湘教版小学语文四年级上册教学计划
(语文教案)湘教版小学四年级语文上册教案
湘教版小学四年级语文上册教案、为什么人们都说桂林山水甲天下呢桂林的山水到底有什么特别之处呢下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你会有一个满意的答案的。
一起看看湘教版小学四年级语文上册教案。
欢送查阅!湘教版小学四年级语文上册教案1一、导入课文，学习首节。
1、人们都说，桂林山水甲天下。
“甲〞是什么意思请用自己的话说一说“桂林山水甲天下〞的意思。
2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢桂林的山水到底有什么特别之处呢下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你会有一个满意的答案的。
二、初步感知桂林的山水。
先让我们伴着优美的音乐，来欣赏一组精彩的桂林山水图片。
演示：“配乐欣赏〞。
欣赏同时教师做以下文字说明：桂林的山美，水也美，瞧!青山浮水，绿水映山，这山，这水是那么和谐地结合在一起，共同构成了桂林甲天下的美景。
这是螺蛳山，它多像是一只倒扣着的大海螺啊!象山的夜景多美丽啊!这是苹果山，它像不像一只又大又圆的苹果。
烟雨朦胧的漓江，又是另一番景象。
这是雪狮岭，一只多么伟武的大狮子啊，仔细看它的眉眼都依稀可辨呢!绿山绿水，让人觉得好似走进了仙境。
嗬!一只多么逼真的大骆驼!美丽的象山，它可是桂林的象征哟!二、加深对山水特点的理解。
一)让我们从桂林的美景中回来，回到课文中，先来了解美丽的漓江。
1、介绍漓江：如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成局部，它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山，它如同一条秀丽的玉带般一路流经桂林、阳朔，一直到桂林东南部的平乐县，全长有170多千米。
如诗如画的漓江之所以这么美丽，是因为它有三个特点，你们能在课文中找出吗结合学生答复[板书：(静、清、绿)]学生齐读描写三个特点的句子。
2、静。
1)请同学们来看插图：看，漓江的水是那么静，水面上几乎没有一丝波纹，简直就像是......，你能不能用一个比喻句来形容一下漓江水的静演示：“桂林的水〞。
2023湘教版四年级上册语文教案5篇
2023湘教版四年级上册语文教案5篇2023湘教版四年级上册语文教案1教学目标：1、学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。
2、能复述课文。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学过程：一、回顾复习。
说说课文写了什么?二、深入学习，再现情景。
1、速读课文第二段2、同桌讨论3、你想听一回田老师的国文课吗?4、开学第一天，田老师上怎样上课的?他讲了一个什么故事?5、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。
三、默读课文第三段。
1、读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?2、指导朗读3、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?四、总结全文。
1、跟着录音轻读课文。
2、纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师?把你心中的感受用一两句话说出来?板书设计：师恩难忘我田老师描红，学古诗编故事，讲故事爱好文学培养兴趣2023湘教版四年级上册语文教案2教学目标1、切身参与，把****于生活的体验重点过程和感受写清楚。
2、学习把活动中不断变化的感受写丰富，写细腻。
3、激发学生提高心灵敏感力，多角度、多层次地体验真实的生活。
教学过程一、交流体验，揭示课题。
最近，咱们四11班开展了"奔跑吧，伙伴"系列体验活动，你们都参加了些什么好玩的活动?让我们再看看当时的场面。
出示照片。
当了回"盲童"、当了回小交警、小小野战军、做"推销员"、超市达人、小消防员等各种体验活动。
谁能说说和同学们说说其中有意思的事儿?二、现场习作，发现问题。
1、这些活动真有意思，你们一定想和更多的人分享。
作文就是这样一块神奇的魔毯，它不仅能穿越千山万水，还能穿越时空隧道，等你长大了再看看，一定会笑出声来。
今天，我们就选择其中你印象最深的一段经历和感受写下来。
出示习作内容：请你把体验活动中印象最深的一段经历和感受写下来。
比如：指挥一次交通、销售一件商品等等，可以用"体验开始了。
湘少版四年级语文上册：教学计划
湘少版四年级语文上册：教学计划本教学计划旨在指导湘少版四年级语文上册的教学工作。
通过本教学计划，我们将帮助学生提高语文水平，培养对语言文字的理解和运用能力。
培养学生的阅读理解能力，包括理解文本中的主要内容和细节。
提高学生的写作能力，培养学生正确运用语言文字表达观点和感受的能力。
培养学生的口语表达能力，提高学生的听说能力。
培养学生的基础知识和语文素养，包括字词、句子和篇章的理解和运用。
本教学计划将涵盖以下内容：课文阅读：通过阅读不同类型的课文，培养学生阅读理解能力和文字感知能力。
写作练：通过不同的写作活动，帮助学生提高写作能力，包括小作文和写话题作文。
口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力和听说能力。
语法知识：通过教授基础语法知识，提高学生的语言表达能力。
本教学计划将采用以下教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生独立思考和分析的能力。
小组合作：通过小组合作活动，鼓励学生相互交流和合作，提高学生的合作能力和团队意识。
多媒体辅助：利用多媒体教具和教学资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
为了评估学生的研究情况，本教学计划将采取以下评估方式：课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与和表现，评估学生的研究态度和研究效果。
书面作业评估：通过批改学生的书面作业，评估学生的写作表达能力和语言运用能力。
口语表达评估：通过听取学生的口语表达和参与口语活动时的表现，评估学生的口语表达能力和听说能力。
本教学计划需要以下教学资源的支持：课本和教辅材料：包括湘少版四年级语文上册的课本和相关教辅材料。
多媒体教具：包括投影仪、电脑和音频设备等多媒体教学辅助设备。
手工制作材料：如卡片、海报等，用于课堂活动的展示和学生的参与。
本教学计划将按照以下安排进行：每周3节语文课，每节课45分钟。
安排每节课的教学内容和教学方法。
每节课结束后进行课后作业布置和学生作业提交。
根据学生的研究情况和教学效果，本教学计划将进行教学反思和改进：每节课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足。
2023年湘教版四年级语文教学计划(精选3篇)
2023年湘教版四年级语文教学计划（精选3篇）四年级语文教学计划1一、教材分析本册教材是在四年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养学生的科学素养。
四、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
五、学生情况分析学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
六、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的.有效性。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。
湘教四年级语文上册教案
湘教四年级语文上册教案湘教四班级语文上册教案1一、教学目标1 认识、会写“邀、制、搞、幼、钱、钥、旅、悬、弹、拒、设、维，, 12 个生字;理解“特邀、专利、争先恐后、海阔天空、拒绝”等词语的意思。
2 正确、流利、有感情地朗读课文;体会班会的“趣”。
3 感悟奇妙的设想，激发热爱科学、自主创新的思想感情。
重点难点：3 掌握生字的音、形、义;了解班会的“趣”体现在哪些地方理解课文内容，感悟奇妙的设想，激发热爱科学、自主创新的思想感情。
二、学生学习特点分析这一类与科学有关的文章，内容浅显，一读就懂，实际上是通过班会上同学们的奇思妙想，来激发学生热爱科学的爱好。
是开发学生智力培育学生学科学的好文章。
学生对开班会已经很熟悉，很多学生平时也有很多奇思妙想，但不善于表达或者平时碰到一些困难不去想办法解决，通过学习这篇文章，学生的思维会有很大的转变。
三、教学资源准备教学光盘，碟片四、教学思路在教学前，学生对课文已经有了一个大概的了解，因此，我让学生从课文整体入手，抓住题目中的“趣”字，由问题引入，到底这个班会“趣在哪”，让学生在学习过程中始终保持一种探究的状态，学生的学习爱好浓厚，通过读对话，深化理解班主任说的话的深刻含义。
引导学生明白奇妙的设想可以锻炼我们突破条条框框的思维能力。
培育学生面对困难解决困难的能力。
五、教学过程(一)由题入手，引入新课1 《有趣的班会》是一篇非常有意思的课文，我们先来比一比，谁能把课题读得最有趣?(师板书“有趣的班会”,学生大声朗读课题)2 理解着读就能读得更美。
这节课让我们一起读懂、读好这篇课文。
(放光盘朗读课文，听课文朗读后生说课文的主要内容，本课主要讲了班上开了一个有趣的班会，在班会上同学们有各种各样的奇思妙想)(二)抓住题眼，整体感知师出示思考题:1 用心读课文，说说班会的“趣”体现在哪些地方。
2 生沟通读后的感受。
学生一“爱迪生幼年让人充气升天”的故事有趣;学生二“大书包变得像小钱包”的设想有趣;学生三“钥匙会说话”的设想新鲜有趣学生四“他们请的嘉宾很有趣，是一个小孩子，但却有很多的发明。
湘教版语文书四年级上册教案
湘教版语文书四年级上册教案湘教版语文书四班级上册教案1教学目标：1、引导学生在理清故事情节的基础上把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。
2、激发学生阅读小说的爱好，鼓舞学生课外阅读古今中外的小说佳作，培育学生的想象能力。
3、乐观制造机会，引导学生自主学习，发现问题并乐观主动地解决问题，如概括情节，评价人物等。
教学重点：借助工具书读懂古文,体会诸葛亮的足智多谋。
教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用;学习塑造人物形象的方法。
教学思路：通过阅读-复述-练习-讨论-表演等形式，培育学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣中感受名著的魅力教法学法：教法—启发式教学与电教相结合。
学法—自主阅读感悟、自主合作探究式学习。
课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1、初读课文，自学生字新词。
2、整体感知课文内容，理清条理，复述故事。
3、有感情地朗读课文。
教学过程一、创境激趣、生奇导入听一听：欣赏词曲临江仙—滚滚长江东逝水.生：这是电视连续剧《三国演义》的主题歌.也是小说的卷首记一记“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
”师;歌声高亢浑厚，意境深遂悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。
每当这首歌回响耳畔，我的思绪总会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》那动人心弦的争霸故事。
今天就让我们再一次走进三国—空城计。
一睹诸葛的过人智慧和超人胆略。
二、初读识字、整体感知引导学生快速阅读课文，借助解释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第九十五回梗概。
1、需重点注意下列字词懿氅纶笑容可掬遁蜂拥隐匿(大惊)失色旁若无人无不骇然2、弄清文中出场人物列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系。
3、介绍《三国演义》第九十五回梗概。
目的:帮助学生更好地熟悉故事情节，加深对作品的理解。
湘教版四年级语文上册教学计划
湘教版四年级语文上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握湘教版四年级语文上册的内容，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
教学内容第一单元：字与词- 总括：认识汉字的基本结构和构造- 研究重点：- 认识并能正确书写15个常用汉字- 掌握汉字的笔画顺序- 研究构词法，理解汉字的组成方式- 教学方法：- 示范写字和跟读，培养学生的书写能力- 制作词卡片和拼音卡片，帮助学生记忆和理解汉字和拼音的对应关系- 进行游戏和小组活动，激发学生的兴趣和参与度第二单元：古今文化- 总括：了解中国古代文化和现代文化的差异和联系- 研究重点：- 熟悉中国古代神话故事，如《嫦娥奔月》、《牛郎织女》等- 了解中国传统节日和俗，如春节、端午节等- 掌握常用成语和谚语的意义和用法- 教学方法：- 集体朗读和角色扮演，让学生亲身体验古代文化- 组织讨论和小组研讨，促进学生的思考和交流- 制作绘本和展板，展示学生对古代文化的理解和创作第三单元：阅读与写作- 总括：培养学生的阅读理解能力和写作表达能力- 研究重点：- 积累阅读素材，包括童话故事、科普知识等- 理解阅读文本的主题、结构和关键信息- 研究写作基本技巧，如写人物描写、写景描写等- 教学方法：- 分层阅读和导读，帮助学生逐步理解和掌握阅读材料- 开展写作训练和创作比赛，激发学生的写作热情和创造力- 进行小组合作和互评，促进学生的交流和合作能力教学评价本教学计划将通过考试、作业和课堂表现等方式对学生的研究情况进行评价。
同时，教师将重视学生的思维发展和综合素质的培养，注重发现和鼓励学生的潜力和特长。
---注：以上教学计划仅供参考，可根据具体情况进行适当调整和拓展。
湘教版语文四年级上册教学计划
湘教版语文四年级上册教学计划湘教版语文四年级上册教学计划1一、教材分析本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。
第1单元（植物生活的秘密）：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用。
第2单元（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。
第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
第3单元（声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。
第4单元（信息的传递）：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。
第5单元（水的变化））：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。
湘教版四年级语文上册教案5篇
湘教版四年级语文上册教案5篇湘教版四年级语文上册教案5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于小学湘教版四年级语文上册教案，方便大家学习。
湘教版四年级语文上册教案1《白公鹅》发展性目标1.学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。
2.初步体会作者表达方式的不同。
情感性目标：体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
教学课时：一课时教学过程一、复习引入1.我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象2.这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶.诺索夫写的白公鹅。
板书课题：白公鹅二、新课学习1.学生默读课文，要求：给自然段标号;在文中勾画出二类生字，多读几遍;哪些词、句、段给你印象最深可以勾一勾，写一写。
2.学生交流。
3.谁来说说这只白鹅给你的印象是什么你是从哪些地方读出来的4.这究竟是只什么样的白鹅请大家再次默读课文，概括一下。
(耀武扬威)的大公鹅(威风凛凛)的大公鹅(派头十足)的大公鹅5.好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢谁来概括一下(高傲的)白鹅6.学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同哪些不同相同点：抓特点，围绕特点来写不同点：前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句(好一个高傲的动物)从三个方面(叫声、步态、吃相)突出其高傲;后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺在解释说明中写出了白鹅的特点。
我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。
湘教版四年级语文上册教案2《秦兵马俑》【教学目标】1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。
【教学重难点】通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使同学初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发同学热爱祖国的思想感情。
2024年湘教版语文四年级上册教学计划
2024年湘教版语文四年级上册教学计划一、教学目标1. 理解课文内容，掌握基本词语的意思和用法；2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读能力；3. 培养学生的语言表达能力和写作能力；4. 培养学生的思维能力和创新能力；5. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容与进度安排第一单元：《看图说话》1.《风车的故事》（教材第1课）- 教学时间：1周教学目标：通过观察风车的图片，培养学生用简单的语言描述事物的能力；通过分析风车故事的情节，培养学生的创造性思维能力。
教学重点：诵读课文，理解故事情节，学会用简单的语言描述图片。
教学难点：理解故事情节。
教学方法：情境教学法、故事阅读法。
评价方式：课堂练习、小组合作讨论。
2.《做梦》（教材第2课）- 教学时间：1周教学目标：通过分析课文中的梦境，培养学生的想象力和表达能力；通过比较课文中的梦境和现实生活中的不同之处，培养学生的分析和思考能力。
教学重点：理解课文中的梦境，学会用简单的语言描述自己的梦境。
教学难点：分析课文中的梦境和现实生活的区别。
教学方法：情境教学法、小组讨论。
评价方式：课堂练习、小组合作讨论。
第二单元：《徜徉书海》1.《迷糊先生》（教材第1课）- 教学时间：1周教学目标：通过分析课文中的人物形象，培养学生的观察和分析能力；通过学习迷糊先生的生活方式，培养学生的健康生活习惯。
教学重点：理解课文中的人物形象，学会用简单的语言描述人物特点。
教学难点：理解迷糊先生的生活方式。
教学方法：情境教学法、角色扮演。
评价方式：课堂练习、小组合作讨论。
2.《名著寻仙记》（教材第2课）- 教学时间：1周教学目标：通过学习《名著寻仙记》的故事情节和阅读材料，培养学生的阅读和理解能力；通过分析材料中的道德意义，培养学生的道德品质。
教学重点：学会用简单的语言描述故事情节，理解故事背后的道德意义。
教学难点：理解故事背后的道德意义。
教学方法：讲解解读法、小组讨论。
评价方式：课堂练习、小组合作讨论。
湘教版小学四年级上册语文教学计划
湘教版小学四年级上册语文教学计划一、教学目标1. 了解四年级上册语文课程的整体安排和目标。
2. 通过课程研究，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的文字运用能力，培养良好的语文惯和研究兴趣。
4. 培养学生对民族文化的认同和传统文化的理解。
二、教学内容安排第一单元：秋天的菜园1. 课文研究：通过阅读秋天的菜园的课文，研究描述秋天的常见字词和句子。
2. 语言运用：练运用课文中的字词和句子，编写自己的秋天心情日记。
3. 阅读理解：通过阅读相关短文和练题，提高对秋天的理解和阅读能力。
第二单元：动物乐园1. 课文研究：通过阅读动物乐园的课文，了解动物的基本特征和性。
2. 语言运用：练运用课文中的字词和句子，进行动物的形容和描述。
3. 阅读理解：通过阅读相关短文和练题，加深对动物的认识和阅读能力。
第三单元：童话世界1. 课文研究：通过阅读童话故事，培养学生的想象力和阅读能力。
2. 语言运用：练运用课文中的字词和句子，创作自己的童话故事。
3. 阅读理解：通过阅读相关短文和练题，提高对童话故事的理解和阅读能力。
第四单元：小小科学家1. 课文研究：通过阅读小小科学家的课文，了解科学实验和科学知识。
2. 语言运用：练运用课文中的字词和句子，写出自己的科学实验报告。
3. 阅读理解：通过阅读相关短文和练题，加深对科学知识的理解和阅读能力。
第五单元：多彩的世界1. 课文研究：通过阅读多彩的世界的课文，了解不同国家和地区的风土人情。
2. 语言运用：练运用课文中的字词和句子，写出自己对不同国家和地区的了解。
3. 阅读理解：通过阅读相关短文和练题，提高对多彩世界的理解和阅读能力。
三、教学方法1. 组织精心设计的课堂活动，引导学生积极参与课堂讨论和交流。
2. 配合多媒体教学，以图文结合的方式提高学生对课文的理解和记忆。
3. 组织小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。
4. 引导学生进行自主研究，鼓励他们发挥创造力进行写作和表达。
湘教版小学四年级上册语文教案
湘教版小学四年级上册语文教案湘教版小学四年级上册语文教案1一、教学目标：(一)知识技能。
学习本课生字、新词。
朗读课文，感受兴凯湖的美丽。
摘抄自己喜欢的词、句。
(二)过程与方法。
反复朗读，理解课文内容。
(三)情感态度价值观。
作者赞美了兴凯湖的美丽，激发热爱祖国山河美景的思想感情。
二、教学重点：感受兴凯湖的美丽。
三、教学难点：反复朗读课文，读中感悟。
四、教具：课文朗读带、多媒体课件。
五、教学方法：朗读教学法、引导教学法。
六、课时安排：一课时。
七、教学流程：(一)导入新课。
我们知道江南水乡有诗情画意般的美，那么北国的兴凯湖又是怎样的美呢?板书课题(二)初读课文，自学生字新词1、学生自读课文。
2、检查自学情况：出示生字卡，指名认读;交流理解词语的方法;指名分段朗读课文。
(三)再读课文，理解内容。
1、作者抓住兴凯湖的什么特点进行描写的?学生读课文，边读边画相关句子;在小组内交流后汇报。
2、作者是怎样抓住兴凯湖的特点进行描写的?学生在小组内合作学习。
(1)汇报学习情况，边说边随机用课件展示相关画面感悟理解，并指导朗读：第2自然段作者抓住“兴凯湖不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴”这一特点进行描写的。
第3自然段作者抓住“兴凯湖很温柔，很平静”的.特点进行描写的。
第4自然段作者抓住“兴凯湖的清澈透明”的特点进行描写的。
第5自然段作者抓住“兴凯湖是鸟的天堂”这一特点进行描写的。
(二)在这些段的描写中作者运用了多种修辞方法，找一找并画出来湘教版小学四年级上册语文教案2我班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。
看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的'成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
湘教四年级语文上册教案5篇
湘教四年级语文上册教案5篇湘教四年级语文上册教案1教学内容:有感情地朗读课文，概括课文主要内容，感悟课文，体会了解是怎样把虾趣写具体的，培养学生观察生活、深入思考的习惯。
教学重点:概括课文主要内容，体会了解是怎样把虾趣写具体的，培养学生观察生活、深入思考的习惯。
教学难点:培养学生观察生活、深入思考的习惯。
教具准备:小黑板教学过程:一、复习导入1、听写生字。
2、指名分段朗读课文。
二、学习课文，把握重点1、齐读课题，想想课题是什么意思。
2、默读课文，根据课题意思找*的中心句。
3、学生个别读、齐读*的最后一句。
4、找一找，文中哪些地方体现了养虾的乐趣，哪些地方又体现了欣赏大师的吓画的乐趣呢?5、学生汇报，教师随机指导学生理解课文。
体现养虾乐趣的地方：(1)第三自然段重点讲虾的颜色变化多端，不同的颜色代表不同的生活状态。
(2)第4自然段讲了虾嬉戏的场面。
想想这段该用什么语气读。
随来试试。
(3)第5自然段写了虾的有趣神态。
①你觉得虾的`性格怎样?你从哪些动词看出来的?②指导朗读，读“试探、后退、再试、再退”`这些动词时速度要稍快一点。
③个别读。
(4)能用几个词来概括虾的特点吗?(5)是啊，虾真是多彩多姿、变化万千，那就让我们怀着好奇的心情来朗读这几段吧。
我们再看哪些地方体现了欣赏大师虾画的无穷乐趣。
(1)生读*第1自然段。
惟妙惟肖是什么意思?(2)你能用惟妙惟肖说句话吗?(3)课文中从哪看出齐白石的虾只只“惟妙惟肖”呢?(4)学生齐读第6自然段，画出“有……也有……更有”这个句子。
(5)朗读句子，并模仿造句。
(6)你能用几个词形容一下齐白石的虾吗?(7)什么样的画才算得上“出神入化”?“虽然……但是……”说句话吗?(三)回顾全文，深化理解1、你觉得齐白石为什么能画出如此惟妙惟肖、出神入化的虾呢?我们要向他学习什么?2、你觉得*可分为几个部分呢?(四)总结全文，模仿练笔今天我们学习了这样一篇描写动物的*，从中我们也感受到大师观察的细致，描绘的逼真。
湘教版四年级语文上册教案
湘教版四年级语文上册教案湘教版四班级语文上册教案1教学目标：1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。
2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。
3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。
4.通过赏读课文，领悟对岳阳楼的喜爱与赞美之情。
教学重点：1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。
2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。
教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
教学过程：一.导入课题。
二.质疑了解课题。
三.预习反馈。
我能读。
我知道。
四.欣赏课文朗读，整体感知课文。
五.引导学生赏析全文。
1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说。
4.与对子沟通自己喜欢的语句：5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。
6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?六.当堂检测。
1.填一填，读一读。
2.说一说。
七.总结课堂。
湘教版四班级语文上册教案2教学目标：【知识目标】认识、会写“牌、煌、副、仙、宋、仲、忧、诵、犹、君、皇、湘”12个生字，正确读写“岳阳、潇湘、金碧辉煌、水天一色”等词语。
了解“总—分—总”的文章结构。
【能力目标】有感情地朗读课文;理解课文内容，积累好的语段。
了解的写作顺序、体会并学习课文抓住景物特点进行描写的写作方法。
【情感目标】体会岳阳楼景色的优美，了解为什么人们称岳阳楼为“江南第一楼”，从而培育学生赏美爱美的情趣，激发民族自豪感。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义;有感情地朗读课文，体会岳阳楼的壮美气势和悠久历史。
教学难点：了解的写作顺序，体会并学习课文抓住特点进行描写的写作方法并运用到自己的写作中去。
教具准备：小黑板、生字卡片。
教学内容:有感情地朗读课文;了解按游览顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法。
湘教版语文四年级上册教案5篇
湘教版语文四年级上册教案5篇湘教版语文四年级上册教案1教学内容:学习课文，理解课文内容，感情读文。
教学重点:理解课文内容，感知班会的“趣”味，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学难点:领悟课文的内涵，激发热爱科学的情感。
教具准备:幻灯片教学过程:一、复习导入1、指名读课文。
2、说说这次班会的主题是什么?二、走进“有趣的班会”1、学生分角色朗读课文第3—11自然段。
2、学生就课文内容质疑。
3、全班汇报，归纳。
(1)在班会上陈思同学讲了一个怎样的故事?(2)同学们提出了哪些奇思妙想?4、学生自读自悟，然后小组交流。
5、全班汇报。
(1)爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事。
(人们根据这个实验发明了送人上天的气球)(2)幻灯出示：奇思妙想特点发明像金箍棒似的书包能变大变小发明会说话的钥匙能自己说话发明像气球一样的旅行袋能悬在空中发明不怕摔的眼镜摔到地上能自动弹到手给马路安个拉链可以随时打开我也想发明…………①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么?(学生自由交流)②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧!三、领悟班会的主旨1、全班同学齐读课文最后一自然段。
2、说说对班主任那段话的理解。
(学生交流)3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想。
4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的“趣”。
四、课堂小结学生总结自己在这一节课的学习中的收获和方法。
板书设计：有趣的班会能大能小的书包奇思妙想会说话的钥匙发明，从不拒绝能悬在空中的旅行袋出发明不怕摔的眼镜奇思妙想给马路安个拉链湘教版语文四年级上册教案2教学要求：知识目标1.认识“钮、构、英、炽” 4 个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.感受未来城的奇特有趣。
情感目标1. 培养学生丰富的想象力。
2.激励学生建设美好家园的志向。
教学重点难点：1.重点：朗读课文，理解课文内容。
2.难点：培养大胆、合理的想象。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，未来的世界会是怎样?你们想知道吗?今天就让我们随课文《未来城参观记》去瞧瞧，未来到底什么样的!2 .板书课题。
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四年级上册语文教学计划
26班倪惠
四年级要完成由中年级，通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
我班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。
看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1认字297个，会写222，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用
毛笔临摹字帖。
3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4体会课文中关键词句表达情意的作用。
5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性
课文的大意。
6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会
写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，
解决生活中的简单问题落
序号课题计划课时
1《走进大自然》２课时
2、《我家的大花园》２课时
3《故乡的风景》２课时
4、《短文两篇》１课时
5、口语交际２课时
6、习作练习３课时
7、语文活动２课时
8、《古诗两首》２课时
9、《成语故事二则》２课时
10、《女娲补天》１课时
11、习作练习３课时
12、语文活动２课时
13、《巨人》２课时
14、《人类的“老师”》２课时
15、《短文两篇》２课时
16、《“环”字遇险记》１课时
17、口语交际２课时
18、习作练习３课时
19、语文活动２课时
20、《高傲的女孩》２课时
21、《那只松鼠》２课时
22、《童诗两首》２课时
23、《我的房间》１课时
24、口语交际２课时
25、习作练习３课时
26、语文活动２课时
27、《站起来》２课时
28、《短文两篇》２课时
29、《母鸡》２课时
30、《灰姑娘》１课时、
31、口语交际２课时
32、习作练习３课时
33、语文活动２课时
34、《田园诗情》２课时
35、《小巷人家》２课时
36 《美丽的兴凯湖》１课时
37、习作练习３课时
38、语文活动２课时
39、《古诗两首》２课时
40、《寓言二则》２课时
41、《幸福鸟》２课时
42、《牵牛星和织女星》１课时
43、口语交际２课时
44.《网上呼救》2课时
45.《小小男子汉》2课时
46.《船长的勇气》2课时
47.口语交际 1课时
48.习作8 3课时
49.语文活动 2课时
20XX年9月。