苏教版六下_2《三亚落日》课件

这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
这句话运用了比拟的修辞手法。把落 日比作跳水员，写出了落日的动作敏 捷、姿态优美，顽皮可爱。表达了作 者对落日美景的喜爱之情。
突出作者对三亚落日景象的赞赏和 惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙 绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜 欢的句子并说说为什么喜欢。
• 3．由“惊讶”、“生怕”可 以体会到：作者对三亚落日 的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
• 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、 敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不 惊的优美姿势入了水，向人们道了“再 见”。
• 从“瞪大双眼”、 “ 欣赏”这两个词可以 体会出什么？
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。 文中介绍了哪些景物？
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。
“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏 落日之美。 这句话是细节描写，突出了作者 对三亚落日的赞美和惊叹，从侧面突 出了落日的美妙绝伦。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的 一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手 提走。 • 由惊讶和生怕可以体会到什么？
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的
白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的
翅尖会被海水蘸蓝了。
• “担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞
翔得很低，让人觉得接触到海面了。
• 1、由“担心”一词可以体会到：作者对白
鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥
之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触
• 从“瞪大双眼”、 “ 欣赏”这两个词可以 体会出作者生怕错过美景，同时也说明了 日落的时间较快。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个 轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、 水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了 “再见”。 抓住“轻快、敏捷的弹跳、向人们 道了‘再见’”等语句感悟落日动作的 敏捷、姿势优美、顽皮可爱以及作者对 落日美景的喜爱之情。
椰子树
搔着
zuì xūn
醉醺醺 赤朱丹彤 玉屑银末
xiè tó ng
美妙绝伦 悄然无声
硕大无朋 热带风情
美妙绝伦 赤朱丹彤
硕大无比 热带风情
收敛
洋溢
悄然无声
收敛 涨溢 笑颜 溅出 玫瑰 逊色 一盏 摇曳 蘸 椰子树 搔着 醉醺醺 美妙绝伦 硕大无朋 赤朱丹彤 悄然无声 热带风情 玉屑银末
兴许是悬得太久的缘故，只 见它慢慢地下沉，刚一挨到海面， 又平稳地停住了。它似乎借助了 大海的支撑，再一次任性地在这 张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 拟人的手法写出落日的可爱。
3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰 酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
• 比喻修辞，不仅体现了夕阳颜色的变化， 也通过涨溢之词赋予了“沉醉”的动态美。
• 3、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我” 是怎样看落日的，找一找有关语句。 • (“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)
• ※为什么要写这些? • (突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹， 同时也从侧面突 出了落日的美妙绝伦)
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
到海面了。
你从哪些地方体会到作者的喜爱之 情?
①“浓浓”、“金灿灿”、“软 软”等叠词的运用。 ②“蘸”、“搔”拟人化手法 的运用。 ③“真让人担心”、“谁都想” 等心理描写。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的 地方观落日，的确“真有诗意”，下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。 （有诗情画意，能使人产生非常美 好的想象 。）
在三亚看落日真有诗意。
本段概括全文，点明题意，是点 睛之笔，也是开门见山的写法。
本段起到总领全文的作用，
与这句相呼应的句子是课文最后一 段：“这就是三亚的落日！”
自由读第一自然段。
• 读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、 “一点也不……逊色”等词句， (读出喜爱、赞美之情)
自由朗读3、4自然段，思 考：作者分别把落日比做什么？
• 作者把落日比做了什么？
像孩童
像大红灯笼
像跳水员
三亚的落日一会像 孩童 ，一会 像 大红灯笼 ，一会像 跳水员 。
在第3自然段中．作者把太阳比作什么? 活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
(红扑扑、抖落、溅出)
于是，天和海都被它的笑颜感染了， • 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 金红一色，热烈一片。
个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 晖的映照下，海天变成一片金红，突 染了，金红一色，热烈一片。
默读课文，思考：（出示问题）
（1）读完此文，三亚的落日给你留下了怎 样的印象？
真有诗意
美妙绝伦
（2） 课文哪一句话充分地概括三亚落日的美？
同学们通读课文,给课文分段并概括大意。
（1）在三亚看落日很有诗意。
（2）三亚洋溢着浓浓的热带风情。
（3—5）具体描绘了三亚落日的美景。
在三亚看落日真有诗意。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
上节课，我们一起目睹了长江的 宏伟、壮观以及感受了她母亲般的情 怀。这一节课，让我们一起走进一个 梦幻之城---三亚，并且沐浴于她别样 的落日中。
三亚简介
• 三亚市古称崖州，位于海南岛最南端，是中国唯 一的热带滨海旅游城市。三亚境内汇聚阳光、海 水、沙滩、气候、森林、温泉、动物、岩洞、田 园、风情十大旅游资源，山、城、河、海浑然一 体，拥有南山、大小洞天两个5A级景区，亚龙湾、 天涯海角两个4A级景区和鹿回头、西岛、蜈支洲 岛、大东海等著名景点，是中国热带滨海旅游资 源最丰富、最集中的地区。
风情、活跃、
挺拔俊秀、软软地、依旧、 毫无倦态、潇潇洒洒、
感染、光芒、边缘、任性、 硕大无朋、惊讶、
一盏灯、敏捷、水波不惊
收敛：(光线等)减弱或消失。
美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：硕，大；朋，比。无朋，没有 什么可比得上。形容大得无与伦比。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。 悄(qiǎo)然无声： 形容寂静无声。
再看看作者是怎样描写这些景物 的？
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
指落日的光芒。
于是，天和海都被它的笑颜感染了， • 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 金红一色，热烈一片。
个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 由感染一词，我们可以体会到什么？ 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 染了，金红一色，热烈一片。
三亚：
海南岛，中国南海一颗璀璨的明珠； 三亚，是镶嵌在这颗明珠上的翡翠。它地 处中国海南省最南端，名胜古迹有漱玉温 泉、天涯海角、鹿回头、落笔洞、牙龙湾、 崖州古城。 三亚气候独特……；三亚山奇水秀， 蕴灵怀异……；……
听课文录音：
• • • • • 2 三亚落日.mp3 提示： 1、边听边标出自然段序号。 2、标出不认识的字音。 3、概括课文主要内容。
大海失去了原色，像饱饮了玫 瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光 与彩
拟人，大海从原色变成玫瑰色表现了 夕阳落下时大海的颜色变化
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。 “生怕”是害怕的意思，表现了 人们全神贯注地欣赏落日之美。
热带风情
景物 颜色 形态
天
蓝蓝的 蓝透了
洁白
融为一体 低翔
挺拔俊秀，在 海风中摇曳 软软地暖暖地
海水
白鸥 椰子树 细沙
碧玉般
玉屑银末般的，金 灿灿亮闪闪
低翔的白鸥
挺 拔 俊 秀 的 椰 子 树
玉屑银末般的细沙
你从哪些地方读出三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿 灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和 形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。
生字新词
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
liǎn méi ɡuī zhǎn ò
敛 玫 瑰 盏 哦
收敛 玫瑰 瑰丽 一盏灯
收敛