表现手法之虚与实分析

“日月照耀金银台”“霓为衣兮 风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车，仙 之人兮列如麻”李白描绘了一幅 美好的图景，图景的美好反衬出 现实的黑暗。
拓展：
江城子 乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应 不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，唯有泪千行。料得年年断 肠处,明月夜，短松冈。
怎样解析虚实相生的诗词鉴赏题呢？

对虚实结合的诗词，答题时的一般层次是： 阐述哪是实写，写的是什么；哪是虚写，写 的是什么；分析虚实相生的艺术效果（主要 是：使……形象更丰满；使……感情表达得 更充沛，更淋漓尽致；丰富了诗歌内容，扩 大了诗歌意境，营构了一种朦胧迷离、亦真 亦幻的境界。当然这几点不一定面面俱到， 涉及到哪点说哪点就行）
虚与实 已逝之景之境 昨天 今天 设想的未来之景 明天
Baidu Nhomakorabea
神 鬼 世 界 梦 境
从 对 方 的 角 度
起乱 千石 写赤壁险峻的气势 堆穿 雪 空 写两人分别时的情形 惊 涛 拍 岸 卷
相寒 看蝉 泪凄 眼切 竟对 无长 语亭 凝晚 噎执 手
一、已逝之景之境
作者曾经经历过或历史上曾经发 过的景象，但是现在却不在眼前。
词分上下两片，各分两层。上片先写入 梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的 情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜， 属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这 样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对 亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看 是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自 己念念不忘亡妻。
虚实结合定义
柳永《雨霖铃》 • 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千 里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此 去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千 种风情，更与何人说？ • 问题：分析词中虚实结合的表现手法。
初入淮河四绝句 杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞
试找出虚写 的部分
前两句实写淮河两岸船只背驰， 波痕接触也难做到。虚写作者对 国家南北分离的痛苦和无奈。后 两句实写鸥鹭可以南北自在飞翔 虚写作者对国家统一、人们自由 来往的渴望。
08江西高考 你答对了吗？
虚与实
虚 实 相 对
有者为实，无者为虚； 有据为实，假托为虚； 客观为实，主观为虚； 具体为实，抽象为虚； 显者为实，隐者为虚； 有行为实，徒言为虚； 当前为实，未来为虚； 已知为实，未知为虚。
在诗歌中，所谓实写，就是正 面写、直接写，写眼前所见 所闻； 所谓虚写就是侧面写、间接写， 写想象中的，写所感。虚实 相间，相辅相成，就能避免 方法上的刻板平直，更能准 确传情达意。
望江南
李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流 水马如龙。花月正春风。 第一步 请从艺术手法运用角度谈谈你对这首词的看法。
• 这首词运用了以虚写实（反衬）的手法。全诗不 对当前处境作正面描写，而是着意描绘这场繁华 第二步 生活的梦境。正因为“车如流水马如龙花月正春 风”的景象在作者的生活中已不可再现，所以梦 第三 境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越浓重。全诗表 步 达了对故国繁华的追恋，反映了现实处境的悲凉。
九月九日忆山东兄弟
作者：(唐)王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
• “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少 一人”不说自己如何思念山东兄 弟、家乡亲人，而是想像着家乡 的亲人如何思念自己。
有评语说：“公本思家，偏想家人思己。 ”
四、神仙鬼怪和梦境等虚拟世界
诗人往往借助 这类虚无的境界 来反衬现实这就 叫虚象显实境
“无定河边骨”和“春闺梦里人”，
一边是现实，一边是梦境；一边是悲 哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战 士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈 的艺术效果。一个“可怜”，一个 “犹是”，包含着多么深沉的感慨， 凝聚了诗人对战死者及其家人的无限 同情。
古诗词表达技巧的答题模式
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、 或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效 果？ 解答步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2） 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手 法有效传达出诗人怎样的感情，取得了什么艺术 效果。 在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考察的不是 “是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。回 答此问题应熟练掌握“是什么（叙）”——“为 什么（析）”——“怎么样（评）”这一答题思
虚实结合就是把抽象的述说与具 体的描写结合起来，或者是把眼 前现实生活的描写与回忆、想象 结合起来。
虚实结合在古诗词中的重要作用？
关于虚实的重要作用，清朝唐彪在 《读书作文谱》中说得很精辟：“文 章非实不足以阐发义理，非虚不足以 摇曳神情，故虚实常宜相济也。” 可见虚实结合得好可以使诗意蕴藉 含蓄，有"飞动之趣"。又可以大大丰富 诗的意象，开拓诗的意境，为欣赏者 提供广阔的审美空间，使其获得充盈 的审美趣味。
上片除“念去去千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔”外，写的都是眼前 实景实事实情，写词人和心爱的 人不忍分别又不得不别的心情， 是实写；下片写对别后生活的设 想，是虚写，着意描绘词人孤独 寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽 致地写出了离别的依依不舍。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
-----李 煜 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 -----秦 观 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ----- 李清照 “休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动。” ----- 董解元 遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载 得起？ -----王实甫

“愁”是一种看不见也摸不 着的抽象的感情。然而在古 代诗词中诗人们却把这“愁” 化抽象为形象、化无形为有 形，让愁有了数量、有了重 量、有了长度，让我们可感、 可见、可闻。这叫化虚为实。
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。
问：有人说诗的三四句有着震撼人心的 力量，请赏析。
虚景
“ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（史实）
二、设想的未来之境
这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直 延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁，写乐 将倍增其乐。
“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”
三、从对方起笔生情
在一些抒情诗中，作者常常突 破时空的限制，通过想像将对 方的言行摄入诗中，增强诗词 的情趣，扩大诗词的意境，将 所抒发的情感加以深化。