大学生心理健康智慧树自答培训讲学
大学生心理健康2016智慧树自答
大学生心理健康2016智慧树自答《大学生心理健康 2016 智慧树自答》作为大学生，心理健康是我们在成长过程中不容忽视的重要方面。
在 2016 年智慧树的相关课程中，我们对大学生心理健康有了更深入的了解和思考。
大学生活是一个充满机遇和挑战的阶段。
我们离开了熟悉的家庭环境，来到了新的校园，面对新的人际关系、学业压力以及未来的职业规划，这些都可能给我们的心理带来不同程度的影响。
在学业方面，大学的课程难度和学习方式与中学有很大的不同。
不再有老师时刻督促，更多的是需要我们自主学习。
对于一些适应能力较弱的同学来说，可能会感到迷茫和焦虑，担心自己的成绩不理想，影响未来的发展。
人际关系也是大学生心理健康中一个重要的因素。
在大学里，我们会遇到来自不同地区、不同背景的同学。
与室友的相处、参加社团活动结识新朋友，都需要我们学会沟通、理解和包容。
如果在人际交往中遇到挫折，比如与室友发生矛盾、在社团中被孤立等，可能会导致自卑、孤独等负面情绪的产生。
而情感问题，也是大学生常常面临的心理挑战之一。
在这个阶段，很多同学开始尝试恋爱，但恋爱过程中难免会有争吵、分手等情况。
处理不好这些情感问题，可能会使人陷入痛苦、消沉之中。
面对如此多可能影响心理健康的因素，我们应该如何保持良好的心理状态呢？首先，要学会正确认识自己。
了解自己的优点和不足，接受自己的不完美，树立合理的目标和期望。
不要过分追求完美，给自己过大的压力。
其次，要掌握有效的时间管理和学习方法。
制定合理的学习计划，合理分配时间，提高学习效率。
遇到学习困难时，要及时向老师和同学请教，不要让问题积压。
再者，积极参与社交活动，拓展自己的人际关系。
学会倾听和尊重他人的观点，与他人建立良好的沟通和信任关系。
在人际交往中遇到问题时，要冷静分析，从自身找原因，学会换位思考。
同时，还要注重培养自己的兴趣爱好，丰富课余生活。
参加体育锻炼、艺术活动等，不仅可以放松身心，还能增强自信心和成就感。
大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院
大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院潍坊医学院第一章测试1.健康包括（）。
答案:社会适应良好;道德健康;心理健康;躯体健康2.下列属于WHO评估健康的“三良好”标准的是（）。
答案:良好的个性;良好的人际关系;良好的处事能力3.健康的情绪主要表现为（）。
答案:稳定;积极4.心理健康评估的指标包括（）。
答案:意志;情绪;智力;人格5.心理不健康属于心理正常的范围。
（）答案:对6.下列关于心理健康说法错误的是（）。
答案:我们之所以开展心理健康教育，是因为很多学生的心理不健康7.ABC人格理论中的A代表的人格特征是（）。
答案:进取心强、性情急躁、效率高;争强好胜、行动快速、精力旺盛8.A型人格特征的人更容易罹患（）。
答案:冠心病9.WHO指出，一个人的健康与寿命，（）取决于自己。
答案:60%10.理情绪ABC理论认为，生活中的诱发事件是一个人产生不良情绪和行为的直接原因。
（）答案:错第二章测试1.下列关于人格的理解正确的有（）。
答案:人格是思想、情感与行为模式的统一体;人格是在先天遗传因素和后天环境作用相互作用下形成的2.“火可以使黄油融化，或者使鸡蛋变硬”，指的是人格具有（）。
答案:独特性3.弗洛伊德的精神分析理论之所以被称为深层心理学，原因在于（）。
答案:十分强调深层的潜意识对人类心理的作用4.弗洛伊德认为，由那些虽然现在回忆不起来，但是经过努力就可以进入意识的主观经验所构成的是（）。
答案:前意识5.艾里克森认为，3岁到6岁的儿童获得的良好的人格品质是（）。
答案:目标6.艾里克森认为，青少年主要的发展任务是（）。
答案:获得同一性，克服角色混乱7.江山易改，禀性难移，指的是（）。
答案:一个人的气质在一生中是比较稳定的8.气质类型影响性格特征形成的难易，但不影响对环境的适应和健康。
（）答案:错9.学校用奖学金的方式奖励那些表现突出的同学，这一策略属于（）。
答案:正强化10.正强化的目的在于增加被强化的行为发生的频率，而负强化的目的则在于降低之前行为发生的频率。
大学生心理健康教育智慧树知到答案2024年鲁东大学
大学生心理健康教育鲁东大学智慧树知到答案2024年第一章测试1.健康观念的发展经历了神灵疾病观、自然哲学疾病观和( )三个阶段。
A:灵性疗愈观 B:心理因素决定观 C:身心一体健康观 D:自认科学疾病观答案:D2.广义的心理健康是指个体的心理系统及其机能处于一种持续的积极发展的心理状态，在这种状态下主体能作出良好的适应，能充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有（）。
A:心理疾病 B:生理症状 C:疼痛 D:情绪答案:A3.（）是造成大学生休学、退学的主要原因。
（）。
A:生活适应 B:心理问题 C:身体问题 D:学习负担答案:B4.大一新生面临最大的问题是（）。
A:学业问题 B:人际问题 C:适应问题 D:情感问题答案:C5.心理健康的一般标准有：（）。
A:良好的社会适应 B:与人和谐相处 C:能够自我认识和自我接纳 D:情绪稳定答案:ABCD6.心理异常的划分标准包括（）。
A:临床诊断标准 B:经验标准 C:社会规范标准 D:统计学标准答案:ABCD7.大学生心理健康教育的目标包括（）A:促进大学生的学习效能 B:开发大学生的心理潜能 C:维护大学生的心理健康 D:促进大学生人格的健全发展答案:BCD8.大学生可以通过哪些途径促进心理的成长（）A:积极参加班级管理和班级活动 B:积极参与学校各种活动 C:寻求心理咨询帮助 D:参加各项心理活动答案:ABCD9.有心理问题的人才会去做心理咨询（）。
A:对 B:错答案:B10.心理正常与心理不正常是有绝对界限的（）。
A:对 B:错答案:B第二章测试1.因为适应一般是指对社会生活环境的适应，所以适应只是人类生存的要求和必备能力。
（）A:错 B:对答案:A2.如果从生命发展全程观来看待适应，下列说法错误的是（）。
A:适应是一个过程，在与环境的互动中逐步产生的。
B:适应的能力与年龄相关，年龄越大，适应能力越强。
C:适应的需求随时存在。
D:大学适应需求不只表现在初期。
大学生心理健康教育智慧树知到答案2024年温州理工学院
大学生心理健康教育温州理工学院智慧树知到答案2024年第一章测试1.咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是（）。
A:专题咨询 B:互联网咨询 C:电话咨询 D:面对面答案:D2.下列情况可归为心理障碍的是（）。
A:轻微的心理障碍 B:心理压力和冲突 C:精神疾病和自杀 D:神经症心身疾病答案:CD3.在大学中最容易引发心理问题的事情包括（）。
A:躯体疾病 B:恋爱问题 C:学习压力 D:社交适应问题答案:ABCD4.下列哪些是影响情绪的因素？（）A:认识 B:环境 C:生理 D:能力答案:ABC5.大学生心理咨询主要是障碍性的心理咨询。
（）A:错 B:对答案:A第二章测试1.一般大学新生入学需要注意的适应问题不包括（）A:人际适应 B:环境适应 C:工作适应 D:学习适应答案:C2.属于情绪调节中的宣泄方法（）A:运动 B:哭泣 C:散步 D:倾诉答案:BD3.大学生心理发展中的常见问题有哪些？（）A:学习能力问题 B:社会适应问题 C:情绪情感问题 D:性的困惑问题答案:BCD4.学生心理问题的产生可能来自（）方面。
A:人际关系 B:个人成长 C:学业 D:恋爱关系答案:ABCD5.心理学的适应是指有机体不断变化，与环境取得平衡的过程。
（）A:错 B:对答案:A第三章测试1.下列属于生理自我的是（）。
A:社会地位、价值、角色等 B:智力、兴趣、能力、爱好等 C:气质、性格等 D:身高、容貌、体重、年龄等答案:D2.自我意识在形式上也分为（）。
A:自我体验 B:自我控制 C:自我认识 D:自我肯定答案:ABC3.下列属于正确认识自我的方法是（）。
A:比较法 B:自评法 C:投射法 D:自省法答案:ACD4.社会的自我意识阶段包括（）。
A:在幼儿园通过游戏学习发展评价与自我评价的能力 B:在小学通过游戏、学习、劳动中学习模仿及认同，逐渐习得社会规范。
C:在中学形成各种角色观念，并开始调节自己的行动 D:在大学想要在群体获得认可答案:ABC5.乔韩窗口理论认为人对自己的认识是一个不断探索的过程。
大学生心理健康2016智慧树自答
大学生心理健康2016智慧树自答《大学生心理健康 2016 智慧树自答》在当今社会，大学生面临着各种各样的挑战和压力，心理健康问题日益凸显。
对于大学生来说，保持良好的心理健康状态不仅关系到个人的成长和发展，也对整个社会的未来有着重要影响。
2016 年智慧树关于大学生心理健康的课程为我们提供了一个深入了解和探讨这一问题的平台。
大学生正处于人生的关键阶段，他们离开了熟悉的家庭环境，进入到相对独立的大学校园生活。
在这个过程中，许多因素都可能对他们的心理健康产生影响。
首先，学业压力是一个不可忽视的方面。
大学的课程难度增加，学习方式与高中有很大不同，需要学生具备更强的自主学习能力和时间管理能力。
面对繁重的课业任务、考试的压力以及对未来升学或就业的担忧，不少学生容易产生焦虑和抑郁情绪。
其次，人际关系的处理也是大学生面临的一大挑战。
在大学里，学生需要与来自不同地区、不同背景的同学和老师相处。
在这个过程中，可能会出现沟通不畅、性格不合、竞争关系等问题，如果不能妥善处理，容易导致孤独感、自卑心理甚至人际冲突。
再者，大学生在这个阶段开始对自我进行探索和认知，思考自己的人生目标和价值取向。
然而，在这个过程中，如果对自己的认识不够清晰，或者理想与现实之间存在较大差距，可能会引发自我认同的困惑和迷茫。
此外，家庭环境、经济状况、恋爱问题等也都可能给大学生的心理健康带来冲击。
那么，如何在这样的环境中保持良好的心理健康呢？培养积极的心态至关重要。
要学会看到事物的积极面，以乐观的态度面对生活中的困难和挫折。
当遇到问题时，不要一味地抱怨和逃避，而是要积极寻找解决问题的方法。
学会有效的时间管理也是应对学业压力的关键。
制定合理的学习计划，合理分配时间，避免拖延，既能提高学习效率，又能减轻焦虑感。
在人际关系方面，要学会尊重他人，理解和包容不同的观点和行为。
积极主动地与他人交流，提高沟通能力，建立良好的人际关系网络。
对于自我认知，要不断地进行自我反思，了解自己的兴趣、优点和不足。
智慧树知到大学生心理健康教育章节测试答案
智慧树知到大学生心理健康教育章节测试答案智慧树知到《大学生心理健康教育》章节测试答案第一章1、人的身体健康与心理健康没有任何关系。
A:对B:错正确答案：错2、（）是人类一切活动的最基本的心理条件。
A:智力正常B:具有正确自我意识C:能协调管理情绪D:具有和谐人际关系正确答案：智力正常3、大学生渴望友谊又常处于孤独中。
（）A:对B:错正确答案：对4、（）是大学生最常见的心理问题。
面对这一问题，很多大学生感觉处理起来力不从心。
A:人际关系问题B:情感问题C:自我问题D:恋爱问题正确答案：人际关系问题5、心理咨询的主要对象是精神病人。
（）A:对B:错正确答案：错第二章1、自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象，是由哪三个子系统构成（）。
A:自我认识B:自我感觉C:自我体验D:自我调控自我调控自我体验,正确答案：自我认识,）。
2、个体对自己的身高、容貌、身材等的认识，属于（社会自我A:投射自我B:C:生理自我D:心理自我正确答案：生理自我）3、自我评价是自我认识中的核心成分。
（对A:B:错正确答案：对4、大学生自我体验的主要特点是（）。
A:自我体验更加丰富B:敏感性和情境性更加突出C:自尊感和自卑感相互交织D:自我设计的愿望强烈正确答案：自我体验更加丰富,敏感性和情境性更加突出,自尊感和自卑感相互交织5、大学生完善自我意识的途径有（）。
A:正确地认识自我B:积极地悦纳自我C:改变自己的观念和思维方式D:建立合乎自身实际的抱负水平正确答案：正确地认识自我,积极地悦纳自我,改变自己的观念和思维方式,建立合乎自身实际的抱负水平第三章1、积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。
（）A:对B:错正确答案：A2、嫉妒不利于身心健康。
（）A:对B:错正确答案：B3、情绪是以个体的愿望和（）为中介的一种心理活动。
需要A:B:理想C:动机D:行为正确答案：A4、自卑情绪主要表现为（）。
A:自我评价低B:超概括性自贬C:敏感与掩饰D:兴趣下降，情绪低落正确答案：ABC5、情绪包含的要素为（）。
大学生心理健康2016智慧树自答
大学生心理健康2016智慧树自答大学生心理健康一直是教育界和社会关注的焦点之一。
在现代社会中，大学生群体面临着来自学业、人际关系、生活压力以及未来就业等多方面的困扰和挑战。
为了帮助大学生们更好地管理自己的心理健康，提高学习和生活的质量，智慧树推出了一系列的心理健康课程。
首先，智慧树通过《大学生心理健康》课程，帮助学生充分认识到心理健康对自身发展的重要性。
该课程不仅从理论角度剖析了心理健康的概念和构成要素，还通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到自身心理健康的现状，并探讨心理健康对大学生学业和生活的积极影响。
在学习《大学生心理健康》课程的过程中，学生们还可以通过智慧树提供的自答功能，进行自我评估和反思。
这一功能让学生能够更好地了解自己的心理状态和问题，找到潜在的心理健康隐患，并及时采取有效的沟通和调节方式。
自答功能可以帮助学生更好地管理自己的情绪，提高自我认知和情商。
除了《大学生心理健康》课程外，智慧树还提供了《压力管理与情绪调节》、《社交恐惧症的认识与应对》等心理健康类课程。
这些课程从不同的角度探讨了大学生心理健康问题，并提供了相应的解决办法。
例如，在《压力管理与情绪调节》课程中，通过教授一些简单易行的放松技巧和情绪调节方法，帮助学生们及时缓解压力、舒缓情绪，保持心理健康。
智慧树还聘请了一批心理学专业的教师和心理咨询师，通过直播、在线答疑等方式为大学生提供心理健康咨询服务。
学生们可以通过智慧树的平台，随时向心理咨询师咨询心理困扰和问题，并得到专业的指导和建议。
这为广大的大学生提供了便利和支持，帮助他们更好地解决心理问题，维持心理健康。
为了促进学生之间的交流和共享，智慧树还开设了心理健康社区。
学生们可以通过社区分享自己的心得体会，交流心理问题，并互相支持和鼓励。
这种社区的建设为大学生提供了一个相互帮助和共同成长的平台，有利于提高大学生群体的心理素质和学习力。
总结起来，智慧树通过提供一系列的心理健康课程，给予大学生们全方位的心理健康教育和支持。
大学生心理健康教育智慧树知到答案2024年黑龙江农业工程职业学院(松北校区)
大学生心理健康教育黑龙江农业工程职业学院（松北校区）智慧树知到答案2024年第一章测试1.关于心理健康，以下说法正确的是（）。
A:心理不健康的人就是抑郁症 B:心理健康就是每天都心情很好 C:心理健康是一种持续的心理状态 D:心理不健康的人都是精神有问题答案:C2.关于心理咨询以下说法正确的是（）。
A:“去做心理咨询的人都有心理问题，要和他们保持距离” B:“日常压力大时，可以选择通过寻求心理咨询排解压力” C:“如果我去心理咨询，我的秘密会被暴露” D:“心理咨询就是谈话，没有什么实际的效果”答案:B3.以下哪种情况不是健康的体现（）。
A:应变能力强 B:处事悲观 C:睡眠质量高 D:精力充沛答案:B4.以下哪种不是心理学常用的研究方法（）。
A:实验法 B:访谈法 C:观察法 D:滴定法答案:D5.以下哪种情况是身心健康的体现（）。
A:总觉得心慌意乱、坐立不安 B:经常与别人争吵发火，过后又后悔不已 C:常常睡不着，睡着也容易惊醒 D:面对大学学业比较烦恼但能自我调适答案:D6.心理不健康可能会影响大学生的（）。
A:学业发展 B:社会化发展 C:人格形成 D:人际关系答案:ABCD7.大学生心理健康的标准包括（）。
A:人格完整协调 B:人际关系良好 C:情绪适度表达 D:心境稳定平和答案:ABCD8.大学生可能面对哪些方面的心理困扰（）。
A:学习 B:人际 C:恋爱 D:情绪答案:ABCD9.学习心理学知识可以帮助我们更好地体会他人的情绪和想法、洞察他人真正的需求、提高站在他人角度思考和处理问题的能力。
（）A:对 B:错答案:A10.在所有情况下心理咨询师都会对谈话内容保密。
（）A:错 B:对答案:A第二章测试1.关于大学生自我意识发展的特点表述错误的一项是（）。
A:自我意识水平存在年级差异 B:自我体验趋于单一 C:强烈关心自己的发展 D:自我评价能力趋于客观答案:B2.自我意识是个体意识发展的（）。
智慧树知到《大学生心理健康》2023见面课含答案
智慧树知到《大学生心理安康》2023见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A:错B:对答案: 【错】2、问题:研究心理学的根本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A:准确预测B:正确描绘和解释C:有效控制和调节D:坚决阻止和制止答案: 【准确预测;正确描绘和解释;有效控制和调节】3、问题:心理“灰色区”是指选项：A:心理的安康与不安康之间有明显界限B:心理安康与心理不安康间存在缓冲区域C:是指精神病人的覆盖范围D:心理安康与心理不安康是一个从量变的开展过程答案: 【心理安康与心理不安康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理安康的人。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:界定大学生的心理安康与否描绘不正确的选项是选项：A:心理过程是否具有完好性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据别人的提供的经历知识来确定答案: 【根据别人的提供的经历知识来确定】6、问题:大学生心理安康的标志是选项：A:自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完好C:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D:智力正常；情绪安康答案: 【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完好;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;智力正常；情绪安康】7、问题:正确理解大学生心理安康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的开展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性D:整体的协调性答案: 【标准的开展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以成认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:错B:对答案: 【对】9、问题:学习心理安康知识的主要途径是选项：A:向身边的同学学习B:学习心理安康理论课程C:参加学校组织的各种活动D:自己阅读心理安康书刊答案: 【学习心理安康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理安康的根本方法有选项：A:要保持自信B:要理解自己的才能,制定实在可行的目的C:建立和扩展良好社会支持系统,D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好答案: 【要保持自信;要理解自己的才能,制定实在可行的目的;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D:自我认识答案: 【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个局部？选项：A:理想自我B:客观自我C:主观自我D:投射自我答案: 【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的构造形式上，自我意识表现为选项：A:自我认识B:自我调控C:自我把关D:自我体验答案: 【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A:正确认识自我B:不断超越自我C:合理调控自我D:积极悦纳自我答案: 【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏向究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
大学生心理健康(贵州大学)智慧树知到课后章节答案2023年下贵州大学
大学生心理健康（贵州大学）智慧树知到课后章节答案2023年下贵州大学贵州大学第一章测试1.精神分析理论是由心理学家（）创建的，这也是第一个系统解释心理病理学的理论。
答案:弗洛伊德2.常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。
答案:主观感受标准;统计学标准;社会适应标准;自身行为标准3.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
答案:对4.人脑对客观现实的反映是（）。
答案:人在社会生活实践中积极能动的反映5.正确的健康概念应指（）。
答案:不但躯体健康而且心理健康6.人的认知过程包括（）。
答案:思维;感觉;记忆7.人脑对客观事物的本质属性的反映是（）。
答案:思维8.注意是人脑对客观事物的指向与集中，它是一个独立的心理过程。
答案:错9.提出“顺应自然”和“为所当为”的心理治疗原则的心理学家是德国的森田正马。
答案:错10.咨询的过程当中，所涉及到的相关内容，任何情况下都不可以向第三方透露。
答案:错第二章测试1.自我意识是衡量一个人个性成熟的标志。
答案:对2.自我意识的结构可分为（）。
答案:自我认知;自我调控;自我体验3.弗洛伊德提出，人格结构可以分为（）。
答案:自我;超我;本我4.青春期所面临的危机是自主性对应羞怯疑虑的危机。
答案:错5.自我肯定型，积极的统一，就是说正确的理想我与进步的现实我出现了统一。
答案:对6.在12--18岁阶段，我们所要克服的危机是同一性对同一性混乱的危机。
答案:对7.18--30岁时期，我们所要克服的危机是繁衍对停滞的危机。
答案:错8.大学生自我评价能力的发展存在着不平衡性。
答案:对9.大学生自我评价具有较高的独立性、概括性和（）。
答案:辩证性10.我们可以通过自己与自己相比较来看清自己。
答案:对第三章测试1.儿童因为有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反映概率的刺激是（）。
智慧树大学生心理健康答案
智慧树大学生心理健康答案智慧树大学生心理健康答案见面课：经历至暗时刻，看到光，发现美——大学生危机心理解析1、问题:大学校园里常见的危机类型不包括选项：A:学业危机B:情感危机C:生存危机D:同学关系危机答案: 【生存危机】2、问题:面对危机时以下哪些是可利用资源选项：A:内在资源B:外在资源C:社团群体资源D:精神资源答案: 【内在资源,外在资源,社团群体资源,精神资源】3、问题:恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？选项：A:菲利普·津巴多B:亨利·哈洛C:松原达哉D:艾宾浩斯答案: 【亨利·哈洛】4、问题:身边的人遇到心理危机时，以下不正确的做法是？选项：A:询问：问个问题B:隐瞒：隐瞒情况C:陪伴：身边陪伴D:转介：报告老师答案: 【隐瞒：隐瞒情况】5、问题:以下哪些可能是自杀危险信号？选项：A:反复谈及自杀、谈及无助无望的感受B:做了自杀的准备，准备了自杀工具C:与朋友、家人疏离和社会D:焦虑、抑郁、失眠答案: 【反复谈及自杀、谈及无助无望的感受,做了自杀的准备，准备了自杀工具,与朋友、家人疏离和社会,焦虑、抑郁、失眠】6、问题:当身边的人存在自我伤害的倾向时，以下哪种询问方式是正确的选项：A:“你不会想要自杀，对吧？”B:“你不会干傻事的，对吧？”C:”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。
我想知道你现在是否也那样觉得？“D:“自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？”答案: 【”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。
我想知道你现在是否也那样觉得？“】7、问题:以下哪些是焦虑症的症状表现选项：A:情绪失控B:缺乏安全感C:极度追求完美D:对任何事情都没有兴趣答案: 【情绪失控,缺乏安全感,极度追求完美,对任何事情都没有兴趣】8、问题:以下关于“依恋“的说法不正确的是选项：A:人的依恋系统具有良好的弹性B:归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要C:健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础D:人与生俱来（生物倾向）要朝向亲密与安全的依恋答案: 【归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要】见面课：读心与人际沟通1、问题:关于“心理理解能力”，以下说法正确的是选项：A: “心理理解能力”是一种算命的能力B:“心理理解能力”可以预测未来C:“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力答案: 【“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力】2、问题: “心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验选项：Aremark 和Woodruff 1978年的黑猩猩实验B:1913-1917苛勒的黑猩猩实验C:哈洛的恒河猴实D:菲利普·津巴多的监狱实验答案: 【Premark 和Woodruff 1978年的黑猩猩实验】3、问题:我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态？选项：A:面部表情B:身体姿势C:言语表达D:交流情境答案: 【面部表情,身体姿势,言语表达,交流情境】4、问题:“傲慢综合征”具有以下哪些症状？选项：A:明显轻视他人B:失去与现实的联系C:小心翼翼D:无能的表现答案: 【明显轻视他人,失去与现实的联系,无能的表现】5、问题:以下哪些是人际沟通中可应用的技巧？选项：A:善解人意B:适当的表达方式C:灵活变通D:固执己见答案: 【善解人意,适当的表达方式,灵活变通】6、问题:以下哪些是应对压力的有效资源选项：A:积极的信念B:社会性技能C:社会支持D:健康和锻炼答案: 【积极的信念,社会性技能,社会支持,健康和锻炼】7、问题:阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展选项：A:对B:错答案: 【对】8、问题: “心理理论”具有用尽废退的特点选项：A:对B:错答案: 【对】见面课：积极心态，美好人生-提升大学生积极心理健康1、问题:自2013年开始，联合国发起了一个名为“国际幸福日”（Inter nationalDay of Happiness)的倡议，得到了世界160多个国家不同的组织和个人的响应，“国际幸福日”的时间是：选项：A:5月25日B:9月10日C:12月25日D:3月20日答案: 【3月20日】2、问题:1 以下哪些方法可以帮助我们建立和谐的人际关系：选项：A:真诚、宽容、互利的人际交往原则B:善言、善听、幽默的人际沟通技巧C:坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突D:培养你好我也好的人际交往态度答案: 【真诚、宽容、互利的人际交往原则,善言、善听、幽默的人际沟通技巧,坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突,培养你好我也好的人际交往态度】3、问题:非理性信念的特征：选项：A:绝对化B:概括化C:相对化D:糟糕至极答案: 【绝对化,概括化,糟糕至极】4、问题:大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:以下说法错误的是：选项：A: 越富有的人越幸福B: 拥有高质量亲密关系的人更幸福C:处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点答案: 【越富有的人越幸福,处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点】6、问题:A-B-C性格理论认为“人的困扰通常是由于客观事物本身引起，而非人们对事物的看法”。
大学生心理健康智慧树知到课后章节答案2023年下滨州医学院
大学生心理健康智慧树知到课后章节答案2023年下滨州医学院滨州医学院第一章测试1.大学新生面临的常见挑战是（）A:学习的挑战B:自主时间安排的挑战C:复杂的人际关系D:陌生环境与独立生活的挑战答案:学习的挑战;自主时间安排的挑战;复杂的人际关系;陌生环境与独立生活的挑战第二章测试1.大学生心理健康教育的对象（）A:部分大学生B:重度心理健康问题学生C:心理障碍的学生D:全体大学生答案:全体大学生2.大学新生的适应问题不包括（）A:学习方式 B:经济收入C:饮食习惯 D:人际关系答案:经济收入3.心理健康的判断原则有（）。
A:整体性原则B:统一性原则C:稳定性原则D:协调性原则答案:整体性原则;统一性原则;稳定性原则4.21世纪成为人才的首要条件是（）。
A:身体健康B:心理健康C:人际关系良好D:社会适应良好答案:心理健康5.（）是个体生长发育与心理成熟的关键期。
A:高中时期B:大学时期C:初中时期D:成年期答案:大学时期第三章测试1.自我意识的性质有哪些（）A:复杂性B:形象性C:能动性D:社会性答案:形象性;能动性;社会性2.简述大学生自我意识的完善途径（）A:客观的自我评价B:积极的自我提升C:关注自我成长D:正确的自我认知答案:客观的自我评价;积极的自我提升;关注自我成长;正确的自我认知3..自我意识的作用有（）A:形成丰富的情感世界B:道德发展的前C:提高人的认识功能D:促进人的意志发展答案:形成丰富的情感世界;道德发展的前;提高人的认识功能;促进人的意志发展4.我意识的结构（）A:自我调节B:自我体验C:自我激励D:自我认识答案:自我调节;自我体验;自我认识5.自我意识不包括（ )A:生理自我B:社会自我C:心理自我D:情绪自我答案:情绪自我第四章测试1.心理健康在社会交往中可表现为 ( )A:对同学、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心B:经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态C:有自己喜欢与不喜欢的人D:接触异性时经常表现为紧张的情绪答案:有自己喜欢与不喜欢的人2.（）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。
大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下鲁东大学
大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下鲁东大学鲁东大学第一章测试1.健康观念的发展经历了神灵疾病观、自然哲学疾病观和( )三个阶段。
答案:自认科学疾病观2.广义的心理健康是指个体的心理系统及其机能处于一种持续的积极发展的心理状态，在这种状态下主体能作出良好的适应，能充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有（）。
答案:心理疾病3.（）是造成大学生休学、退学的主要原因。
（）。
答案:心理问题4.大一新生面临最大的问题是（）。
答案:适应问题5.心理健康的一般标准有：（）。
答案:与人和谐相处 ;情绪稳定;能够自我认识和自我接纳;良好的社会适应6.心理异常的划分标准包括（）。
答案:经验标准;统计学标准;社会规范标准;临床诊断标准7.大学生心理健康教育的目标包括（）答案:维护大学生的心理健康;开发大学生的心理潜能;促进大学生人格的健全发展8.大学生可以通过哪些途径促进心理的成长（）答案:积极参加班级管理和班级活动;参加各项心理活动;寻求心理咨询帮助;积极参与学校各种活动9.有心理问题的人才会去做心理咨询（）。
答案:错10.心理正常与心理不正常是有绝对界限的（）。
答案:错第二章测试1.因为适应一般是指对社会生活环境的适应，所以适应只是人类生存的要求和必备能力。
（）答案:错2.如果从生命发展全程观来看待适应，下列说法错误的是（）。
答案:适应的能力与年龄相关，年龄越大，适应能力越强。
3.联合国教科文组织提出了现代教育的培养目标，其中学会生存就是对社会适应要求的具体化。
答案:对4.根据二维文化适应模型，认可原有文化而拒绝接受现有主流文化的适应策略是（）。
答案:分离5.社会适应的核心是感觉适应。
（）答案:错6.顺应和控制都属于适应能力的类型，所以于个体的意义是相同的。
（）答案:错7.消极适应和积极适应都是有利于个体的身心及职业发展的适应形式。
（）答案:错8.进入大学以后，在学习上学会适应的方法有： ( )答案:多与学长老师进行沟通;制定不同期限的目标;学会时间管理9.进入大学以后，为了避免事情做不好后给其他人留下不好的印象，尽量少参加社团活动，把时间放在学习上。
智慧树大学生心理健康见面课题及答案
智慧树大学生心理健康见面课题及答案一、压力与挫折应对：经历风雨，使见彩虹1、问题:当面对挫折时，思考别人遇到此事会怎样做是（）方法缓解压力。
选项：A:发泄法B:转移法C:换位法D:求助法答案: 【换位法】2、问题:考验失利、笔记本电脑被偷、受讽刺打击等阻碍个体行为是（）选项：A:挫折情境B:挫折认知C:挫折反应D:挫折行为答案: 【挫折情境】3、问题:挫折对个体的影响具有双面性。
挫折对大学生所起到的积极作用（）选项：A:降低大学生的学习效率B:增强大学生的挫折耐受力C:降低大学生的思维能力和生活能力D:促使大学生改变性格与出现行为偏差答案: 【增强大学生的挫折耐受力】4、问题:心理调节措施有效的减压方法（）。
选项：A:在别人身上寻求安慰B:静坐休息C:放声大笑D:听歌听音乐答案: 【静坐休息,放声大笑,听歌听音乐】5、问题:冬天洗冷水澡、冬泳是培养大学生挫折承受力的有效方法。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】二、学习心理：持知识之匙开智慧之门1、问题:大概在初次学习之后的12小时、1天、4天、7天、14天、30天以及半年，分别是遗忘的关键期。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:适当过度学习达到（）可以达到最大效果。
选项：A:120%B:130%C:140%D:150%答案: 【150%】3、问题:提升学习动力的方法有哪些？选项：A:培养强烈的求知欲B:培养浓厚的专业兴趣C:有意识的培养成就动机D:有意识的激发成就动机答案: 【培养强烈的求知欲,培养浓厚的专业兴趣,有意识的培养成就动机,有意识的激发成就动机】4、问题:提高和发展记忆力，应注意选项：A:记忆要有明确的目B:记忆要有浓厚的兴趣C:记忆要有高度的注意力D:记忆要遵循规律，及时复习答案: 【记忆要有明确的目,记忆要有浓厚的兴趣,记忆要有高度的注意力,记忆要遵循规律，及时复习】5、问题:遇到考试焦虑可以通过（）方式来调节。
选项：A:认真复习，认识自己的优势，正确评价自己。
悦己人生——大学生心理健康智慧树知到课后章节答案2023年下哈尔滨工业大学
悦己人生——大学生心理健康智慧树知到课后章节答案2023年下哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学第一章测试1.根据身心一体的健康理念，大学生的心理保健可以从两方面入手。
一是给身体增加能量，二是（）A:为社会多做贡献。
B:为家庭多做事情。
C:给心灵添加营养。
答案:给心灵添加营养。
2.心理健康是人的一种绝对的状态，很多人都是绝对健康的。
（）A:对 B:错答案:错3.努力自我调节甚至求助他人是负责任的做法。
（）A:对 B:错答案:对4.很多人都可能出现心理困惑，甚至是较为明显的心理问题。
（）A:对 B:错答案:对5.心理健康是指，人在成长和发展过程中认知合理（）的一种完好状态。
A:适应变化 B:行为适当 C:情绪稳定 D:人际和谐答案:适应变化;行为适当;情绪稳定;人际和谐第二章测试1.小A在描述自己时写道“我是一个女性”，这属于自我认识的哪项内容?（）A:心理自我 B:生理自我 C:自我体验 D:社会自我答案:生理自我2.别人对我的认识是指（）A:主观我 B:超我 C:客观我 D:镜中我答案:客观我3.当我们开始思考“我是谁”“我将来要成为什么样的人”这些人生大问题的时候，我们处在以下哪个发展阶段？（）A:具体运算思维 B:自我同一性发展 C:自我价值感形成 D:自我意识萌芽答案:自我同一性发展4.自我同一性发展阶段所需要解决的心理任务是（）A:勤奋对自卑 B:自主对羞愧 C:信任对不信任 D:整合对危机答案:整合对危机5.自卑者与自信者区别在于: （）A:自卑者的认同感依赖于内部，自信者的认同感依赖于外部。
B:自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势,自信者潜意识的焦点集中在自身的优势。
C:自卑者潜意识的焦点集中在自身的优势；自信者潜意识的焦点集中在自身的劣势。
D:自卑者的认同感依赖于外部，自信者的认同感依赖于内部。
答案:自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势,自信者潜意识的焦点集中在自身的优势。
;自卑者的认同感依赖于外部，自信者的认同感依赖于内部。
大学生心理健康教育专题讲座之二：自我意识
• （一） 生理因素 • （二）学校因素 • （三）社会因素 • （四） 家庭影响 • （五）个体倾向性 • （六）他人的影响
• （一）健康自我意识的标准 1.自知之明 自知之明 2.整合的自我意识 整合的自我意识 3.自我肯定 3.自我肯定 4.理想我与现实我统一 理想我与现实我统一
（二）培养健康自我意识的方法 正确认识自我
• “我将如何规划自己的人生”。 我将如何规划自己的人生” • “我应该做什么？” 我应该做什么？ • “我应该成为什么样的人？” 我应该成为什么样的人？ • “我可以选择如何做？” 我可以选择如何做？
（一）积极的自我意识是大学生成功的基础 我们每个人的心中都有一幅自我画像 我们每个人的心中都有一幅自我画像——“我属 自我画像 我属 于哪种人” 你把自己想象成什么人， 于哪种人”， 你把自己想象成什么人，你就会按 照那种人的行为行事。 照那种人的行为行事。
（二）积极的自我意识是大学生心理健康的 重要标志 • 若一个人拥有积极的自我意识，对自己有客观认 若一个人拥有积极的自我意识， 能够接纳自我， 识，能够接纳自我，则意味着不仅能积极评价和 接纳自我，而且在适应社会过程中， 接纳自我，而且在适应社会过程中，当面对困难 和挫折时能以积极的态度去面对它， 和挫折时能以积极的态度去面对它，则可以保持 一种积极的心理状态，因而心理就越健康。 一种积极的心理状态，因而心理就越健康。
（一）自我认识的内容更加深刻和丰富（强烈关心 自我认识的内容更加深刻和丰富（ 自己的发展） 自己的发展）
青年期是开始“自我发现”的新时期。表现以下几个方面： 1、关于自己是否是成人的自我意识 、 2、关于自己美丽的自我意识 、 3、关于自己能力、性格的自我意识 、关于自己能力、 4、关于性的自我意识 、 5、关于社会归属与社会地位的自我意识 、 6、关于对人生价值的自我意识 、
智慧树知到2020《大学生心理健康》见面课题库及答案
1、下列选项中,属于本次课程的主题的是()A.发展资源B.心理理论C.压力应对策略D.快速眼动睡眠正确答案:ABC2、下列属于四个环境资源的选项是()A.认识自己/理解他人B.父母的权威教养风格C.目标明确/环境掌控感D.伙伴关系正确答案:BD3、.下列属于科学提升免疫力的选项是()A.合理运动B.优质睡眠C.均衡营养D.积极心态正确答案:ABCD积极心态】4、下列属于情绪调节的策略的选项有()A.反应关注调节B.前提关注调节C.过程关注调节D.生理状态调节正确答案:AB5、下列属于优质的睡眠条件的选项有()A.20度B.固定时间C.18度D.规律作息正确答案:BCD见面课:当代大学生心理成长的积极路径1、埃里克森的心理社会期把人生发展进行了划分,青年期的发展关键是什么?A.对人信赖-对人不信赖B.勤奋进取-自贬自卑C.自我统合-角色混乱D.友爱亲密-孤独疏离正确答案:C2、下列哪些是大学生心理成长面临的困境?A.比较焦虑B.社会身份认同不清晰C.个人成长目标不清晰D.成长过程中的困惑正确答案:ABCD3、当代大学生心理成长的积极路径都有哪些?A.学好本领,过有意义的人生B.坚毅、自信C.学会使用固定型思维解决问题D.扬长避短、发挥强项正确答案:ABD4、积极心理学的基本思想有什么?A.强调每个人都蕴藏着积极力量与潜能B.强调社会文化环境的积极影响C.强调对人积极心理品质的研究D.提倡对问题作出积极的解释正确答案:ABCD5、以下哪些理论是诺贝尔经济学奖的获得者提出的?A.心理账户B.囚徒困境C.有限理性D.前景理论正确答案:ACD见面课:心理理解与人际沟通1、“有一点小毛病,犯一点小错会显得更真实更亲和更可爱”属于下列哪个效应/理论?A.巴纳姆效应B.蝴蝶效应C.心理理论D.瑕不掩瑜效应正确答案:D2、真正的笑的表现是哪个?A.只有轮匝肌收缩B.杜兴肌和颧大肌收缩C.只有颧大肌收缩D.杜兴肌和轮匝肌收缩正确答案:D3、心理理论分为哪两类?A.认知性B.情感性C.理智性D.心理性正确答案:AB4、儿童理解错误信念的能力在几岁之后开始发展?A.2B.3C.4D.5正确答案:C5、青春期发展的重要核心技能包括()A.自立B.安全C.性D.关系正确答案:ABCD见面课:爱情、性与文化创伤1、下列属于文化歧见的是()A.性侵受害者是没有过错的B.男性有强烈的性欲,所以他们才会实施强奸C.如果女性主动挑逗男性,无论接下来发生什么,她都是活该的D.女性被强奸,通常是因为她们说“不”的方式含糊不清正确答案:BCD2、下列属于斯滕伯格爱情的三个维度的是()A.激情B.承诺C.性欲D.亲密正确答案:ABD3、文化歧见的因素包括()A.性别角色的刻板印象B.性保守主义C.敌对性的性信仰D.对人际暴力的接受正确答案:ABCD4、下列哪些陈述是正确的()A.我们不能用偏见的眼光审视被害B.被害者会由于恐惧社会的二次创伤而对真实经历进行隐C.受害者对被强奸负有责任D.在遇到强奸或其他应激事件的时候,很多人可能会“僵住”正确答案:ABD5、下列哪些行为是“软暴力”()A.将受害人灌醉后实施性侵犯B.通过金钱交易发生性关系C.威胁受害者生命安全,使其放弃抵抗D.利用权威对受害者实施精神控制正确答案:AD见面课:疫情下亲密关系的维护1、斯滕伯格的爱情三因素包括()A.承诺B.亲密C.梦想D.激情正确答案:ABD2、浪漫的爱由哪几部分组成()A.承诺B.激情C.亲密D.梦想正确答案:BC3、下列哪些属于爱的语言()A.肯定的言辞B.精心的时刻C.接受礼物D.服务的行动E.身体的接触正确答案:ABCDE4、冰山模型包括哪些层面()A.行动层面#p#分页标题#e#B.感受层面C.信念层面D.经历层面正确答案:ABCD5、亲密关系中的依赖感包括()A.相互影响B.需求C.互动D.共享正确答案:ACD。
智慧树知到2020《大学生心理健康》见面课题库及答案
1、下列选项中,属于本次课程的主题的是()A.发展资源B.心理理论C.压力应对策略D.快速眼动睡眠正确答案:ABC2、下列属于四个环境资源的选项是()A.认识自己/理解他人B.父母的权威教养风格C.目标明确/环境掌控感D.伙伴关系正确答案:BD3、.下列属于科学提升免疫力的选项是()A.合理运动B.优质睡眠C.均衡营养D.积极心态正确答案:ABCD积极心态】4、下列属于情绪调节的策略的选项有()A.反应关注调节B.前提关注调节C.过程关注调节D.生理状态调节正确答案:AB5、下列属于优质的睡眠条件的选项有()A.20度B.固定时间C.18度D.规律作息正确答案:BCD见面课:当代大学生心理成长的积极路径1、埃里克森的心理社会期把人生发展进行了划分,青年期的发展关键是什么?A.对人信赖-对人不信赖B.勤奋进取-自贬自卑C.自我统合-角色混乱D.友爱亲密-孤独疏离正确答案:C2、下列哪些是大学生心理成长面临的困境?A.比较焦虑B.社会身份认同不清晰C.个人成长目标不清晰D.成长过程中的困惑正确答案:ABCD3、当代大学生心理成长的积极路径都有哪些?A.学好本领,过有意义的人生B.坚毅、自信C.学会使用固定型思维解决问题D.扬长避短、发挥强项正确答案:ABD4、积极心理学的基本思想有什么?A.强调每个人都蕴藏着积极力量与潜能B.强调社会文化环境的积极影响C.强调对人积极心理品质的研究D.提倡对问题作出积极的解释正确答案:ABCD5、以下哪些理论是诺贝尔经济学奖的获得者提出的?A.心理账户B.囚徒困境C.有限理性D.前景理论正确答案:ACD见面课:心理理解与人际沟通1、“有一点小毛病,犯一点小错会显得更真实更亲和更可爱”属于下列哪个效应/理论?A.巴纳姆效应B.蝴蝶效应C.心理理论D.瑕不掩瑜效应正确答案:D2、真正的笑的表现是哪个?A.只有轮匝肌收缩B.杜兴肌和颧大肌收缩C.只有颧大肌收缩D.杜兴肌和轮匝肌收缩正确答案:D3、心理理论分为哪两类?A.认知性B.情感性C.理智性D.心理性正确答案:AB4、儿童理解错误信念的能力在几岁之后开始发展?A.2B.3C.4D.5正确答案:C5、青春期发展的重要核心技能包括()A.自立B.安全C.性D.关系正确答案:ABCD见面课:爱情、性与文化创伤1、下列属于文化歧见的是()A.性侵受害者是没有过错的B.男性有强烈的性欲,所以他们才会实施强奸C.如果女性主动挑逗男性,无论接下来发生什么,她都是活该的D.女性被强奸,通常是因为她们说“不”的方式含糊不清正确答案:BCD2、下列属于斯滕伯格爱情的三个维度的是()A.激情B.承诺C.性欲D.亲密正确答案:ABD3、文化歧见的因素包括()A.性别角色的刻板印象B.性保守主义C.敌对性的性信仰D.对人际暴力的接受正确答案:ABCD4、下列哪些陈述是正确的()A.我们不能用偏见的眼光审视被害B.被害者会由于恐惧社会的二次创伤而对真实经历进行隐C.受害者对被强奸负有责任D.在遇到强奸或其他应激事件的时候,很多人可能会“僵住”正确答案:ABD5、下列哪些行为是“软暴力”()A.将受害人灌醉后实施性侵犯B.通过金钱交易发生性关系C.威胁受害者生命安全,使其放弃抵抗D.利用权威对受害者实施精神控制正确答案:AD见面课:疫情下亲密关系的维护1、斯滕伯格的爱情三因素包括()A.承诺B.亲密C.梦想D.激情正确答案:ABD2、浪漫的爱由哪几部分组成()A.承诺B.激情C.亲密D.梦想正确答案:BC3、下列哪些属于爱的语言()A.肯定的言辞B.精心的时刻C.接受礼物D.服务的行动E.身体的接触正确答案:ABCDE4、冰山模型包括哪些层面()A.行动层面#p#分页标题#e#B.感受层面C.信念层面D.经历层面正确答案:ABCD5、亲密关系中的依赖感包括()A.相互影响B.需求C.互动D.共享正确答案:ACD。
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这一份是自答卷，分数90，足够通过考试，造福后人
1
【多选题】(4分)
空心病的形成原因大概有哪些？
A.
基础教育的缺失：功利的应试教育，只关心分数忽视或放弃对人的培养和成长
B. 一般来说，没有典型心理创伤，依恋，家庭问题等
C. 受西方消费主义的价值观的影响
D.
价值观的教育的缺失培养除了精致的利己主义者
2
【单选题】(4分)
当孩子长大离家之后，夫妻可以很自然的重拾热恋时期的亲密感觉。
A.
对
B.
错
3
【单选题】(4分)
分手应当果断，不应拖延过久，反复无常。
A.
对
B.
错
4
【单选题】(4分)
在恋爱和婚姻中，包装自己以迎合对方的喜好和需要，是情感成熟的表现。
A.
错
B.
对
5
【单选题】(4分)
经常或长期与异性处于暧昧状态，是缺乏接受爱和表达爱的能力的表现。
A. 对
B. 错
6
【单选题】(3分)
长时间的过度压力带来的身体反应与衰老过程是类似的。
A.
对
B.
错
7
【单选题】(3分)
人们应对压力的反应是先天的，但是应对压力的方式是可以透过后天的学习而改变的。
A. 对
B. 错
8
【单选题】(3分)
压力与情绪没有关系
A. 错
B. 对
9
【单选题】(3分)
个体的一切变化都是学习得来的。
A. 错
B. 对
10
【单选题】(3分)
斯金纳提出了操作条件反射的原理。
A. 是
B. 否
11
【单选题】(3分)
生活分析法是由（）研发的。
A. 巴甫洛夫
B. 松原达哉
C.
弗洛伊德
D. 班杜拉
12
【单选题】(3分)
广义的学习指学校情境下学生的学习。
A. 对
B. 错
13
【单选题】(3分)
转变情绪的有效的方式是改变行动。
A. 对
B. 错
14
【单选题】(3分)
情绪会影响一个人的健康水平、人际关系和工作效率。
A. 错
B. 对
15
【单选题】(3分)
所有的情绪都是写在脸上的。
A. 错
B. 对
16
【单选题】(3分)
时间管理是为了帮助个体完全的掌控自己的生活。
A. 否
B. 是
17
【多选题】(4分)
从心理学和中国文化角度，什么是善良。
A. 善良完全是后天教化的结果
B. 善良是人的本能
C. 善良是利他行为
D.
恻隐之心，仁之本源
E. 善良是社会道德标准
18
【单选题】(4分)
新闻自由、言论自由和生命自由发生冲突时该怎么办？
A. 生命自由第一，为了活下去可以放弃一切权利
B.
生命自由和言论自由并不矛盾，我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由
C.
新闻自由第一，为了保卫我说话的权利，不惜牺牲别人的生命
D.
言论自由第一，为了保卫我说话的权利，不惜牺牲我自己的生命
19
【单选题】(3分)
不安全依恋是婴儿天生形成的气质类型，与后天环境无关。
A.
错
B.
对
20
【单选题】(3分)
在恋爱关系中总担心被伴侣抛弃或背叛的人，属于下列那种依恋类型？
A. 恐惧型依恋
B. 矛盾型依恋
C.
回避型依恋
D. 破裂型依恋
21
【单选题】(3分)
依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
A. 对
B.
错
22
【单选题】(3分)
途径成分把心理资本中的“希望”与日常我们所说的“希望”区分开来。
A.
否
B.
是
23
【单选题】(3分)
你可以既是乐观主义者又是悲观主义者，取决于所遇到的事件。
A.
是
B.
否
24
【单选题】(3分)
心理资本至少包括（但并不限于）自我效能、乐观、希望和韧性四个方面。
A.
是
B. 否
25
【单选题】(3分)
乐观、悲观都各有利弊。
A. 是
B. 否
26
【多选题】(4分)
下面哪些是自杀危险的信号？
A. 突然失恋
B. 做了自杀的准备，准备自杀工具
C. 关注死亡的信息，尤其是自杀的信息
D.
反复谈及自杀，谈及无助无望的感受
E. 伤害或杀死自己的威胁
27
【单选题】(4分)
当发现身边的同学有自我伤害的倾向时；我们应该怎样问？
A. 你最近心情不太好吗？
B. 想自杀的人都有病对吧？
C. 你不会想要自杀吧？
D.
你最近不开心的时候，有没有想过伤害自己？
28
【多选题】(4分)
时代对人们会产生影响，时代病有哪些？
A. 偏执与愤怒症
B. 焦虑症
C. 孤独症
D. 抑郁症
29
【单选题】(3分)
生涯规划的目标是帮助个体过成功的人生。
A. 否
B. 是
30
【单选题】(3分)
SWOT分析法中S是指
A. 个人各方面可能拓展和创新之处
B. 个人的缺点
C.
个人的优点和成功之处
D. 个人的外在不利因素。