数字媒体应用技术专业人才培养方案影视制作方向
教育部数字媒体艺术专业人才培养方案
我先恩起首讲讲什么是数字媒体艺术专业人才培养方案。
教育部数字媒体艺术专业人才培养方案是根据数字时代的发展趋势和教育需求，针对数字媒体艺术领域的人才培养制定的一系列教学目标、课程设置和教学方法。
它旨在培养适应数字时代需求的高素质、创新型的数字媒体艺术人才，为数字媒体产业的发展和创新提供有力的人才支持。
我们可以从数字媒体艺术专业人才培养方案的内涵和目标出发，了解这个方案的深度和广度。
教育部数字媒体艺术专业人才培养方案的内涵主要包括对数字媒体艺术的理论与实践进行全面深入的学习，培养学生具备良好的人文素养和丰富的审美能力，同时掌握数字媒体的创新技术和应用能力。
而目标方面，这个方案旨在培养具备扎实的专业知识和能力、广泛的人文素养和宽阔的国际视野，能够胜任数字媒体艺术创作、设计、制作、研究和管理工作的高水平专门人才。
我们可以从课程设置和教学方法的角度来深入探讨数字媒体艺术专业人才培养方案。
这个方案的课程设置一般包括数字媒体艺术基础课、数字媒体艺术专业课、跨学科合作课程等，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生在系统学习数字媒体理论知识的能够灵活运用各种数字媒体技术进行创作和实践。
就本人个人观点来看，教育部数字媒体艺术专业人才培养方案的实施对于我国数字媒体产业的发展起到了重要的促进作用。
通过这个方案的实施，我国培养了一大批优秀的数字媒体艺术人才，为我国数字媒体产业的创新和发展注入了新的活力。
未来，我相信这个方案会继续发挥重要作用，并不断完善和更新，以适应数字媒体产业发展的需求。
在总结回顾这篇文章时，我们可以看到教育部数字媒体艺术专业人才培养方案的深度和广度，以及它对数字媒体产业的重要作用。
通过这个方案的实施，我们培养了大量优秀的数字媒体艺术人才，为数字媒体产业的发展和创新提供了强有力的人才支持。
我相信，在未来的发展中，这个方案会继续发挥重要作用，为数字媒体产业的蓬勃发展贡献更多力量。
通过以上的全面评估和深度探讨，我们对教育部数字媒体艺术专业人才培养方案有了更全面、深刻和灵活的理解。
数字媒体技术专业培养方案
数字媒体技术专业培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的数字媒体技术学科的基础理论、基本知识和基本技能，掌握包括计算机科学技术、影视传媒、信息传播等领域的相关知识与技能，具备一定的开发、创新能力，在数字媒体产业化基地、高等院校、影视传媒领域和广告游戏制作公司等与数字媒体技术相关的企事业单位，从事技术开发、资产管理系统设计、特效制作以及其他互动媒体软件应用与开发的应用型、复合型、创新型高级专门人才。
二、培养要求1、掌握本专业所必需的数理、计算机和电子学科的基本理论；了解广播电视与信息科学技术的前沿及发展动态。
2、具备宽厚的自然科学理论基础和一定的人文社科基础知识。
3、数字影视制作技术方向：掌握数字视音频技术、计算机软硬件技术、数字影视合成和非线性编辑系统等方面的专业基础理论，具有基本的视听艺术修养和采用数字影视制作技术手段制作数字视音频节目和多媒体作品的基本能力。
互动媒体技术方向：掌握图形图像技术、互动媒体、计算机软硬件等方面的专业基础理论，具有采用互动媒体技术手段进行互动媒体产品设计和开发的基本能力。
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
5、具备较强的法律意识，遵守职业道德规范；拥有较强的社会活动能力、团队精神和协作能力。
6、英语四级以上，听、说、读、写四项能力满足在数字媒体技术专业领域进行英语交流和拓展国际视野的要求。
7、具备一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具备健全的心理和健康的体魄。
三、专业方向：数字影视制作技术方向、互动媒体技术方向四、修业年限：四年五、授予学位：工学学士六、核心课程（8门）：数字媒体原理与应用、计算机网络、数据库原理、数字图像处理技术、电视中心技术数字影视制作技术方向：媒体资产管理系统、非线性编辑技术、数字合成技术互动媒体技术方向：计算机图形学技术、虚拟现实技术、动画设计与制作技术七、学时与学分分配：本专业学生必须修满184学分方可毕业。
数字媒体技术专科人才培养方案
数字媒体技术专科人才培养方案随着数字媒体技术的快速发展，越来越多的企业和机构对数字媒体技术专业人才的需求日益增加。
为了培养高素质的数字媒体技术专业人才，各高校纷纷制定了数字媒体技术专科人才培养方案。
一、培养目标数字媒体技术专科人才培养方案的首要目标是培养具有良好的职业道德和创新精神的数字媒体技术应用人才。
其次，培养学生具备扎实的数字媒体技术理论基础和较强的实践能力，能够在数字媒体设计、制作、开发、运营等方面进行独立工作。
二、课程设置数字媒体技术专科人才培养方案的课程设置应包括数字媒体基础理论课程、数字媒体设计与制作课程、数字媒体开发与编程课程、数字媒体运营与管理课程等。
其中，数字媒体基础理论课程主要包括数字媒体原理、数字图像处理、多媒体技术基础等内容；数字媒体设计与制作课程主要包括平面设计、动画设计、交互设计等内容；数字媒体开发与编程课程主要包括网页设计与开发、移动应用开发、游戏开发等内容；数字媒体运营与管理课程主要包括数字媒体营销、社交媒体运营、数字媒体管理等内容。
三、实践环节数字媒体技术专科人才培养方案应注重实践环节的设置，通过实践项目、实习实训等形式，提高学生的实践能力和综合素质。
实践项目可以是团队合作的数字媒体作品设计与制作，通过实际操作锻炼学生的设计能力和实践能力；实习实训可以是学生到企事业单位进行实习，通过实际工作经验提升学生的实践能力和职业素养。
四、师资建设数字媒体技术专科人才培养方案需要配备一支高素质的师资队伍。
师资队伍应由具有丰富实践经验和教学经验的专业人士组成，他们能够将最前沿的技术和理论知识传授给学生，并指导学生进行实践操作。
同时，师资队伍还应具备良好的教学能力和团队协作能力，能够开展教学研究和学科建设。
五、教学评估数字媒体技术专科人才培养方案需要建立科学有效的教学评估机制。
教学评估可以包括学生的考试成绩、实践项目的评价、学生的综合素质评价等。
通过教学评估，可以及时发现问题，优化教学方案，进一步提高培养质量。
（完整版）数字媒体技术应用专业人才培养方案
（完整版）数字媒体技术应⽤专业⼈才培养⽅案数字媒体技术应⽤专业⼈才培养⽅案⼀、专业名称（专业代码）数字媒体技术应⽤（09021400）⼆、教学类型及学历层次全⽇制中等职业学校学历三、招⽣对象及学制招收初中毕业或具有同等学历学⽣，学制三年四、培养⽬标本专业坚持⽴德树⼈，培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全⾯发展，具有与本专业相适应的⽂化⽔平和良好的职业道德，掌握扎实的⽂化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理、计算机平⾯设计软件应⽤、三维设计软件应⽤、计算机动画制作、数字影⾳制作、数字⾳像设备使⽤与维护等⼯作，德智体美全⾯发展的⾼素质劳动者和技能型⼈才。
五、职业岗位⽅向六、综合素质及专业知识和技能（⼀）职业素养1.具有良好的职业道德，能⾃觉遵守⾏业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的⼈际交往、团队协作能⼒和客户服务意识、数字媒体⾏业法律法规和⾏业规则意识。
3.具有数字媒体制作与应⽤领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取数字媒体技术应⽤领域前沿动态信息、学习新知识的能⼒。
5.具有⼀定的美学艺术修养。
6.具有熟练的信息技术应⽤能⼒。
（⼆）专业知识和技能1.具有识别数字媒体应⽤技术所需要的英⽂词汇、语句，借助翻译⼯具阅读英⽂技术资料的能⼒。
2.具有计算机常⽤办公及⼯具软件的基本应⽤能⼒。
3.具有熟练使⽤计算机⽹络技术获取多媒体素材、正确选择应⽤软件采集和处理多媒体素材的能⼒。
4.具有与数字媒体技术应⽤相关的美术、⾳乐等⽅⾯的素养。
5.具有使⽤计算机从事图形图像处理、平⾯创意与制作、⼆维动画设计与制作、三维设计与制作等⼯作能⼒。
6.具有⽹页设计与制作能⼒。
7.具有数字影⾳编辑与合成能⼒。
8.具有常⽤数字媒体与⾳像设备的使⽤与维护能⼒。
9.具有数字媒体产品营销能⼒。
专业（技能）⽅向——摄影摄像技术1.掌握数字影像拍摄基本知识，能进⾏⼈像摄影、商业摄影、风光摄影，具有数码照⽚艺术处理能⼒。
数字媒体技术专业人才培养方案
数字媒体技术专业人才培养方案（专业代码：080906）一、培养目标本专业培养具备良好的技术素质和一定的艺术修养，掌握自然科学的基础知识和数字媒体技术的基本理论，具有计算机动画和计算机游戏等数字文化艺术作品的设计、制作和技术创新能力的复合性人才。
毕业后可从事动画设计、游戏开发、虚拟现实、影视制作、广告传媒、网络媒体、多媒体教育等行业的相关工作。
二、培养要求与特色本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2. 掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的管理学知识；3. 掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互化等核心专业意识；4. 掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；5. 具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；6. 了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和新产品创新的初步能力；7. 了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；8. 具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9. 具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
本专业根据当前及未来一段时间对计算机动画、影视制作、游戏开发与虚拟现实行业对人才的要求，培养市场急需的数字媒体技术人才。
数字媒体技术(本科)专业人才培养方案
专业(zhuānyè)编号1703 数字(shùzì)媒体技术(本科(běnkē))专业人才培养方案一、专业(zhuānyè)培养目标及基本要求培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、游戏(yóuxì)动画技术、网络传播技术的复合型人才。
毕业生适合到新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动画制作设计与开发、游戏软件设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发等相关工作。
基本要求：本专业要求学生具有较高的政治觉悟和政治理论水平，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
具有健全的人格、健康的体魄、团结与协作精神及一定的审美能力。
具有创新精神、良好的信息素养、扎实的专业功底及掌握科学研究方法。
能熟练运用一门外语进行沟通与交流。
毕业生应获得以下几方面的知识与技能：1．系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态。
2．掌握动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力。
3．掌握游戏软件设计的基本理论和技术，具备开展游戏软件开发能力。
4．掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品。
5．掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力。
6．掌握数字媒体产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法律法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。
二、主要课程美术基础、高等数学、高级语言程序设计、离散数学、线性代数、数字媒体技术导论、计算机组成原理、面向对象程序设计、编导基础、视觉传达设计、多媒体技术、计算机图形学、计算机网络、数据结构与算法、数字视音频技术、数据库原理与应用、动画原理与技术、游戏理论与技术、项目策划与管理。
数字媒体技术专业培养方案
数字媒体技术专业培养方案
数字媒体技术本科专业人才培养方案
一、专业简介
数字媒体技术专业是计算机科学与技术和艺术科学相互结合的新兴学科，本专业培养德、智、体、美全面发展，同时具有扎实计算机科学与技术基础理论和一定艺术修养的数字媒体技术复合型人才。
通过本专业学科基础课、专业核心课和专业方向课三大知识模块的学习，学生能够系统地掌握数字媒体技术的基本理论、知识、技能与方法，熟练进行计算机动画创作和计算机游戏设计。
毕业生能够在软件公司、音视频娱乐产品开发与制作公司、游戏动画公司、广告制作公司、门户网站、电视台或电台/软件公司等IT相关领域，从事移动应用、移动游戏、数字媒体开发、多媒体设计制作、游戏设计与开发、计算机美术设计、计算机动画设计与制作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理，也可在各类机关、行政事业单位、企业、学校等从事计算机维护和软件设计开发及教学等工作。
本专业所在学科具有“计算机应用技术”和“计算机软件与理论”硕士学位授予权，以及“计算机技术”领域工程硕士授予权。
二、培养目标：
本专业的培养目标是针对新世纪我国动画、计算机
图1：数字媒体技术专业课程关系图
六、课程教学进程计划总表
表2 数字媒体技术专业课程教学进程计划总表
实践环节及教学要求
课程体系结构及学分比例
七、各学期教学进程计划
表3 数字媒体技术专业课程教学进程一览表。
《数字媒体技术》专业人才培养方案
0。5周
3
顶岗实习实践
12
120
0
120
8周
20周
20周
4
毕业实习总结
8
128
0
128
8
小计
24
312
0
312
4
3
5
13
实践课总计
24
312
0
312
4
3
5
13
毕业学分总计
121
1790
667
1123
34
34
28
14
5
13
0
0
教学学分总计
97
1478
667
881
不包含实践实习学分及能力测试学分
（3）校内文书应用能力测试
三、招生对象与学制
招生对象：当年参加全国统一高考毕业生、中职推优生。
基本学制：3年制高职（全日制）
四、培养内容
1、公共素养和能力
通过公共基础课程的渗透和互补，着重培养学生的通用素养（包括思想政治素养、职业成长素养、人文艺术素养、国外文化素养等）和通用能力（计算机信息处理能力、基本语言表达能力、生涯规划能力、体能和自我管理能力等）。
【考核要求】通过Photoshop、illustrator制作设计平面作品：考察学生基本的软件掌握能力，以及利用软件进行设计与图文排版能力，最终将作品完全展示出来.
【能力素养】具备Photo shop 软件的初级应用，包括抠图、修图、调色、合成和特效能力,掌握Illustrator实现出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的应用。
专业基础知识
数字媒体设计心理学
专业基础知识
数字媒体应用技术专业人才培养方案
内蒙古机电职业技术学院2016级三年高职数字媒体应用技术专业人才培养方案目录一、专业名称及专业代码（一）专业名称：计算机网络技术专业（数字媒体方向）（二）专业代码：610210二、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业生（二）学制：三年制三、职业面向（就业面向）（一）就业范围本专业面向电子信息、文化教育、艺术设计、广播影视、广告设计、影视特技、数字动画、游戏娱乐、网络应用、建筑等产业的数字媒体领域，从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作等岗位群管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。
（二）主要从事的工作岗位1．企事业单位宣传部广告设计、平面设计、动画设计；2. 数字图形图像处理；3. 广播影视的动画设计、影视特效处理；4. 家居效果设计；（三）拓展工作岗位1.计算机多媒体制作；2. 图形图像处理；3.电子商务及网络营销。
四、人才培养目标与培养规格（一）人才培养目标培养具有创新意识、诚信品质、敬业精神和遵纪守法意识，掌握本专业必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的沟通能力、学习能力和实践能力；从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作等工作的可持续性发展能力强的高素质技能型人才。
（二）人才培养规格1.知识要求通过校内系统学习和顶岗实习活动，要求本专业的学生在知识掌握方面必须达到：（1）掌握计算机应用技术的基本操作技能；?（2）掌握数字媒体设计制作、传输处理的专业基础知识及操作技能；?（3）掌握数字媒体美术方面的基本知识；?（4）掌握数字媒体传播、应用等方面的基础知识；?（5）掌握数字音频的基本知识、格式转换、编辑、音效合成和输出的基本知识；?（6）掌握数字摄影的拍摄、处理、合成、特效的基本知识；?（7）掌握数字摄像的拍摄、电视灯光、色彩、拍摄特技的基本知识；?（8）掌握图形图像处理的基本知识；?（9）掌握三维动画制作的原理以及建模、灯光、材质、摄像机、动画、视频特效的制作流程和基本知识；?（10）掌握平面动画制作的原理、制作流程、运动动画、变形动画、蒙板、脚本的基本知识；?（11）掌握流媒体的概念和常用格式，以及流媒体领域中的两大技术：WindowsMedia和Real流媒体。
五年制数字媒体技术专业培养方案
数字媒体技术专业人才培养方案(五年制)一、专业简介数字媒体技术专业是计算机科学与技术和艺术科学相互结合的新兴学科，本专业培养德、智、体、美全面发展，同时具有扎实计算机科学与技术基础理论和一定艺术修养的数字媒体技术复合型人才。
通过本专业学科基础课、专业核心课和专业方向课三大知识模块的学习，学生能够系统地掌握数字媒体技术的基本理论、知识、技能与方法，熟练进行计算机动画创作、影视节目制作和计算机游戏设计。
毕业生能够在软件公司、音视频娱乐产品开发与制作公司、游戏动画公司、广告制作公司、门户网站、电视台或电台/软件公司等IT相关领域，从事移动应用、移动游戏、数字媒体开发、多媒体设计制作、游戏设计与开发、计算机美术设计、计算机动画设计与制作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理，也可在各类机关、行政事业单位、企业、学校等从事计算机维护、多媒体制作等工作。
二、培养目标：本专业的培养目标是针对新世纪我国动画、影视制作、计算机游戏和移动开发等数字文化艺术产业对专业设计制作人才的需求，培养具有动画、影视制作和计算机游戏等数字文化艺术作品的设计、制作和技术创新能力的应用性人才，毕业生具有扎实的计算机科学和数字媒体技术基础知识，又能深入掌握计算机其它相关专业的研究及应用。
该专业毕业生应具有良好的科学素养、专业精神、团队意识和创新意识，能够在移动软件、游戏软件行业、数字娱乐行业、多媒体行业、软件外包行业、电脑美术行业以及教育等领域，在各类机关、行政事业单位、企业、学校等单位从事计算机游戏设计、计算机动画创作、软件设计开发维护等工作的应用型专门人才。
三、培养规格本专业学生要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，热忱为社会主义现代化建设服务。
热爱科学事业，养成良好的学风，具有良好的思想道德品质和心理素质，遵纪守法。
具有一定的体育和军事基本知识，达到体育和军事训练合格标准。
数字媒体艺术专业人才培养方案
数字媒体艺术专业人才培养方案专业类:设计学类专业代码：130508一、培养目标数字媒体艺术专业依托山东艺术学院艺术学科综合全面的平台优势，多角度构建“强实践技能，厚人文素养，重产出导向”为核心的人才培养体系。
对标国家数字媒体艺术专业培养标准，打造国内一流专业，培养兼具数字媒体艺术和技术能力的一流应用型人才。
立足时代、扎根人民、深入生活，培养学生树立正确的艺术观和创作观，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。
培养掌握数字影视创作、新媒体节目设计与制作、网络短视频制作、互联网产品开发、网络平台设计与运营、交互媒体设计制作、影视广告、实验影像及相关工具应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域从事数字影视艺术、网络艺术、交互媒体艺术等方面的策划、创作、传播、运营或管理的应用型专业人才。
本专业下设数字影视艺术、网络艺术、交互媒体艺术三个方向。
以数字媒体艺术领域的设计与创作训练为基础，构建“实验教学为核心、强化产出导向、校企协同育人”的专业人才培养体系，打造四年规划制、工作室制、校企工作坊三者同步培养模式。
大一主要安排技术和艺术类基础课程，培养基本的技术能力和艺术审美素养，使学生对数字媒体制作有初步的了解和掌握；大二分为数字影视艺术、网络艺术和交互媒体艺术三个方向，精修各类操作技术、强化项目创作实践，培养学生的数字艺术创造能力；大三以各方向学生单独和联合创作为主，侧重项目内容研发与创作以及新媒体平台建设与运营，以实际项目训练学生的行业能力；大四进行毕业创作、撰写创作报告（论文）、选修课以及社会实践与调查。
二、毕业要求1．具有正确的人生观、价值观与世界观，树立正确的艺术观和创作观，自觉践行社会主义核心价值观，能自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。
具有良好的法制意识、道德修养、人文素养、艺术修养与终身学习的意识；具备良好的敬业精神、协作精神、创新意识和良好的国际视野；身心健康，通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。
数字媒体技术专业(本科)人才培养方案
数字媒体技术专业（本科)人才培养方案一、专业名称：数字媒体技术二、修业年限及毕业学分要求：4年、178学分三、授予学位：工学学士四、培养目标：本专业培养适应现代化社会需要的德、智、体、美、劳的应用型人才.通过四年的学习使学生能掌握数字媒体的获取、处理及应用技能，具有艺术设计能力和数字媒体技术应用等方面的基本专业素质，能从事多媒体作品制作、音视频编辑合成、网页设计制作、数字媒体设计与开发、网站建设与管理维护等方面的工作。
具有数字影视制作、广告媒体、动漫产品及游戏制作的开发能力，在IT或传媒行业能从事数字媒体技术,能从事影视后期制作和游戏设计工作的高级（工程）应用人才。
五、培养要求：该专业主要学习计算机理工科的基础课程，学习基本的程序语言及数字媒体的应用软件，通过相关的专业集中实践，使其具有坚实的文化基础知识和专业操作能力,使学生具有进一步深造学习的基础和专业设计及应用的能力。
1．知识结构：⑴学习和掌握马列主义、毛泽东思想邓小平基本理论、本专业所必需的大学英语、计算机文化基础、数字媒体技术基础、乐理艺术等知识。
⑵学习数字媒体技术以及相关的艺术设计基础课程，掌握数字媒体的获取、编辑和应用；掌握常用的计算机二维及三维动画制作、非线性编辑、计算机图像处理等网络媒体制作软件的使用。
⑶学习和掌握本专业所需的高级语言、操作系统、数据库等基础理论，了解和学习动画设计和游戏设计制作的编程基础课程。
2．能力结构：⑴培养德、智、体、美全面发展、基础扎实、知识面宽、具有创新精神、能适应数字媒体技术发展需要，掌握数字媒体核心技术,具有艺术创意能力，从事数字媒体技术开发及制作,以及其他计算机、媒体、网络交叉领域工作的高级复合型人才。
⑵培养具有扎实的数字媒体技术，具有获取、处理、应用多媒体信息技术的鉴赏能力和艺术设计能力，能胜任在图形图像设计、影视后期制作、多媒体广告设计制作以及在IT高科技软件设计等产业，能从事数字媒体设计及研究等方面工作的高级设计制作人才。
数字媒体专业(3+2)人才培养方案
沧州工贸学校令狐采学2017级数字媒体方向人才培养方案专业代码：090100专业负责人：制订时间：2017年8月31 日专家指导委员会：校长审批：审批时间：年月目录一、专业名称（专业代码）1二、入学要求1三、基本学制1四、培养目标1五、职业范围1六、职业能力1（一）知识1（二）能力2（三）情感、态度、价值观3七、主要接续专业3八、人才培养模式4九、课程设置及要求4（一）公共基础课4（二）专业技能课6（三）综合实训9（四）顶岗实习（技能方向分）10十、教学时间安排11（一）基本要求11（二）教学安排12十一、教学要求13（一）文化课程13（二）专业核心课13（三）专业课程14（四）教学方法和手段14十二、教学评价14十三、实习实训15十四、专业师资17数字媒体专业人才培养方案------方向一、专业名称（专业代码）（数字媒体方向）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3+2年。
四、培养目标本专业主要面向出版、印刷、广告公司、装饰装潢公司、房地产公司、大中型影楼及普通企事业单位等行业企业，从事广告设计与制作、装饰装潢设计、VI设计、包装设计、数码照片后期处理、网页美工、影视编辑与合成等工作，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、职业能力（一）知识1．掌握本专业必须的美学、文学等基础知识与本专业相关的各类文化基础知识。
2．掌握计算机应用的基本知识以及各种常用软件的安装、调试、操作的基本知识。
3．掌握平面设计所需的色彩与构成等基本知识。
4．掌握计算机软件进行图像处理、平面设计的基本知识。
5．掌握计算机软件进行装饰装潢设计的基本知识。
6．掌握计算机软件进行商业网站设计与建设、管理的基本知识。
7．掌握计算机软件进行数字音频、视频采集、编辑和输出的基本知识。
8．掌握广告设计与制作的基本知识。
（二）能力1．具有对计算机新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；2．具有图像处理、平面设计的能力。
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数字媒体应用技术专业（高职）人才培养方案（影视后期制作方向）所属教学系：信息技术系适用年级：2016级制定时间：2016年7月专业名称：数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向）专业代码：610210一、招生对象普通高中毕业生及中等职业学校毕业生二、学制与学历学制：全日制三年学历：普通高等职业教育（大专学历）三、就业面向数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。
毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作四、培养目标与规格（一）培养目标（技术技能人才）数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求）1.素质要求（1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。
（2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。
（3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。
（4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。
（5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。
2.知识要求（1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。
（2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。
（3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。
（4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。
（5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。
（6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。
（7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。
3.能力要求（1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。
（2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。
（3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。
（4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。
（5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。
（6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。
（7）具备职业生涯规划能力。
（8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。
（9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。
（10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。
（11）具有视频拍摄及后期制作的能力。
五、毕业标准（一）应修学分要求本专业应修学分为143。
（二）计算机能力要求要求学生计算机能力达到全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（职业资格三级）的水平。
（三）外语能力要求要求学生外语能力在达到高等学校英语应用能力考试合格证书A/B级的水平。
（四）职业资格证书要求六、课程体系设计（一）职业岗位分析与行动领域确定通过广泛调研，以人才市场需求、行业企业调研和毕业生跟踪调查结果分析为依据，按照专业与产业、企业、岗位对接、教学过程与工作过程、课程内容与职业标准对接的原则，得出数字媒体技术专业的平面设计方向平面设计及制作、三维动画制作和视频拍摄及合成四类专业岗位群和信息化办公、计算机装调组网两类基础（二）典型工作任务归纳与学习领域设置（专业核心课）通过实践专家研讨会，对典型工作任务进行了归纳，形成了学习领域课程。
典型工作任务是完整的工作过程，是在具体工作岗位上实现的，是生产性的，是由师傅和学徒共同完成；而学习领域课程是在分析典型工作任务的知识、能力、技能的基础上，解决在课堂上如何传授的问题，由教师和学生共同完成。
考虑到多媒体专业包含平面、效果图制作、三维动画、影视制作等多个职业岗位，它们之间的关系具有一定的交叉性、进阶性和一定的并行性，如平面制作相关技能是动画制作的基础，而三维制作与影视制作之间又具有一定的交叉性等等；根据岗位需求，经过后根据岗位需求，最终确定了五门职业核心能力课程《PhotoShop 平面设计》、《影视特效制作》、《C4D 包装特效》、《微电影拍摄与制作》；其中《PhotoShop 平面设计》主要是培养学生平面设计的技能和设计创意能力，同时为后续课程的学习奠定基础；《影视特效制》主要学习运用AE 进行影视特效制作的方法与技巧；《C4D 包装特效》主要学习运用C4D 进行影视包装前期制作的方法及技巧；《微电影拍摄与制作》主要是培养学生进行视频拍摄及剪辑制作的方法与技巧。
（三）专业总体课程体系建构（图示）以职业素质课程为支撑，以项目课程为引导，按照四个岗位群的学习领域课程设计，确定了数字媒体应用技术专业的课程体系，课程体系建构图示如下：七、教学组织与实施 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、职业规划与创新创业教育、民族宗教理论与政策、大学生心理健康、计算机应用基础(含考证)、专业英语、广告文案写作、大学生军事理论职业 素质课程职业基本能力课程和职业核心能力课程职业拓展能力课程说明：●---入学教育◎---考试〓---假期▲---课程设计或综合实践◇---毕业设计（论文）★---机动∥---军训﹟---校内生产实习☆---顶岗实习※毕业教育八、专业核心课程简介（一）《Photoshop平面设计》该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要介绍PHOTOSHOP 工具的应用、图形的绘制和图像的修饰、图层和路径的应用、图像的色彩与色相的调整、通道与蒙板应用等相关内容，掌握常见图形图像制作的方法及设计的思路，为后续平面设计课程奠定基础，完成课程学习后学生将能熟练运用PhotoShop软件进行平面图像的制作。
（二）《影视特效制作》该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要介绍如何运用After Effects进行影视动画的制作，包括抠像、色彩调整、跟踪、三维效果应用、抠像等内容，为后续栏目包装相关实训奠定基础，完成课程学习后学生将能够运用AE软件进行影视作品的制作。
（三）《C4D包装特效》该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要结合C4D及相关插件的综合运用，学习影视包装前期素材及动画的制作过程，了解影视包装的制作方法及理念，掌握C4D的动画制作方法。
完成课程学习后学生将能够运用C4D、AE 等软件进行影视包装作品与制作。
（四）《微电影拍摄与制作》该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要培养学生编写剧本、运用摄影摄像设备进行微电影拍摄，并结合Edius或Final Cut、Davinci、AE 等软件对拍摄的素材进行剪辑、调色、合成、特效的制作，熟悉完整微电影制作的流程；完成课程学习后学生能熟练应用相关设备及软件进行微电影的制作。
九、专业教学团队配置及要求（一）专业生师比数字媒体应用技术专业学生人数对专业教师人数的比例范围设置为16：1～20：1较为恰当。
目前本专业校内专任教师5人，兼职教师5人，专业生师比达到16.8：1。
（二）师资队伍1.师资配置要求根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、骨干教师、任课教师的教师梯队(含兼职教师)，要求副高以上职称的教师比例一般不超过35%。
目前专任教师5人，其中副教授1人，占20%，讲师1人，占20%。
数字媒体应用技术专业校外兼职教师5人，均来自企业一线，实践经验丰富。
2.学历要求硕士研究生以上学历教师占专业教师队伍的人数比例应为60%以上；目前数字媒体应用技术专业拥有硕士学位的校内专任教师达到了100%。
对有丰富产业实践经验和特殊技能的人才，经实际教学使用、考查、培训，确能胜任相应教学岗位工作的，可不受学历限制加以引进。
3.师资学缘结构要求教师队伍建设注重专职与兼职、学校教师与企业教师相结合的原则，注重师资老、中、青的配置，教师队伍应熟知和把握行业现状及发展趋势，有能根据办学实际参与制订人培方案、科学地制订教学计划、有效实施专业课程的教学的能力。
4.专业带头人资质规范要求专业带头人具有副高以上职称，具有先进的教育教学理念；具备课题研究和教学改革研究的能力和经验，具备先进的教学管理经验和组织协调能力；具备把握专业发展方向、课程开发与改革、学术研究、产品设计和技术开发的能力；具备较强的专业水平和专业能力；能指导教学团队完成专业及课程建设工作；具备开展横向课题研究的能力，能够带领团队开展产品开发项目；具备与行业企业建立良好关系的能力。
目前数字媒体应用技术专业有校内带头人1人，今后还须培养1-2名校内带头人，聘请企业人员担任专业带头人。
5.教师资质规范要求骨干教师资质规范要求：具备讲师以上职称；熟练掌握教学内容，清楚重点与难点；具备良好的执教能力，熟练掌握多媒体教学技术；能负责一至两门课程建设的工作；对课程的沿革和发展有全面了解，具备有效获取课程发展趋势与前沿信息的能力；具备根据行业发展进行课程改革的能力；具备开展课题研究的能力和经验；具备较强的动手和示范能力。
任课教师资质规范要求：具备助教以上职称；具备良好执教能力；熟练掌握多媒体教学技术；熟练掌握教学内容，清楚重点和难点；能够按照课程标准规范教学行为；具备较强的动手和示范能力；具备开展横向课题的能力。
兼职教师资质规范要求：具备工程师、技师、工艺美术师或相应企业认证，或具有五年以上专业工作经验；具备丰富的项目设计、操作或制作的实践经验；具备教育、培训、传授技艺、技术的经验；能按照课程标准要求组织教学和管理。
（三）师资结构师资结构以学校和企业“双师型”教师队伍配置为主要构成与建设措施，“双师型”教师主要以引进和培养为主，教师引进主要采取从其它学校引进或企业引进相结合的方式。
目前本专业双师素质教师达到83.3%，专任教师与校外兼职教师比例达到1：66.7%；经过长期培养与短期培养相结合、企业实践与培训基地相结合的方式，未来三至五年内要求专任教师中双师素质教师达到90%，专任教师与兼职教师比例达到1：1。