小学数学《认识乘法》精选基础习题
数学三年级乘法基础练习
数学三年级乘法基础练习数学是一门重要的学科，它离不开乘法的运算。
乘法是数学中的一项基础运算，对于三年级的学生来说，掌握好乘法的基础知识至关重要。
在这篇文章中，我们将为三年级的学生提供一些乘法基础练习题，帮助他们巩固所学的知识。
乘法的概念很简单，它是指两个数的相乘。
在乘法运算中，我们会用到乘号“×”，例如 2 × 3 = 6。
乘法运算有一些特殊的规律，比如乘法交换律和乘法结合律。
乘法交换律指的是两个数相乘的结果不受数的顺序的影响，比如 2 × 3 和 3 × 2 的结果都是 6。
乘法结合律则是指三个数相乘时，可以先将其中两个数相乘，再与第三个数相乘，结果是相同的。
比如 (2 × 3) × 4 和 2 × (3 × 4) 的结果都是 24。
让我们来进行一些乘法基础练习吧！请你仔细计算下面的乘法题目：1. 2 × 3 =2. 4 × 5 =3. 6 × 2 =4. 7 × 4 =5. 9 × 8 =在这些题目中，我们用到了一些乘法口诀。
乘法口诀可以帮助我们更快地计算乘法。
比如，“2 乘以 3 等于6”这个题目中的答案可以用乘法口诀“2，4，6”来计算。
另外一个常用的乘法口诀是九九乘法口诀，它可以帮助我们记住 1 到 9 之间所有数字的乘法结果。
现在，请你继续完成以下的乘法题目：6. 3 × 3 =7. 5 × 7 =8. 2 × 8 =9. 6 × 4 =10. 9 × 2 =通过这些练习，你可以进一步巩固和提高你的乘法运算能力。
当你掌握了乘法的基础知识之后，就可以进行更加复杂的乘法运算，比如两位数和两位数的乘法。
除了单纯的乘法计算，我们还可以运用乘法的知识解决一些实际问题。
比如，在购物时，我们可以用乘法来计算总价；在分糖果时，我们也可以用乘法来计算每个人能分到多少糖果。
二年级上册数学预习,乘法的初步认识,附带练习题
二年级上册数学预习，乘法的初步认识，附带练习题
二年级上册数学预习，乘法的初步认识，附带练习题。
乘法是二年级数学上册里的一个重点学习单元，课时较多，作为预习类，家长不要着急让孩子一下子掌握所有知识点，有的学校要求小学生在暑假期间背诵乘法口诀，个人不是很赞成这一点。
第一个原因是乘法需要理解后学习，小学生先要理解乘法的概念，理解乘法的意义学习起来才没有盲点。
第二，小学生正是记忆力十分强盛的时候，与其花时间提前背诵（乘法表在学过乘法之后，大概花费一周左右的时间就能够记住），不如先做预习，死记硬背对于这个阶段来说并不是一个好的学习方法。
需要注意的是：4×5=20.乘法列式中，4和5，在西师大版和青岛版里称为“因数”，其他版本写作“乘数”，两种都是正确的，在后边的学习里也会学到。
一开始学习的时候，还是按照孩子的教材版本来称呼。
乘法，可以先学5的乘法口诀，再学习2，3，4，6。
在教学过程中是这样的：
1.结合具体活动情景,从让学生认识相同数相加开始,结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,逐步体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分的名称。
2.先教学5的乘法口诀,充分利用学生的生活经验和知识基础,促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上来。
为进一步学习2,3,4和6的乘法口诀打好基础。
3.注意用学生熟悉和喜爱的事物或事例设计情境,为学生发现数学问题、探索解决问题的方法提供生动有趣的资源。
这样就使学生在解决一个个实际问题
中,一次次感受数学在日常生活中的作用,获得一些解决简单问题的方法,同时体验成功的喜悦。
附上练习题目，由简到难，学到哪部做哪部分，不要着急一下子全部写完。
小学二年级数学题《认识乘法问题大全及答案》
小学二年级数学题《认识乘法问题大全及答案》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、2、看图填算式。
（1）一菜有多少颗？列式： ___________（2）一共有多少个？列式：___________答案与解析：（1）3x5+1=16（颗）；（2）2x5+2=12（个）3、在（）里填上适当的数。
244=6，表示把（）平均分成（）份，还可以表示（）里面有（）个（）。
5x3=15，表示（）个（）是（），两个因数是（）和（），积是（）。
答案与解析：24；4；24；6；4；3；5；15；3；5；154、看图填空。
1．每堆有5个蘑菇，有（）堆蘑菇，一共有（）个。
2．有（）个蘑菇，每（）个一堆，分成了（）堆。
3．有（）个蘑菇，平均分成（）堆，每堆有（）个。
答案与解析：1．3；15；2．15；5；3；3．15；3；55、6x7= 42，算式中42叫（），6和7都叫（）。
答案与解析：积；因数6、乘法算式5x6=30中，5叫因数，6叫积。
[ ]答案与解析：错误7、乘法算式的结果叫积。
[ ]答案与解析：正确8、照样子画○，再填空。
（1）2x3（2）4x2○○○ ○○○2个（）○ ○ ○○ ○ ○（）个（）（）个（）（）个（）答案与解析：（1）3；3；2；（2）图“略”；4个2；2个4 9、3x5=15，3和5都是（），15是（）。
答案与解析：因数；积10、5x4读作（）乘（），表示（）个（）相加。
答案与解析：5；4；4；5（或5；4）11、5x8=（），读作（）。
答案与解析：40，5乘8等于4012、每句乘法口诀都能写出两个乘法算式。
[ ]答案与解析：错误13、3x5=15读作（），其中3和5叫（），（）叫积。
答案与解析：3乘5等于15，因数，1514、2+2+2+2改成乘法算式是（）x（）或（）x（）。
乘法的初步认识有关练习题
乘法的初步认识有关练习题一、选择题1. 下列哪个选项表示乘法？A. 加法B. 减法C. 乘法D. 除法2. 乘法的符号是什么？A. +B. -C. ×D. ÷3. 5乘以3的结果是多少？A. 10B. 12C. 15D. 84. 乘法交换律指的是什么？A. a + b = b + aB. a - b = b - aC. a × b = b × aD. a ÷ b = b ÷ a5. 乘法结合律指的是什么？A. (a × b) × c = a × (b × c)B. (a + b) + c = a + (b + c)C. (a - b) - c = a - (b - c)D. (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b ÷ c)二、填空题6. 乘法是一种______运算，表示将一个数重复加若干次。
7. 乘法中的因数可以是______，也可以是______。
8. 一个数乘以1等于______，一个数乘以0等于______。
9. 乘法分配律可以表示为：(a + b) × c = a × c + b × c。
10. 乘法的结合律和交换律可以同时使用，例如：a × b × c = a × (b × c) = c × b × a。
三、判断题11. 乘法和除法是互逆运算。
（）12. 任何数乘以0都等于0。
（）13. 乘法没有交换律。
（）14. 乘法没有结合律。
（）15. 乘法的因数可以是小数或分数。
（）四、简答题16. 请解释乘法的意义，并给出一个具体的例子。
17. 请说明乘法交换律和结合律在实际应用中的重要性。
18. 请解释什么是乘法分配律，并给出一个应用的例子。
五、计算题19. 计算下列乘法表达式的结果：(a) 7 × 8(b) 0 × 45(c) 12 × (3 + 5)(d) (9 × 2) × 420. 应用乘法分配律简化下列表达式，并计算结果：(a) 6 × (8 + 2)(b) 5 × (10 - 3)(c) 8 × (7 + 4)六、应用题21. 小明有5个盒子，每个盒子里有6个苹果。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题（5篇模版）
二年级上册数学乘法的初步认识练习题（5篇模版）第一篇：二年级上册数学乘法的初步认识练习题第六单元除数是两位数的除法教案第1课时口算除法教学内容：教材第71 页例1、例2 教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算、估算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点和难点：掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习准备。
20×3=7×50＝6×3＝20×5＝24÷6＝8÷2＝12÷3＝42÷6＝二、创设情境。
学校要最近举行数学节，打算装扮学校。
（1）有80面彩旗，每班分20面。
（可以分给几个班？）（2）有150面彩旗，每班50面。
（可以分给几个班？）根据每小题的两条信息，你能提出数学的问题，并列出算式吗？引出意义：为什么这两道题都用除法计算？（都是把一些物体平均分成若干份）三、探究新知。
（一）探索口算方法。
1、80÷20＝（1）让学生自己先想一想，再把想法说给同桌听一听。
（2）生汇报交流，重点说一说怎么想的。
学生可能以下的方法：方法一：20×4＝8080÷20＝4方法二：8÷2＝480÷20＝4方法三：80÷2＝4080÷20＝4方法四：8个十除以2个十等于4，80÷20＝4。
（2）你最喜欢哪种算法？在后面的练习中，大家可以有意识的运用这几种不同的算法来试试，比一比到底哪一种才是最简便的！2、150÷50＝（1）学生独立解答后，小组内互想说一说：你是用什么方法算出来的？（2）集体汇报方法，适时表扬。
3、总结，揭题。
总结：上面两题，和我们以前学过的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口诀来解决）有什么不同的地方？（除数是两位数而且是整十数的除法）得出课题：除数是两位数的口算除法（二）巩固练习。
二年级上册数学练习题-《3.1 乘法的初步认识》苏教版(含答案)
苏教版二年级数学上册《认识乘法》练习题1、看图填空：（1）（）个（）加法算式：□＋□＋□＋□＝□乘法算式：□×□＝□或□×□＝□（2）（）个（）加法算式：□＋□＋□＋□＋□＝□乘法算式：□×□＝□或□×□＝□（3）有（）堆苹果，每堆有（）个，（）个（）相加得（）。
加法算式：□＋□＋□＋□＋□＋□＝□乘法算式：□×□＝□或□×□＝□2. 你能把下面的加法算式改成乘法算式吗？4＋4＋4＋4＋4＝20 □×□＝□或□×□＝□7＋7＋7＝21 □×□＝□或□×□＝□3＋3＋3＋3＝12 □×□＝□或□×□＝□5＋5＝10 □×□＝□或□×□＝□6＋6＋6＋6＋6＋6＝36 □×□＝□3. 填一填。
（1）、6乘5写作：（）×（）；7乘4写作：（）×（）。
（2）、4×3 读作：； 2×8 读作：。
（3）、两个乘数都是7，积是49，乘法算式是（）×（）＝（）。
（4）、每堆摆4个圆片，摆3堆，一共有（）个圆片。
（）×（）＝（）。
4.（1）、一共有几只蝴蝶？□×□＝□（）（2）、一共有几本书？□×□＝□（）（3）、自己再提出一个问题，并写出算式。
□×□＝□（）5、认真看图，你能列出几道乘法算式？6、△+ △+ △+ △+…+ △这样100个△相加，你会列乘法算式吗？1000个△相加呢？认识乘法练习参考答案1、看图填空：（1）、（ 4 ）个（ 2 ）加法算式：2＋2＋2＋2＝8乘法算式：4×2＝8或2×4＝8（2）、（ 5 ）个（ 3 ）加法算式：3＋3＋3＋3＋3＝15乘法算式：5×3＝15或3×5＝15（3）、有（6）堆苹果，每堆有（5）个，（6）个（5）相加得（30）。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5=3＋3＋3=4＋4=6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2=1+1+1+1+1=2、按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________乘法算式是______________ （3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作()乘()，表示()个()xx加．6×7读作()乘()，表示()个()xx加．9×4读作()乘()，表示()个()xx加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式？6 × 43 × 43 × 35 × 79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
小学五年级数学练习题认识乘法表
小学五年级数学练习题认识乘法表一、简介数学是一门非常重要的学科，而乘法则是数学中一个基础而重要的概念。
掌握乘法，不仅有助于我们进行快速的计算，还为后续学习打下坚实的基础。
而掌握乘法表是学习乘法的第一步，在小学五年级，我们需要通过大量的练习题来加深对乘法表的认识。
二、乘法表基础乘法表是一个方形表格，其中横轴和纵轴分别表示乘法表中的两个乘数。
在小学五年级，我们学习的是1到9的乘法表。
下面是乘法表的一部分内容：1 2 3 4 5 6 7 8 91 12345678 92 2 4 6 8 10 12 14 16 183 3 6 9 12 15 18 21 24 274 4 8 12 16 20 24 28 32 365 5 10 15 20 25 30 35 40 456 6 12 18 24 30 36 42 48 547 7 14 21 28 35 42 49 56 638 8 16 24 32 40 48 56 64 729 9 18 27 36 45 54 63 72 81通过观察乘法表，我们可以发现以下几个规律：1. 任何一个数与1相乘，积都等于它本身。
2. 任何一个数与0相乘，积都等于0。
3. 当两个乘数相等时，积一定是这个乘数的平方。
4. 乘法表中的每个数字出现的次数都是相等的。
比如在乘法表中，数字2出现的次数就是9次。
三、练习题现在，我们将通过一些练习题来加深对乘法表的认识。
请认真思考并回答下列问题：1. 3乘以4等于几？2. 乘法表中数字9出现了多少次？3. 乘法表中数字2最大的积是多少？4. 乘法表中，数字8出现在哪几行？5. 乘法表中，有几个数字的积等于18？四、答案解析1. 3乘以4等于12。
2. 乘法表中数字9出现了9次。
3. 乘法表中数字2最大的积是18。
4. 乘法表中，数字8出现在第8行和第9行。
5. 乘法表中，有2个数字的积等于18，分别是2乘以9和3乘以6。
五、总结通过以上习题的训练，我们对乘法表有了更深入的认识，提高了我们的计算能力。
【小学数学】二年级上册数学《乘法的初步认识》练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5+5= 或3＋3＋3= 或4＋4= 或6＋6＋6＋6＋6= 或2＋2＋2＋2= 或3+3+3+3+3+3+3+3+3= 或7+7+7+7+7= 或9+9+9+9= 或2.按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________ （3）一个因数是7；另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5；另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )；表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )；表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )；表示( )个( )连加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个；有（）份；一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个；有（）份；一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出一道加法算式？6 × 43 × 43 × 35 ×79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
二年级数学上册《乘法的初步认识》练习题版
1横着看，是()个()相加。
()+( )+()=()竖着看，是()个()相加。
()+( )+( )+()=( X( )( )X())个()相加。
()+( )+()个()相加。
()+( )+( )+( )+( )+()=() 写成乘法算式：()X( )()X()3.根据下图写出加法算式。
知识大比拼。
(1) 2+2+2+2+2=10，表示有()个()，可以改写成乘法算式(或()。
(2) 3X 4=12,读作()，3 和 4 叫()，12 叫( )。
(3)一个因数是6,另一个因数是7,积是42。
写成乘法算式是( )。
、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 ( )9+9+9+9+9 1+1+1+1 2+2+2+2+2+2+2四、把“ + X”送回家。
1.有多少个乘法的初步认识2.有多少个 <3666写成乘法算式：(0宙防事宙修韵士壬 I =I横着看，是 竖着看，是( (小朋友，上面这个算式中是 相加。
这么长的算式写起来, 个算式还可以用乘法算式((25()3=155() 1=45()5=0五、请你算一-算(只列式)六、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指?3、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔 兔子可以拨多少个萝卜？4、你能用不同的方法算出护：有多少只吗?4 ( ) 5=95 ( )2=10 5 ( ) 5=10 5个萝卜，5只Fl5、帮小兔把果子画上去。
KCC I1X 33X26X23。
乘法的初步认识作业题
乘法的初步认识作业题乘法的初步认识，哎，大家可能脑袋里第一个冒出来的就是那个表格，记得吗？小时候，老师不是一直拿着那个“九九乘法表”让我们背吗？背得有点头晕眼花的感觉，但实际上呢，乘法可没那么复杂。
你想啊，乘法不就是一个简单的“重复加法”嘛，想想看，“两三得六”，是不是就是两和三加起来再加一次，结果不就出来了吗？可当时不懂这个道理，总觉得乘法是个高深的数学概念，弄得我都不敢再去想了。
说真的，要是你看见了一堆数字，哎，别紧张，先别急着翻白眼。
比如说，8乘6。
我们可能立马就想到结果是48，对吧？咱们可以先把这个算式拆开：8乘6，不就等于8加8加8加8加8加8嘛，哎，六次加8，结果自然就出来了。
是不是挺简单？这就是乘法的妙处。
你把大数字拆开来看，哎，突然就觉得它不那么可怕了。
想想看，乘法不过就是让加法变得更省事儿嘛，像给自己省时间、省力气的一个小窍门。
我发现有时候孩子们觉得乘法很难，主要是因为他们没有找到正确的“窍门”！就像你在厨房做饭，拿到食材后，如果没有合适的工具，做出来的饭也不咋样。
比如说，你知道煎鸡蛋要用平底锅，可有些人偏要用高压锅，你说这不是自找麻烦嘛。
学乘法也是这样，要找到正确的“工具”，不然就会绕圈子，搞得自己也摸不着头脑。
还有一个有趣的事儿，记得我小时候，每次学乘法，老师都爱用“两个小伙伴一起做事儿”的比喻。
比如说：“我们有3个小篮子，每个篮子里有4个苹果，那一共有多少个苹果呢？”这个时候，脑袋一转，啊，3乘4呀！就是把4个苹果放在3个篮子里，总数不就出来了。
哎，说白了，乘法就是把相同的东西合在一起，结果一眼就能看见，想想是不是很简单？但是，等你掌握了基本的乘法后，有时候会遇到一点小挑战。
比如说，乘法有时候会出现一个小小的“漏洞”，就像你走路突然踩到石头，摔了个跟头。
比如说，7乘9。
你一时半会儿可能想不出来，心里还开始打鼓：“嘿，7乘9是多少来着？”但这时候，你可不能乱了阵脚。
你可以想象，7乘9就是7个9加起来。
人教版二年级数学上册：《认识乘法2》同步练习.doc
认识乘法习题精选（二）【双基同步训练】1.看图填算式：用加法算：或。
用乘法算：或。
2.4和3相乘可以写成，也可以写成。
3.5×4读作( )乘( )。
4.一个因数是3，另一个因数是2，写作×。
5.两个因数都是2，积是( )。
写作×。
6.（1）○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○（）个（）×（2）△△△△△△△△△（）个（）×7.把加法算式改写成乘法算式：2+2+2+2 ××1+1+1+1+1 ××5+5+5+5 ××3+3+3+3 ××8.把能改写成乘法算式的改写出来：4+4+43+3+2 5+5+5+5+19.□□□□□□□□□□( )个5 5个( )用加法算：或。
用乘法算：或。
10.3 × 4 = 12 读作：（）（）（）（）11.用加法算：。
用乘法算：或。
12.△△△△个。
×，×13.个××14.一个因数是2，一个因数是5，写作×。
15.写出乘法算式，再读出来：5个3相加乘法算式：读作：4个2相加乘法算式：读作：2个3相加乘法算式：读作：5个2相加乘法算式：读作：【创新能力训练】1.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?8×6＝ 9×4＝ 15×4＝2.12+12+12+6＝( )×( )6+6+6+3＝( )×( )8+8+8+8+4＝( )×( )3.不计算，想一想在( )里填几?①2+4+2＝2×( ) ②5×4-5＝5×( )③3×6+3＝( )×7 ④4×7-4＝( )×44.一些气球，比10个多，比20个少。
分的份数和每一份的个数同样多。
这些气球有多少个? 【实践能力训练】1.根据算式，用“△”画出相应的图。
小学乘法基础练习题
小学乘法基础练习题题目一：两位数乘一位数1. 53 × 4 = ______2. 78 × 6 = ______3. 25 × 3 = ______4. 87 × 2 = ______5. 69 × 5 = ______6. 46 × 9 = ______7. 34 × 7 = ______8. 92 × 8 = ______9. 57 × 3 = ______10. 81 × 5 = ______题目二：两位数乘两位数1. 43 × 32 = ______2. 27 × 14 = ______3. 58 × 47 = ______4. 69 × 23 = ______5. 72 × 56 = ______6. 86 × 41 = ______8. 57 × 38 = ______9. 92 × 63 = ______10. 65 × 79 = ______题目三：三位数乘一位数1. 254 × 5 = ______2. 367 × 8 = ______3. 158 × 3 = ______4. 492 × 7 = ______5. 679 × 4 = ______6. 346 × 9 = ______7. 582 × 6 = ______8. 743 × 2 = ______9. 425 × 3 = ______10. 819 × 5 = ______题目四：三位数乘两位数1. 345 × 25 = ______2. 736 × 18 = ______3. 158 × 37 = ______5. 679 × 45 = ______6. 346 × 91 = ______7. 582 × 68 = ______8. 743 × 23 = ______9. 425 × 39 = ______10. 819 × 57 = ______题目五：四位数乘一位数1. 4257 × 6 = ______2. 7364 × 9 = ______3. 1582 × 3 = ______4. 4923 × 7 = ______5. 6798 × 4 = ______6. 3465 × 2 = ______7. 5821 × 8 = ______8. 7432 × 3 = ______9. 4256 × 5 = ______10. 8193 × 6 = ______题目六：四位数乘两位数2. 7364 × 18 = ______3. 1582 × 37 = ______4. 4923 × 72 = ______5. 6798 × 45 = ______6. 3465 × 91 = ______7. 5821 × 68 = ______8. 7432 × 23 = ______9. 4256 × 39 = ______10. 8193 × 57 = ______题目七：应用题1. 一箱苹果有24个，每个苹果重80克，共有多少克？2. 小明每天背诵一篇100字的诗，连续背诵30天，共背诵了多少个字？3. 图书馆每天有120名学生借书，一个学期180天，共有多少名学生借书？4. 小红每月挣120元零花钱，她存了1年零花钱共有多少元？5. 一辆公交车每天载客60人，一个月共载客多少人？以上为小学乘法基础练习题，请同学们认真完成。
乘法初步认识练习题
一、判断5+5+5+5写成算式是 4×5。
( )二、单项选择4个6相加是[]A． 4×6B．6×4C． 4+6三、6×3 读作 ( )乘以( )，表示 ( )个( )连加。
3×6 读作( )乘以( )，表示 ( )个( )连加。
四、计算把下边的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )五、依据下边的算式绘图。
(1)2×4_________________(2)4×2_________________六、用简易方法计算下边各题。
（1） 4＋4＋4＋4 ＋4＋5（2）3＋3＋3＋3－4七、把一根绳索对折后，再对折，其实是把这根绳索均匀分红了 4 份，每折长 6 米，求本来绳索长多少米，其实是求 4 个 6 是多少。
一、把加法算式改写成乘法算式．1、2＋2＋ 2＋2＋2＋2乘法算式2、3＋3＋ 3＋3乘法算式3、5＋5乘法算式4、6＋6＋ 6＋6乘法算式二、看图列出乘法算式．（1）（2）三、看算式先写出计算结果，再依据算式和计算结果写出乘法口诀．四、依据表达列出正确的算式．一个因数是2，另一个因数是4，积是____________________________5 乘 5____________________________4 个 3____________________________2 个 5____________________________6 个 3____________________________五、应用题（1）泊车场上有 18 辆大客车， 4 辆小轿车．①泊车场上一共有多少辆车？_________________________________②每辆小轿车能够坐 5 人， 4 辆小轿车能够坐多少人？_________________________________（2）水果店运来 4 种水果，每种水果都有 3 箱，一共运来多少箱水果？_________________________________六、看图编题并解答出来（选做题）．一、读以下算式，并说出各部分名称。