北语20春《课程理论》作业1.doc

1.影响课程实施操作层面的主体有：学校领导、教师、()。

A.教育行政部门

B.社会集团

C.课程专家

D.学生

【参考答案】: D

2.()总结了古希腊、古罗马以来的教育智慧，创造性地提出了诸多见解，奠定了“现代教育”理论的基础，对当代教学理论与实践产生了巨大而深刻的影响。

A.裴斯泰洛齐

B.杜威

C.赫尔巴特

D.卢梭

【参考答案】: B

3.校本课程开发要以()，体现在要注意满足学生需要、尊重个性差异、适合学生发展。

A.合作互补

B.集体审议

C.学校文本

D.学生为先

【参考答案】: D

4.()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。

A.量表评价法

B.综合评判法

C.调查法

D.定性评价法

【参考答案】: A

5.()是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目

组织在一起所形成的课程体系的结构形态。

A.课程内容

B.课程结构

C.课程类型

D.课程设计

【参考答案】: B

6.以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

【参考答案】: A

7.课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响

上。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.建构主义心理学

【参考答案】: ABCD

8.评价一堂课的标准主要体现在()等方面。

A.科学合理的教学目标

B.宽松和谐的学习环境

C.灵活有效的教学方

法 D.主体作用充分发挥

【参考答案】: ABCD

9.课程管理的主要内容包括()等几个部分。

A.课程计划管理

B.课程实施管理

C.课程标准管理

D.课程编制管

理

【参考答案】: ABCD

10.教学论的发展大致经历了()诸阶段。

A.古代教学经验的总结

B.近代教学思想的形成

C.现代教学理论的发

展 D.当代教学理论的大发展

【参考答案】: ABC

11.评价一个课程方案主要包括()几个部分。

A.教材

B.课程标准

C.教学任务

D.课程计划

【参考答案】: ABD

12.20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究

取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段

方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理

学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范

性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

A.心理学

B.教育学

C.认识论

D.伦理学

【参考答案】: CD

13.20世纪八九十年代，我国教育界展开了教学过程本质的讨论，观点

纷呈。在各种学说中，()影响较大。

A.认识说

B.发展说

C.交往说

D.本质说

【参考答案】: ABC

14.校本课程开发的特点有：()。

A.涉及课程开发的所有要素

B.以校为本

C.自发、自愿

D.一种持续、动态的过程

【参考答案】: ABCD

15.教学活动一旦展开便与课程发生了联系。教师必然以各种课程为中

介，与学生进行互动与交往，从而促进学生的发展。

A.错误

B.正确

【参考答案】: B

16.存在主义哲学产生于20世纪20年代。其主要代表有法国的萨特、海德格尔等。

A.错误

B.正确

【参考答案】: B

17.学校教学要以发展学生智能、创造才能为基础，以基础知识、基本技能为核心，全面完成教学任务，促进学生素质的和谐发展。

A.错误

B.正确

【参考答案】: A

18.广义的“校本课程开发”指学校自主设计、开发和管理的一些课程。

A.错误

B.正确

【参考答案】: A

19.课程实施包括课程采纳、课程调适、课程应用等环节。

A.错误

B.正确

【参考答案】: B

20.车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。

A.错误

B.正确

【参考答案】: B

21.建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。

A.错误

B.正确

【参考答案】: B

22.车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性

( Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。

A.错误

B.正确

【参考答案】: A

23.教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。

A.错误

B.正确

【参考答案】: A

24.教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。

A.错误

B.正确

【参考答案】: A