《重重复复》教案
重重复复的教案范文
一、教案名称：重重复复的教案范文二、教学目标：1. 让学生理解并掌握“重重复复”的概念和用法。
2. 培养学生运用“重重复复”进行创意写作的能力。
3. 提高学生对语言表达的敏感度和创造力。
三、教学内容：1. 教学重点：理解“重重复复”的概念和用法。
2. 教学难点：运用“重重复复”进行创意写作。
四、教学过程：1. 导入：通过举例让学生感受“重重复复”的现象，引发学生对“重重复复”的思考。
2. 讲解：详细讲解“重重复复”的概念和用法，引导学生进行实际操作。
3. 练习：让学生分组进行“重重复复”的创意写作练习，相互交流并给予反馈。
4. 展示：每组选取一篇优秀的作品进行展示，分享创作的心得体会。
五、教学评价：1. 学生对“重重复复”的概念和用法掌握程度。
2. 学生运用“重重复复”进行创意写作的能力。
3. 学生对语言表达的敏感度和创造力提升情况。
六、教学资源：1. 参考资料：关于“重重复复”的文献和案例。
2. 教学工具：投影仪、白板、黑板等。
3. 教学材料：练习纸、作文纸等。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示一些“重重复复”的例子，如重复的音乐、重复的电影等，引发学生对“重重复复”的兴趣。
2. 讲解：详细讲解“重重复复”的概念和用法，引导学生理解其背后的原理和意义。
3. 练习：让学生进行“重重复复”的创意写作练习，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示：每组选取一篇优秀的作品进行展示，并分享创作的心得体会。
八、教学策略：1. 案例分析：通过分析一些经典的“重重复复”作品，让学生了解其特点和优点。
2. 分组讨论：让学生分组进行讨论，互相交流对“重重复复”的理解和看法。
3. 创意写作：鼓励学生进行创意写作，培养他们的语言表达能力和创造力。
九、教学反思：1. 对教学内容的掌握程度进行反思，看是否需要进行调整或补充。
2. 对教学方法的适用性进行反思，看是否需要尝试新的教学方法或策略。
3. 对学生的学习效果进行反思，看是否达到了教学目标。
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
人教版小学美术三年级下册第2课《重重复复》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第2课《重重复复》授课班级：指导教师：授课教师：学校：小学三年级下册美术人教版第2课《重重复复》教学设计一、教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册第二课内容，就教材范例内容来看，本课要求学生能掌握简单常见的上下左右的重复排列的方法。
并能利用绘画、剪贴、实物排列等方式创作重复排列图案。
二、学生分析小学三年级有一定观察力和造型能力，在思想上比较有主见能自主的学习。
逻辑思维上慢慢变得成熟，能发现生活中、美术作品中的“规律”美，并能运用简单的规律进行美术作品的创作。
三、教学目标：知识技能目标：1.了解重复排列图案的概念。
2.了解基本的重复排列图案的方法。
3.能用绘画和剪贴的方式制作重复排列图案。
过程与方法目标：1.通过实物图案观察、模仿排列图案、尝试在原图案上进行改变，变化出不同图案这几个环节一步步让学生自主探索创作重复排列图案的方法。
2.通过对教具的使用及课件作品的欣赏，观察思考制作怎样的单位图形和如何快速剪出多个单位图形。
情感、态度和价值观目标：通过师生、学生与学生之间的互动，相互启发，培养学生主人翁精神以及团队合作精神，还培养学生自主学习的能力和创新精神。
引导学生在创作中学会鉴赏美，提高审美能力，让学生感受到美的灵感来自生活，同时也回馈于生活。
四、教学重点：能运用几种基本排列的方法排列出简单的重复排列图案。
教学难点：设计新颖的单位图形和在排列图形时进行更多的变化。
五、课前准备：1．教师准备教具：课件、工具箱。
2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画书。
六、教学过程：（一）．欣赏导入：师：上课前先请大家随着优美的音乐一起来欣赏一组图片（课件播放图片）师：这些图片上的花纹好看吗？它们有一个共同的特点，看出来了吗？谁来说一说？生回答。
师小结：它们都是许多个同样的图形有规律地重复排列而成的。
这种图案就是重复排列图案。
师：这节课就让我们一起来学习第二课：重重复复（课件出示课题《重重复复》)（板书：重重复复）（二）．发展阶段：师：重复排列图案常被用来装饰我们身边的许多事物，如之前图片中的衣服袜子等等，你们在我们教室里能找到它们的身影吗？生观察后回答引出：“老师的工具箱上的图案也是重复排列图案。
三年级美术下册教案 《第2课 重重复复》 人教版
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版教学内容本课为《重重复复》，属于人教版三年级美术下册的内容。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，理解重复的概念，并能运用重复元素进行美术创作。
教学目标1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够在作品中灵活运用重复元素。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美情趣。
教学难点1. 帮助学生理解重复的概念，并能在作品中灵活运用。
2. 引导学生观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的重复现象，引导学生观察和思考。
2. 新课：讲解重复的概念，并展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 练习：让学生运用重复元素进行创作，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重复在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《重重复复》2. 课题：人教版三年级美术下册3. 教学目标：了解和掌握重复的概念，培养观察力、想象力和创造力，提高美术素养。
4. 教学难点：理解重复的概念，观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
5. 教学过程：导入、新课、练习、展示、总结。
作业设计1. 让学生运用重复元素进行美术创作，作品不限形式和材料。
2. 鼓励学生观察生活中的重复现象，并尝试将其运用到作品中。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使他们理解和掌握了重复的概念，并能在作品中灵活运用。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术素养。
同时，通过展示和评价，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也提升了自己的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
重重复复的教案范文
重重复复的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握重复的概念，学会使用重复策略提高学习效率。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对重复策略的兴趣，激发自主学习欲望。
二、教学内容1. 重复的概念及其意义2. 重复策略的类型及应用3. 重复策略在不同学科中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：重复的概念、重复策略的类型及应用。
2. 教学难点：重复策略在不同学科中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解重复的概念、重复策略的类型及应用。
2. 案例分析法：分析重复策略在不同学科中的应用案例。
3. 小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的重复现象，引发学生对重复的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解重复的概念、重复策略的类型及应用。
3. 案例分析：分析重复策略在不同学科中的应用案例。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，交流重复策略的应用经验。
6. 作业布置：让学生结合自己的学习实际情况，制定一个重复策略实施方案，并在下一节课分享。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对重复概念的理解和重复策略的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的观点，了解学生对重复策略的应用能力。
3. 作业反馈：对学生的重复策略实施方案进行评估，关注学生的实际应用能力和创新思维。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更全面地了解重复策略在不同领域的应用。
2. 组织学生参观相关企业或机构，了解重复策略在实际工作中的应用。
3. 开展重复策略竞赛，鼓励学生将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
八、教学反思1. 教师应及时反思教学过程中的不足之处，如讲解不清晰、学生参与度不高等问题，并寻求改进方法。
2. 教师应关注学生的学习反馈，了解学生对重复策略的理解和应用情况，调整教学策略，提高教学效果。
严文杰-重重复复-教案+反思
《重重复复》教学设计【教材内容分析】本课是利用同一物体实行组图，实行创新艺术的学习。
培养学生创新艺术观点，体验重复的规律美，掌握重复的排列方法，并用一到两种方式来表现重重复复。
通过实践使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与思考。
【教学目标】1.知识与技能：理解重复现象，感受其在生活与自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。
2.过程与方法：通过演示、欣赏、探究等活动，感知重复的美，能够使用拼贴的方法设计简单的重复图案。
3情感态度与价值观：以“重复”为主题实行创作，培养学生在生活中的设计意识。
【教学重点】通过设计体验，让学生学会以“重复排列”实行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
【教学难点】如何使用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
【学情分析】本课所教授的对象是三年级的学生，他们通过两年的系统学习，已掌握基本的造型绘画技巧。
图案艺术与我们的生活紧密相连，生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活，学生对图案艺术不是很在意。
【教学准备】教师：辅助课件、各种美术工具和材料（便利贴、曲别针、纽扣、五子棋、瓶盖、糖果、剪刀、固体胶等）、与课题相关的教具、资料。
学生：画笔及其他美术工具和材料。
【教学过程】一、导入1、听鼓声寻规律同学们，在上课前，老师请大家听一段鼓声。
师：大家从刚才的鼓声中听到了什么样的规律？并用一个词语来概括。
生：……师小结：在音乐中经常出现重复的节奏，其实在美术课的学习中也会有很多重复的形象，今天这节课就让我们一同走进重重复复的世界。
——板书（重重复复）二、授新1、重复的概念师：同学们，你们知道什么叫重复吗？生：……师出示课件师小结：同一个物体在画面中多次出现，这就是重复。
2、对比探究重复图案的美感出示整齐摆放的课桌椅、凌乱摆放的课桌椅图片师：它们的区别在哪里？生：……师：当物体重复出现很多时，就会出现这样的情况，虽然都是重复，但是整齐、有序的重复给人以舒适的感觉，希望同学们能够将书桌整齐有序的摆放，不要出现画面里乱糟糟的感觉哦。
小学美术《重重复复》优质教案.教学设计
《重重复复》教学设计教学目标：1、认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。
2、能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画、拓印等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
3、情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
教师准备：收集一些用重复方式表现的美术作品，收集生活中重复排列的物品。
学生准备：预习《重重复复》，收集生活中重复排列的物品，收集一些废旧材料，剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：导入新课导语：今天老师带来了几张有趣的图片，请大家随着优美的音乐仔细欣赏，思考一下，这些图片有什么共同特点？问题：这些图片有一个共同的投入点，你们发现了吗？（插入图片）小结：把一个基本图形有规律的反复排列叫做重复，表现在画面中就叫重复图案。
今天我们就来学习第二课《重重复复》，学习用这些重复的图案表现绘画作品。
（板书）──重重复复二、探索新知1.引导学生回想生活中还见过哪些重复排列的事物或图形，并出示教师所准备的两件生活用品，一个印染花布，一个包装好的礼物盒，并引导学生观察上面的花纹，找出它们的排列规律，从而引出重复排列图案的定义。
2．引导学生了解重复的基本形式。
下面我们来欣赏几幅重复图案。
（1）出示表现重复的作品。
（插入图片）提问：问题：谁能说说这些作品纹样排列的基本规律？能找出其中的单位图形吗？教师小结：单位图形可以是一种，两种甚至是多种，排列的基本规律有上下左右重复排列，斜线重复排列，竖向间隔排列，横向间隔排列等。
考一考：选择两名同学上前用教师事前准备好的单位图形拼贴出一幅重复排列图案。
（2）再出示同样单位图形的四组不一样的重复排列图形，仔细观察单位图形发生了怎样的变化？教师小结：单位图形通过方向、颜色、位置、大小等方面的变化，再进行重复排列组合，就会变化形成各式各样的重复的图案。
重重复复的教案范文
一、教案概述二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握重复性练习的基本方法，培养学生对重复性事物的认识和理解。
2. 能力目标：通过重复性练习，提高学生的综合运用能力和创新思维能力。
3. 情感目标：培养学生对重复性事物的兴趣，激发学生的学习热情。
三、教学方法1. 实例教学法：通过具体案例的讲解，使学生了解和掌握重复性练习的方法和技巧。
2. 重复练习法：引导学生进行重复性的练习，巩固所学知识。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学内容第一章：重复性练习的意义与价值1. 介绍重复性练习的概念和特点2. 阐述重复性练习在学习和生活中的重要性3. 分析重复性练习的优点和作用第二章：重复性练习的方法与技巧1. 列举常见的重复性练习方法2. 讲解重复性练习的技巧和注意事项3. 分析不同方法的优势和适用场景第三章：重复性练习在语言学习中的应用1. 介绍重复性练习在语言学习中的重要性2. 分析重复性练习在语言学习中的具体应用3. 给出语言学习中进行重复性练习的建议第四章：重复性练习在其他学科的应用1. 阐述重复性练习在其他学科中的重要性2. 分析重复性练习在其他学科中的具体应用3. 给出其他学科中进行重复性练习的建议第五章：重复性练习在日常生活中的应用1. 介绍重复性练习在日常生活中的重要性2. 分析重复性练习在日常生活中的具体应用3. 给出日常生活中进行重复性练习的建议五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 练习完成情况：检查学生完成重复性练习的情况，评估学生的掌握程度。
3. 小组合作效果：评估学生在小组合作中的表现，了解学生的团队协作能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，以便对后续教学进行调整。
六、重复性练习在技能培养中的应用1. 介绍重复性练习在技能培养中的重要性2. 分析重复性练习在技能培养中的具体应用3. 给出技能培养中进行重复性练习的建议七、重复性练习在创新能力培养中的应用1. 介绍重复性练习在创新能力培养中的重要性2. 分析重复性练习在创新能力培养中的具体应用3. 给出创新能力培养中进行重复性练习的建议八、重复性练习在不同年龄段的应用1. 阐述重复性练习在不同年龄段中的适用性2. 分析重复性练习在不同年龄段中的具体应用3. 给出针对不同年龄段进行重复性练习的建议九、重复性练习在不同学习风格的应用1. 介绍重复性练习在不同学习风格中的适应性2. 分析重复性练习在不同学习风格中的具体应用3. 给出针对不同学习风格进行重复性练习的建议十、重复性练习在教学设计中的应用1. 阐述重复性练习在教学设计中的重要性2. 分析重复性练习在教学设计中的具体应用3. 给出教学设计中进行重复性练习的建议2. 分析重复性练习在未来的发展趋势和可能性3. 鼓励学生积极运用重复性练习，提高自己的学习和生活质量十二、教学资源与参考文献1. 列出本教案所涉及的主要教学资源，如教材、网站、文章等2. 提供相关参考文献，供学生进一步阅读和了解重复性练习的相关知识重点和难点解析一、教案概述补充和说明：教案应提供一个清晰的学习路径，确保每个章节都紧密相连，形成一个有逻辑的教学流程。
2. 重重复复(教案)人教版(2012)美术三年级下册
2. 重重复复（教案）人教版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解重复的概念，理解在艺术创作中重复元素的重要性。
2. 培养学生运用重复元素进行创作的技能，提高审美观和创造力。
3. 引导学生关注生活中的重复现象，激发他们对周围世界的观察和思考。
教学重点与难点重点：让学生掌握重复的概念，学会运用重复元素进行创作。
难点：引导学生理解重复在艺术创作中的审美价值，培养他们的创造力和审美观。
教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法教学步骤1. 导入通过展示一些生活中的重复现象，如音乐的节奏、建筑物的窗户等，引导学生思考重复的概念，激发他们的兴趣。
2. 理论讲解介绍重复的概念，解释在艺术创作中重复元素的重要性和作用。
通过案例分析，让学生了解重复元素在不同艺术作品中的应用，如绘画、雕塑、设计等。
3. 实践操作让学生运用重复元素进行创作，可以是一幅画、一个雕塑或一个设计作品。
鼓励学生发挥自己的想象力，运用重复元素创造出独特的作品。
4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，引导学生进一步理解重复在艺术创作中的审美价值。
5. 总结与反思让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在创作过程中的体验和收获。
教师对学生的学习情况进行总结，指出他们的优点和需要改进的地方。
教学延伸鼓励学生在课后继续观察和思考生活中的重复现象，尝试运用重复元素进行创作，提高自己的审美观和创造力。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在理解重复的概念和应用重复元素进行创作方面存在一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加注重案例分析和实践操作，让学生在实践中感受和理解重复在艺术创作中的重要性。
同时，我也要引导学生关注生活中的重复现象，激发他们的观察力和思考力，提高他们的审美观和创造力。
重点细节的关注与补充在以上教案中，需要特别关注和详细补充的细节是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生理解和创造力的直接方式。
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计一. 教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察和描绘生活中重复的图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种重复图案的例子，如斑马纹、棋盘格等，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对于如何观察和描绘生活中的重复图案，以及如何创造自己的独特图案可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的重复图案，培养他们的审美能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，创造自己的重复图案，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到生活中的重复图案，并能够用绘画技巧描绘出来。
2.难点：如何引导学生创造自己的独特重复图案，并能够合理运用色彩和线条。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的物品，发现重复图案的存在。
2.示范法：教师通过示范，教授简单的绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅重复图案的作品。
六. 教学准备1.教材：《重重复复》人教版三年级美术下册。
2.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.素材：生活中的一些重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等，引发学生的兴趣，让学生思考为什么这些图案会让人感觉美观。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察这些重复图案的特点，如线条的排列、颜色的搭配等，并讲解一些简单的绘画技巧，如如何画出流畅的线条，如何搭配颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试自己画出一个简单的重复图案。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己画的重复图案，互相评价，教师给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何创造自己的独特重复图案，并鼓励学生用不同的材料和工具进行创作。
第二课 《重重复复》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第二课《重重复复》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够了解重复的概念，掌握重复在美术创作中的应用，并能够运用重复的手法创作一幅具有美感的作品。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生对重复美感的认识，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 重复的概念2. 重复在美术创作中的应用3. 运用重复手法创作作品的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复在美术创作中的应用，运用重复手法创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
四、教学过程1. 导入教师展示一些具有重复元素的图片，如：瓷砖、蜂窝、树叶等，引导学生观察并提问：“你们发现了什么共同点？”学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的主题——重复。
”2. 新课内容（1）讲解重复的概念及在美术创作中的应用。
（2）引导学生欣赏一些运用重复手法的美术作品，分析其美感所在。
（3）教师示范如何运用重复手法创作一幅作品。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定自己要创作的作品主题。
（2）学生根据主题，运用重复手法进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，鼓励他们不断挑战自我，发挥潜能。
六、作业布置请学生运用重复手法，创作一幅以“春天”为主题的作品，下节课分享。
七、板书设计第二课《重重复复》一、重复的概念二、重复在美术创作中的应用三、运用重复手法创作作品的方法四、实践环节五、展示与评价六、教学反思七、作业布置重点关注的细节：教学过程在《重重复复》这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
《重重复复》教案
《重重复复》教案《重重复复》教案（通用7篇）《重重复复》教案篇1教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学过程：一、突破：1、欣赏生活中的一些图片：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案于生活，而且图案能美化生活。
孔雀开屏、斑马、豹子、长颈鹿、花布等等。
2、重复的规律：，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
印花布、壁纸等图案常用此组织法。
3、图形排列的方法：（1）散点排列的方法：散点排列有平排和斜排两种连接方法：这种形式的纹样—般主题比较突出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、有规则．也可自由、不规则。
（2）连缀式穿插排列方法：有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。
如：几何连缀是以几何形(方形，圆形，梯形、菱形、三角形，多边形)为基础构成的连续性骨架。
（3）重叠式排列的方法：同形重叠又称影纹重叠，通常是散点与该散点的影子重叠排列．不同形重叠通常是散点与连缀纹的重叠排列。
4、重复基本图形的标志：并列对称、旋转对称、等距离旋转、渐变旋转、交叉排列等等。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？5、用那些图形排列用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
6、欣赏分析作品，学习优秀的图案方法。
二、组内讨论：1、用拼贴、剪贴、绘画的方法设计制作有规律的图案。
2、一个图形上下、左右百依百顺、排一排，形成新图案。
3、让学生分析课本上的教材，分析图案纹样排列、重复的规律。
4、巧妙运用手中的工具和材料，创作美丽的图案。
5、多欣赏作品，让学生感悟其中的奥妙。
6、课堂随时欣赏学生的作业，取长补短。
《重重复复》教案篇2教学目标：使学生初步形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法；提高印制技能，培养耐心细致的学习习惯。
三年级下册美术教案-第二课 重重复复 ︳人教版
三年级下册美术教案-第二课重重复复︳人教版教学内容本课《重重复复》属于“造型·表现”学习领域。
通过观察、分析、表现自然界、生活中、艺术作品中重复的现象和重复的美的形态，对“重复”这种形式的美的感知、认识，培养以美术的视角关注生活、认识世界、培养创新精神和实践能力。
教学目标- 知识与技能：学生能够发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，并能够运用重复的方法创作出美丽的图案。
- 过程与方法：通过观察、讨论、分析、实践等过程，学生能够掌握重复的美的表现方法，并能够运用到自己的作品中。
- 情感态度价值观：培养学生对重复美的感知和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
教学难点- 如何引导学生发现生活中的重复现象，并能够将其运用到美术创作中。
- 如何指导学生运用重复的方法创作出具有美感的作品。
教具学具准备- 课件、彩纸、绘画工具等。
教学过程1. 导入：教师出示一片树叶，让学生观察其形态，并提问“这片树叶给你什么感觉？”。
学生可能会回答“很美丽”、“很对称”等。
教师总结，这片树叶的美丽和对称来自于它的重复形态。
2. 新授：教师引导学生观察生活中的重复现象，如楼梯、篱笆等，让学生发现重复的美。
然后，教师出示课件，展示自然界、生活中、艺术作品中的重复现象，让学生进一步感知重复的美。
3. 示范：教师示范如何运用重复的方法创作出美丽的图案。
教师边示范边讲解，如何选择重复的元素，如何进行排列组合，如何运用色彩等。
4. 练习：学生根据教师的示范，运用重复的方法创作出美丽的图案。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生将自己的作品展示给全班同学，其他同学给予评价。
教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。
6. 总结拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解重复的形式美，并能够运用到自己的作品中。
同时，教师鼓励学生在生活中多观察、多发现、多创作，将美术与生活相结合。
板书设计- 课题：重重复复- 教学内容：发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，运用重复的方法创作出美丽的图案。
严文杰-重重复复-教案+反思
《重重复复》教学设计【教材内容分析】本课是利用同一物体实行组图，实行创新艺术的学习。
培养学生创新艺术观点，体验重复的规律美，掌握重复的排列方法，并用一到两种方式来表现重重复复。
通过实践使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与思考。
【教学目标】1.知识与技能：理解重复现象，感受其在生活与自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。
2.过程与方法：通过演示、欣赏、探究等活动，感知重复的美，能够使用拼贴的方法设计简单的重复图案。
3情感态度与价值观：以“重复”为主题实行创作，培养学生在生活中的设计意识。
【教学重点】通过设计体验，让学生学会以“重复排列”实行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
【教学难点】如何使用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
【学情分析】本课所教授的对象是三年级的学生，他们通过两年的系统学习，已掌握基本的造型绘画技巧。
图案艺术与我们的生活紧密相连，生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活，学生对图案艺术不是很在意。
【教学准备】教师：辅助课件、各种美术工具和材料（便利贴、曲别针、纽扣、五子棋、瓶盖、糖果、剪刀、固体胶等）、与课题相关的教具、资料。
学生：画笔及其他美术工具和材料。
【教学过程】一、导入1、听鼓声寻规律同学们，在上课前，老师请大家听一段鼓声。
师：大家从刚才的鼓声中听到了什么样的规律？并用一个词语来概括。
生：……师小结：在音乐中经常出现重复的节奏，其实在美术课的学习中也会有很多重复的形象，今天这节课就让我们一同走进重重复复的世界。
——板书（重重复复）二、授新1、重复的概念师：同学们，你们知道什么叫重复吗？生：……师出示课件师小结：同一个物体在画面中多次出现，这就是重复。
2、对比探究重复图案的美感出示整齐摆放的课桌椅、凌乱摆放的课桌椅图片师：它们的区别在哪里？生：……师：当物体重复出现很多时，就会出现这样的情况，虽然都是重复，但是整齐、有序的重复给人以舒适的感觉，希望同学们能够将书桌整齐有序的摆放，不要出现画面里乱糟糟的感觉哦。
人教版小学美术三年级下册2.《重重复复》教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个重复艺术主题进行讨论。
小组内讨论如何运用重复手法创作美术作品，以及可能遇到的挑战。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复艺术的认识和理解。
介绍重复艺术在生活中的广泛应用，如建筑设计、服装设计等。
3. 重复艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解重复艺术的特点和表现手法。
过程：
选择几个典型的重复艺术案例进行分析，如蒙德里安的《格子画》等。
详细介绍每个案例的背景、重复手法和艺术效果，让学生全面了解重复艺术。
引导学生思考如何将这些重复手法应用到自己的创作中。
（4）实物展示：展示生活中的重复现象实物，如瓷砖、布料等，让学生更直观地感受重复美。
（5）教材：结合课本内容，为学生提供创作灵感和参考，确保教学内容与教材的关联性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对重复艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中见过哪些重复的图案或形状？它们给你什么感觉？”
【教学方法】
1. 讲授法：讲解重复的概念、分类和应用。
2. 示范法：演示如何运用重复手法进行创作。
3. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生关注生活中的重复现象。
4. 任务驱动法：布置创作任务，鼓励学生自主探究和实践。
【教学步骤】
1. 导入：5分钟
- 展示生活中的重复现象图片，引导学生观察、思考。
学具准备
多媒体
课型
三年级美术上册《重重复复》教案、教学设计
3.教师强调重复元素在作品中的重要性，引导学生掌握重复的创作方法，并激发他们的创作欲望。
4.教师讲解本节课的创作任务和要求，让学生明确学习目标。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，确保每个小组成员都能参与讨论。
3.教师强调本节课的学习重点，提醒学生课后继续探索生活中的重复现象，将所学知识运用到日常生活中。
4.教师布置课后作业，要求学生运用重复元素创作一幅美术作品，巩固课堂所学知识。
五、作业布置
1.结合本节课所学的重复元素知识，创作一幅以“重复之美”为主题的美术作品。要求作品具有一定的创意和美感，能够体现学生对重复元素的理解和应用。
4.欣赏法：欣赏经典美术作品，引导学生发现重复元素在作品中的应用，提高审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创作欲望。
2.培养学生善于观察生活中的美，提高学生的审美情趣。
3.培养学生耐心、细致的学习态度，养成认真完成作品的习惯。
4.培养学生之间的合作精神，让学生在互助中共同成长。
5.培养学生对传统文化的尊重和热爱，认识到重复元素在我国传统文化中的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。同时，教师还应注重培养学生的团队协作能力，让每个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已具备一定的绘画技能和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。《重重复复》这一章节的学习，对于他们来说，既是对已有知识技能的巩固，也是对创造力、审美力的进一步提升。在此基础上，学情分析如下：
重重复复(教案)人教版(2023)美术三年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重复元素相关的美术创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将让学生动手运用重复元素，体验创作的乐趣。
实践活动环节，学生们分组讨论和创作练习，表现出了很高的积极性。他们充分发挥创意，将重复元素巧妙地运用到作品中。但同时，我也观察到，部分学生在创作过程中对重复元素的比例和布局掌握不够熟练。为此，我计划在下一节课中增加一些构图技巧的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一技能。
在学生小组讨论环节，大家围绕重复元素的应用展开了热烈的讨论。学生们各抒己见，碰撞出了不少创意火花。然而，我也注意到，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。为了锻炼他们的口头表达能力，我将在后续的教学中，多设置一些类似的讨论环节，并给予学生更多的指导和鼓励。
-在比例与布局方面，教师可以提供一些构图技巧，如对称、渐变等，帮助学生理解如何使重复元素在作品中形成和谐统一的视觉效果。
-对于情感表达与主题传达，教师可以通过讲解和分析一些著名美术作品，让学生了解艺术家如何通过作品传递情感和主题，从而启发学生在创作中融入个人情感和思想。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
二、核心素养目标
1.观察与分析：通过观察生活中的重复元素，学会在美术作品中识别和运用重复的图案、颜色和形状，提高视觉审美和形式分析能力。
2.创意与实践：运用重复元素创作个性化作品，培养学生的创意思维和动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
3.情感与价值观：感受重复元素在美术作品中的节奏美感，培养对美术的热爱，提升对美的感知和评价能力，增强民族文化自信。
重重复复教案
重重复复教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够正确理解和运用“重复”这一概念。
一、知识与技能目标：1. 能够正确理解和解释“重复”这一概念；2. 能够发现和记录生活中的重复现象；3. 能够使用简单的语言描述重复的规律。
二、过程与方法目标：1. 通过多媒体教学和示例引导学生正确理解“重复”；2. 通过师生互动的方式，引导学生主动参与到教学中来；3. 使用图例、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣；4. 引导学生运用已有的知识和经验，探索学习的过程。
三、情感态度与价值观目标：1. 培养学生的观察力和思考能力；2. 培养学生对生活现象和规律的好奇心和探索欲望；3. 培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学内容与教学步骤：1. 导入：通过展示图片、故事或生活中的实例，激发学生对“重复”这一概念的兴趣和好奇心。
2. 讲解：- 通过多媒体教学，简洁明了地解释“重复”的含义和相关概念；- 引导学生通过观察和发现，了解重复的规律和特点。
3. 实践：- 分组活动：将学生分成小组，让每个小组在教室内找到5个重复现象，并记录下来；- 小组汇报：每个小组依次向全体同学展示他们观察到的重复现象，并进行简单的描述。
4. 创作：- 引导学生自行设计一个能够展示重复现象的实验或小制作； - 学生展示：每个学生依次向全班展示自己的创作，并进行简单的说明。
5. 总结和归纳：- 学生集体讨论重复的规律和特点，教师进行总结和归纳；- 教师给出相关教材的练习题让学生巩固所学内容。
6. 拓展：- 教师引导学生思考生活中的其他重复现象，并鼓励他们用自己的话描述和解释；- 学生自主学习：教师提供相关书籍或资源，鼓励学生在课后进行进一步的学习和思考。
7. 课堂总结与反思：- 教师对本节课的教学进行总结和评价；- 学生发表个人的体会和反思。
五、作业布置：根据学生的兴趣和水平，布置一些与“重复”相关的作业或练习题，鼓励学生继续深入学习和思考。
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《重重复复》教案
教学目标：
1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、导入：
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
2、新授：
教师出示课文范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？
（1）引导学生概括出重复的概念。
（2）师：谁能把刚才看到的说一说？
小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
（3）板书课题：重重复复。
3、引导学生观察课本范图。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
师：除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。
三、学生作业，教师辅导：
自由想象，进行课堂练习。
四、小结：
图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。