和要求，要有严密的组织 工作；
• 课堂上一位实习老师听到一个女生说： “不知谁把我的书撕破了”。实习老师当 即高声问：“谁把××的书撕破了？”连 问几声，无人回答，老师生气了，更大声 地说：“谁把别人的东西撕破了，还不肯 承认，这是什么行为？快自己承认。”全 班你看我，我看你，还是没人做声。老师 更大声了：“如果自己不承认，等我查出 来就要加重处分！”
• 学生：老师，陈小东没有按照你的方法做。他 没有通过菜单复制、剪切，按住鼠标胡乱在拖。
德育第二版 第二册 经济与政治常识 第一课学会理财和消费
（2）LED电视的价格的变动对企业的生产经营
会有什么影响？ （3）LED电视的价格的变动对消费者会有什么 影响？
15
第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格
1.商品的定价 ◆价格就是用货币表现的商品的价值。商品价格 由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等 因素的影响。 ◆市场形成价格。市场调节价就是由经营者自主 确定，通过市场竞争形成价格。经营者定价的基 本依据是生产经营成本和市场供求状况。
ห้องสมุดไป่ตู้13
第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
教学活动
阅读教材P9《资料卡片》的材料，请了
解并思考下列问题。
（1）调查你身边的人使用信用卡的情况。 （2）信用卡给人的生活带来什么好处? （3）谈谈应该怎样更加安全地使用信用卡。
第2页
14
第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格奥妙
教学活动
阅读教材所提供的关于电视价格变动的材 料，思考并回答以下问题： （1）LED电视的价格为什么会发生变动？
者本人支付能力的基础之上，注重商品的质量、性能，讲求经济实惠
和实用，注重消费质量和效果。。
24
第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
◆消费观念是指消费者对消费的总评价和总看法，是观 察和参与消费活动的感觉、知觉和心理活动在大脑中 的反映。它是一定时期人们对消费商品、消费目的和 消费方式的态度。
12
第一课
2.信用卡
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
◆信用卡的定义 信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人，以便 利其购买商品或取得服务的信用凭证。 ◆信用卡的类别 按是否向发卡银行交存备用金，信用卡分为贷记卡、准贷记卡两类。 ◆信用卡的用途 信用卡是代替现金和支票使用的支付工具，具有直接消费、存取现金、 转帐结算、消费信用等功能。
德育二了解市场经济 ppt课件
❖ 大道理：我们常常有这样的误解，只有自己的钱 才能花，只有攒足的钱才能买东西。所有常常错过物 价最低的时候，或者常常错过自己最需要的时候，而 只能面对自己的需求望洋兴叹。我们面对的最大的问 题不是没有钱可以用，而是缺乏花的艺术。
二、金钱背后的故事
❖
两头驴驮着沉重的背包，吃力地往前走。一头驮的是满袋
建立以法律为保障的社会信用制度规范市场秩序
开放性
开放的市场能够打破狭 隘的区域封锁，实现生产要 素的自由流动。
市场经济的基本特征
原因
价值规律
平等性 （等价交换原则）
市场经济有效
竞争性 运行的必要条件
法制性
协调处理矛盾 维护公平竞争
开放性 竞争的必然结果
作用
保证市场经济正常运行 促进资源优化配置
市场活动必须遵循的交易原则
1、自愿原则 自愿——是市场交易的基本原则 2、平等原则 平等——是市场经济的一般特征。 3、公平原则 公平——是市场交易原则的重要内容 4、诚实守信原则 诚实守信——是现代市场交易活动的基本精神。
一目了然
资源有限 需要无限
要求 资源合 手段 理配置
计划 市场 基础
平等性
保护合法权益规 范经济行为 优化资源配置
（5）市场经济的各个特征之间的关系
比较
平等性 竞争性 法制性 开放性
含义不同
区 别
原因不同
要求不同
联 不是孤立的，而是相互联系、相互制约，其 系 中任何一个方面受到损害，其他方面也难以
实现，市场配置的功能也不能充分发挥。
起火了! 消防队 快来救 火啊!
给多少 钱啊 ?
2008年1月1日《中华人民共和国企业所得税法 》
竞争性
二、金钱背后的故事
❖
两头驴驮着沉重的背包，吃力地往前走。一头驮的是满袋
建立以法律为保障的社会信用制度规范市场秩序
开放性
开放的市场能够打破狭 隘的区域封锁，实现生产要 素的自由流动。
市场经济的基本特征
原因
价值规律
平等性 （等价交换原则）
市场经济有效
竞争性 运行的必要条件
法制性
协调处理矛盾 维护公平竞争
开放性 竞争的必然结果
作用
保证市场经济正常运行 促进资源优化配置
市场活动必须遵循的交易原则
1、自愿原则 自愿——是市场交易的基本原则 2、平等原则 平等——是市场经济的一般特征。 3、公平原则 公平——是市场交易原则的重要内容 4、诚实守信原则 诚实守信——是现代市场交易活动的基本精神。
一目了然
资源有限 需要无限
要求 资源合 手段 理配置
计划 市场 基础
平等性
保护合法权益规 范经济行为 优化资源配置
（5）市场经济的各个特征之间的关系
比较
平等性 竞争性 法制性 开放性
含义不同
区 别
原因不同
要求不同
联 不是孤立的，而是相互联系、相互制约，其 系 中任何一个方面受到损害，其他方面也难以
实现，市场配置的功能也不能充分发挥。
起火了! 消防队 快来救 火啊!
给多少 钱啊 ?
2008年1月1日《中华人民共和国企业所得税法 》
竞争性
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货
地均匀、易于分割、耐磨蚀、
币
抗磨蚀、容易保存等自然属性，
使它们天然适合充当货币材料。
所以货币天然是金银。
（3）信用货币
第
信用货币：是以信用活动为基础产生 的，能够发挥货币作用的信用工具。
一 节
优点：防止贵金属的无形流失、制作 交易成本低、比金属货币更易保管、
携带和运输。
聚
如：商业票据、纸币、银行券等
3、货币的演变
（1）实物货币
第
实物货币：是以自然界存在的
一 节
某种物品或人们生产的某种物 品来充当的货币。 如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、
猎器等
聚
（2）金属货币
焦
金属货币：以金、银、铜等金属
货 币
为材料的货币被称为金属货币。 优点：价值稳定、易于分割、便
于储藏
金银是最重要的金属货币。
思考题:
第
一、货币
第 一 节
1、货币的产生 要了解货币，首先要了解商品。
（1）、商品及其价值 商品：是指用来交换的劳动产品。
聚
提问：是不是一切物品都是商品？ 什么样的东西才能成为商品？
焦
货
币
一、什么是货币？
什么是商品？
商品的定义：
（1）必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商
第
品； （2）劳动产品只有用来交换才是商品。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
理
（三）情感、态度与价值观目标
确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，
财
正确地认识金钱、使用金钱。 ★教学重点
和
理解货币的本质及其基本职能、纸币。 ★教学难点
消
纸币。 ★教学方法
费
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成 果。
一
问题：物品、劳动产品、商品的关系？
节
用于交换
劳动产品 不用于交换
物品
非商品
聚 焦
非劳动产品
（2）、货币的产生与本质
提问：购买商品是需要货币的，商品和货币
货
是不是一起产生的？
币
产生：货币的产生比商品晚的多，是商品 交换发展到一定阶段的产物。
本质：货币是从商品中分离出来，固定充 当一般等价物的商品。
第三课 发展中的我国经济
第一节：社会球化与对外开放
第四课 走进公民的政治生活
第一节：了解我国政治制度 第二节：行使公民政治权利
第五课 构建社会主义和谐社会
第一节：全面建设小康社会 第二节：加快构建和谐社会
第
第一节：聚焦货币
焦 货 币
（4）电子货币 如：银行卡等 特点：方便、安全、快捷、节约等
4、纸币
货币是用金银充当的，但是，现实生活中，
第
人们买卖商品却是使用的纸币，这到底是 怎么回事？
一 节
（1）纸币的产生 纸币：是由国家发行的，强制使用的货币
符号。
（2）纸币的发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币
聚
德育（二）：经济与政治常识
邓湘波 2014年2月
学习经济与政治常识的必要性
前言
一、经济与我们生活息息相关 二、政治生活就在我们身边
目 录
第一课 学会理财和消费
第一节：聚集货币 第二节：商品价格的奥秘 第三节：认识个人投资
第二课 走近经济圈
第一节：了解市场经济 第二节：做现代企业人 第三节：了解税收与劳动权利义务
引入新课
第
教师活动：指导学生回顾、讨论，
一
日常生活中衣食住行等活动都离不 开金钱，提出问题：金钱就是经济
节
学中的货币，本节课将从货币的产
生与本质、货币的职能、纸币等方
聚
面去了解货币，从而揭开货币的神 秘面纱。
焦
学生活动：通过教师引导，回忆生
货
活活动，感知生活离不开金钱，从
币
而引发探究欲望和兴趣。
沙发5600元/套
一套沙发=5600元
（2）、流通手段
直接的物物交换：商品——商品
第
卖和买两个过程是同时进行的，
一
不可以分开的。
节 商品流通：以货币为媒介的商品
交换
聚
商品――货币――商品 交换活动分成卖和买两个过程，
焦
卖和买在时间上、空间上都可以
货
分开。
币
（3） 货币的其他职能：贮藏手段、 支付手段、世界货币职能。
货币的基本职能
价值尺度 流通手段
基本职能
贮藏手段 支付手段 世界货币
一般职 能
2、货币的基本职能
（1）、价值尺度
第
价值尺度：就是作为衡量商品价值 大小的尺子，把商品的价值，也就
一
是包含的人类劳动多少用金银表示
节
出来。 问题：金银为什么成为价值尺度，
衡量商品价值大小？
聚
因为金银是商品，有价值，可以与 商品价值作比较。
货币是商品交换长期发展的
第
产物。
一
1.原始社会—商品发展—交换
节
频繁—为了方便—约定俗成— 交换媒介
聚 焦
一般等价物：可以和其他一切 商品交换的商品成为一般等价 物。
货
币
市场上琳琅满目的商 品，我们怎样合法地得到 他们？ （1）我们生活中用的钱 究竟是什么？ （2）钱有着怎样的用途？ （3）钱经历过怎样的演 变过程？
焦
价格：用金银表示出来的商品价值
货 币
大小，就叫做商品的价格。平时我 们说某种商品多少钱，就是指商品 的价格。
说明：货币在执行价值尺度时，不 需要现实货币，只需要观念上的货 币即可。
货币的基本职 能
1、价值尺度
（1）含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价 值大小的职能。
灯泡10元/个
一盏灯泡=10元
量为限度。发行过多会引起物价上涨，； 发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货
焦
膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行 违反发行规律有重要关系。
货
（3）制造假币是违法行为
币
制造假币是一种违法行为，应受到法律制 裁；人民币在我国经济和人民生活中有十
分重要的作用，爱护人民币是每个公民的 责任；要提高鉴别假币的能力。
马克思说:“金银天然不是货
一
币，但货币天然是金银。”
节
谈谈你对这句话的理解。
聚 焦 货 币
参考答案：
第
1、此观点正确。
一 节
2、金和银是自然界早已存在的， 而货币是商品经济发展到一定 阶段的产物，是商品内在矛盾
发展的必然结果，所以金银天
聚
然不是货币。但是由于金银体
焦
积小、价值大、便于携带、质
一
★学习目标要求
课
（一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商 品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
学
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标
会
1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质 的能力。