湘教版小学语文四年级上册教学计划

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四年级上册语文教学计划(通用10篇)

四年级上册语文教学计划（通用10篇）

四年级上册语文教学计划

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理研究方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

以下是四年级上册语文教学计划的具体内容：

一、学生基本情况分析

本班共有45名学生，其中男生25人，女生20人。大部分学生在识字写字、作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，研究惯有了好转，并且掌握了一些研究的方法，表现令人满意。但少数学生不爱研究、贪玩，研究基础差，研究惯亟待加强，成绩有待提高。

二、教学目标

1、认字200个，会写200字，养成主动识字的惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会课文中关键词句，初步把握文章的主要内容，体

会文章表达的思想感情。

4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

5、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改作中有明显错误的词句。

三、教学措施

1、以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发

学生研究兴趣。

2、认真钻研教材，根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

3、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累作素材，促进作水平提高。面向全体学生，扎实地进行语言训练。

湘教版四年级上册《铁路修到苗家寨》优质教学设计、说课稿

《铁路修到苗家寨》教学设计

二、感受音乐，走进苗寨

1、聆听歌曲，思考情绪、速度。

师：现在让我们一起聆听歌曲《铁路修到苗家寨》，思考歌曲的情绪和速度如何？学生回答后教师给予肯定性评价。

情绪：欢快、喜悦

速度：稍快

2、划旋律线感受旋律的起伏，介绍歌曲的创作背景。

师：同学们，举起你们的右手，和我一起画歌曲的旋律线，用肢体去感受歌曲音乐吧！

师：同学们，歌曲的旋律线条像什么呢？（引导学生自主思考，发现线条像贵州的喀斯特地形）对了，它们像极了我们贵州的大山，你们知道吗？1965年以前，贵州复杂的地势阻碍了人们与外界的交流，国家决定大力修铁路，先后修建了贵昆铁路和湘黔铁路，带动了苗寨的发展，

板书设计

铁路修到苗家寨

2 欢快、活泼1 稍快

6．

5．

《铁路修到苗家寨》说课稿

各位老师：

大家下午好，今天我们说课的课题是《铁路修到苗家寨》，下面我们将从三个模块进行说课，第一模块：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点，第二模块：设计理念、教法分析、学法分析、教学准备，第三模块：教学过程、板书设计、预期效果3个方面进行说课。“教材是课堂教学活动中的脚本”，这句话道明了教材分析在教学中的重要性，对教材精准的认识和把握是搞好课堂教学活动的重要前提。那首先我们来进行教材分析：

一、说教材分析：

《铁路修到苗家寨》是湘教版四年级上册第九单元的第一课时内容，本单元所有素材均采用了民歌或是具有民族特色的创作音乐，凸显了教材“中国母语音乐文化”的选材特色，感受苗族音乐文化是本单元内容的一条明线。

《铁路修到苗家寨》这首歌曲表现20世纪70年代初黔湘铁路建成通车后，为苗族村寨的发展带来生机和活力的喜人场面，歌曲旋律欢快流畅，由四个乐句加扩充句组成，单段体结构，旋律以“5” “2”为主干音，具有浓郁的苗族风格。歌曲中还设计了苗鼓为歌曲伴奏，既增添了歌曲的民族色彩，同时也提高了学生的兴趣。体现了“以兴趣爱好为动力”“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”的基本理念。

四年级语文上册教学计划

本学期语文教学工作将围绕《语文》第一册的内容展开。我们将主要围绕词语、句子、篇章三个方面展开教学。

一、词语部分

1. 教学重点：认识一些生字词语，学习掌握课文中涉及的词语。

2. 教学难点：认识一些生字词语，并掌握其读音、意思。

3. 教学方法：结合幼儿兴趣，通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习的积极性。

二、句子部分

1. 教学重点：学习认识一些简单的句子，了解句子的基本结构。

2. 教学难点：理解句子的结构，能正确使用句子。

3. 教学方法：通过句子仿写、填空等练习，巩固学生对句子结构的理解。

三、篇章部分

1. 教学重点：学习课文的整篇篇章，理解内容。

2. 教学难点：理解文章大意，抓住重点。

3. 教学方法：通过课文朗读、讨论、阅读理解等活动，帮助学生理解文章，并能够进行初步的分析和归纳。

通过以上的教学安排，希望能够激发学生学习语文的兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。愿大家在这个学期中有所收获，能够更好地掌握语文知识，提高语文水平。

小学四年级语文教学计划上册【3篇】

四年级语文上册教学工作计划篇一

一、指导思想

深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。

二、学情分析

本班共有学生57人，其中男生31个，26个。大部分学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

三、教材分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。

1、自主识字

2、阅读教学，重视词句训练，注重积累

3、习作

五、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识190个字，会写200个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

小学四年级上册语文教学计划(通用3篇)

小学四年级上册语文教学计划（通用3篇）小学四年级上册语文教学计划1

一、单元简析

本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文《寓言两则》《普罗米修斯》，略读课文《文成公主进藏》《渔夫的故事》。本单元的故事情节生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。

语文园地中以发挥想象编个寓言童话展开的口语交际和习

作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。

二、教学目标

1、抓住__主要内容，练习简单地讲述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。

2、学习复述课文。

三、教学重难点

要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，

即要通过具体的事例写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。

四、课时安排

寓言两则2课时

文成公主进藏1课时

渔夫的故事1课时

语文园地八3课时

五、教学措施

1、应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。

2、是以读为主线，按照预读准备、自读探究、交流研讨、回读整合。

3、求认识的6个生字，课堂上要安排时间，了解学生的巩固情况。生词要指导学生使用工具书、联系语言环境去理解。

4、课后的“资料袋”要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。

5、课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。

小学四年级上册语文教学计划2

一、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

湘教版四年级语文上册教学计划

四年级学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的

影响，学习情况参差不齐，那么教师应该制定怎样的教学计划呢

下面是由整理的，希望对您有用。

篇一一、指导思想

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以

积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造

“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学情分析

四2班共有学生75人,其中男生人，女生人。大部分学生性

格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，

本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，

知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生

上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学

阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣

的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

一基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;

教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、

大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰

富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开

头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思

考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并

小学四年级上学期语文教学计划

一、教学目标

1. 培养学生对语文的兴趣，提高他们的语文应用能力和综合素养。

2. 培养学生正确的语言表达能力，提高他们的听、说、读、写各方面的综合能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，培养他们的思维能力和创新意识。

二、教学内容

1. 课文学习

a. 阅读课文，理解课文主旨，领会作者的意图。

b. 分析词语、语法、篇章结构，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

c. 模仿课文风格，练习写作，培养学生的表达能力。

2. 语法学习

a. 学习基本句型和常用的词语搭配。

b. 学习动词的时态、名词的单复数等基本语法知识。

c. 练习语法题，巩固学生的语法知识点。

3. 作文写作

a. 学习写作的基本结构和组织方式。

b. 练习写作不同题材的作文，如记叙文、议论文、说明文等。

c. 通过批改作文，指导学生改进写作技巧。

4. 古诗词鉴赏

a. 学习古诗词的背景知识和鉴赏技巧。

b. 朗读和背诵经典古诗词，加深对中国文化的理解。

5. 听说训练

a. 练习听力，培养学生听懂和理解指令的能力。

b. 练习口语表达，提高学生的口语表达能力和语音语调。

6. 阅读指导

a. 培养学生挖掘阅读材料信息的能力。

b. 指导学生学习阅读策略，培养快速阅读和理解的能力。

三、教学方法

1. 讲授法：通过讲解课文内容、语法知识点等，提高学生的语文知识水平。

2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生思维能力和合作精神。

3. 练习法：通过语言练习、作文练习等，巩固学生的语文技能和应

用能力。

4. 演示法：通过教师示范，引导学生正确的口语表达和写作方法。

湘教版小学四年级上册语文全册教案

·第一单元内容概要

一、教材简析

本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动.《走进大自然》这首诗歌，用生动优美语言，赞美了大自然美景，激发了热爱大自然、亲近大自然感情.《我们大花园》向我们描绘了一幅生动活泼自然美景，这里既有色彩斑斓植物，又有自由快乐动物，字里行间流露出对大自然热爱，表现了儿童一种天真烂漫心理.《故乡风景》通过记叙小曦陪双目失明爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好心灵.《短文两篇》是一篇略读课文，其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者情感；《听》则向我们描绘了一幅温馨美好生动画面.口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识.习作是由“花产生联想”，让学生在感受美景同时激发他们对自然热爱之情.

二、学情分析

本单元课文文质兼美，既有大自然美景，又有人物美好心灵.学生乐于朗读，因此，应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美.同时注意让学生在读中积累.本单元习作则是注重学生由实景产生合理想象.学生通过习作训练，一定可以在提高表达能力同时提高想象能力.

三、目标导向

（1）、知识与技能

1、学习本单元生字新词，并能正确书写部分生字.

2、能正确、流利、有感情地朗读课文.

3、理解课文内容，感受文中所描绘画面.

4、能按要求完成本单元口语交际、习作训练和语文活动.

（2）、过程与方法：以朗读感悟为主，充分利用小组合作探究学习优势，理解课文内容，解决学习上疑难.

（3）、情感态度与价值观

1、通过学习课文，让学生感受到大自然美丽，激发热爱大自然、亲近大自然感情，提高对美鉴赏能力.

四年级上册语文教学工作计划3篇

第一篇：四年级上册语文教学工作计划

一、教学目标

本学期，我们将以提高学生的基础语文能力为目标，深入贯彻“立德树人”教育理念，全面推进素质教育。具体目标如下：

1.提高学生的语文素养，培养学生良好的语言表达能力和阅读能力。

2.增强学生的文化自信，引导学生热爱汉语、了解中华文化。

3.提高学生的思维能力，尤其是阅读理解和写作能力。

4.加强学生的综合应用能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容

本学期的语文教学内容主要包括以下方面：

1.识字、拼音和语音知识：学习基础汉字和拼音，提高学生的听、说、读、写能力。

2.阅读理解能力：通过短文阅读和长篇阅读，增强学生的理解能力、分析能力和判断能力。

3.写作能力：锻炼学生的写作能力，如叙述、描写、议论等各种文体的写作。

4.语文知识的综合应用：如听写、口语表达、语文应用题等，以提高学生的语言应用能力。

三、教学方法

1.以学生为中心，真正实现因材施教。

2.采用多种教学方法，如任务型教学、情境教学和探究式学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.活动式教学，注重课外阅读，组织学生参加各类语文活动，营造浓厚的语文氛围。

4.差异化教学，根据学生的不同能力和需求，分层教学，让每个学生都能够充分发挥自己的潜能。

四、教学重点和难点

1.教学重点是提高学生的阅读理解能力和写作能力。

2.教学难点是如何引导学生正确理解文章，以及如何提高学生的写作水平，让他们能够运用所学知识写出优秀的文章。

五、教学评价

1.综合考查学生的基础知识、语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等方面，采用多种考查方式，如作业、测试和期末考试等。

2024年湘教版语文四年级上册教学计划

一、教学目标

1. 理解课文内容，掌握基本词语的意思和用法；

2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读能力；

3. 培养学生的语言表达能力和写作能力；

4. 培养学生的思维能力和创新能力；

5. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容与进度安排

第一单元：《看图说话》

1.《风车的故事》（教材第1课）- 教学时间：1周

教学目标：通过观察风车的图片，培养学生用简单的语言描述事物的能力；通过分析风车故事的情节，培养学生的创造性思维能力。

教学重点：诵读课文，理解故事情节，学会用简单的语言描述图片。

教学难点：理解故事情节。

教学方法：情境教学法、故事阅读法。

评价方式：课堂练习、小组合作讨论。

2.《做梦》（教材第2课）- 教学时间：1周

教学目标：通过分析课文中的梦境，培养学生的想象力和表达能力；通过比较课文中的梦境和现实生活中的不同之处，培养学生的分析和思考能力。

教学重点：理解课文中的梦境，学会用简单的语言描述自己的梦境。

教学难点：分析课文中的梦境和现实生活的区别。

教学方法：情境教学法、小组讨论。

评价方式：课堂练习、小组合作讨论。

第二单元：《徜徉书海》

1.《迷糊先生》（教材第1课）- 教学时间：1周

教学目标：通过分析课文中的人物形象，培养学生的观察和分析能力；通过学习迷糊先生的生活方式，培养学生的健康生活习惯。

教学重点：理解课文中的人物形象，学会用简单的语言描述人物特点。

教学难点：理解迷糊先生的生活方式。

教学方法：情境教学法、角色扮演。

评价方式：课堂练习、小组合作讨论。

2.《名著寻仙记》（教材第2课）- 教学时间：1周

四年级上册语文教学计划（精选10篇）

四年级上册语文教学计划

四年级上册语文教学计划（精选10篇）

教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。小编为大家整理了四年级语文教学计划范文上册，希望对大家制定教学计划有所启发！

四年级上册语文教学计划篇1

一、教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有"资料袋"或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目："口语交际""习作""我的发现""日积月累";另有"宽带网""趣味语文""展示台"或"成语故事"，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

二、教材的主要编写特点

本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。

(一)专题组元，整合教材

本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。

四年级语文上册教学计划(优秀3篇)

四年级语文上册教学计划（优秀3篇）

湘教版四年级上册的语文教学计划篇一

指导思想:

认真落实“三个代表”的重要思想，贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》和“面向二十一世纪教育振兴行动计划”，以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全体学生。为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。“不同的人在语文上得到不同的发展”等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

教材分析:

第一单元:本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。

《走进大自然》这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我家的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的生动画面。口语交际则是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识。习作则是由“花产生联想”，让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。

第二单元：本单元共有三篇课文，一篇习作，一次语文活动。

三篇课文体裁多样。既有古诗，又有成语故事，还有神话故事，学生乐于阅读。

其中《古诗两首》和《成语故事二则》是精读课文。《古诗两首》中的《山行》描写了深秋山间的景色，表达了作者对枫叶的喜爱，对大自然的热爱，对生命的赞颂；而《枫桥夜泊》同样是描写秋天的景色，写出了作者旅途的孤独、寂寞，突出了一个“愁”字。《成语故事二则》中的故事精炼、寓意深远。其中“邯郸学步”比喻生硬地模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉；而“望洋兴叹”则指看到别人的伟大，才感到自己的渺小，现在比喻做事条件不够，无从着手，而感到无可奈何。略读课文《女娲补天》是一个神话故事，介绍了慈爱的女娲补天的原因、经过和结果，从中可以看出女娲博大的胸怀、仁慈的心灵，以及面对困难，迎难而上的品质。本单元的习作是《今天我下厨》，要求以此为题写一篇记叙文，并把事情的经过写清楚、写具体。“语文活动2”要求学生充分利用以前的积累，利用小组合作的优势解决知识的运用问题，从而全面提高语文技能。它包括“万花筒”、“百宝箱”和“大舞台”三大板块。

四年级语文上册教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过四年级语文上册的教学，帮助学生达到以下目标：

1.培养学生对汉字认读和书写的能力；

2.培养学生对语法知识的正确理解与运用能力；

3.培养学生读懂课文的能力；

4.培养学生的语言表达和掌握能力；

5.培养学生的阅读理解能力；

6.提升学生的学习兴趣与学习习惯。

二、教学内容

1.汉字：认读一些常用汉字，并能正确书写。

2.语法知识：掌握基本的词语搭配、句子结构和常见的语法规则。

3.课文：学习诵读和理解课内的课文，包括《小兔过河》、《乌鸦投枣》等。

4.语言表达和掌握：培养学生描述事物、叙述故事的能力，学习正确使用一些日常会话用语。

5.阅读理解：培养学生阅读理解的能力，包括阅读短文并回答问题、归纳总结等。

6.学习兴趣和学习习惯：通过丰富多彩的教学方法和资源，培养学生对语文学习的兴趣，并倡导良好的学习习惯。

三、教学重点和难点

1.教学重点：培养学生对课内课文的准确理解和流利朗读能力。

2.教学难点：提高学生的语言表达和写作能力，加强阅读理解能力。

四、教学策略和方法

1.情境教学：创设适合学生发展的情境，激发学生学习的兴趣。

2.启发式教学：通过激发学生的思考和探索，引导他们发现问题和解决问题。

3.合作学习：借助小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

4.多媒体教学：利用多媒体技术，展示生动形象的教学资源，提高学生的学习效果。

五、教学安排

课时教学内容教学目标教学方法

1 拼音和汉字的学习学会准确的发音，认读常用汉字情境教学

2 词语搭配和句子结构掌握常见的词语搭配和句子结构启发式教学

四年级语文上册教学计划(七篇)

四年级语文上册教学计划

一、指导思想

二、学情分析

通过上学期的学习，反映出很多问题，有一部分来自于学生，另一部分来自于我个人，整体来讲班级的学生两极分化比较严重，60-

____分段的学生数量较多，基础知识的掌握程度也不尽相同。

三、工作目标

1、常规目标：

（1）根据教学需要修改、补充教学设计；

（3）作业做到全批全改，认真细致，课堂作业做到面批面改，严格要求学生养成好的答题习惯和书写习惯；

（4）通过课堂和课外辅导，使临及、临优的学生达到相应的目标（5）单元检测紧跟教学工作，做到每单元新课完成时能及时测试，试卷当天批改当天反馈给学生，做好单元检测监控，重点关注临界生的成绩变化，同时做好培优辅差工作。

（6）单元测试成绩____分以上达到____%以上。

2、综合素质目标：

3、成绩目标：

通过努力，综合指数达到90以上，保证人人及格，____%达到优秀，____分以上达到____人以上。

4、领素展示团队目标：

组建“讲故事、朗读、主持、演讲”领袖素养社团，加强训练，打造明星社团，培养一批明星学员。

5、课堂学习目标：

（1）____%的学生能正确、流利的朗读课文，____%的同学可以有感情的朗读；

（3）每天有阅读课外书的时间，坚持每天安排读课外书时间____分钟。

1、要把学生掌握基础知识放在第一位的。比如说词语，诗句填空，课文内容填空等。加强平时的监督力度，特别是对于差生的知识点的掌握，我应该做到心理有数，他们如果不能在课堂上掌握，我们要花课外时间帮着他们学好。

2、要注重课外知识的积累和运用。平常我要求学生在做的那些还是不够的，不光要会背，还得懂得如何去运用，这才是最关键的。

小学四年级语文上册的教学计划（精选8篇）

小学四年级语文上册的教学计划篇1

一、基本情况分析

经过三年级一年的训练，总体情况来看，有一定的进步。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。同时班上有个别学生学习主动性差，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。

二、教学目标

1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。

4、积累带“月”“明”等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学